Единый государственный экзамен в Москве теперь сдают не только школьники, но и родители. Папы и мамы, как и дети, проходят все испытания - от рамок на входе до сертификата с оценкой. Поэтому денек адреналина со строгими экзаменаторами им обеспечен. Услуга платная, но желающих оказаться в шкуре выпускника немало.
Все по-взрослому
Пробный ЕГЭ в столичном Центре независимой диагностики некоторые родители писали и раньше, когда приводили на тестирование детей. Мол, хотим оказаться на месте учеников и сдать экзамен. А ведь некоторые задания из ЕГЭ порой загоняют в тупик даже взрослых, в том числе самых опытных педагогов.
Первую масштабную проверку папам и мамам устроили этой зимой на всероссийской акции. Весь февраль родители могли бесплатно проверить свои знания. За три недели это сделали более 200 человек. С русским языком справились 64%, а с математикой базового уровня - 70%. Профильная математика тем временем оказалась по силам далеко не всем: большинство пап и мам выполнили всего треть работы.
С марта за сдачу экзамена родителям надо заплатить - 1380 рублей за предмет. Но, как рассказали в пресс-службе Московского центра качества образования, желающие сдать экзамен не исчезли, правда, число их пока невелико.
Правила проведения экзамена как на настоящем ЕГЭ. На входе в Центр независимой диагностики - рамки металлоискателя, а в аудиториях - видеокамеры и независимые наблюдатели. Под запретом мобильные телефоны, электронные гаджеты и шпаргалки. В общем, списать явно не удастся. На выполнение заданий отводится столько же времени, сколько и учащимся. На географию, например, положено 3 часа, а на русский язык - три с половиной. Работы новоиспеченных "выпускников" проверяют члены предметных комиссий, а оценки называют в течение десяти дней. Результат приходит на электронную почту. При желании сертификат могут распечатать и выдать на руки.
Проверка боем
Сдать экзамен можно по основным предметам школьной программы. Чаще всего родители выбирают английский язык, математику, химию, русский язык, информатику, историю и географию. В городском совете родительской общественности идею "взрослого" ЕГЭ поддерживают. Говорят, подобные тренировки для ума помогают окунуться в атмосферу настоящего экзамена и посмотреть на все глазами выпускника. Пройти тестирование по русскому языку решились четыре представителя совета. Все в итоге получили больше 90 баллов. Например, Елене Сидориной до сотни не хватило всего шесть баллов. По ее словам, специально не готовилась, хватило старого "багажа". Обстановку на экзамене описывает тремя словами: волнительно, интересно и не страшно. "Хотела попробовать свои силы и посмотреть, как все устроено изнутри, - поделилась впечатлениями с "РГ" Сидорина. - Чем больше родителей решатся побывать в шкуре своего ребенка, тем им будет проще настроить его к ЕГЭ". У большинства пап и мам, уже сдавших ЕГЭ, дети учатся в одиннадцатых классах. Дочь Ирины Пейсиковой - без трех месяцев выпускница. Пришла в Центр диагностики, чтобы проверить, сможет ли сдать ЕГЭ, опираясь на знания еще из своей школьной жизни.
МЦКО (Московский центр качества образования) – автономное государственное учреждение дополнительного профессионального образования г. Москвы. Создано 20 октября 2004 года по распоряжению Правительства №2090.
Целью этой организации является мониторинг, диагностика учебных заведений; расширение практических и теоретических задач, связанных с повышением эффективности оценивания уровня качества знаний учащихся, а также раскрытия их способностей; выявление и подготовка наиболее способных представителей молодежи; совершенствование методов аттестации различных образовательных учреждений; подготовка и проведение мониторинговых исследований.
МЦКО регулярно проводит ряд мероприятий, направленных на диагностику работы учебных заведений. Это способствует развитию средних школ, техникумов, ВУЗов и других подобных учреждений, расположенных в столице. Благодаря такой системе, правительство может принимать более взвешенные решения по внедрению реформ в учебные процессы, а учащиеся получают актуальные знания и навыки, необходимые для дальнейшего развития профессионализма.
Виды диагностики
В период с 2017 по 2018 год МЦКО планирует проведение ряда обязательных диагностик по следующих типов:
- обязательные диагностики (4-8, 10 классы);
- корректирующие (9, 10, 11 классы);
- по общеобразовательным предметам, изучаемым на глубоком уровне для учебных заведений, участвующих в определенных проектах (медицина, инженерия, кадетский класс);
- в профессиональных образовательных учреждениях, которые участвуют в проведении проекта по организации профильного и предпрофильного обучения согласно основным общеобразовательных программах.
Обязательные
Расписание обязательных диагностик на 2017-2018 учебный год представлено в таблице:
| Дата | Класс | Предмет | Форма проведения |
| 12 октября | 9 | Математика | бланковая |
| 25 октября | 9 | Русский язык | бланковая |
| 16 ноября | 10 | Русский язык | бланковая |
| 23 ноября | 5-8, 10 по жеребьевке | Русский язык, Математика, Иностранный язык, Литература (6-8, 10кл.) или история, География (6-8 кл),Физика (8,10 кл.), Биология (7-8 кл., 10 кл.), Обществознание 10 кл. По жеребьевке за 3 дня до диагностики | компьютерная |
| 30 ноября | 11 | Математика | бланковая |
| 5 декабря | 10 | Математика | бланковая |
| 13 декабря | 11 | Предмет по выбору: обществознание, История, Физика, Биология, Химия, Информатика | Бланковая |
| 18 января | 11 | Русский язык | Бланковая |
| 27 февраля | 9 и 10 | Диагностика читательской грамотности | Бланковая |
| 1 марта | 9 | Иностранный язык | В формате ОГЭ |
| 15 марта | 4-8, 10 по жеребьевке | Русский язык, Математика (4-8,10), Окружающий мир, Биология (5-8, 10), География (5-7, 10 кл), Обществознание (6-8, 10), Музыка (6), Физика (7-8, 10), Литература (6-8, 10), Химия (8,10), Физкультура (7), Информационные технологии, ОБЖ (8), Информатика (10) Предмет и класс определяются за 3 дня до проведения диагностики | Компьютерная |
| 24 апреля | 10 инженерный | Математика | |
| 25 апреля | 10 и 11 | Астрономия | Компьютерная |
| 15 мая | 10 Инженерный | Физика | Компьютерная форма с выполнением на бланках заданий с развернутым ответом |
Необязательные
Существуют виды не обязательных диагностик. К ним относятся:
- в учебных организациях, которые участвуют в проекте «Эффективная начальная школа»;
- тематические;
- метапредметные;
- предметные.
Подробное расписание диагностических мероприятий, проводимых Московским центром качества образования можно .
Для внебюджетных учебных заведений
Для этих учреждений МЦКО предлагает 2 вида диагностик: независимые и в рамках ВМКО. Подробное расписание независимых представлено в следующей таблице:
| Дата | Предмет | Класс |
| 29 ноября 2017 | Английский язык | 5 |
| Немецкий язык | 5 | |
| Французский язык | 5 | |
| Английский язык | 8 | |
| Немецкий язык | 8 | |
| Французский язык | 8 | |
| Метапредметные умения | 10 | |
| 5 декабря 2017 | Метапредметные умения | 4 |
| 13 декабря 2017 | Русский язык | 4 |
| Математика | 4 | |
| 23 января 2018 | Информатика | 9 |
| Обществознание | 9 | |
| Химия | 9 | |
| 31 января 2018 | Биология | 9 |
| Физика | 9 | |
| 1 февраля 2018 | Русский язык | 7 |
| Русский язык | 8 | |
| Математика | 6 | |
| 13 февраля 2018 | Математика | 7 |
| Математика | 9 | |
| Русский язык | 6 | |
| 22 марта 2018 | Информационные технологии | 6 |
| 28 марта 2018 | География | 7 |
| Биология | 7 | |
| Математика | 8 | |
| Биология | 8 | |
| 29 марта 2018 | География | 6 |
| История | 6 | |
| Физика | 8 | |
| Химия | 8 | |
| 25апреля 2018 | Обществознание | 8 |
| Обществознание | 10 |
Расписание диагностик в рамках ВМКО представлена в таблице ниже.
Подача заявок
Существует 2 этапа подачи заявки. Первый этап (с сентября по ноябрь 2017 года) уже прошел, однако второй этап (с декабря по февраль 2017-2018 гг.) еще актуален. Заявку можно подавать на официальном сайте МЦКО mcko.mos.ru и в личном кабинете школы.
Презентационный видео-ролик об МЦКО:
Зачем нужны проверки МЦКО Каждый, кто имеет отношение к начальному и среднему образованию, наверняка уже слышал о Московском центре качества образования (МЦКО) и задумывался о том, насколько объективна оценка проверяющих экспертов. Диагностики МЦКО преследуют две цели: во-первых, позволить ученикам потренироваться сдавать ЕГЭ и ОГЭ, а во-вторых – проверить качество знаний, которые ученик получает от учителей и репетиторов. И тут возникает вопрос: почему некоторые учителя и репетиторы так возмущены введением обязательных проверок, если уверены в своём профессионализме? Получается, что знаний недодали они, а виноваты проверки? Объясняю: смысл независимой диагностики – проверить не ученика, а качество образования, которое он получает. Диагностики МЦКО бывают обязательные и добровольные. В первом случае ученики сдают экзамены в рамках школы. При этом школа оплачивает диагностику из собственного бюджета и выбирает предметы по согласованию с родителями. Если же родители сомневаются в непредвзятости школы, они могут обратиться в Центр самостоятельно. Так что если вы не уверены в качестве образования или объективности оценки, воспользуйтесь возможностью и обратитесь в МЦКО. Это поможет не только найти пробелы в образовании и определить сильные стороны ребёнка, но и здорово поможет ему в дальнейшем справиться со стрессом на настоящем госэкзамене.
Министерство образования и науки РФ: Эксперты РАО единогласно одобрили проекты новых ФГОС начального и основного общего образования
3 октября в Российской академии образования прошло заседание федерального учебно-методического объединения по общему образованию (ФУМО). На заседании были рассмотрены проекты новой редакции федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) начального и основного общего образования.
Проекты ФГОС разработаны в соответствии с поручениями Президента Российской Федерации об определении в федеральных государственных образовательных стандартах начального общего, основного общего и среднего общего образования базового содержания обязательной части основных общеобразовательных программ, в том числе по отдельным предметам, и воспитательного компонента, а также в целях обеспечения единства образовательного пространства страны.
Официальный портал Мэра и Правительства Москвы: Московские школьники примут участие во Всероссийских проверочных работах по русскому языку
Учащиеся вторых и пятых классов примут участие во Всероссийских проверочных работах по русскому языку, которые проводятся в октябре 2017 года.
Учащиеся более чем из 400 образовательных организаций города напишут работу по русскому языку, второклассники – 12 октября, а пятиклассники – 26 октября.
Цель проведения - обеспечение единства образовательного пространства в РФ за счет использования стандартизированных проверочных материалов и критериев оценивания.
«Для нас важно получать объективные и достоверные результаты освоения образовательного стандарта московскими школьниками. Москва демонстрируют высокие результаты в российских и международных исследованиях, поэтому мы уверены, что наши ученики спокойно справятся и с ВПР. Мы, в свою очередь, прикладываем все усилия, чтобы для ребят подобные мероприятия воспринимались как обычные школьные контрольные работы», – отметил руководитель Московского центра качества образования Павел Кузьмин.
Официальный портал Мэра и Правительства Москвы: Учащиеся инженерных, медицинских и академических классов сдадут предпрофессиональный экзамен
«Предпрофессиональное образование - это один из наиболее востребованных, а значит, и значимых городских проектов. Обучение в медицинских, инженерных и академических классах заканчивается предпрофессиональным экзаменом. Это форма независимой оценки знаний московских школьников с участием представителей вузов и работодателей», – сказал директор Московского центра качества образования Павел Кузьмин.
Павел Кузьмин также рассказал, что экзамен состоит из двух частей: практической и теоретической. Теоретическая часть включает в себя компьютерную проверку, а практическая – непосредственную демонстрацию навыков, умений и компетенций. Практическая часть экзамена состоит из задач, решение которых осуществляется с использованием реального оборудования.
Московский центр качества образования: В сервисе «Мои достижения» появились демоверсии Всероссийских проверочных работ
Подготовка к Всероссийским проверочным работам стала доступна школьникам в онлайн-сервисе самопроверки «Мои достижения». Новые демоверсии появились с сентября 2017 года на сайте https://myskills.ru .
Всероссийские проверочные работы (ВПР) – это контрольные работы, проводимые для оценки уровня подготовки школьников с учетом требований федерального государственного образовательного стандарта.
Проведение ВПР направлено на обеспечение единства образовательного пространства Российской Федерации за счет предоставления образовательным организациям единых материалов и единых критериев оценивания учебных достижений.
Московский центр качества образования: Делегация из Архангельской области изучила опыт столицы в проведении государственной итоговой аттестации
Московский центр качества образования посетили представители центра оценки качества образования Архангельской области. Встреча по вопросам организации и проведения государственной итоговой аттестации прошла с 04 по 06 октября в рамках курсов повышения квалификации по дополнительной профессиональной программе.
В ходе встречи был представлен опыт Москвы по вопросам взаимодействия с образовательными организациями, информационного сопровождения государственной итоговой аттестации, технологическим решениям для оптимизации процедур ГИА, приема, а также обработки и хранения экзаменационных материалов в Региональном центре обработки информации. Участников делегации также интересовал опыт организации общественного наблюдения и подготовки лиц, привлекаемых к проведению ГИА.
Информационный центр Правительства Москвы: Московские школьники примут участие в национальных исследованиях качества образования по биологии и химии
В Москве участниками национальных исследований качества образования станут около трех тысяч учеников из 37 образовательных организаций, вошедших выборку, которая формируется по специальной методике федеральными организаторами. Выборка составляется федеральными координаторами. В октябре 2017 года в 82 регионах Российской Федерации пройдет очередной цикл НИКО.
Участникам исследования впервые станут десятиклассники. Им предстоит выполнить диагностическую работу по биологии или химии (предмет заранее не сообщается) и ответить на вопросы анкеты.
РИА Новости: Ольга Васильева: оптимальный учебник - это мечта, но хороший сделать можно
Минобрнауки планирует усовершенствовать систему экспертизы школьных учебников, сделать выдачу аттестатов выпускникам 9-х классов объективной и изменить процедуру профессиональной аттестации школьных учителей.
«Сразу хочу уважаемых коллег успокоить, что в ближайшие два года аттестация, как минимум, будет проходить по выбору – классически, как она идет сейчас, или по трем направлениям, которые предлагает новая система. Что это значит? Это психолого-педагогическое направление, это предметное и это коммуникативные навыки, которые проверяются в ходе аттестации», - сказала Васильева.
«Вечерняя Москва»: Диагностика по астрономии в формате виртуальной реальности разработана для школьников
Ученики столичных школ смогут проверить знание астрономии в формате виртуальной реальности в центрах независимой диагностики.
МЦКО одним из первых начал использовать технологии виртуальной реальности для оценки знаний школьников. Интерактивные диагностики в формате 3D по физике появились осенью 2016 года, весной 2017 года – по биологии, осенью 2017 года на форуме «Город образования» состоялась презентация диагностики по астрономии.
– Использование технологий виртуальной реальности делает процесс обучения нагляднее, понятнее, эффективнее, это дополнительный мотив для учащихся для самопроверки знаний и навыков, для достижения более высоких результатов в обучении, – пояснил Павел Кузьмин.
Учительская газета: Минобрнауки займется повышением исторической грамотности населения
Министр образования и науки РФ Ольга Васильева, выступая на церемонии награждения победителей II всероссийского конкурса педагогического мастерства "История в школе: традиции и новации", сообщила о том, что ведомство намерено повысить историческую грамотность населения.
"Сегодня перед нами стоит очень важная задача. Может она звучит тихо, скромно, но на самом деле она велика - повышение исторической грамотности", – отмечает Ольга Васильева
Учительская газета: Представлен рейтинг 500 лучших школ России
Московский центр непрерывного математического образования при информационной поддержке "Социального навигатора" МИА "Россия сегодня" и "Учительской газеты" при содействии Министерства образования и науки РФ подготовил перечень 500 лучших школ, которые продемонстрировали высокие образовательные результаты в минувшем учебном году.
Мел: Как педагоги-новаторы 30 лет назад навсегда изменили российское образование
В октябре 1986 года писатель и педагог Симон Соловейчик собрал учителей-новаторов в подмосковном Переделкино. Они говорили о том, как изменить школу, отношение к ней и отношения внутри её. В результате этой встречи родился уникальный для того времени манифест «Педагогики сотрудничества». Спустя тридцать лет в Институте педагогики и психологии образования МГПУ участники той встречи и другие педагоги встретились вновь.
Шалва Амонашвили, участник первой встречи, соавтор манифеста «Педагогики сотрудничества», разработчик концепции гуманной педагогики, профессор МГПУ:
«Обычно учителя гордятся своими лучшими учениками, мы же гордимся слабыми, которых сделали сильными». Нет слабых детей, есть слабые учителя.
«Обычно учителя идут к детям с предметом в руках, мы же идём вместе с детьми к предмету». Это абсолютно разные педагогики. Когда я говорю «с детьми», я имею в виду и первоклассников, и учеников 11 класса. Идти к науке, к предмету, к открытиям - это другой образ мышления, другое понимание педагогических реалий.
Мел: Демонстрационный экзамен по стандартам WorldSkills введут во всех колледжах
Студенты колледжей будут сдавать демонстрационной экзамен в качестве выпускной квалификационной работы. Минобрнауки опубликовал проект соответствующих изменений в порядок проведения итоговой аттестации в колледжах.
Демонстрационный экзамен помогает определить у студентов и выпускников уровень знаний, умений и навыков, которые нужны для того, чтобы выполнять работу по конкретной профессии или специальности. Задания экзамена разрабатываются на основе профессиональных стандартов и с учётом оценочных материалов, которые разработал союз «Молодые профессионалы» (WorldSkills Russia). Победители и призеры чемпионатов WorldSkills Russia смогут претендовать на оценку «отлично» без дополнительных испытаний.
Дайджест подготовлен Московским центром качества образования
26 сентября ИД «Коммерсант» провел конференцию «Технологии в образовании», где директор Московского центра качества образования Павел Кузьмин рассказал о роли информационных технологий для роста качества массового образования на опыте Москвы.
Среди участников – представители вузов, коммерческих компаний, руководители профильных ведомств, журналисты. На мероприятии обсудили вопросы трансформации и трендов в образовании, плюсы и минусы онлайн-образования, государственно-частное партнерство и др.
Особый интерес вызвала тема информатизации дошкольного, среднего и высшего образования, в рамках которой был представлен опыт Москвы. «С 2010 года Правительство Москвы активно внедряет новые технологии в образование, поставляет самое современное учебное оборудование. В каждой школе создана IT инфраструктура, и практически каждая московская школа имеет доступ к ключевому столичному проекту «Московская электронная школа». Более 150 московских школ оснащены современным медицинским и инженерным оборудованием в рамках предпрофессионального образования. Это те сервисы и платформы, которые, по словам международных исследовательских агентств, не имеют аналогов в мире. Ни в одном другом мегаполисе мира такая единая электронная образовательная среда не создана», - рассказал директор Московского центра качества образования Павел Кузьмин. Массовое качественное образование требует качественных продуктов, которые должны быть высокого уровня с содержательной точки зрения и иметь удобный и понятный интерфейс. «Чем сильна МЭШ? Основа МЭШ – это серьезнейший качественный контент, сделанный московскими учителями при серьезной внешней экспертизе. Иногда я вижу красивейший продукт, красивейшую упаковку, но совершенно пустой по содержанию контент. Бывают решения интересные, но они либо для перевода двоечников в троечники, т. е. задания довольно элементарные, либо наоборот – для очень одаренных творческих детей. Для нас очень важны электронные решения, которые можно использовать для 100 тысяч детей. И не один уникальный продукт с одним вариантом решения. Он должен быть вариативным, подстраиваться под ребёнка, давать ему возможность двигаться по разным образовательным траекториям. Такая система, в принципе, так или иначе реализована в МЭШ, но и мы ищем новые решения от партнёров», - подчеркнул Павел Кузьмин.
По его словам, есть ряд очень важных перспективных направлений, в частности, электронные диагностики знаний, диагностики с элементами виртуальной и дополненной реальности. В прошлом году на международной образовательной выставке BETT в Лондоне Москва представила первую в мире виртуальную диагностику по физике, химии, астрономии и стереометрии в формате VR.
На конференции также было отмечено, что результатом внедрения новых технологий стало повышение уровня образования в школах, о чем свидетельствуют результаты международных исследований качества образования PISA и PIRLS, в которых Москва занимает лидирующие позиции. «Дневная миграция стала значительно меньше. Всё-таки в том числе и электронные технологии позволили практически каждой московской школе давать качественное образование. Как итог - высокая плотность результатов московских школьников в международных исследованиях», - сказал Павел Кузьмин.
За последний год изучить опыт Москвы в сфере образования приезжали специалисты более чем из 70 регионов России. Интерес к Москве и образованию растет, о чем свидетельствует рекордное посещение Московского международного форума «Город образования», который в этом году собрал более 133 тысяч посетителей за 4 дня работы.
