Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүс нийгмийн эмзэг бүлгийн хувьд.

Өөрийнхөө чадварт эргэлздэг хүмүүс алдартай хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн ололт амжилттай заавал танилцах хэрэгтэй. Амжилтанд хүрсэн хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн ихэнх нь хөгжлийн бэрхшээлтэй гэж нэрлэгдэх боломжгүй нь үнэн. Тэдний урам зориг өгсөн түүхүүд нь хүнийг өндөр зорилгодоо хүрэх, идэвхтэй амьдралаар амьдрах, үлгэр дуурайлал болоход юу ч саад болохгүй. Ингээд хөгжлийн бэрхшээлтэй мундаг хүмүүсийг харцгаая.

Стивен Хокинг

Хокинг туйлын эрүүл хүн болж төрсөн. Гэсэн хэдий ч залуу насандаа түүнд аймшигтай онош тавьжээ. Эмч нар Стефаныг Шаркотын өвчин гэгддэг амиотрофийн склерозын ховор эмгэг гэж оношилжээ.

Өвчний шинж тэмдгүүд хурдан эрч хүчтэй болсон. Насанд хүрэх дөхөж, манай баатар бараг бүрэн саажилттай болжээ. Залууг тэргэнцэрээр зорчуулсан. Хэсэгчилсэн хөдөлгөөн нь зөвхөн нүүрний зарим булчин, бие даасан хуруунд хадгалагдан үлджээ. Стефан өөрийнхөө амьдралыг хөнгөвчлөхийн тулд хоолойн хагалгаанд орохыг зөвшөөрөв. Гэсэн хэдий ч шийдвэр нь зөвхөн хор хөнөөл авчирсан бөгөөд тэр залуу дуу чимээ гаргах чадвараа алджээ. Энэ мөчөөс эхлэн тэрээр цахим ярианы синтезаторын ачаар л харилцаж чаддаг болсон.

Гэсэн хэдий ч энэ бүхэн Хокингийг амжилтанд хүрсэн хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн жагсаалтад оруулахад саад болоогүй юм. Манай баатар хамгийн агуу эрдэмтдийн нэг статусыг авч чадсан. Энэ хүнийг жинхэнэ мэргэн ухаантан гэж үздэг бөгөөд хамгийн зоримог, гайхалтай санааг бодит байдал болгон хувиргах чадвартай хүн юм.

Энэ өдрүүдэд Стивен Хокинг хүмүүсээс хол, өөрийн байрандаа идэвхтэй шинжлэх ухааны ажил хийж байна. Тэрээр бүх амьдралаа ном бичих, хүн амыг сургах, шинжлэх ухааныг сурталчлахад зориулжээ. Бие бялдрын хомсдолтой байсан ч энэ гайхалтай хүн гэр бүлтэй, хүүхэдтэй.

Людвиг ван Бетховен

Амжилтанд хүрсэн хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэдийн тухай яриагаа үргэлжлүүлье. Германы сонгодог хөгжмийн домогт хөгжмийн зохиолч Бетховен манай жагсаалтад багтах нь гарцаагүй. 1796 онд дэлхийн алдар хүндийн оргил үед хөгжмийн зохиолч дотоод чихний сувгийн үрэвслээс болж сонсгол нь аажмаар буурч эхэлжээ. Хэдэн жил өнгөрч, Людвиг ван Бетховен дуу авиаг мэдрэх чадвараа бүрмөсөн алджээ. Гэсэн хэдий ч энэ үеэс зохиолчийн хамгийн алдартай бүтээлүүд гарч эхэлсэн.

Улмаар хөгжмийн зохиолч алдарт “Эроика симфони” зохиолоо бичиж, “Фиделио” дуурь болон “Найрамдалтай есдүгээр симфони”-гийн хамгийн ээдрээтэй хэсгүүдээр сонгодог хөгжим сонирхогчдын сонорыг мялаажээ. Нэмж дурдахад тэрээр квартет, виолончель хөгжим, дуучдад зориулсан олон бүтээл туурвисан.

Эстер Вергер

Охин тэргэнцэр дээр сууж байхдаа түрүүлсэн дэлхийн хамгийн хүчтэй теннисчин гэсэн статустай. Залуу насандаа Эстер нуруу нугасны мэс засал хийлгэх шаардлагатай болсон. Харамсалтай нь мэс засал нь нөхцөл байдлыг улам дордуулсан. Охин хөлөө алдаж, бие даан хөдлөх чадваргүй болжээ.

Нэг өдөр Вергер тэргэнцэр дээр сууж байхдаа теннис тоглохоор шийджээ. Энэ үйл явдал нь түүний мэргэжлийн спорт дахь гайхалтай амжилттай карьерын эхлэлийг тавьсан юм. Охин дэлхийн аварга цолыг 7 удаа хүртэж, Олимпийн наадамд олон удаа өндөр амжилт үзүүлж, Гранд Слэм цуврал тэмцээнд оролцож шагналт байрт шалгарсан. Түүнээс гадна, Естер ер бусын дээд амжилтыг эзэмшдэг. 2003 оноос хойш тэрээр тэмцээний үеэр нэг ч сет хожигдохгүй байж чадсан. Одоогийн байдлаар тэд хоёр зуу гаруй байна.

Эрик Вейхенмайер

Энэхүү гайхамшигтай хүн бол бүрэн сохор байхдаа Эверестийг байлдан дагуулж чадсан түүхэн дэх цорын ганц уулчин юм. Эрик 13 настайдаа хараагүй болжээ. Гэсэн хэдий ч өндөр амжилтанд хүрэхийн төлөө төрөлхийн анхаарал хандуулж байсны ачаар Вэйхенмайер эхлээд өндөр чанартай боловсрол эзэмшиж, багшаар ажиллаж, мэргэжлийн бөхөөр хичээллэж, дараа нь уулын оргилуудыг эзлэхийн төлөө амьдралаа зориулжээ.

Энэхүү хөгжлийн бэрхшээлтэй тамирчны өндөр амжилтын тухай “Дэлхийн оргилд хүр” нэртэй уран сайхны кино хийсэн. Баатар Эверестээс гадна манай гаригийн хамгийн өндөр долоон оргилд гарчээ. Ялангуяа Вейхенмайер Эльбрус, Килиманжаро зэрэг аймшигт уулсыг байлдан дагуулсан.

Алексей Петрович Маресьев

Дэлхийн 2-р дайны ид оргил үед энэ аймшиггүй эр цэргийн нисгэгчээр эх орноо түрэмгийлэгчдээс хамгаалсан. Тулааны нэгэнд Алексей Маресьевын онгоц сүйрчээ. Гайхамшигтайгаар баатар амьд үлдэж чадсан. Гэсэн хэдий ч хүнд бэртэл нь түүнийг хоёр доод мөчийг тайрахыг зөвшөөрөхөд хүргэсэн.

Гэсэн хэдий ч хөгжлийн бэрхшээлтэй болсон нь шилдэг нисгэгчийг огтхон ч зовоосонгүй. Цэргийн эмнэлгээс гарсны дараа л тэрээр нисэх хүчин рүү буцах эрхээ хайж эхэлсэн. Армид чадварлаг нисгэгчид маш их хэрэгтэй байв. Тиймээс удалгүй Алексей Маресьевт хиймэл эрхтэн хийлгэхийг санал болгов. Тиймээс тэрээр өөр олон байлдааны даалгавар гүйцэтгэсэн. Эр зориг, цэргийн баатарлаг байдлынхаа төлөө нисгэгч ЗХУ-ын баатар цолоор шагнагджээ.

Рэй Чарльз

Манай жагсаалтын дараагийнх нь домогт хүн, шилдэг хөгжимчин, хамгийн алдартай жазз жүжигчдийн нэг юм. Рэй Чарльз 7 настайгаасаа харалган болж зовж шаналж эхэлсэн. Энэ нь эмчийн хайхрамжгүй байдал, ялангуяа глаукомын зохисгүй эмчилгээнээс үүдэлтэй байж магадгүй юм.

Үүний дараа Рэй бүтээлч хандлагаа хөгжүүлж эхлэв. Бууж өгөх дургүй байсан нь манай баатар манай цаг үеийн хамгийн алдартай хараагүй хөгжимчин болох боломжийг олгосон юм. Нэгэн цагт энэ гайхалтай хүн Грэммигийн 12 шагналд нэр дэвшиж байжээ. Түүний нэр жазз, рок-н-ролл, блюз, кантри зэрэг урлагийн алдрын танхимд үүрд бичигдсэн байдаг. 2004 онд Чарльз нэр хүндтэй Rolling Stone сэтгүүлийн дагуу бүх цаг үеийн хамгийн авьяаслаг уран бүтээлчдийн эхний аравт багтжээ.

Ник Вуйчич

Амжилтанд хүрсэн өөр ямар хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүст анхаарал хандуулах ёстой вэ? Эдгээрийн нэг бол төрсөн цагаасаа хойш тетра-амелия хэмээх ховор удамшлын эмгэгээр өвчилсөн жирийн нэгэн Ник Вуйчич юм. Түүнийг төрөхөд хүүгийн дээд доод мөчрүүд дутуу байсан. Зөвхөн хөлний жижиг хавсралт байсан.

Залуу насандаа Ник мэс засал хийлгэхийг санал болгов. Мэс заслын үйл ажиллагааны зорилго нь доод мөчний цорын ганц процесс дээр нийлсэн хурууг салгах явдал байв. Тэр залуу дор хаяж хагас зүрх сэтгэлээрээ объектыг удирдаж, гадны тусламжгүйгээр хөдлөх боломжтой болсондоо маш их баяртай байв. Өөрчлөлтөөс санаа авч тэрээр усанд сэлж, серфинг, скейтборд тоглож, компьютер дээр ажиллаж сурсан.

Насанд хүрсэн хойноо Ник Вуйчич бие бялдрын бэрхшээлтэй холбоотой өнгөрсөн туршлагаасаа салжээ. Тэрээр дэлхий даяар аялж, лекц уншиж, хүмүүсийг шинэ ололт амжилтад нь урамшуулж эхлэв. Ихэнхдээ эрэгтэй хүн нийгэмших, амьдралын утга учрыг олоход бэрхшээлтэй залуучуудтай ярьдаг.

Валерий Фефелов

Валерий Андреевич Фефелов бол тэрс үзэлтнүүдийн нийгмийн хөдөлгөөний удирдагчдын нэг, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн эрхийг хүлээн зөвшөөрөх тэмцэгч гэдгээрээ алдартай. 1966 онд энэ хүн ЗХУ-ын нэгэн аж ахуйн нэгжид цахилгаанчин хийж байхдаа үйлдвэрлэлийн гэмтэл авч, нуруу нь хугарсан. Эмч нар Валерийг насан туршдаа тэргэнцэр дээр сууна гэж хэлсэн. Ихэнхдээ тохиолддог шиг манай баатар улсаас ямар ч тусламж аваагүй.

1978 онд Валерий Фефелов ЗХУ даяар хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн эрхийг хамгаалах санаачилгын бүлгийг байгуулжээ. Удалгүй тус байгууллагын нийгмийн үйл ажиллагаа нь төрийн аюулгүй байдалд заналхийлж байгааг эрх баригчид хүлээн зөвшөөрөв. Фефеловыг тус улсын удирдлагын бодлогыг эсэргүүцсэн хэмээн буруутгаж эрүүгийн хэрэг үүсгэсэн.

КГБ-ын хэлмэгдүүлэлтээс айсан манай баатар Герман руу нүүж, дүрвэгчийн статустай болжээ. Энд Валерий Андреевич хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн эрх ашгийг хамгаалсаар байв. Улмаар нийгэмд шуугиан тарьсан “ЗХУ-д тахир дутуу хүн байхгүй!” хэмээх ном бичсэн. Алдарт хүний ​​эрхийн төлөө тэмцэгчийн бүтээл англи, голланд хэл дээр хэвлэгджээ.

Луис Брайл

Хүүхэд байхдаа энэ хүн нүдний гэмтэл авсан бөгөөд энэ нь хүнд үрэвсэл болж, бүрэн харалган байдалд хүргэсэн. Луис сэтгэлээ алдахгүй байхаар шийдэв. Тэрээр харааны бэрхшээлтэй болон хараагүй хүмүүст текстийг таних боломжийг олгох шийдлийг олоход бүх цагаа зориулжээ. Брайл үсгийн тусгай фонт ингэж бий болсон юм. Өнөө үед энэ нь хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийг нөхөн сэргээх байгууллагад өргөн хэрэглэгддэг.

Орчин үеийн ертөнцөд тодорхой "гоо сайхны стандарт" байдаг нь нууц биш юм. Хэрэв та амжилтанд хүрэхийг, алдартай болохыг хүсч байвал энэ стандартад нийцсэн сайхан сэтгэлтэй байгаарай. Гэсэн хэдий ч үе үе энэ бүх жишиг, конвенцийг там руу хэлж, юу ч болсон зорилгодоо хүрэх хүмүүс гарч ирэх нь үнэхээр таатай байна. Ийм хүмүүс хүндэтгэлтэй байх ёстой.

Винни Харлоу

Канад гаралтай мэргэжлийн загвар өмсөгч тэрээр меланин дутагдсанаас үүдэлтэй арьсны пигментацийн эмгэг болох витилиго өвчнөөр өвчилдөг. Энэ өвчин нь бараг зөвхөн гадны нөлөөгөөр илэрхийлэгддэг бөгөөд бараг эдгэрдэггүй. Винни багаасаа загвар өмсөгч болохыг мөрөөддөг байсан бөгөөд зорилгоо тууштай биелүүлдэг байв. Үүний үр дүнд тэрээр ноцтой загвар өмсөгчдийн бизнест энэ өвчтэй анхны охин болжээ.

Питер Динклейж

Тэрээр "Хаан ширээний тоглоом" цувралын Тирион Ланнистерийн дүрээр олонд танигдсан. Динклэйж удамшлын өвчин - одой болоход хүргэдэг ахондроплазитай төрсөн. Түүний өндөр 134 см.Хэдийгээр эцэг эх нь ах Жонатан шиг дундаж өндөртэй.

РЖ Митт

Түүнийг "Breaking Bad" телевизийн олон ангит киноны Бага Уолтер Уайтийн дүрээр нь сайн мэддэг. "Breaking Bad" киноны дүрийн нэгэн адил Митт тархины саажилттай. Тархины саажилтын улмаас түүний тархи нь хүчилтөрөгчийн дутагдлаас болж гэмтсэн тул тархинд дохио илүү удаан хүрдэг. Үүний улмаас түүний булчингийн тогтолцоо, булчингаа хянах чадвар нь муудсан байна. Жишээлбэл, гар нь өөрийн эрхгүй чичирдэг. Гэсэн хэдий ч энэ нь 23 настай залууг кинонд тоглож, кино бүтээхэд нь саад болохгүй.

Хенри Самуэл

Seal хэмээх нууц нэрээрээ илүү алдартай. Британийн дуучин, ая зохиогч, гурван Грэмми хөгжмийн шагнал, хэд хэдэн Brit Awards-ын эзэн. Түүний нүүрэн дээрх сорви нь дискоид чонон яр (DLE) гэгддэг арьсны өвчний үр дүн юм. Тэрээр өсвөр насандаа энэ өвчнөөр шаналж, нүүрэн дээр нь үүссэн сорвиноос болж маш их зовж шаналж байсан. Одоо дуучин түүнд тодорхой сэтгэл татам байдлыг өгдөг гэдэгт итгэлтэй байна.

Ойн Уитакер

Америкийн жүжигчин, найруулагч, продюсер. Оскар, Алтан бөмбөрцөг, BAFTA, Эмми шагналын эзэн. Тэрээр Оскарын шилдэг эрэгтэй дүрийн шагнал хүртсэн дөрөв дэх Африк гаралтай Америк хүн болсон юм. Ойн зүүн нүд нь нүдний мэдрэлийн мэдрэлийн төрөлхийн өвчин болох птозоор өвддөг. Гэсэн хэдий ч олон шүүмжлэгчид, үзэгчид энэ нь түүнд тодорхой нууцлаг, сэтгэл татам байдлыг өгдөг гэдгийг байнга тэмдэглэдэг. Үүний зэрэгцээ жүжигчин өөрөө засч залруулах мэс засал хийх боломжийг судалж байна. Үнэн бол түүний мэдэгдлийн дагуу хагалгааны зорилго нь гоо сайхны бус, харин цэвэр эмнэлгийн шинж чанартай байдаг - птоз нь харааны талбарыг улам дордуулж, харааны доройтолд хүргэдэг.

Жамел Деббууз

Марокко гаралтай Францын жүжигчин, продюсер, шоучин. 1990 оны 1-р сард (өөрөөр хэлбэл 14 настай) Жамел Парисын метронд галт тэрэгний зам дээр тоглож байгаад гараа гэмтээжээ. Үүний үр дүнд гар нь хөгжихөө больсон бөгөөд тэр үүнийг ашиглаж чадахгүй. Түүнээс хойш тэр бараг үргэлж баруун гараа халаасандаа хийдэг. Гэсэн хэдий ч энэ нь түүнийг Францад өнөөг хүртэл хамгийн эрэлттэй жүжигчдийн нэг хэвээр үлдэхэд өчүүхэн төдий саад болохгүй.

Дональд Жозеф Кваллс

DJ Qualls гэдгээрээ илүү алдартай тэрээр Америкийн жүжигчин, продюсер юм. Куаллсын хамгийн алдартай дүр нь Эдвард Дектерийн "Хэцүү залуу" киноны гол дүр гэж тооцогддог. Түүнийг кинонд тоглодог олон хүн Квалсын ер бусын туранхай байдлыг анзаарахгүй байхын аргагүй. Үүний шалтгаан нь хорт хавдар юм. 14 настайдаа Кваллс Ходжкины лимфогрануломатоз (лимфоид эдийн хорт хавдар) гэж оношлогджээ. Эмчилгээ нь нэлээд амжилттай болж, өвчинтэй хоёр жил тэмцсэний дараа ангижрах болсон. Түүний амьдралын энэ хэсэг нь DJ-ийн энэ өвчинтэй тэмцэж буй санг дэмжих үйл ажиллагааны эхлэл болсон юм.

Зинови Гердт

Зөвлөлт ба Оросын гайхамшигт театр, кино жүжигчин, ЗХУ-ын Ардын жүжигчин. Жүжигчний карьераас гадна Зиновый Ефимович тэр үеийн олон хүмүүсийн адил тайван бус бусад үйл ажиллагаанд оролцох ёстой байсан бөгөөд Аугаа эх орны дайны оролцогч байв. 1943 оны 2-р сарын 12-нд Харьков руу ойртож байхдаа Зөвлөлтийн танкуудыг дайран өнгөрөхөд дайсны мина талбайг цэвэрлэж байхдаа танкийн хясааны хэлтэрхийгээр хөлөндөө хүнд шархаджээ. Арван нэгэн хагалгааны дараа Гердт гэмтсэн хөлөө аварсан бөгөөд тэр цагаас хойш эрүүл хөлөөсөө 8 см намхан болсон бөгөөд зураачийг маш их доголдуулахад хүргэсэн. Түүнд зүгээр л алхах нь хэцүү байсан ч жүжигчин зураг авалтын талбай дээр сул зогссонгүй, өөрийгөө харамласангүй.

Сильвестр Сталлоне

Аливаа сул талыг хүсвэл давуу тал болж хувирдгийн тод жишээ. Сильвестерийг төрөх үед эмч нар эх барихын хямсаагаар гэмтээж, нүүрний мэдрэлийг нь гэмтээсэн байна. Үүний үр дүнд нүүрний зүүн доод хэсэгт хэсэгчилсэн саажилт үүсч, хэл яриа нь бүдгэрч байна. Ийм асуудалтай жүжигчний карьераа мартаж болох юм шиг санагдаж байна. Гэсэн хэдий ч Сли камер дээр нэг их ярих шаардлагагүй хэрцгий залуугийн дүрийг сонгон, булчингууд нь түүний төлөө бүхнийг хийх болно гэдгийг даван туулж чадсан.

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүс нь хүн амын нийгмийн тусгай бүлгийг бүрдүүлдэг, бүтэц нь нэг төрлийн, нас, хүйс, нийгмийн статусаар ялгаатай, нийгмийн нийгэм-хүн ам зүйн бүтцэд чухал байр суурь эзэлдэг. Энэ нийгмийн бүлгийн онцлог нь эрүүл мэнд, нөхөн сэргээх, хөдөлмөрлөх, бие даан амьдрах үндсэн хуулиар олгогдсон эрхээ бие даан хэрэгжүүлэх чадваргүй байдал юм. ОХУ-ын бүх хүмүүст Үндсэн хуулиар баталгаажуулсан тэгш эрхийг үл харгалзан эдгээр эрхийг хэрэгжүүлэх боломж нь хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүст хязгаарлагддаг.

Төрөөс баталгаажуулсан эрхийг хэрэгжүүлэх, үндсэн хэрэгцээг хангах, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийг цаашид нийгэмд хамруулах ажлыг гэр бүл, сургууль, эмнэлгийн болон нөхөн сэргээх байгууллага, нийгэм бүхэлдээ хэрэгжүүлдэг.

Нийгэм, эдийн засгийн өөрчлөлт, Оросын нийгмийн амьдралын бүхий л салбарт зах зээлийн харилцаанд шилжсэнтэй холбогдуулан хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийг нийгэмшүүлэхтэй холбоотой хуучны байдал улам дордож, нийгмийн шинэ асуудлууд гарч ирж байна. хүн амын энэ бүлгийн онцлогийг харгалзан үзсэн ялгаатай хандлагууд, ялангуяа бүс нутагт. Орос дахь улс төр, эдийн засаг, нийгэм соёлын өөрчлөлтүүд нь хүн ам зүйн байдлыг хурцатгаж, экологийн орчныг доройтуулж, хүн амыг орлогын түвшин, амьдралын чанараар нь ангилж, эмнэлгийн болон боловсролын төлбөртэй үйлчилгээнд шилжиж, гэр бүлийн үнэ цэнийг бууруулж байна. нийгмийн институци, өрх толгойлсон гэр бүлийн тоо нэмэгдэж, хараа хяналтгүй хүүхдүүд, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийн тоо нэмэгдэж, хүн амыг гадуурхах, нийгэм дэх ёс суртахууны хэм хэмжээ, үнэт зүйлсийн өөрчлөлт. Эдгээр бүх нөхцөл байдал нь хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд нийгмийн олон асуудал үүсэхэд хувь нэмэр оруулдаг.

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн нийгмийн гол асуудал бол эрүүл мэнд, нийгэмд дасан зохицох, боловсрол эзэмших, хөдөлмөр эрхлэх эрхээ хэрэгжүүлэхэд нь саад болж байна. Төлбөртэй эмнэлгийн үйлчилгээ, төлбөртэй боловсролд шилжих, нийтийн дэд бүтцийн барилга байгууламж (эмнэлэг, сургууль, дунд болон дээд боловсролын байгууллага) дахь архитектур, барилгын орчин нь хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн тусгай хэрэгцээнд нийцэхгүй байх, нийгмийн салбарын төрийн санхүүжилт. үлдэгдэл суурь нь нийгэмшүүлэх, нийгэмд оруулах үйл явцыг улам хүндрүүлдэг.

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн нийгмийн тулгамдсан асуудал бол хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийн эрүүл мэндийг хамгаалах, нийгмийн нөхөн сэргээх, бие даан амьдрах эрхийг хэрэгжүүлэх төрийн байгууллага, байгууллага, байгууллагын албан тушаалтнуудын хариуцлагыг тодорхойлсон тусгай хууль тогтоомж, дүрэм журам дутагдалтай байгаа явдал юм. Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийг нийгэмд хамруулахтай холбоотой нийгмийн асуудлыг шийдвэрлэх нь хүн амын нийгмийн хамгаалал, эдийн засаг, эрүүл мэнд, соёл, боловсрол, зам тээвэр, барилга, архитектур зэрэг төрийн байгууллагуудын оролцоотойгоор л цогц байж болно. нийгмийг нөхөн сэргээх нэгдмэл, цогц тогтолцоог хөгжүүлэхтэй адил. Сэргээн засах төвийн янз бүрийн тасгуудын нэгдсэн харилцан үйлчлэлээр хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн дасан зохицох ийм түвшинд хүрч, ирээдүйд ажиллах, улс орны эдийн засгийн хөгжилд хувь нэмрээ оруулах боломжтой юм.

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүстэй ажилладаг мэргэжилтнүүд дараах асуудлуудыг (манай улсад хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэдтэй гэр бүл болон хүүхдэд өөрт тулгардаг саад бэрхшээлийг) тодорхойлсон.

• 1) хөгжлийн бэрхшээлтэй хүний ​​нийгэм, нутаг дэвсгэр, эдийн засгийн хувьд эцэг эх, асран хамгаалагчаас хамааралтай байх;
• 2) сэтгэцийн физиологийн хөгжлийн онцлогтой хүүхэд төрөх үед гэр бүл салж, эсвэл хүүхдийг хөгжүүлэхэд нь саад болж, асар их анхаарал халамж тавьдаг;
• 3) ийм хүүхдүүдийн мэргэжлийн сургалт сул байгааг онцлон тэмдэглэсэн;
• 4) хөгжлийн бэрхшээлтэй хүнийг тусгаарлахад хүргэдэг хотын эргэн тойронд нүүх (архитектурын байгууламж, тээвэр гэх мэт хөдөлгөөн хийх нөхцөл байхгүй);
• 5) хангалттай эрх зүйн дэмжлэг дутмаг (хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийн талаархи хууль тогтоомжийн тогтолцооны төгс бус байдал);
• 6) хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн талаарх олон нийтийн сөрөг үзэл бодлыг бий болгох ("хөгжлийн бэрхшээлтэй хүн ашиггүй" гэсэн хэвшмэл ойлголт байдаг гэх мэт);
• 7) нийгэм-сэтгэл зүйн нөхөн сэргээх мэдээллийн төв, иж бүрэн төвүүдийн сүлжээ байхгүй, төрийн бодлого сул байна.

Харамсалтай нь дээр дурдсан саад бэрхшээлүүд нь хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн өдөр тутам тулгардаг бэрхшээлүүдийн өчүүхэн хэсэг нь юм.

Тиймээс хөгжлийн бэрхшээл нь бие махбодийн, сэтгэлзүйн, мэдрэхүйн эмгэгээс үүдэлтэй чадварын хязгаарлалт юм. Үүний үр дүнд хөгжлийн бэрхшээлтэй хүнийг нийгэмд нэгтгэх, нийгмийн бусад гишүүдийн нэгэн адил гэр бүл, нийгмийн амьдралд оролцох боломжийг олгодоггүй нийгэм, хууль тогтоомжийн болон бусад саад бэрхшээлүүд үүсдэг. Нийгэм нь хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийг бие даан амьдрахын тулд өөрийн стандартыг тэдний тусгай хэрэгцээнд нийцүүлэн өөрчлөх үүрэгтэй.

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүст үүсч буй эмгэг процессууд нь нэг талаас бие махбодийн бүрэн бүтэн байдал, байгалийн үйл ажиллагааг сүйтгэж, нөгөө талаас сэтгэлийн түгшүүр, өөртөө итгэх итгэл алдагдах, идэвхгүй байдал, тусгаарлалт, эсвэл эсрэгээрээ сэтгэцийн дутагдлын цогцолборыг үүсгэдэг. эгоцентризм, түрэмгий байдал, заримдаа нийгэмд харш ханддаг.

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн сэтгэл хөдлөлийн-сайн дурын хамгийн түгээмэл хазайлтууд нь:

• а) сэтгэл хөдлөлийн сулрал,
• б) хайхрамжгүй байдал,
• в) асран хамгаалагчаас хамааралтай байх;
• г) бие даасан үйл ажиллагаа явуулах хүсэл эрмэлзэл бага байх, түүний дотор өөрийн зовлон зүдгүүрийг засахад чиглэсэн үйл ажиллагаа;
• д) дасан зохицох чадвар бага.

Зарим талаараа эдгээр шинж чанарууд нь психоорганик синдромын бүрэлдэхүүн хэсэг бөгөөд зарим талаараа нийгмийн чинээлэг гэр бүлд өвчтэй хүүхдийг хэт их хамгаалсны үр дагавар юм.

Амьдралын нөхцөл байдлын үүднээс хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүс нийгмийн амьдралаас холдох, тусгаарлах, нөхцөл байдалдаа сэтгэл хангалуун бус байх шинж чанартай байдаг бөгөөд энэ нь юуны түрүүнд ганцаардал, нөхцөл байдалд дасан зохицох асуудал, даван туулах хэрэгцээтэй холбоотой байдаг. сэтгэл зүйн таагүй байдал. Тэдний хувьд ажил хөдөлмөр эрхлэх, олон нийтийн амьдралд оролцох, гэр бүлээ бий болгоход хэцүү байдаг. Ажил хийдэг (гэрийн ажил хийдэггүй) хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүс ч гэсэн нийгмийн амьдралд бараг оролцдоггүй, захиргаа, эрүүл хамт ажиллагсдаас өөрсдөдөө болгоомжлол, бүр дайсагнасан хандлагыг мэдэрдэг.

Гэр бүлийн асуудал.

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэдтэй бүх гэр бүлийг дөрвөн үндсэн бүлэгт хувааж болно.

Эхний бүлэг нь эцэг эхийн мэдрэмжийн хүрээг илт өргөжүүлсэн эцэг эхчүүдээс бүрддэг. Тэдний боловсролын өвөрмөц хэв маяг нь хүүхэд гэр бүлийн амьдралын бүхий л үйл ажиллагааны төв болж, хүрээлэн буй орчинтой харилцах харилцаа гажигтай байдаг хэт хамгаалалт юм. Эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ боломжит чадавхийн талаар хангалтгүй төсөөлөлтэй байдаг бол эхчүүдэд хэт их түгшүүр, мэдрэлийн мэдрэлийн хурцадмал байдал үүсдэг. Насанд хүрсэн гэр бүлийн гишүүд, ялангуяа эх, эмээ нарын зан үйлийн хэв маяг нь хүүхдэд хэт их анхаарал халамж тавих, хүүхдийн сайн сайхан байдлаас хамааран гэр бүлийн амьдралын хэв маягийг зохицуулах, нийгмийн харилцаа холбоог хязгаарлах зэргээр тодорхойлогддог. Эцэг эхийн энэ хэв маяг нь хүүхдийн хувийн шинж чанарыг төлөвшүүлэхэд сөргөөр нөлөөлдөг бөгөөд энэ нь эгоцентризм, хараат байдал, идэвхгүй байдал, хүүхдийн өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж буурах зэргээр илэрдэг.

Хоёрдахь бүлгийн гэр бүл нь хүйтэн харилцааны хэв маягаар тодорхойлогддог - гипопротектор, эцэг эхийн хүүхэдтэй сэтгэл хөдлөлийн холбоо буурах, эцэг эх хоёулаа эсвэл тэдний аль нэг нь хүүхдэд үзүүлэх таагүй шинж чанар юм. Эцэг эхчүүд хүүхдийн эмчилгээнд хэт их анхаарал хандуулж, эмнэлгийн ажилтнуудад хэт их шаардлага тавьж, хүүхдээ сэтгэл санааны хувьд үгүйсгэх замаар сэтгэцийн таагүй байдлаа нөхөхийг хичээдэг. Ийм гэр бүлд эцэг эхийн далд архидалт ихэвчлэн тохиолддог.

Гурав дахь бүлгийн гэр бүлүүд нь хамтын ажиллагааны хэв маягаар тодорхойлогддог - хамтарсан үйл ажиллагаанд эцэг эх, хүүхдийн харилцан хариуцлагатай харилцааны бүтээлч, уян хатан хэлбэр. Эдгээр гэр бүлүүдэд нийгэм, сурган хүмүүжүүлэх үйл явцыг зохион байгуулах, хүүхэдтэй хамтарсан үйл ажиллагааны зорилго, хөтөлбөрийг сонгоход өдөр бүр хамтран ажиллах, хүүхдийн бие даасан байдлыг дэмжихэд эцэг эхийн танин мэдэхүйн тогтвортой сонирхол байдаг. Энэ бүлгийн гэр бүлийн эцэг эхчүүд хамгийн өндөр боловсролтой байдаг. Ийм гэр бүлийн боловсролын хэв маяг нь хүүхдэд аюулгүй байдал, өөртөө итгэх итгэл, гэр бүл болон гэр бүлээс гадуур хүмүүс хоорондын харилцааг идэвхтэй бий болгох хэрэгцээг бий болгоход хувь нэмэр оруулдаг.

Дөрөв дэх бүлгийн гэр бүлүүд нь гэр бүлийн харилцааны дарангуйллын хэв маягтай бөгөөд энэ нь эцэг эхийн дарангуйлагч удирдлагын байр сууринд (ихэвчлэн эцэг эхийн) чиг баримжаагаар тодорхойлогддог. Эдгээр гэр бүлд хүүхэд өөрийн оюуны чадавхийг харгалзахгүйгээр бүх даалгавар, тушаалыг чандлан биелүүлэхийг шаарддаг. Эдгээр шаардлагыг биелүүлэхээс татгалзсан эсвэл биелүүлээгүй тохиолдолд бие махбодийн шийтгэл ногдуулдаг. Энэ зан үйлийн хэв маягаар хүүхдүүд сэтгэл хөдлөм-түрэмгий зан авир, нулимс цийлэгнэх, цочромтгой байдал, цочромтгой байдал зэргийг мэдэрдэг. Энэ нь тэдний бие махбодийн болон оюун санааны байдлыг улам хүндрүүлдэг.

Хүмүүсийн эрүүл мэндийн чухал үзүүлэлт бол гэр бүлийн амьдралын түвшин, нийгмийн байдал юм. Гэр бүлд хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэд байгаа нь гэр бүлийг бүрэн бүтэн байлгахад тохиромжгүй хүчин зүйл гэж үзэж болно. Үүний зэрэгцээ, эцгийгээ алдсан нь зөвхөн нийгмийн байдал төдийгүй гэр бүл, хүүхдийн санхүүгийн байдлыг улам дордуулдаг нь дамжиггүй.

Гэр бүлийн нийгмийн бүтцийн өөрчлөлтийн энэхүү тодорхой хандлага нь ийм гэр бүлийг бэхжүүлэх, гэр бүлийн өөрөө болон түүний бүх гишүүд болох насанд хүрэгчид, хүүхдүүдийн амин чухал ашиг сонирхлыг хамгаалахын тулд хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэдтэй гэр бүлд үзүүлэх нийгмийн дэмжлэгийг бэхжүүлэх шаардлагатай байгааг харуулж байна.

Харамсалтай нь одоогийн байдлаар хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэдтэй гэр бүлд үзүүлэх нийгмийн дэмжлэг нь хүүхдийн гол дэмжлэг болох гэр бүлээ хадгалахад хангалтгүй юм. Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэдтэй олон гэр бүлийн эдийн засаг, нийгмийн гол асуудал бол ядуурал юм. Хүүхдийг хөгжүүлэх боломж маш хязгаарлагдмал.

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэд гарч ирэх тусам материаллаг, санхүүгийн болон орон сууцны асуудал нэмэгддэг. Орон сууц нь ихэвчлэн хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдэд тохиромжгүй байдаг, 3-р гэр бүл бүр нэг гэр бүлийн гишүүнд 6 м орчим ашиглах боломжтой талбайтай, тусдаа өрөө эсвэл хүүхдэд зориулсан тусгай төхөөрөмж ховор байдаг.

Ийм гэр бүлд хоол хүнс, хувцас, гутал, хамгийн энгийн тавилга, гэр ахуйн цахилгаан хэрэгсэл болох хөргөгч, зурагт худалдаж авахтай холбоотой асуудал үүсдэг. Гэр бүлд хүүхэд асрахад зайлшгүй шаардлагатай зүйл байхгүй: тээвэр, зуслангийн газар, цэцэрлэгийн газар, утас.

Ийм гэр бүлд хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүст үзүүлэх үйлчилгээ нь ихэвчлэн төлбөртэй байдаг (эмчилгээ, үнэтэй эм, эмчилгээ, массаж, сувиллын ваучер, шаардлагатай багаж хэрэгсэл, тоног төхөөрөмж, сургалт, мэс заслын эмчилгээ, ортопедийн гутал, нүдний шил, сонсголын аппарат, тэргэнцэр, ор гэх мэт). .d.). Энэ бүхэн маш их мөнгө шаарддаг бөгөөд эдгээр гэр бүлийн орлого нь эцгийн орлого, хүүхдийн хөгжлийн бэрхшээлийн тэтгэмжээс бүрддэг.

Өвчтэй хүүхэдтэй айлын аав л тэжээгч. Мэргэжилтэй, боловсролтой тул илүү их мөнгө олох хэрэгцээ шаардлагаас болж тэрээр ажилчин болж, хоёрдогч орлого хайж, хүүхдээ асрах цаг бараг байдаггүй.

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийг асрах үйл явцад гэр бүлийн гишүүдийг өргөнөөр оролцуулж байгаа нь хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүст үйлчлэх нийгмийн дэд бүтэц хөгжөөгүй, нийгмийн ивээл, сурган хүмүүжүүлэх дэмжлэгийн тогтсон туршлага дутмаг, нийгмийн боловсролын тогтолцоо төгс бус байгаатай холбоотой юм. хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүс, "саад бэрхшээлгүй орчин" байхгүй. Хүүхдийг эмчлэх, асрах, хүмүүжүүлэх, нөхөн сэргээх ажил төрөл төрөгсдийн шууд оролцоотойгоор хийгддэг бөгөөд маш их цаг хугацаа шаарддаг. Хоёр дахь гэр бүл бүрт хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдээ асрах эхчүүдийн цалин хөлсгүй ажил нь ажлын дундаж өдөртэй (5-аас 10 цаг хүртэл) тэнцдэг.

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэдтэй эхчүүдийг цалинтай хөдөлмөрөөс албадан чөлөөлөхөд хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэдтэй ажилчдын эрхийг зохицуулах хууль тогтоомжийн хэм хэмжээг хэрэгжүүлэх механизм дутмаг байгаа нь онцгой үүрэг гүйцэтгэдэг. Ажилчдын 15-аас бага хувь нь хөдөлмөрийн тэтгэмж ашигладаг (ажлын хамгаалалттай хагас цагаар ажиллах, ажлын уян хатан цаг, асаргаа сувилгаа эсвэл цалингүй чөлөө авах өвчний чөлөөг байнга ашиглах). Эдгээр тэтгэмжийг олгох хязгаарлалт нь үйлдвэрлэлийн үйл явц, үйлдвэрлэлийн зохион байгуулалтыг хүндрүүлж, аж ахуйн нэгжийн ашгийг алдахад хүргэдэг.

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэдтэй эхчүүдийг гэрийн эзэгтэй болгоход эцэг эхийг давтан сургах, гэрийн ажилд ашиглах боломжийг олгох, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийг асрах ажлыг хослуулсан цалинтай хөдөлмөр эрхлэлтийг зохион байгуулах тусгай хөтөлбөр байхгүй байгаа нь бас нөлөөлж байна.

Өнөөдөр хүүхэд асран хүмүүжүүлж байгаа ажилгүй эцэг эхчүүд ажлынхаа хөлсийг барагдуулдаггүй (хүний ​​үндсэн хэрэгцээний аравны нэгийг л хангадаг хөдөлмөрийн хөлсний доод хэмжээний 60 хувьтай тэнцэх хэмжээний төлбөрийг бодитой нөхөн олговор гэж үзэх аргагүй). Ажил хийдэггүй эцэг эхчүүдэд төрөөс зохих нийгмийн дэмжлэг байхгүйгээс гэр бүлийн хараат байдал нэмэгдэж, өрх толгойлсон гэр бүлүүд онцгой хүнд байдалд ордог. Үүнтэй холбогдуулан хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийн эцэг эхийн (эрэгтэй, эмэгтэй) хөдөлмөр эрхлэлтийг хадгалах, тэдний эдийн засгийн идэвхжилийг хангах нь хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэдтэй гэр бүлийн ядуурлыг даван туулах, нийгэм, эдийн засгийн дасан зохицоход амжилтанд хүрэх чухал нөөц, нөхцөл болж чадна.

Хүүхэд асрах нь ээжийн бүх цагийг авдаг. Тиймээс хүүхдээ асрах нь өвчтэй хүүхдийнхээ төлөө сонголт хийснээр эмнэлэг, сувиллын газар, өвчин нь байнга даамжрах зэрэгт бүрэн хамааралтай болсон ээжид ногддог. Тэр өөрийгөө тийм алс газар руу түлхэж, амьдралаас хоцрогддог. Хэрэв эмчилгээ, нөхөн сэргээх нь үр дүнгүй бол байнгын түгшүүр, сэтгэлзүйн стресс нь ээжийг цочромтгой байдал, сэтгэлийн хямралд хүргэдэг. Ихэнхдээ ахимаг насны хүүхдүүд, ховор эмээ, бусад хамаатан садан нь ээждээ анхаарал халамж тавихад тусалдаг. Гэр бүлд хоёр хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэд байвал нөхцөл байдал илүү хэцүү байдаг.

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэдтэй болох нь гэр бүлийн бусад хүмүүст сөргөөр нөлөөлдөг. Тэд бага анхаарал хандуулж, соёлтой чөлөөт цагаа өнгөрөөх боломж хомсдож, муу сурдаг, эцэг эхийн хайхрамжгүй байдлаас болж ихэвчлэн өвддөг.

Ийм гэр бүл дэх сэтгэлзүйн хурцадмал байдал нь бусдын гэр бүлдээ сөрөг хандлагаас болж хүмүүсийн сэтгэл зүйн дарамтаас үүдэлтэй байдаг; тэд бусад гэр бүлийн хүмүүстэй бараг харьцдаггүй. Бүх хүмүүс өвчтэй хүнд эцэг эхийн анхаарал халамж, дарамт шахалт, байнгын түгшүүртэй гэр бүлийн уур амьсгалд байнгын ядаргаа зэргийг зөв үнэлж, ойлгож чаддаггүй.

Ихэнхдээ ийм гэр бүлд бусад хүмүүс, ялангуяа ойр орчмын амьдралын тав тухгүй нөхцөл байдалд бухимддаг хөршүүд нь сөрөг хандлагыг мэдэрдэг (тайван амгалан тайван байдал алдагдах, ялангуяа хүүхэд нь оюуны хомсдолтой хөгжлийн бэрхшээлтэй эсвэл түүний зан байдал нь хүүхдийн эрүүл мэндэд сөргөөр нөлөөлдөг бол). орчин). Тэдний эргэн тойронд байгаа хүмүүс ихэвчлэн харилцаа холбооноос зайлсхийдэг бөгөөд хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд нийгмийн бүрэн харилцаа холбоо, найз нөхдийн хүрээлэл, ялангуяа эрүүл үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах боломж бараг байдаггүй. Одоо байгаа нийгмийн хомсдол нь хувь хүний ​​​​газар (жишээ нь, сэтгэл хөдлөл, хүсэл эрмэлзэл гэх мэт), оюуны хомсдол, ялангуяа хүүхэд амьдралын бэрхшээлд дасан зохицох чадваргүй, нийгмийн дасан зохицох чадваргүй, илүү их тусгаарлагдмал, хөгжлийн дутагдал, түүний дотор харилцааны эмгэг зэрэгт хүргэдэг. Энэ нь бидний эргэн тойрон дахь ертөнцийн талаарх хангалтгүй ойлголтыг бий болгодог. Энэ нь дотуур байранд хүмүүжиж буй хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд онцгой нөлөө үзүүлдэг.

Нийгэм ийм гэр бүлийн асуудлыг тэр бүр зөв ойлгодоггүй бөгөөд тэдний багахан хувь нь л бусдын дэмжлэгийг мэдэрдэг. Үүнтэй холбогдуулан эцэг эхчүүд хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийг театр, кино театр, үзвэр үйлчилгээ гэх мэт газарт аваачдаггүй бөгөөд ингэснээр тэднийг төрсөн цагаас нь эхлэн нийгмээс бүрэн тусгаарлах болно. Сүүлийн үед ижил төстэй асуудалтай эцэг эхчүүд хоорондоо харилцаа холбоо тогтоох болсон.

Эцэг эхчүүд хүүхдээ хүмүүжүүлэхийг хичээж, түүний невротикизм, эгоцентризм, нийгэм, оюун санааны инфантилизмаас зайлсхийж, түүнд зохих сургалт, дараагийн ажилд нь мэргэжлийн чиг баримжаа олгохыг хичээдэг. Энэ нь эцэг эхийн сурган хүмүүжүүлэх, сэтгэл зүй, анагаах ухааны мэдлэгээс хамаарна, учир нь хүүхдийн хандлага, түүний дутагдалд хандах хандлага, бусдын хандлагад үзүүлэх хариу үйлдлийг тодорхойлох, үнэлэх, нийгэмд дасан зохицоход нь туслах, амжилтанд хүрэхэд тусалдаг. өөрийгөө дээд зэргээр ухамсарлах, тусгай мэдлэг шаардлагатай. Ихэнх эцэг эхчүүд хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдээ хүмүүжүүлэхэд хангалтгүй, хүртээмжтэй ном зохиол, хангалттай мэдээлэл, эмнэлгийн болон нийгмийн ажилтнууд дутмаг байгааг тэмдэглэж байна. Бараг бүх гэр бүлд хүүхдийн өвчинтэй холбоотой мэргэжлийн хязгаарлалт, ийм эмгэгтэй өвчтөнд санал болгож буй мэргэжлийг сонгох талаар ямар ч мэдээлэл байдаггүй. Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийг ердийн сургууль, гэртээ, төрөлжсөн дотуур байранд янз бүрийн хөтөлбөрийн дагуу (ерөнхий боловсролын сургууль, төрөлжсөн, тухайн өвчний хувьд санал болгосон, туслах) сургадаг боловч бүгд хувь хүний ​​хандлагыг шаарддаг.

Нийгэм, эдийн засгийн байдал муудаж байгаа нь хүүхдийн эрүүл мэндэд сөргөөр нөлөөлж байна. Хөгжлийн бэрхшээлтэй тулгамдсан асуудал тулгамдсан асуудал бөгөөд хүүхдийн эрүүл мэндийн түвшин, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийн нийгэмд зохих дасан зохицох чадварыг хангах сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх, эмнэлгийн арга хэмжээний чанарыг сайжруулахад чиглэсэн яаралтай арга хэмжээ авах шаардлагатай байна. Хэлэлцэх асуудлын жагсаалтад боловсролын ажлыг зохион байгуулах, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийн эрүүл мэндийг сайжруулах иж бүрэн тогтолцоог хөгжүүлэх ялгаатай хандлагыг тусгасан болно.

Мөн хүүхдийн архаг өвчлөл, хөгжлийн бэрхшээлээс урьдчилан сэргийлэхэд эцэг эхийн эмнэлгийн үйл ажиллагааг бэхжүүлэх шаардлагатай байна. Эцэг эхийн боловсролын өндөр ур чадвараас үл хамааран тэдний цөөхөн хэд нь хүүхдийнхээ эрүүл мэндийн байдлын талаарх мэдээллийг лекц, эмнэлгийн ажилтны яриа, эмнэлгийн тусгай ном зохиолоос авдаг. Ихэнх эцэг эхчүүдийн хувьд гол мэдээлэл бол найз нөхөд, хамаатан садныхаа мэдээлэл юм. Өвчтэй хүүхэдтэй эцэг эхийн үйл ажиллагааны сул байдлыг үнэлэх протокол боловсруулах, хүүхдийн архаг өвчнөөс урьдчилан сэргийлэх чиглэлээр тэдний эрүүл мэндийн мэдлэгийг нэмэгдүүлэхийн тулд эцэг эхчүүдтэй бие даан ажиллах зөвлөмжийг боловсруулах шаардлагатай.

Өвчтэй хүүхдийн сэтгэл зүй, бие бялдрын эрүүл мэндийг сахих нь эрүүл мэнд, төрийн болон олон нийтийн бүх байгууллагын хувьд өөрчлөгдөөгүй хууль боловч хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэд (түүний эцэг эх) түүнд хариуцлагатай хандах нөхцлийг бүрдүүлэх шаардлагатай. түүний эрүүл мэнд, биеэ авч явах байдал, эмч нар өвчнийг даван туулахад тусалдаг. Эрүүл мэндийн байгууллагууд, гэр бүлийн асуудал, эх, хүүхдийн асуудал эрхэлсэн хороод, шинжлэх ухааны тэргүүлэх эмнэлгийн байгууллагуудын эрдэмтдийн хүчин чармайлтыг нэгтгэн, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийн нөхөн сэргээх нэгдсэн орон зайг зохион байгуулахад салбар хоорондын хамтын ажиллагаа чухал байна.

Нийгмийн янз бүрийн асуудал хөгжлийн бэрхшээлтэй холбоотой байдаг.

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн нийгмийн тулгамдсан асуудлын нэг бол тэднийг нийгэмшүүлэх, нийгэмшүүлэх асуудал юм.

Нөхөн сэргээлтийн тухай ойлголтыг тодорхойлоход янз бүрийн хандлага байдаг ("нөхөн сэргээх" гэсэн нэр томъёо нь өөрөө латин "чадвар" - чадвар, "сэргээх" - чадварыг сэргээх гэсэн үгнээс гаралтай), ялангуяа эмнэлгийн мэргэжилтнүүдийн дунд мэдрэлийн, эмчилгээ, зүрх судасны чиглэлээр нөхөн сэргээх арга барил байдаг. Энэ нь юуны түрүүнд янз бүрийн процедур (массаж, сэтгэлзүйн эмчилгээ, эмчилгээний дасгал гэх мэт), гэмтэл, ортопедийн чиглэлээр - протез, физик эмчилгээнд - физик эмчилгээ, сэтгэцийн эмчилгээнд - сэтгэлзүйн болон мэргэжлийн эмчилгээ хийдэг.

Оросын Нийгмийн нөхөн сэргээх нэвтэрхий толь бичиг нь "өвчтэй, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн биеийн үйл ажиллагаа, нийгмийн үйл ажиллагаа, хөдөлмөрийн чадварыг сэргээх (эсвэл нөхөн сэргээх) зорилготой эмнэлгийн, сурган хүмүүжүүлэх, нийгмийн арга хэмжээний цогц" гэж тодорхойлсон. Ийм байдлаар ойлгож байгаа нөхөн сэргээлт нь үйл ажиллагааны нөхөн сэргээлт эсвэл нөхөн сэргээх боломжгүй зүйлийг нөхөн төлөх, өдөр тутмын амьдралд дасан зохицох, өвчтэй эсвэл хөгжлийн бэрхшээлтэй хүнийг ажлын явцад хамруулах зэрэг орно. Үүний дагуу эрүүл мэндийн, нийгмийн (гэрийн) болон мэргэжлийн (ажлын) гэсэн үндсэн гурван төрлийн нөхөн сэргээлт байдаг.

"Нөхөн сэргээлт" гэсэн ойлголтыг тайлбарлахдаа бид олон улсын нэр хүндтэй байгууллагуудын албан ёсны баримт бичигт дурдсан шинж чанаруудыг харгалзан үздэг.

Олон Улсын Хөдөлмөрийн Байгууллагын (ОУХБ) үзэж байгаагаар нөхөн сэргээх эмчилгээний мөн чанар нь бие бялдар, оюун санааны, нийгмийн болон мэргэжлийн ашиг тусыг дээд зэргээр хангахын тулд бие бялдар, оюун ухааны хомсдолтой хүмүүсийн эрүүл мэндийг сэргээх явдал юм.

Хуучин социалист орнуудын нөхөн сэргээх олон улсын симпозиумын шийдвэрээр (1964) нөхөн сэргээлт гэдэг нь эмнэлгийн ажилчид, багш нар (биеийн тамирын чиглэлээр), эдийн засагчид, олон нийтийн байгууллагын удирдагчдын хамтарсан үйл ажиллагаа гэж ойлгох ёстой. хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн эрүүл мэнд, хөдөлмөрийн чадвар.

ДЭМБ (Дэлхийн Эрүүл Мэндийн Байгууллагын) Сэргээн засах мэргэжлийн хорооны 2-р тайланд (1969) сэргээн засах нь хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийг сургах, давтан сургах зорилгоор эрүүл мэндийн, нийгэм, боловсрол, мэргэжлийн үйл ажиллагааг уялдуулан ашиглах явдал бөгөөд ингэснээр хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийг аль болох өндөр түвшинд хүргэх явдал юм. функциональ үйл ажиллагаа

Социалист орнуудын Эрүүл мэнд, нийгмийн хамгааллын сайд нарын IX хурал (Прага, 1967) дээр нөхөн сэргээлтийн талаар өргөн, иж бүрэн тодорхойлолт өгсөн. Бидний судалгаанд тулгуурласан энэхүү тодорхойлолт нь зарим нэг залруулга хийсний дараа дараах байдалтай байна: орчин үеийн нийгэм дэх нөхөн сэргээлт нь хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийг нөхөн сэргээхэд чиглэсэн төр, олон нийт, нийгэм-эдийн засаг, эмнэлгийн, мэргэжлийн, сурган хүмүүжүүлэх, сэтгэл зүй, хууль эрх зүйн болон бусад арга хэмжээний тогтолцоо юм. өвчтэй болон хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн биеийн үйл ажиллагаа, нийгмийн идэвх, хөдөлмөрийн чадвар.

ДЭМБ-ын материалд онцлон тэмдэглэснээр, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийг нөхөн сэргээх нь хувь хүний ​​​​сэтгэцийн болон бие махбодийн үйл ажиллагааг сэргээх явцуу хүрээгээр хязгаарлагдахгүй. Энэ нь хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийг эргэж ирэх, эсвэл нийгмийн бүрэн амьдралд аль болох ойртуулах боломжийг хангах цогц арга хэмжээг багтаасан болно.

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийг нөхөн сэргээх эцсийн зорилго нь нийгэмд нэгдэх, тэдний нийгмийн үндсэн үйл ажиллагаа, амьдралд идэвхтэй оролцох, хүний ​​амьдралын янз бүрийн салбар - боловсрол, хөдөлмөр, амралт, чөлөөт цаг гэх мэт холбоотой нийгмийн бүтцэд "хамруулах" явдал юм. эрүүл хүмүүст зориулсан. Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүнийг нийгмийн тодорхой бүлэг эсвэл нийгэмд нэгтгэх нь энэ бүлгийн (нийгмийн) бусад гишүүдтэй хамт олны болон эрх тэгш байх мэдрэмжийг бий болгож, тэдэнтэй эрх тэгш түнш болгон хамтран ажиллах боломжийг бий болгодог.

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийг нийгэмшүүлэх, нийгэмшүүлэх асуудал нь анагаах ухаан, сэтгэл зүй, нийгэм-сурган хүмүүжүүлэх, нийгэм-эдийн засаг, хууль эрх зүй, зохион байгуулалт гэх мэт олон талт цогц, олон талт асуудал юм.

Эмнэлгийн болон нийгмийн нөхөн сэргээлтийн эцсийн зорилго нь: онцгой хэрэгцээтэй хүмүүст аль болох насны онцлогт тохирсон амьдралын хэв маягийг хэвшүүлэх боломжийг олгох; Өөртөө үйлчлэх ур чадвар эзэмшүүлэх, мэдлэг хуримтлуулах, мэргэжлийн туршлага хуримтлуулах, нийгэмд тустай ажилд оролцох гэх мэтээр байгаль орчин, нийгэмд хамгийн их дасан зохицох, сэтгэлзүйн үүднээс авч үзвэл - эерэг эерэг дүр төрх, өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг бий болгох. , аюулгүй байдал, сэтгэл зүйн тайтгарлын мэдрэмж.

Энэ асуудлын нийгэм, эдийн засгийн тал нь хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн амьдралын түвшинтэй холбоотой юм. Манай улсад [11] хийгдсэн хэд хэдэн судалгааны үр дүнгээс үзэхэд энэ талаар хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүс амьдралын түвшин, чанарын хувьд дундаж хүн амын дундаас ялгаатай нийгмийн онцгой бүлгийг төлөөлдөг болохыг харуулж байна [11]. олон нийтийн үйл явц. Тэдний дундаж цалин, бараа бүтээгдэхүүний хэрэглээний түвшин, боловсролын түвшин доогуур байна. Олон тооны хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүс ажил хийх хүсэл нь биелээгүй бөгөөд тэдний нийгмийн идэвх нь хүн амын дунджаас доогуур байдаг. Тэд гэр бүлийн байдал болон бусад олон үзүүлэлтээр ялгаатай байдаг.

Тиймээс хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүс бол нийгмийн чухал шинж чанартай, тэдэнд чиглэсэн нийгмийн тусгай бодлого шаарддаг нийгмийн онцгой бүлэг юм.

"Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүн", "хөгжлийн бэрхшээлтэй хүн", "тэргэнцэртэй" гэх мэт хэллэгүүд чихийг өвтгөж байсан ч яагаад үүнийг хэлэх нь зохисгүй болохыг тайлбарлахаас удаан хугацаанд ичиж байсан. Гэхдээ би хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүстэй харьцах тусам бидний хэлж буй үг, тэдэнд оруулсан утга санаа нь маш чухал төдийгүй хэвшмэл ойлголтыг бий болгож эсвэл устгаж чадна гэдгийг би илүү тодорхой ойлгодог. Мөн энэ нь бидний харилцаж буй хүний ​​өөрийгөө гэсэн мэдрэмжийг бий болгодог. Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүст хандах хандлага өөрчлөгдөж, урьд өмнө нь жишиг байсан зарим үгсийг одоо буруу гэж үздэг. Нээлттэй, эелдэг, хүлээцтэй байхыг чин сэтгэлээсээ хүсдэг ч “Үүнийг яаж илүү зөв хэлэх вэ” гэж толгойгоо гашилгаж буй хөгжлийн бэрхшээлтэй найзуудаа би маш сайн ойлгож байна. Би "сэдэвт шимтсэн" нь надад зөвлөмж гэх мэт зүйлийг энд өгөх боломжийг олгодог гэж бодож байна - тэдгээр нь хэрэг болно гэдэгт би үнэхээр найдаж байна.

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүстэй харилцахдаа ЗӨВ ХЭРЭГЛЭХ үг хэллэг:

• Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүн
• Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүн
• Хараагүй (харааны бэрхшээлтэй), дүлий (сонсголын бэрхшээлтэй), харааны (сонсголын) бэрхшээлтэй
• Даун синдромтой хүн (хүүхэд).
• Тархины саажилттай хүн (хүүхэд).
• Тэргэнцэр ашиглаж буй хүн
• Сэтгэцийн хөгжлийн бэрхшээлтэй хүн, онцгой хэрэгцээтэй хүүхэд (сэтгэцийн, сэтгэл хөдлөлийн) хөгжил

Харьцуулах:хөгжлийн бэрхшээлтэй хүн

БУРУУ сонсогдож байна:

• Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүн
• Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүн
• Өвчтэй; эрүүл мэндийн асуудалтай
• Өвчин, ослын хохирогч, өвчнөөр шаналж, тэргэнцэрт хоригдсон
• Саажилттай, дүлий эсвэл хараагүй
• Доод дорой, сул дорой, хөгжлийн хоцрогдолтой, оюуны хомсдолтой
• Тархины саажилттай, децепашник

ЯАГААД?

Аливаа хүнтэй харилцахдаа бид түүнийг физиологийн бус харин хувийн шинж чанараараа тодорхойлдог. Энэ нь нийгмийн үүрэг хариуцлагатай адил юм - нэг хүн нэгэн зэрэг ээж, цагдаа, нохой зөөгч, гэрийн менежер, кактус цуглуулагч байж чаддаг. Эдгээр бүх үүрэг нь тухайн хүний ​​зан чанар, хобби, хүсэл эрмэлзэл, чадвартай холбоотой байдаг.
Гэхдээ хэрэв бид хүнийг биеийн байдал, ялангуяа өвчин эмгэгээр нь тодорхойлж эхэлбэл бид түүнд эдгээр хувийн чанар, хандлага, чадварын илрэлийг автоматаар үгүйсгэдэг.
Тиймээс бид хүнийг "хөгжлийн бэрхшээлтэй" гэж нэрлэснээр "чадваргүй" гэж орчуулсан тодорхойлолтыг өгдөг.
"Хөгжлийн бэрхшээлтэй" гэдэг нь тодорхойлолт биш, харин тухайн хүний ​​физиологийн төлөв байдлын тодорхойлолт юм. Тэгээд бид “хөгжлийн бэрхшээлтэй хүн” гэхээр “хүн” гэдэг үгийг нэгдүгээрт тавьдаг нь тухайн хүн нийгмийн өөр олон үүргийг гүйцэтгэж чаддаг, амьдрал нь яг энэ хөгжлийн бэрхшээлтэйгээр хязгаарлагдахгүй гэсэн үг. Үүнийг хэлэхэд бид үүнийг түр зуурын нөхцөл гэдгийг үгүйсгэхгүй байх нь бас чухал юм.
Үүнтэй ижил шалтгаанаар "доош", "сохор", "саажилттай" гэсэн өвчний тодорхойлолтыг ашиглах нь буруу юм.
Би нэг зовлонтой асуудлын талаар тусад нь хэлмээр байна - "хөгжлийн бэрхшээлтэй хүн". Үүний тухай бодож үз. Хэн нэгнийг ингэж дуудснаараа "хязгааргүй чадвартай хүмүүс" бас байдаг гэж үзэх нь зөв үү?
"Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүн" эсвэл "хөгжлийн бэрхшээлтэй хүн" гэсэн нэр томъёо байдаг. Энэ нь илүү эмнэлгийн нэр томъёо боловч тодорхойлолтын ачаар илүү тохиромжтой хэвээр байна.

ХҮНДИЙН ТУХАЙ
Миний энд өгсөн бүх зөв үг, илэрхийлэл нь буруу үгтэй харьцуулахад илүү их эргэлзэж байгааг би ойлгож байна. Үнэхээр "хөгжлийн бэрхшээлтэй хүн" гэхээсээ илүү "хөгжлийн бэрхшээлтэй" гэж хэлэх нь илүү хялбар байдаг.
Гэвч үнэн хэрэгтээ энэ бүх эвгүй нэмэлт угтвар үгс нь биднийг өрөвдөх, өрөвдмөөр, сөрөг мэдрэмжээс хүндлэх, хүний ​​хэвийн харилцаанд шилжүүлэх гүүр юм.
Гайхамшигтай харилцан ярианы жишээг танд хэлье. Нэг өдөр хүүхдүүд бид хоёр тоглоомын талбай дээр алхаж байтал нэг хүү Алёша руу ойртлоо. Тэр тэргийг сайтар шалгаж үзээд (надаас): "Тэр хөгжлийн бэрхшээлтэй юу?" Би бага зэрэг эргэлзэн: Өө... За... За тэргэнцэртэй байгаа юм. Хүү амьсгаагаа гаргаад: Өө, бурханд баярлалаа, тэгэхгүй бол би түүнийг тахир дутуу гэж бодсон... За тэгээд залуус тоглохоор явлаа...

ОЛОН УЛСЫН ХӨГЖЛИЙН БЭРХШЭЭЛТЭЙ ХҮМҮҮСИЙН БҮРДҮҮЛСЭН ЁС ЗҮЙН 10 ЕРӨНХИЙ ДҮРЭМ

(ROOI "Перспектив" С.А. Прушинскийн "Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүстэй харилцах соёл - Хэл ба ёс зүй" гарын авлагаас)

1.Чи хэзээ ярьж байна-тай хөгжлийн бэрхшээлтэй хүн, харилцан ярианы үеэр түүний хамтрагч эсвэл дохионы хэлний орчуулагч руу биш шууд түүнд хандаарай. Түүнийг дагалдан яваа хүмүүст хандахдаа гуравдагч хүнд байгаа хөгжлийн бэрхшээлтэй хүний ​​талаар бүү ярь - бүх асуулт, санал хүсэлтээ энэ хүнд шууд хандаарай.

2. Та хэзээ хөгжлийн бэрхшээлтэй хүнийг танилцуулах, түүний гарыг сэгсрэх нь маш байгалийн юм - тэр ч байтугай гараа хөдөлгөхөд бэрхшээлтэй, эсвэл хиймэл эрхтэн хэрэглэдэг хүмүүс ч гэсэн түүний гарыг (баруун эсвэл зүүн) сэгсэрч магадгүй бөгөөд энэ нь бүрэн хүлээн зөвшөөрөгддөг.

3. Та нартай уулзах үед хүн, аль муу эсвэл огт хардаггүй, өөрийгөө болон тантай хамт ирсэн хүмүүсийг танихаа мартуузай. Хэрэв та бүлгээрээ ерөнхий яриа өрнүүлж байгаа бол хэнд хандаж байгаагаа тайлбарлаж, өөрийгөө танихаа бүү мартаарай. Хажуугаар гарахдаа (богино хугацаанд холдсон ч гэсэн) чангаар анхааруулахаа мартуузай.

4. Хэрэв та санал болговол Туслаач, хүлээн авах хүртэл хүлээж, дараа нь юу, яаж хийхийг асуу. Хэрэв та ойлгохгүй байвал дахин асуухаас бүү эргэлз.

5.Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийг нэрээр нь, өсвөр насныхан болон түүнээс дээш насны хүүхдүүдийг насанд хүрэгчдийн адилаар эмчил.

6.Хэн нэгнийг түших эсвэл зүүгдэх тэргэнцэр- энэ нь эзэндээ түших, өлгөхтэй адил юм. Тэргэнцэр нь түүнийг хэрэглэж буй хүний ​​гар хүрэхгүй орон зайн нэг хэсэг юм.

7. Хүнтэй ярилцахдаа, харилцахад бэрхшээлтэй байдаг, түүнийг анхааралтай сонс. Тэвчээртэй байж, түүнийг өгүүлбэрээ дуусгахыг хүлээнэ үү. Залруулж эсвэл түүний өмнөөс ярьж дуусгах хэрэггүй. Хэрэв та ярилцагчийг ойлгохгүй байвал дахин асуухаас бүү эргэлз.

8. Чамайг ярих үед тэргэнцэр эсвэл таяг хэрэглэдэг хүн, таны нүд болон түүний нүд ижил түвшинд байхаар өөрийгөө байрлуул. Энэ нь танд ярихад илүү хялбар байх бөгөөд таны ярилцагч толгойгоо эргүүлэх шаардлагагүй болно.

9. Анхаарал татах хүн, аль сонсголын бэрхшээлтэй, гараа даллах эсвэл мөрөн дээр нь алгадах. Түүний нүд рүү эгцлэн харж, тодорхой ярь, гэхдээ сонсголын бэрхшээлтэй бүх хүмүүс уруул уншиж чаддаггүй гэдгийг санаарай. Уруул уншиж чаддаг хүмүүстэй ярилцахдаа гэрэл чам дээр тусч, таныг тодорхой харагдахаар байрлуул, юу ч танд саад болохгүй, юу ч таныг халхлахгүй байхыг хичээ.

10. Хэрэв та санамсаргүйгээр "Дараа уулзъя" эсвэл "Чи энэ талаар сонссон уу...?" гэж хэлэхэд бүү ич. үнэхээр харж, сонсож чадахгүй хүнд. Хараагүй хүний ​​гарт ямар нэгэн зүйл өгөхдөө ямар ч тохиолдолд "Үүнд хүр" гэж бүү хэл - "Үүнийг хар" гэсэн ердийн үгийг хэл.

Юу нь илүү зөв бэ гэж хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсээс өөрсдөөсөө асуухаас бүү эргэлз.

Үг сонгохдоо зүгээр л бодоод үзээрэй, тэгвэл олон зүйл аяндаа тодорхой болно. Эцэст нь хэлэхэд бидний үг зуршил болж, сайн зуршил нь сайн сайхан болж өөрчлөгддөг.

Марина Потанина

"Хүүхдийн тухай хүүхдийн төлөө" сангийн ерөнхийлөгч, ээж

• Хүмүүс яагаад хөгжлийн бэрхшээлтэй болдог вэ?
• Тэдэнд ямар тусламж хэрэгтэй байна вэ?
• Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүс юунд хүрч чадах вэ?

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүс

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүс, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүс хаа сайгүй байдаг. НҮБ-ын тооцоогоор манай гаригийн бараг арав дахь хүн бүр хөгжлийн бэрхшээлтэй байдаг.

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүс - нуруу нугасны гэмтэлтэй, доод мөчдийн тайралттай, тархины саажилттай, олон склерозтой хүмүүс, харааны бэрхшээлтэй, сонсголын бэрхшээлтэй, сэтгэцийн өвчтэй хүмүүс гэх мэт.

Ингэж төрсөн, ийм болсон нь хүний ​​буруу биш. Үргэлж ажиллаж, өөрийгөө тэжээж чаддаггүй нь түүний буруу биш. Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн амьдралын хэв маяг нь бие махбодийн амин чухал үйл ажиллагааг хангахад тусалдаг боловч өвчнийг эмчлэхгүй өдөр бүр эм уух явдал юм.

Хөгжлийн бэрхшээлийн шалтгаан

Хөгжлийн бэрхшээл нь үргэлж төрөлхийн эмгэг, удамшлын шинж чанартай байдаггүй. Ихэнх тохиолдолд шалтгаан нь осол юм: саяхан дайн болж байсан улс орнуудад хүүхдүүд газарт үлдсэн мина болж тахир дутуу болдог. Ажлын байранд аюулгүй ажиллагааны дүрмийг дагаж мөрдөхгүй байх нь гэмтэл учруулдаг. Хүмүүс унаж, хөлөө хугалах тохиолдол гардаг.

Тиймээс өдөр тутмын үйл ажиллагаа, ажлын үйл ажиллагаа нь эрүүл мэнд, тэр ч байтугай хөгжлийн бэрхшээлтэй болоход хүргэдэг.

Сонирхолтой баримтууд
Олон улсын хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэдийн өдрийг жил бүрийн арванхоёрдугаар сарын 3-нд тэмдэглэдэг.

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүс хэдийгээр өөрийн гэсэн онцлогтой ч бүх хүмүүстэй адилхан байдаг. Тэд хэнд байхгүй вэ? Хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэд жирийн иргэдтэй хамт сурч, ажиллах шаардлагатай байна. Тэдэнд ойлголцол, тэгш байдал хэрэгтэй.

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүс өдөр тутмын амьдралдаа ямар бэрхшээлтэй тулгардаг вэ? Тэднийг даван туулахад юу тусалдаг вэ?

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүст туслах

Бид хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүст туслах ёстой.

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүст төр чадах чинээгээрээ тусалдаг. Жишээлбэл, хэд хэдэн хотод 1, 2-р бүлгийн хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийг үнэ төлбөргүй тээвэрлэдэг талдаа шар-ногоон судалтай тусгай автобус байдаг. Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүст төрөөс эмнэлгийн тусламж үзүүлдэг. Тус улсын бүх бүс нутаг гэрээр сургах шаардлагатай хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд боловсрол олгохыг хичээж байна.

Манай улсад чанартай бүтээгдэхүүн үйлдвэрлэдэг, хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэдийг ажиллуулдаг олон үйлдвэр бий.

Цаашид унших
Төрөлхийн хараагүй хүмүүс орон зайд сайн баримжаатай байдаг. Тэд хэзээ ч мод мөргөж, явган хүний ​​замаас унахгүй. Гэтэл гэнэт хараагүй болсон хүмүүс ойр дотны хүмүүсээ дагуулаад л гадагшаа гарч олон жил гэртээ суудаг. Тэд талх худалдаж аваад ганцаараа зам хөндлөн гарч чадахгүй - тус улсад дуут гэрлэн дохио цөөн байдаг.
Харааны бэрхшээлтэй бүх хүмүүс сургууль, тусгай курст суралцдаг тодорхой сургалтанд хамрагдсанаар тэд чөлөөтэй, бие даан хөдөлж, нийтийн тээврээр аялж, дэлгүүр хэсч, өдөр тутмын асуудлаа шийдэж, ерөнхийдөө бусад хүмүүсээс ялгарах боломжгүй болно. Дэлхий дээр бусдаас хамааралгүй байхад тань туслах хэд хэдэн төхөөрөмж байдаг: мөнгөн тэмдэгт мэдрэгч, шилэн аяганд хийсэн усны түвшин мэдрэгчээс эхлээд тухайн орчныг чөлөөтэй зорчих боломжтой миникомпьютер хүртэл. Нэмж дурдахад, тусгай сургалт, ур чадвар эзэмшсэний дараа хүн таяг эсвэл хөтөч нохойны тусламжтайгаар газар нутгийг бие даан жолоодож болно.

Харааны бэрхшээлтэй хүмүүст өдөр тутмын амьдралдаа ямар асуудал тулгардаг вэ? Ямар төхөөрөмжүүд тэднийг даван туулахад тусалдаг вэ? Харааны бэрхшээлтэй хүмүүст асуудлыг шийдвэрлэхэд нь хэрхэн туслах вэ?

Албан ёсны статистик мэдээгээр ОХУ-д 10 сая орчим хөгжлийн бэрхшээлтэй хүн амьдардаг. ОХУ-д 12 мянга орчим хараагүй, дүлий, дүлий хүүхдүүд байдаг.Хараагүйчүүдийн сургуульд суралцдаг хүүхдүүдийн 80 орчим хувь нь төрөлхийн харааны бэрхшээлтэй, 1 орчим хувь нь хараагаа алдсан байна. ослын үр дүнд, үлдсэн хэсэг нь харааны бэрхшээлтэй байдаг.

Гайхалтай амжилтууд

Тахир дутуу хүмүүс жирийн иргэдийн хийж чаддаггүй гайхалтай үр дүнд хүрсэн олон жишээ бий.

Бүтээлч хүч чадлынхаа ид үед сонсголгүй болж, гайхалтай бэрхшээлийг даван туулж, асар их хүч чармайлт гаргаж, гайхалтай симфони зохиож байсан агуу хөгжмийн зохиолч Людвиг ван Бетховенийг дурсахад хангалттай.

Хараагаа алдсан Николай Островский "Ган хэрхэн хатуурсан бэ" романыг бичсэн нь гайхалтай эр зоригийн тухай өгүүлж, хүмүүсийг нөхцөл байдлын өмнө бууж өгөхгүй байхыг уриалдаг.

1941-1945 оны Аугаа эх орны дайны үеэр нисгэгч Алексей Маресьев хүнд шархадсаны улмаас хөлийг нь өвдөг хүртэл тайруулжээ. Хөгжлийн бэрхшээлтэй байсан ч тэрээр полк руу буцаж, хиймэл эрхтэнтэй ниссэн хэвээр байна. Шархадахаасаа өмнө тэрээр Германы дөрвөн онгоцыг сөнөөж, шархадсаны дараа дахин долоон онгоцыг бууджээ.

Оросын паралимпийн спортын баг тогтмол нэгдүгээр байр эзэлж, олимпийн үндсэн багаас илүү сайн тоглодог. (Хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэдийн спортын тэмцээн болох Паралимп нь үндсэн олимпийн наадмын дараа болдог.)

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн амжилтын шалтгааныг та юу гэж бодож байна вэ?

Магадгүй энэ нь - асар их хүчин чармайлт гаргах нь хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн гайхалтай амжилтын шалтгаан юм. Тэдэнд бага зэрэг тусламж хэрэгтэй байна.

Бага багаар эхэл - тэдэн рүү инээмсэглэж, сайн уу гэж хэлэх эсвэл гудамжаар гарахад нь тусал.

Сонирхолтой баримтууд
Великий Новгород хотод бараг 30 жилийн турш сонсголын бэрхшээлтэй, тэргэнцэртэй жүжигчдийг нэгтгэдэг өвөрмөц "Дохио" театр ажиллаж байна. Ер бусын хамтлаг нь 7 ба түүнээс дээш насны хүмүүсээс бүрддэг. Новгородын өвөрмөц театр нь олон улсын, бүх Орос, бүс нутгийн наадамд олон удаа оролцож, хэд хэдэн нэр хүндтэй шагналуудыг хүртсэн.

Үүнийг нэгтгэн дүгнэе
Хөгжлийн бэрхшээл нь дандаа удамшил, төрөлхийн шинж чанар биш юм. Хөгжлийн бэрхшээлийн шалтгаан нь хүний ​​өдөр тутмын үйл ажиллагаа, ажлын үйл ажиллагаа байж болно. Бидний өдөр тутмын амьдралд хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн асуудалд анхааралтай хандах нь маш чухал юм.

Үндсэн нэр томъёо, ойлголтууд
Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүн, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүн.

Мэдлэгээ шалгаарай

1. "Хөгжлийн бэрхшээлтэй", "хөгжлийн бэрхшээлтэй" гэсэн үгсийн утгыг тайлбарла.
2. Хөгжлийн бэрхшээлийн шалтгааныг нэрлэ.
3. Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүс хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүс юм бол яаж олимпийн дээд амжилтыг тогтоох вэ?
4. Хэрэв та төрийн тэргүүн байсан бол хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэдийн амьдралыг сайжруулах ямар арга хэмжээ санал болгох байсан бэ?

Семинар

1. 2009 онд Big City сэтгүүлээс тэргэнцэртэй хүмүүс болон эрүүл хүмүүс (хэд хэдэн алдартнууд багтсан) Кутузовская метроны буудлаас Киевская метроны буудал хүртэл тэргэнцэр дээр алхсан арга хэмжээг зохион байгуулжээ. Тэд ердийн зүйл хийхийг оролдсон: дэлгүүр, эмийн сан руу явж, кафед суугаад Москвагийн энэ газар хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн амьдралд тохиромжтой эсэхийг ойлгох болно.
   Энэ нь хэрхэн тохиолдсон, юу болсон бэ гэдгийг та интернетээс шаардлагатай материалыг цуглуулж, аман тайлан бэлтгэх замаар өөрөө олж мэдэх хэрэгтэй.
2. Ойролцоох байшин, гудамжаар явж, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүст юу тохиромжтой, юу нь тохиромжгүй болохыг олж мэдээрэй. Та эвгүй орон зайг хэрхэн дахин төлөвлөх вэ? Санал хүсэлтээ боловсруул.
3. Танай орчинд хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүс байдаг уу? Та тэдний амьдралын талаар бидэнд юу хэлэх вэ? Та хувьдаа хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүст ямар тусламж үзүүлж чадах вэ?
4. Тахир дутуугаараа амьдралдаа амжилтанд хүрэхэд саад болж байгаагүй бидний үеийн хүмүүсийн тухай мэдээллийг цуглуул. Компьютерийн танилцуулга хийх.
5. Манай улсад хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэдэд ямар тусламж үзүүлдэг вэ? Гадаад орнуудад яах вэ? Бэлтгэхдээ сонин, сэтгүүл, интернетийн материалыг ашигла.