Хувь хүнийг нийгэмшүүлэх үйл явцад гэр бүлийн гүйцэтгэх үүргийг бусад нийгмийн институциудтай зүйрлэшгүй, учир нь гэр бүлд хүний хувийн шинж чанар бүрэлдэж, ёс суртахууны үндэс суурь тавигдаж, зан үйлийн хэм хэмжээ бүрэлдэн тогтдог. нийгэмд амжилттай дасан зохицоход шаардлагатай нийгмийн үүргийг эзэмшсэн. Сүүлийн үед орчин үеийн гэр бүлд томоохон өөрчлөлтүүд гарч байна: гэр бүлийн ёс суртахууны үндэс, уламжлал сүйрч, хүний амин чухал үнэт зүйлс алдагдаж, гэр бүлийн харилцааны нийгэм-сэтгэл зүйн нөлөө суларч байна. Энэ нь гэр бүл дэх хүүхдүүдийн нийгэмшихэд сөргөөр нөлөөлж, залуу үеийнхний нийгэмд харш зан үйлд хүргэдэг. Уг нийтлэлд Тюмень хотын хүн ам, мэргэжилтнүүдийн дунд явуулсан судалгааны үр дүнг танилцуулж, хувь хүнийг нийгэмшүүлэхэд гэр бүлийн үүрэг оролцоог харуулсан болно. Хувь хүнийг төлөвшүүлэхэд эерэг нөлөө үзүүлдэг гэр бүлийн нөхцөл, чиг үүргийн талаар мэргэжилтнүүдийн дүгнэлтийг өгдөг.
хувь хүний нийгэмшүүлэх
гэр бүлийн чиг үүрэг
гэр бүлийн институт
1. Осипова Л.Б., Устинова О.В. Залуу хүний шинж чанарыг хөгжүүлэх хүрээнд иргэний харьяаллыг бүрдүүлэх нь // Сургут улсын багшийн их сургуулийн мэдээллийн товхимол. - 2012. - No 6 (21). - хуудас 95-100.
2. Пивоварова И.В., Пилипенко Л.М. Хувь хүнийг нийгэмшүүлэх үйл явцад гэр бүлийн үүрэг. // Шинжлэх ухаан, боловсролын орчин үеийн асуудал. - 2015. - No2 [Цахим нөөц]. - Хандалтын горим: http://www..
3. Пивоварова И.В., Устинова О.В. Гэр бүлийн институцийг сэргээхэд төрийн бодлогын үүрэг // Шинжлэх ухаан, боловсролын орчин үеийн асуудал. - 2015. - No2 [Цахим нөөц]. - Хандалтын горим: http://www..
4. Пивоварова И.В., Черепанова В.Н. Орчин үеийн гэр бүл дэх хүүхдүүдийг нийгэмшүүлэх онцлог. // Философи. Социологи. Соёл судлал. Челябинскийн улсын их сургуулийн мэдээллийн товхимол. - 2015. - No 9 (364). - 125-130-р тал.
5. Устинова О.В., Осипова Л.Б. Гэр бүл бол хүн амын нөхөн үржихүйн гол байгууллага юм (Тюмень мужийн өмнөд нутгийн жишээг ашиглан) // Казанийн улсын техникийн их сургуулийн мэдээллийн товхимол. А.Н. Туполев. - 2013. - No 2. - P. 204-206.
6. Устинова О.В., Пивоварова И.В. Орос дахь гэр бүлийн институтын хямралыг даван туулах нь // Дээд боловсролын байгууллагуудын мэдээ. Социологи. Эдийн засаг. Бодлого. - 2014. - No 1. - P. 78-82.
7. Хайруллина Н.Г., Москатова А.К., Недосекина А.Г., Обидина Ю.С. болон бусад.Манай үеийн нийгэм, хүмүүнлэгийн асуудлууд // Хувь хүн ба нийгэм. - Сент-Луис, МО, АНУ, 2013 он.
8. Устинова О.В. Оросын хүн ам зүйн хямралын шалтгаан нь үнэт зүйлсийн тогтолцооны хэв гажилт. Scopus // Life Sci J. - 2014. – 11 (8s). - R. 465-468.
9. Устинова О.В. Уралын Холбооны дүүргийн Скопусын нөхөн үржихүйн зан үйлийн цаад сэдлийг судлах нь // Дэлхийн хэрэглээний шинжлэх ухааны сэтгүүл. - 2014. – 31 (5). - R. 910-914.
20-р зууны 90-ээд оны сүүлээс эхэлсэн гэр бүлийн хямрал нь нийгэм-эдийн засаг, нийгэм-улс төрийн шинэ нөхцөл байдлын нөлөөн дор Оросын залуу үеийнхний амьдралын үнэ цэнийг дахин үнэлэх, үнэ цэнийн чиг баримжаа өөрчлөгдөхийг урьдчилан тодорхойлсон. гэр бүл дэх нийгэмшүүлэх гол төлөөлөгч - эцэг эх, ахмад үеийнхэн. ОХУ-ын иргэний хувийн шинж чанарыг төлөвшүүлэх үйл явцыг гэр бүл өөрөө даван туулж чадахаа больсон бөгөөд энэ нь түүний хяналтаас гадуур, гэр бүл доторх харилцаанд ихээхэн гажуудал, хүүхэд, эцэг эхийн харилцааг үл тоомсорлож, бие биенээ үл тоомсорлож байна. Хүүхдийн ойрын орчин нь тэдэнд болон тэдний үнэлэмжийн чиг хандлагад илүү их нөлөөлдөг. Тамхи, архи, мансууруулах бодис, дэлгэцийн цаг, компьютер тоглоом болон бусад донтолт нь хүүхдийн хувийн оюун санааны болон сэтгэл хөдлөлийн доройтлыг илтгэж, үр дагавар нь залуу үеийнхний нийгэмд харш зан үйлд хүргэдэг.
Хүүхэд, эцэг эхийн харилцааны шинэ хэлбэр, хэлбэр, гэр бүл дэх хүүхдийг нийгэмшүүлэх, хүмүүжүүлэх таатай орчныг бүрдүүлэх яаралтай арга хэмжээ авах шаардлагатай байна.
Хүүхдийн хувийн шинж чанарыг нийгэмшүүлэх үйл явцад гэр бүлийн гүйцэтгэх үүргийг шинжлэхийн тулд зохиогчид Тюменийн хүн амын социологийн судалгаа, шинжээчдийн судалгааны үр дүнг ашигласан.
Хүснэгт 1
Орчин үеийн нийгэмд дасан зохицох зорилгоор хүүхдүүдийг өсгөх нөхцөл
|
(харилцагч) |
(шинжээчид) |
|
|
Ёс суртахууны үнэт зүйлсийг төлөвшүүлэх (шударга байдал, үнэнч байдал, тууштай байдал, чин сэтгэл, найдвартай байдал, сайн санааны байдал, шударга байдал, хариуцлага, шударга ёс, хүлээцтэй байдал гэх мэт). |
||
|
Эх оронч үзэл, эх орноо хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх |
||
|
Эрүүл амьдралын хэв маягийн танилцуулга |
||
|
Эр зориг, тэсвэр тэвчээрийг төлөвшүүлэх |
||
|
Сэтгэцийн чадварыг хөгжүүлэх |
||
|
Хөдөлмөр, зохион байгуулалт, хувийн сахилга бат, хариуцлагатай байдлыг бий болгох |
||
|
Сайн боловсрол эзэмшүүлээрэй |
||
|
Өөрийгөө болон гэр бүлээ насан туршдаа санхүүгийн хувьд хангаж чадах мэргэжлээр суралцах |
||
|
Иргэний байр суурийг бүрдүүлэх |
||
|
Бурханд итгэх итгэлийг төлөвшүүлэх |
||
|
Бизнесийн чадавхийг бий болгох |
||
|
Ур чадвар, зорилгодоо хүрэхийн тулд нөхцөл байдлыг ашиглах чадварыг бий болгох |
Санал болгоогүй |
|
|
Орчин үеийн нийгмийн үнэт зүйл, хэм хэмжээ, соёл, зан үйлийн хэв маягийг шингээх |
Санал болгоогүй |
|
|
Өөрийгөө батлах |
Санал болгоогүй |
|
|
Гэр бүлийн үнэт зүйлийг бий болгох (аав (ээж), хань ижил байх) |
Санал болгоогүй |
Хүлээн авсан үр дүнд дүн шинжилгээ хийхдээ дараахь дүгнэлтийг гаргаж болно: судалгаанд оролцогчид болон шинжээчид ёс суртахууны үнэт зүйлийг төлөвшүүлэх асуудлыг боловсролын нөхцлийн эхний байранд тавьдаг (51.6%). Мэргэжилтнүүдийн үзэж байгаагаар хоёрдугаарт орчин үеийн нийгмийн үнэт зүйлс, хэм хэмжээ, соёл, зан үйлийн хэв маягийг өөртөө шингээх хүчин зүйл байдаг.
Судалгаанд оролцогчид гэнэтийн байдлаар эрүүл амьдралын хэв маягийг хоёрдугаарт, мэргэжилтнүүд дөрөвдүгээрт хүүхдийг орчин үеийн нийгэмд дасан зохицохын тулд хүмүүжүүлэх гол нөхцөлийг тавьсан нь эцэг эхийн үлгэр жишээ хүүхдэд үргэлж асар их нөлөө үзүүлдэг тул бид үүнийг хүлээн зөвшөөрч болно. эрүүл бус амьдралын хэв маяг нь тэдний үнэ цэнийн чиг хандлага, зан төлөвт сөргөөр нөлөөлдөг.
Судалгаанд оролцогчид эх оронч үзэл, эх орноо хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх нөхцөлөөр сүүлийн байруудын нэгийг (9) тавьсан нь сэтгэл түгшээж байна. Ер нь хүүхдийг нийгэмд нь оролцох гэж байгаа төрөө хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлэхгүй бол нийгэмд дасан зохицоход маш хэцүү. Мэргэжилтнүүд энэ хүчин зүйлийг тавдугаар байранд тавьдаг.
Шинжээчдийн үзэж байгаагаар иргэний байр суурь (10-р байр), судалгаанд оролцогчид (8-р байр) нь хүүхэд өсгөхөд тийм ч чухал хүчин зүйл биш бөгөөд энэ нь тухайн хүний иргэний байр суурь нь түүний нийгмийн идэвхтэй байдлын шалгууруудын нэг юм. байр суурь, улмаар түүний нийгэмшүүлэх үр дүн.
Судалгаанд оролцогчид (3-5 байр) болон мэргэжилтнүүдийн (6, 8, 7 байр) сэтгэцийн чадвар, боловсролыг хөгжүүлэх, шаргуу хөдөлмөрлөх, зохион байгуулалтад оруулах нь нийгэмшсэнээс хойш хүүхэд хүмүүжүүлэхэд нэлээд чухал бүрэлдэхүүн хэсэг юм. бичиг үсэгт тайлагдсан, ухаалаг, боловсролтой, зохион байгуулалттай, хөдөлмөрч хүмүүст илүү амжилттай байх болно.
Мэргэжилтнүүдийн дийлэнх нь (84%) гэр бүлийн гол шинж чанар нь харилцан ёс суртахууны хариуцлагыг онцолж байна. Бүхэл бүтэн гэр бүлийн бусад шинж чанаруудын хувьд ярьж байсан шинжээчдийн тоо ойролцоогоор ижил байсан (35-аас 45%) (Зураг 1): гэрлэлт, төрөл төрөгсөд дээр үндэслэсэн; тодорхой үнэ цэнэ, хэм хэмжээн дээр суурилсан; амьдрал, оршин суух нийгэмлэг; ерөнхий амьдралын хэв маяг; гэр бүлийн тодорхой үүрэг, чиг үүрэгтэй байх; нийгмийн идэвхтэй хувь хүнийг төлөвшүүлэх.
Цагаан будаа. 1. Гэр бүл дэх хүүхдийг нийгэмшүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг гэр бүлийн үндсэн шинж чанаруудын талаархи шинжээчдийн дүгнэлт, %.
Мэргэжилтнүүдийн арай бага хэсэг нь (23% -иас бага) хүн төрөлхтнийг нөхөн үржихийн тулд хүмүүсийн хоорондын харилцаа холбоо, харилцаа холбоо, харилцаа зэрэг гэр бүлийн шинж чанарыг сонгосон; нийгмийн тодорхой хэрэгцээг хангах; хувь хүний тодорхой хувийн хэрэгцээг ухамсарлах.
Ерөнхийдөө гэр бүлийн шинж чанар, тухайлбал, ёс суртахууны харилцан хариуцлага, тодорхой үнэт зүйл, хэм хэмжээнд суурилсан, нийгмийн идэвхтэй хувь хүнийг төлөвшүүлэх нь хүүхдийг амжилттай нийгэмшүүлэх боломжийг олгодог.
Судалгаанд оролцогчид болон шинжээчдийн санал асуулгын үр дүнд үндэслэн хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлэхэд гэр бүлийн үндсэн үүрэг даалгавар, тэдгээрийн ач холбогдлын зэрэглэлийг тодорхойлсон (Зураг 2-5).
Цагаан будаа. 2. Судалгаанд оролцогчдын үзэж байгаагаар хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлэх гэр бүлийн үндсэн үүрэг (0 - өгөгдөл байхгүй), %.
Цагаан будаа. 3. Судалгаанд оролцогчдын үзэж байгаагаар хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлэх гэр бүлийн үндсэн үүрэг (0 - өгөгдөл байхгүй), %.
Цагаан будаа. 4. Шинжээчдийн үзэж байгаагаар хувь хүнийг нийгэмшүүлэх үйл явцад гэр бүлийн үндсэн үүрэг даалгавар (0 - өгөгдөл байхгүй), %.
Цагаан будаа. 5. Шинжээчдийн үзэж байгаагаар хувь хүнийг нийгэмшүүлэх үйл явцад гэр бүлийн үндсэн үүрэг даалгавар (0 - өгөгдөл байхгүй), %.
Хүснэгтэнд Хүүхдийг хүмүүжүүлэх, нийгэмшүүлэх үйл явц дахь үндсэн ажлуудын талаар шинжээчид болон санал асуулгад оролцогчдын санал бодлыг харьцуулсан дүн шинжилгээний үр дүнг Хүснэгт 2-т үзүүлэв.
хүснэгт 2
Хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлэх, нийгэмшүүлэх үйл явц дахь гэр бүлийн даалгавар
|
Гэр бүлийн даалгавар |
(харилцагч) |
(шинжээчид) |
|
Орчин үеийн нийгэмд дасан зохицох, дасан зохицох (нийгмийн хэм хэмжээ, үнэт зүйл, соёлын хэв маягийг сурах) Хувь хүн өөрийн бүтээлч чадвараа өөрөө ухамсарлах (өөрийгөө хөгжүүлэх) Зан төлөв, хариуцлага, үүргийн зохицуулалт Санхүүгийн дэмжлэг Ёс суртахуун, оюун санааны үнэт зүйлсийг хөгжүүлэх Нийгмийн статустай болоход нь туслах Амралт, зугаа цэнгэлийн зохион байгуулалт Боловсрол эзэмших |
Санал болгоогүй |
Судалгаанд хамрагдагсдын дийлэнх нь гэр бүлийн даалгавруудын дунд бүтээлч чадвараа бие даан хэрэгжүүлэхийг нэгдүгээрт тавьдаг бөгөөд ихэнх шинжээчид орчин үеийн нийгэмд дасан зохицох, түүний үндсэн үнэт зүйл, хэм хэмжээ, дүрмийг өөртөө шингээх ажлыг тавьдаг. Судалгаанд оролцогчид орчин үеийн нийгэмд дасан зохицохыг хоёр дахь чухал ажил гэж сонгосон бөгөөд мэргэжилтнүүд өөрсдийн бүтээлч чадвараа өөрөө ухамсарлахыг сонгосон.
Ихэнх гэр бүлийн даалгаврын хувьд санал асуулгад оролцогчид болон мэргэжилтнүүдийн тэргүүлэх чиглэлийг сонгох нь бараг ижил байна. Зөвхөн ёс суртахуун, оюун санааны үнэт зүйлсийн хөгжилд л ялгаа бий. Судалгаанд оролцогчид энэ ажлыг долоо дахь хамгийн чухал ажил гэж тодорхойлсон бөгөөд энэ баримт нь манай хүүхдүүдэд онцгой анхаарал хандуулж байна - хэрэв гэр бүл ёс суртахууны үнэт зүйлсийг төлөвшүүлэх ажлыг хэрэгжүүлэхгүй бол тэдний хүмүүжлийн үндэс нь юу байх вэ? Эцэг эхчүүд өөрсдөө хүүхдийг хэрхэн нийгэмшүүлэх, эдгээр үйл явц ямар чиглэлтэй байх ёстойг зааж өгөх хэрэгтэй юм шиг санагддаг.
Мэргэжилтнүүд хувь хүнийг нийгэмшүүлэхэд түүний ач холбогдлыг бүрэн ойлгож, энэ ажлыг гуравдугаар байрт оруулсан.
Дүгнэж хэлэхэд, зохиогчид гэр бүлийн үүргийн чиг үүрэг нь тодорхой үүрэг, зорилгын дагуу түүний амьдралын үйл ажиллагааны чиглэл, гэр бүл дэх хувь хүмүүсийн үүрэг зан үйл нь анхаарал төвлөрөл, амьдралын нөхцөл, хүрээлэн буй орчин, харилцан үйлчлэлээс хамааран өөр өөр байдаг гэдгийг зохиогчид тэмдэглэжээ. хүрээлэн буй орчин, гэр бүлийн гишүүдтэйгээ өөр хоорондоо.
Шүүгчид:
Линник Т.Г., Эдийн засгийн ухааны доктор, Тюмень хотын Архитектур, барилгын инженерийн их сургуулийн Төрийн болон хотын захиргаа, хуулийн тэнхимийн профессор;
Силин А.Н., Нийгмийн ухааны доктор, Тюмень хотын Тюмень улсын газрын тос, байгалийн хийн их сургуулийн Маркетинг, хотын удирдлагын тэнхимийн профессор.
Ном зүйн холбоос
Пивоварова И.В., Пилипенко Л.М. Хүүхдийн хувийн шинж чанарыг нийгэмшүүлэх үйл явц дахь гэр бүлийн чиг үүрэг // Шинжлэх ухаан, боловсролын орчин үеийн асуудал. – 2015. – No 2-3.;URL: http://science-education.ru/ru/article/view?id=23430 (хандалтын огноо: 02/01/2020). "Байгалийн Шинжлэх Ухааны Академи" хэвлэлийн газраас эрхлэн гаргадаг сэтгүүлүүдийг та бүхэнд хүргэж байна.
Эрдэмтэд гэр бүлийн янз бүрийн чиг үүргийг тодорхойлдог бөгөөд тэдгээрийн гол нь дараахь зүйлүүд юм.
нөхөн үржихүйн;
Эдийн засаг, гэр ахуйн;
Анхан шатны нийгэмшүүлэх;
Боловсролын;
Амралт, сэтгэлзүйн эмчилгээ.
Нөхөн үржихүйн үйл ажиллагаа нь хүн төрөлхтнийг үргэлжлүүлэх хэрэгцээгээр тодорхойлогддог. Одоогийн байдлаар Оросын хүн ам зүйн байдал ийм байна, нас баралтын түвшин төрөлтөөс давж байна. Тиймээс бидний цаг үед төрийн хамгийн чухал зорилтуудын нэг бол гэр бүлийн нөхөн үржихүйн үйл ажиллагааг сэргээх явдал юм.
Эдийн засаг, өрхийн үйл ажиллагаа. Түүхээс харахад гэр бүл бол нийгмийн эдийн засгийн үндсэн нэгж байсаар ирсэн. Эдийн засгийн чиг үүрэг нь гэр бүлийн гишүүдэд баялаг хуримтлуулахтай холбоотой байв. Манай нийгэмд өрнөж буй нийгэм, эдийн засгийн өөрчлөлтүүд нь өмч хөрөнгө хуримтлуулах, өмч хөрөнгө олж авах, орон сууц хувьчлах, өв залгамжлах гэх мэт асуудлаар гэр бүлийн эдийн засгийн чиг үүргийг дахин идэвхжүүлж байна.
Анхан шатны нийгэмшүүлэх функц нь гэр бүл нь хүүхдийн хувийн шинж чанарыг төлөвшүүлэхэд идэвхтэй нөлөөлдөг нийгмийн анхны бөгөөд гол бүлэг байдагтай холбоотой юм. Гэр бүлд эцэг эх, хүүхдийн байгалийн-биологийн болон нийгмийн харилцаа харилцан уялдаатай байдаг. Эдгээр холболтууд нь хүүхдийн хөгжлийн хамгийн эхний үе шатанд сэтгэцийн хөгжлийн онцлог, анхдагч нийгэмшүүлэх шинж чанарыг тодорхойлдог тул маш чухал юм. Боловсролын функц. Хүүхдийг гэр бүлд өсгөх нь анхан шатны нийгэмшүүлэх үйл явцад чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Хүүхдийн анхны хүмүүжүүлэгч нь эцэг эх байдаг. Эцэг эхийн хүмүүжил нь хүүхдийн хувийн шинж чанарыг төлөвшүүлэхэд гэр бүлийн уур амьсгал, бичил цаг уурын нөлөөллийг багтаасан нийгэм, сурган хүмүүжүүлэх нарийн төвөгтэй үйл явц юм.
Гэр бүлийн амралт, сэтгэлзүйн эмчилгээний үүрэг бол гэр бүл нь өөрийн байр суурь, гадаад төрх байдал, амжилт (эсвэл дутмаг), санхүүгийн байдал гэх мэтээс үл хамааран хүн өөрийгөө бүрэн хамгаалагдсан, хүлээн зөвшөөрөгдөх орон зай байх ёстой.
Эдийн засгийн функц нь үндсэн функцүүдийн нэг юм. Гэр бүлийн өмнөх бүх хэлбэрүүд (хүүхэлдэй гэр бүлээс өмнө) үйлдвэрлэлийн нэгжүүд байсан: гэр бүлийн гишүүд дүрмээр бол нэг төрлийн хөдөлмөр эрхэлдэг байсан бөгөөд хүүхдүүд бага наснаасаа үйлдвэрлэлийн үйл ажиллагаа явуулж эхэлсэн. Орчин үеийн нөхцөлд хүмүүсийн мэргэжлийн үйл ажиллагаа гэр бүлээс гадуур явагддаг бөгөөд гэр бүлийн эдийн засгийн чиг үүрэг нь хэрэглээ, өдөр тутмын амьдралын зохион байгуулалт хэвээр байна. Цаашид гэр бүлийн эдийн засгийн чиг үүргийн хүрээ нарийсах байх.
Нөхөн үржихүйн үйл ажиллагааг төрөлт буюу хүн амын нөхөн үржихүйн үйл ажиллагаа гэж нэрлэдэг. Судалгаагаар гэр бүлийн нөхөн үржихүйн гурван төрлийг тодорхойлдог: том, дунд, жижиг. Орчин үеийн гэр бүлд нөхөн үржихүйн үйл ажиллагаа зарим онцлог шинж чанартай байдаг. Нэгдүгээрт, хүн амын нөхөн үржихүйн жижиг хэлбэрт шилжих хандлага тогтвортой байна. Хоёрдугаарт, гэр бүл нь хүүхдүүдийг эрт нийгэмшүүлэх чиг үүргийг хэвээр хадгалахын зэрэгцээ үүнийг төрийн байгууллагуудтай улам бүр хуваалцдаг (ажлын бэлтгэл, мэргэжлийн ур чадварыг төлөвшүүлэх ажлыг бараг бүхэлд нь төрийн байгууллагууд гүйцэтгэдэг). Гэр бүл нь ажилдаа ёс суртахууны болон сэтгэл зүйн хандлагыг төлөвшүүлэхийн зэрэгцээ хүүхдүүдээ мэргэжлийн түвшинд сургах боломжоо алдсан.
Гэр бүлийн хүмүүжлийн үүрэг бол хүүхдийг анхан шатны нийгэмшүүлэх, нийгмийн төлөвшилд хүрэх хүртэл нь хүмүүжүүлэх явдал юм. Боловсрол гэдэг нь хүмүүжүүлж буй хүнд тодорхой үзэл бодол, зан үйлийн хэм хэмжээ, хэв маяг, түүнчлэн ёс суртахуун, сэтгэл зүй, бие бялдрын тодорхой чанарыг төлөвшүүлэх зорилгоор түүнд чиглэсэн нөлөөллийн тогтолцоог хэлнэ.
Нийгэмшүүлэх нь илүү өргөн хүрээтэй үзэгдэл бөгөөд үүнд хувь хүний хөгжил, хөгжилд нөлөөлж буй аяндаа хөгжиж буй нөхцөл байдал, хүчин зүйлсийн цогцыг багтаасан болно. Тиймээс гэр бүлийн хүмүүжлийн чиг үүрэг нь эцэг эхийн хүүхдүүдэд ухамсартай, зорилготой сурган хүмүүжүүлэх нөлөөллийн хэлбэрээр төдийгүй гэр бүлийн амьдралын бүхий л уур амьсгалаар хэрэгждэг.
Харилцааны функц нь гэр бүлийн гишүүдийн харилцаа холбоо, харилцан ойлголцлын хэрэгцээг хангадаг. Хүний нийгмийн янз бүрийн чиг баримжаа, хандлага, сэтгэл хөдлөлийн соёл, ёс суртахуун, сэтгэл зүйн эрүүл мэндийг төлөвшүүлэх нь гэр бүлийн харилцааны шинж чанар, сэтгэлзүйн хандлагын илэрхийлэл, ялангуяа гэр бүлийн насанд хүрсэн гишүүдийн харилцаанаас шууд хамаардаг болохыг сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх судалгаа баталж байна. гэр бүл дэх ёс суртахууны болон сэтгэлзүйн уур амьсгал.
Зохицуулах чиг үүрэг нь гэр бүлийн гишүүдийн хоорондын харилцааг зохицуулах тогтолцоо, үүнд нийгмийн анхан шатны хяналт, эрх мэдэл, эрх мэдлийг хэрэгжүүлэх зэрэг орно. Урд нь насан туршдаа үр удмынхаа зан үйлийг хариуцдаг өрхийн тэргүүний эрх мэдэл, эрх мэдлийг гэр бүлд бий болгоход төр хувь нэмэр оруулж ирсэн. Эцэг эхийнхээ үгэнд ороогүй тохиолдолд шийтгэл оногдуулсан.
Ардчилсан, тэгш эрхтэй гэр бүлд зохицуулалтын чиг үүргийг зөвхөн ёс суртахууны хэм хэмжээ, гэр бүлийн гишүүдийн хувийн эрх мэдэл, юуны түрүүнд эцэг эхийн хүүхдийн талаархи эрх мэдлийн тусламжтайгаар гүйцэтгэдэг.
Ардчиллын зарчмаар байгуулагдсан гэр бүлд хувь хүн өөрийн чадварыг хөгжүүлэх хамгийн таатай нөхцөлтэй байдаг. Үйлдвэрлэл, нийгэм, гэр бүлийн хүрээнд бүтээлч төлөвлөгөөг хэрэгжүүлэх нь хүнийг бүрэн дүүрэн аз жаргалын мэдрэмжийг өгдөг.
Ийнхүү хүний оршин тогтнох нь одоогоор гэр бүлийн амьдралын хэв маяг хэлбэрээр зохион байгуулагдаж байна. Чиг үүрэг тус бүрийг гэр бүлээс гадуур их бага амжилттай хэрэгжүүлж болох боловч тэдгээрийн цогцыг зөвхөн гэр бүлийн хүрээнд хэрэгжүүлэх боломжтой.
Бүх Оросын интернет төслийн оролцогчийн бүтээл "Сурган хүмүүжүүлэх туршлага. Инноваци, технологи, хөгжил"
Бүх Оросын сурган хүмүүжүүлэх портал METODKABINET.RF ( www.methodcabinet.rf)
Нийтлэл
"Хүүхдийг нийгэмшүүлэхэд гэр бүлийн үүрэг"
Речкина Любовь Федоровна,
багш зохион байгуулагч,
нэмэлт боловсролын багш
MOU DOD
"Красноселкуп төв
Хүүхдэд зориулсан нэмэлт боловсрол"
Гэр бүл бол ямар ч өнцгөөс үл хамааран ийм олон давхаргат нийгмийн тогтоц юм. Энэ нь нийгмийн зохион байгуулалт, нийгмийн бүтэц, институци, жижиг бүлгийн шинж чанаруудыг нэгтгэж, боловсролын социологийн судлах сэдэвт багтдаг бөгөөд илүү өргөн хүрээнд - нийгэмшил, боловсролын социологи, улс төр ба хууль эрх зүй, соёлын хөдөлмөр гэх мэт. нийгмийн хяналт, нийгмийн хямрал, нийгмийн хөдөлгөөн, шилжилт хөдөлгөөн, хүн ам зүйн өөрчлөлтийн үйл явцыг илүү сайн ойлгох; Гэр бүлд хандахгүйгээр үйлдвэрлэл, хэрэглээний олон салбарт хэрэглээний судалгаа, олон нийтийн харилцаа холбоог төсөөлөхийн аргагүй бөгөөд үүнийг нийгмийн зан байдал, шийдвэр гаргах, нийгмийн бодит байдлыг бий болгох гэх мэтээр хялбархан тайлбарлаж болно.
Гэр бүлийн чиг үүргийн талаар ярихдаа бид нийгмийн түвшинд байдаг олон сая гэр бүлийн амьдралын үйл ажиллагааны нийгмийн үр дүнгийн тухай ярьж байгаа нь ерөнхийдөө чухал үр дагавартай бөгөөд гэр бүлийн үүргийг тодорхойлдог гэдгийг санах нь зүйтэй. нийгмийн бусад институцийн дундах нийгмийн институци
Эдгээр нь нийгмийн чиг үүрэг бөгөөд тэдгээрийг хэрэгжүүлэх чиглэлээр мэргэшсэн байгууллагуудад хуваарилагддаг тул тухайн байгууллагын өвөрмөц байдал, дүр төрх, үндсэн үйл ажиллагааг дагалддаг чиг үүргийг тодорхойлдог гэдгийг онцлон тэмдэглэх нь зүйтэй. Гэр бүлийн чиг үүргийг үндсэн болон хоёрдогч гэж хуваах боломжгүй, гэр бүлийн бүх үйл ажиллагаа гол үүрэг гүйцэтгэдэг.Гэсэн хэдий ч гэр бүлийг бусад институциас ялгах боломжийг олгодог тусгай байгууллагуудыг ялгах хэрэгцээ нь гэр бүлийн өвөрмөц болон өвөрмөц бус чиг үүргийг тодорхойлоход хүргэсэн.
Гэр бүлийн тодорхой чиг үүрэг гэр бүлийн мөн чанараас урган гарч, түүний шинж чанарыг нийгмийн үзэгдэл болгон тусгадаг бол өвөрмөц бус функцууд- эдгээр нь тодорхой түүхэн нөхцөл байдалд гэр бүлийг албадан, дасан зохицсон хүмүүс юм
Үүнд төрөлт (нөхөн үржихүйн үйл ажиллагаа), хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлэх (оршихуйн үйл ажиллагаа), хүүхэд өсгөх (нийгэмшүүлэх функц) зэрэг нь түүхийн явцад гэр бүл ба нийгмийн хоорондын харилцааны шинж чанар өөрчлөгдөж болох ч нийгэмд гарсан бүх өөрчлөлтийг дагаж мөрддөг. Хүний нийгэмд хүн амын нөхөн үржихүй үргэлж шаардлагатай байдаг тул гэр бүл нь хүүхэд төрүүлэх, нийгэмшүүлэх ажлыг зохион байгуулах нийгмийн хэлбэр болох нийгмийн хэрэгцээ үргэлж байсаар байдаг бөгөөд эдгээр нийгмийн чиг үүргийг хэрэгжүүлэх нь хувь хүмүүсийн хувийн хүсэл эрмэлзэлээр явагддаг ийм өвөрмөц хэлбэрээр байдаг. гэр бүлийн амьдралын хэв маягийн хувьд - ямар ч гадны албадлага, дарамт шахалтгүйгээр. Гэр бүл, хүүхдэд зориулсан хувийн хэрэгцээ, гэр бүл, гэр бүлд хувийн хүсэл эрмэлзэл, сонирхол байгаа нь маш чухал нөхцөл байдал бөгөөд гэр бүл, нийгэм оршин тогтнох нь сая сая хүмүүс хүүхдийн хэрэгцээг мэдэрч, зөвхөн үүний ачаар л боломжтой гэдгийг харуулж байна. популяцийн нөхөн үржихүй явагддаг уу. Хүн амын нөхөн үржихүйн нийгмийн зохион байгуулалтын бусад хэлбэрийг хүмүүсийн хувийн сэдэл дээр биш, харин албадлага дээр үндэслэн төсөөлж, төсөөлж байгаа бол эдгээр хэлбэрийг ердийн нийгэм-соёлын утгаараа гэр бүл гэж үзэх боломжгүй болсон. түүхээс мэддэг гэр бүл
Гэр бүлийн өвөрмөц бус чиг үүрэг, өмч хөрөнгийг хуримтлуулах, шилжүүлэхтэй холбоотой байдал, үйлдвэрлэл, хэрэглээний зохион байгуулалт, гэр ахуй, амралт, чөлөөт цаг. Гэр бүлийн гишүүдийн эрүүл мэнд, сайн сайхны төлөө санаа тавих, стрессээс ангижрах, хүн бүрийн өөрийгөө хамгаалах бичил цаг уурыг бий болгох зэргээр бие биетэйгээ холбоотой байдаг. Эдгээр бүх функцууд нь гэр бүл, гэр бүл хоорондын харилцааны түүхэн мөн чанарыг илэрхийлдэг. Нийгэм, гэр бүлд хүүхэд хэрхэн төрүүлж, тэжээн тэтгэж, өсгөж хүмүүжүүлж байгаа тухай түүхэн түр зуурын дүр зургийг илчил. Тиймээс гэр бүлийн өөрчлөлтүүд нь түүхэн янз бүрийн үе шатанд өвөрмөц бус чиг үүргийг харьцуулах үед хамгийн тод илэрдэг: шинэ нөхцөлд тэдгээр нь өөрчлөгдөж, нарийсч, өргөжиж, бүрэн хэрэгжиж, бүр бүрмөсөн алга болдог.
Антонов А.И.-ийн хэлснээр, Гэр бүл гэдэг нь гэр бүл - эцэг эхийн харилцаа холбоогоор холбогдсон гэр бүлийн нэг үйл ажиллагаанд суурилсан хүмүүсийн нэгдэл бөгөөд үүгээрээ хүн амын нөхөн үржихүй, гэр бүлийн хойч залгамжлал, түүнчлэн хүүхдүүдийг нийгэмшүүлэх, хүмүүжүүлэх ажлыг гүйцэтгэдэг. гэр бүлийн гишүүдийн оршин тогтнох.
Дээр дурдсанчлан гэр бүлийн үндсэн чиг үүргийн нэг залуу үеийг нийгэмшүүлэх явдал юм.
НийгэмшүүлэхЭнэ нь тухайн соёлд шаардлагатай, хүсүүштэй гэж үздэг зан үйл, ур чадвар, сэдэл, үнэт зүйл, итгэл үнэмшил, өөрийн соёлын хэм хэмжээнд хүүхэд суралцах үйл явц юм. Нийгэмшүүлэх агентууд нь энэ үйл явцад багтсан хүмүүс, нийгмийн институтууд - эцэг эх, ах дүү, үе тэнгийнхэн, багш нар, сүмийн төлөөлөгчид, телевиз, бусад хэвлэл мэдээллийн хэрэгсэл юм. Хэдийгээр эдгээр нь бүгд хүүхдэд маш их нөлөө үзүүлдэг боловч Гэр бүл бол ихэвчлэн хүүхдийн ертөнцийн хамгийн чухал хэсэг юм.Энэ шалтгааны улмаас үүнийг ихэвчлэн авч үздэг хувь хүний шинж чанар, сэдлийг бий болгоход гол үүрэг гүйцэтгэдэг нийгэмшүүлэх үндсэн бөгөөд хамгийн хүчирхэг төлөөлөгчийн хувьд; нийгмийн зан үйлийг чиглүүлэх; тухайн соёлын онцлог шинж чанар, үнэ цэнэ, итгэл үнэмшил, хэм хэмжээг дамжуулахад.
Мудрик А.В. гэр бүл нь хүүхдийн амьдрал, хөгжлийн хувийн орчин болох залуу хойч үеийг нийгэмшүүлэх хамгийн чухал институт гэж үздэг. Түүний чанарыг тодорхой гэр бүлийн хэд хэдэн үзүүлэлтээр тодорхойлдог.
Нийгэмшүүлэх- Энэ бол хувь хүн өөрийн харьяалагддаг нийгмийн нийгмийн хэм хэмжээ, соёлын үнэт зүйлсийг амьдралынхаа туршид өөртөө шингээх үйл явц юм. "Нийгэмшил" гэсэн ойлголтын агуулгад дараахь зүйлс орно.
Нийгмийн хэм хэмжээ, ур чадвар, хэвшмэл ойлголтыг эзэмших;
Нийгмийн хандлага, итгэл үнэмшлийг бий болгох;
Хувь хүн нийгмийн орчинд нэвтрэх;
Хувь хүнийг нийгмийн харилцааны тогтолцоонд нэвтрүүлэх;
Өөрийгөө таниулах;
Хувь хүний нийгмийн нөлөөллийг өөртөө шингээх;
Нийгэмд хүлээн зөвшөөрөгдсөн зан үйл, харилцааны хэлбэрийг нийгэмд сургах.
Нийгэмшүүлэх зорилгоХүүхдийн эзэмших ёстой зан чанар, сурах ёстой нийгмийн зан үйл гэж байдаг.
Юнисс нийгэмшүүлэх нь нийгэмшүүлэх үйл явцад оролцож буй талуудын амьдралын үлдсэн хугацаанд харилцан эсвэл хамтарсан зохицуулалтын үйл явц бөгөөд эцэг эхээс хүүхдэд хяналт тавих үйл явц биш, харин хүүхэд илүү бие даасан, өөрийн зан төлөвийг зохицуулах чадвартай болсон гэж үздэг. . Маккоби эцэг эхийн нөлөөллийн үргэлжлэх хугацааг дунд насны хүүхэдтэй харилцах харилцааны бат бөх, үндэслэлтэй байдлаас тодорхойлдог гэж үздэг. Зарим тохиолдолд зан үйлийн хамтарсан зохицуулалтад эцэг эхийн оруулсан хувь нэмэр нь хүүхдийн хүсэл зоригийг дарангуйлдаг бол зарим тохиолдолд ийм харилцааны хүрээнд бие даасан байдлыг нэмэгдүүлэхэд тусалдаг. Нэмж дурдахад, эцэг эхтэй харилцах нь хүүхдүүдэд дадлага хийх, нийгмийн ур чадварыг сайжруулах боломжийг олгодог бөгөөд энэ нь үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцахад маш их хэрэгтэй болно.
Хамгийн ерөнхий хэлбэрээр нийгэмшүүлэх нь тухайн хүнийг нийгмийн амьдралд оролцох, соёлыг ойлгох, бүлгээр биеэ авч явах, өөрийгөө батлах, нийгмийн янз бүрийн үүргийг гүйцэтгэхэд сургадаг хүрээлэн буй орчны нөлөөллийг бүхэлд нь тодорхойлдог.
Хүүхдийн хувийн шинж чанарыг нийгэмшүүлэх нийгмийн тэргүүлэх байгууллага бол гэр бүл юм. Гэр бүл бол хүмүүсийг нэгтгэдэг, хүмүүсийн харилцааны үндэс суурь тавигддаг, хувь хүний анхны нийгэмшсэн "гэр" юм..
Гэр бүл- залуу үеийг нийгэмшүүлэх хамгийн чухал байгууллага. Энэ бол хүүхдийн амьдрал, хөгжлийн хувийн орчин бөгөөд түүний чанарыг хэд хэдэн үзүүлэлтээр тодорхойлдог. Нийгэм-соёлын параметр нь эцэг эхийн боловсролын түвшин, тэдний нийгэм дэх оролцооноос хамаарна; нийгэм, эдийн засаг нь өмчийн шинж чанар, эцэг эхийн ажлын байраар тодорхойлогддог; техникийн болон эрүүл ахуй нь амьдралын нөхцөл, гэрийн тоног төхөөрөмж, амьдралын хэв маягийн онцлогоос хамаардаг; хүн ам зүй нь гэр бүлийн бүтцээр тодорхойлогддог. Хүүхдийн хөгжлийн аль ч талыг авч үзэхээс үл хамааран гэр бүл нь аль нэг үе шатанд түүний үр дүнтэй байдалд шийдвэрлэх үүрэг гүйцэтгэдэг. Гэр бүл нь хүүхдийг нийгэмд нэвтрүүлдэг, гэр бүлд л хүүхэд нийгмийн боловсрол эзэмшиж, хувь хүн болдог. Нялх насандаа түүнийг хооллож, асарч, бага насанд нь сургаж, сургуулийн өмнөх насны түүнд ертөнцийг нээж өгдөг. Сургуулийн бага насны хүүхдүүдэд суралцахад нь тусалж, өсвөр насныхан, залуучуудад амьдралын зөв замыг сонгоход тусалдаг. Гэр бүлд хүүхдийн эрүүл мэндийг бэхжүүлж, тэдний хүсэл эрмэлзэл, чадварыг хөгжүүлж, боловсрол, оюун ухааны хөгжил, иргэдийн хүмүүжилд санаа тавьж, тэдний хувь заяа, ирээдүйг шийддэг. Гэр бүл нь хүүхдийн хүмүүнлэг зан чанар, нинжин сэтгэл, халуун дулаан сэтгэлийг төлөвшүүлж, хийсэн үйлдэлдээ хариуцлагатай хандаж, хөдөлмөрлөж сурч, мэргэжлээ сонгодог. Манайд нийгмийн амьдрал ямар байдаг бол хүүхдийн хувьд гэр бүлийн амьдрал тэр юм..
Хувь хүний нийгэмшилХүүхдийн үйл ажиллагаа, түүний ажилд оролцох оролцоо, хүрээлэн буй орчин нь түүний оюун ухааныг өргөжүүлэхэд үзүүлэх нөлөө, нийгэм, төр хойч үедээ хэрхэн санаа тавьдаг зэргээс хамаарна. Сургалтын явцад хүүхдийн нас, хувь хүний онцлогийг харгалзан үздэг үү, тэр асуудлаа бие даан шийдэж чадаж байна уу, бие даасан байдал нь хэр их дэмжигддэг, өөртөө итгэх итгэл нь хэрхэн хөгжиж байна вэ? Эдгээр зан чанарууд нь гэр бүл, сургуульд хүмүүждэг.
Дүгнэж хэлэхэд, тухайн хүний ирээдүйн хувь хүн, улмаар түүний ирээдүйн амьдрал нь тухайн гэр бүл нийгэмд хэр зэрэг цэцэглэн хөгжсөнөөс, тухайн гэр бүл хүүхдээ хэр зэрэг асран хүмүүжүүлсэнээс хамаарна гэж хэлэх ёстой.
Уран зохиол
1. Сухомлинский V. A. “Боловсролын тухай” М„ 1984 он.
2.Frankl V. “Утга хайж буй хүн”: Орч. англи хэлнээс ба Герман - М., 1990.
3. Асмолов А.“Хүн чанар; боловсролын сэтгэл зүйн стратеги”, Улс төрийн боловсрол, 1988, No16.
4. Ананьев B. G. "Хүн бол мэдлэгийн объект" // Сонгосон нийтлэл. ped. бүтээл: 1-р боть, М., 1980.
5. Аршавский I. A. "Насны үежилтийн үндэс" // Насны физиологи. Л., 1975.
Багш нарын зөвлөлд хийсэн илтгэл: Хүүхдийн зан чанарыг нийгэмшүүлэхэд гэр бүлийн үүрэг
"Намайг эргэн тойрныхоо ертөнцтэй холбосон бүх сайхан зүйлс гэр бүлтэй минь холбоотой."Вильгельм Хумбольдт.
Магадгүй хэн ч эдгээр мөрүүдийг захиалж болно. Гэсэн хэдий ч өнөөг хүртэл олон хүмүүсийн оюун санааг гэр бүлийн нийгэмд эзлэх байр суурь, үүрэг, залуу хойч үеийг нийгэмшүүлэхэд чухал ач холбогдолтой гэсэн асуултууд эзэлж байна.
Гэр бүлЭнэ бол гишүүн бүрийн өөрийгөө хамгаалах (үр үржүүлэх) болон өөрийгөө батлах (өөрийгөө үнэлэх) хэрэгцээг оновчтой хангах зорилготой нийгэм-сурган хүмүүжүүлэх бүлэг юм.
Гэр бүл нь хүнд гэр орон гэдэг ойлголтыг түүний амьдардаг өрөө биш, харин түүнийг хүлээж, хайрлаж, үнэлж, ойлгож, хамгаалж байгаа газрын мэдрэмж, мэдрэмжийг бий болгодог. Гэр бүл нь хүүхдийн ёс суртахууны зарчим, амьдралын зарчмуудыг төлөвшүүлэхэд гол үүрэг гүйцэтгэдэг. Гэр бүл нь хувийн шинж чанарыг бий болгодог эсвэл устгадаг; гэр бүлийн гишүүдийн сэтгэцийн эрүүл мэндийг бэхжүүлэх, сулруулах хүч чадалтай.
Хувь хүн бол хүний мөн чанар, түүний доторх хамгийн чухал зүйл бөгөөд хүний төрөл зүйлийг бусад бүх биологийн төрлөөс ялгадаг зүйл юм. Хүн нийгэмших явцад хүн болж хувирдаг нь мэдэгдэж байна, өөрөөр хэлбэл. хувь хүн нийгмийн харилцаанд орсны үр дүнд. Нийгэмшүүлэх нь хувь хүн нийгмийн туршлагыг өөртөө шингээх, түүнийг үйл ажиллагаандаа хуулбарлах замаар явагддаг.
Гол холбоосуудын нэгХувь хүнийг нийгэмшүүлэх нь гэр бүл бол нийгмийн үндсэн нэгж юм. Гэр бүлийн нөхцөл байдал, түүний дотор нийгмийн байдал, ажил мэргэжил, материаллаг түвшин, эцэг эхийн боловсролын түвшин зэрэг нь хүүхдийн амьдралын замыг ихээхэн тодорхойлдог. Эцэг эхийнхээ өгсөн ухамсартай, зорилготой боловсролоос гадна хүүхдэд гэр бүлийн дотоод уур амьсгал бүхэлдээ нөлөөлдөг бөгөөд энэ нөлөөллийн үр нөлөө нь нас ахих тусам хуримтлагдаж, хувь хүний бүтэцэд хугардаг.
Гэр бүл бол хүн бүрийн амьдралд онцгой байр суурь эзэлдэг. Хүүхэд гэр бүлд өсч торниж, амьдралынхаа эхний жилүүдээс эхлэн нийгмийн амьдралын хэм хэмжээ, хүмүүсийн харилцааны хэм хэмжээг сурч, гэр бүлийнхээ сайн, муу бүхнийг гэр бүлээсээ шингээж авдаг. Насанд хүрмэгц хүүхдүүд эцэг эхийнхээ гэр бүлд байсан бүх зүйлийг гэр бүлдээ давтдаг. Гэр бүлд хүүхдийн хүрээлэн буй орчинтой харилцах харилцааг зохицуулдаг бөгөөд гэр бүлд тэрээр ёс суртахуун, ёс суртахууны хэм хэмжээний туршлага хуримтлуулдаг. Тиймээс гэр бүл нь хүүхдийн хувийн шинж чанар, нийгэмшүүлэх нийгмийн ач холбогдолтой үнэт зүйлс, хандлагыг төлөвшүүлэх, хөгжүүлэх тэргүүлэх байгууллага хэвээр байна.
Гэр бүл нь зарим хувийн хүсэл эрмэлзлийг дэмжиж, бусдаас сэргийлж, хувийн хэрэгцээг хангах эсвэл дарангуйлдаг. Ээж, аав, ах, эгч, өвөө, эмээ болон бусад хамаатан садантайгаа ойр дотно харилцаатай байх явцад амьдралын эхний өдрөөс эхлэн хүүхдийн хувийн шинж чанарын бүтэц бий болж эхэлдэг.
Хүн төрсөн цагаасаа л нийгмийн орчинд ордог. Зөвхөн ойр дотны хүмүүсийн, ялангуяа ээжийнхээ халамжийн ачаар тэрээр амьдралаа хадгалж, хөгжих боломжийг олж авдаг. Өсөх тусам хүн хүн төрөлхтний туршлагыг аажмаар өөртөө шингээж, ойлголт, ажлын ур чадвар, зан үйлийн дүрэмд тусгагдсан байдаг.
Хүүхэд гэр бүлээ эргэн тойрныхоо ойр дотны хүмүүс гэж үздэг: аав, ээж, эмээ өвөө, ах, эгч нар. Гэр бүлийн бүтэц, гэр бүлийн гишүүд, ерөнхийдөө эргэн тойрныхоо хүмүүстэй харилцах харилцаанаас хамааран хүн ертөнцийг эерэг эсвэл сөрөг талаас нь харж, үзэл бодлоо төлөвшүүлж, бусадтай харилцах харилцааг бий болгодог. Гэр бүлийн харилцаа нь тухайн хүн ирээдүйд карьераа хэрхэн бий болгох, ямар замаар явахад нөлөөлдөг. Гэр бүлд хүн амьдралынхаа анхны туршлагаа хүлээн авдаг тул хүүхэд аль гэр бүлд өсч хөгжих нь маш чухал юм: цэцэглэн хөгжсөн эсвэл үйл ажиллагаа муутай, бүрэн эсвэл бүрэн бус.
Хүн ярьж эхлэхээсээ өмнө нийгмийн харилцааны анхны туршлагаа эзэмшдэг. Нийгмийн нэг хэсэг болохын хувьд хүн тодорхой субъектив туршлага олж авдаг бөгөөд энэ нь хувь хүний салшгүй хэсэг болдог. Гэр бүлийн үндсэн чиг үүргийн нэг бол залуу үеийг нийгэмшүүлэх явдал юм.
Нийгэмшүүлэх гэдэг нь тухайн соёлд шаардлагатай, хүсүүштэй гэж үздэг зан үйл, ур чадвар, сэдэл, үнэт зүйл, итгэл үнэмшил, өөрийн соёлын хэм хэмжээг хүүхдэд эзэмшүүлэх үйл явц юм. Нийгэмшүүлэх агентууд нь энэ үйл явцад хамрагдсан хүмүүс, нийгмийн байгууллагууд - эцэг эх, үе тэнгийнхэн, багш нар, сүмийн төлөөлөгчид, телевиз, бусад хэвлэл мэдээллийн хэрэгсэл юм. Хэдийгээр энэ бүхэн хүүхдэд маш их нөлөө үзүүлдэг ч гэр бүл нь ихэвчлэн хүүхдийн ертөнцийн хамгийн чухал хэсэг байдаг. Энэ шалтгааны улмаас энэ нь ихэвчлэн нийгэмшүүлэх анхдагч бөгөөд хамгийн хүчирхэг төлөөлөгч гэж тооцогддог бөгөөд хувийн шинж чанар, сэдлийг бий болгоход гол үүрэг гүйцэтгэдэг; нийгмийн зан үйлийг чиглүүлэх; тухайн соёлын онцлог шинж чанар, үнэ цэнэ, итгэл үнэмшил, хэм хэмжээг дамжуулахад.
Нийгэмшил гэдэг нь тухайн хүн харьяалагддаг нийгмийнхээ нийгмийн хэм хэмжээ, соёлын үнэт зүйлсийг амьдралынхаа туршид өөртөө шингээх үйл явц юм. "Нийгэмшил" гэсэн ойлголтын агуулгад дараахь зүйлс орно.
- нийгмийн хэм хэмжээ, ур чадвар, хэвшмэл ойлголтыг эзэмших;
- нийгмийн хандлага, итгэл үнэмшлийг бий болгох;
- хувь хүн нийгмийн орчинд нэвтрэх;
- хувь хүнийг нийгмийн харилцааны тогтолцоонд нэвтрүүлэх;
- хувь хүний бие даасан байдал;
- хувь хүний нийгмийн нөлөөллийг өөртөө шингээх;
- нийгэмд хүлээн зөвшөөрөгдсөн зан үйл, харилцааны хэлбэрийг нийгэмд сургах.
Нийгэмшүүлэх зорилгоХүүхдийн эзэмших ёстой зан чанар, сурах ёстой нийгмийн зан үйл гэж байдаг.
Нийгэмшүүлэх үйл явцыг янз бүрийн нийгмийн институциудад явуулж болно. Харин хүүхдийн хувийн шинж чанарыг нийгэмшүүлэх нийгмийн тэргүүлэгч институци нь гэр бүл юм.Гэр бүл бол хүмүүсийг нэгтгэдэг, хүмүүсийн харилцааны үндэс суурь тавигддаг, хувь хүний анхны нийгэмшсэн “байшин” юм. Энэ бол хүүхдийн амьдрал, хөгжлийн хувийн орчин бөгөөд түүний чанарыг хэд хэдэн үзүүлэлтээр тодорхойлдог. Нийгэм-соёлын параметр нь эцэг эхийн боловсролын түвшин, тэдний нийгэм дэх оролцооноос хамаарна; нийгэм, эдийн засаг нь өмчийн шинж чанар, эцэг эхийн ажлын байраар тодорхойлогддог; техникийн болон эрүүл ахуй нь амьдралын нөхцөл, гэрийн тоног төхөөрөмж, амьдралын хэв маягийн онцлогоос хамаардаг; хүн ам зүй нь гэр бүлийн бүтцээр тодорхойлогддог. Хүүхдийн хөгжлийн аль ч талыг авч үзэхээс үл хамааран гэр бүл нь аль нэг үе шатанд түүний үр дүнтэй байдалд шийдвэрлэх үүрэг гүйцэтгэдэг.
Гэр бүл бол хувь хүний амьдралын анхан шатны сургалтын загвар, хэлбэр гэж үзэж болно. Гэр бүл дэх нийгэмшүүлэх нь боловсролын зорилготой үйл явцын үр дүнд болон нийгмийн сургалтын механизмаар дамжин явагддаг. Нийгэмд суралцах үйл явц өөрөө хоёр үндсэн чиглэлд явагддаг. Нэг талаас, нийгмийн туршлагыг олж авах нь хүүхэд болон түүний эцэг эх, ах, эгч нартай шууд харилцах явцад тохиолддог бол нөгөө талаас гэр бүлийн бусад гишүүдийн нийгмийн харилцааны шинж чанарыг ажиглах замаар нийгэмшүүлэх замаар явагддаг. бие биенээ. Гэр бүлийн аливаа гажиг нь хүүхдийн хувийн шинж чанарыг хөгжүүлэхэд сөрөг үр дагаварт хүргэдэг.
Гэр бүл нь хүүхдийн хүмүүнлэг зан чанар, нинжин сэтгэл, халуун дулаан сэтгэлийг төлөвшүүлж, хийсэн үйлдэлдээ хариуцлагатай хандаж, хөдөлмөрлөж сурч, мэргэжлээ сонгодог. Хүүхдийн гэр бүлийн амьдрал бидний хувьд нийгмийн амьдралтай адилхан.
Хувь хүнийг нийгэмшүүлэх нь хүүхдийн үйл ажиллагаа, түүний ажилд оролцох, хүрээлэн буй орчин нь түүний алсын харааг өргөжүүлэхэд үзүүлэх нөлөө, нийгэм, төр хойч үедээ хэрхэн анхаарч байгаагаас хамаарна. Сургалтын явцад хүүхдийн нас, хувь хүний онцлогийг харгалзан үздэг үү, тэр асуудлаа бие даан шийдэж чадаж байна уу, бие даасан байдал нь хэр их дэмжигддэг, өөртөө итгэх итгэл нь хэрхэн хөгжиж байна вэ? Эдгээр зан чанарууд нь гэр бүл, сургуульд хүмүүждэг.
Сүүлийн үед гэр бүлийн хүмүүжлийн үүрэг бага зэрэг буурсан; Тус улсад хувь хүн төлөвших нөхцөл байдалд ноцтой өөрчлөлт гарч, эдийн засаг, улс төрийн тогтворгүй байдлын хүнд нөхцөл байдал ажиглагдаж, уламжлалт үнэт зүйлс задарч байгаа тул хувь хүн төлөвших үйл явцад гэр бүлийн нөлөөллийн асуудал тулгамдаж байна. .
Өнөөдөр бид үндэсний уламжлал, хувь хүний онцлогоос ихээхэн хамаардаг гэр бүлийн боловсролын янз бүрийн хэв маягтай тулгарч байна. Гэсэн хэдий ч ерөнхийдөө бидний хүүхдүүдэд хандах хандлага бидний бодож байгаагаас хамаагүй илүү эрх мэдэлтэй байдаг.
Сэтгэл судлаачид зохисгүй хүмүүжлийн хэд хэдэн төрлийг ялгадаг.
Үл тоомсорлох, хяналтгүй байх - эцэг эх нь өөрсдийнхөө ажилд хэтэрхий завгүй, хүүхдүүддээ анхаарал хандуулахгүй байх үед үүсдэг. Үр дүнд нь хүүхдүүд өөрийн эрхгүй үлдэж, зугаа цэнгэл хайж цаг заваа зарцуулж, “гудамжны” компанийн нөлөөнд автдаг.
Хэт хамгаалалтХүүхдийн амьдрал сонор сэрэмжтэй, уйгагүй хяналтан дор байдаг, тэр хатуу тушаал, олон тооны хоригийг байнга сонсдог. Үүний үр дүнд хүүхдүүд шийдэмгий бус, санаачлагагүй, айдастай, чадвардаа эргэлздэг, өөрийнхөө болон ашиг сонирхлынхоо төлөө хэрхэн зогсохоо мэддэггүй. Бусдад "бүх зүйлийг зөвшөөрдөг" гэсэн дургүйцэл аажмаар нэмэгддэг. Өөр нэг хэт хамгаалалт бол гэр бүлийн "шүтээн"-ийн төрлөөс хамааран боловсрол юм. Хүүхэд анхаарлын төвд дасаж, хүсэл, хүсэлт нь эргэлзээгүйгээр биелж, түүнийг биширч, улмаар төлөвшиж, чадвараа зөв үнэлж, эгоцентризмээ даван туулж чаддаггүй. Багийнхан түүнийг ойлгохгүй байна. Үүнийг гүн гүнзгий мэдэрсэн тэрээр өөрийгөө бус харин бүх хүнийг буруутгадаг. Үнсгэлжин хэлбэрийн боловсрол, өөрөөр хэлбэл сэтгэл хөдлөлөөс татгалзах, хайхрамжгүй байдал, хүйтэн уур амьсгалд. Хүүхэд аав, ээж нь өөрт нь хайргүй, дарамт болж байгаа мэт санагддаг, гэхдээ гадны хүмүүст эцэг эх нь түүнд маш анхааралтай ханддаг мэт санагддаг. Хүүхэд гэр бүлийнхээ хэн нэгнийг илүү их хайрладаг бол маш их санаа зовдог. Ёс суртахууны өндөр хариуцлагатай нөхцөлд хүмүүжүүлэх - хүүхэд бага наснаасаа эхлэн эцэг эхийнхээ олон тооны амбицтай итгэл найдварыг заавал зөвтгөх ёстой, эс тэгвээс хүүхэд шиг тэвчихийн аргагүй санаа зовдог гэсэн санааг төрүүлдэг. Үүний үр дүнд ийм хүмүүс өөрсдийн болон хайртай хүмүүсийнхээ сайн сайхан байдлын төлөө хэт их айдас, байнгын түгшүүр төрүүлдэг.
Авторитар хэв маяг, харгис манлайлал, санаачилга, албадлагыг дарах гэсэн утгатай бөгөөд энэ нь хүүхдийг сургуулийн сахилга баттай болгох шаардлагатай гэж үзэж байна. Орилж хашгирах, бие махбодийн шийтгэл нь насанд хүрэгчдийн хүүхдийн эрх мэдлийг илэрхийлэх ердийн хэлбэр юм. Үүний зэрэгцээ хүүхдийг хайрлах хайрыг үгүйсгэхгүй бөгөөд үүнийг нэлээд илэрхий илэрхийлж болно. Ийм гэр бүлд найдваргүй, мэдрэлийн өвчтэй хүмүүс, эсвэл түрэмгий, дарангуйлагч хүмүүс эцэг эхийнхээ дүр төрхөөр өсдөг. Сургуульд байхдаа эдгээр зан чанарууд нь үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах харилцаанд илэрдэг.
Либерал-зөвшөөрөх хэв маяг, зөвшөөрлийн зарчмаар хүүхэдтэй харилцахыг хэлнэ. Ийм хүүхэд "Өгө!", "Надад!", "Би хүсч байна!", хүсэл тэмүүлэл, гомдол санал гэх мэтээр өөрийгөө батлахаас өөр харилцааг мэддэггүй. Нөхөрлөл нь түүнийг нийгэмд төлөвшсөн хувь хүн болгон хөгжүүлэх боломжгүй болоход хүргэдэг. Энд дутагдаж байгаа зүйл бол хүүхдийн нийгмийн зөв төлөвшилд шаардлагатай хамгийн чухал зүйл болох "хэрэгцээ" гэдэг үгийн талаархи ойлголт юм. Ийм гэр бүлд эргэн тойрныхоо хүмүүст сэтгэл дундуур байдаг, бусад хүмүүстэй хэрхэн хэвийн харилцаанд орохоо мэддэггүй эгоист хүн үүсдэг - тэр зөрчилдөөнтэй, хэцүү байдаг. Сургуульд байхдаа ийм гэр бүлээс гаралтай хүүхэд харилцаа холбоогүй байх магадлалтай - эцэст нь тэрээр хүслээ нийтлэг зорилгод захируулж, бууж өгөхөд дасдаггүй. Буруу хүмүүжил нь хүүхдийн зан чанарыг алдагдуулдаг бөгөөд энэ нь ирээдүйд түүний бусадтай харилцах харилцаанд сөргөөр нөлөөлдөг.
Хүүхдэд өндөр тусгалтай, түүний төлөө хариуцлага хүлээдэг үнэт зүйлд суурилсан хандлага нь эцэг эхийн хамгийн үр дүнтэй арга барил юм. Энд хүүхдэд хайр, сайхан сэтгэлийг харуулдаг, тэд түүнтэй тоглож, түүний сонирхсон сэдвээр ярилцдаг. Үүний зэрэгцээ түүнийг өөрийн толгой дээр тавьдаггүй бөгөөд бусадтай тооцоо хийхийг албаддаггүй. Тэр "хэрэгтэй" гэж юу болохыг мэддэг бөгөөд өөрийгөө хэрхэн хүмүүжүүлэхээ мэддэг. Ийм гэр бүлд бүрэн эрхт хүн өөрийгөө үнэлж, хайртай хүмүүсийнхээ өмнө хариуцлага хүлээдэг. Сургуульд байхдаа ийм гэр бүлийн хүүхэд хурдан бие даасан болж, ангийнхантайгаа хэрхэн харилцах, өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг хадгалах, сахилга бат гэж юу болохыг мэддэг.
Өөрийгөө өндөр үнэлдэг хүүхдүүд гэр бүлийн шүтээн зарчмаар, шүүмжлэлгүй уур амьсгалд хүмүүжиж, онцгой байдлаа эрт ухамсарладаг. Хүүхдүүд өндөр, гэхдээ хэтрээгүй, өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжтэй өссөн гэр бүлд хүүхдийн хувийн шинж чанар (сонирхол, амт, найз нөхөдтэйгээ харилцах харилцаа) хангалттай эрэлт хэрэгцээтэй хослуулсан байдаг. Энд тэд доромжлох шийтгэлийг ашигладаггүй бөгөөд хүүхдийг зохих ёсоор нь магтдаг. Өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж багатай (маш бага биш) хүүхдүүд гэртээ илүү их эрх чөлөөг эдэлдэг боловч энэ эрх чөлөө нь үндсэндээ хяналтгүй байдаг нь эцэг эхийн хүүхдүүд болон бие биедээ хайхрамжгүй хандсаны үр дагавар юм. Ийм хүүхдүүдийн эцэг эх нь тодорхой асуудал, ялангуяа сурлагын гүйцэтгэлтэй холбоотой асуудал гарах үед тэдний амьдралд оролцож, тэдний үйл ажиллагаа, туршлагыг ихэвчлэн сонирхдоггүй.
Гэр бүлийн жагсаалтад орсон харилцааны хэв маяг нь бүх ялгаанаасаа нэг нийтлэг зүйлтэй байдаг - эцэг эхчүүд хүүхдүүддээ хайхрамжгүй ханддаггүй. Тэд хүүхдүүддээ хайртай бөгөөд эцэг эхийн хэв маяг нь ихэвчлэн тасралтгүй, гэр бүлд үеэс үед дамждаг. Хүүхдийн онцлогийг эргэцүүлэн бодох чадвартай гэр бүл л хувь хүний хүмүүжлийн хамгийн үр дүнтэй хэв маягийг ухамсартайгаар эрэлхийлдэг.
Гэр бүлийн орчин, гэр бүлийн туршлага нь танин мэдэхүй, сэтгэл хөдлөл, нийгмийн хөгжил, ур чадвар, сайн сайхан байдалд хувь нэмэр оруулдаг.
Хэрэв хүн гэр бүлийн гишүүн бол гэр бүлээрээ бахархах нь хүүхдийн сэтгэлийг дүүргэдэг. Мөн Л.Н. Үе үеийн уламжлал, ёс заншлыг дээдэлсэн, өнгөрсөн, одоо, ирээдүй хоёрын залгамж чанар бүхий орчинд л хүүхэд хувь хүн болж чадна гэж Толстой бичсэн.
Гэр бүл бол хувь хүнийг нийгэмшүүлэх хамгийн чухал байгууллага юм. Гэр бүлд хүн нийгмийн харилцааны анхны туршлагаа хүлээн авдаг. Тодорхой хугацаанд гэр бүл нь хүүхдэд ийм туршлага хуримтлуулах цорын ганц газар юм. Гэр бүл бол хувь хүний амьдралын анхан шатны сургалтын загвар, хэлбэр гэж үзэж болно.
Дүгнэж хэлэхэд, тухайн хүний ирээдүйн хувь хүн, улмаар түүний ирээдүйн амьдрал нь тухайн гэр бүл нийгэмд хэр зэрэг цэцэглэн хөгжсөнөөс, тухайн гэр бүл хүүхдээ хэр зэрэг асран хүмүүжүүлсэнээс хамаарна гэж хэлэх ёстой.
Ном зүй
1. Василькова Ю.В. Василькова Т.А. Нийгмийн сурган хүмүүжүүлэх ухаан. - М., 2003
2. Kon I. S. Хүүхэд ба нийгэм. - М., 2003
3. Craig G. Хөгжлийн сэтгэл зүй. - Санкт-Петербург, 2000 он
4. Mudrik A.V. Нийгмийн сурган хүмүүжүүлэх ухаан. - М., 2007
5. Ньюкомб Н. Хүүхдийн зан чанарыг хөгжүүлэх. - Санкт-Петербург, 2003 он
6. Гэр бүлийн социологи / ред. Антонова А.И. - М., 2005
7. Сухомлинский V. A. “Боловсролын тухай” М„ 1984 он
8. Божович L. I. Бага насны хувийн шинж чанар, түүний төлөвшил. - М., 1998
9. Ковалев С.В. Гэр бүлийн харилцааны сэтгэл зүй. - М., 1987
10. Кулчинская Е.И. Гэр бүл дэх хүүхдийн мэдрэмжийг төлөвшүүлэх. - Киев, 1983
11. Костицына Е.А. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн өөрийн дүр төрх, түүний эцэг эхэд хандах хандлагад гэр бүлийн хүмүүжлийн төрлүүдийн нөлөөлөл / Сэтгэл судлалын шинжлэх ухаан, боловсрол. - 2001 оны №1
12. Петровский А.В. Хүүхэд ба гэр бүлийн боловсролын тактик. - М., 1981
13. Саготовская С.Г. Гэр бүлийн орчинд хувь хүний боловсрол олгох. - Томск, 1971
14. Эцэг эхчүүдэд зориулсан Fromm A. ABC. - Л., 1991
Гэр бүлийн чиг үүрэг - Түүхийн тодорхой үеүдэд, нийгэм-эдийн засгийн янз бүрийн нөхцөлд гэр бүл дараах чиг үүргүүдийг бүгдийг буюу ихэнхийг гүйцэтгэсэн бөгөөд одоо ч гүйцэтгэж байна. Заримдаа эдгээр чиг үүргийн заримыг төр, нийгмийн тодорхой байгууллагууд (жишээлбэл, шашны нийгэмлэг) хариуцдаг.
Цаг хугацаа өнгөрөх тусам гэр бүл дэх функц бүрийн эзлэх хувь өөрчлөгдөж болно гэдгийг ойлгох нь чухал юм. Зарим функцууд урдаа гарч ирдэг бол зарим нь арын суудалд суудаг эсвэл бүрмөсөн алга болдог. Гэр бүл дэх хүүхдүүдийн дүр төрх нь боловсрол, өдөр тутмын амьдралын чиг үүргийг чухалчилдаг. Залуу гэр бүлд секс нэгдүгээрт ордог ч ахмад гэр бүлд тийм биш байж болно.
Төр дэх капиталист харилцааны үед гэр бүлийн статусын үүрэг социалист харилцаанаас өндөр байдаг. Энэ нь гэр бүл олон хүмүүсийн хувьд эрх мэдэл, өв залгамжлалын эх үүсвэр болдогтой холбоотой юм.
Бүх эсвэл ихэнх функцийг хангалттай гүйцэтгэдэг гэр бүлийг функциональ гэж нэрлэдэг. Олон функцийг зөрчсөн тохиолдолд (ялангуяа тэргүүлэх ач холбогдолтой) ийм гэр бүлийг үйл ажиллагааны алдагдал гэж нэрлэдэг. Гэр бүлийн чиг үүрэг бол гэр бүлийн зөвлөгөө өгөх сэтгэл зүйчдийн ажлын гол сэдэв юм.
Дараах чиг үүргүүд, тухайлбал, боловсрол, сургалт, эдийн засаг, ахуйн чиг үүрэг нь хэсэгчлэн давхцдаг боловч функц бүрийн сэдэв нь өвөрмөц тул тэдгээрийг хольж болохгүй.
Нөхөн үржихүйн үйл ажиллагаа
Амьдралын нөхөн үржихүй, өөрөөр хэлбэл хүүхэд төрүүлэх, хүн төрөлхтний үргэлжлэл. Залуу үеийнхний бие бялдар, оюун санааны эрүүл мэндэд анхаарал тавих.
Боловсролын функц
Хүүхдийн хувийн шинж чанарыг төлөвшүүлэх. Амьдралынхаа туршид гэр бүлийн багийн гишүүн бүрт үзүүлэх боловсролын системчилсэн нөлөө. Эцэг эх болон бусад насанд хүрсэн гэр бүлийн гишүүдэд хүүхдийн байнгын нөлөө. Гэр бүл, олон нийтийн боловсрол нь харилцан уялдаатай, бие биенээ нөхөж, тодорхой хүрээнд бие биенээ орлож чаддаг боловч ерөнхийдөө тэгш бус бөгөөд ямар ч тохиолдолд ийм болж чадахгүй. Гэр бүлийн хүмүүжил нь бусад хүмүүжлээс илүү сэтгэл хөдлөлийн шинж чанартай байдаг, учир нь түүний "удирдагч" нь эцэг эхийн хүүхдийг хайрлах хайр бөгөөд энэ нь хүүхдүүдэд эцэг эхээ гэсэн харилцан мэдрэмжийг төрүүлдэг. Гэсэн хэдий ч хүмүүжлийн эмх замбараагүй байдал нь харилцан үзэн ядалт болж хувирдаг тул үүнийг бас анхаарч үзэх хэрэгтэй.
Боловсролын функц
Залуу үе нь гэр бүлд боловсрол эзэмшдэг. Энд тэд ярих, алхах, унших, тоолох гэх мэтийг сурдаг. гэх мэт.
Харилцааны функц
Гэр бүлийн зуучлал нь гишүүдийнхээ хэвлэл мэдээлэл, уран зохиол, урлагтай харилцах. Гэр бүлийн гишүүдийн байгаль орчинтой олон янзын харилцаа холбоо, түүний ойлголтын шинж чанарт үзүүлэх нөлөө. Харилцаатай холбоотой гэр бүл доторх харилцаа холбоо, амралт, амралт зугаалгын зохион байгуулалт. Харилцан соёлын болон оюун санааны баяжуулалт.
ОХУ-ын "коммуникация", латин "communicatio" гэдэг нь "нийтлэг" гэсэн үгнээс гаралтай гэдгийг ойлгох нь чухал юм. Өөрөөр хэлбэл, нийтлэг зүйлээ хуваалцах, өөр хүнтэй нийтлэг зүйлийг олох анхны туршлага нь гэр бүлд тохиолддог бөгөөд үүнгүйгээр хүнийг цаашид нийгэмшүүлэхийг төсөөлшгүй юм.
Сэтгэл хөдлөлийн функц
Сэтгэл хөдлөлийн сэтгэл ханамжийн функц. Халуун дулаан, харилцан ойлголцол дутмаг, хайр нь сэтгэл хөдлөл, зан үйлийн хүндрэлийн шалтгаан болдог. Гэр бүлийн сэтгэл хөдлөлийн үүрэг бол гэр бүлийн гишүүдийн өрөвдөх сэтгэл, хүндэтгэл, хүлээн зөвшөөрөх, сэтгэл санааны дэмжлэг, сэтгэл зүйн хамгаалалтын хэрэгцээг хангах явдал юм. Энэ функц нь нийгмийн гишүүдийн сэтгэл хөдлөлийг тогтворжуулж, тэдний сэтгэцийн эрүүл мэндийг хадгалахад идэвхтэй хувь нэмэр оруулдаг.
Сүнслэг-сэтгэлзүйн эмчилгээний үйл ажиллагаа
Сүнслэг харилцаа холбоо - гэр бүлийн гишүүдийн хувийн хөгжил, оюун санааны харилцан баяжуулалт. Психотерапевтик - гэр бүлийн гишүүдэд аяндаа сэтгэлзүйн эмчилгээний хуралдаан зохион байгуулах боломжийг олгодог.
Зугаа цэнгэл, зугаа цэнгэлийн функц
Зугаа цэнгэлийн хамтарсан зохион байгуулалт, ажлын дараа нөхөн сэргээх. Гэр бүлийн гишүүдийн эрүүл мэнд, сайн сайхан байдалд санаа тавих. Амрах, чөлөөт цагаа зохион байгуулах.
Бэлгийн эротик үйл ажиллагаа
Энэ нь гэр бүлийн бэлгийн хэрэгцээг хангахын тулд оршин тогтнож, гэр бүлийн гишүүдийн бэлгийн зан үйлийг зохицуулдаг. Нийгмийн биологийн нөхөн үржихүйг хангах, үүний ачаар гэр бүлүүд үр удмаараа төрөлт болж хувирдаг.
Өрхийн үйл ажиллагаа
Гэр бүлийн гишүүдийн биологийн болон материаллаг хэрэгцээг хангах. Өрхийн аргыг ашиглан эрүүл мэндээ хамгаалах хэрэгцээг хангах. Гэр бүлээ тэжээх, өрхийн эд хөрөнгө, хувцас, гутал худалдан авах, засвар үйлчилгээ хийх, гэр орноо тохижуулах, гэрийн тав тухыг бий болгох, гэр бүлийн амьдрал, өдөр тутмын амьдралыг зохицуулах, өрхийн төсөв бүрдүүлэх, зарцуулах.
Эдийн засгийн функц
Гэр бүлийн гишүүдийн нийтлэг өрхийг хадгалах. Тэдний хооронд эдийн засгийн хүчтэй харилцаа бий болгох. Гэр бүлийн амьдралын хэм хэмжээ нь гэр бүлийн гишүүн бүрт эдийн засгийн хүндрэлтэй тулгарсан тохиолдолд заавал үзүүлэх тусламж, дэмжлэгийг агуулдаг. Амьдралын хэрэгслийг нийгмийн үйлдвэрлэл, насанд хүрсэн гишүүдийнхээ үйлдвэрлэлд зарцуулсан хүчийг сэргээх. Өөрийн гэсэн төсөвтэй байх. Хэрэглэгчийн үйл ажиллагааны зохион байгуулалт.
Статусын функц
Тодорхой статусын өв залгамжлал, жишээлбэл, соёл, үндэстэн, нийгмийн давхарга дахь байр суурь гэх мэт. Энэ чиг үүргийн газар нь ангийн нийгэмд онцгой ач холбогдолтой байдаг.
Нийгмийн анхан шатны хяналтын чиг үүрэг
Гэр бүлийн гишүүд, ялангуяа янз бүрийн нөхцөл байдлын улмаас (нас, өвчин гэх мэт) зан төлөвийг нийгмийн хэм хэмжээнд бүрэн нийцүүлэн бие даан зохион байгуулах хангалттай чадваргүй хүмүүс нийгмийн хэм хэмжээг дагаж мөрдөхийг баталгаажуулах. Гэр бүл бол нийгмийн тогтсон хэм хэмжээнд нийцүүлэн зан үйлээ зохион байгуулж сурдаг нийгмийн жижиг бүлэг юм. Амьдралын янз бүрийн салбарт гэр бүлийн гишүүдийн зан үйлийн ёс суртахууны зохицуулалт, түүнчлэн эхнэр, нөхөр, эцэг эх, хүүхдүүд, ахмад болон дунд үеийн төлөөлөгчдийн хоорондын харилцаанд хүлээх хариуцлага, үүргийг зохицуулах.
Нийгэмшүүлэх функц
Гэр бүл нь нийгэмшүүлэх гол байр суурийг эзэлдэг. Энэ нь юуны түрүүнд гэр бүлд хувь хүний анхдагч нийгэмшүүлэх үйл явц явагдаж, түүнийг хувь хүн болгон төлөвшүүлэх үндэс суурь тавигддагтай холбон тайлбарлаж байна. Гэр бүл бол хүүхдийн анхдагч бүлэг бөгөөд хувь хүний хөгжил эндээс эхэлдэг.
Хамгаалалтын функц
Бүх нийгэмд гэр бүлийн институци нь гишүүдийнхээ бие бялдар, эдийн засаг, сэтгэл зүйн хамгаалалтыг янз бүрийн хэмжээгээр хангадаг.
Хүч нэгтгэх функц
Г.Навайтис нарийн төвөгтэй байдлыг гэр бүлийн үйл ажиллагааны хамгийн чухал шинж чанар гэж тодорхойлсон. Гэр бүлийн хангасан хэрэгцээ бүрийг үүнгүйгээр хангаж болох боловч зөвхөн гэр бүл нь тэднийг цогц байдлаар хангах боломжийг олгодог бөгөөд хэрэв гэр бүл хадгалагдвал хуваагдаж, бусад хүмүүсийн дунд тарааж болохгүй.
Уран зохиол
Андреева Т.В. Гэр бүлийн сэтгэл зүй
