Troubles autonomes chez les enfants atteints de mmd. Neurologie, psychologie et psychiatrie de l'enfant

MMD – dysfonctionnement cérébral minimal – un trouble mental chez les enfants et les adultes. Ce trouble se manifeste par une faible capacité d’apprentissage, des compétences comportementales sous-développées et une agitation pendant les études.

Cette déviation a de nombreuses causes et peut se développer en cas d'antécédents de traumatisme à la naissance, d'hypoxie intra-utérine ou d'infections virales de la mère pendant la grossesse. L'exposition du fœtus à des substances toxiques ou à des rayonnements radioactifs joue un rôle important dans le développement de la pathologie. Un dysfonctionnement cérébral chez les adultes peut également survenir.

Manifestations de MMD

Le syndrome de dysfonctionnement cérébral minimum chez les enfants se manifeste à la fois par des troubles mentaux et comportementaux et par un dysfonctionnement des organes internes. En cas de dysfonctionnement congénital, les réflexes de préhension et de succion peuvent être altérés, ce qui complique le processus d'alimentation.

Les nouveau-nés ont parfois tendance à pleurer. Les cris s'accompagnent d'une cyanose de la peau. Dans ce cas, des convulsions semblables à une crise d'épilepsie peuvent survenir. Lors de l'examen et de l'écoute, le médecin constate une augmentation des mouvements respiratoires, du rythme cardiaque et de la transpiration.

Pendant la tétée, le bébé rote souvent, ce qui est associé à un dysfonctionnement du sphincter entre l'œsophage et l'estomac. Le fonctionnement des parties inférieures du tube digestif est également perturbé, ce qui se manifeste par une instabilité des selles.

Un dysfonctionnement cérébral minime, dont les symptômes incluent des troubles neurologiques sous forme de convulsions, ainsi qu'un dysfonctionnement des organes internes, comprennent des troubles fonctionnels du tractus gastro-intestinal. Les troubles digestifs chez l’enfant entraînent secondairement une aggravation du syndrome d’hyperactivité motrice. La microflore intestinale libère des molécules de signalisation qui sont absorbées dans la circulation sanguine et affectent l'activité cérébrale.

Ces enfants tardent à s'entraîner à la propreté et, au début de l'âge préscolaire, ils souffrent d'énurésie en raison d'une perturbation du centre de contrôle cérébral des pulsions. Apprendre à marcher et à parler lentement. Lorsqu'ils entrent à l'école, les enfants ont du mal à se concentrer sur leurs études, en particulier sur les processus d'écriture, de lecture et de calcul. Les réactions comportementales de ces enfants sont perturbées, les demandes des enseignants et des éducateurs et les invitations à jouer sont ignorées.

Ces enfants ont des difficultés à apprendre car il leur est difficile de s'asseoir au même endroit. Le trouble d'hyperactivité interfère avec l'apprentissage et la concentration. Dans le même temps, le fonctionnement des neurotransmetteurs du système nerveux - dopamine et noradrénaline - est perturbé chez les enfants.

Un dysfonctionnement cérébral minime chez les enfants se caractérise moins par une déficience intellectuelle que par un déficit d'attention. Un enfant atteint du syndrome d'hyperactivité fait preuve de négligence dans la vie de tous les jours, ainsi que d'inattention aux commentaires des enseignants et des parents. Les troubles neurologiques et la maladresse sont des conséquences de l'hypoxie cérébrale. L'enfant éprouve une anxiété accrue, notamment des troubles du sommeil. Il existe parfois un syndrome des jambes sans repos, qui empêche de s'endormir.

Diagnostic et traitement du MMD

Une étude de l’état cérébral et vasculaire de l’enfant est réalisée à l’aide de :

• rhéoencéphalogramme;
• examen échographique;
• PET (à l'aide d'un tomographe à émission de positons).

Le diagnostic de l'hyperactivité motrice et du déficit de l'attention est réalisé conjointement par des neurologues et des enseignants spécialisés. Un dysfonctionnement cérébral minime chez les enfants, dont le traitement comprend certaines techniques pédagogiques, nécessite une approche individuelle.

Conseil! Pour les enfants hyperactifs, il est nécessaire de sélectionner une forme d’activité physique qui leur convient, qui compensera le besoin d’activité physique de l’enfant.

Cette façon de dépenser de l’énergie aidera les enfants souffrant d’un trouble déficitaire de l’attention à mieux se concentrer sur le travail mental et les processus d’apprentissage. Les cours en sections sportives permettront à votre enfant de démontrer son talent athlétique, ainsi que d'améliorer la coordination des mouvements. Les sports cycliques (course à pied, natation, ski) conviennent aux enfants souffrant d'hyperactivité et de trouble déficitaire de l'attention. Il est nécessaire de prendre en compte les souhaits de l'enfant lui-même.

Un dysfonctionnement cérébral mineur chez les enfants nécessite un traitement par un psychologue ou un neurologue. Parfois, pour corriger l'hyperactivité motrice, ils sont utilisés pour réduire l'effet des acides aminés excitateurs glutamate et aspartate sur le cerveau : Pantogam, Picamilon.

Pour améliorer les résultats scolaires et corriger les comportements hyperactifs, des antidépresseurs et des anxiolytiques sont utilisés. Les préparations à base de plantes améliorent le sommeil : agripaume, mélisse. Pour le traitement de l'énurésie, des analogues de l'hormone vasopressine (Adiuretin) sont utilisés.

Un dysfonctionnement cérébral minime, dont le traitement nécessite une approche systématique, peut être corrigé avec succès à l'aide de sédatifs et d'une thérapie vitaminique. et les convulsions nécessitent l’utilisation d’anticonvulsivants.

Conclusion

Les enfants atteints de MMD sont tout à fait capables d'apprendre sur un pied d'égalité avec les enfants en bonne santé avec une correction appropriée du syndrome convulsif, ainsi que de maintenir une hygiène de travail et de repos et une protection contre la fatigue mentale.

Le MMD est-il dangereux chez les enfants et comment le traiter

Les médecins rencontrent très souvent un diagnostic tel que MMD chez un enfant. En règle générale, cela se produit lors de la réussite d'un examen médical avant d'entrer en première année. Un dysfonctionnement cérébral minime est un trouble neuropsychiatrique, ce diagnostic ne doit donc pas être ignoré. Comment identifier une telle déviation chez un enfant et y faire face ?

À quoi est associé le MMD ?

Lors de l’identification du MMD chez les enfants, les parents doivent comprendre qu’il existe certaines perturbations dans le fonctionnement du cerveau de leur enfant. Bien sûr, il est difficile de dire de l'enfant lui-même que quelque chose ne va pas chez lui, mais dans certains cas, ce trouble se fait encore sentir, se manifestant soit par une activité excessive, soit par une léthargie déraisonnable.

Le syndrome MMD chez un enfant est dû à des microdommages au cortex cérébral, ce qui entraîne une perturbation du fonctionnement du système nerveux. La principale raison de ce trouble est le manque d'oxygène du cerveau pendant l'accouchement...

0 0

L’expression « dysfonctionnement cérébral minimal dans la médecine moderne » n’est apparue qu’au milieu du siècle dernier. Ce syndrome se manifeste par une dérégulation de différents niveaux du système nerveux central. De tels troubles entraînent des modifications des systèmes émotionnel et autonome. Le syndrome peut également être diagnostiqué chez les adultes, mais dans la grande majorité des cas, il est observé chez les enfants.

C'est intéressant! Selon certaines données, le nombre d'enfants présentant un dysfonctionnement cérébral minime serait de 2 %, et selon d'autres, de 21 %. Cette contradiction suggère qu’il n’existe pas de caractéristique clinique claire de ce syndrome.

Selon les neurologues du 21e siècle, il n'existe pas de terme « dysfonctionnement cérébral minimal » et dans la CIM-10, il correspond à un groupe de troubles appelés « troubles du comportement hyperkinétiques » sous le code F90.

Mais, par habitude, les médecins et les patients continuent d’opérer selon l’ancien concept.

Quel est ce diagnostic - syndrome de dysfonctionnement cérébral minimal (MMD)

0 0

La question "MMD chez les enfants - qu'est-ce que c'est ?" chaque année, cela devient de plus en plus pertinent. Il s’agit d’une pathologie neuropsychique que l’on retrouve souvent chez les enfants de tout âge. Des retards dans le développement de la parole orale et écrite, une mauvaise posture, des dermatoses et une dystonie végétative-vasculaire sont diagnostiqués chez de nombreux enfants.

MMD chez les enfants - qu'est-ce que c'est ? Cette pathologie s'accompagne d'une violation de fonctions cérébrales aussi importantes que la mémoire, l'attention et la pensée. Les enfants atteints de MMD sont incapables de maîtriser les programmes éducatifs réguliers. Les enseignants appellent ce phénomène « la déception de la période préscolaire-scolaire ». Les neurologues appellent un complexe de tels troubles le terme MMD – dysfonctionnement cérébral minimal.

Qu’est-ce que le MMD chez l’enfant et quelles sont ses manifestations ?

Presque dès les premiers jours de la vie, les enfants atteints de MMD se caractérisent par une excitabilité accrue, des réactions névrotiques et autonomes et un comportement hyperkinétique non motivé. Ces enfants sont principalement inscrits auprès d'un neurologue avec...

0 0

Dysfonctionnement cérébral minime chez les enfants

Un dysfonctionnement cérébral minime est assez courant chez les enfants. Selon diverses sources, un dysfonctionnement cérébral minime toucherait de 2 à 25 % des enfants. Les dysfonctionnements cérébraux minimes font référence à un certain nombre d'affections chez l'enfant de nature neurologique : troubles de la coordination des mouvements, hyperactivité, labilité émotionnelle, troubles mineurs de la parole et de la motricité, distraction accrue, distraction, troubles du comportement, difficultés d'apprentissage, etc.

Pas clair? C'est bon, maintenant on va essayer de déchiffrer ce charabia.
Réservons d'emblée que les médecins peuvent « appeler » MMD une variété de diagnostics : hyperactivité, déficit d'attention, syndrome cérébral chronique, dysfonctionnement organique du cerveau, encéphalopathie légère de l'enfant, retard du développement psychomoteur, etc. De plus, les enfants atteints de MMD font l'objet d'une attention particulière des psychologues et des enseignants, des défectologues, des orthophonistes, ainsi que des enfants difficiles à enseigner ou pédagogiquement...

0 0

Le traitement de la maladie peut être associé à certaines complications. Généralement, un dysfonctionnement cérébral minime est traité à l’aide des méthodes suivantes :

Activité physique pour améliorer la dextérité et la coordination de votre bébé.

Correction à l'aide de techniques pédagogiques et psychologiques. Cela comprend une limitation du temps passé devant l'ordinateur et devant la télévision, une routine quotidienne détaillée, une communication positive avec l'enfant - plus d'éloges et d'encouragements.

Traitement avec des médicaments. Vous ne devez pas vous soigner vous-même, car les médicaments peuvent avoir des effets secondaires ou des contre-indications. Il existe plusieurs groupes de médicaments qui traitent les dysfonctionnements cérébraux : ce sont les nootropiques, les stimulants du système nerveux central, les antidépresseurs tricycliques. Avec l'aide d'une telle thérapie, l'activité des fonctions mentales cérébrales supérieures et le travail des neurotransmetteurs s'améliorent.

La correction et le traitement de la maladie dépendent de la nature des principaux signes psychoneurologiques et de la manière dont ils...

0 0

Ces enfants sont soit trop bruyants, rapides, inattentifs et agités, soit au contraire calmes, lents, « paresseux ». Bien que dans les deux cas, ils ne soient pas inférieurs à leurs pairs en termes de développement intellectuel.

Causes du MMD.

Les raisons du développement du MMD sont la pathologie de l'accouchement et les antécédents périnatals compliqués. Un tel enfant peut donc avoir des antécédents précoces de :
césarienne
travail rapide ou précipité
asphyxie ou hypoxie fœtale
blessures à la naissance de la colonne vertébrale, y compris la colonne cervicale
encéphalopathie périnatale

Au fil des années, tout cela peut conduire à un affaiblissement de l'une ou l'autre fonction de l'organisme. Le diagnostic de MMD apparaît généralement à l'âge de 6-7 ans, lorsque le système nerveux de l'enfant subit un stress important lors de sa fréquentation des classes préparatoires ou de son entrée à l'école.

Manifestations de MMD.

Le MMD est toujours un complexe de symptômes, un ensemble de problèmes individuels pour chaque enfant. Il convient de prêter attention à ce qui suit...

0 0

MMD chez les enfants

   Le MMD chez les enfants (dysfonctionnement cérébral minime) est un léger trouble fonctionnel du fonctionnement du cerveau. Ce diagnostic ne peut être posé que par un neurologue, et un ou tous les diagnostics peuvent être inscrits dans le dossier médical du bébé : MMD, augmentation de la pression intracrânienne, hyperactivité, TDAH (trouble d'hyperactivité avec déficit de l'attention), TDAH (trouble d'hyperactivité avec déficit de l'attention) et ainsi de suite.

   Externement, le MMD chez l'enfant peut se manifester de différentes manières (en fonction des caractéristiques du psychisme de l'enfant), mais ces manifestations reposent sur quelque chose en commun : l'enfant n'est pas capable de réguler son comportement et de gérer son attention.

   Les caractéristiques suivantes sont caractéristiques d'un enfant atteint de ce trouble :

   1. Inattention:

    - entend quand on lui parle, mais ne répond pas à l'adresse ;

    - je ne peux pas me concentrer longtemps, même sur...

0 0

En neurologie pédiatrique, le MMD est apparu relativement récemment - c'est le nom donné à de légers changements dans le système nerveux central. D’une part, les violations sont mineures, mais d’autre part, elles peuvent causer de nombreux problèmes aux enfants ainsi qu’à leurs parents.

D'autres enfants

On dit de certains bébés : « Vous pouvez leur donner naissance au moins chaque année ! » Ils dorment bien, mangent bien, ne tombent pratiquement pas malades et ne tourmentent pas leurs parents avec leurs caprices constants. Mais d’autres nouveau-nés, semble-t-il, ne font que tester la force de leur mère bien-aimée. Le sommeil de ces bébés est intermittent et court, ils sont tourmentés par une dysbiose et des rhumes sans fin, et en général, leur dossier médical dès la naissance sera digne de rivaliser avec celui d'un adulte. Toutes ces manifestations sont précisément les principaux signes du MMD. En général, ce trouble est toujours un complexe de symptômes, et en voici quelques-uns...

Le bébé est très agité. Il pleure beaucoup, devient nerveux et crie sans raison apparente...

0 0

10

Dysfonctionnement cérébral minimal - un panier complet de diagnostics neurologiques

Certains enfants ont des difficultés à maîtriser le programme scolaire, et de nombreux enseignants et psychologues ont tendance à qualifier cela d'inadaptation scolaire, car Je ne trouve pas de bonnes raisons pour une telle condition.

Avec un examen plus détaillé de l'enfant, il peut être révélé que ses capacités et ses compétences souffrent de violations non graves des fonctions mentales supérieures. La combinaison de ces troubles est actuellement appelée syndrome de dysfonctionnement cérébral minimal ou MMD.

Ce concept est apparu relativement récemment - au milieu du siècle dernier, et il recouvre un certain nombre de symptômes combinés dans un syndrome qui se manifeste par des troubles du système nerveux central et autonome et affecte divers domaines du psychisme de l'enfant : émotionnel, comportemental. , moteur, intellectuel, etc.

Des symptômes neurologiques sont également observés, mais presque tous les troubles disparaissent ou...

0 0

11

Mots clés : dysfonctionnement cérébral minime, syndrome cérébral hyperkinétique chronique, lésions cérébrales minimes, encéphalopathie légère de l'enfance, dysfonctionnement cérébral léger, réaction hyperkinétique de l'enfance, perturbation de l'activité et de l'attention, trouble du comportement hyperkinétique, trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité

Nous continuons notre fascinante visite de la ville de la neurologie infantile... Après une visite à pied divertissante à travers le parc PEP (encéphalopathie périnatale), nous nous dirigeons vers l'un des quartiers les plus populaires de la « vieille ville » appelé MMD. Tapez l'expression « MMD chez les enfants » dans n'importe quelle recherche sur Internet - vous trouverez de 25 à 42 000 pages de réponses ! Il existe de la littérature populaire, des articles scientifiques rigoureux, pétillants de preuves, et tant de statistiques effrayantes ! « ... Le dysfonctionnement cérébral minimal (DCM) est la forme la plus courante de troubles neuropsychiatriques chez l'enfant. Selon des études nationales et étrangères, la fréquence...

0 0

12

Nous n’aurons pas tort si nous disons que nous aimons tous nos enfants agités.

C'est la spontanéité de l'enfance qui touche les parents ; les enfants nous charment par leur énergie irrépressible, leur intérêt actif pour l'apprentissage de la vie.

Oui, il faut surveiller la jeune génération.

Parfois, il suffit de se détourner et votre enfant est déjà en train de vérifier les pilules dans l'armoire à pharmacie de la maison ou de gérer l'armoire à linge. Mais même les enfants les plus rapides et les plus agités ont des périodes assez calmes lorsqu'ils sont intensément engagés dans une activité - dessiner, sculpter, peindre ou fabriquer quelque chose d'extrêmement important à partir d'un jeu de construction.

Si votre enfant ne peut tout simplement pas physiquement rester assis pendant plus d'une minute, ne peut pas se concentrer, commence à faire quelque chose puis arrête immédiatement, il est possible qu'un diagnostic de dysfonctionnement cérébral minimal (DCM) apparaisse dans son dossier médical lorsqu'il se rend chez le médecin. .

Les synonymes de ce terme sont :

Mais peu importe le nom de la pathologie...

0 0

13

Bonjour, chers parents !

Je propose de discuter d'un sujet que je pense intéressant et pertinent pour beaucoup d'entre vous, et nous parlerons du dysfonctionnement cérébral minimal (MCD), de ses causes, de ses conséquences et des moyens d'aider les enfants avec ce diagnostic.

1.Qu’est-ce qu’un dysfonctionnement cérébral minimal (DMM) ?

Premièrement, le MMD est associé aux conséquences de lésions cérébrales précoces chez les enfants. Bien sûr, certains parents sont probablement très conscients de ce dont il s'agit, mais parmi les lecteurs, il y a probablement des mères qui connaissent peu les dysfonctionnements cérébraux minimes et n'ont pas encore réfléchi à ce à quoi cela conduit.

Cela semble assez grave, j’en conviens, mais il est vrai qu’on dit que « celui qui est armé est protégé » ; dans ce contexte, c’est le parent qui sait de quelle aide son enfant a besoin si le neurologue diagnostique un dysfonctionnement cérébral minime. Essayons de commencer à comprendre ce sujet plus profondément.

Dans les années 60, cela s'est généralisé...

0 0

14

défectologue Shishkova Margarita Igorevna || site personnel

Voir la rubrique Matériel pour les étudiants et enseignants-défectologues

Que sont la PPE et la MMD et comment pouvons-nous aider les enfants avec ce diagnostic ?

Les diagnostics neurologiques les plus courants depuis plus d'une décennie sont la PEP, le MMD, le SNRV (syndrome d'excitabilité neuro-réflexe accrue), le TDAH (trouble d'hyperactivité avec déficit de l'attention). Ils figurent dans le dossier médical de presque tous les enfants. Malheureusement, les médecins ne daignent pas souvent expliquer des abréviations incompréhensibles. En conséquence, les parents ne savent parfois pas quel est le diagnostic de leur enfant, et encore moins quoi faire à ce sujet. Si la terminologie n'est pas expliquée par le médecin, alors le défectologue devra déchiffrer les diagnostics. Lors de la première consultation, un spécialiste hautement professionnel demandera aux parents comment s'est déroulée la grossesse et l'accouchement, quelles notes le neurologue a prises dans le dossier de l'enfant et comment se sont déroulées les étapes du développement précoce.

PEP – encéphalopathie périnatale, lésion...

0 0

15

Évolution du MMD

En période néonatale, les enfants atteints de MMD se caractérisent par un syndrome d'excitabilité neuro-réflexe accrue (agitation, activité accrue, troubles du sommeil et de l'appétit, tremblements du menton et des mains).

À l'âge de 1 à 3 ans, les enfants sont trop excitables, désinhibés sur le plan moteur, quelque peu en retard dans le développement psycho-vocal et moteur et têtus. Ils ont souvent un retard dans la formation des compétences de propreté (énurésie, encoprésie). Après 4 à 5 ans, les manifestations de ces troubles diminuent ou disparaissent totalement. Très souvent, les parents ne prêtent pas attention à ces manifestations et ne se tournent pas rapidement vers des spécialistes. Par conséquent, les plaintes des éducateurs, puis des enseignants, concernant l’incontrôlabilité, l’inattention et l’incapacité de l’enfant à faire face aux exigences sont une grande surprise pour eux.

Vers l’âge de 3 à 5 ans, les autres commencent à s’intéresser au comportement inhabituel de l’enfant. Au cours de cette période d'âge, le développement actif de l'attention, de la mémoire et de la parole commence. Si...

0 0

16

MMD chez les enfants : faits et idées fausses sur la neurologie pédiatrique (mythe n°2)

Mots clés : dysfonctionnement cérébral minime, syndrome cérébral hyperkinétique chronique, lésions cérébrales minimes, encéphalopathie légère de l'enfance, dysfonctionnement cérébral léger, réaction hyperkinétique de l'enfance, perturbation de l'activité et de l'attention, trouble du comportement hyperkinétique, trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH)

0 0

17

Dans l'enfance, tous les enfants ont de la mobilité, des expressions faciales vives, des humeurs souvent changeantes, une impressionnabilité et une attention excessive à tout ce qui est nouveau. Si chez votre enfant ces qualités et propriétés du système nerveux sont excessivement aiguisées et augmentées, vous pouvez alors lui poser un diagnostic de « dysfonctionnement cérébral minime » par contumace. Ce terme s'est répandu dans les années 1960. À cette époque, il était utilisé auprès des enfants éprouvant des difficultés d’apprentissage, ainsi que ceux souffrant de troubles prononcés du comportement.

MMD - qu'est-ce que c'est ?

Le dysfonctionnement cérébral minime est l’un des types de troubles neuropsychiatriques chez l’enfant. Ce trouble survient chez 5 % des enfants d'âge préscolaire et 20 % des écoliers.

Les principaux symptômes du MMD sont une désinhibition de l'attention, une augmentation...

0 0

Un dysfonctionnement cérébral minime est diagnostiqué chez les enfants d'âge préscolaire dans 22 % des cas et chez 5 % des élèves du primaire. Les troubles neurologiques font référence à des formes bénignes de pathologie cérébrale. Un dysfonctionnement cérébral minime se caractérise par la présence de légers symptômes neurologiques, qui se manifestent sous la forme de divers troubles fonctionnels. Le syndrome est considéré comme un phénomène réversible : dans 30 à 50 % des cas, l'enfant « survit » au trouble. Cependant, sans traitement rapide, les symptômes du MMD s'accentuent avec le temps, s'aggravent et peuvent entraîner le développement de complications.

Raisons du développement d'un dysfonctionnement cérébral minime chez les enfants

Le dysfonctionnement cérébral minimal (DMM) est l’un des types de troubles neuropsychiatriques les plus courants qui se développent pendant l’enfance. Compte tenu de la 10e version de la Classification statistique internationale des maladies et des problèmes de santé associés (CIM), ce phénomène est classé comme trouble du comportement hyperkinétique avec le code F90.

En pédiatrie moderne, le MMD est considéré comme une conséquence de lésions précoces de diverses parties du cerveau, qui se manifestent par l'immaturité liée à l'âge de certaines fonctions mentales supérieures et leur formation inappropriée. Selon la gravité des manifestations, ce syndrome est généralement classé en types subnormal, actif, rigide (lent), asthénique et réactif.

Les raisons du développement du MMD chez les enfants comprennent les facteurs suivants :

Quels symptômes peuvent être utilisés pour suspecter un trouble ?

Cet article présente des méthodes typiques pour résoudre vos problèmes, mais chaque cas est unique ! Si vous souhaitez savoir comment résoudre votre problème particulier, posez votre question. C'est rapide et gratuit!

Les premières manifestations du syndrome peuvent apparaître aussi bien après l'accouchement qu'à l'âge préscolaire ou scolaire. Dans la plupart des cas, les symptômes de ce type de dysfonctionnement cérébral apparaissent de manière inattendue. Souvent, le tableau clinique au cours de la première année de la vie d’un enfant est caractérisé par des symptômes neurologiques minimes.

Entre 1 et 3 ans, les enfants qui souffrent de MMD présentent les anomalies suivantes :

Chez l'enfant de plus de 3 ans, le MMD se manifeste sous forme de maladresse, de fatigue, d'impulsivité et d'agressivité dans les réponses. Il peut également y avoir une intolérance à la lumière vive et aux sons forts, ainsi que des problèmes avec le système vestibulaire. Il peut être difficile pour un enfant de rester dans des pièces étouffantes et il peut ne pas bien tolérer le temps chaud.

Les enfants atteints de MMD réussissent souvent très mal à l’école et ont des problèmes de comportement. En outre, ces enfants peuvent souffrir de troubles de la parole et de la motricité, ainsi que de troubles névrotiques inhabituels pour un enfant en bonne santé.

Les enfants qui souffrent d’un dysfonctionnement cérébral minime passent souvent d’une activité à une autre et sont incapables de s’intéresser à une activité pendant une longue période.

Ces enfants ont une irritabilité accrue, se transformant parfois en agressivité, sont trop émotifs et facilement excitables.

Les symptômes généraux suivants sont caractéristiques du MMD :

L'apparition d'un ou plusieurs des signes énumérés ne signifie pas que le bébé a besoin d'un traitement. Le diagnostic n'est posé qu'après un examen approfondi de l'enfant et l'identification d'au moins 8 de ces symptômes.

Diagnostic de MMD : comment soigner un enfant ?

Le traitement du MMD n’est prescrit qu’après qu’un diagnostic précis ait été posé. Le diagnostic comprend les activités suivantes :

• prendre l'anamnèse;
• tester les capacités réflexes et la motricité fine ;
• émission de positons et imagerie par résonance magnétique ;
• rhéoencéphalographie (REG);
• échographie;
• électroencéphalographie (EEG);
• échoencéphalographie (EchoEG);
• neurosonographie.

Le médecin ne commence à élaborer un plan de traitement qu'après avoir posé un diagnostic. L'élimination des signes de MMD n'est possible qu'avec une approche intégrée.

Parallèlement au traitement médicamenteux, une série de procédures physiothérapeutiques est nécessairement prescrite.

Traitement médical

Les médicaments sont prescrits en cure, la durée d'utilisation dépend des indications médicales individuelles. Le plus souvent, les médicaments suivants sont prescrits pour le traitement symptomatique du MMD :

• médicaments aux propriétés sédatives - Comprimés de diazépam, solution pour administration intraveineuse ou intramusculaire de Seduxen et Relium ;
• somnifères en comprimés - « Nitrazépam », « Eunoctin », « Truxal » ;
• psychostimulants - Le méthylphénidate est principalement utilisé ;
• antidépresseurs ou tranquillisants - utilisés dans de rares cas, principalement des médicaments à effet léger, par exemple la thioridazine et l'amitriptyline.

Parallèlement au traitement médicamenteux, divers complexes vitaminiques sont utilisés pour traiter les enfants, contenant nécessairement les vitamines suivantes :

Le médecin doit prescrire des complexes vitaminiques en tenant compte de l'état de santé et de l'âge du petit patient. Il est strictement interdit de décider de manière indépendante de la meilleure façon de traiter un enfant - des médicaments et des dosages mal sélectionnés peuvent sérieusement aggraver le problème.

Cours de physiothérapie

Très souvent, il est possible de se débarrasser des signes de la maladie sans recourir à des médicaments. Cependant, dans aucun des cas, la guérison n'est possible sans le recours à des procédures physiothérapeutiques. La durée et les méthodes de physiothérapie dépendent de chaque cas individuel. Un cours de physiothérapie peut comprendre les procédures suivantes :

Selon le célèbre pédiatre E.O. Komarovsky, les parents de l'enfant doivent participer au traitement du MMD. Cela l'aidera à faire face plus rapidement aux troubles neuropsychiques. Les membres adultes de la famille sont tenus de suivre certaines recommandations :

• surveiller la prise par l’enfant des médicaments prescrits ;
• respect de la routine quotidienne;
• organisation du repos diurne;
• ambiance chaleureuse en famille;
• communication constante avec l'enfant;
• exclusion de l'enfant (complète ou partielle) du temps libre devant l'ordinateur ou la télévision ;
• activité physique quotidienne avec l'enfant;
• travailler avec un enfant sur la motricité fine ;
• interdiction de régler les relations au sein de la famille devant l'enfant.

Mesures préventives

Afin de prévenir ce trouble neuropsychique, les parents doivent suivre les règles suivantes :

• au stade de la naissance d'un enfant, la future mère doit bien manger et éviter les situations stressantes ;
• la future mère doit abandonner ses mauvaises habitudes - fumer, boire de l'alcool, etc.
• un environnement favorable doit être assuré dans la famille ;
• Vous ne devez pas vous disputer ou avoir des conflits en présence d'un enfant ;
• pour développer les capacités des enfants, vous devez étudier régulièrement avec votre fils ou votre fille ;
• visite opportune chez le pédiatre pour un examen préventif.

Un dysfonctionnement cérébral minime survient chez les enfants assez souvent. Selon diverses sources, dysfonctionnement cérébral minime touche de 2 à 25 % des enfants. Le dysfonctionnement cérébral minime fait référence à un certain nombre d'affections chez l'enfant de nature neurologique : troubles de la coordination des mouvements, labilité émotionnelle, troubles mineurs de la parole et de la motricité, distraction accrue, distraction, troubles du comportement, difficultés d'apprentissage, etc.

Pas clair? C'est bon, maintenant on va essayer de déchiffrer ce charabia.
Réservons d'emblée que les médecins peuvent « appeler » MMD des diagnostics variés : hyperactivité, déficit d'attention, syndrome cérébral chronique, dysfonctionnement organique du cerveau, enfance bénigne, retard du développement psychomoteur, etc. De plus, les enfants atteints de MMD font l'objet d'une surveillance étroite. attention des psychologues, enseignants, défectologues, orthophonistes, en tant qu'enfants ayant des difficultés d'apprentissage ou négligés pédagogiquement. Chaque enfant peut avoir ses propres manifestations de MMD, mais au cœur de tout cela se trouvent les effets nocifs autrefois ressentis qui ont légèrement endommagé le cerveau.

Causes dysfonctionnement cérébral minime chez les enfants

Divers facteurs conduisent à l'immaturité du cerveau au moment de la naissance ou à une perturbation des processus métaboliques dans le cerveau.

Facteurs avant la naissance du bébé :

• Prédisposition héréditaire. L’un des proches parents de l’enfant souffre de troubles similaires.
• Pathologie de la grossesse et de l'accouchement :

Prématurité.
- Maladies et toxicose d'une femme enceinte.
- Menace de fausse couche.
- Mauvaise alimentation pendant la grossesse. Anémie pendant la grossesse.
- Hypoxie fœtale et asphyxie du nouveau-né.
- .
- Pathologie de l'accouchement (accouchement rapide, travail faible, etc.).

Facteurs intervenant dans la petite enfance :

• Malnutrition dans la petite enfance.
• Maladies dont souffre la petite enfance, notamment celles dans lesquelles le cerveau souffre d'un manque constant d'oxygène. Par exemple, lorsque les poumons malades ne peuvent pas enrichir complètement le sang en oxygène. Ou congénitale, lorsqu'une activité cardiaque défectueuse n'est pas en mesure de fournir un flux sanguin adéquat vers le cerveau. Et d'autres.

Symptômes d'un dysfonctionnement cérébral minime chez les enfants

Les problèmes chez les enfants associés au MMD s'épanouissent pleinement pendant la période de préparation à l'école et à l'école primaire, lorsqu'on découvre que l'enfant, en fin de compte, est complètement incapable d'apprendre : il se souvient mal, est distrait, écrit de manière dégoûtante , et en plus, il a un caractère insupportable. Les enseignants et les parents luttent contre un enfant incontrôlable, et cela les tourmente : la persuasion et les conversations pédagogiques sur les bienfaits de la connaissance n'apportent pas de succès.

Ainsi, un enfant atteint de MMD présente les caractéristiques suivantes :

Activité motrice accrue, combinée à une maladresse. Les enfants sont agités, agités et ne peuvent pas faire un seul travail pendant longtemps. Ils sont toujours portés quelque part, ils peuvent crier fort, courir sans but dans un environnement inapproprié (par exemple, sauter et commencer à marcher au milieu d'un cours ou interrompre sans cérémonie des adultes lors d'une conversation sérieuse). Ils sont maladroits et « font tomber tous les coins » sur leur passage, ils peuvent être instables en marchant et tomber facilement, et si quelque chose leur tombe entre les mains, il s'avérera certainement cassé. Ces manifestations sont appelées hyperactivité. L'hyperactivité est souvent associée à un déficit d'attention.

Manque d'attention. Une analogie apparaît immédiatement avec le fait qu'un enfant manque d'attention de la part des adultes, c'est pourquoi il est si négligé. Oui, en effet, il lui manque de l'attention, seulement la sienne. Ces enfants sont très facilement distraits par n'importe quel stimuli, ne peuvent se concentrer sur rien, sont distraits et ont des difficultés à mémoriser.

Les troubles du sommeil. Les enfants dorment généralement mal, se réveillent souvent et crient pendant leur sommeil.

Traits de caractère. L'humeur de l'enfant change rapidement et passe facilement de l'exaltation à la dépression (labilité émotionnelle). Parfois, il a des accès de rage et de colère sans cause, non seulement envers les autres, mais aussi envers lui-même. L'enfant est infantile et préfère jouer avec des enfants plus jeunes.

Troubles de la motricité fine. Ces enfants ont de mauvais doigts, ils ont du mal à attacher leurs lacets et à fermer leurs boutons, et, plus âgés, à utiliser des ciseaux, à écrire et à coudre. Les difficultés d'écriture se manifestent par une mauvaise écriture (écriture petite ou grande), ainsi que par le fait que l'enfant se lasse rapidement d'écrire.

Troubles de la parole. L’articulation de la parole, la mémoire auditive-verbale et la perception en souffrent. Il est difficile pour ces enfants de construire de longues phrases, leur élocution est mauvaise, ils ont du mal à raconter et à redire le texte et ils rédigent mal des essais.

Perception spatiale altérée. Mauvaise orientation entre « droite » et « gauche », écriture miroir des lettres, etc.

Déficience de mémoire. La mémorisation mécanique est difficile.

Difficultés d'apprentissage. Compte tenu de tout ce qui précède, personne ne doutera qu'il sera difficile pour l'enfant d'étudier. En règle générale, les enfants présentent un ensemble incomplet de symptômes de MMD. Par conséquent, en fonction des caractéristiques de l'évolution de la maladie, un enfant aura des difficultés à écrire, un autre aura des difficultés à lire, un troisième aura des difficultés à compter, etc. Il faut penser que l'enfant est stupide, même si c'est une option, bien sûr, c'est également possible. Dans le MMD, le rôle important en présence de difficultés d’apprentissage n’est pas les capacités intellectuelles de l’enfant, mais l’impossibilité de leur mise en œuvre.

Ceci est démontré tout d'abord par le fait que plus de 70 % des enfants atteints de MMD, avec une bonne organisation des cours et un traitement antidrogue compétent, rattrapent leurs pairs et étudient dans une école normale ordinaire. Si vous transformez le processus d'apprentissage en un jeu passionnant, augmentez la motivation (encouragez l'enfant, félicitez, etc.) et, ce qui est très important, incluez le contrôle sur lui (surveillez l'achèvement de la tâche, discutez avec lui de ses actions, faites lui rendre compte du travail effectué), les manifestations telles que l'hyperactivité et le déficit d'attention diminuent ou disparaissent complètement.

Attention! Des symptômes similaires aux manifestations du MMD sont également observés dans certaines autres maladies (retard mental, psychose, etc.), de sorte qu'une évaluation complète et correcte de l'état du patient ne peut être donnée que par une observation conjointe à long terme de l'enfant par un neurologue, psychiatre et enseignant. La consultation d'un pédopsychiatre est obligatoire.

Traitement du MMD

Traitement d'un enfant présentant un dysfonctionnement cérébral minime longue et demande de la patience. Il est clair qu’un patient atteint de MMD a besoin de recevoir beaucoup plus d’attention et de temps qu’un enfant ordinaire en bonne santé.

1. Créer un environnement convivial et calme à la maison, à la maternelle et à l’école. Il est nécessaire de comprendre que l’état de l’enfant n’est pas associé à une dépravation de caractère, à l’égoïsme et à des caprices, mais à une maladie et que ses actions inappropriées ne sont pas intentionnelles.

2. Éducation et activités.

• Le maître mot en matière d'éducation enfant atteint de MMD- contrôle. Vous devez constamment être à proximité et surveiller les actions de l’enfant.
• Les extrêmes ne doivent pas être autorisés dans la parentalité : d'une part, être trop strict et exigeant avec l'enfant, punir, d'autre part, être trop protecteur. Lorsque vous parlez à un enfant, évitez les mots « non » et « impossible » ; parlez-lui sur un ton retenu et calme.
• Les changements fréquents d'humeur des parents ont un impact négatif sur le patient, tout comme les divergences dans les instructions (il y a une minute, ils disent une chose, au bout d'un moment, ils disent exactement le contraire, ou les opinions des parents concernant les actions de l'enfant diffèrent).
• Vous ne pouvez pas confier plusieurs tâches à votre enfant en même temps : il ne pourra pas les accomplir et sera bouleversé, et vous serez également mécontent. Vous ne devez confier qu'une seule tâche et limiter son achèvement à un certain temps. Une fois que l'enfant l'a fait, surveillez ses performances et félicitez-le.
• Pour enfant atteint de MMD Les activités qui demandent de la concentration et développent la motricité fine sont privilégiées : dessin, modelage, appliqué, broderie, tricot.
• La routine quotidienne doit être très claire. Assurez-vous de vous y tenir : les heures de réveil, de coucher, de devoirs et de repas doivent être strictement respectées chaque jour.
• Limitez les contacts de votre enfant avec les grandes foules (invités bruyants, jeux d’enfants en masse), cela est trop excitant et contribue à la distraction. Il est préférable de laisser l'enfant jouer ou communiquer avec une seule personne.
• Limitez la télévision et l’ordinateur.
• L'activité physique est une condition nécessaire. Un enfant atteint de MMD a une énorme quantité d’énergie excédentaire qui doit être dépensée quelque part. L’utilisation la plus appropriée est l’éducation physique.

3. L’alimentation de l’enfant doit être adaptée à son âge, complète et riche en vitamines.

4. Travaillez avec un enseignant.

5. Travaillez avec un orthophoniste.

6. Travaillez avec un psychologue.

7. Travailler avec les parents à la maison (très actif).

8. Traitement médicamenteux :

Médicaments qui améliorent la nutrition et les processus métaboliques du cerveau : nootropil, piracétam, céréborlysine, phénibut, encéphabol, instenon, etc.

Médicaments qui améliorent l'apport sanguin au cerveau : Cavinton, cinnarizine, etc.
Vitamines B, multivitamines.

Compléments alimentaires et médicaments qui améliorent la fonction cérébrale, contenant de la lécithine, de la carnitine et de la taurine.
Sédatifs : valériane, agripaume, novopassit, etc.

Attention! La durée du traitement et la dose sont prescrites individuellement par le médecin et dépendent de l'évolution de la maladie. Tous les médicaments ne peuvent être administrés à un enfant que sur recommandation d'un spécialiste.

Dysfonctionnement cérébral minimal chez les enfants (MCD) est un syndrome qui comprend un complexe de troubles psycho-émotionnels survenant dans le contexte d'une insuffisance des fonctions du système nerveux central. Durant la petite enfance, les principales manifestations sont des symptômes neurologiques mineurs. Chez les enfants plus âgés, le MMD se caractérise par un retard mental, une hyperactivité et une inadaptation sociale. Le diagnostic repose sur des tests psychologiques (système Gordon, Luria-90) et des méthodes instrumentales : tomodensitométrie, IRM, EEG, etc. Le traitement comprend des moyens pédagogiques, psychothérapeutiques, pharmacologiques et physiothérapeutiques.

informations générales

Un dysfonctionnement cérébral minime chez l'enfant, une encéphalopathie infantile légère ou un syndrome cérébral hyperkinétique chronique, est un état pathologique qui survient lorsque la régulation du système nerveux central est perturbée, se manifestant par des déviations du comportement, de la perception, de la sphère émotionnelle et des fonctions autonomes. Décrit pour la première fois par S. Clemens en 1966. Le MMD est l’une des pathologies neuropsychiatriques les plus courantes. Elle survient chez 5 % des enfants du primaire ; chez les enfants d'âge préscolaire, l'incidence est de 22 %. Le pronostic est généralement favorable, mais dépend largement de l'étiologie. Chez près de la moitié des enfants, à mesure qu'ils grandissent, toutes les manifestations cliniques disparaissent sans laisser de trace. Le retard mental est presque toujours réversible avec un traitement approprié.

Causes d'un dysfonctionnement cérébral minime chez les enfants

À l'heure actuelle, le MMD chez les jeunes enfants est considéré comme le résultat de lésions de zones limitées du cortex cérébral ou d'anomalies du développement du système nerveux central d'origines diverses. La formation de cette pathologie à l'âge de 3-6 ans est souvent associée à une négligence éducative ou sociale de l'enfant. Selon le moment de l'exposition, tous les facteurs étiologiques de dysfonctionnement cérébral minime chez les enfants peuvent être divisés en prénatals, intranatals et postnatals. Le premier groupe comprend les maladies virales aiguës ou les exacerbations de pathologies somatiques chroniques de la mère, qui s'accompagnent d'un état d'intoxication prolongée, d'une mauvaise alimentation, de troubles métaboliques des protéines, des graisses et des glucides (y compris le diabète), de pathologies de grossesse - prééclampsie, éclampsie, menaces d'avortement spontané grossesse Cette liste comprend également un environnement pollué (y compris une augmentation du rayonnement de fond), une utilisation irrationnelle de médicaments, la consommation de boissons alcoolisées, de produits du tabac et de stupéfiants, les infections TORCH et la prématurité.

Des facteurs tels qu'un travail rapide, une faiblesse de l'activité contractile de l'utérus et sa stimulation ultérieure avec des médicaments, une césarienne, une hypoxie intrapartum (y compris lorsque le cordon ombilical est emmêlé), l'utilisation d'aides obstétricales (vide) peuvent provoquer un dysfonctionnement cérébral minime chez les enfants. directement pendant l'accouchement. -extracteur ou pince obstétricale), ouverture incomplète du canal génital pendant l'accouchement, gros fœtus - le poids de l'enfant est supérieur à 4 kg. Les facteurs étiologiques du développement du MMD en néonatalogie et en pédiatrie sont les neuroinfections et les lésions traumatiques du système nerveux central. À l'âge de 3 à 6 ans, le MMD peut être le résultat d'une éducation dans une famille dysfonctionnelle - négligence pédagogique et sociale.

Symptômes d'un dysfonctionnement cérébral minime chez les enfants

Les premières manifestations cliniques d’un dysfonctionnement cérébral minime chez les enfants peuvent se développer immédiatement après la naissance et à l’âge préscolaire ou scolaire. Quel que soit le moment de manifestation, les symptômes caractéristiques de chaque tranche d'âge sont déterminés.

Le tableau clinique au cours des 12 premiers mois de la vie d’un enfant est caractérisé par des symptômes neurologiques mineurs. Dans la période néonatale, le MMD se manifeste par une violation du tonus des muscles squelettiques - contractions myocloniques persistantes, tremblements, hyperkinésie. Les symptômes apparaissent spontanément, n'ont aucun effet sur l'activité motrice consciente, ne sont pas associés à un contexte émotionnel et s'intensifient dans certains cas avec les pleurs. Caractérisé par des troubles du sommeil, de l'appétit, de la coordination visuelle et un retard mental. A 8-12 mois, la pathologie des mouvements de manipulation d'objets apparaît. Un dysfonctionnement des nerfs crâniens, une asymétrie de l'activité réflexe et un syndrome d'hypertension se développent souvent. Dans le contexte d'hyperexcitabilité des parois du tractus gastro-intestinal, on observe une alternance de diarrhée et de constipation, des régurgitations et des vomissements fréquents.

Entre 12 mois et 3 ans, un dysfonctionnement cérébral minime chez l'enfant se caractérise par une excitabilité accrue, une activité motrice excessive, une diminution ou une perte d'appétit, des troubles du sommeil (endormissement lent, agitation pendant le sommeil, réveils plus précoces), une prise de poids lente, retard de développement de la parole et dyslexie, énurésie. Dès l’âge de 3 ans, on détecte la maladresse, la fatigue excessive, l’impulsivité et le négativisme. L'enfant est incapable de rester longtemps immobile et de concentrer son attention sur une tâche ou un jeu spécifique pendant une longue période, est facilement distrait par tout stimuli externe et effectue un grand nombre de mouvements conscients, y compris des mouvements inutiles et chaotiques. Il peut y avoir une intolérance à la lumière vive, au bruit fort, aux pièces étouffantes et au temps chaud. Ces enfants souffrent souvent du mal des transports pendant les transports - des nausées surviennent rapidement, suivies de vomissements.

La plus grande gravité du dysfonctionnement cérébral minime chez les enfants est observée lorsqu'ils rejoignent pour la première fois une équipe - entre 4 et 6 ans. Le tableau clinique est caractérisé par une hyperexcitabilité, une hyperactivité ou un retard moteur, une distraction, une diminution de la mémoire, des difficultés à maîtriser le programme scolaire de la maternelle ou de l'école. Ces enfants sont incapables de maîtriser pleinement les compétences d'écriture, de lecture et de calculs mathématiques de base. À mesure que l'enfant commence à fréquenter l'école, son attention se concentre de plus en plus sur les échecs, et une faible estime de soi et un manque de confiance en lui-même et en ses capacités se développent. Des traits caractéristiques du comportement sont également déterminés : égoïsme, désir de solitude, tendance au conflit, refus des promesses qui viennent d'être faites. Entre pairs, l'enfant essaie de jouer le rôle de leader ou de se distancer complètement de l'équipe. En conséquence, dans le contexte du MMD, une inadaptation sociale, des troubles mentaux et une dystonie végétative-vasculaire peuvent se développer.

Diagnostic d'un dysfonctionnement cérébral minime chez les enfants

Le diagnostic du MMD consiste à collecter des données anamnestiques, un examen physique, des méthodes de recherche en laboratoire et instrumentales. L'anamnèse permet de déterminer l'étiologie possible et d'identifier les symptômes primaires, et à l'âge de 3-6 ans, de retracer la dynamique des manifestations cliniques et leur gravité. Lors de l'examen d'un bébé, une plus grande attention est accordée à la vérification des réflexes et de leur symétrie. Un examen objectif à l'âge scolaire n'est pas très informatif, le psychodiagnostic joue le premier rôle. Il permet au pédiatre de déterminer les caractéristiques comportementales de l’enfant, son état mental et son degré de développement. Le plus souvent, le système Gordon, le test Wechsler, Luria-90 et autres sont utilisés pour diagnostiquer un dysfonctionnement cérébral minime chez les enfants. Les tests généraux de laboratoire (OAM, UAC) ne révèlent aucun écart par rapport à la norme. Pour évaluer l'état des tissus du système nerveux central et de la circulation cérébrale, un EEG, une rhéo- et échoencéphalographie, une neurosonographie, une imagerie par ordinateur et par résonance magnétique sont réalisés. La tomodensitométrie et l'IRM pour le MMD déterminent souvent une diminution du volume du cortex cérébral dans la région frontale et pariétale gauche, des lésions focales de la partie médiale et orbitaire de la région frontale et une diminution de la taille du cervelet. Pour exclure les fractures, une radiographie des os du crâne est réalisée.

Le diagnostic différentiel du dysfonctionnement cérébral minime chez les enfants dépend de l'âge de l'enfant et du moment d'apparition des symptômes primaires. Elle est réalisée dans des pathologies telles que les traumatismes crâniens, les neuroinfections, la paralysie cérébrale, les maladies épileptiformes, la schizophrénie, le saturnisme aigu, etc.

Traitement du dysfonctionnement cérébral minime chez les enfants

Le traitement du MMD comprend des méthodes de correction pédagogiques et psychothérapeutiques, des agents pharmacologiques et une thérapie physique. En règle générale, une approche combinée est utilisée - un programme individuel est élaboré pour l'enfant, en tenant compte de l'étiologie et des caractéristiques de la clinique. Des techniques de pédagogie et de psychothérapie sont utilisées pour corriger le retard mental, la négligence sociale et pédagogique, ainsi que pour adapter l'enfant à l'équipe. Un rôle important dans le traitement des dysfonctionnements cérébraux minimes chez les enfants est joué par le microclimat psychologique de la famille - le soi-disant « modèle de communication positif ». Cela implique de se concentrer sur les réussites de l’enfant et de les encourager, d’éviter les répétitions fréquentes des mots « non » et « non », et d’avoir une manière de parler douce, calme et retenue. L'utilisation d'un ordinateur et le visionnage de la télévision sont limités à 30 à 60 minutes par jour. En divertissement, la préférence est donnée aux types de jeux et d'activités qui demandent attention et concentration : jeux de construction, puzzles, lecture, dessin.

Des médicaments pharmacologiques sont prescrits pour soulager les symptômes individuels. Selon les manifestations cliniques, des hypnotiques (benzodiazépines - nitrazépam, dérivés du chloral), des sédatifs (benzodiazépines - diazépam), des stimulants (méthylphénidate), des tranquillisants (thioridazine), des antidépresseurs (antidépresseurs tricycliques - amitriptyline) peuvent être utilisés. La physiothérapie pour les dysfonctionnements cérébraux minimes chez les enfants vise à améliorer le fonctionnement des systèmes nerveux central et périphérique et à maximiser la restauration de leurs fonctions. Les plus couramment utilisés sont le massage, l'hydrokinésithérapie et la thérapie par l'exercice. Des disciplines sportives qui nécessitent coordination des mouvements et dextérité sont progressivement introduites : natation, course à pied, ski et cyclisme.

Pronostic et prévention des dysfonctionnements cérébraux minimes chez les enfants

Le pronostic des enfants atteints de MMD est généralement favorable. Dans 30 à 50 % des cas, la maladie « devient trop grande » - à l'adolescence et à l'âge adulte, tous les symptômes disparaissent complètement. Cependant, chez certains patients, certaines manifestations persistent à vie. Des troubles mentaux surviennent rarement pendant le traitement. Les personnes atteintes de MMD se caractérisent par de l'impatience, de l'inattention, une adaptation sociale insuffisante, des difficultés à fonder une famille à part entière et à acquérir des compétences professionnelles.

La prévention non spécifique des dysfonctionnements cérébraux minimes chez les enfants implique l'exclusion de tous les facteurs étiologiques potentiels. Les mesures préventives comprennent une alimentation rationnelle pour la mère, l'abandon des mauvaises habitudes, des visites régulières dans les cliniques prénatales pour surveiller la grossesse et traiter les pathologies concomitantes, ainsi qu'un examen complet pour sélectionner le mode d'accouchement le plus approprié.