Орос хэл дээрх үндсэн хэв маягийн алдаануудын жагсаалтыг энд оруулав.
- Үгийг өөрт нь ер бусын утгаар ашиглах нь:
Буруу: үг хэллэгүг, та маш их унших хэрэгтэй.
Баруун: Бичиг үсэгтэй, мундаг байх хувьцааүг, та маш их унших хэрэгтэй. - Лексик нийцтэй байдлыг зөрчих: хямдүнэ vm. багаүнэ, нэмэгдүүлэхсайн сайхан байдлын түвшин vm. сурталчилгаасайн сайхан байдлын түвшин("түвшин"-ийг нэмэгдүүлж, бууруулж болох боловч нэмэгдүүлэх эсвэл бууруулах боломжгүй); Энэ тоглодогтом утга учир vm. Энэ Байгаатом утга учир эсвэл Энэ тоглодогтом үүрэг (утга нь have үйл үгтэй, тоглох нь дүртэй хослуулсан).
- Нэмэлт үг ашиглах (pleonasm): Ирсэн өдтэй шувууд
vm. Шувууд ирлээ; Тэр эгдүүцсэнд эгдүүцэв
vm. Тэр уурлав. эсвэл Тэр уурласан.
- Өгүүлбэрт бие биенийхээ хажууд эсвэл ойролцоо ижил язгууртай үгсийг ашиглах (таутологи): IN түүх"Му Му" хэлж байна…
vm. "Муму" үлгэрт өгүүлдэг ...; IN зурагНиловный дүрсэлсэн…
vm. Ниловнагийн дүр төрхийг толилуулж байна ...
- Текст дэх лексик давталт.
Жишээ
Би саяхан нэгийг уншсан сонирхолтой ном. Энэ ном"Залуу харуул" гэж нэрлэдэг. Энэ ном сонирхолтойгэж хэлсэн...
Илүү сайн: Саяхан “Залуу харуул” гэдэг сонирхолтой ном уншсан. Энэ нь хэлдэг ...Сайн ажиллахын тулд судлах, оюутнуудилүү анхаарах хэрэгтэй багшлах.
Илүү сайн: Амжилтанд хүрэхийн тулд оюутнууд хичээлдээ илүү их анхаарал хандуулах ёстой. - Зохисгүй хэв маягийн утгатай үг (илэрхийлэл) ашиглах. Иймээс уран зохиолын нөхцөлд хар яриа, ярианы хэллэг, доромжлолын хэллэгийг бизнесийн бичвэрт хэрэглэх нь зохисгүй, ярианы үг, илэрхийлэлтэй үгсээс зайлсхийх хэрэгтэй;
Жишээ: сордогаудитор руу.
Илүү сайн: Буяны байгууллагуудын итгэмжлэгдсэн төлөөлөгч өөрийгөө баясгадагаудиторын өмнө. - Түүхийн янз бүрийн эрин үеийн үгсийн санг холих:
Буруу: Баатрууд гинжин шуудан өмсдөг, өмд, бээлий.
Баруун: Баатрууд гинжин шуудан өмсдөг, хуяг, гар хангалга. - Синтаксийн бүтцийн ядуурал, монотон байдал.
Жишээ: Тэр хүн шатсан ширмэл хүрэм өмссөн байв. Жийргэвчтэй хүрэм нь бараг л зассан. Гутал бараг шинэ байсан. Оймс нь эрвээхэйгээр хооллодог.
Илүү сайн: Тэр хүн бүдүүлэг халхавчтай, шатаасан жийргэвчтэй хүрэм өмссөн байв. Гутал нь шинэ шахуу байсан ч оймс нь эрвээхэйнд идэгдсэн бололтой. - Үгийн дараалал муу.
Жишээ: Дэлхийн уран зохиолд зохиолчийн бага насны тухай өгүүлсэн олон бүтээл бий.
Илүү сайн: Дэлхийн уран зохиолд зохиолчийн бага насны тухай өгүүлсэн олон бүтээл байдаг. - Өгүүлбэрийн хэсгүүдийн хоорондох стилист болон утгын нийцэмжгүй байдал.
Жишээ: Улаан үстэй, тарган, эрүүл, гялалзсан царайтай дуучин Тамагно Серовыг асар их дотоод энергитэй хүн гэж татав.
Илүү сайн: Серовыг дуучин Тамагно руу татсан асар их дотоод эрч хүч нь түүний гадаад төрх байдалд ч тусгагдсан: том биетэй, зэрлэг улаан үстэй, эрүүл саруул царайтай.
Олон шинэхэн зохиолч, копирайтер, сэтгүүлч, PR мэргэжилтнүүд стилистийн алдааны асуудалтай тулгардаг. Энэ нь иймэрхүү тохиолддог: би текст бичсэн, уншсан, шалгасан, бүх зүйл логик юм шиг санагдаж байна, үүнээс гадна уншихад хялбар бөгөөд сонирхолтой юм. Гэхдээ та өөрийнхөө бичсэн зүйлийг бусад хүмүүст үнэлүүлбэл зарим хүндрэлүүд гарч ирдэг. Нэг газар сэдэвчилсэн цоорхой байгаа бөгөөд зохиогч юу хэлэхийг хүссэн нь бүрэн тодорхойгүй байна; нөгөөд нь нарийн ширийн зүйлийг сонирхож, үндсэн сэдвээс холдсон; гуравдугаарт, текстэд уран сайхны гоо сайхныг өгөхийг оролдохдоо нарийн төвөгтэй хэллэгүүд ашиглагддаг тул логик, тууштай байдал алдагддаг. Ихэнхдээ эдгээр болон бусад хэв маягийн алдаанууд нь тодорхой дүрмийг үл тоомсорлож, үл тоомсорлосноос болж үүсдэг.
Тавтологи (таних)
Таутологи гэдэг нь ижил эсвэл холбогдох үгсийн хэллэг дотор давхардсан байдлаар илэрдэг семантик илүүдэл юм. Эдгээр нь текстийн сэдвийн талаар шинэ зүйл илэрхийлэхгүй, зөвхөн өмнө нь хэлсэн зүйлийг давтах шаардлагагүй үгс, бүхэл өгүүлбэрийг ашиглах тохиолдол юм.
Жишээ нь:
Тэдний дотор түүхүүдН.Носов хэлсэнсургуулийн амьдралын тухай.
Тэр болон руу алхав инээмсэглэвөргөн инээмсэглэ.
Эртний тавилгын тасаг маш сайн зарна модулаан ширээ мод.
Хэрхэн зайлсхийх вэ? Бичсэн текстийг чангаар уншиж, бусад хүмүүст сонсоорой, учир нь ижил сонсогдож байгаа үгсийг чихээр таньхад хялбар байдаг. Өөрийгөө сайтар шалгаж, давталтыг арилгах эсвэл ижил утгатай үгээр солихыг хичээ.
Лексик нийцтэй байдлыг зөрчих
Үг сонгохдоо зөвхөн утгыг нь төдийгүй үгийн зохицлыг анхаарч үзэх хэрэгтэй. Бүх үгс бие биедээ "тохирохгүй". Лексик нийцтэй байдлын хил хязгаар нь үгсийн утга, тэдгээрийн хэв маягийн хамаарал, сэтгэл хөдлөлийн өнгө, дүрмийн шинж чанараар тодорхойлогддог.
Жишээ нь:
Ням гарагийн хямдралтай хямдралтай байсан.Үнэ нь "өндөр", "бага" гэсэн үгээр тодорхойлогддог бол зөвхөн бүтээгдэхүүнийг "үнэтэй" эсвэл "хямд" гэж тодорхойлж болно.
Тэр түүнд санаа тавьсан.Та анхаарлаа хандуулж болно, гэхдээ тэд анхаарал халамж тавьдаг.
Саша сайтын материалыг уншсан мөн миний алсын харааг тэлсэн.Та алсын хараагаа тэлж чадна, гэхдээ сайжруулах боломжгүй.
Хоёрдмол утгатай үгсийг буруу ашиглах
Лексик нийцтэй байдлын өөр нэг алдаа бол полисмантик үгсийг буруу ашиглах явдал юм. Хэдийгээр контекстийн ачаар тэдгээрийг ерөнхийд нь зөв ойлгодог боловч зарим тохиолдолд буруу бүтэц үүсгэж болно.
Жишээ нь:
Шөнө дундаас хойш гүн- Зөв. Гэхдээ та хэлж чадахгүй үдээс хойш.
Сохор хана- Зөв. Сохор хаалга- Үгүй.
Хэрхэн зайлсхийх вэ? Үг зүйн нийцтэй байдлын алдаа гаргахгүйн тулд та "Орос үгийн нийцтэй толь бичиг"-ийг ашиглах хэрэгтэй.
Өгүүлбэр бүтээх, барилга байгууламж сонгоход ядуурал, монотон байдал
Энэ нь ихэвчлэн шинэхэн зохиолч нарийн төвөгтэй өгүүлбэрт алдаа гаргахгүй байхыг хичээж, текстийг хамгийн энгийн өгүүлбэрээр бичихэд тохиолддог. Энэ хэргийг бүрэн алдаа гэж нэрлэж болохгүй, гэхдээ хичнээн хүн энэ муу танилцуулгыг уншихыг хүсэх бол?
Жишээ:
Энгийн орон сууц. Орцны зүүн талд цонх бий. Баруун талд нь шүүгээ байдаг. Төв хэсэгт ширээ, хоёр сандал байдаг. Алсын буланд орны дэргэдэх ширээ, дээр нь зурагт байдаг.
Хэрхэн зайлсхийх вэ? Хэрэв энэ нь зохиогчийн арга биш бол та янз бүрийн уран сайхны хэрэгслээр текстийг "чимэглэж" болно - эпитет, зүйрлэл, харьцуулалт, зүйрлэл, гипербол гэх мэт.
Логик бус үгийн дараалал
Орос хэл дээрх үгсийн дараалал нь өгүүлбэр дэх субьект ба предикатын байрлалаас хамаардаг бөгөөд шууд эсвэл урвуу байж болно. Хоёрдогч гишүүд, үүрэг үгс нь утгын хувьд хамааралтай үгстэй нийцдэг. Хэрэв энэ дүрмийг баримтлахгүй бол үгийн дараалал алдагдаж, өгүүлбэр ойлгоход хэцүү болох эсвэл утгыг өөрчлөх болно.
Жишээ нь:
Би төв гудамж, хэд хэдэн жижиг гудамжаар алхав."Дахин хоёр" гэсэн хэллэгээр буруу утгыг бий болгосон, танд "хоёр дахин" хэрэгтэй, учир нь бид үйл ажиллагааны үргэлжлэлийг ярьж байна.
Амьдралын хүнд хэцүү хувь тавилан, өгсөж уруудах тухай энд өгүүлсэн болно.Боломжтой, гэхдээ текстийг бүтээх хамгийн сайн сонголт биш. Илүү сайн: Амьдралын хүнд хэцүү хувь тавилан, өгсөж уруудах тухай энд өгүүлсэн болно.
Хэрхэн зайлсхийх вэ? Өгүүлбэр бүтээх дүрмийг дагаж мөрдөөрэй. Интонацийг онцлон тэмдэглэхийн тулд бусад уран сайхны хэрэгслийг ашиглах нь дээр, учир нь үгийн буруу дараалал нь бичсэн зүйлийг зөв ойлгох баталгаа болдоггүй.
Болгоомжтой, зөв бичээрэй!
Эдгээр нь хүмүүсийн ярианд байнга давтагддаг бөгөөд хэлний уран зохиолын хэлбэрийн хөгжлийн энэ үе шатанд зөв гэж хүлээн зөвшөөрөгддөг. Дүрмээр бол хэм хэмжээ нь янз бүрийн сурах бичиг, толь бичигт тусгагдсан байдаг.
Стилистик хэм хэмжээ нь харилцааны тодорхой нөхцөл байдал, зохиолч, илтгэгчийн мессежийн сэдэвт хандах хандлагаас хамааран тодорхой үг, тэдгээрийн хэлбэр, өгүүлбэрийг зөв сонгохыг зохицуулдаг. Стилистик хэм хэмжээ нь хэл шинжлэлийн хэрэгслийг сонгох, эдгээр хэрэгслийг бие биетэйгээ хослуулах дүрэм, хэл шинжлэлийн үзэгдлийн харилцаанд хамаарна.
Загварын алдаа- одоо байгаа хэв маягийн хэм хэмжээнээс гажсаны үр дүнд үүссэн алдаа, хэрэв ийм хазайлт нь санаатай биш бөгөөд ямар нэгэн стилист болон гоо зүйн зорилгоо биелүүлээгүй бол. Жишээлбэл, та нормоос олон хазайлтыг олж чадна, гэхдээ тэдгээр нь бүгд ямар нэг зорилгыг баримталж, текстийн зохиогчийн санаа бодлыг илэрхийлдэг.
Тиймээс стилист алдаа гэдэг нь тухайн текстийн хэв маягт тохирохгүй үг, хэллэг, өгүүлбэрийг ашиглахаас бүрдсэн ярианы алдаа юм. Нормативаас хазайх, хэв маягийн нэгдмэл байдлыг зөрчих нь текстийн илэрхийлэл, түүний утгыг сулруулж болзошгүй юм.
Хэд хэдэн бүлэг алдаа байдаг. Эхлээд - үг хэллэг, хэв маягийн алдаа. Эдгээр нь үг хэллэг, диалектизм, архаизм болон бусад тэмдэглэсэн үгсийг үндэслэлгүй ашиглахтай холбоотой юм. Үүнд мөн анортемик-стилистик шинж чанартай алдаанууд багтдаг бөгөөд энэ нь жижигрүүлэгч дагавартай үгсийг буруу ашигласантай холбоотой; синтактик ба стилистийн алдаа (өгүүлбэр дэх оролцооны хэллэгийг буруу ашиглах); логик болон хэв маягийн алдаа.
Дараагийн бүлэг алдаа нь холбоотой хэлний нөөцийн мэдлэг хангалтгүй. Ийм алдаанууд нь:
1. Явцуу хүрээнд үг, ураг төрлийн зохисгүй давтагдах.
2. Плеоназмыг ашиглах - хэт их семантик бүрэлдэхүүнтэй хэллэгүүд.
6. Ярианы хэв маягийг ашиглах - лексик утга нь бүдгэрсэн, илэрхийлэл нь бүдгэрсэн хэллэг.
8. Уран зохиолын бус үгсийг зүй бусаар ашиглах.
9. Өгүүлбэрийн нэгэн хэвийн бүтэц.
10. Зохиолд шаардлагатай үед дүрслэх хэрэгсэл дутмаг.
Үүнтэй холбоотой хэд хэдэн алдаа байдаг стилист мэдрэмж хангалтгүй хөгжсөн.Эдгээр алдаанууд нь дараахь зүйлийг агуулна.
1. Эпитет, зүйрлэл, харьцуулалт болон бусад зүйлийг зүй бусаар ашиглах
2. Янз бүрийн хэв маягтай холбоотой үгсийн санг холих.
3. Эгшиг буюу гийгүүлэгчийн хэт төвлөрлөөс үүссэн диссонанс.
4. Текстийн ерөнхий бүрэн бүтэн байдлыг зөрчих.
5. Үгийн дараалал буруу.
Үгсийн зөв хэрэглээ, өгүүлбэр зохиох нь тухайн хүний боловсролын түвшин, төрөлх болон гадаад хэлний мэдлэгийн түвшинг харуулдаг тул хэв маягийн хэм хэмжээг дагаж мөрдөх нь маш чухал юм. Энэ нь тухайн хүн хэлний эх сурвалжийг хангалттай эзэмшсэн эсэх, стилист мэдрэмж хөгжсөн эсэхийг илтгэдэг хэв маягийн алдаа эсвэл тэдгээрийн байхгүй байдал юм.
Өнөөдөр ийм алдаа маш олон удаа гардаг: албан ёсны үг хэллэг, албан бус ярианы аль алинд нь. Зарим алдаа маш түгээмэл болсон тул хүмүүс үүнийг бараг анзаардаггүй. Гэсэн хэдий ч яриагаа сайтар хянаж, чадварлаг, урам зоригтой байлгахын тулд боломжтой бүхнийг хийх нь маш чухал юм.
Сайн байна уу, эрхэм оюутнууд!
Энэ үзэгчдийн дунд таны залуу сайхан царайг харах үнэхээр сайхан байна. Юуны өмнө надад анхны лекцэнд зориулж эссэ илгээсэн бүх хүмүүст баярлалаа гэж хэлмээр байна. Та (хоёр дахь жилээс ялгаатай) миний албадан монологоос илүүтэй харилцан яриаг илүүд үздэг гэдгийг ойлгоход үнэхээр сайхан байсан. Ер нь таны уран бүтээлд найруулгын алдаа их байгаа ч гэсэн сэтгэл хангалуун байна. Цайны сав бардам сонсогдож байна гэж би аль хэдийн хэлсэн, тиймээс алдаанаасаа бүү ич. Тэднийг устгах ёстой! Та бүхний захидалд надад хандсан эелдэг үгсэд баярлалаа гэж хэлмээр байна.
Одоо тантай хийх төлөвлөгөөний талаар. Мэдээжийн хэрэг, та нарын ихэнх нь миний лекцэнд оролцохдоо амьдралынхаа хамгийн уйтгартай зугаа цэнгэлийг хүлээж байсан. Зарим нь эсрэгээрээ байгааг хараад ихэд гайхаж, зарим нь зүгээр л хүлээж авсан. Гэсэн хэдий ч энэ семестрийн гол зорилго бол уран зохиолын шинжилгээний үндсийг сурах явдал юм. Одоо та нарын олонхи нь: "Уйтгартай зүйл эндээс эхэлдэг!" Гэж хэлэх болно. Энд найзууд минь, та маш том алдаа гаргаж байна. Би киноны шинжилгээгээр хичээлээ эхэлсэн нь тохиолдлын хэрэг биш байсан. Утга зохиолын дүн шинжилгээ нь таны өмнөх бүтээлээс бараг ялгаатай биш юм. Олон хүмүүс сонгодог зохиол унших уйтгартай гэж боддог. Энэ буруу ойлголт нь юуны түрүүнд та "ажлыг хэрхэн мэдрэх"-ийг мэдэхгүйгээс үүсдэг. Хэрэв та кинонд бүх зүйлийг нүдээрээ хардаг бол тодорхой аялгуу, дохио зангаа гэх мэт зүйл байдаг бол хэвлэмэл зохиол дээр та үүнийг зүгээр л хардаггүй, иймээс таны бүх асуудал гардаг. Мэдээжийн хэрэг, уран зохиолд хүн бүр өөрийн гэсэн дуртай байдаг, гэхдээ та хэн нэгний үзэл бодлыг хичнээн утгагүй мэт санагдаж байсан ч хүндэтгэх хэрэгтэй. Уран зохиолын шинжилгээний үндсүүдийн талаархи лекцүүд нь танд Титаникаас илүү уйтгартай мэт санагдах нь дамжиггүй, гэхдээ тэдгээр нь бүх уйтгартай уран зохиол илүү сонирхолтой, сэтгэл хөдөлгөм зүйл болж хувирах тээш болж хувирах болно. Загвар, уран зохиолын чиглэл гэх мэт ойлголтуудыг мэдэхийн тулд та Пушкиний яруу найраг, Толстойн зохиолын бүх гоо сайхныг харж, Маяковскийн яруу найргийн бүдүүлэг үгс (бүдүүлэг, хар хэллэг) нь гоо зүйн бүдүүлэг байдлаас өөр зүйл биш гэдгийг ойлгох болно. Уран зохиолын хамгийн чухал дүрэм бол ямар ч утгагүй үзэл баримтлал нь тодорхой бүтээлийн талаар оршин тогтнох эрхтэй байдаг.
Гэсэн хэдий ч таны зохиол руу буцаж оръё. Надад ихэнх бүтээлүүд таалагдсан; танд тодорхой суурь байгаа нь ойлгомжтой, гэхдээ энэ нь сайхан, чадварлаг ярианд хангалтгүй юм. Та нарын олонхи нь ид шидийн их сургуульд миний хичээл зүтгэлтнүүд байгааг өөртөө тайлбарлаж чадахгүй байгаа гэдэгт би итгэж байна. Би чамд энэ нууцыг хэлье. Ер нь таны байнга хэрэглэдэг шидэт үг байдаг. Та нарын хүн бүр ямар нэг зүйлийг нотлох, тайлбарлах шаардлагатай байсан ч таны ярианы үр дүн олон талаараа ярианы бичиг үсгийн чадвараас, хэв маягийн болон дүрмийн хувьд хамаардаг гэдгийг та нарын хэн нь ч бараг бодоогүй. Эртний Грекчүүд үгийн ид шидийг онцгой мэдэрдэг байсан бөгөөд тэд өөрсдийн академидаа риторик гэх мэт хичээл заадаг байв. Уран ярианы шинжлэх ухаан нь зарим талаараа хэтрүүлсэн боловч зөв хэвээр байна. Ойлгомжгүй зүйл бувтнаж байхаас илүүтэйгээр санаа бодлоо уялдаатай илэрхийлж байгаа хүнийг сонсох нь илүү тааламжтай гэдгийг хүлээн зөвшөөр. Нэмж дурдахад та бүхний мэдэж байгаагаар ихэнх шившлэг нь аман хэлбэрээр (шүлэг хэлбэрээр эсвэл бодол санаатай зохиол хэлбэрээр) байдаг. Ахлах жилүүдэд та шившлэг зохиохыг заадаг тул уран зохиолыг илүү амжилттай ойлгох тусам дараа нь танд илүү хялбар байх болно.
Хэсэг хугацааны өмнө би таны зохиолын хэв маягийн алдаануудыг дурдсан. Тэднийг харцгаая. Загварын болон ярианы алдаа гэж юу вэ? Хэн нэгэн мэдэх үү? Тийм ээ, Тинка, би чамайг анхааралтай сонсож байна.
Загварын алдааүг хэллэг дэх лексик нэгжийн хэрэглээний хуулийг зөрчсөн, түүнчлэн синтаксик бүтцийг бүрдүүлэхэд гарсан дутагдал гэж нэрлэдэг.
Тийм ээ, энэ нь яг зөв. Сайн хийлээ. Тиймээс стилист алдаа гэдэг нь үгийг буруу ашиглах, (эсвэл) өгүүлбэрийг буруу барих явдал юм. Самбарыг хар. Жишээнүүдийн хамт гол алдаануудын хураангуй хүснэгт байна. Үүнийг харцгаая (хүснэгтийг уншаад ойлгохыг хичээ).
Загварын алдааны үндсэн төрлүүд
| Алдааны мөн чанар | Жишээ | Аль нь зөв бэ? | Сэтгэгдэл |
| Үгийг өөрт нь ер бусын утгаар ашиглах | Павел, Ниловна нарын оюун санааны өсөлтийн зэрэгцээ тэдний яриа өсдөг. | Павел, Ниловна нарын оюун санааны өсөлттэй зэрэгцэн тэдний яриа хөгждөг. | Та ярианы өсөлтийн талаар сонссон уу? Хэрэв тийм бол яаж тарих, юу тэжээх, өсөлтийг нь хэрхэн хэмждэг талаар надад хэлээч? Захирагч эсвэл юу? Яг. Тиймээс, энэ тохиолдолд "өсөх" гэдэг үг ярианд хамаарахгүй тул ер бусын утгаар хэрэглэгддэг. |
| Лексик нийцтэй байдлыг зөрчих | Есениний шүлгүүдэд харьцуулалт онцгой үүрэг гүйцэтгэдэг. | Есениний шүлгүүдэд харьцуулалт онцгой үүрэг гүйцэтгэдэг. | Чамайг дүрд тоглож, жүжигт дүр авч чадна гэдгийг би мэднэ, гэхдээ “дүртэй байх” гэж юу гэсэн үг болохыг мэдэхгүй. Үүн шиг? Түүнээс гадна, намайг уучлаарай, гэхдээ ийм тохиолдолд би оюутнуудаасаа жаахан бүдүүлэг асуулт асуух дуртай: танд юу, яаж байгаа вэ? |
| Плеоназм эсвэл нэмэлт үг ашиглах | Тэр эгдүүцсэнд эгдүүцэв. | Тэр уурлав. Тэр уурлав. |
Уурлах, уурлах нь ижил утгатай тул яагаад хэд хэдэн ижил утгатай үгсийг нэг дор ашиглах ёстой гэж? Товчхон байдал бол ухаалаг байдлын сүнс юм. |
| Таутологи - ойролцоо эсвэл ойролцоо ижил язгууртай үгсийг ашиглах | "Муму" үлгэрт ... | "Муму" үлгэрт ... | Миний бодлоор энд тайлбар хийх зүйл алга. |
| Дахин тоглуулах | Би саяхан нэг ном уншсан. Энэ номыг "Нохойн зүрх" гэж нэрлэдэг. Энэ ном сонирхолтой түүхийг өгүүлдэг... | Би саяхан “Нохойн зүрх” гэдэг сонирхолтой ном уншсан. Энэ ном сонирхолтой түүхийг өгүүлдэг... | Өөрийгөө хараарай! Ном, ном, номонд уу? Үзэсгэлэнтэй юу? |
| Өөр өөр хэв маягийн утгатай үг (илэрхийлэл) ашиглах | Буяны байгууллагын итгэмжлэгдсэн төлөөлөгч аудиторыг сордог. | Буяны байгууллагуудын итгэмжлэгдсэн төлөөлөгч аудиторыг таалалддаг. | Энд бүх зүйл тодорхой байна гэж би бодож байна. Аналитик уран зохиолын ажилд ярианы шинж чанартай үгсийг ашиглахыг зөвлөдөггүй. Өөрөөр хэлбэл, утга учир нь адилхан боловч тэнэг гэхээсээ доройтсон гэдэг үгийг ашиглах нь дээр. Загварын нэгдмэл байдал нь аливаа ажлын чухал бүрэлдэхүүн хэсэг юм. Хэрэв та хэв маягийг үл тоомсорловол "ирвэсний хээтэй" эссэтэй болно. Энд аналитик хандлага байх болно, тэнд - таверны хандлага. Сайн байна уу? |
| Түүхийн янз бүрийн эрин үеийн хэв маягийн холимог | Баатрууд гинжин шуудан, өмд, бээлий өмссөн байв. | Баатрууд гинжин шуудан, хуяг дуулга, бээлий өмссөн байв. | Сэтгэгдэл байхгүй. |
| Синтаксийн бүтцийн ядуурал, монотон байдал | Тэр хүн шатсан ширмэл хүрэм өмссөн байв. Жийргэвчтэй хүрэм нь бараг л зассан. Гутал бараг шинэ байсан. Оймс нь эрвээхэйгээр хооллодог. | Тэр хүн бүдүүн нөмрөгтэй, шатаасан жийргэвчтэй хүрэм өмссөн байсан ч гутал нь бараг шинэ байсан ч оймс нь эрвээхэйнд идэгдсэн байв. | Энэ алдаа нь үг хэллэг, синтаксикийн нарийн бүтцийг ашиглахыг хүсдэггүй, энгийн гурван үгтэй өгүүлбэрийг илүүд үздэг бүх оюутнуудын зовлон юм. Ийм маягаар бичсэн эссэгийн хувьд Оросын аль ч их дээд сургууль уг бүтээлийг дуустал нь уншихгүйгээр хоёр оноо өгөх болно. |
| Үгийн дараалал муу | Дэлхийн уран зохиолд зохиолчийн бага насны тухай өгүүлсэн олон бүтээл бий. | Дэлхийн уран зохиолд зохиолчийн бага насны тухай өгүүлсэн олон бүтээл байдаг. | Таслалыг үл харгалзан эхний хувилбарыг уншихад зохиолч бага насаа дэлхийн уран зохиолд өнгөрөөсөн юм шиг мэдрэмж төрдөг. Үнэнийг хэлэхэд надад үүнийг төсөөлөхөд хэцүү байна. Таны харж байгаагаар мэдэгдлийн утга нь заримдаа үгсийн дарааллаас хамаардаг. |
| Өгүүлбэрийн хэсгүүдийн хоорондох стилист болон утгын нийцэмжгүй байдал | Улаан үстэй, тарган, эрүүл, гялалзсан царайтай дуучин Тамагно Серовыг асар их дотоод энергитэй хүн гэж татав. | Серовыг дуучин Тамагно руу татсан асар их дотоод эрч хүч нь түүний гадаад төрх байдалд ч тусгагдсан: том биетэй, зэрлэг улаан үстэй, эрүүл саруул царайтай. |
Сургуулийн практикт ярианы аливаа алдааг ихэвчлэн S. o. гэж нэрлэдэг бөгөөд энэ нь буруу, учир нь S. o. - ярианы алдааны нэг хэлбэр. Дүрмийн хэм хэмжээг зөрчсөнтэй холбоогүй S.s.-ийг үгийн хатуу утгаараа алдаа биш, харин дутагдал гэж ангилж болно (тиймээс "хэв маягийн алдаа" гэсэн нэр томъёоны нөхцөлт шинж чанар). Сургууль нь оюутнуудын хэв маягийн алдаа (дутагдал) дээр тусгай ажил хийдэг бөгөөд ийм алдаанаас урьдчилан сэргийлэх амжилттай ажиллах түлхүүр нь алдааны нарийн мэргэшил, түүний хэл шинжлэлийн механизмыг зөв тодорхойлох явдал юм. Загварын холимогоос урьдчилан сэргийлэх, засах ажил нь сурагчдын хэл ярианы мэдрэмжийг хөгжүүлэх, ярианы амтыг хөгжүүлэхэд чиглэгддэг. Үүний зэрэгцээ "уран зохиолын ярианы ихэнх нөлөө нь хэв маягийн нарийн тоглолт дээр суурилдаг" гэдгийг мартаж болохгүй. Л.В. Щерба), янз бүрийн хэв маягийн үгсийн санг хослуулах нь заримдаа стилист хэрэгсэл болж үйлчилдэг, жишээлбэл, хошин шог, инээдэмтэй эффект үүсгэдэг ( Тахилч! Ярихаа боль! - гэж агуу заль мэхлэгч хатуу хэлэв. "Би өөрөө гайхамшгуудыг үйлдсэн." Дөрвөн жилийн өмнө надад Есүс Христийн дүрд нэг жижиг хотод хэд хоног амьдрах боломж олдсон юм. Тэгээд бүх зүйл сайхан байсан. Би бүр хэдэн мянган итгэгчдийг таван талхаар хооллосон. Би тэднийг хооллодог байсан, гэхдээ ямар их няцралт байсан юм бэ. – I. Ilf, E. Петров).
Гэрэл.: Алгазина Н.Н. Үг хэллэг, өгүүлбэр бүтээхэд алдаа гарахаас урьдчилан сэргийлэх. – М., 1962; Чуковский К.И. Амьдрал шиг амьд: Орос хэлний тухай яриа. – М., 1962; Воронин М.Т. Сургуулийн хэв маягийн алдаанаас урьдчилан сэргийлэх, засах. – М., 1963; Пленкин Н.А. Орос хэлний хичээлийн хэв маягийн алдаанаас урьдчилан сэргийлэх. - М.; Л., 1964; Сулименко Н.Ф. Загварын алдаа, тэдгээрийг арилгах арга замууд. – М., 1966; Гал Н. Үг бол амьд ба үхсэн. – Л., 1972; Утга зохиолын хэлний тухай зохиолчид. – М., 1974; Горбачевич К.С. Орчин үеийн Оросын утга зохиолын хэлний хэм хэмжээ. – М., 1981; Цейтлин С.Н. Ярианы алдаа ба түүнээс урьдчилан сэргийлэх. – М., 1982; Ладыженская Т.А. Амьд үг. – М., 1986; Оюутнуудын орос хэлний мэдлэг, ур чадвар, чадварыг үнэлэх. – М., 1986; Граудина Л.К., Мискевич Г.И. Оросын уран илтгэлийн онол, практик. – М., 1989; Панфилов А.К. Орос хэлний стилистикийн талаархи дасгалын цуглуулга. – М., 1989; Капинос V.I. Ярианы соёл // Орос хэлний хичээлийн ярианы хөгжлийн аргууд / Зохицуулсан T.A. Ладыженская. – М., 1991; Капинос В.И., Сергеева Н.Н., Соловейчик М.С. Яриа хөгжүүлэх: заах онол ба практик. – М., 1991; Кожина М.Н. Орос хэлний стилистик. – М., 1993; Костомаров В.Г. Тухайн үеийн хэл шинжлэлийн амт. – М., 1994; Иванова Т.Б., Баженова Е.А., Дускаева Л.Р. Хүснэгт, тест дэх орос хэлний зөв бичих, цэг таслал, ярианы хэм хэмжээ. - Пермь, 1998.
Т.Б. Иванова
Орос хэлний стилист нэвтэрхий толь бичиг. - М:. "Цахиур чулуу", "Шинжлэх ухаан". М.Н. Кожина. 2003 .
