Одоогоос 30 жилийн өмнө буюу 1987 онд Октябрийн хувьсгалын 70 жилийн ойг тохиолдуулан “Москва. 1917 Үйл явдлын гэрч болсон хүүхдүүдийн зурсан зураг” гэж бичжээ. Тус хэвлэлд хувь заяаны хүслээр 1917 оны хувьсгалт үйл явдлын гэрч болсон бяцхан Москвачуудын хүүхдүүдийн зурсан хосгүй, гайхалтай сонирхолтой цуглуулга нийтлэв.
Хүүхдийн бүтээлийн тайлбарыг номын төгсгөлд байгаа зургийн жагсаалтаас өгсөн болно. Нэмэлт тайлбарууд - текстээс N.N. Гончарова, - ишлэлээр. ЗХУ-ын үеийн үзэл суртал хүүхдийн бүтээлийн урлагийн түүхийн судалгаанд гүн гүнзгий ул мөр үлдээсэн гэж хэлэх ёстой. Зарим тайлбар нь орчин үеийн уншигчдын гайхшралыг төрүүлдэг бол зарим нь ёжтой инээмсэглэл юм. Энэ ном нь Горбачевын шинэчлэлийн идэвхтэй үе шат эхлэхэд хэвлэгдсэн гэдгийг санах нь зүйтэй ...
Энэхүү нийтлэл нь драмын өгүүлэмж хэлбэрээр зургийн цуглуулгыг толилуулж байгаа бөгөөд бидний танилцуулж буй "Оросын төрөл" цуврал гэрэл зургийн тухай өгүүлэх "эрийн үеийн дүр төрх" эсвэл "ердийн хөрөг" цувралаас эхэлдэг. бидний өнөөдрийн хэвлэл...
Хувьсгалын үеийн зургууд
1. ИХ БОЛЬШЕВИК НАМ. 1917
2. ДАЙН БОЛЖ БИДНЭ ТАЛХ ӨГӨӨЧ. 1917
Зохиогч Иван Каштанов Цаас, бал чулуу, өнгөт харандаа. 33.2X24.0 см-ийн дээд талд зохиогчийн гарын үсэг: зүүн - Иван, баруун - Каштанов. Бичээс: туган дээр - Дайнд бууж өг, бидэнд талх өг; хүрээний баруун талд - большевик бол дайнд явж, их талх гуйдаг хүн юм.
Оросын эзэнт гүрэн бол сургуулийнхаа аз жаргалтай хүүхдүүдийн нүүр улайж, өглөө нь сурч, залбирч, хаадын төлөө амиа өгөхийг мөрөөддөг дэлхийн хамгийн сайхан улс байсныг та мэднэ. Мэдээжийн хэрэг, жижиг асуудлууд (гадны нөлөөлөл эсвэл үймээн дэгдээгчидтэй холбоотой, үргэлж олон байдаг), жишээлбэл, бусад хүмүүсийн бүрэн бичиг үсэг үл мэдэх зэрэг асуудлууд байсан. Гэвч 1908 онд "цагаан эх орончдын" өнөөдөр хэлснээр хаадын засгийн газар Оросын хүүхдүүдэд зориулсан бүх нийтийн боловсролын хөтөлбөрийг баталсан - хүн бүр хүйс, үндэс угсаа, ангиас үл хамааран боловсрол эзэмших боломжтой! Энэ хөтөлбөрийг 20 жилийн дараа хэрэгжүүлэхээр төлөвлөж байсан бөгөөд Столыпины нэг удаа гуйж байсан "нам гүм жилүүдэд" бид "улс орныг хүлээн зөвшөөрөхгүй" байсан.
Хэрэв хаадын үеийн шүтэн бишрэгчид хэлэхдээ цуст большевикууд цэцэглэн хөгжиж, хүүхдэд ээлтэй эзэнт гүрнийг устгаагүй байсан бол бүх нийтийн болон албан журмын боловсролын цаг нь ЗХУ-ынх шиг биш 1928 онд ирэх байсан. 1934 он, бүх нийтийн боловсрол бичиг үсэгт тайлагдсан.
Үзэсгэлэнт хаант улсын тухай эдгээр үлгэрт хэн нэгэн итгэдэг байх, гэхдээ өнөөдөр Орос улс Октябрийн хувьсгалын зуун жилийн ойг тэмдэглэж байгаа тул олон янз байдлын үүднээс баримт руу хандъя.
1908 онд бүх нийтийн боловсролын хөтөлбөр батлагдаагүй. Энэ бол зүгээр л нэг хуулийн төслийг Ард түмний боловсролын комисс дахин хоёр жилийн турш хэлэлцсэн бөгөөд баримт бичиг нь Дум, Төрийн Зөвлөлийн ширээний ард тэнүүчилж, албан тушаалтнуудын дунд үр дүнгүй хэлэлцсэний дараа тэрхүү үлгэр домогт аавын гайхалтай мөрөөдөл болсон. Тогтвортой байдлын үүднээс өндөр албан тушаалтны нэг доторх шүүгээний дэмжлэг болдог. 1912 онд уг хуулийн төслийг Төрийн зөвлөл буцаасан.
Хаантизмын өнгөрсөн үеийг төсөөлөх хандлагатай байсан иргэд өндөр индэр дээрээс III Александрын үед ядуу тариачин эсвэл фермийн ажилчин боловсрол эзэмшиж, ажил мэргэжилтэй болох боломж маш өндөр байсан гэж мэдэгдсээр байна. харанхуй, ядуу хэвээр байх нь тэдний өөрсдийнх нь сонголт, бас нүглийн үр дагавар юм. Сүүлчийн эзэн хааны үед боломж бүр ч их болсон. Ялангуяа дээр дурдсан онолын бүх нийтийн боловсролтой. Илтгэгчид энэ хууль батлагдаагүй гэж хаалтанд дурдаад байсан ч энэ нь ямар төрлийн боловсрол байх ёстойг тодорхой болгохоо мартдаг бөгөөд Столыпин дунд боловсролын тухай биш, харин бүх нийтийн бага боловсролын тухай ярьж байсныг бид дурдах болно.
Хөтөлбөрийг боловсруулахдаа албан тушаалтнууд сүм хийдийн сургууль, тэдгээрийн хичээлийн жагсаалтыг үндэс болгосон.
"Хувьсгалын өмнөх бага сургуульд Бурханы хууль, унших, бичих, арифметикийн дөрвөн үйлдэл, сүм дуулах, сүм хийд болон Оросын төрийн үндсэн мэдээлэл, үргэлж гар урлал, гар урлал зэрэг хичээлүүдийг заадаг байв." (Рустем Вахитов, "Оросыг аварсан хувьсгал").
Аж үйлдвэрийн хувьсгалыг даван туулсан бусад мужуудыг дагаж, хөдөө аж ахуйн асар том улсыг технологийн шинэ түвшинд шилжүүлэхэд эдгээр зүйл шаардлагатай байсан бөгөөд энэ нь Бурханы хууль ба арифметикийн дөрвөн үйлдлийг хангах ёстой байв "том нээлт", бүрэн хэмжээний үйлдвэржилттэй, цэцэглэн хөгжсөн Николаев Орос, гэхдээ ердөө 20 жилийн дотор. Энэ 20 жил "тайван" байсан бол. Гэхдээ тэд тайван байх байсангүй, магадгүй байж ч чадахгүй байсан - бүх зүйл дэлхийг дахин хуваах, тэр байтугай дэлхийн дайн руу чиглэж байв.
Бас нэг зүйлийг анхаарах нь чухал. Бага боловсрол нь бид бүгдийн дассан шиг дунд боловсрол руу орох шат биш байсан. Бага сургуулиа төгсөөд ч дунд боловсролд ойртох боломжгүй байсан. Дунд боловсролыг гимназид олгодог байсан бөгөөд гимназийн боловсролыг зөвхөн давуу ангид авах боломжтой байв: язгууртнууд, түшмэдүүд, баячуудын хүүхдүүд гимназийн сурагч болжээ. Энд бид үзэсгэлэнтэй, хүчирхэг хаан III Александрын дүр төрх рүү буцаж ирэв, түүний дор "цагаан эх орончдын" хэлснээр нийгмийн цахилгаан шатууд гэрлийн хурдаар нааш цааш гүйдэг байв. Жирийн иргэдийн хүүхдүүдийг биеийн тамирын зааланд оруулахыг хориглосон нь Александр байсан юм - бид 1887 оны Боловсролын сайд Деляновын "Тогоочны хүүхдүүдийн тухай тогтоол" гэж нэрлэгддэг тойргийн тухай ярьж байна. Мэдээжийн хэрэг, бүх зүйл мөнгөтэй холбоотой байдаг - эцэг эх нь төлбөртэй боловсрол, дүрэмт хувцас худалдаж авах гэх мэт бүх бэрхшээлийг даван туулж чадаагүй оюутнуудыг хассан.
Хаант Орост дунд боловсрол нь хүн бүрт зориулагдаагүй бөгөөд бүх нийтийн бага боловсролыг зөвхөн бодож байсан. Хамгийн өндөр нь яах вэ? Ахлах ангийн сурагчид их, дээд сургуульд элсэх талаар аль хэдийн бодож байсан байх. Техникийн дунд боловсролыг жинхэнэ сургууль төгсөгчид техникийн болон худалдааны их сургуульд элсэн орохыг зөвшөөрдөг байсан боловч их, дээд сургуульд орохыг зөвшөөрдөггүй; 1913 онд дайны өмнөхөн Орост 276 дунд сургууль ажиллаж, 17 мянган хүн бэлтгэгдэж байсан бол сургуулийн насны 45 сая орчим хүүхэд байв. Гэвч жилийн дараа улс оронд гадны аюул нүүрлэж, гүн ухаантан, зохиолчдоос илүү чадварлаг ажилчид хэрэгтэй болно. Шинэ зуун үйлдвэржилтийн инженер, техникч, барилгачдад хүсэлт тавьсан. Хаант Оросын боловсролын систем 1917 онд болсон бүтцээ өөрчлөхгүйгээр бүх хүслээр 20, 200 жилийн хугацаанд аж үйлдвэрийн дэвшил авчрах боломжгүй байсан.
Тийм ээ, хаадын засгийн газар боловсролыг санхүүжүүлэхдээ харамласангүй: сургууль баригдаж, их дээд сургуулиуд бий болсон ч тогтолцоо нь ямар ч байдлаар өөрчлөгдөөгүй, улсын хүн амын 80% -ийн амьдралыг дээшлүүлсэнгүй. Боловсролын салбарын тэрхүү "хурдан өсөлт" маш богино хугацаанд үргэлжилсэн. Дараа нь бидний мэдэж байгаагаар дайн эхэлж, төсвийн хөрөнгө бусад асуудалд зарцуулагдсан.
Хүүхдэд зориулсан сургуулийн барилга, бүтээн байгуулалтаас дутахааргүй хурдацтай, хурдацтай хөгжиж байгааг өнөөдөр бидэнд хэлж байна. Гэсэн хэдий ч Хаант Орост хүүхдүүдийн асар их хувь нь үйлдвэрлэлд шууд оролцдог байв.
Хүүхдүүдийн 80% нь сураагүй бол юу хийдэг байсан бэ?
Хүүхдийн хөдөлмөр нь маш ашигтай тул аль болох их ашиг олох зорилготой капиталист тогтолцоонд маш өргөн тархсан байв. Энэ ангиллын иргэдэд хамаагүй бага цалин авах боломжтой. Мэдээжийн хэрэг, дэлхийн бусад орны нөхцөл байдал тийм ч их ялгаатай байгаагүй.
1904 онд Америкийн Хөдөлмөрийн товчооноос гаргасан тоо баримтыг энд оруулав, нэг ажилчдын сарын дундаж цалин рублийн хувьд:
АНУ-д - 71 рубль. (долоо хоногт 56 ажлын цагаар);
Англид - 41 рубль. (долоо хоногт 52.5 ажлын цагаар);
Германд - 31 рубль. (долоо хоногт 56 ажлын цагаар);
Францад - 43 рубль. (долоо хоногт 60 ажлын цагаар);
Орос улсад - 10 рубльээс. 25 рубль хүртэл. (долоо хоногт 60-65 ажлын цагаар).
Насанд хүрээгүй, эмэгтэйчүүдийн хөдөлмөрийг Москва мужид эрэгтэйчүүд 14,16 рубль, өсвөр насныхан 7,27 рубль, бага насны хүүхдүүд 5 рубль, Москва мужид эрэгтэйчүүд 14,16 рубль, Дементьевийн хүснэгтэд дурдсанаар түүнээс ч доогуур үнэлэгдэж байжээ. ба 8 копейк.
ОХУ-д нээлттэй эх сурвалжаас авсан мэдээллээр металл боловсруулахад мянган ажилчин тутамд хоёр хүйсийн 12-15 насны 11 хүүхэд, шим тэжээл боловсруулахад - 14, цаас боловсруулахад - 58, эрдэс бодис - 63, жимс, усан үзмийн салбарт - 63 хүүхэд байна. , архины үйлдвэр - 40, тамхины үйлдвэр - 69, шүдэнзний үйлдвэр - 141. Мөн хүүхдийн хөдөлмөрийг мод, малын гаралтай бүтээгдэхүүн, химийн бодис, эслэг бодис боловсруулах, газрын тос боловсруулах, архины үйлдвэр, шар айрагны үйлдвэр, манжин элсэн чихэр, архины үйлдвэрүүдэд ашиглаж байжээ.
Гэхдээ хаан нь хүүхдийн хөдөлмөр, үйлдвэрлэлийн систем дэх хүүхдийн байр суурийн талаар огтхон ч санаа зовдоггүй байсан гэж бодох ёсгүй, уурхай, аюултай үйлдвэрт ийм ажилчид байдаггүй, жишээлбэл, шилэн үйлдвэрт хүүхдүүдийг зөвшөөрдөг байв; шөнийн цагаар зөвхөн 6 цаг ажиллах - маш хүмүүнлэг шийдэл.
Та бүхний мэдэж байгаагаар Оросын эзэнт гүрний аж үйлдвэрийн ихэнх нь гадаадынхны эзэмшилд байсан бөгөөд тэд ашиг олохын тулд хагасыг нь давж, хүүхдүүдтэй холбоотой хатуу хууль тогтоомжийг өөрчлөх шаардлагатай байв. Тийм ээ, төрөөс насанд хүрээгүй хүмүүсийн эрхийг хязгаарлахаас өөр аргагүйд хүрсэн гэж түүхчид тэмдэглэжээ.
Наад зах нь хөдөлмөрийн нөхцөлийг хууль тогтоомжоор зохицуулах оролдлого байсан - 12-аас доош насны хүүхдүүдийг ажиллуулахыг хориглох, хүүхдийн ажлыг 8 цаг хүртэл хязгаарлах, гэхдээ үйлдвэрчид төрийн хүмүүнлэг болох гэсэн сул оролдлогыг хэрэгжүүлэх гэж яарсангүй. , энэ бол орлогын асуудал юм. Томоохон хотуудад хийсэн хяналт шалгалт нь хүүхдийн амьдралыг бага зэрэг сайжруулсан бол 1917 он хүртэл дэлхийн хамгийн анх удаа 8 цагийн ажлын өдөртэй хүн бүрт зориулсан хөдөлмөрийн хууль батлагдтал гадаа мөлжлөг үргэлжилсэн. хүүхдийг 16 нас хүртэл ажилд ашиглахыг хориглох.10 нас
1917 оны хувьсгалын дараа л бусад улс орнууд ажилчдын эрхэнд санаа зовж, хүүхдийн хөдөлмөрийг хориглох талаар бодохоос өөр аргагүй болсон.
"Котя, муур, хүүхдээ зар"
Хүүхдийн хөдөлмөрийг зөвхөн гадаадын үйлдвэрчид үйлдвэр, үйлдвэрт ашигладаг байсангүй. Худалдаачид ядуу хүмүүс, тариачдын хүүхдүүдийг захаас Санкт-Петербургт "амьд бараа" болгон авчирдаг байсан бөгөөд энэ нь маш их алдартай байсан бөгөөд түлээ, ан, өвстэй хамт байв.
Хүүхдийн худалдаа, хямд ажиллах хүч худалдаж авах, хүргэх нь өдөр тутмын амьдралдаа "таксины жолооч" гэж нэрлэгддэг тариачин аж үйлдвэрчдийн мэргэшил болжээ. Худалдан авагчид эцэг эхчүүдэд 2-5 рубль төлсөн. 10 настай хүүхдээ илүү сайн амьдралд аваачсан, хэрэв хүүхэд нь мэдээжийн хэрэг хүнд хэцүү аялалын үеэр бусад хүүхдүүдтэй хамт үхэж чадаагүй бол.
Түүх нь эдгээр "бизнесийн төслүүд" -ийн ардын аман зохиолын дурсгалуудыг хадгалсан байдаг (энэ нь 19-р зууны эхэн үеийн Америкийн өмнөд хэсэгт боолын худалдаатай маш төстэй байсан, зөвхөн хар арьстны оронд хүүхдүүд байсан), тухайлбал "Котя, зулзага, зарах" тоглоом. хүүхэд."
Жолооч хүүхдүүдийг дэлгүүрийн худалдагч эсвэл гар урчуудад "зарсан" бол шинэ эзэн хүүхдээ өөрийн үзэмжээр захиран зарцуулж, хариуд нь орон байр, хоол хүнс өгөх боломжтой байв. Гэр бүлд нэмэлт гар хэрэгтэй, дараа нь туслах нь өсч том болсон тул хүүхдүүд сайн сайхан амьдарч байсан тул "зарагдсангүй" гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй болов уу? Гэртээ хүүхэд өлсгөлөнд нэрвэгдэх магадлалтай байсан нь үнэн юм. Ийм нөхцөлд ч гэсэн олон хүүхдүүд эзнээсээ зугтаж, зодуулж, хүчирхийлэл, өлсгөлөнгийн талаар ярьж - тэд гэртээ өөдөсөөр явган буцаж эсвэл орон гэргүй үлдэж, дараа нь нийслэлийн амьдралын "доор талд" оров. Зарим нь илүү азтай байсан бөгөөд тэд төрөлх тосгондоо шинэ галош өмсөж, загварлаг ороолттой буцаж чаддаг байсан нь амжилтанд хүрсэн гэж тооцогддог. Гэтэл энэ “нийгмийн цахилгаан шат”-ыг төрөөс ямар нэгэн байдлаар зохицуулаагүй.
Аравдугаар сар
"Энд манай хаант улсууд Орос улс ямар боловсролтой байсан бэ гэвэл надад ганцхан асуулт байна: большевикууд үнэхээр тэнэг юм уу, эсвэл тэдэнд өөр ямар даалгавар байгаагүй юм бэ? эсвэл юу гэж тэд бодож байна - За, бичиг үсэгт тайлагнасан хүмүүст үүнийг хэрхэн ойлгох вэ? Оросын эзэнт гүрэн бага эсвэл бага хэмжээний бичиг үсэгт тайлагдаагүй, зарим талаараа земствогийн сургуулийг даван туулж чадсан боловч эдгээр земствогийн сургуулиуд нь далай дахь арлууд шиг байсан" гэж түүхч, Москвагийн Улсын Багшийн Их Сургуулийн ректорын зөвлөх Евгений Спицын хэлэв. Nakanune.RU-ийн сурвалжлагчтай хийсэн яриа.
Ирээдүйн боловсролын тогтолцооны зарчмуудыг 1903 онд RSDLP хөтөлбөрт тусгасан: 16 хүртэлх насны хоёр хүйсийн хүүхдүүдэд бүх нийтийн үнэ төлбөргүй заавал боловсрол олгох; анги сургуулийг халах, үндэстний харьяаллаар боловсрол олгох хязгаарлалт; сургууль, сүмийг тусгаарлах; төрөлх хэл дээр сургалт гэх мэт. 1917 оны арваннэгдүгээр сарын 9-нд Улсын боловсролын комисс байгуулагдав.
1918 оны 10-р сард эрх баригчид сургуулийн насны хүүхдүүдэд үнэ төлбөргүй, хамтын боловсрол олгох тухай заалтыг баталжээ. Жилийн дараа боловсролын тухай зарлигт гарын үсэг зурж, одоо тус улсын 8-50 насны уншиж, бичиж чаддаггүй нийт хүн амыг эх хэл эсвэл орос хэлээр уншиж, бичиж сурах үүрэг хүлээв. хүссэн. Боловсролын систем нь муж улс шиг янз бүрийн үе шатыг туулсан гэж түүхч Андрей Фурсов Nakanune.RU-д хэлэв.
"Оросын сонгодог тогтолцоог үгүйсгэх оролдлого хийсэн 20-иод оны туршилтуудын дараа (20-иод оны эхээр Грек, Латин, логик, түүхийг хөрөнгөтний шинжлэх ухаан гэж хориглосон), гэхдээ 30-аад оны дундуур энэ бүхэн Ийм байдлаар "Зөвлөлтийн эх оронч үзэл" гэсэн ойлголт гарч ирж, 11-р сарын 7-ны өдөр дэлхийн хувьсгалын баяр байхаа больсон боловч Зөвлөлтийн тогтолцоонд агуулагдах зүйл байв Оросын сонгодог боловсролын систем 1970-аад оны үеийнх шигээ хамгийн шилдэг нь байсан - үүнийг дэлхий даяар хүлээн зөвшөөрдөг - одоо Норвегичууд, Япончууд үүнийг хуулбарлаж байна.
Нийтдээ 1920 он гэхэд 3 сая хүн уншиж, бичиж сургажээ. Одоо сургуулийг сүмээс тусгаарлаж, сүмийг төрөөс тусгаарлаж, боловсролын байгууллагад аливаа шашныг сургах, шашны зан үйл хийхийг хориглож, хүүхдүүдийг бие махбодид нь шийтгэхийг хориглож, бүх үндэстэн суралцах эрхтэй болжээ. тэдний төрөлх хэл. Түүгээр ч зогсохгүй большевикууд сургуулийн өмнөх боловсролын олон нийтийн боловсролыг бий болгоход гайхаж байв. Энэ бол соёлын хувьсгал байсан. ЗХУ-ын үед Оросын түүхэнд анх удаа бараг бүх нийтээр бичиг үсэг 100% дөхсөн. Тус улс үнэ төлбөргүй дунд боловсрол, нэлээд боломжийн дээд боловсрол эзэмшсэн. Багшийн мэргэжлийг хүндэтгэдэг байсан. Сургууль нь мөнгөний төлөө үйлчилгээ үзүүлдэггүй, харин хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлж, залуу хүний хөгжлийн ёс суртахуун, ёс суртахууны тал дээр цаг заваа зориулжээ.
Техникийн өндөр чанартай боловсрол нь боломжгүй зүйлийг бий болгосон - ЗХУ болон хөгжингүй капитализмын орнуудын хоорондох аж үйлдвэрийн ялгааг арилгах. Боловсролын шинэ хандлагыг амжилттай гэж нэрлэж болно, зөвхөн дэлхийд алдартай Зөвлөлтийн эрдэмтэд, зохион бүтээгчдийн тоог санах хэрэгтэй.
"Тийм ээ, "гүн ухааны хөлөг" гэж нэрлэгддэг байсан - хэд хэдэн эрдэмтэн, философич, архитектор, зураач явсан, гэхдээ энэ нь манай улсын цар хүрээтэй харьцуулахад өчүүхэн бага байсан - практик дээр Мэдээжийн хэрэг, бидний өвөг дээдсийн асар их ололт амжилтад найдаж байна: Пушкин, Тургенев, Некрасов болон бусад сонгодог зохиолчид, ард түмний сэтгэлийг жинхэнэ утгаар нь харуулсан зохиолч, зураач гэж Түүхийн шинжлэх ухааны доктор Вячеслав Тетекин Накануне өгсөн ярилцлагадаа хэлэв. RU - Гэхдээ энэ нь техникийн боловсролыг шинээр бий болгосон, энэ нь юуны түрүүнд бид бүхэл бүтэн Европын бүтээсэн зэвсгээс илүү стандарт гэж тооцогддог хийсвэр хүмүүнлэгийн боловсрол биш юм Энэ нь боломжтой учраас энэ богино хугацаанд шинэ техникийн боловсон хүчнийг бий болгож, асар их хэмжээний хөрөнгө оруулалтыг Боловсролын салбар нь маш хурдан хөгжүүлж, ЗСБНХУ-ын Шинжлэх Ухааны Академи байсан Шинжлэх ухааны академийн хийж буй ажлыг албаны хүмүүс "удирдах" болно гэж одоогийнх шигээ мэдэгдэв.
Техникийн боловсролоос гадна Зөвлөлтийн тогтолцоонд өндөр тэтгэлэг, сургуулийн өмнөх болон сургуулиас гадуурх боловсрол, үнэ төлбөргүй ясли, цэцэрлэг, анхдагчдын ордон, бүтээлч байдлын ордон, хөгжмийн сургууль, спорт зэрэг таатай урамшууллыг тэмдэглэх нь зүйтэй. боловсрол, хүүхдийн амралтын баазууд - ЗСБНХУ-д хэрэв тус улсад дарангуйлал байдаг бол тэр нь бага насны дарангуйлал гэж хошигнодог.
Иргэний дайны дараа хараа хяналтгүй хүүхдүүд болон Аугаа эх орны дайны дараа эцэг эхгүй үлдсэн хүүхдүүдийн хувьд асрамжийн газрын тогтолцоо нь одоогийнхоос эрс ялгаатай байсан нь эдгээр нийгмийн байгууллагуудын хүмүүст нийгэмд өөрийн гэсэн, ихэвчлэн өндөр байр сууриа олж, нийгэмд өөрийн гэсэн байр сууриа олох боломжийг олгодог. гэр бүлүүд, боловсрол эзэмшиж, тэгш боломжуудтай болох нь бидний одоо мөрөөдөж чадах зүйл юм.
Бүгд найрамдах улсуудын хөгжил
“1917 оны 10-р сар бол эрин үеийг харуулсан үйл явдал бөгөөд хэрэв энэ хувьсгал байгаагүй бол бидний хэн нь ч байхгүй байх байсан гэдгийг товчхон хэлэхэд хэцүү Өвөө, эмээ нар уулзахгүй байх байсан - орчин үеийн дүр төрх нь хувьсгалын дараа бий болсон Зөвлөлт төрөөс ихээхэн шалтгаална, би энд мэдээж боловсролын талаар, огт өөр нийгмийн бүтцийн тухай ярьж байна "гэж сэтгүүлч хэлэв болон хамтран зохиогч нь Nakanune.RU орчин үеийн боловсролын төслийн "Сүүлчийн хонх" Константин Semin - Хүн бүр эзэнт гүрний (Туркстан, Узбекистан, Киргизстан) үндэсний бүгд найрамдах улсууд дахь хувьсгалын өмнө талархах зүйл байна. Өнөөгийн бидний нэрлэж заншсанаар 2 хувьд хүрч чадаагүй, өнөөдөр тэд манай улсын эрх тэгш иргэд юм.
Үнэн хэрэгтээ ЗСБНХУ ба эзэнт гүрний хоорондох хамгийн чухал ялгааны нэг нь үндэсний бүгд найрамдах улсуудын хөгжил, боловсролын жигд тархалт байв.
"ЗСБНХУ бол бараг бүх салбарт өндөрт хүрсэн улс юм. Мэдээжийн хэрэг, үндэсний бүгд найрамдах улсууд Их Британийн эзэнт гүрний хөгжилд ихээхэн түлхэц үзүүлсэн АНУ колоничлол, шинэ колоничлолын бодлогын хэлбэрээр үйл ажиллагаа явуулж, Зөвлөлт Холбоот Улс захаасаа мөнгө татахын оронд эсрэгээрээ манай үндэсний бүгд найрамдах улсуудыг хөгжүүлэхийн тулд багагүй хөрөнгө илгээсэн” гэж тус байгууллагын дэд захирал Никита Данюк дурсав. RUDN их сургуулийн Стратегийн судалгаа, прогнозын хүрээлэн.
1917 оны хувьсгал Орост юу өгсөн бэ? Амьдралын хэв маяг өөрчлөгдсөний дараа хүн бүрт хүртээмжтэй болсон боловсрол нь улс оронд "том нээлт", үйлдвэржилт, Аугаа эх орны дайны ялалт, сансарт анх удаа гарах боломжийг олгосон юм. Энэ нь өнөө үед амьдарч буй бидэнд "атомын шүхэр" хэлбэрээр хамгаалалтыг өгсөн.
"Атомын бөмбөг гэж юу вэ? Энэ бол үндсэн болон хэрэглээний шинжлэх ухааны асар их хүчин чармайлтын үр дүн юм, энэ нь эдгээр өндөр технологийн зэвсгийг хамтран бүтээх боломжийг олгодог олон зуун үйлдвэрүүд юм" гэж шинжээч Вячеслав Тетекин хэлэв , үүний цаана 1917 оноос өмнө манай улсад ялангуяа инженерийн хэллэгээр бол байгаагүй хүчирхэг суурь шинжлэх ухаан бий болсон. Мөн 1917 оноос өмнө манайд нисэх, автомашин ч байсангүй.”
Орчин үеийн Орос улсад, бидний харж байгаагаар Зөвлөлтийн бүх нийтийн боловсролын тогтолцоо сүйрч, элит сургуулиуд гарч ирж, дээд боловсролын байгууллагууд арилжааны үндсэн дээр улам бүр шилжиж, боловсролын хүртээмж чанар зэрэг хурдацтай буурч байна.
“ЗСБНХУ-ын боловсролын систем ямар хүчирхэг байсныг маш энгийн баримт нотолж байна - 25 жилийн турш манай улайран зүтгэгчид ОУВС-гийн мөнгөөр энэ тогтолцоог эвдэхийг хичээж, Нэгдсэн улсыг оруулж ирснээр үнэхээр их хэмжээгээр сүйрүүлсэн Шалгалт, Болонья систем, гэхдээ өмнө нь тэд үүнийг бүрэн эвдэж чадаагүй, учир нь бидний боловсрол, сургууль, дээд боловсрол бол Зөвлөлтийн тогтолцооны хамгийн том ололтуудын нэг юм" гэж түүхч Андрей Фурсов дүгнэв.
Алеся Гацуцина
Зорилтот: 1917 оны 10-р сарын үйл явдлын талаар хүүхдүүдэд танилцуулах.
Нэгэн цагт Орос улс орчин үеийн Орос төдийгүй Украйн, Беларусь, Узбекистан, Польш, Финлянд болон бусад олон орны газар нутгийг нэгтгэсэн тул зөвхөн нэг улс биш, харин эзэнт гүрэн байсан. Мөн хаан энэ улсыг захирч байсан, бүх эрх мэдэл нэг хүний гарт байсан. Энэ улсад хүн бүр сайхан амьдарч байгаагүй. Тэнд тансаг амьдарч байсан язгууртнууд байсан ба том гэр бүлээ тэжээхийн тулд 14 цаг ажиллах ёстой ядуу тариачид байсан. Орост энэ байдлыг шударга бус гэж үзэж, ард түмнийхээ сайн сайхан амьдрахыг хүсдэг, бүх хүүхдүүд сургуульд сурч, ажлын өдөр богиноссон, Оросын бүх иргэд тэгш эрхтэй байхыг хүсдэг, бодолтой, боловсролтой хүмүүс үргэлж байсан.
Ард түмэнд тэгш эрх олгох гэсэн хүмүүсийг дуудсан хувьсгалчид, тэд ажилчид, бөмбөг шидсэн террористууд, бүхэл бүтэн улсын тариачдын аз жаргалын төлөө тэмцэж байсан хүмүүст зориулсан боловсролын дугуйланг байгуулжээ. Цөөхөн хувьсгалчид байсан, тэд ихэвчлэн Сибирьт цөлөгдөж, хүнд хөдөлмөр эрхлүүлж, дүүжлэгдэж байсан.
Ийнхүү муу хааныг алвал ард түмний амьдрал сайхан болно гэж итгэж явсан авьяаслаг залуу Александр Ульянов цаазын тавцан дээр нас баржээ. "Үгүй ээ, бид өөр замаар явах болно" гэж түүний дүү, оюутан Володя Ульянов хэлэв , мөн өөрсдийгөө коммунизм гэж нэрлэсэн бөгөөд энэ намын дарга болсон түүний нөхдүүд түүнийг Ленин гэж тусгай нууц нэрээр нэрлэжээ.
1914 онд Дэлхийн нэгдүгээр дайн эхэлсэн. Ард түмэн төдийгүй баячууд, цэргийнхэн ч сэтгэл дундуур байв. Засгийн газар хэчнээн солигдсон ч байдал дээрдсэнгүй. Хаан хаан ширээнээсээ татгалзаж, Түр засгийн газар захирч эхлэв.
Большевикууд зэвсэгт бослогод бэлтгэж байсан бөгөөд 10-р сарын 25-нд шинэ хуанлийн дагуу - 11-р сарын 7-нд галт тэрэгний буудал, гүүр, банк, телеграф, цахилгаан станцыг эзлэн авав. Өвлийн ордон дахь засгийн газрыг баривчилжээ.
Хожим нь большевикууд хаан болон хааны гэр бүлийг бүхэлд нь баривчилж, дараа нь бүгдийг нь авч, хүүхдүүдийг хүртэл алав.
Дараа нь иргэний дайн эхлэв - залуу язгууртнууд, цэргийнхэн улс орныг бичиг үсэггүй дээрэмчдийн гарт өгөхийг хүсээгүй - тэд үүний төлөө тэмцэж, бие биенээ алж эхлэв. Итгэх дайнд олон хүн амиа алдсан.
Октябрская хувьсгалЭнэ хүмүүсийн итгэл найдвар нь сурна, хуулиар хамгаалагдана, ажил хийвэл цадна. Зөвлөлт засгийн газар, большевик засгийн газар, коммунист засгийн газар тэдэнд үүнийг амлаж, тэднийг хуурсан.
Сэдвийн талаархи нийтлэлүүд:
Хүүхдүүд муурны тухайМууртай эелдэг, эелдэг харьцдаг хүмүүст муур нь найз болж чаддаг ч гэмт хэрэгтний хувьд муур нь буцааж өгч чадна. Бүх гэрийн муурнууд өөр өөр байдаг.
Березовский дүүрэгт 2-р сарын 14-өөс 3-р сарын 3-ны хооронд "Оны шилдэг багш - 2017" мэргэжлийн уралдаан боллоо. Би энэ тэмцээнд оролцсон.
Зорилтот. 1812 оны эх орны дайны талаархи санаа бодлыг бий болгох замаар сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд эх оронч үзлийг төлөвшүүлэх. Даалгаврууд..
"Хичээлийн жилийн эхлэл" дунд бүлгийн оны эхэнд хийсэн эцэг эхийн хурлын тойм.Дунд бүлгийн эцэг эхийн уулзалтын хувилбар "Хичээлийн жилийн эхлэл бол цэцэрлэг, түүний сурагчдын амьдралын шинэ үе шатын эхлэл" Зорилго:.
“Оны шилдэг багш-2017” уралдааны “Оны шилдэг багш-2017” төрөлд зохион байгуулах арга зүйн семинар"Оны шилдэг сурган хүмүүжүүлэгч" номинаци дахь уралдааны арга зүйн семинар Өдрийн мэнд, эрхэм шүүгчдийн гишүүд ээ, хамт олон. Сэрүүлэг эрт дуугарлаа, би босно.
1 жилээс 1 жил 6 сар хүртэлх хүүхдэд мэдрэхүйн хөгжил, объекттой үйл ажиллагааны урт хугацааны төлөвлөгөө 9 САРЫН 1. Объектуудын хэлбэр дүрсийг танилцуулах. Зорилго: Хүүхдэд объектын хэлбэрийг харгалзан энгийн үйлдэл хийхийг заах. Хүмүүжүүл.
Зорилтот:
Татаж авах:
Урьдчилан үзэх:
1917 оны хувьсгалын тухай хүүхдүүд.
Зорилтот: 1917 оны 10-р сарын үйл явдалтай хүүхдүүдэд танилцуулах.
Арваннэгдүгээр сарын 7... Өвөө, эмээ, ээж, аавуудын маань олон арван жил дараалан тэмдэглэж ирсэн өдөр. Цэргийн парад, жагсаал, туг, бөмбөлөг, амтат хоолтой баярын ширээ. Одоо бол өөр цаг, өөр баатрууд. Тэд Ленинийг санахгүй байна. Магадгүй хүүхдүүд юу ч мэдэхгүй байгаа нь сайн хэрэг үү? Гэхдээ чимээгүй байх нь худал хэлэхтэй адил юм. Хэрэв та тэдэнд энэ өдрийн бодит түүхийг яривал яах вэ?
Нэгэн цагт Орос улс орчин үеийн Орос төдийгүй Украйн, Беларусь, Узбекистан, Польш, Финлянд болон бусад олон орны газар нутгийг нэгтгэсэн тул зөвхөн нэг улс биш, харин эзэнт гүрэн байсан. Хэдийгээр Орос гэж нэрлэгддэг байсан ч тэнд оросуудаас гадна маш олон ард түмэн амьдардаг байсан - хэдэн арван биш, хэдэн зуун!
Мөн хаан энэ улсыг захирч байсан, учир нь энэ нь удаан хугацааны туршид улс төрийн тогтолцоотой байсан - автократ, бүх эрх мэдэл нэг хүний гарт байсан - хаан, автократ.
Тэгэхээр энэ улсад хүн бүр адилхан сайхан амьдарч байгаагүй. Ордонд тансаг амьдарч, алтаар ууж, идэж, бөмбөг тоглож, ан хийж, зугаацдаг язгууртнууд ... мөн ядуу тариачид, гар урчууд, ажилчид, ядуу тариачид, гар урчууд, ажилчид байсан. том гэр бүл.
Орост энэ байдлыг шударга бус гэж үздэг, ард түмнийг илүү сайн сайхан амьдраасай гэж боддог, боловсролтой хүмүүс үргэлж байсан; Зөвхөн язгууртан, газрын эздийн хүүхдүүд төдийгүй бүх хүүхдүүд сургуульд суралцах боломжтой байх; ингэснээр ажлын өдөр бага зэрэг богиносдог - 14 цаг биш, харин 8 эсвэл 10; Ингэснээр Оросын бүх иргэд тэгш эрхтэй.
Ард түмэнд тэгш эрх олгох гэсэн хүмүүсийг хувьсгалчид гэдэг. Эхлээд 19-р зуунд эдгээр нь Декабрист язгууртнууд, дараа нь энгийн иргэд болох Народная Воля нар байсан бөгөөд тэр байтугай хаадыг алахыг оролдсон.
Дараа нь зуу гаруй жилийн өмнө олон янзын хувьсгалчид гарч ирэв - ажилчдад зориулсан боловсролын дугуйлан байгуулсан хүмүүс, тэсрэх бөмбөг шидсэн террористууд, дарлагдсан ард түмэн, эсвэл бүхэл бүтэн улсын тариачдын аз жаргалын төлөө тэмцэгчид. Цөөн тооны хувьсгалч байсан;
Хааны амь насанд халдах оролдлого.
Ийнхүү “муу” хааныг хөнөөчихвөл ард түмний амьдрал сайхан болно гэж итгэсэн авьяаслаг залуу Александр Ульянов цаазын тавцан дээр нас баржээ. "Үгүй ээ, бид өөр замаар явна" гэж түүний дүү, оюутан Володя Ульянов хэлэв.
Тэр өөр замаар явсан. Түүний хувьсгалчдын нам жижиг боловч хатуу ширүүн байсан. Хэрэв удирдлага шийдсэн бол хүн бүр дуулгавартай байх ёстой. Намын төлөө, хувьсгалын ялалтын төлөө банк дээрэмдэх, жандармууд, урвагчдыг устгах, бусад олон зүйлийг хийх боломжтой байв. Энэ нам хувьсгал ялсны дараах гэрэлт ирээдүйг коммунизм гэж нэрлэж, түүний төлөө тэмцэж буй хүмүүсийг коммунистууд эсвэл большевикууд гэж нэрлэжээ. Түүний олон удирдагчид хувьсгалаас өмнө гадаадад амьдарч байсан бөгөөд ихэнх нь цөллөгт алба хааж байжээ.
Владимир Ульянов (Ленин) 1917 оны 10-р сард
Энэ намын дарга болсон Владимир Ульяновыг нөхдүүд нь Ленин хэмээх тусгай нууц нэрээр дууддаг байв.
Хүн болгон тэгш сайхан амьдаръя, баян ядуу гэж байхгүй, хүүхэд бүхэн өөрийнхөө чадвар, хүсэл сонирхолд нийцүүлэн суралцаж, мэргэжлээ сонгоно гэдэг сайн санаа юм шиг санагддаг?
Гэвч харамсалтай нь бүх зүйл өөрөөр эргэсэн.
Большевикууд азтай байсан: Дэлхийн нэгдүгээр дайн 1914 онд эхэлсэн. Энэ нь удаан үргэлжилсэн (18 дахь жил хүртэл). Цэргүүд траншейнд үхэж, хүмүүсийн дургүйцэл нэмэгдэв. Ард түмэн дургүйцсэн төдийгүй баячууд, цэрэг, оюутнууд, ... бараг бүх хүмүүс ямар нэгэн зүйлд сэтгэл дундуур байв. Засгийн газар хэчнээн солигдсон ч байдал дээрдсэнгүй. Хаан хаан ширээнээсээ татгалзаж, Түр засгийн газар захирч эхлэв. Хувьсгалчид эх орондоо буцаж ирэх боломжтой байсан, олон хоригийг цуцалсан боловч ахиц гарсангүй! Талх улам үнэтэй болж, цэргүүд фронтоос зугтаж, "капиталистуудын төлөөх дайнд" үхэхийг хүсээгүй, тариачид газар эзэмшихийг хүсч байсан - үүн дээр ажилласнаар тэд өр төлбөрөө төлж, өлсөхгүй гэж найдаж байв. дахиж.
Хувьсгалын далайчид
Улс даяар шийдвэрүүдийг Зөвлөлтүүд - ард түмний өөрөө удирдах байгууллага нээлттэй гаргадаг байв. Фронт руу явахыг хүсээгүй цэргүүд гартаа зэвсэг барьсаар хотуудад үлджээ. Большевикууд зэвсэгт бослогод бэлтгэж байсан бөгөөд 10-р сарын 25-нд шинэ хуанлийн дагуу - 11-р сарын 7-нд Петроград хотын галт тэрэгний буудал, цахилгаан станц, утас, телеграф, гүүр, эргийг эзлэн авав. Өвлийн ордон дахь засгийн газрыг баривчилжээ.
Өөрсдөдөө эсвэл үр хүүхдэдээ коммунизмыг өөрсдийн гараар барихын тулд олон сая хүмүүс большевикуудыг дагаж, санал нийлэхгүй байгаа хүмүүстэй тулалдаж, барьж, алжээ.
1917 оны 11-р сарын 7-нд (10-р сарын 25, хуучин хэв маяг) Петроград хотод зэвсэгт бослого гарч, Өвлийн ордныг эзлэн түр зуурын засгийн газрын гишүүдийг баривчилж, Зөвлөлт засгийн эрхийг тунхагласнаар дуусгавар болсон нь манай улсад үргэлжилсэн юм. далан жил гаруй улс.
Хожим нь большевикууд хааныг болон хааны гэр бүлийг бүхэлд нь баривчилж, дараа нь бүгдийг нь аваад, хэнд ч буруугүй хүүхдүүдийг хүртэл алав. Муухай үйлдэл.
Дараа нь иргэний дайн эхлэв: залуу язгууртнууд болон цэргийнхэн эх орноо бичиг үсэггүй дээрэмчдийн гарт өгөхийг хүсээгүй - тэд үүний төлөө тэмцэж эхлэв. Өөрөөр хэлбэл, нэг улсын иргэд бие биенээ алж эхэлсэн тул ийм дайныг иргэний дайн гэж нэрлэдэг бөгөөд үүнийг ах дүүгийн дайн гэж нэрлэдэг. Учир нь заримдаа нэг гэр бүлийн гишүүд, ах дүү нар хаалтны эсрэг талд гарч, бие бие рүүгээ буудах хэрэгтэй болдог. Итгэл үнэмшлийн дайнд маш олон хүн амиа алдсан.
Хоёр дайны дараа - Дэлхийн нэгдүгээр дайн ба Иргэний дайн - улс орон сүйрчээ. Ядуурал, сүйрэл, өлсгөлөн. Дараа нь большевикууд "газрын эздийг декулакизаци" гэж нэрлэгдэх ажлыг эхлүүлэв. Тэд зарим хангамжтай тариачдын хашаанд ирж, ийм тариачдыг "кулак" гэж нэрлээд бүх зүйлийг авч явав. Үр тариа, адуу, үхэр, хүнсний ногоо ... Дараа нь тэд дахин ирж, үлдсэнийг нь авч, нуусан бүх зүйлийг олж, бүх гэр бүл өлсгөлөнгөөс болж үхэв. Ийм "баян" тариачин гэр бүлд байсан бүх зүйлийг шударга хөдөлмөрөөр олж авсан гэж хэлэх ёстой. Хүмүүс ажилсаг, хэмнэлттэй, эрүүл саруул байсан бол бат бөх байшин барьж, газар тариалан эрхэлж, мал маллаж, сайхан амьдарч байсан.
Хувьсгалын өмнөхөн Оросын эзэнт гүрэнд 160 сая гаруй хүн амьдарч, 10 хүн тутмын 8 нь тариачин байсан нь тус улсын хамгийн хүчгүй, өлсгөлөн, доройтсон, бичиг үсэг тайлагдаагүй хэсэг байсан гэсэн үг.
Октябрийн хувьсгал бол энэ хүмүүсийн итгэл найдвар нь сурна, хуулиар хамгаалагдана, ажил хийвэл цатгалан цатгалан амьдарна гэсэн итгэл найдвар байсан. Зөвлөлт засгийн эрх мэдэл, большевикуудын хүч, коммунистуудын хүч тэдэнд үүнийг амлаж, тэднийг хуурсан.
Үзүүлэнг бие даасан слайдаар тайлбарлах:
1 слайд
Слайдын тайлбар:
2 слайд
Слайдын тайлбар:
Нэгэн цагт Орос улс орчин үеийн Орос төдийгүй Украйн, Беларусь, Узбекистан, Польш, Финлянд болон бусад олон орны газар нутгийг нэгтгэсэн тул зөвхөн нэг улс биш, харин эзэнт гүрэн байсан. Хэдийгээр Орос гэж нэрлэгддэг байсан ч тэнд оросуудаас гадна маш олон ард түмэн амьдардаг байсан - хэдэн арван биш, хэдэн зуун!
3 слайд
Слайдын тайлбар:
Мөн хаан энэ улсыг захирч байсан, учир нь энэ нь удаан хугацааны туршид улс төрийн тогтолцоотой байсан - автократ, бүх эрх мэдэл нэг хүний гарт байсан - хаан, автократ. II Николас хаан гэр бүлийнхээ хамт
4 слайд
Слайдын тайлбар:
Тэгэхээр энэ улсад хүн бүр адил сайхан амьдарч байгаагүй. Ордонд тансаг амьдарч, алтаар ууж, идэж, бөмбөг тоглож, ан хийж, зугаацдаг язгууртнууд ... мөн ядуу тариачид, гар урчууд, ажилчид, ядуу тариачид, гар урчууд, ажилчид байсан. том гэр бүл.
5 слайд
Слайдын тайлбар:
Орост энэ байдлыг шударга бус гэж үздэг, ард түмнийг илүү сайн сайхан амьдраасай гэж боддог боловсролтой хүмүүс үргэлж байсан; Зөвхөн язгууртнууд, газрын эздийн хүүхдүүд төдийгүй бүх хүүхдүүд сургуульд суралцах боломжтой байх; ингэснээр ажлын өдөр бага зэрэг богиносдог - 14 цаг биш, харин 8 эсвэл 10; Ингэснээр Оросын бүх иргэд тэгш эрхтэй. Ард түмэнд тэгш эрх олгох гэсэн хүмүүсийг хувьсгалчид гэдэг. Эхэндээ, 19-р зуунд эдгээр нь Декабрист язгууртнууд, дараа нь энгийн иргэд болох Народная Воля нар байсан бөгөөд тэр байтугай хаадыг алахыг оролдсон. 1825 оны 12-р сарын 14-ний Петербургийн бослого
6 слайд
Слайдын тайлбар:
Дараа нь зуу гаруй жилийн өмнө олон янзын хувьсгалчид гарч ирэв - ажилчдад зориулсан боловсролын дугуйлан байгуулсан хүмүүс, тэсрэх бөмбөг шидсэн террористууд, дарлагдсан ард түмэн, эсвэл бүхэл бүтэн улсын тариачдын аз жаргалын төлөө тэмцэгчид. Хувьсгалчид цөөхөн байсан; тэд ихэвчлэн Сибирьт цөлөгдөж, хүнд хөдөлмөр эрхэлдэг, шоронд хоригдож, дүүжлэгддэг байв. Хааны амь насанд халдах оролдлого. Ийнхүү “муу” хааныг хөнөөчихвөл ард түмний амьдрал сайхан болно гэж итгэсэн авьяаслаг залуу Александр Ульянов цаазын тавцан дээр нас баржээ. "Үгүй ээ, бид өөр замаар явна" гэж түүний дүү, оюутан Володя Ульянов хэлэв.
7 слайд
Слайдын тайлбар:
Тэр өөр замаар явсан. Түүний хувьсгалчдын нам жижиг боловч хатуу ширүүн байсан. Хэрэв удирдлага шийдсэн бол бүгд дуулгавартай байх ёстой. Намын төлөө, хувьсгалын ялалтын төлөө банк дээрэмдэх, жандармууд, урвагчдыг устгах, бусад олон зүйлийг хийх боломжтой байв. Энэ нам хувьсгал ялсны дараах гэрэлт ирээдүйг коммунизм гэж нэрлэж, түүний төлөө тэмцэж буй хүмүүсийг коммунистууд эсвэл большевикууд гэж нэрлэжээ. Түүний олон удирдагчид хувьсгалаас өмнө гадаадад амьдарч байсан бөгөөд ихэнх нь цөллөгт алба хааж байжээ. Владимир Ульянов (Ленин)
8 слайд
Слайдын тайлбар:
Энэ намын дарга болсон Владимир Ульяновыг нөхдүүд нь Ленин хэмээх тусгай нууц нэрээр дууддаг байв. Хүн болгон тэгш сайхан амьдаръя, баян ядуу гэж байхгүй, хүүхэд бүхэн өөрийнхөө чадвар, хүсэл сонирхолд нийцүүлэн суралцаж, мэргэжлээ сонгоно гэдэг сайн санаа юм шиг санагддаг? Гэвч харамсалтай нь бүх зүйл өөрөөр болсон. Большевикууд азтай байсан: Дэлхийн нэгдүгээр дайн 1914 онд эхэлсэн. Энэ нь удаан үргэлжилсэн (18 дахь жил хүртэл). Цэргүүд траншейнд үхэж, хүмүүсийн дургүйцэл нэмэгдэв. Ард түмэн дургүйцсэн төдийгүй баячууд, цэрэг, оюутнууд, ... бараг бүх хүмүүс ямар нэгэн зүйлд сэтгэл дундуур байв. Засгийн газар хэчнээн солигдсон ч байдал дээрдсэнгүй. Хаан хаан ширээнээсээ татгалзаж, Түр засгийн газар захирч эхлэв. Хувьсгалчид эх орондоо буцаж ирж болох байсан, олон хоригийг цуцалсан боловч ахиц гарсангүй! Талх улам үнэтэй болж, цэргүүд фронтоос зугтаж, "капиталистуудын төлөөх дайнд" үхэхийг хүсээгүй, тариачид газар эзэмшихийг хүсч байсан - үүн дээр ажилласнаар тэд өр төлбөрөө төлж, өлсөхгүй гэж найдаж байв. дахиж.
Слайд 9
Слайдын тайлбар:
Улс даяар шийдвэрүүдийг Зөвлөлтүүд - ард түмний өөрөө удирдах байгууллага ил тод гаргадаг байв. Фронт руу явахыг хүсээгүй цэргүүд гартаа зэвсэг барьсаар хотуудад үлджээ. Большевикууд зэвсэгт бослогод бэлтгэж байсан бөгөөд 10-р сарын 25-нд шинэ хуанлийн дагуу - 11-р сарын 7-нд Петроград хотын галт тэрэгний буудал, цахилгаан станц, утас, телеграф, гүүр, эргийг эзлэн авав. Өвлийн ордон дахь засгийн газрыг баривчилжээ. Хувьсгалын далайчид
10 слайд
Слайдын тайлбар:
Өөрсдөдөө эсвэл үр хүүхдэдээ коммунизмыг өөрсдийн гараар барихын тулд олон сая хүмүүс большевикуудыг дагаж, санал нийлэхгүй байгаа хүмүүстэй тулалдаж, барьж, алжээ. 1917 оны 11-р сарын 7-нд (10-р сарын 25, хуучин хэв маяг) Петроград хотод зэвсэгт бослого гарч, Өвлийн ордныг эзлэн түр зуурын засгийн газрын гишүүдийг баривчилж, Зөвлөлт засгийн эрхийг тунхагласнаар дуусгавар болсон нь манай улсад үргэлжилсэн юм. далан жил гаруй улс.
11 слайд
Слайдын тайлбар:
Хожим нь большевикууд хааныг болон хааны гэр бүлийг бүхэлд нь баривчилж, дараа нь бүгдийг нь аваад, хэнд ч буруугүй хүүхдүүдийг хүртэл алав. Муухай үйлдэл. Дараа нь иргэний дайн эхлэв: залуу язгууртнууд болон цэргийнхэн эх орноо бичиг үсэггүй дээрэмчдийн гарт өгөхийг хүсээгүй - тэд үүний төлөө тэмцэж эхлэв. Өөрөөр хэлбэл, нэг улсын иргэд бие биенээ алж эхэлсэн тул ийм дайныг иргэний дайн гэж нэрлэдэг бөгөөд үүнийг ах дүүгийн дайн гэж нэрлэдэг. Учир нь заримдаа нэг гэр бүлийн гишүүд, ах дүү нар хаалтны эсрэг талд зогсож, бие бие рүүгээ буудах шаардлагатай болдог. Итгэл үнэмшлийн дайнд маш олон хүн амиа алдсан.
