Choć gry na Rusi zawsze były uważane za zabawę, nasi przodkowie przywiązywali do nich duże znaczenie edukacyjne. Gdzie indziej, jak nie w zabawie, dziecko poznaje świat, relacje między rówieśnikami, relacje między starszymi a młodszymi, uczy się przestrzegać zasad i być im posłusznym.

W dzisiejszych czasach wszyscy wiedzą, że zabawa jest podstawą życia dziecka. Psychologowie twierdzą, że dzięki niemu dziecko otrzymuje niezbędną wiedzę i umiejętności. Dzięki grze rozwija się jako osoba i nabywa umiejętności społeczne. Wszyscy to doskonale rozumieją, jednak często rodzice nie znajdują okazji do aktywnej zabawy ze swoimi dziećmi. Wiele ciekawych rozrywek dla dzieci zostało zastąpionych przez komputer. Niestety psychologowie odnotowują, że z różnych powodów wpływ zabawy na osobowość dziecka słabnie.

Przydatność zabaw ludowych

Troskliwi rodzice, świadomi swojej pracowitości i niemożności pełnego porozumienia się z dzieckiem, starają się otaczać go różnorodnymi zabawkami. To dobrze, ponieważ dziecko powinno mieć możliwość poznawania otaczającego go świata poprzez zabawkę. Ale najczęściej wszystko kończy się na zakupie zabawek, ponieważ dorośli uważają swoją misję za zakończoną. Tymczasem, żeby przedszkolak mógł się bawić, trzeba go tego nauczyć. Kiedy dziecko będzie mogło bawić się samodzielnie, nie będzie potrzebował dużej liczby zabawek.

Jakie gry są najlepsze dla dzieci? Jak znaleźć grę, która połączy dorosłego i dziecko? Te pytania pomogą Ci rozwiązać. Wybierane są od wieków, a do nas trafiły te najbardziej ukochane i popularne, które łatwo zorganizować w każdym otoczeniu: na wakacjach, w domu. Nadszedł czas, aby współcześni rodzice dowiedzieli się, w jakie gry grali ich pradziadkowie i jakie są przydatne dla naszych dzieci.

Wakacyjna zabawa

Już w czasach starożytnych gry ludowe łączono w różne grupy. Różniły się one celem, liczbą uczestników, złożonością zasad i wiekiem dzieci. Jednak większość zabaw ludowych jest na tyle wyjątkowa, że ​​każdą z nich, zgodnie ze swoimi cechami, można zaliczyć do dowolnej grupy.

Dla ułatwienia wszystkie gry można podzielić na wakacyjne i codzienne. Świąteczne zabawy ludowe dla przedszkolaków są dobre, ponieważ przynoszą uczestnikom wiele zabawy i rozrywki. Przedszkolaki cieszą się z samej rozgrywki, możliwości komunikowania się bez żadnych konwencji z rówieśnikami czy starszymi dziećmi.

Taka rozrywka zawiera minimalną liczbę prostych zasad, które są łatwe do przestrzegania, dlatego świetnie nadają się na różnego rodzaju uroczystości, gdy gromadzi się wiele dzieci: urodziny, uroczystości rodzinne, imprezy świąteczne.

W rosyjskich grach ludowych dla dzieci łatwo jest uczestniczyć, ponieważ zawierają prostą fabułę, występują w nich znane postacie, a zasady są jasne i przystępne dla dzieci. Wszystko to budzi wśród przedszkolaków zainteresowanie i chęć wzięcia udziału we wspólnej zabawie.

Ponadto w dobie komputerów, kiedy dużo mówi się o wadach postawy u dzieci, siedzącym trybie życia powodującym różnego rodzaju choroby, zabawy ludowe są doskonałą okazją do zachęcenia dzieci do ruchu, rozwinięcia w nich takich cech jak pomysłowość, zręczność, zręczność i zaradność. Kolejną pozytywną stroną takiej rozrywki jest to, że mogą w niej uczestniczyć dzieci w różnym wieku, od maluchów po uczniów szkół średnich.

Przedszkolaki i dzieci mogą wziąć udział w uniwersalnych zabawach „Walka kogutów”, „Koguty i kury”, „Kaczki i gęsi”, „Pułapka z kozą”, „Miś w lesie”, które swoją tematyką i naśladuj zwyczaje zwierząt, starsi faceci. Każdy uwielbia gry, które dają mu możliwość szaleństwa i pochwalenia się swoją zaradnością. Aktywnie rozwijają zdolności motoryczne i zdobywają nowe umiejętności.

Gra „Walka kogutów”

W zabawnej „Walce kogutów” gracze z podwiniętymi nogami, próbując utrzymać równowagę, popychają się ramionami.

Zwycięzcą zostaje gracz, który zmusi przeciwnika do stania na nogi.

Gra „Koguty i kury”

Zabawa „Koguciki i Kurki” to zabawa w parach, która pozwala dziecku poczuć się odpowiedzialnym za swojego rówieśnika. Łącząc się parami, przez pewien czas gracze zbierają rozrzucone na ziemi duże nasiona (na przykład dynie).

Zwycięzcami są gracze, którzy zbiorą najwięcej fasoli.

Możesz także obejrzeć starodawną rozrywkę biegową.

Gra „Niedźwiedź w lesie”

Zabawna „Miś w lesie” to klasyka gatunku, dobrze znana dużym i małym, która na stałe wpisała się w program nauczania placówek przedszkolnych. Aby zagrać w grę, rysuje się dwie linie po przeciwnych stronach boiska. Jeden ma kierowcę imitującego śpiącego misia, drugi resztę. Dorosły daje sygnał, a przedszkolaki powoli „zbierając grzyby i jagody” idą do „niedźwiedzia”. Nie możesz uciekać, dopóki wszystkie słowa nie zostaną wypowiedziane. Czterowiersz towarzyszący poczynaniom graczy jest prosty, łatwy do zapamiętania i dlatego wymawiany refrenem:

„Niedźwiedź ma grzyby w lesie, ja zbieram jagody. Ale niedźwiedź nie śpi, wciąż na nas patrzy! "

Koniec rymu jest sygnałem dla „niedźwiedzia”, który biegnie za dziećmi. Łapie graczy, dopóki nie dotrą do jego linii. Następnie złapane dziecko jedzie.

Dla odmiany możesz użyć bardziej złożonej rymowanki:

„Zbieram grzyby i jagody od niedźwiedzia w lesie. Ale niedźwiedź nie śpi, wciąż na nas patrzy. A potem warczy i biegnie za nami! Ale bierzemy jagody i nie dajemy ich niedźwiedziowi. Chodźmy z pałką do lasu i uderzmy niedźwiedzia w plecy! "

Gra „Kaczki i gęsi”

Zabawa „Kaczki i gęsi” pomaga dzieciom wykazać się powściągliwością i zręcznością, gdyż zgodnie z zasadami muszą dojść do celu w „kaczym tempie”. Podczas zabawy uczestnicy tworzą krąg z rękami za plecami. Z piłką w rękach kierowca chodzi w kółko i kilkakrotnie wypowiada słowo „kaczka”, po czym nieoczekiwanie dla wszystkich zmienia słowo, mówiąc „gęś”. Piłka szybko trafia w rękę jednego z graczy. Następnie kierowca i dziecko z piłką idą w lewo i prawo, poruszając się ku sobie po okręgu. Każdy stara się jako pierwszy dotrzeć do „pustego” miejsca, w którym rozpoczął się ruch. Podczas spotkania gracze witają się: „Dzień dobry (popołudnie, wieczór)! "

Gracz, który dotrze pierwszy, wygrywa. Liderem jest ten, który przyszedł ostatni.

Gra „Pułapka na kozy”

Gra plenerowa „Goat Trap” składa się z tradycyjnej zawartości i zasad, które można znaleźć w każdej podobnej grze. Opcjonalnie możesz użyć obrazu różnych zwierząt, na przykład „Pułapka - wilk”. Wybiera się „kozę”, gracze mówią rymowankę: „Mała koza jest szara, ogon jest biały, damy ci coś do picia, nakarmimy cię, nie bij nas, ale baw się pułapką .” Po odmówieniu w refrenie czterowierszów rymowanki dzieci uciekają, a „koza” łapie ich, próbując „dziobać”, naśladując ruchy zwierzęcia.

Biorąc pod uwagę wiek dzieci i ich zainteresowania, podobne gry zawsze można znaleźć w różnych źródłach.

Tradycyjna rosyjska zabawa

Gra „Przeciągnij sznurek”

W grze „Pull the String” po bokach kortu umieszczane są dwie obręcze. Linę ciągnie się po ziemi tak, aby jej końce znajdowały się pośrodku każdej obręczy. Dzieci w wieku przedszkolnym dzielimy na dwie grupy. Uczestnicy każdego z nich kolejno stają w obręczy, następnie na sygnał kierowcy (dorosłego lub starszego dziecka): „Raz, dwa, trzy, biegnij!”, zmieniają obręcze, próbując dosięgnąć jak najszybciej zająć miejsce przeciwnika i pociągnąć linę. Zwycięzcą zostaje ten, kto wykona czynności szybciej i bez błędów. Po pierwszej parze biegnie druga, potem trzecia i tak dalej, aż do końca.

Wygrywa ta drużyna, której członkowie byli szybsi i częściej ciągnęli linę. Aby mieć pewność, że zasady są przestrzegane, w zawodach musi wziąć udział osoba dorosła.

Gra „Palniki”

W klasycznej grze „Burners” gracze stoją w parach w kolumnie. Podniesione ręce tworzą „bramę”, przez którą przechodzą wszystkie pary. Naprzeciw wszystkich, tyłem do pozostałych graczy, stoi kierowca, nazywany także „płonącym”. Gracze śpiewają refrenem rymowankę: „Pal, pal wyraźnie, żeby nie zgasło! Spójrz na niebo, ptaki latają, dzwonią dzwony. Ding-dong, ding-dong, szybko się skończ! " Przy ostatnich słowach dzieci w parze z przodu rozpraszają się w różnych kierunkach, reszta krzyczy zgodnie: „Raz, dwa, nie bądź wroną, ale biegnij jak ogień!” „Kierowca odwraca się i dogania uciekające dzieci.

Jeśli graczom uda się złapać się za ręce, a „płonący” pozostanie z niczym, wówczas ponownie stają za kolumną. Kierowca ponownie łapie lub „pali” kolejną parę: gra się powtarza.

Jeśli uda się złapać jednego z uciekających graczy, wówczas tworzy się nowa para. Gracz, który pozostanie bez pary, zostaje kierowcą.

Gra „Łańcuchy”

W Chains gracze również tworzą dwie drużyny. Na przykład z małym stolikiem do liczenia: „Minęła sieć kukułka, a za nią były małe dzieci. Kukułki proszone są o picie. Wyjdź - pojedziesz! ", wybierz "łamacza", który przerwie "łańcuch". Zespoły ustawiają się naprzeciw siebie, uczestnicy mocno trzymają się za ręce. Kierowca rozprasza się, biegnie w stronę „łańcucha” przeciwników, próbując go zniszczyć.

Jeśli się powiedzie, zabiera przeciwnika do swojej grupy, jeśli nie wyjdzie, sam zostaje z przeciwnikami. Zwycięzcą zostaje drużyna z największą liczbą graczy.

Całkiem sporo podobnych rozrywek zostało zgromadzonych i przechowywanych w skarbcu narodowym. Większość z nich jest dziś aktualna i kochana, na przykład:

• „Gęsi-gęsi”;
• "Zabawa w chowanego";
• „Kozacy-zbójcy”;
• „Salki”;
• „Blef ślepca”;
• "Pierścień".

Inne - „Pleten”, „Ringer”, „Lapta” i inne są na wpół zapomniane, mają bardziej złożone zasady, które należy najpierw zapamiętać z dziećmi. Każdy rodzic może przygotować ekscytujące gry, zabawy i rozrywki na przyjęcia dla dzieci. Wszystko zależy od zainteresowań i pragnień samych dorosłych.

Zabawy ludowe w życiu codziennym przedszkolaka

Do codziennego wypoczynku musisz wybierać gry, w które dziecko mogłoby grać samodzielnie, ale nawet w nich rozgrywka powinna go urzekać. Pomogą w tym następujące działania:

Gra „Male-Kalechina”

Zabawa „Malechina-Kalechina” to starożytna gra. Zgodnie z zasadami do akcji biorą gładki kij, który kładą pionowo na czubku palca i zaczynają liczyć: „Męska porcelana, ile godzin do wieczora?” Raz Dwa Trzy…" . Licz, aż kij opadnie. Alternatywnie, różdżkę można umieścić na dłoni, przedramieniu lub kolanie. Podczas upadku należy chwycić kij drugą ręką, aby kontynuować akcję.

Ta gra jest przydatna do rozwijania umiejętności motorycznych, zręczności i wytrwałości u przedszkolaków.

Gra „Spilkins”

Tradycyjną rozrywką ludową są „Spillikins”, małe drewniane patyczki lub figurki. Gracz za pomocą dwóch palców lub specjalnego haka chwyta figurkę bez dotykania sąsiednich patyków. Należy zachęcać dziecko, aby pilnie starało się wybrać figurki. Niektórym dzieciom brakuje cierpliwości.

Taka zabawa rozwija wytrwałość i małą motorykę, co jest dla dziecka bardzo ważne.

Gra „Fanta”

Znana jest bardzo ekscytująca dla przedszkolaków, jeśli wiedzą, jak w nią grać. Nie wymaga specjalnej przestrzeni ani sprzętu. Przydatna dla dzieci w wieku przedszkolnym, ponieważ bawi i pomaga rozwijać pamięć, mowę i wyobraźnię. Osoba dorosła może bawić się z dzieckiem. Prezenter zaczyna: „Wysłali ci sto rubli, kupuj, co chcesz, nie bierz czarnego, nie bierz białego, nie mów nie!” Dziecko uważnie słucha pytań i odpowiada, starając się nie używać zakazanych słów. Na przykład na pytanie: „Idziesz na bal? „, możesz odpowiedzieć: „Pójdę”. Przykładowe pytania i odpowiedzi mogą być w starym stylu: „Jaką sukienkę założysz? – Założę piękną suknię”, „Pojedziesz powozem? – Pójdę pieszo. Lub współcześnie: „Idziesz do piekarni? Czy kupisz tam chleb? " Jeśli gracz się pomyli, przekazuje liderowi konfiskatę (dowolny przedmiot), a następnie na koniec gry „odkupuje” go. Aby „odkupić” przepadki, możesz zaprosić przedszkolaka do zaśpiewania piosenki, przeczytania wiersza lub wykonania innych ekscytujących zadań.

Gra „W chowanego”

Dzieciom szczególnie podoba się tradycyjna zabawa w chowanego, której treść i zasady są wszystkim doskonale znane. Można ją organizować w plenerze i w domu. Aby zainteresować dzieci, stosuje się rymowankę: „Raz, dwa, trzy, cztery, pięć, zaczynam szukać. Kto się nie ukrył, nie jest moją winą. Ktokolwiek stoi za mną, ma trzy konie do poprowadzenia. Potem wszyscy się chowają, a przywódca próbuje go odnaleźć. Wybór innego prezentera może mieć kilka opcji. Na przykład liderem może być uczestnik, który został odkryty jako pierwszy, lub zastosować rym zliczający.

Rymowanki i rymowanki, które są integralną częścią zabawy, można powiedzieć, że są ich wizytówką, pomagają wciągnąć przedszkolaków, rozwijać ich zdolności mówienia i wyobraźnię. Dlatego wybierając zabawy ludowe, lepiej dać pierwszeństwo tym z folklorem.

Z przedstawionej listy gier jasno wynika, że ​​pomimo prostoty fabuły, zasad i działań, wiele problemów edukacyjnych zostało rozwiązanych. Kiedy przedszkolak pozna zasady starożytnej gry, gra w nią będzie mu sprawiać przyjemność. Wiele zależy od rodziców, którzy potrafią zachwycić dziecko ludowymi zabawami.

MBU DO „Centrum Twórczości Dziecięcej” Nr 1 miasta Orel”

Rozwój metodologiczny

Przygotowane przez:

nauczyciel edukacji dodatkowej

Demicheva Wiktoria Igorevna

Orzeł 2017

Konsultacje dla rodziców

„Rosyjskie ludowe gry plenerowe dla dzieci.

Baw się z nami"

Jest XXI wiek. Stulecie technologii i postępu. Chcąc nadążać za duchem czasu, zaczynamy zapominać o rodzimych tradycjach. Wielu rodziców, preferując komputery i języki obce, nie przywiązuje wagi do wychowania patriotycznego, które jest zakorzenione w tradycjach i historii ich rodzimych mieszkańców.

Ostatnio w przedszkolach i szkołach szczególną uwagę zwraca się na tradycje i historię Rosji. Na przykład wprowadzając dziecko w rosyjskie ludowe zabawy na świeżym powietrzu:

Rozwijamy zainteresowanie i wrażliwość emocjonalną dzieci na sztukę ludową;

Poszerzamy i wzbogacamy zajęcia zabawowe dla dzieci;

rozwijać aktywność motoryczną;

wzmocnienie zdrowia dzieci;

wzbogacanie słownictwa.

Drodzy rodzice, zwracamy uwagę na opcje rosyjskich ludowych gier plenerowych dla dzieci w średnim wieku przedszkolnym, w które można grać nie tylko w przedszkolu, ale także w domu i na podwórku.

1. Okrągła gra taneczna „Ay, gugu!”

Dzieci stoją w kręgu. Prowadzący prowadzi dzieci i mówi słowa:

Aj, gugu, gugu, gugu,

Nie kręci się po łące.

Na łące jest kałuża,

Zakręci ci się w głowie.

O, woda! O, woda!

Co za katastrofa, co za katastrofa!

Skacz - skacz, skacz - skacz,

Skakałem, skakałem i skakałem,

Wpadłem prosto do kałuży!

2. Gra „Chusteczka”

Dzieci siedzą na krzesłach. Lider stoi pośrodku okręgu i pokazuje chusteczkę.

To jest chusteczka, którą mam,

Idź i tańcz, Katenka, moja przyjaciółko (wiążąc),

Pokażę wszystkim dzieciom Katyę (pokazuje).

Tak to jest, tak jedzie Katenka,

Śpiewa nam zabawną piosenkę.

Czy potrafisz tańczyć? - Spojrzę na to.

Będę chwalił mamę i tatę Katyi (dzieci klaszczą, Katya tańczy).

Więcej zabawy, Katya, taniec,

Będziemy klaskać serdecznie.

3. Gra „Kruk”

Przed rozpoczęciem zabawy wybierane są ptaki (np. wróble), których głos dzieci mogą naśladować. Wybrano kruka. Ptaki latają i krzyczą. Z gniazda wylatuje kruk i krzyczy: „Karrr!” Ptaki chowają się w domu, kruk próbuje je złapać.

Mamy nadzieję, że zabawa z dziećmi będzie dla Was przyjemnością i stanie się to Waszą dobrą tradycją! Powodzenia!

Kwestionariusz dla rodziców

„Rosyjskie ludowe gry plenerowe”

Drodzy rodzice!

Prosimy o wzięcie udziału w ankiecie i wypełnienie ankiety. Odpowiedzi zostaną wykorzystane w formie zbiorczej.

Nie musisz podawać swojego nazwiska.

Z góry dziękuję.

W jakie gry Twoje dziecko lubi najbardziej grać?

Wymień, jakie znasz rosyjskie ludowe gry plenerowe?

___________________________________________________________

___________________________________________________________

Czy jako dziecko grałeś w rosyjskie ludowe gry na świeżym powietrzu? Jeśli „Tak”, to jakie?

___________________________________________________________

Czy gracie ze swoimi dziećmi w rosyjskie ludowe gry na świeżym powietrzu? Jeśli „Tak”, to jakie?

___________________________________________________________

Czy Ty i Twoje dzieci macie jakieś ulubione rosyjskie ludowe gry plenerowe? Nazwij je.

___________________________________________________________

___________________________________________________________

Jakie pozytywne cechy charakteru rozwijają u dziecka rosyjskie ludowe gry na świeżym powietrzu?

___________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Wypoczynek

„Podróże do krainy rosyjskich zabaw ludowych”

Cel:

nauczanie dzieci rosyjskich ludowych zabaw plenerowych i tworzenie pozytywnej motywacji do rozwoju dynamicznej aktywności dzieci.

Zadania:

Wzbudź u dzieci zainteresowanie rosyjskimi grami ludowymi i chęć grania w nie.

Ćwicz wykonywanie podstawowych typów ruchów poprzez zadania w grze.

Spraw radość dzieciom.

Rozwijaj umiejętność działania w zespole i przestrzegania zasad w grach.

Prace wstępne:

nauka rymów

Rekwizyty:

Rękawiczka lalek Pietruszka

Kostium Baby Jagi

Miotła dla Baby Jagi

Niedźwiedzia Jama (pudełko, kosz, kłoda)

Kije do wyboru kierowcy

Zajęcia rekreacyjne

Rozmowa o rosyjskich zabawach ludowych

Przypomnijmy sobie dziś rosyjskie zabawy ludowe.

Kto mi powie, czy można żyć bez grania? (Możesz, ale nic dobrego z tego nie wyniknie)

Dlatego ludzie grają w różne gry tak długo, jak istnieje ludzkość.

Jakie znasz rosyjskie gry ludowe?

Dlaczego nazywa się je rosyjskimi grami ludowymi?

Rosyjskie gry ludowe dla dzieci zawsze były popularne wśród małych wiercicieli. Zabawa jest interesująca nie tylko dla dzieci, ale także dla niektórych dorosłych. W gry grano już od czasów starożytnych, a dziś gra się w nie z mamami, babciami i przyjaciółmi, a także podczas świąt masowych, zabaw i festiwali folklorystycznych.

Prowadzący: Kochani, zapraszam Was do krainy rosyjskich zabaw ludowych!

A teraz dowiemy się, kto nam w tym pomoże. Posłuchaj zagadki:

To zabawka dla tyranów

Klaun, psotny, zabawny!

Rozbawi Cię, rozśmieszy,

Będziesz się śmiać serdecznie

Jest z dzwonkiem w dłoni

W niebiesko-czerwonej czapce

Jest zabawną zabawką

A jego imię to... (Pietruszka)

Prezenter wyjmuje z torby lalkę w rękawiczce „Pietruszka”.

Pietruszka: "Cześć chłopaki! I oto jestem, wszyscy mnie rozpoznajecie, przyjaciele! Tak, chłopaki, jestem Pietruszka, psotna i wesoła zabawka! Chcesz się ze mną pobawić?

A żeby dowiedzieć się w jaką grę teraz zagramy, odgadnij zagadkę:

Kto tam śpi zimą w jaskini,

I nie chodzi po drodze.

Je maliny i miód.

W ciepłym futrze przez cały rok... (Niedźwiedź)

Gra „W lesie niedźwiedzia”

Gracze wybierają niedźwiedzia za pomocą rymu. Określają lokalizację jego jaskini i domu. Dzieci idą do lasu zbierać grzyby i jagody i śpiewają piosenkę:

Przy niedźwiedziu w lesie

Wezmę grzyby i jagody!

Ale niedźwiedź nie śpi,

Wszystko na nas patrzy.

Niedźwiedź budzi się, wychodzi z legowiska i powoli idzie przez polanę. Szybko biegnie za graczami i próbuje kogoś złapać. Złapany staje się niedźwiedziem.

Zasady

1. Niedźwiedź opuszcza jaskinię dopiero po zaśpiewaniu przez dzieci piosenki.

2. Dzieci, w zależności od zachowania niedźwiedzia, nie mogą od razu pobiec do domu, ale powtórzyć piosenkę i ją sprowokować.

Metodologia

Lepiej jest umieścić jaskinię niedźwiedzia na drugim końcu miejsca. Niedźwiedź musi wydostać się z jaskini (wspiąć się na kłodę, wyjść z pudełka, kosza).

Pietruszka: „Jakimi wszyscy są wspaniali goście! Dzieci, a ja też lubię grać w „Dudaryę”. Czy wiesz jak w to zagrać?

Gra „Dudar”

Korzystając z rymowanki liczącej, dzieci wybierają Dudar. Stoi w kręgu. Okrągły taniec otacza go i śpiewa piosenkę:

Dudar, Dudar, Dudariszcze

Stary, stary starzec.

Jest pod pokładem, jest wilgotno, jest pod zgnilizną.

– Dudar, Dudar, co cię boli?

Dudar pokazuje i nazywa to, co go boli (ramię, głowę, plecy, kolano itp.), wszyscy kładą ręce na to miejsce i ponownie zaczynają chodzić po okręgu śpiewając. Dudar, Dudar, stary Dudariszcze, stary starzec. itp.

Kiedy znudzi mu się gra, Dudar mówi: „Wyzdrowiał!”

Pietruszka: „Och, jak miło jest się z tobą bawić! Posłuchaj kolejnej zagadki:

W głębokim lesie, w swojej chacie

Stara kobieta mieszka sama.

Nie zamiata podłogi miotłą

Miotła to samolot starej kobiety... (Baba-Jaga)

Pietruszka poszła szukać Baby Jagi. Potem przylatuje na miotle. Zaczyna bawić się z dziećmi.

Gra „Babcia - Jeż”

Kierowca, Babcia-Eżka, stoi pośrodku kręgu, trzymając w rękach „miotłę”. Gracze biegają i dokuczają jej:

Babcia-Eżka

Kościana Noga

Spadł z pieca

Złamałem nogę

A potem mówi:

Boli mnie noga.

Babcia Jeż podskakuje na jednej nodze i próbuje kogoś miotłą dotknąć. Kogokolwiek dotknie, zamarza.

Pietruszka proponuje kolejną rosyjską grę ludową.

Gra „Wujek Tryfon”

Dzieci stoją w kręgu i trzymają się za ręce. W centrum znajduje się lider, którego wybiera się za pomocą kijów, a gracze chodzą w kręgu i skandują słowa:

„I wujek Tryfon

Dzieci było siedmioro

Siedmiu synów

Nie pili, nie jedli,

Spojrzeli na siebie.

Od razu zrobili to samo, co ja!”

Przy ostatnich słowach wszyscy zaczynają powtarzać swoje gesty. Nowym liderem zostaje ten, który najlepiej powtarza ruchy, a stary lider staje się zwykłym graczem.

Pietruszka dziękuje chłopakom i żegna się z nimi.

Kwestionariusz dla nauczycieli

„Rosyjskie ludowe gry plenerowe”

Cel: dowiedz się, jakie prace nad wykorzystaniem rosyjskich ludowych gier plenerowych wykonują nauczyciele przedszkoli.

Pytania:

W jakie gry na świeżym powietrzu grasz w domu?

W jakie gry bawicie się ze swoimi dziećmi na spacerach?

Ulubione zabawy plenerowe dla dzieci w grupie?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

W jakie rosyjskie ludowe gry plenerowe gracie ze swoimi dziećmi?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Jakie gry plenerowe ostatnio opanowałeś?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Jakich zabaw planujecie uczyć swoje dzieci i co decyduje o Waszym wyborze?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Schemat planowania gry

Planując zabawy, należy wziąć pod uwagę czas trwania każdej zabawy oraz ilość materiału tekstowego, który dzieci muszą zapamiętać. Liczba zaplanowanych gier na jednej lekcji zależy również od poziomu przygotowania dzieci, intensywności gry i fabuły gry.

Na początku każdej lekcji planowane jest zapoznanie dzieci z nową zabawą.

Przeciętny

wiek

Liczba gier na lekcję

3 – 4

Powtórzenie

5 – 6 razy

Nowa gra

2 – 3 lekcje

kontrakt

Znajomy

z grą

powtórzyć po

1 – 2 lekcje

Czas trwania

6 – 8 min

Przybliżony rozkład nowych gier według materiału silnikowego

OKRĄGŁA GRA JAZDY

GRA O ŚREDNIEJ INTENSYWNOŚCI

BARDZO INTENSYWNA AKTYWNA ZABAWA

GRA SEDENTOWA

Tabela diagnostyczna

Kryteria oceny

Średni wiek

jako aktywność

Tworzenie

relacje

Rozwój

kreatywność

1. Umiejętność świadomego przestrzegania zasad

1. Okazywanie w grze pozytywnych emocji i przyjaznych relacji

1. Wykazywanie zainteresowania zabawami ludowymi i ustną sztuką ludową

2. Umiejętność koordynacji ruchów

z tekstem

2. Chęć udziału we wspólnych zabawach

2. Umiejętność przekazania obrazu zgodnie z fabułą

3. Umiejętność poruszania się w przestrzeni

3. Umiejętność zorganizowania oswojonej zabawy w małej grupie rówieśników

4. Umiejętność pełnienia roli masowej

5. Zdolność do przyjęcia wiodącej roli

6. Umiejętność prawidłowego wykorzystania atrybutów

KLASYFIKACJA GRY LUDOWYCH

WEDŁUG GŁÓWNYCH RODZAJÓW RUCHÓW

Średni wiek

Rosyjskie zabawy ludowe z bieganiem

1. Puchacz i ptaki

2. Szalik

3. Kurczaki

4. Pasterz i trzoda

5. Niedźwiedzie z łańcuchem

6. Kosze

7. Łapanie ptaków w locie

8. Dziadek Rozhok

9. Zaria-Zarnitsa

10. Szary wilk

11. Babcia Pykhteikha

12. Ogrodnik i wróbel

13. Kołowrotek

14. Garnki

15. Kaczka i kaczor

16. Arina

17. Zatyczka i kij

18. Ogrodnik

19. Zające w ogrodzie

20. Dziadek Egor

21. Koza

22. Kogut

24. Żaba

25. Destylacja

26. Pszczoły i jaskółki

27. Czarownicy

28. Nakrętka

Rosyjskie zabawy ludowe ze skokami

1. Ropucha

2. Kup byka

3. Zabawa

Rosyjskie ludowe gry w piłkę

1. Szarilszczik

2. Stój

3. Gapiciel

4. Wybij piłkę z koła

5. Chroń miasto

6. Kreski

7. Króliczek

8. Spotkanie

9. Wojewoda

10. Świece

Rosyjskie gry ludowe o niskiej mobilności

Cichy

Mereza

Dzięcioł

Słońce i miesiąc

Topór

Będę siedzieć i siedzieć

Rzodkiewka

Gęsi

Kto jest z nami

Garnek

Mały pierścionek

Rytualne okrągłe gry taneczne

Jesień Zima Wiosna

1. Lenok 1. Cudowny szczupak 1. Woła

2. Żniwiarze 2. Kołowrotek 2. Wierzba-wierzba

3. Kapusta 3. Księżniczka 3. Maki 4. Młyn 4. Akwarela 4. Słońce

5. Wąż

Okrągłe gry taneczne

1. Zasiano proso. 5. Wróbel

2. Uprawa maku 6. Akwarela (opcja)

3. Czapka 7. Zainka

4. Chodzę z bocją 8. Kaczątko

Żmurki Fanta

1. Listonosz Żmurka 1. Ptaki latają

2. Frolka i Fomka 2. Pociągnij i puść

3. Yasha i Masza 3. Sylaby

4. Ślepy mistrz 4. Żywioły

5. Ślepa koza

6. Rurka

7. Pora, babciu, na ucztę

8. Krzywy kogut

9. Ciernie

Indeks kart rosyjskich gier ludowych

dla dzieci w wieku 4-5 lat

„Spalić jasne”

Cel: kształcenie dzieci w zakresie umiejętności samodzielnej zmiany kierunku ruchu wraz ze zmianą barwy muzyki. Wspieraj organizację, rozwijaj zwinność i szybkość.

Postęp gry:

Dzieci stoją w kręgu trzymając się za ręce. Pośrodku znajduje się dziecko z chusteczką w dłoni.

Wszystkie dzieci idą w prawo w kółko, kierowca macha chusteczką.

Dzieci zatrzymują się i klaszczą w dłonie. Kierowca wskakuje do środka okręgu. Kiedy muzyka ucichnie, zatrzymuje się i staje przed dwójką dzieci stojących w kręgu.

Gracze śpiewają chórem:

„Płoń, płoń wyraźnie,

Żeby nie wyszło,

Raz Dwa Trzy!"

Na słowa „Raz, dwa, trzy!” Klaszczą 3 razy w dłonie, a kierowca macha chusteczką. Następnie wybrane dzieci odwracają się do siebie plecami i biegają po kręgu. Każdy stara się być pierwszy, wziąć od kierowcy chusteczkę i podnieść ją wysoko.

"Sowa"

Cel: rozwijaj u dzieci umiejętność ekspresyjnego przekazywania zabawnego obrazu. Naucz się poruszać łatwo i swobodnie. Pielęgnuj wytrzymałość i uwagę. Pokaż kreatywność.

Postęp gry:

Jeden z graczy wciela się w „sówkę”, reszta – myszy. Sowa woła: „Dzień dobry!” Natychmiast myszy zaczynają biegać, skakać i wykonywać różne ruchy ciałem. Sowa krzyczy: „Dzień!” Myszy ciągle się poruszają. Sowa mówi: „Wieczór!” Myszy stoją w kręgu, okrążają sowę i śpiewają:

Och, ty mała sowo,

Złota głowa.

Dlaczego nie śpisz w nocy?

Czy nadal na nas patrzysz?

Sowa mówi: „Noc!” Na to słowo myszy natychmiast zamarzają i nie poruszają się. Sowa podchodzi do każdego z graczy i różnymi ruchami i wesołymi grymasami próbuje wykonać jakikolwiek ruch, po czym wypada z gry.

„Czurilki”

Cel: pielęgnuj organizację, rozwijaj zręczność i szybkość.

Postęp gry:

Gracze wybierają dwójkę dzieci. Jeden ma zawiązane oczy szalikiem, drugi otrzymuje tamburyn (lub dzwonek); następnie prowadzą wokół siebie okrągły taniec i śpiewają:

Dzwonki, dzwonki,

Odezwali się śmiałkowie.

Digi-digi-digi-don,

Zgadnij, skąd pochodzi dzwonienie?

Po tych słowach gracz z tamburynem zaczyna dzwonić i chodzić w kółko, a wzmocnienie niewidomego próbuje go złapać.

Gdy tylko wzmocnienie ślepca go złapie, inni gracze je zmieniają. Gra trwa.

"Ogórek"

Cel: utrwalić umiejętności wykonywania lekkich skoków z ruchem do przodu i lekkim szybkim bieganiem.

Postęp gry:

Dziecko w czapce z myszką siedzi na krześle z boku. Naprzeciwko niego stoi grupa dzieci. Ręce graczy są na paskach. Dzieci wykonują rymowankę:

Ogórek, ogórek,

Nie idź do tego końca.

Lekkimi skokami zbliżają się do „pułapki”. Zatrzymują się, potrząsają palcem „pułapkę” i mówią:

Mieszka tam mysz

Odgryzie ci ogon.

Mysz biegnie za chłopakami, próbując ich dogonić.

„Kot Vaska”

Postęp gry:

Spośród graczy wybierany jest „Kot Vaska” i kilkoro dzieci „myszy”. Wszystkie dzieci stoją w kręgu. „Kot Vaska” idzie na środek kręgu, a dzieci – „myszy” – za kręgiem.

Ogon jest puszysty, biały,

Kot Vaska idzie.

Dzieci chodzą w kółko w prawo.

Vaska - w lewo.

Siada, myje się,

Myje się łapą,

Śpiewać piosenki.

Dzieci zawężają krąg i patrzą, jak Waśka się myje. Wraz z końcem wersetu okrąg się rozszerza.

Dom będzie cicho krążył,

Kot Vaska się ukryje,

Szare myszy czekają.

Dzieci idą w prawo, kot w lewo.

Dzieci robią „bramy”. Dzieci „myszy” biegają przez „bramę”, wchodzą i wychodzą z kręgu, a „kot Vaska” próbuje je złapać.

„Skacz - hop”

Cel: utrwalić umiejętności wykonywania lekkich skoków z ruchem do przodu, miękkimi krokami sprężystymi, zwężaniem i rozszerzaniem koła.

Postęp gry:

Młody kos.

Poruszają się do przodu skacząc.

Szedłem wzdłuż wody

Znalazłem młodą dziewczynę.

Idą delikatnym krokiem.

Młoda dziewczyna

Nieduży.

Zawęź okrąg.

Około cala siebie,

Głowa z doniczką.

Oni siadają. Szybkim krokiem poszerzają krąg.

Dzieci stoją w kręgu z rękami założonymi za plecami, dłoń do dłoni, imitując kucyk.

"Złota Brama"

Cel: poprawić łatwe bieganie, rozwinąć zwinność.

Postęp gry:

Uczestnicy gry dzielą się na tych, którzy stoją w kręgu, podnosząc splecione dłonie. I ci, którzy biegną przez te bramy w łańcuchu (lub pojedynczo).

Stojący śpiewają:

złota Brama

Nie zawsze pomijane:

Żegnam się po raz pierwszy

To drugie jest zabronione

I po raz trzeci

Nie będziemy za tobą tęsknić!

„Brama” zamyka się i „łapie” tego, który w niej pozostał. Ci, którzy znajdą się w kręgu, łączą ręce z tymi, którzy tworzą krąg, zwiększając się„bramy”.

LICZNIKI

Baran szedł...

Szedł baran
Nad stromymi górami
Wyciągnął trawę
Położyłem go na ławce.
Kto to weźmie -
Ten też odejdzie.

Po moście szła koza...
(rosyjskie liczenie ludowe)

Po moście szła koza

I machnęła ogonem.
Zostałem złapany o poręcz
Spadł prosto do rzeki.
Kto nie wierzy, to on
Wyjdź z kręgu!

miejska placówka oświatowo-wychowawcza

przedszkole s. Korszik

Opiekun: Panagushina E.A-metodolog

Scenariusz Rosyjskich Igrzysk Ludowych

Znaczenie: Rosyjskie gry ludowe są bardzo różnorodne: gry dla dzieci, gry planszowe, okrągłe gry taneczne dla dorosłych z pieśniami ludowymi, dowcipami i tańcami. Niestety trzeba przyznać, że współczesne dzieci znają bardzo niewiele gier, w które grali ich przodkowie. Na Rusi od dawna istnieje ogromna liczba zabaw, które przyczyniają się do rozwoju zręczności, szybkości, siły, inteligencji, uwagi dziecka i tego, co współczesna pedagogika nazywa „socjalizacją dziecka” (uczeniem go przestrzegania norm etycznych i regulamin wspólnoty). Poniżej znajduje się tylko kilka z nich.

Cel:

Tworzenie warunków do kształtowania podstaw świadomości patriotycznej i edukacji uniwersalnych wartości ludzkich u dzieci w wieku przedszkolnym (4-6 lat) poprzez zapoznawanie się z historią i kulturą Rosji.

Zadania:

Promowanie kształtowania w dzieciach uczuć patriotycznych: miłości do ojczyzny, szacunku dla tradycji kultury ludowej i historii.

Stwórz warunki do aktywizacji twórczego myślenia dzieci

Promuj rozwój pamięci i rozwój fizyczny dzieci w wieku przedszkolnym

Wzbogać doświadczenie współpracy rodziców z dziećmi

„Narożniki”

To stara gra, która ma wiele nazw i odmian, ale główną treścią jest szybka zmiana miejsc. W grę można grać w każdych warunkach: zarówno w pomieszczeniu, jak i na zewnątrz, gdzie można wykonywać małe kreski. Bawią się w nią dzieci od wieku przedszkolnego do nastolatków. Do gry nie jest wymagany żaden ekwipunek. Odbywa się to niezależnie, bez sędziów i liderów. Jeśli bawią się w pomieszczeniu, to uczestniczy w nich 5 osób, podczas zabawy na świeżym powietrzu – do 10 osób.

Opis

Gracze stoją w rogach sali, kierowca pośrodku. Jeśli gra więcej niż 5 osób, rysowane są dla nich kółka - „domy” („dziury”). Wszyscy w rogach to „myszy”. Jedna z nich – wiodąca „mysz” – znajduje się na środku pokoju. Podchodzi do jednej ze stojących w kącie („norek”) i mówi: „Myszko, myszko, sprzedaj swój kącik!” Ona odmawia. Następnie kierowca udaje się do drugiej „myszy”. W tym momencie „mysz”, która odmówiła sprzedaży „rogu”, przywołuje jednego z graczy i zamienia się z nim miejscem. Ten w środku stara się zająć miejsce kogoś, kto przebiega. Jeśli mu się to uda, ten, który pozostał bez miejsca, przechodzi na środek i gra toczy się dalej; jeśli to się nie powiedzie, podchodzi do kolejnej „myszy” z prośbą o sprzedaż „rogu”. Jeśli kierowca powie: „Kot nadchodzi!” - wtedy wszyscy muszą zmienić miejsce, a kierowca stara się zająć czyjś „kącik” („norka”).

1. „Dziurę narożną” zajmuje ten, który dotarł tam pierwszy.

2. Jeśli ktoś nie zmieni miejsca, gdy powie „kot nadchodzi”, zostaje kierowcą.

Odmiany „Narożników”

"Klucze"

Gracze podzieleni są na kręgi. Kierowca jest w środku. Podchodzi do kogoś i pyta: „Gdzie są klucze?” Ten w kręgu odpowiada mu: „Zapukaj!” - i wskazuje kierunek. Gdy kierowca odjedzie we wskazanym kierunku, osoba, która odebrała, zamienia się z kimś miejscem, a kierowca próbuje zająć jedno z jej miejsc.

"Szalony przy drzewie”

Bawią się na trawniku, gdzie rosną drzewa. Wszyscy oprócz kierowcy stoją w pobliżu drzew, kierowca stoi pośrodku między drzewami. Ci, którzy stoją przy drzewach, zaczynają biegać od drzewa do drzewa. Kierowca musi je posmarować, zanim biegacz podbiegnie do drzewa i powie: „Uciekaj z drzewem!” Posolony staje się kierowcą, a woźnica zajmuje jego miejsce przy drzewie.

„Ocean się trzęsie”

Grają na świeżym powietrzu i w pomieszczeniu. Jeśli są na zewnątrz, rysują kółka w okręgu zgodnie z liczbą graczy, z wyjątkiem jednego. Każdy musi pamiętać o swoim kręgu. Podczas zabawy w pomieszczeniu krzesła ustawia się w dwóch rzędach tak, aby tył jednego z nich stykał się z tyłem drugiego. Każdy powinien pamiętać o swoim krześle. Kierowca stoi z boku. Przechadza się między kręgami lub wokół krzeseł i nagle mówi: „Morze jest wzburzone!” Wszyscy gracze wybiegają z kręgów lub zrywają się z krzeseł i biegną, aż kierowca powie: „Morze jest spokojne!” - po czym każdy stara się szybko zająć swoje miejsce. Kierowca stara się także zająć czyjeś miejsce. Osoba pozostawiona bez siedzenia zostaje kierowcą.

„Dwa mrozy”

Po przeciwnych stronach działki (hali) linie wyznaczają dwa „domy” w odległości 10-20 m od siebie. Spośród graczy wybieranych jest dwóch kierowców - dwa „mrozy”: „mróz - czerwony nos” i „mróz - niebieski nos”. Stoją pośrodku placu. Pozostali uczestnicy znajdują się po jednej stronie kortu za linią domową.

Oba „mrozy” zwracają się do chłopaków słowami:

Jesteśmy dwoma młodymi braćmi,

Dwa przymrozki są usuwane.

Jeden z nich, wskazując na siebie, mówi:

Jestem mrozem - czerwony nos.

Jestem mrozem - niebieski nos.

I razem:

Który z Was zdecyduje

Wyruszyć w ścieżkę?

Wszyscy chłopcy odpowiadają:

Nie boimy się zagrożeń

I mrozu się nie boimy!

Po tych słowach zawodnicy biegną na drugą stronę kortu poza linię domową. Obydwa „mrozy” łapią i „zamrażają” biegnących. Natychmiast zatrzymują się w miejscu, w którym zostały „zamrożone”. Następnie „mrozy” ponownie zwracają się do graczy, a oni, odpowiadając, biegną z powrotem do „domu”, pomagając po drodze „zamarzniętym”: dotykają ich rękami i dołączają do reszty Chłopaki. „Mrozy” łapią graczy i uniemożliwiają im pomoc „zamrożonym”. Grają w ten sposób kilka razy. Następnie spośród niezłapanych graczy wybierani są nowi kierowcy. Podsumowując, zauważono, który „mróz” był w stanie bardziej „zamrozić” dzieci.

1. Wybiec można dopiero po słowach „mrozu się nie boimy”.

2. Jeżeli ktoś pomaga „zamrożonemu”, ale on sam zostaje „zamrożony” przed dotarciem do „domu”, to osoba, którą uratował, ponownie trafia na miejsce, w którym został „zamrożony”.

„Gęsi łabędzie”

W grze bierze udział od 5 do 40 osób.

Opis

Po jednej stronie placu (sali) narysowana jest linia oddzielająca „gęsią stodołę”, po drugiej stronie – linia, za którą znajduje się „pastwisko”. Spośród graczy wybierają „pasterza” i „wilka”. Reszta to „gęsi” i „łabędzie”. Stoją w rzędzie na gęsiej szyi. „Pasterz” znajduje się po stronie „gęsi”, „Wilk” znajduje się pośrodku miejsca.

„Pasterz” mówi:

Gęsi-łabędzie, idźcie, aż zobaczycie wilka!

Wszystkie „gęsi” i „łabędzie” „latają na pastwisko”, naśladując ptaki. Gdy tylko „pasterz” powie głośno:

„Gęsi-łabędzie, idźcie do domu, szary wilk jest za górą!”

uciekają z „pastwiska” do „gęsi kurnika”, a „wilk” łapie je do linii ich „gęsi kurnika”. Złapane są liczone i wypuszczane do swojego „stada” lub trafiają do „wilczego legowiska” i pozostają tam do czasu zastąpienia go innym. Bawią się z jednym „wilkiem” 2-3 razy, po czym spośród nie złapanych wybierają nowego „wilka” i „pasterza”. Podsumowując, notuje się najlepsze „gęsi” (które nigdy nie zostały złapane przez „wilka”) i najlepszego „wilka” (któremu udało się złapać więcej „gęsi”). Jeśli jest niewielu uczestników, grają, aż wszystkie „gęsi” zostaną złapane.

1. „Gęsi” mogą wybiec i wrócić do „gęsi” dopiero po słowach wypowiedzianych przez „pasterza”. Kto pierwszy ucieknie, uważa się go za złapanego.

2. „Wilk” może łapać tylko po słowach „pod górą” i tylko do „gęsiej linii”. W tej grze dzieci uwielbiają rozmowę „pasterza” z „gęsiami”: po słowach „szary wilk za górą” „gęsi” pytają:

Co on tam robi?

„Pasterz” odpowiada:

„Gęsi skubają!”

Szary i biały.

Po ostatnich słowach „gęsi” biegną do domu, do „gęsiej stodoły”.

3. Kierowca ma prawo złapać uciekających wyłącznie do linii „domowej”; gracz złapany za linią nie jest uważany za złapanego.

Tę grę można skomplikować, wprowadzając do niej drugiego „wilka”, umieszczając przeszkody w postaci ławek („drogi”) na drodze ruchu „gęsi” i „łabędzi”, po których trzeba biegać lub skakać

"Lina"

Starożytna rosyjska gra. Gra przeznaczona dla dzieci już od wieku przedszkolnego. Liczba graczy - od 5 do 30 osób. Zestaw skrzyniowy zawiera jedną linę.

Kierowca jest ustalany w jakikolwiek sposób. Wszyscy gracze stoją w kręgu i chwytają linę obiema rękami. Kierowca porusza się po okręgu, próbując obrazić czyjąś dłoń, gdy ta dotyka liny. Gracze mogą zdjąć dłonie z liny lub przesuwać je po niej. Solony zastępuje sterownik. Doświadczony kierowca stara się nie denerwować, ale tak przestraszyć graczy, aby puścili linę, a ta spadła na ziemię. W ten sposób pokonuje wszystkich graczy.

Opcje gry:

Jeśli w kręgu zbierze się zbyt wiele dzieci, trzymają się liny jedną ręką lub wyznacza się dwóch kierowców na raz. Można grać w grę polegającą na chodzeniu po okręgu lub innych ruchach, nie zakłócając kształtu koła.

„Wilk i dzieci”

Jeden z graczy losowo przedstawia wilka, reszta - dzieci. Wilk z twarzą ukrytą w dłoniach, zgarbiony, siedzi z boku i milczy. Dzieci biegają w różnych kierunkach, udając, że zbierają jagody w lesie i śpiewają:

Zrywali i zrywali jagody

Do czarnych porzeczek

Ojciec na wkładce

Na rękaw mamy

Do szarego wilka

Zioła na łopacie

Nie daj Boże, żebym umył twarz

Nie daj Boże, żebym uciekł

I nie daj Boże żebym sprzątał.

Przy ostatnich słowach dzieci rzucają trawą w wilka i uciekają przed nim, a wilk je łapie. Każdy złapany staje się wilkiem; jeśli wilkowi nie uda się nikogo złapać, wraca na swoje miejsce i ponownie udaje wilka, reszta graczy ponownie zaczyna zbierać jagody w pobliżu niego.

„Lis w norce”

Gracze wybierają lisa. Jednym z rogów pokoju jest jej dziura, w której stoi na jednej nodze. Gracze dokuczają lisowi, ciągnąc go za ubranie, naśladując szczekanie psów, klaszcząc w dłonie itp. Lis szybko się odwraca, podskakuje i próbuje kogoś uderzyć ręką. Biegające wokół lisy unikają jej skoków, a jeśli zauważą, że lis stanął na obu nogach lub zmienił nogę, krzyczą: „Lis w norze, lis w norze!” i spróbuj uderzyć lisa ręką.

Ten, który został uderzony przez lisa, staje się lisem, a do graczy dołącza stary lis.

"Most"

Grają trzy osoby: dwóch chłopców i dziewczynka lub dwie dziewczynki i chłopiec. Dziewczyna i chłopak stają naprzeciw siebie. Dziewczyna wyciąga obie ręce do chłopca, który mocno ściska obie ręce, tak że ich dłonie tworzą most z dwóch szczebli. Trzeci gracz próbuje zniszczyć ten most rzucając się na niego całym ciężarem ciała i wisząc na nim do momentu, aż para rozdzieli ręce, co z reguły wiąże się z upadkiem wiszącego. Kiedy most zostanie zniszczony, jedna z par pozostaje na miejscu, a drugi gracz ucieka.

Ten, który zniszczył most, podnosząc się z ziemi, spieszy, aby dogonić uciekającego, aby utworzyć nową parę, którą rozbije ten, który pozostanie na miejscu.

"Kropla"

Gracze, podzieleni na dwie równe strony, ustawiają się naprzeciw siebie na dwóch liniach, w odległości 15-20 sążni i na przemian biegną z jednej strony, potem z drugiej na przeciwną linię, a gracze przeciwnej partia, złap ich i jeśli zostaną złapani, zostaw ich w swojej drużynie, ale jeśli nie zostaną złapani, zostaną odesłani do swoich grup.

„Kozacy i rabusie”

Gracze podzieleni są na dwie strony. Jedna strona przedstawia Kozaków, druga - rabusiów. Partia kozacka ma jakiś znak, na przykład krzyż z żółtego papieru na piersi lub wiąże ręce chustami.

Rabusie rozpraszają się w różnych kierunkach i chowają się przed Kozakami. Kozacy ich szukają, a jeśli bandyta zobaczy, że jego kryjówka jest otwarta, ucieka, aby ukryć się w innym miejscu; Kozak goni za nim, a jeśli sam nie uda mu się złapać bandyty, wówczas wzywa na pomoc swoich towarzyszy. Kozak prowadzi złapanego bandytę do więzienia, po czym staje się Kozakiem i pomaga łapać, niczym Kozak, złodziei.

Nie bierz „czarnego” i „białego”, nie mów „tak” i „nie”.

Istotą gry nie jest używanie słów: „czarny”, „biały”, „tak”, „nie”. Ktokolwiek wypowie jedno z nich, daje przepadek, na przykład orzech. Jeden z graczy podchodzi do drugiego i zadaje pytania:

Jaki kapelusz nosisz?

Który niebieski? Ona jest biała.

Zielony.

Który zielony? Tak, jest całkowicie czarna.

Niebieski.

Taki, niebieski? Czy kapelusz jest niebieski? Tak, spójrz; Czy można go nazwać niebieskim? Całkowicie biały.

Nie, nie biały, ale czarny.

Każdy, kto odpowie w ten sposób, podlega potrójnej karze za słowa „nie”, „biały” i „czarny”. Albo pytają tak:

Czy masz rogi?

Czy naprawdę istnieje?

Więc ty też masz ogon?

Nie mam ogona.

Nie ma ogona, ale są rogi; więc kim jesteś?

Człowiek.

Nie, nie osoba, ale zwierzę bez ogona i rogów.

Nie, stary.

A pozwany płaci karę.

"Szeptem"

Spośród graczy wybierany jest kierowca – parowiec. Ma zawiązane oczy i umieszczony na progu. Jeden z graczy podchodzi do niego i szepcze mu coś do ucha, a parowiec musi odgadnąć, kto to jest. Jeśli nie zgadnie, wszyscy inni po kolei będą do niego szeptać, aż zgadnie prawidłowo.

"Cisza"

Gracze siedzą w kręgu i milczą; nie powinni się ruszać ani uśmiechać. Za naruszenie przyjmuje się karę. Jeden z graczy krąży w kręgu i próbuje przerwać ciszę: zadaje zabawne pytania, na które należy odpowiadać tylko znakami. Grają też w następujący sposób: osoba wybrana do przerwania ciszy chodzi w kółko i robi miny lub wyobraża sobie, co chce. Siedzący muszą powtarzać wszystko, co robi, ale bez śmiechu i słów; za naruszenie przyjmuje się przepadek.

"Kuchnia"

Każdy gracz wybiera nazwę spośród przedmiotów kuchennych, na przykład: talerz, widelec, nóż itp.

Jeden z graczy zaczyna zadawać pytania, wskazując na otaczające przedmioty lub na siebie, np.: „Co masz na nosie?” Drugi gracz musi odpowiedzieć tylko swoim imieniem, na przykład: „Poker”.

Co jest na twarzy?

Poker.

Na czym siedzisz?

Na pokerze itp.

Jeśli pytany śmieje się lub mówi za dużo, wówczas odbiera mu przepadek.

Załącznik nr 2

Rosyjskie wiersze ludowe, bajki, rymowanki.

Gdzie to widziano?

A w której wsi to słychać było,

Aby kura urodziła byka,

Mały prosiaczek złożył jajko

Tak, odłożyłem na półkę.

I półka się urwała,

I jajko pękło.

Owce gdakały

Klaczka zachichotała:

- Och, gdzie-gdzie-gdzie!

Nigdy wcześniej nam się to nie zdarzyło,

Aby bezręki mężczyzna okradł naszą klatkę,

Ten z gołym brzuchem włożył go na swoje łono,

A niewidomy szpiegował,

A głuchy człowiek podsłuchiwał,

I beznogi Vogon pobiegł,

Bezjęzykowy „strażnik” krzyknął!

Jechała wioska

Minął mężczyznę

Nagle spod psa

Bramy szczekają.

Złapał klub

Topór siekał

I dla naszego kota

Przebiegł przez płot.

Dachy się przestraszyły

Usiedliśmy na kruku,

Koń ściga się

Człowiek z biczem.

Na bagnach jest kikut,

Jest zbyt leniwy, żeby się ruszyć.

Szyja się nie porusza

I chce mi się śmiać.

Lis biegał przez las,

Lis stracił ogon.

Wania poszła do lasu

Znaleziono ogon lisa.

Lisa przyszła wcześniej

Wania przyniosła jagody,

Poprosiła mnie, żebym oddał jej ogon.

Z powodu lasu, ze względu na góry

Dziadek Egor nadchodzi

Na wózku bulanowym,

Na piszczącym koniu.

Ma buty z kieszenią,

I kamizelka na obcasie.

Zapasał się pałką,

Oparł się o szarfę.

Między niebem a ziemią

Mała świnka szperała

I przypadkowo ogon

Przylega do nieba.

Kurwa, puk, puk,

Mysz jeździ na jeżach.

- Czekaj, kłujący jeżu,

Nie mam już siły iść dalej,

Jesteś bardzo kłujący, jeżu.

Nasze kaczki o poranku -

Kwak-kwak-kwak! Kwak-kwak-kwak!

Nasze gęsi nad stawem -

Hahaha! Hahaha!

A indyk na środku podwórza -

Piłka, piłka, piłka! Głupie gadanie!

Nasze małe spacery są powyżej -

Gru-grru-ugrr-u-grru-u!

Nasze kurczaki przez okno -

Kko-kko-kko-ko-ko-ko-ko!

A co powiesz na Kogucika Petyę?

Wcześnie, wcześnie rano

Zaśpiewa nam ka-ka-re-ku!

Cień-cień-cień,

Nad miastem stoi płot.

Zwierzęta usiadły na płocie.

Chwaliliśmy się cały dzień.

Lis przechwalał się:

Jestem piękna dla całego świata!

Króliczek przechwalał się:

Idź nadrobić zaległości!

Jeże przechwalały się:

Nasze futra są dobre!

Niedźwiedź przechwalał się:

Potrafię śpiewać piosenki!

Kogucik, kogucik,

złoty grzebień,

Głowica olejowa,

Jedwabna broda,

Nie pozwalasz dzieciom spać?

Wcześnie rano

Pasterz: „Tu-ru-ru-ru!”

A krowy mu odpowiadają

Śpiewali: „Moo-moo-moo!”

Ty, Burenuszka, idź,

Wybierz się na spacer po otwartym polu,

I wrócisz wieczorem,

Daj nam trochę mleka.

Nudno jest żyć wilkowi w lesie -

Zaczyna piosenkę.

Tak źle, tak niezręcznie -

Przynajmniej wybiegnij z lasu.

Lis tańczy przed nim -

Macha czerwoną łapą.

Chociaż nie jestem w formie i nie jestem w dobrej formie -

Tańczy aż do upadku.

Wróbel piszczy na gałęzi

Z całych sił.

Niech będzie niewygodne, niezrozumiałe,

Nadal miło.

Jak na cienkim lodzie

Spadło trochę białego śniegu.

Spadło trochę białego śniegu

Prowadził mój przyjaciel Wanyushka.

Wania jechała, spieszyła się,

Spadł z dobrego konia.

Wania upadła i leży tam,

Nikt nie biegnie do Wani.

Dwie dziewczyny widziały

Pobiegli prosto do Wani,

Posadzili Wanię na koniu,

Pokazali drogę.

Pokazali drogę,

Tak, ukarali:

Jak się masz, Iwanie?

Nie ziewaj!

Stary zając kosi siano,

A lis grabi.

Mucha niesie siano na wóz,

I komar rzuca.

Zabrali nas na stodołę -

Mucha krzyknęła z wozu:

„Nie pójdę na strych,

Spadnę stamtąd

złamię nogę,

Będę kulawy.”

Umyli grykę, rozdrobnili grykę,

Wysłali mysz przez wodę

Wzdłuż mostu-mostu,

Żółty piasek.

Zagubiony na długi czas -

Bałem się wilka

Zagubiony, łzy płyną,

A studnia jest niedaleko.

Och, ty ukośny zając - właśnie tak!

Nie podążaj za mną - ot tak!

Wylądujesz w ogrodzie - tak po prostu!

Odgryziesz całą kapustę - w ten sposób,

Jak mam cię złapać - w ten sposób,

Złapię Cię za uszy - ot tak,

I odkręcę ogon - po prostu!

Rosyjskie gry ludowe

1. Zielona rzepa
Wszyscy gracze stoją w kręgu, trzymają się za ręce i śpiewają piosenkę:
Zielona Rzepa, trzymaj się mocno
kto zerwie, nie wróci.
Raz Dwa Trzy.
Na „trzy” wszyscy odwracają się, jak chcą, ale starają się nie puszczać rąk. Kto łamie ręce, wchodzi do kręgu, reszta powtarza piosenkę. I tak kilka razy.

2. Na wysokim krzesełku
Jeden z graczy siedzi w kręgu na krześle lub na pniu. Wszyscy stoją wokół niego i mówią słowa:
Sam siedzę na krześle,
Sam siedzę na tym malowanym.
Kto mnie kocha,
on mnie kupi.
Kto mnie kupi
całuje trzy razy!
Raz Dwa Trzy!
Na trzy wszyscy biegną do osoby siedzącej. Kto pierwszy podbiegnie do niego i trzykrotnie pocałuje (lub dotknie) policzek, siada w kręgu i wszystko powtarza się od nowa.

3. Zaria-Zarenitsa
Na środku zamocowany jest słupek (lub trzyma go jeden z graczy), na którym znajdują się wielokolorowe wstążki (ok2 m). Wybiera się kierowcę, który stoi lub okrąża graczy, pozostali chwytają za końce wstęg i zaczynają chodzić wokół rury śpiewając:
Zaria-Zarenitsa – Czerwona Dziewica
Przeszedłem przez pole, upuściłem klucze,
złote klucze, niebieskie wstążki.
Raz, dwa - nie wrona,
biegnij jak ogień!
Na słowo „ogień” kierowca dotyka tego, który akurat znajduje się naprzeciwko niego (lub którego wcześniej miał na oku), rzuca końcem swojej wstążki i biegają w różnych kierunkach wokół graczy. Kto pierwszy złapie wolną wstążkę, staje w kręgu, spóźniony pozostaje liderem.

4. Dudar
Dudar zostaje wybrany i staje w kręgu. Okrągły taniec otacza go i śpiewa piosenkę:
Dudar, Dudar, Dudariszcze
stary, stary, stary.
Jest pod pokładem, jest pod wilgocią,
to jest zepsute.
- Dudar, Dudar, co cię boli?
Dudar pokazuje i nazywa to, co go boli (ramię, głowę, plecy, kolano itp.), wszyscy kładą sobie ręce w tym miejscu i ponownie zaczynają chodzić w kółko śpiewając.
Dudar, Dudar, Dudariszcze
stary, stary, stary. itp.
Kiedy znudzi mu się gra, Dudar mówi: „Wyzdrowiał!”

5. Kapusta
Wszyscy łączą ręce i zaczynają śpiewać piosenkę:
Och, kapusta, mój układ siedzeń,
Dla ukochanej jest tylko jedna irytacja.
Och, kapusta, łatwo się rozprzestrzenia -
dwóch idzie - trzeci jest zły.
Ach, kapusta, złoty korzeń,
a mój drogi jest złotym panem młodym!
Ze słowami: Curl, curl, curl, okrąg w jednym miejscu (w pobliżu lidera) pęka i wszyscy zaczynają się kręcić jak spirala wokół jednego z końców (gdzie nie ma lidera).
Następnie słowami: Powieś, zawieś, rośnij, lider zaczyna szybko rozwijać spiralę (można to zrobić szybko, jak wąż i ósemka, szarpnięciami).

6. Wąż
„Wąż” podchodzi do graczy i mówi:
Jestem wężem, wężem, wężem
Czołgam się, czołgam, czołgam się.
Pasuje do jednego z graczy:
– Chcesz być moim ogonem?
- Chcieć!
- stań za mną!
Idą obaj:
Jestem wężem, wężem, wężem
Czołgam się, czołgam, czołgam się.
Podejdź do innego gracza:
– Chcesz być moim ogonem?
- Chcieć!
-Czołgać się!
Gracz musi przeczołgać się pomiędzy nogami „węża” i stać się jego „ogonem”. I tak dalej, aż wszyscy się zbiorą.

7. Opcja Żmurok.

Wybrano Blind Man's Bluff i BUBENETS.

Są wewnątrz okrągłego tańca. Zawiązują bandaż na buffie Żmurki, Dają Bubentsowi dzwonek w rękach! Ktoś kręci Żmurkę, wszyscy skandują zgodnie:
Dzwonki Tryntsi-bryntsy
Końcówki pozłacane
Kto gra na dzwonkach
Wzmocnienie ślepca go nie złapie!
Po czym Żmurka łapie Bubeneta. Reszta kręci się w kółko i aktywnie „kibicuje” komuś i daje wskazówki.” Wtedy Bubenec staje się Żmurką i wybiera (możesz liczyć) nowego Bubeneta. Jeśli jest dużo osób, prawdopodobnie możesz uruchomić kilka Bubentów na raz.

8. Patelnia

Dwa zespoły. Gracze stoją jeden po drugim z każdej drużyny, zwróceni twarzą do środka utworzonego przez siebie okręgu. Trzymają się za ręce i biegają w kółko. Jednocześnie nie możesz wbiec na środek okręgu, czyli wejść na „patelnię” - poparzysz się, pozbawiając drużynę jednego punktu.

Słysząc polecenie: „Zasadź!”, wszyscy zatrzymują się i zaczynają wciągać swoich sąsiadów i przeciwników do kręgu - „sadzić na patelni”. Należy to zrobić, podpierając stopy, aby samemu się tam nie dostać.

Na polecenie: „Zapal!” - wszyscy znowu biegają w kółko. Powtarza się to, aż wszyscy w jednym z zespołów zostaną „upieczeni”. Czasami na „patelni” - „naleśnikach” kładzie się grudki śniegu. Następnie Możesz nadepnąć na koło, najważniejsze jest, aby nie nadepnąć na „naleśniki”.

9. Gra „Kręgi”

Wybrano sterownik. Gracze tworzą krąg. Kierowca stoi pośrodku z zamkniętymi oczami. Wszyscy chodzą wokół niego i śpiewają:

Potem zatrzymują się, a kierowca dotyka głów wszystkich. Ten, którego poprawnie nazywa po imieniu, trafia do kręgu przywódców.

10. Gra „Miód czy cukier”

Gracze podzieleni są na dwie drużyny: wybierają, kim będą – miodem czy cukrem. Następnie biorą kij i ciągną go za oba końce. Rywalizują o to, po której stronie będzie więcej miodu lub cukru.

11. Zabawa „Ogrodnik i wróbel”

Według rymu liczenia wybiera się „ogrodnika” i „wróbla”. Pozostali łączą ręce, tworząc krąg, a „ogrodnik” śpiewa:

Hej, wróbelku, nie dziobaj konopi
Nie nasze, nie moje, nie naszych sąsiadów.
Złamię ci nogę dla tych konopi.

„Ogrodnik” biegnie, by złapać „wróbla”. Dzieci wpuszczają wróbla do kręgu i wypuszczają go. Po złapaniu „wróbla” „ogrodnik” zamienia się z nim miejscem lub wybierani są nowi kierowcy.

12. Gra „Słońce”

Zgodnie z rymowanką wybierają kierowcę – „Sunny”. Reszta dzieci stoi w kręgu. „Słońce” stoi pośrodku kręgu, wszyscy śpiewają:

Świeć, słońce, jaśniej!
Lato będzie gorętsze
A zima jest cieplejsza
A wiosna jest słodsza!

Pierwsze dwie linijki to okrągły taniec, przez kolejne dwie odwracają się do siebie, kłaniają się, po czym zbliżają się do „Słońca”, mówi „GORĄCO!” i dogaduje się z dziećmi. Po dogonieniu gracza i dotknięciu go, dziecko zamarza i wypada z gry.

Natalia Mielnikowa
Rosyjskie zabawy ludowe są sposobem na zapoznanie dziecka z tradycjami narodu rosyjskiego

Temat: « Rosyjskie zabawy ludowe są sposobem na zapoznanie dziecka z tradycjami narodu rosyjskiego».

Cel: Zaktualizuj pomysły rodziców na temat Rosyjskie zabawy ludowe jako sposób na zapoznanie dziecka z tradycjami narodu rosyjskiego».

Zadania:

1 Przedstaw rodzicom Rosyjskie gry ludowe, pokaż ich dostępność dla dzieci w wieku przedszkolnym.

2 Zaangażuj rodziców w organizację i prowadzenie Rosyjskie gry ludowe.

3 Pielęgnuj miłość i szacunek dla tradycje narodu rosyjskiego.

Ogólny plan treningowy

1 Część wprowadzająca.

« Rosyjskie gry ludowe»

2 Przemówienie dyrektora muzycznego „Znaczenie muzyki w Rosyjskie gry ludowe»

3 Część praktyczna (zabawa z rodzicami Rosyjskie gry ludowe)

4. Część końcowa.

Postęp edukacji ogólnej

Drodzy rodzice. Dzisiaj nasza wszechstronna edukacja będzie poświęcona Rosyjskie gry ludowe, Jak sposób na zapoznanie dziecka z tradycjami narodu rosyjskiego.

Rosyjskie gry ludowe mają długą historię, zostały zachowane i do czasów współczesnych sprowadzone z czasów starożytnych, przekazywane z pokolenia na pokolenie, wchłaniając najlepsze narodowe tradycje. Na ulicy zebrali się zarówno młodzi, jak i starsi. Dzieci w różnym wieku bawiły się razem, dzięki czemu umiały uwzględniać zainteresowania i opinie swoich towarzyszy zabaw oraz uczciwie rozwiązywać spory. A w święta dorośli organizowali konkursy. Wiele okrągłych gier tanecznych Rosjanie spędzali czas podczas świąt państwowych, rytuały Część gry w tradycyjnym folklorze kultura obejmowała taniec, spacery przy piosenkach, figle, zabawę, rozrywkę, aktywność Gry. Gry z piosenkami, gry taneczne, okrągłe gry taneczne, gry skeczowe zawsze były tworzone w języku rosyjskim wakacyjna atmosfera radości i zabawy.

Gry ludowe są aktualne i interesujące w obecnych czasach, pomimo faktu, że w naszym wieku technicznym istnieje dość duża liczba pokus. Rosyjskie gry ludowe dla dzieci mają także wartość pedagogiczną, mają ogromny wpływ na wychowanie umysłu, charakteru, woli, rozwijanie uczuć moralnych, wzmacnianie fizyczne dziecka, tworzenie określonego nastroju duchowego, zainteresowanie nauką Sztuka ludowa. Wszystko w treści gry ludowe są bardzo lakoniczne, wyrazisty i przystępny do dziecka. Podczas zabawy dzieci aktywnie myślą i zastanawiają się, poznają otaczającą je rzeczywistość i poszerzają swoje horyzonty. Gra koncentruje całą gamę ekspresji Rosyjskie środki język i zapewnia do dziecka możliwość poznania bogatej kultury w naturalny sposób Rosjanie.

Gry przyczyniać się do rozwoju świadomej dyscypliny, woli, wytrwałości w pokonywaniu trudności, uczyć dzieci uczciwości i prawdomówności, szanować starsze pokolenie, honorować tradycje swoją rodzinę i swój kraj. Dzieci uczą się wykazywać takie cechy, jak: dobroć, szlachetność, wzajemna pomoc, poświęcenie dla dobra innych. Tym samym organizm dziecka przechodzi na wyższy etap rozwoju. Dlatego gra uznawana jest za działalność wiodącą dziecko w wieku przedszkolnym.

Kartkówka „Kłopoty z beczki”: (rodzice losują pytania i odpowiedzi)

W jakich atrybutach są używane Rosyjskie gry ludowe? (kij, chusteczka, drzazga, kamyk, piłka, zabawka)

Główna rola w gra ludowa? (napędowy)

Co determinuje cały ruch Gry, reguluje działania i zachowanie dzieci? (zasady Gry)

Dlaczego potrzebujesz licznika w grze? (aby wybrać kierowcę)

W jakich rodzajach działalności się je wykorzystuje? Rosyjskie gry ludowe? (w organizacji wakacji, poranków, rozrywek, spacerów)

Nazwij zabawki naszych przodków (gwizdki, lalki ze słomy, lalki z amuletami, szmaciane lalki, zabawki drewniane)

Do czego służy lalka Maslenitsa? (ta lalka nie jest przeznaczona dla Gry, atrybut święta, spalenie wizerunku Maslenicy symbolizuje przejście z jednej pory roku w drugą)

Wymień gatunki folkloru ( Rosyjskie opowieści ludowe, piosenki, przysłowia, powiedzenia, dowcipy, przyśpiewki, żłobki, rymowanki, rymowanki do liczenia, łamańce językowe, zagadki)

Co to jest zagadka? (krótki alegoryczny opis obiektu lub zjawiska, które należy rozwiązać).

W przedszkolu zapoznawanie dzieci z folklorem rosyjskim kultura zaczyna się niemal od najmłodszych lat. Prawidłowo zorganizowana edukacja i proces asymilacji dziecko Doświadczenie życia społecznego jest warunkiem koniecznym aktywnego poznania przez przedszkolaka otaczającej go rzeczywistości społecznej i ma decydujące znaczenie w kształtowaniu się podstaw osobowości i jej dalszego rozwoju.

Zorganizować gry ludowe nie są takie trudne jak mogłoby się wydawać na pierwszy rzut oka. Gry ludowe są uniwersalne, gdyż w zależności od warunków pogodowych można je przeprowadzić zarówno w przedszkolu, jak i na boisku sportowym. Główny warunek udanego wdrożenia Ludowy Gry i zabawy w życiu przedszkolaka to głęboka wiedza i biegłość w posługiwaniu się rozbudowanym repertuarem gier, a także metodami poradnictwa pedagogicznego. Twórcze wykorzystanie gry jako emocji-figuratywnej środki oddziaływania na dzieci, nauczyciel rozbudza ich zainteresowanie i wyobraźnię, osiągając aktywne wykonywanie działań w grze.

Zabawy ludowe ze śpiewem - zabawy które przekazywane są z pokolenia na pokolenie, mają głębokie korzenie historyczne i nie zmieniają się na przestrzeni lat ( „Bojary”, „Pal, pal wyraźnie”, "Czapka", „Arina”). Najczęściej wykorzystuje się je na festynach folklorystycznych oraz na spacerach.

Rosyjska gra ludowa"Czapka" (Z muzyką)

Dzieci stoją w kręgu. "Czapka"- wewnątrz okręgu.

Rosyjska gra ludowa„Arina”

Gracze stoją w kręgu, Arina jest w środku, ma zawiązane oczy.

Wszyscy śpiewają:

Droga Arino, wznieś się ponad stodołę,

Złóż ręce i wskaż czyje imię!

(Arina spaceruje i nuci)

„Idę, idę po bochenku chleba,

Przy bochenku dowiem się, kogo znajdę!

(Następnie dotykając jednego z graczy, próbuje odgadnąć jego imię. Czyje imię odgaduje, staje w okręgu)

Więc, zabawy ludowe w połączeniu z innymi zajęciami edukacyjnymi oznacza stanowią podstawę początkowego etapu kształtowania harmonijnie rozwiniętej, aktywnej osobowości.

Rosyjska gra ludowa„Przy niedźwiedziu w lesie”

Rosyjska gra ludowa„Palniki”.

Rosyjska gra ludowa"Kot i mysz".

Gracze stoją w dwóch rzędach naprzeciw siebie, trzymają się za ręce, tworząc małe przejście – dziurę. W jednym rzędzie stoją koty, w drugim myszy. Grę rozpoczyna pierwsza para: Kot łapie mysz i biegnie wokół graczy. W niebezpiecznym momencie mysz może schować się w korytarzu utworzonym przez złożone ręce graczy. Gdy tylko kot złapie mysz, gracze ustawiają się w rzędzie. Grę rozpoczyna druga para. Gra toczy się dalej, aż koty złapią wszystkie myszy.

Zasady Gry. Kot nie może wbiec do dziury. Kot i myszy nie powinny uciekać daleko od dziury.

Rosyjska gra ludowa„Zarnica”.

Dzieci stoją w kręgu, trzymają ręce za plecami, a jeden z graczy - świt - podchodzi ze wstążką i mówi:

Zaria-zarnitsa,

Czerwona dziewica,

Szedłem przez pole,

Upuściłem klucze

Złote klucze

Niebieskie wstążki,

Pierścienie są splecione,

Chodźmy napić się wody!

Ostatnimi słowami kierowca ostrożnie zakłada wstążkę na ramię jednego z graczy, który zauważając to szybko zabiera wstążkę i obaj biegną po okręgu w różnych kierunkach. Ten, dla którego nie ma miejsca, staje się świtem. Gra się powtarza.

Zasady Gry. Biegaczom nie wolno przekraczać koła. Gracze nie odwracają się, podczas gdy kierowca wybiera, kto powinien założyć im wstążkę na ramię.

Rosyjska gra ludowa Wędka(Ryby, wędkarstwo)

Wszyscy gracze tworzą krąg. Wybiera się jednego kierowcę, który staje w środku okręgu. Kierowca otrzymuje linę. Kierowcą może być także osoba dorosła. Kierowca zaczyna obracać linę. Zadaniem wszystkich graczy znajdujących się w kręgu jest przeskoczenie go i nie dać się złapać. Opcje rozwoju gry 2.

Rosyjska gra ludowa"Złota Brama"

Rosyjska gra ludowa"Dzyń dzyń".

I na zakończenie chciałbym to powiedzieć Rosyjskie ludowe gry plenerowe nie wolno zapominać. Dadzą pozytywne rezultaty, jeśli spełnią swój główny cel – sprawią dzieciom przyjemność i radość, a nie będą zajęciem edukacyjnym.

Publikacje na ten temat:

Głównym zajęciem w przedszkolu jest zabawa. Dlatego w swojej pracy zawsze zwracam uwagę na zabawę: zarówno współczesną, jak i ludową.

Długoterminowe planowanie programu Dziedzictwo. Blok „Tradycje narodowe narodu kazachskiego” Planowanie długoterminowe z programu Dziedzictwo 1. BLOK „Tradycje narodowe narodu kazachskiego” – tradycje ludowe, zwyczaje, święta.

Zajęcia mistrzowskie z rodzicami na temat „Rosyjskie gry ludowe jako sposób na wprowadzenie dziecka w wieku przedszkolnym w kulturę i tradycje narodowe.

Co roku moje dzieci i ja świętujemy wspaniałe święto narodowe - Trójcę Świętą. Obchodzimy Rosyjskie Święto Brzozy. Rozpoczynają się przygotowania do wakacji.