Opis stanowiska głównego inżyniera ds. szkoleń. Exd - inżynier szkolenia

POTWIERDZAM:

[Stanowisko]

_______________________________

_______________________________

[Nazwa firmy]

_______________________________

_______________________/[PEŁNE IMIĘ I NAZWISKO.]/

„_____” ______________ 20___

OPIS PRACY

Inżynier szkolenia

1. Postanowienia ogólne

1.1. Niniejszy opis stanowiska definiuje i reguluje uprawnienia, obowiązki funkcjonalne i służbowe, prawa i obowiązki inżyniera szkolenia personelu [Nazwa organizacji w dopełniaczu] (zwanego dalej Spółką).

1.2. Inżyniera ds. szkolenia personelu powołuje się i odwołuje w trybie określonym w obowiązujących przepisach prawa pracy, na mocy zarządzenia Szefa Spółki.

1.3. Inżynier szkolenia personelu należy do kategorii specjalistów i podlega [nazwa stanowiska bezpośredniego przełożonego w danej sprawie] Spółki.

1.4. Osoba posiadająca:

Inżynier szkolenia personelu kategoria I: wykształcenie wyższe zawodowe (techniczne lub inżynieryjno-ekonomiczne) oraz staż pracy na stanowisku inżyniera szkolenia kadr kategorii II co najmniej 3 lata.

Inżynier szkolenia personelu kategoria II: wyższe wykształcenie zawodowe (techniczne lub inżynieryjno-ekonomiczne) oraz staż pracy na stanowisku inżyniera szkolenia lub na innych stanowiskach inżynieryjno-technicznych zajmowanych przez specjalistów z wyższym wykształceniem zawodowym od co najmniej 3 lat.

Inżynier szkolenia: wykształcenie wyższe zawodowe (techniczne lub inżynieryjno-ekonomiczne) bez wymagań dotyczących stażu pracy lub wykształcenie średnie zawodowe (techniczne lub inżynieryjno-ekonomiczne) i staż pracy na stanowisku technika kategorii I przez co najmniej 3 lata lub inne stanowiska zajmowane przez specjalistów z wykształceniem średnim zawodowym, co najmniej 5 lat.

1,5. Inżynier szkolenia jest odpowiedzialny za:

• efektywne wykonywanie powierzonej mu pracy;
• przestrzeganie wymagań wydajnościowych, pracy i dyscypliny technologicznej;
• bezpieczeństwo dokumentów (informacji) znajdujących się w jego posiadaniu (o których się dowiedział) zawierających (stanowiących) tajemnicę handlową Spółki.

1.6. Inżynier szkoleniowy musi wiedzieć:

• akty prawne legislacyjne i regulacyjne, materiały metodyczne dotyczące szkolenia i zaawansowanego szkolenia personelu produkcyjnego;
• struktura i kadra Spółki, profil, specjalizacja i perspektywy jej rozwoju;
• Polityka i strategia kadrowa Spółki;
• główne procesy technologiczne wytwarzania wyrobów organizacji;
• formy, rodzaje i metody kształcenia zawodowego;
• procedurę opracowywania planów szkoleń, przekwalifikowania i zaawansowanego szkolenia personelu, programów i programów oraz innej dokumentacji edukacyjnej i metodologicznej;
• procedura sporządzania umów z placówkami oświatowymi;
• tryb sporządzania kosztorysów szkoleń i doskonalenia kadr oraz sporządzania umów (umów) o pracę z nauczycielami i instruktorami;
• postępowe formy, metody i środki nauczania;
• procedura finansowania kosztów szkoleń;
• organizacja pracy w zakresie poradnictwa zawodowego i selekcji zawodowej;
• system wynagradzania nauczycieli i instruktorów;
• tryb prowadzenia ewidencji i sporządzania raportów ze szkoleń i doskonalenia zawodowego personelu;
• podstawy pedagogiki, socjologii i psychologii;
• podstawy ekonomii, organizacji produkcji, pracy i zarządzania;
• prawo pracy;
• zasady i przepisy ochrony pracy.

1.7. Inżynier szkolenia w swoich działaniach kieruje się:

• akty miejscowe oraz dokumenty organizacyjno-administracyjne Spółki;
• wewnętrzne przepisy pracy;
• zasady ochrony i bezpieczeństwa pracy, zapewnienia higieny przemysłowej i ochrony przeciwpożarowej;
• polecenia, polecenia, decyzje i polecenia bezpośredniego przełożonego;
• ten opis stanowiska.

1.8. W okresie czasowej nieobecności inżyniera szkolącego jego obowiązki pełni [zastępca stanowiska].

2. Obowiązki funkcjonalne

Inżynier szkolenia personelu wykonuje następujące funkcje pracy:

2.1. Organizuje szkolenia zawodowe dla pracowników oraz szkolenia zaawansowane dla menedżerów i specjalistów (szkolenia, przekwalifikowania i doskonalenia pracowników na produkcji, w szkołach średnich zawodowych, studia ekonomiczne, szkolenia praktyczne dla studentów i młodych specjalistów w trakcie stażu, a także praktyka przemysłowa dla studenci i studenci).

2.2. W oparciu o zapotrzebowanie organizacji na wykwalifikowany personel oraz uwzględniając wymagania gospodarki rynkowej, opracowuje projekty długoterminowych i bieżących planów szkolenia personelu, podnoszenia kwalifikacji i umiejętności pracowników wraz z niezbędnymi uzasadnieniami i kalkulacjami.

2.3. Nawiązuje kontakty z instytucjami edukacyjnymi, sporządza umowy o szkolenie, przekwalifikowanie i zaawansowane szkolenie pracowników organizacji.

2.4. Opracowuje harmonogramy wysyłania kadry kierowniczej i specjalistów do placówek oświatowych na szkolenia zaawansowane zgodnie z zawartymi umowami i monitoruje ich realizację.

2.5. Bierze udział w pracach nad poradnictwem zawodowym dla młodzieży, a także w opracowywaniu dokumentacji pedagogicznej i metodycznej (programy nauczania i programy doskonalenia zawodowego, podręczniki i rekomendacje, harmonogramy grup studyjnych itp.).

2.6. Kieruje pracami edukacyjno-metodologicznymi nad wszystkimi rodzajami i formami szkoleń oraz doskonalenia kadr na produkcji.

2.7. Dobiera kadrę nauczycieli i instruktorów spośród specjalistów i wysoko wykwalifikowanych pracowników, a następnie zatwierdza ją w wymagany sposób, kompletuje grupy szkoleniowe.

2.8. Monitoruje systematyczność i jakość zajęć, wyniki studentów, dotrzymywanie terminów studiów, realizację programów nauczania i programów oraz prawidłowe prowadzenie ustalonej dokumentacji.

2.9. Wykonuje prace mające na celu wyposażenie procesu edukacyjnego w niezbędną literaturę metodyczną, a także wyposażanie sal dydaktycznych i metodycznych w sprzęt, techniczne pomoce dydaktyczne, inwentarz, pomoce wizualne, a także wprowadza do procesu edukacyjnego zautomatyzowane narzędzia i nowoczesne aktywne metody nauczania. Uczestniczy w przeprowadzaniu zajęć maturalnych, egzaminów, testów kwalifikacyjnych i konkursów umiejętności zawodowych dla pracowników.

2.10. Organizuje wykłady i raporty, seminaria i konsultacje w celu podnoszenia poziomu szkolenia zawodowego mentorów, nauczycieli i instruktorów.

2.11. Przygotowuje umowy o pracę (umowy) z nauczycielami i instruktorami, sporządza kosztorysy szkoleń i doskonalenia kadr, wynagrodzeń za szkolenia i zarządzanie praktyką produkcyjną, monitoruje prawidłowość wykorzystania środków finansowych na te cele.

2.12. Uczestniczy w monitorowaniu frekwencji i wydajności pracowników studiujących na kursach i placówkach oświatowych w miejscu pracy, szkoleniach i doskonaleniu specjalistów w systemie szkolnictwa zawodowego średniego i wyższego, a także instytutach i kursach doskonalenia zawodowego.

2.13. Bierze udział w organizacji prac komisji kwalifikacyjnych oraz rady edukacyjno-metodycznej organizacji ds. szkolenia zawodowego pracowników w produkcji, wdrażania ich decyzji, opracowywania środków przyczyniających się do wzrostu wydajności pracy poprzez poprawę kwalifikacje i umiejętności pracowników.

2.14. Stale doskonali formy i metody kształcenia zawodowego i doskonalenia kadr na produkcji, uogólnia i upowszechnia najlepsze praktyki w tym zakresie.

2.15. Analizuje jakościowe wskaźniki wyników szkoleń i ich efektywności (zmiany kwalifikacji zawodowych i składu stanowisk pracy pracowników i pracowników, wzrost wydajności pracy, płac), prowadzi ustaloną sprawozdawczość.

3. Prawa

Inżynier szkolenia personelu ma prawo:

3.1. Monitoruj przestrzeganie wymagań organizacji pracy.

3.2. Uczestniczyć w opracowywaniu kompleksowych planów i działań poprawiających organizację pracy na produkcji.

3.3. Prowadzenie badań dotyczących głównych obszarów doskonalenia organizacji pracy w przedsiębiorstwie.

3.5. Wymagaj od kierownictwa organizacji zapewnienia pomocy w wykonywaniu obowiązków służbowych.

3.6. Doskonalić swoje umiejętności.

3.7. Zapoznaj się z projektami decyzji kierownictwa organizacji odnoszących się do jej działalności.

3.8. Zgłaszaj propozycje zagadnień związanych z Twoją działalnością do rozpatrzenia przez bezpośredniego przełożonego.

3.9. Otrzymuj od pracowników organizacji informacje niezbędne do prowadzenia jej działalności.

4. Odpowiedzialność i ocena wyników

4.1 Inżynier szkolący ponosi odpowiedzialność administracyjną, dyscyplinarną i materialną (a w niektórych przypadkach przewidzianych przez ustawodawstwo Federacji Rosyjskiej – karną) za:

4.1.1. Niewykonanie lub nienależyte wykonanie poleceń służbowych bezpośredniego przełożonego.

4.1.2. Niewykonywanie lub nienależyte wykonywanie obowiązków służbowych i powierzonych zadań.

4.1.3. Nielegalne korzystanie z przyznanych uprawnień służbowych, a także wykorzystywanie ich do celów osobistych.

4.1.4. Nieprawdziwe informacje o statusie powierzonej mu pracy.

4.1.5. Brak podjęcia działań mających na celu wyeliminowanie stwierdzonych naruszeń przepisów BHP, przeciwpożarowych i innych, stwarzających zagrożenie dla działalności przedsiębiorstwa i jego pracowników.

4.1.6. Niezachowanie przestrzegania dyscypliny pracy.

4.1.7. Przestępstwa popełnione w trakcie wykonywania swojej działalności – w granicach określonych przez obowiązujące ustawodawstwo administracyjne, karne i cywilne Federacji Rosyjskiej.

4.1.8. Wyrządzenie szkód materialnych i/lub strat firmie lub osobom trzecim w związku z działaniami lub zaniechaniami podczas wykonywania obowiązków służbowych.

4.2. Ocena pracy inżyniera szkolenia przeprowadzana jest:

4.2.1. Przez bezpośredniego przełożonego - regularnie, w trakcie codziennego wykonywania przez pracownika jego funkcji pracowniczych.

4.2.2. Komisja certyfikująca przedsiębiorstwo – okresowo, jednak nie rzadziej niż raz na dwa lata, na podstawie udokumentowanych wyników pracy za okres oceny.

4.3. Głównym kryterium oceny pracy inżyniera organizacji pracy jest jakość, kompletność i terminowość wykonywania przez niego zadań przewidzianych w niniejszej instrukcji.

5. Warunki pracy

5.1. Harmonogram pracy inżyniera szkolenia ustalany jest zgodnie z wewnętrznymi przepisami pracy obowiązującymi w przedsiębiorstwie.

5.2. Inżynier szkolenia personelu ze względu na potrzeby produkcyjne może odbywać wyjazdy służbowe (w tym lokalne).

Przeczytałem instrukcje dotyczące _________/____________/ „____” _________ 20__.

ZATWIERDZIŁEM

__________________________

Dyrektor przedsiębiorstwa

(instytucje, organizacje)

__________________________

OPIS PRACY

INŻYNIER SZKOLENIA

1. POSTANOWIENIA OGÓLNE

1.6. W okresie czasowej nieobecności Inżyniera ds. szkolenia jego obowiązki powierzono ___________________________.

2. OBOWIĄZKI FUNKCJONALNE

Notatka. Obowiązki funkcjonalne Inżyniera ds. Szkolenia Kadr ustalane są na podstawie i w zakresie cech kwalifikacyjnych dla stanowiska Inżyniera ds. Szkolenia Kadr i mogą być uzupełniane i doprecyzowywane przy sporządzaniu opisu stanowiska w oparciu o specyficzne okoliczności.

Inżynier szkolenia:

2.1. Organizuje szkolenia zawodowe dla pracowników oraz szkolenia zaawansowane dla menedżerów i specjalistów (szkolenia, przekwalifikowania i doskonalenia pracowników na produkcji, w szkołach średnich zawodowych, studia ekonomiczne, szkolenia praktyczne dla studentów i młodych specjalistów w trakcie stażu, a także praktyka przemysłowa dla studenci i studenci).

2.2. W oparciu o zapotrzebowanie przedsiębiorstwa na wykwalifikowaną kadrę oraz uwzględniając wymogi gospodarki rynkowej, opracowuje projekty długoterminowych i bieżących planów szkolenia personelu, podnoszenia kwalifikacji i umiejętności pracowników wraz z niezbędnymi uzasadnieniami i kalkulacjami.

2.3. Nawiązuje kontakty z placówkami oświatowymi, sporządza umowy o szkolenie, przekwalifikowanie i doskonalenie pracowników przedsiębiorstw.

2.4. Opracowuje harmonogramy wysyłania kadry kierowniczej i specjalistów do placówek oświatowych na szkolenia zaawansowane zgodnie z zawartymi umowami i monitoruje ich realizację.

2.5. Bierze udział w pracach nad poradnictwem zawodowym dla młodzieży, a także w opracowywaniu dokumentacji pedagogicznej i metodycznej (programy nauczania i programy doskonalenia zawodowego, podręczniki i rekomendacje, harmonogramy grup studyjnych itp.).

2.6. Kieruje pracami edukacyjno-metodologicznymi nad wszystkimi rodzajami i formami szkoleń oraz doskonalenia kadr na produkcji.

2.7. Dobiera kadrę nauczycieli i instruktorów spośród specjalistów i wysoko wykwalifikowanych pracowników, a następnie zatwierdza ją w wymagany sposób, kompletuje grupy szkoleniowe.

2.8. Monitoruje systematyczność i jakość zajęć, wyniki studentów, dotrzymywanie terminów studiów, realizację programów nauczania i programów oraz prawidłowe prowadzenie ustalonej dokumentacji.

2.9. Wykonuje prace mające na celu wyposażenie procesu edukacyjnego w niezbędną literaturę metodyczną, a także wyposażanie sal dydaktycznych i metodycznych w sprzęt, techniczne pomoce dydaktyczne, inwentarz, pomoce wizualne, a także wprowadza do procesu edukacyjnego zautomatyzowane narzędzia i nowoczesne aktywne metody nauczania. Uczestniczy w przeprowadzaniu zajęć maturalnych, egzaminów, testów kwalifikacyjnych i konkursów umiejętności zawodowych dla pracowników.

2.10. Organizuje wykłady i raporty, seminaria i konsultacje w celu podnoszenia poziomu szkolenia zawodowego mentorów, nauczycieli i instruktorów.

2.11. Przygotowuje umowy o pracę (umowy) z nauczycielami i instruktorami, sporządza kosztorysy szkoleń i doskonalenia kadr, wynagrodzeń za szkolenia i zarządzanie praktyką produkcyjną, monitoruje prawidłowość wykorzystania środków finansowych na te cele.

2.12. Uczestniczy w monitorowaniu frekwencji i postępów pracowników studiujących na kursach i placówkach oświatowych w miejscu pracy, szkoleniach i doskonaleniu specjalistów w systemie szkolnictwa zawodowego średniego i wyższego, a także instytutach i kursach doskonalenia zawodowego.

2.13. Bierze udział w organizowaniu prac komisji kwalifikacyjnych oraz rady edukacyjno-metodologicznej przedsiębiorstwa w celu szkolenia zawodowego pracowników w produkcji, wdrażania ich decyzji oraz opracowywania środków przyczyniających się do wzrostu wydajności pracy poprzez podnoszenie kwalifikacji i umiejętności pracowników.

2.14. Stale doskonali formy i metody kształcenia zawodowego i doskonalenia kadr na produkcji, uogólnia i upowszechnia najlepsze praktyki w tym zakresie.

2.15. Analizuje wskaźniki jakości wyników szkoleń i ich efektywności (zmiany w składzie zawodowym, kwalifikacyjnym i oficjalnym pracowników i pracowników, wzrost wydajności pracy, płac itp.), Prowadzi ustaloną sprawozdawczość.

Inżynier szkolenia personelu ma prawo:

3.1. Współpracuj z instytucjami edukacyjnymi w zakresie szkoleń i zaawansowanych szkoleń personelu w przedsiębiorstwie.

3.2. Kierowanie pracami edukacyjno-metodologicznymi w zakresie szkoleń i doskonalenia kadr na produkcji.

3.3. Uczestniczyć w pracach komisji kwalifikacyjnych.

3.4. Monitoruj frekwencję na zajęciach i postępy pracowników przedsiębiorstwa przechodzących przekwalifikowanie i doskonalenie na stanowisku pracy.

4. ODPOWIEDZIALNOŚĆ

Inżynier szkolenia jest odpowiedzialny za:

4.1. Niedopełnienie obowiązków funkcjonalnych.

4.2. Nieprawdziwe informacje o stanie realizacji otrzymanych zadań i poleceń, naruszenie terminów ich wykonania.

4.3. Niestosowanie się do poleceń, instrukcji dyrektora przedsiębiorstwa, instrukcji i zadań kierownika działu.

4.4. Naruszenie wewnętrznych przepisów pracy, przepisów bezpieczeństwa przeciwpożarowego i przepisów bezpieczeństwa obowiązujących w przedsiębiorstwie.

5. WARUNKI PRACY

5.1. Grafik pracy Inżyniera ds. Szkolenia ustalany jest zgodnie z Wewnętrznym Regulaminem Pracy obowiązującym w przedsiębiorstwie.

5.2. Inżynier ds. szkolenia kadr może być wysyłany w podróże służbowe (w tym lokalne) ze względu na potrzeby produkcyjne.

Zapoznałem się z instrukcją: ______________ ____________________

(podpis) (imię i nazwisko)

INSTRUKCJE

INŻYNIER SZKOLENIA

I. Postanowienia ogólne

1. Inżynier szkolenia należy do kategorii specjalistów.

2. Na stanowisko:

Na stanowisko powołano osobę, która posiada wykształcenie wyższe zawodowe (techniczne lub inżynieryjno-ekonomiczne) bez wymagań dotyczących stażu pracy lub wykształcenie średnie zawodowe (techniczne lub inżynieryjno-techniczne) i staż pracy na stanowisku technika kategorii I od co najmniej 3 lat lub na innym stanowisku na stanowisku inżyniera szkolenia kadr zastąpiony przez specjalistów z wykształceniem średnim zawodowym co najmniej 5 lat;

Inżynier szkolenia kadr kategorii II – osoba posiadająca wyższe wykształcenie zawodowe (techniczne lub inżynieryjno-ekonomiczne) oraz staż pracy na stanowisku inżyniera szkolenia personelu lub na innym stanowisku inżynierskim zajmowanym przez specjalistów z wykształceniem wyższym od co najmniej 3 lat;

Inżynier szkolenia kadr kategorii I – osoba posiadająca wyższe wykształcenie zawodowe (techniczne lub inżynieryjno-ekonomiczne) oraz staż pracy na stanowisku inżyniera szkolenia personelu kategorii II od co najmniej 3 lat;

3. Powołanie na stanowisko i odwołanie z niego następuje zarządzeniem dyrektora przedsiębiorstwa, na wniosek kierownika działu szkolenia personelu.

4. Inżynier szkolący musi wiedzieć:

4.1. Akty prawne legislacyjne i regulacyjne dotyczące szkolenia i doskonalenia zawodowego personelu produkcyjnego.

4.2. Struktura i kadra przedsiębiorstwa, profil, specjalizacja i perspektywy jego rozwoju.

4.3. Polityka personalna i strategia przedsiębiorstwa.

4.4. Podstawowe procesy technologiczne wytwarzania wyrobów przedsiębiorstwa.

4,5. Formy, rodzaje i metody kształcenia zawodowego.

4.6. Procedura opracowywania planów szkoleń, przekwalifikowania i zaawansowanego szkolenia personelu, programów i programów oraz innej dokumentacji edukacyjnej i metodologicznej.

4.7. Procedura sporządzania umów z placówkami oświatowymi.

4.8. Tryb sporządzania kosztorysów szkoleń i doskonalenia kadr oraz sporządzania umów o pracę (umów) z nauczycielami i instruktorami.

4.9. Progresywne formy, metody i środki nauczania.

4.10. Procedura finansowania kosztów szkoleń.

4.11. Organizacja pracy w zakresie poradnictwa i selekcji zawodowej.

4.12. System wynagradzania nauczycieli i instruktorów.

4.13. Tryb prowadzenia ewidencji i sporządzania raportów ze szkoleń i zaawansowanych szkoleń personelu.

4.14. Podstawy pedagogiki, socjologii, psychologii i organizacji pracy.

4.15. Podstawy prawa pracy.

4.16. Podstawy ekonomii, organizacji produkcji, pracy i zarządzania.

4.17. Przepisy i przepisy z zakresu ochrony pracy, bezpieczeństwa, higieny przemysłowej, bezpieczeństwa przeciwpożarowego.

5. Inżynier ds. szkoleń podlega bezpośrednio kierownikowi działu szkoleń.

6. W czasie nieobecności inżyniera szkolącego (podróż służbowa, urlop, choroba itp.) jego obowiązki wykonuje osoba wyznaczona w wyznaczonym trybie. Osoba ta nabywa odpowiednie uprawnienia i jest odpowiedzialna za wysoką jakość i terminowość powierzonych jej obowiązków.

II. Odpowiedzialność zawodowa

Inżynier szkolenia:

1. Organizuje szkolenia zawodowe dla pracowników oraz szkolenia zaawansowane dla menedżerów i specjalistów (szkolenia, przekwalifikowania i doskonalenia pracowników na produkcji, w szkołach średnich zawodowych, studiach ekonomicznych, kształcenie praktyczne dla studentów młodych specjalistów w trakcie stażu, a także przemysłowe praktyka dla studentów i studentów).

2. W oparciu o zapotrzebowanie przedsiębiorstwa na wykwalifikowaną kadrę oraz uwzględniając wymagania gospodarki rynkowej, opracowuje projekty wieloletnich i bieżących planów szkolenia personelu, podnoszenia kwalifikacji i umiejętności pracowników wraz z niezbędnymi wyliczeniami i uzasadnieniami.

3. Nawiązuje kontakty z placówkami oświatowymi, zawiera umowy o szkolenie, przekwalifikowanie i doskonalenie pracowników przedsiębiorstwa.

4. Opracowuje harmonogramy wysyłania menedżerów i specjalistów do placówek oświatowych na szkolenia zaawansowane zgodnie z zawartymi umowami, monitoruje ich realizację.

5. Bierze udział w pracach nad poradnictwem zawodowym młodzieży oraz w opracowywaniu dokumentacji pedagogicznej i metodycznej (programy nauczania i programy doskonalenia zawodowego, podręczniki i rekomendacje, harmonogramy grup studyjnych itp.).

6. Kieruje pracami edukacyjno-metodologicznymi w zakresie wszystkich rodzajów i form szkolenia oraz doskonalenia zawodowego kadr produkcyjnych.

7. Wybiera nauczycieli i instruktorów spośród specjalistów i wysoko wykwalifikowanych pracowników, zatwierdzając ich później w określony sposób, kompletując grupy szkoleniowe.

8. Monitoruje systematyczność i jakość zajęć, wyniki studentów, dotrzymywanie terminów studiów, realizację programów nauczania i programów oraz prawidłowość prowadzenia ustalonej dokumentacji.

9. Wykonuje prace mające na celu wyposażenie procesu edukacyjnego w niezbędną literaturę metodyczną, a także wyposażanie sal dydaktycznych i metodycznych w sprzęt, techniczne pomoce dydaktyczne, inwentarz, pomoce wizualne, a także wprowadza do procesu edukacyjnego zautomatyzowane narzędzia i nowoczesne aktywne metody nauczania .

10. Uczestniczy w przeprowadzaniu zajęć maturalnych, egzaminów, testów kwalifikacyjnych i konkursów umiejętności zawodowych dla pracowników.

11. Organizuje wykłady i sprawozdania, seminaria i konsultacje w celu podnoszenia poziomu doskonalenia zawodowego mentorów, nauczycieli i instruktorów.

12. Przygotowuje umowy o pracę (umowy) z nauczycielami i instruktorami, sporządza kosztorysy szkoleń i doskonalenia kadr, wynagrodzeń za szkolenia i zarządzanie praktyką produkcyjną, monitoruje prawidłowość wykorzystania środków finansowych na te cele.

13. Uczestniczy w monitorowaniu frekwencji i postępów pracowników studiujących na kursach i placówkach oświatowych w miejscu pracy, szkoleniach i doskonaleniu specjalistów w systemie szkolnictwa zawodowego średniego i wyższego, a także instytutach i kursach doskonalenia zawodowego.

14. Uczestniczy w organizacji prac komisji kwalifikacyjnych oraz rady edukacyjno-metodologicznej przedsiębiorstwa ds. szkolenia zawodowego pracowników produkcyjnych, wdrażania ich decyzji, opracowywania środków przyczyniających się do wzrostu wydajności pracy poprzez poprawę kwalifikacji i umiejętności pracowników.

15. Stale doskonali formy i metody doskonalenia zawodowego i doskonalenia kadr produkcyjnych, uogólnia i upowszechnia najlepsze praktyki w tym zakresie.

16. Analizuje wskaźniki jakości wyników szkoleń i ich efektywności (zmiany w kwalifikacjach zawodowych i strukturze stanowisk pracy pracowników i pracowników, wzrost wydajności pracy, wynagrodzeń itp.), prowadzi ustaloną sprawozdawczość.

III. Prawa

Inżynier szkolenia personelu ma prawo:

1. Zapoznać się z projektami decyzji kierownictwa przedsiębiorstwa dotyczących jego działalności.

2. Przedkładać do rozpatrzenia kierownictwu propozycje usprawnień pracy związanej z obowiązkami przewidzianymi w niniejszym opisie stanowiska.

3. Informuj swojego bezpośredniego przełożonego o wszystkich uchybieniach w działalności produkcyjnej przedsiębiorstwa (jego oddziałach strukturalnych) stwierdzonych podczas wykonywania swoich obowiązków służbowych i zgłaszaj propozycje ich usunięcia.

4. Zwrócić się osobiście lub w imieniu bezpośredniego przełożonego do kierowników działów przedsiębiorstwa i specjalistów o informacje i dokumenty niezbędne do wykonywania jego obowiązków służbowych.

5. Angażować specjalistów ze wszystkich (poszczególnych) jednostek strukturalnych w rozwiązywanie powierzonych jej zadań (jeżeli przewidują to przepisy o jednostkach strukturalnych, jeśli nie, to za zgodą kierownictwa).

6. Żądać od kierownictwa przedsiębiorstwa pomocy w wykonywaniu jego obowiązków służbowych i praw.

IV. Odpowiedzialność

Inżynier szkolenia jest odpowiedzialny za:

1. Za nienależyte wykonanie lub niewykonanie obowiązków służbowych przewidzianych w niniejszym opisie stanowiska pracy – w granicach określonych obowiązującymi przepisami prawa pracy Federacji Rosyjskiej.

2. Za przestępstwa popełnione w trakcie wykonywania swojej działalności - w granicach określonych przez obowiązujące ustawodawstwo administracyjne, karne i cywilne Federacji Rosyjskiej.

3. Za wyrządzenie szkody materialnej - w granicach określonych obowiązującymi przepisami prawa pracy i prawa cywilnego Federacji Rosyjskiej.

Obecnie w produkcji wyrobów metalowych wykorzystuje się szeroką gamę giętarek do rur, w szczególności ręczne i elektromechaniczne, segmentowe i uniwersalne. Dlatego tylko znając cechy produkcji, w której planujesz użyć sprzętu do gięcia, możesz wybrać najlepszą opcję dla wymaganej maszyny.

Ten opis stanowiska został przetłumaczony automatycznie. Należy pamiętać, że tłumaczenie automatyczne nie jest w 100% dokładne, dlatego w tekście mogą występować drobne błędy w tłumaczeniu.

Przedmowa do opisu stanowiska

0,1. Dokument wchodzi w życie z chwilą zatwierdzenia.

0,2. Twórca dokumentu: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.

0,3. Dokument został zatwierdzony: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.

0,4. Okresowa weryfikacja niniejszego dokumentu przeprowadzana jest w odstępach nie przekraczających 3 lat.

1. Postanowienia ogólne

1.1. Stanowisko „Wiodący Inżynier ds. Szkolenia Personelu” należy do kategorii „Profesjonaliści”.

1.2. Wymagania kwalifikacyjne – ukończyć studia wyższe na odpowiednim kierunku studiów (magisterskie, specjalistyczne). Staż pracy w zawodzie inżyniera szkolenia kadr kategorii I – co najmniej 2 lata.

1.3. Zna i stosuje w praktyce:
- akty prawne legislacyjne i regulacyjne, materiały metodologiczne dotyczące szkolenia i zaawansowanego szkolenia personelu produkcyjnego;
- struktura i kadra przedsiębiorstwa, profil, specjalizacja i perspektywy jego rozwoju, polityka personalna i strategia przedsiębiorstwa;
- podstawowe procesy technologiczne wytwarzania wyrobów przedsiębiorstwa;
- formy, rodzaje i metody kształcenia zawodowego;
- metody planowania;
- procedura opracowywania planów szkoleń, przekwalifikowania i zaawansowanego szkolenia personelu, programów i programów oraz innej dokumentacji edukacyjnej i metodologicznej;
- tryb sporządzania umów z placówkami oświatowymi;
- tryb sporządzania kosztorysów szkoleń i doskonalenia kadr oraz sporządzania umów (umów) o pracę z nauczycielami i instruktorami;
- postępowe formy, metody i środki nauczania;
- procedura finansowania kosztów szkoleń;
- organizacja pracy w zakresie poradnictwa zawodowego i selekcji zawodowej;
- system wynagradzania nauczycieli i instruktorów;
- procedura prowadzenia dokumentacji i raportowania ze szkoleń i zaawansowanych szkoleń personelu;
- podstawy pedagogiki, socjologii i psychologii;
- podstawy ekonomii, organizacji produkcji, pracy i zarządzania;
- prawo pracy.

1.4. Wiodącego inżyniera szkolenia personelu powołuje się na stanowisko i odwołuje ze stanowiska zarządzeniem organizacji (przedsiębiorstwa/instytucji).

1,5. Główny inżynier ds. szkoleń raportuje bezpośrednio do _ _ _ _ _ _ _ _ _ .

1.6. Wiodący inżynier ds. szkoleń nadzoruje pracę _ _ _ _ _ _ _ _ _ .

1.7. W czasie nieobecności kierownika szkolenia zastępuje osoba powołana zgodnie z ustalonym trybem, która nabywa odpowiednie uprawnienia i jest odpowiedzialna za należyte wykonywanie powierzonych jej obowiązków.

2. Charakterystyka pracy, zadań i obowiązków służbowych

2.1. Organizuje szkolenia zawodowe dla pracowników oraz szkolenia zaawansowane dla menedżerów, specjalistów, specjalistów (szkolenia, przekwalifikowania i szkolenia zaawansowane na produkcji, w szkołach zawodowych, studiach ekonomicznych, szkolenia praktyczne dla studentów i młodych specjalistów w trakcie odbywania stażu, a także szkolenia praktyczne dla studentów i studenci).

2.2. Kierując się zapotrzebowaniem przedsiębiorstwa na wykwalifikowaną kadrę oraz uwzględniając wymagania gospodarki rynkowej, opracowuje projekty długoterminowych i bieżących planów szkolenia personelu, doskonalenia zawodowego i umiejętności pracowników wraz z niezbędnym uzasadnieniem i kalkulacjami.

2.3. Nawiązuje kontakty z placówkami oświatowymi, sporządza umowy o szkolenie, przekwalifikowanie i doskonalenie pracowników przedsiębiorstw.

2.4. Opracowuje harmonogramy wysyłania pracowników do placówek oświatowych na szkolenia zaawansowane zgodnie z zawartymi umowami, monitoruje ich realizację.

2.5. Uczestniczy w pracach nad poradnictwem zawodowym dla młodzieży, a także w opracowywaniu dokumentacji pedagogicznej i metodycznej (programy nauczania i programy doskonalenia zawodowego, podręczniki i rekomendacje, harmonogramy grup studyjnych itp.).

2.6. Kieruje pracą edukacyjno-metodologiczną wszelkiego rodzaju i form szkolenia oraz doskonalenia kadr na produkcji.

2.7. Dobiera kadrę nauczycieli i instruktorów spośród wysoko wykwalifikowanych pracowników, a następnie zatwierdza ją w wymagany sposób, kompletuje grupy szkoleniowe.

2.8. Monitoruje systematyczne i wysokiej jakości prowadzenie zajęć, sukcesy studiujących pracowników, dotrzymywanie terminów szkoleń, realizację programów nauczania i programów oraz prawidłowe prowadzenie ustalonej dokumentacji.

2.9. Wykonuje prace mające na celu wyposażenie procesu edukacyjnego w niezbędną literaturę metodyczną i referencyjną, wyposażanie sal dydaktycznych i metodycznych w sprzęt, techniczne pomoce dydaktyczne, inwentarz, pomoce wizualne, a także wprowadzanie do procesu edukacyjnego zautomatyzowanych narzędzi i nowoczesnych aktywnych metod nauczania.

2.10. Uczestniczy w przeprowadzaniu zajęć maturalnych, egzaminów, testów kwalifikacyjnych i konkursów umiejętności zawodowych dla pracowników.

2.11. Organizuje wykłady i raporty, prowadzi seminaria i konsultacje w celu podnoszenia poziomu szkolenia mentorów, nauczycieli i instruktorów.

2.12. Przygotowuje umowy o pracę (umowy) z nauczycielami i instruktorami, sporządza kosztorysy szkoleń i doskonalenia kadr, wynagrodzeń za szkolenia i zarządzanie praktyką produkcyjną, monitoruje prawidłowość wykorzystania środków na ten cel.

2.13. Uczestniczy w monitorowaniu frekwencji na zajęciach i postępów pracowników studiujących na kursach i w placówkach oświatowych w miejscu pracy, szkoleniach i doskonaleniu pracowników w szkołach zawodowych i wyższych oraz instytutach i kursach doskonalenia zawodowego.

2.14. Bierze udział w organizacji pracy komisji kwalifikacyjnych i certyfikacyjnych, rady edukacyjno-metodologicznej przedsiębiorstwa w zakresie szkolenia zawodowego pracowników produkcyjnych, wdrażania ich decyzji, opracowywania środków przyczyniających się do wzrostu wydajności pracy poprzez poprawę umiejętności i umiejętności pracowników.

2.15. Stale doskonali formy i metody kształcenia zawodowego i doskonalenia kadr na produkcji, uogólnia i upowszechnia najlepsze praktyki w tym zakresie.

2.16. Analizuje wskaźniki jakościowe wyników szkoleń i ich efektywności (zmiany kwalifikacji zawodowych i składu stanowisk pracy pracowników, wzrost wydajności pracy, wynagrodzeń itp.), prowadzi ustaloną sprawozdawczość.

2.17. Zna, rozumie i stosuje aktualne przepisy dotyczące swojej działalności.

2.18. Zna i przestrzega wymagania przepisów z zakresu ochrony pracy i ochrony środowiska, przestrzega norm, metod i technik bezpiecznego wykonywania pracy.

3. Prawa

3.1. Główny Inżynier ds. Szkoleń ma prawo podjąć działania mające na celu zapobieganie wszelkim naruszeniom lub niezgodnościom oraz ich korygowanie.

3.2. Wiodący inżynier szkolenia personelu ma prawo do wszelkich gwarancji socjalnych przewidzianych przez prawo.

3.3. Kierownik szkolenia ma prawo żądać pomocy w wykonywaniu swoich obowiązków i korzystaniu z przysługujących mu praw.

3.4. Kierownik szkolenia personelu ma prawo żądać stworzenia warunków organizacyjnych i technicznych niezbędnych do wykonywania obowiązków służbowych oraz zapewnienia niezbędnego sprzętu i inwentarza.

3.5. Kierownik szkolenia ma prawo zapoznać się z projektami dokumentów związanych z jego działalnością.

3.6. Główny inżynier szkolenia ma prawo żądać i otrzymywać dokumenty, materiały i informacje niezbędne do wykonywania swoich obowiązków służbowych i poleceń kierownictwa.

3.7. Inżynier prowadzący szkolenie ma prawo do podnoszenia swoich kwalifikacji zawodowych.

3.8. Główny inżynier szkolenia ma prawo zgłaszać wszystkie stwierdzone w toku swoich działań naruszenia i niespójności oraz zgłaszać propozycje ich usunięcia.

3.9. Kierownik szkolenia personelu ma prawo zapoznać się z dokumentami określającymi prawa i obowiązki na zajmowanym stanowisku oraz kryteriami oceny jakości wykonywania obowiązków służbowych.

4. Odpowiedzialność

4.1. Za niewykonanie lub nieterminowe wykonanie obowiązków wynikających z niniejszego opisu stanowiska pracy i (lub) nieskorzystanie z przyznanych uprawnień odpowiada główny inżynier ds. szkolenia.

4.2. Wiodący inżynier szkolenia personelu odpowiada za nieprzestrzeganie wewnętrznych przepisów pracy, ochrony pracy, środków ostrożności, higieny przemysłowej i ochrony przeciwpożarowej.

4.3. Wiodący inżynier ds. szkoleń jest odpowiedzialny za ujawnienie informacji o organizacji (przedsiębiorstwie/instytucji), które stanowią tajemnicę handlową.

4.4. Wiodący inżynier szkolenia personelu jest odpowiedzialny za niespełnienie lub nienależyte spełnienie wymagań wewnętrznych dokumentów regulacyjnych organizacji (przedsiębiorstwa/instytucji) i porządków prawnych kierownictwa.

4,5. Wiodący inżynier szkolenia odpowiada za przestępstwa popełnione w toku swojej działalności, w granicach określonych obowiązującymi przepisami prawa administracyjnego, karnego i cywilnego.

4.6. Wiodący inżynier szkolenia personelu jest odpowiedzialny za wyrządzenie szkody materialnej organizacji (przedsiębiorstwu/instytucji) w granicach określonych przez obowiązujące przepisy administracyjne, karne i cywilne.

4.7. Wiodący inżynier szkolenia odpowiada za niezgodne z prawem wykorzystanie przyznanych uprawnień służbowych, a także wykorzystanie ich do celów osobistych.

ECSD 2018. Wersja z dnia 9 kwietnia 2018 r. (w tym ze zmianami, które weszły w życie 1 lipca 2018 r.)
Aby wyszukać zatwierdzone standardy zawodowe Ministerstwa Pracy Federacji Rosyjskiej, użyj katalog standardów zawodowych

Inżynier szkolenia

Odpowiedzialność zawodowa. Organizuje szkolenia zawodowe dla pracowników oraz szkolenia zaawansowane dla menedżerów i specjalistów (szkolenia, przekwalifikowania i doskonalenia pracowników na produkcji, w szkołach średnich zawodowych, studia ekonomiczne, szkolenia praktyczne dla studentów i młodych specjalistów w trakcie stażu, a także praktyka przemysłowa dla studenci i studenci). W oparciu o zapotrzebowanie przedsiębiorstwa na wykwalifikowaną kadrę oraz uwzględniając wymogi gospodarki rynkowej, opracowuje projekty wieloletnich i bieżących planów szkolenia personelu, podnoszenia kwalifikacji i umiejętności pracowników wraz z niezbędnymi uzasadnieniami i kalkulacjami. Nawiązuje kontakty z placówkami oświatowymi, sporządza umowy o szkolenie, przekwalifikowanie i doskonalenie pracowników przedsiębiorstw. Opracowuje harmonogramy wysyłania kadry kierowniczej i specjalistów do placówek oświatowych na szkolenia zaawansowane zgodnie z zawartymi umowami i monitoruje ich realizację. Bierze udział w pracach nad poradnictwem zawodowym dla młodzieży, a także w opracowywaniu dokumentacji pedagogicznej i metodycznej (programy nauczania i programy doskonalenia zawodowego, podręczniki i rekomendacje, harmonogramy grup studyjnych itp.). Kieruje pracami edukacyjno-metodologicznymi nad wszystkimi rodzajami i formami szkoleń oraz doskonalenia kadr na produkcji. Dobiera kadrę nauczycieli i instruktorów spośród specjalistów i wysoko wykwalifikowanych pracowników, a następnie zatwierdza ją w wymagany sposób, kompletuje grupy szkoleniowe. Monitoruje systematyczność i jakość zajęć, wyniki studentów, dotrzymywanie terminów studiów, realizację programów nauczania i programów oraz prawidłowe prowadzenie ustalonej dokumentacji. Wykonuje prace mające na celu wyposażenie procesu edukacyjnego w niezbędną literaturę metodyczną, a także wyposażanie sal dydaktycznych i metodycznych w sprzęt, techniczne pomoce dydaktyczne, inwentarz, pomoce wizualne, a także wprowadza do procesu edukacyjnego zautomatyzowane narzędzia i nowoczesne aktywne metody nauczania. Uczestniczy w przeprowadzaniu zajęć maturalnych, egzaminów, testów kwalifikacyjnych i konkursów umiejętności zawodowych dla pracowników. Organizuje wykłady i raporty, seminaria i konsultacje w celu podnoszenia poziomu szkolenia zawodowego mentorów, nauczycieli i instruktorów. Przygotowuje umowy o pracę (umowy) z nauczycielami i instruktorami, sporządza kosztorysy szkoleń i doskonalenia kadr, wynagrodzeń za szkolenia i zarządzanie praktyką produkcyjną, monitoruje prawidłowość wykorzystania środków finansowych na te cele. Uczestniczy w monitorowaniu frekwencji i postępów pracowników studiujących na kursach i placówkach oświatowych w miejscu pracy, szkoleniach i doskonaleniu specjalistów w systemie szkolnictwa zawodowego średniego i wyższego, a także instytutach i kursach doskonalenia zawodowego. Bierze udział w organizowaniu prac komisji kwalifikacyjnych oraz rady edukacyjno-metodologicznej przedsiębiorstwa w celu szkolenia zawodowego pracowników w produkcji, wdrażania ich decyzji oraz opracowywania środków przyczyniających się do wzrostu wydajności pracy poprzez podnoszenie kwalifikacji i umiejętności pracowników. Stale doskonali formy i metody kształcenia zawodowego i doskonalenia kadr na produkcji, uogólnia i upowszechnia najlepsze praktyki w tym zakresie. Analizuje wskaźniki jakości wyników szkoleń i ich efektywności (zmiany w kwalifikacjach zawodowych i strukturze stanowisk pracy pracowników i pracowników, wzrost wydajności pracy, wynagrodzeń itp.), prowadzi ustaloną sprawozdawczość.

Musisz wiedzieć: akty prawne legislacyjne i regulacyjne, materiały metodologiczne dotyczące szkolenia i zaawansowanego szkolenia personelu produkcyjnego, struktura i personel przedsiębiorstwa, profil, specjalizacja i perspektywy jego rozwoju, polityka personalna i strategia przedsiębiorstwa, główne procesy technologiczne produkcji produkty przedsiębiorstwa, formy, rodzaje i metody szkolenia zawodowego, tryb opracowywania planów szkoleń, przekwalifikowania i doskonalenia personelu, programy i programy, inna dokumentacja edukacyjna i metodyczna, tryb sporządzania umów z placówkami oświatowymi, tryb o sporządzanie kosztorysów szkoleń i doskonalenia zawodowego personelu oraz sporządzanie umów (umów) o pracę z nauczycielami i instruktorami, progresywnych form, metod i środków szkolenia, trybu finansowania kosztów szkoleń, organizacji pracy w zakresie poradnictwa i selekcji zawodowej , system wynagradzania nauczycieli i instruktorów, tryb prowadzenia ewidencji i sprawozdawczości ze szkolenia i doskonalenia zawodowego kadr, podstawy pedagogiki, socjologii i psychologii, podstawy ekonomii, organizacja produkcji, pracy i zarządzania, prawo pracy, zasady i przepisy ochrony pracy.

Wymagane kompetencje.

Inżynier szkolenia personelu kategorii I: wykształcenie wyższe zawodowe (techniczne lub inżynieryjno-ekonomiczne) i staż pracy na stanowisku inżyniera szkolenia personelu kategorii II od co najmniej 3 lat.

Inżynier szkolenia kadr kategoria II: wykształcenie wyższe zawodowe (techniczne lub inżynieryjno-ekonomiczne) oraz staż pracy na stanowisku inżyniera szkolenia kadr lub na innych stanowiskach inżynierskich obsadzonych przez specjalistów z wyższym wykształceniem zawodowym, co najmniej 3 lata.

Inżynier przygotowania kadr: wykształcenie wyższe zawodowe (techniczne lub inżynieryjno-ekonomiczne) bez wymagań dotyczących stażu pracy lub wykształcenie średnie zawodowe (techniczne lub inżynieryjno-ekonomiczne) i staż pracy na stanowisku technika kategorii I przez co najmniej 3 lata lub inne stanowiska zajmowane przez specjalistów z wykształcenie średnie zawodowe, co najmniej 5 lat.

Wakaty na stanowisko Inżyniera ds. Szkolenia Personelu w ogólnorosyjskiej bazie danych o wolnych stanowiskach pracy