Observation dans le 1er groupe junior septembre. Fiche des balades « Hiver » pour les enfants du premier groupe junior

Marchez non. 1 Observation derrière le soleil

Cible: Donnez une idée du sos. météo en été. Corrigez les noms des vêtements saisonniers.

Contenu principal: Notez que le soleil est plus chaud en été, les enfants se promènent donc nus. Demandez s'il est facile de regarder le soleil. Pourquoi? Il est brillant, jaune, aveuglant pour les yeux. En été, les gens portent des lunettes de soleil pour améliorer leur vue.

Le soleil regarde par la fenêtre,

Brille dans notre chambre

Nous applaudirons dans nos mains -

Nous sommes très heureux du soleil.

Jeux de plein air

onze. " Mère poule et poussins"

2. 2. Les moineaux et le chat"

S.R.I "Famille" »

Jeu personnel

Matériel distant

Promenade n°2 Regarder le soleil

Cible: Comparez la saison estivale avec d’autres périodes, trouvez des caractéristiques similaires et distinctives. Donnez une idée des conditions météorologiques en été. Corrigez les noms des vêtements saisonniers.

Contenu principal: Le soleil brille fort, il fait très chaud. L'été est également différent dans la mesure où de nombreuses fleurs s'épanouissent. Tout autour est vert.

Le soleil brille,

Il y a de la chaleur dans l'air

Et où que tu regardes,

Tout autour est léger.

I. Sourikov

Jeux de plein air

1.« Chez l’ours dans la forêt. »

2.Chien hirsute" - Développer les compétences à courir en essayant

S.R.I "Chauffeurs" -

Jeu personnel activités pour enfants avec matériel à emporter

Matériel distant

Promenade n°3 Observer le ciel et les nuages

Cible: comprendre la notion de « nuage », la dépendance de la météo à la présence de nuages.

Contenu principal: Par temps nuageux, demandez aux enfants ce qu’ils voient dans le ciel. Notez que les nuages se déplacent, parfois lentement, parfois rapidement. Quels sont-ils? S'il y a des nuages dans le ciel, ils cachent le soleil, alors il ne fait pas si chaud dehors.

Chevaux à crinière blanche,

Pourquoi te précipites-tu sans te retourner ?

Jeux de plein air

onze." Attrape un moustique" -

2. 2. » Les moineaux et le chat"- Développer chez l'enfant la capacité de s'insérer dans l'espace et de se déplacer en groupe sans se toucher. Agissez sur un signal, pratiquez des sauts profonds, des sauts en longueur debout et des courses rapides.

S.R.I « Chez le médecin » -

Jeu personnel activités pour enfants avec matériel à emporter

Matériel distant

Promenade n°4 Observer le ciel et les nuages

Cible: analyser la notion de « nuage », révéler la dépendance de la météo à la présence de nuages dans le ciel.

Contenu principal: par une journée nuageuse les enfants sur la météo. Notez que les nuages couvrent tout le ciel dont vous êtes témoin. à propos de l'approche de la pluie. Les nuages sont bleu foncé et lourds.

Vous voyez : le nuage vole ;

Entendez-vous : il nous parle :

"Je vole dans un ciel clair,

Je veux grandir vite.

Je deviendrai un nuage, et puis

Je ferai plaisir à tout le monde avec la pluie.

j'arroserai les lits,

Je vais laver l’herbe.

Jeux de plein air

onze. " Attrape un moustique" - Développer chez les enfants la capacité de coordonner les mouvements avec un signal visuel, exercer les enfants à sauter (rebondir sur place).

2. 2. "Devinez qui crie" - Développer l'observation, l'attention, l'activité et l'orientation spatiale des enfants

S.R.I « Treat » -

Jeu personnel activités pour enfants avec matériel à emporter

Matériel distant

Promenade n°5 Regarder le vent

Cible: Répétez le concept de « vent ». Révélez la relation entre les arbres, leur état et le temps venteux.

Contenu principal: Observez comment les arbres se balancent et les branches se plient. Demandez pourquoi les arbres se comportent si agités. Quel type de vent souffle : froid, chaud ? Pensez au vent à différents moments de l'année.

J'ai vu comment la brise

Il volait vers nous !

Il a craqué le cadre de la fenêtre,

Tranquillement j'ai poussé la fenêtre,

J'ai joué avec mon chapeau Panama

Il s'agita et s'endormit.

G. Lagzdyn

Jeux de plein air

1. "Tramway" -

2. « Entrez dans le cercle

S.R.I "Chauffeurs" - initier les enfants au métier de chauffeur. Apprenez aux enfants à établir des relations dans le jeu. Développer la capacité d'interagir dans des histoires avec deux personnages (conducteur-passager). Encouragez les enfants à essayer de sélectionner indépendamment les attributs d'un rôle particulier.

Jeu personnel activités pour enfants avec matériel à emporter

Matériel distant: spatules, seaux, moules, poupées habillées selon la saison, voitures.

Promenade n°6 Regarder le vent

Cible: Continuez à introduire le concept de « vent ». Apprenez aux enfants à identifier le temps venteux par divers signes.

Contenu principal: Vous pouvez regarder les arbres se balancer et déterminer le temps venteux grâce à l'état du plateau tournant. Invitez les enfants à exposer leur visage au vent et à fermer les yeux. Le vent caresse vos joues et votre visage.

« Du vent, du vent ! Tu es puissant

Vous poursuivez des troupeaux de nuages,

Tu remues la mer bleue

Partout où l'on respire à l'air libre..." A. Pouchkine

Jeux de plein air

1. "Courez vers le drapeau." Cible:

2. " Mère poule et poussins"- Développer chez les enfants la capacité d'effectuer des mouvements sur un signal, de s'entraîner à courir dans différentes directions et à ramper.

S.R.I "Famille" » - encourager les enfants à reproduire de manière créative la vie de famille par le jeu. Développer la capacité d'interagir dans des histoires avec deux personnages (mère et fille). Développer la capacité d’interagir et de s’entendre.

Jeu personnel activités pour enfants avec matériel à emporter

Matériel distant: spatules, balais, mugs colorés, moules, chevalières

Promenade n°7 Regarder la pluie

Cible: Consolider les signes saisonniers estivaux et les changements se produisant dans la nature inanimée. Continuez à introduire le phénomène de la pluie.

Contenu principal: Regardez la première pluie d'été. Veuillez noter que les gouttes de pluie sont grosses et fréquentes. Écoutez les gouttes couler sur les fenêtres, regardez l'eau couler. Quel genre de flaques d'eau y a-t-il sur l'asphalte ?

Pluie, pluie, goutte,

Sabre d'eau

J'ai coupé la flaque d'eau mais je ne l'ai pas coupée.

(Comptine folklorique russe)

Jeux de plein air

1. " Trouvez votre couleur" -

2. "De bosse en bosse"

S.R.I « Treat » - développer la capacité des enfants à mettre en œuvre des plans de match.

Encouragez les enfants à essayer de sélectionner de manière indépendante les attributs d'un rôle particulier ; compléter l'environnement de jeu avec des objets et des jouets manquants.

Jeu personnel activités pour enfants avec matériel à emporter

Matériel distant: spatules, seau, moules, crayons.

Promenade n°8 Regarder la pluie

Cible: Continuer à initier les enfants au phénomène saisonnier de la pluie. Expliquer l'effet de la pluie sur la croissance des plantes.

Contenu principal: Lorsque vous sortez, notez le temps qu'il fait aujourd'hui (pluie, orageux). Dites que la chaude pluie d’été arrose toutes les plantes. Les feuilles des plantes sont mouillées, les gouttes de pluie brillent au soleil.

Le premier tonnerre a tonné

Le nuage est passé

La pure humidité de la pluie

L'herbe s'est enivrée. S. Drozhjine

Jeux de plein air

1." Mère poule et poussins"- Développer chez les enfants la capacité d'effectuer des mouvements sur un signal, de s'entraîner à courir dans différentes directions et à ramper.

2.Les moineaux et le chat"- Développer chez l'enfant la capacité de s'insérer dans l'espace et de se déplacer en groupe sans se toucher. Agissez sur un signal, pratiquez des sauts profonds, des sauts en longueur debout et des courses rapides.

S.R.I "Poupées" » - h

Jeu personnel activités pour enfants avec matériel à emporter

Matériel distant: pelles, balais, grattoirs, moules.

Promenade n°9 Observation des orages

Cible: Introduire le phénomène des orages. Apprenez à détecter l’approche d’un orage.

Contenu basé : Observez la tempête et son approche. Avant un orage, de gros nuages couvrent le ciel et un fort vent en rafales se lève. Le vent secoue violemment les arbres. Tout autour devient progressivement plus sombre. Les oiseaux volent en hurlant, essayant de se cacher. Des éclairs éclatent, le tonnerre gronde.

Frapper fort

Crie fort

Et que dit-il que personne ne puisse comprendre ?

Et les sages ne le sauront pas. (Tonnerre)

Jeux de plein air

1.« Chez l’ours dans la forêt. »- apprendre à courir sans se cogner.

2.Chien hirsute" - Développer les compétences à les enfants bougent conformément au texte, changent rapidement la direction du mouvement, courir en essayant ne vous laissez pas attraper par le receveur et ne poussez pas

Jeu personnel activités pour enfants avec matériel à emporter

Matériel distant: spatules, seaux, moules, poupées habillées selon la saison, voitures.

Promenade n°10 Observation de l'arc-en-ciel

Cible: Continuez à introduire des changements saisonniers en été : les arcs-en-ciel. Renforcez vos connaissances sur toutes les couleurs de l’arc-en-ciel.

Contenu principal: Expliquez aux enfants qu'après la pluie un arc-en-ciel apparaît. C'est coloré. Quelles couleurs voyez-vous dans l’arc-en-ciel ? (Rouge, orange, jaune, vert, bleu, indigo, violet). Notez que l'arc-en-ciel apparaît et disparaît progressivement.

Le ciel s'est dégagé, la distance est devenue bleue !

C'était comme s'il ne pleuvait pas

La rivière est comme du cristal !

Sur la rivière rapide, illuminant les prairies,

Un arc-en-ciel est apparu dans le ciel ! P. Obraztsov

Jeux de plein air

1." Trouvez votre couleur" - développer la capacité de naviguer dans l'espace, de distinguer les principales couleurs du spectre.

2. "De bosse en bosse"- développer chez l'enfant la capacité de sauter sur deux jambes pour avancer. Agissez sur un signal, pratiquez des sauts profonds, des sauts en longueur debout et des courses rapides.

S.R.I « Chez le médecin » - Familiariser les enfants avec les activités d'un médecin, consolider les noms des instruments médicaux. Apprendre aux enfants à mettre en œuvre le plan de jeu. Former la capacité d'interagir dans des histoires avec deux personnages (médecin - patient) ; à l'individu dans les jeux avec des jouets de substitution, jouez le rôle pour vous-même et pour le jouet.

Jeu personnel activités pour enfants avec matériel à emporter

Matériel distant: spatules, balais, tendeurs, moules, crayons, feuilles de papier

Promenade n°11 Observation du BOULEAU

Cible: Présentez aux enfants les changements saisonniers qui se produisent dans la faune. Consolider les connaissances sur les arbres : le bouleau.

Contenu principal: Considérez quels arbres poussent à proximité et comment ils ont changé avec l'arrivée de l'été. Faites attention au bouleau, il est particulièrement cher à notre peuple. Demandez pourquoi on l'appelle à tronc blanc.

Mon bouleau, bouleau,

Mon bouleau blanc

Bouleau frisé !

Tu es là, petit bouleau,

Au milieu de la vallée,

Sur toi, bouleau,

Les feuilles sont vertes.

(chanson folklorique russe)

Jeux de plein air

1.« Chez l’ours dans la forêt. »- apprendre à courir sans se cogner.

Jeu personnel activités pour enfants avec matériel à emporter

Matériel distant: spatules, balais, mugs colorés, moules, chevalières

Promenade n°12 Observation du PIN et du TREMBLE

Cible: Présentez aux enfants les changements saisonniers qui se produisent dans la faune. Consolider les connaissances sur les arbres : pin, tremble.

Contenu principal: Introduisez le tremble, examinez ses feuilles rondes. Comparez-le avec le pin. Le pin est plus grand que le tremble.

Les aiguilles de pin sont longues et vert foncé.

Aspen aime la lumière et a peur du gel.

Même si c'est l'hiver, Même si c'est le printemps,

Elle est toute en vert. (pin)

Jeux de plein air

1." Attrape un moustique" - Développer chez les enfants la capacité de coordonner les mouvements avec un signal visuel, exercer les enfants à sauter (rebondir sur place).

2.“ Les moineaux et le chat"- Développer chez l'enfant la capacité de s'insérer dans l'espace et de se déplacer en groupe sans se toucher. Agissez sur un signal, pratiquez des sauts profonds, des sauts en longueur debout et des courses rapides.

Jeu personnel activités pour enfants avec matériel à emporter

Matériel distant: spatules, seaux, moules, poupées habillées selon la saison, voitures.

Promenade n°13 Observation des arbres et arbustes

Cible: consolider les connaissances sur les arbustes et les arbres. Apprenez à trouver des signes similaires et différents entre les arbres et les arbustes. Apprenez à traiter les arbres et les arbustes avec soin.

Contenu principal: demandez aux enfants quels arbres et arbustes poussent sur le territoire de l'école maternelle. Demandez quelle est la différence entre un arbre et un buisson. Un arbre a un tronc clair, un buisson n'a pas de tronc clair. L'arbre est plus grand que le buisson.

J'erre dans la forêt verte,

Je vais récupérer les champignons dans la boîte.

(chanson folklorique russe)

Jeux de plein air

1. "Courez vers le drapeau." Cible: apprendre à effectuer des actions strictement sur commande

professeur Développement Les enfants ont de l’attention et la capacité de distinguer les couleurs. Entraînez-vous à courir et à marcher.

2. " Mère poule et poussins"- Développer chez les enfants la capacité d'effectuer des mouvements sur un signal, de s'entraîner à courir dans différentes directions et à ramper.

Jeu personnel activités pour enfants avec matériel à emporter

Matériel distant: spatules, balais, tendeurs, moules, crayons, feuilles de papier

Promenade n°14 Observer les plantes à fleurs

Cible: Faites découvrir aux enfants quelques plantes herbacées à fleurs. Démontez leur structure, parlez des bienfaits des fleurs. Apprenez à traiter les plantes avec soin.

Contenu principal: Regardez les plantes, demandez de quelle couleur sont les fleurs, quelle forme elles ont, ce qu'elles ont en plus des fleurs. Apprenez aux enfants à prendre soin des fleurs, à ne pas les écraser, à ne pas déchirer les gros bouquets.

Des robes élégantes,

Broches jaunes,

Il n'y a pas une tache

Sur de beaux vêtements. E. Serova

Jeux de plein air

1." Trouvez votre couleur" - développer la capacité de naviguer dans l'espace, de distinguer les principales couleurs du spectre.

2."De bosse en bosse"- développer chez l'enfant la capacité de sauter sur deux jambes pour avancer. Agissez sur un signal, pratiquez des sauts profonds, des sauts en longueur debout et des courses rapides.

S.R.I "Poupées" » - h renforcer les connaissances sur les différents types d'ustensiles, développer la capacité d'utiliser les ustensiles aux fins prévues. Favoriser une culture du comportement en mangeant. Consolider les connaissances sur les noms des vêtements. Renforcer chez les enfants la capacité de se déshabiller et de plier correctement leurs vêtements dans un certain ordre.

Jeu personnel activités pour enfants avec matériel à emporter

Matériel distant: pelles, balais, grattoirs, moules

Promenade n°15 Regarder CAMOMILLE

Cible: Faites découvrir aux enfants quelques plantes herbacées à fleurs : la camomille. Démontez sa structure, parlez des bienfaits des fleurs. Apprenez à traiter les plantes avec soin.

Contenu principal: Invitez les enfants à regarder la camomille. Faites attention à la couleur de la camomille : pétales blancs, centre jaune. Tige haute, petites feuilles oblongues.

Si amusant

Ces marguerites -

Ils sont sur le point de commencer à jouer

Comme des enfants qui jouent à chat. E. Serova

Jeux de plein air

1." Mère poule et poussins"- Développer chez les enfants la capacité d'effectuer des mouvements sur un signal, de s'entraîner à courir dans différentes directions et à ramper.

2. Les moineaux et le chat"- Développer chez l'enfant la capacité de s'insérer dans l'espace et de se déplacer en groupe sans se toucher. Agissez sur un signal, pratiquez des sauts profonds, des sauts en longueur debout et des courses rapides.

Jeu personnel activités pour enfants avec matériel à emporter

Matériel distant: spatules, seaux, moules, poupées habillées selon la saison, voitures

Promenade n°16 EN TRAIN DE REGARDER Ortie, plantain

Cible: Faites découvrir aux enfants quelques plantes herbacées à fleurs. Démontez sa structure, parlez des bienfaits des fleurs. Apprenez à traiter les plantes avec soin.

Contenu principal: Introduisez des plantes poussant le long de la route. Beaucoup d'entre eux sont médicinaux : ortie, tanaisie, plantain. Pourquoi le plantain s’appelle-t-il ainsi ?

Un buisson vert pousse

Si vous le touchez, il mordra. (Ortie)

La fleur jaune a fleuri

Il reste des peluches blanches (pissenlit).

Jeux de plein air

1." Attrape un moustique" - Développer chez les enfants la capacité de coordonner les mouvements avec un signal visuel, exercer les enfants à sauter (rebondir sur place).

S.R.I « Chez le médecin » -

Jeu personnel activités pour enfants avec matériel à emporter

Matériel distant: spatules, balais, tendeurs, moules, crayons, feuilles de papier

Promenade n°17 Observer les propriétés du sable et du sol

Cible:

Contenu principal: Comparez la couleur du sable sec et humide. Vous pouvez sculpter des figures à partir de sable humide, mais le sable sec s'effrite très rapidement et ne conserve pas sa forme. Invitez les enfants à construire des figures de sable et à déterminer eux-mêmes la différence entre le sable sec et humide.

Que tes parents ne soient pas en colère

Que les constructeurs se saliront,

Parce que celui qui construit

Il vaut quelque chose ! B.Zakhoder

Jeux de plein air

1. "Courez vers le drapeau." Cible: apprendre à effectuer des actions strictement sur commande

2. " Mère poule et poussins"- Développer chez les enfants la capacité d'effectuer des mouvements sur un signal, de s'entraîner à courir dans différentes directions et à ramper.

S.R.I « Treat » - développer la capacité des enfants à mettre en œuvre des plans de match.

Encouragez les enfants à essayer de sélectionner de manière indépendante les attributs d'un rôle particulier ; compléter l'environnement de jeu avec des objets et des jouets manquants.

Jeu personnel activités pour enfants avec matériel à emporter

Matériel distant: spatules, seau, moules, crayons.

Promenade n°18 Observation de St. sable et terre (similitudes et différences)

Cible: Identifiez les propriétés du sable et du sol, déterminez leurs similitudes et leurs différences.

Contenu principal: faire attention au sol (terre, sable, argile), creuser, ameublir. Qu'ont en commun le sable et la terre (sol) ? révèlent le rôle de la terre : les plantes ne peuvent pousser sans terre. Demandez si nous vivons dans le sable et la terre, si les plantes poussent.

Les arbres poussent sur le sol

Et des fleurs et des concombres.

En général, les légumes et les fruits

Pour que nous soyons heureux. V.Orlov

Jeux de plein air

1." Trouvez votre couleur" - développer la capacité de naviguer dans l'espace, de distinguer les principales couleurs du spectre.

Jeu personnel activités pour enfants avec matériel à emporter

Matériel distant: spatules, seaux, moules, poupées habillées selon la saison, voitures.

Promenade n°19

Cible: Apprenez aux enfants à utiliser l’eau avec précaution. Clarifier les idées sur les propriétés de l'eau : elle coule, elle a différentes températures.

Contenu principal: Faites attention aux propriétés de l'eau : elle est liquide, elle coule, elle peut avoir différentes températures (elle se réchauffe au soleil, de l'eau froide sort du robinet). L'eau est claire, on y voit tout. Par une journée chaude, l'eau se réchauffe rapidement dans le bassin.

Au coucher du soleil, l'étang dort.

Des cercles flottent sur l'eau -

Ce sont des petits poissons

Ils ont joué ici et là.

Jeux de plein air

1." Mère poule et poussins"- Développer chez les enfants la capacité d'effectuer des mouvements sur un signal, de s'entraîner à courir dans différentes directions et à ramper.

S.R.I « Treat » - développer la capacité des enfants à mettre en œuvre des plans de match.

Encouragez les enfants à essayer de sélectionner de manière indépendante les attributs d'un rôle particulier ; compléter l'environnement de jeu avec des objets et des jouets manquants.

Jeu personnel activités pour enfants avec matériel à emporter

Matériel distant: spatules, seau, moules, crayons.

Promenade n°20 Observer les propriétés de l'eau

Cible: Apprenez aux enfants à utiliser l’eau avec précaution. Clarifier les idées sur les propriétés de l'eau : elle coule, a des températures différentes, certains objets coulent dans l'eau, d'autres flottent.

Contenu principal: renforcer avec les enfants les propriétés de l'eau : liquide, coulante, transparente, différentes températures. En été, l'eau de l'étang et de la rivière est chauffée, ce qui permet aux gens de se baigner. Déterminez quels objets coulent dans l’eau et lesquels ne coulent pas.

Nous sommes descendus vers la rivière rapide,

Ils se sont penchés et se sont lavés.

Un deux trois quatre -

Tellement bien rafraîchi. V. Volina

Jeux de plein air

1.« Chez l’ours dans la forêt. »- apprendre à courir sans se cogner.

Jeu personnel activités pour enfants avec matériel à emporter

Matériel distant: spatules, balais, mugs colorés, moules, chevalières

Promenade n°21 Observation des insectes

Cible: Présentez aux enfants les insectes les plus courants, leur mode de vie et leurs conditions de vie.

Contenu principal: voyez comment les coléoptères rampent, certains d'entre eux volent. Faites attention aux moustaches des coléoptères - les longicornes. Considérez comment les coléoptères ouvrent leurs ailes lorsqu'ils volent et s'envolent à la recherche de nourriture.

Zhu ! Zhu ! Zhu !

je suis assis sur une branche

Je n'arrête pas de répéter la lettre « w ».

Connaissant fermement cette lettre,

Je bourdonne au printemps et en été. (coléoptère)

Jeux de plein air

1. "Courez vers le drapeau." Cible: apprendre à effectuer des actions strictement sur commande

professeur Développer l'attention et la capacité des enfants à distinguer les couleurs. Ex. en course et en marche.

2. " Mère poule et poussins"- Développer chez les enfants la capacité d'effectuer des mouvements sur un signal, de s'entraîner à courir dans différentes directions et à ramper.

S.R.I « Chez le médecin » - Familiariser les enfants avec les activités d'un médecin, consolider les noms des instruments médicaux. Apprendre aux enfants à mettre en œuvre le plan de jeu. Former la capacité d'interagir dans des histoires avec deux personnages (médecin - patient) ; dans des jeux individuels avec des jouets de substitution, jouez le rôle pour vous et pour le jouet.

Jeu personnel activités pour enfants avec matériel à emporter

Matériel distant: spatules, balais, tendeurs, moules, crayons, feuilles de papier

Promenade n°22 Observation des fourmis

Cible: Présentez aux enfants les insectes les plus courants, leur mode de vie et leurs conditions de vie. Présentez les fourmis.

Contenu principal: Examinez la fourmilière. En quoi cela consiste? Brindilles, écorces, mottes de terre - tout cela a été apporté par de petites ouvrières - des fourmis. Les petits trous sont des passages. Les fourmis se précipitent, chacune portant quelque chose. Les fourmis ne font de mal à personne.

Bien sûr, ils ont l'air plutôt petits,

Mais ils traînent tout ce qu’ils peuvent dans la maison.

Nos gars sont des fourmis,

Toute leur vie est liée au travail. L. Gulyga

Jeux de plein air

1." Trouvez votre couleur" - développer la capacité de naviguer dans l'espace, de distinguer les principales couleurs du spectre.

Jeu personnel activités pour enfants avec matériel à emporter

Matériel distant: spatules, seaux, moules, poupées habillées selon la saison, voitures.

Promenade n°23 Jouer dans le bac à sable

Cible:Pour former les enfants à la compréhension du monde qui les entoure. Familiarisez-vous avec les propriétés du sable. Développer la capacité de s'entendre avec ses pairs pendant le jeu (partager des jouets, céder, résoudre les conflits de manière pacifique).

Quel beau bac à sable nous avons ! Et le sable y est jaune et propre. Lequel d'entre vous aime jouer dans Sandbox 7

Si le soleil devient trop chaud, le sable devient sec. Ce sable peut être versé sur une craie (l'enseignant montre comment le sable se transforme en craie en plastique) ou vous pouvez tamiser le sable à travers une passoire (montrer). Vous pouvez également utiliser une bouteille en plastique transparent (afficher). C'est agréable de courir pieds nus sur du sable sec. Mais vous ne pouvez pas vous jeter du sable. Cela pourrait entrer dans vos yeux !

Si nous prenons une pelle et déterrons le sable, nous trouverons du sable foncé à faible profondeur. C'est comme ça parce que c'est mouillé. Ce type de sable ne peut pas être versé. Regardez ici. Il tombe en petits morceaux. Vous pouvez réaliser des gâteaux et des figurines de Pâques avec ce sable (le professeur vous montre comment procéder à l'aide de moules). Maintenant, essayez aussi de créer des figures !

Jeux de plein air

1. "Tramway" - développer la capacité des enfants à se déplacer par paires, en coordonnant leurs mouvements avec ceux des autres joueurs ; apprenez-leur à reconnaître les couleurs et à changer de mouvements en fonction d'elles.

2. " Entrez dans le cercle» - développer chez l'enfant la capacité de lancer sur une cible, la dextérité ; jauge oculaire

Jeu personnel activités pour enfants avec matériel à emporter

Matériel distant: spatules, seaux, moules, poupées habillées selon la saison, voitures.

Promenade n°24 Apprendre à connaître les moustiques

Cible Poursuivre le travail de familiarisation des enfants avec les insectes (moustiques). Développer l’observation et l’attention. Cultivez votre intérêt pour le monde qui vous entoure.

Les enfants, avez-vous déjà été piqués par des moustiques ? C'est quoi, ces moustiques ?

L'enseignant invite les enfants à parler des moustiques et à les décrire. Il est important de s’assurer que les phrases sont correctement construites.

Les grenouilles et les hirondelles se nourrissent de moustiques. Ils nous sauvent, toi et moi, des moustiques.

Si les conditions le permettent, vous pouvez distribuer du papier et de la peinture (crayons, crayons de cire) aux enfants de la rue afin qu'ils puissent dessiner des moustiques et autres insectes.

Jeux bac à sable

"Le secret des deux"

Le jeu se joue avec difficulté. Il est demandé à plusieurs enfants de « secreter » des cubes colorés. D’autres enfants les recherchent assidûment.

Jeu extérieur

"Salochki - pour chasser les yalochki"

Les enfants adorent jouer à chat. Un adulte doit faire un travail préalable : expliquer les règles du jeu et discuter du territoire pour courir.

Travail individuel sur les types de mouvements de base

Nous consolidons la connaissance des notions de côté « droit » et « gauche ». L'adulte dit :

Moustiques près de l’oreille gauche. Tapez dans vos mains ! Moustiques près de l’oreille droite. Tapez dans vos mains ! Moustiques près de l’épaule gauche. Tapez dans vos mains ! Moustiques près de l’épaule droite. Tapez dans vos mains !

Jeux de plein air

1." Attrape un moustique" - Développer chez les enfants la capacité de coordonner les mouvements avec un signal visuel, exercer les enfants à sauter (rebondir sur place).

S.R.I « Chez le médecin » - Familiariser les enfants avec les activités d'un médecin, consolider les noms des instruments médicaux. Apprendre aux enfants à mettre en œuvre le plan de jeu. Former la capacité d'interagir dans des histoires avec deux personnages (médecin - patient) ; dans des jeux individuels avec des jouets de substitution, jouez le rôle pour vous et pour le jouet.

Jeu personnel activités pour enfants avec matériel à emporter

Matériel distant: spatules, balais, tendeurs, moules, crayons, feuilles de papier

Promenade n°25Été chaud

Objectif : Familiariser les enfants avec les signes caractéristiques de l'été. Développez le vocabulaire des enfants d'âge préscolaire. Favoriser un sentiment de fierté envers le pays dans lequel nous vivons.

L'été est arrivé. Le soleil fait de son mieux pour réchauffer la terre. Les arbres, l'herbe et les fleurs se réjouissent. Les oiseaux chantent joyeusement un hymne à l’été. Le chat est sorti se prélasser au soleil. Il expose son côté rouge au soleil. Les enfants sont également heureux de jouer avec le soleil. En été, vous pourrez nager, bronzer, faire du vélo ou du roller. Vous pouvez faire voler un cerf-volant en été. Et tous les enfants adorent jouer dans le bac à sable.

Si vous en avez assez de la chaleur, vous pouvez vous cacher à l'ombre sous un arbre. Sous un bouleau ou un tilleul, de l'ombre fraîche vous attend toujours.

Les enfants, sur la base de leur expérience personnelle, parlent aussi de l'été. Peut-être que quelqu'un est allé avec ses parents à la mer en été ou à la montagne.

Pour éviter les insolations, vous devez porter un chapeau et boire de l'eau souvent.

Jeu de relais"Parnous suivrons le chemin"

Les enfants sautent sur deux jambes le long des pistes (la longueur approximative de la piste est de 2 à 3 m) et avancent. A la fin du parcours, chacun prend une balle dans la boîte, la fait rouler dans la direction opposée et court après elle. S'il est difficile pour un enfant de terminer un exercice, vous ne devriez pas lui demander de sauter jusqu'au bout de la piste. Pour baliser le chemin, vous pouvez utiliser des cordes colorées, des bâtons de gymnastique ou de larges tresses colorées.

Jeux de plein air

1. "Courez vers le drapeau." Cible: apprendre à effectuer des actions strictement sur commande

professeur Développer l'attention et la capacité des enfants à distinguer les couleurs. Ex. en course et en marche.

2. " Mère poule et poussins"- Développer chez les enfants la capacité d'effectuer des mouvements sur un signal, de s'entraîner à courir dans différentes directions et à ramper.

Jeu personnel activités pour enfants avec matériel à emporter

Matériel distant: spatules, balais, mugs colorés, moules, chevalières.

Promenade n°26 grenouilles

Objectif : Continuer à faire connaître aux enfants la nature de leur terre natale et de ses habitants. Parlez aux enfants de l’habitat de la grenouille, de la façon dont elle se nourrit et des avantages qu’elle apporte. Favoriser le désir de préserver et de protéger la nature.

Si vous et vos enfants voyez une grenouille en marchant, alors vous avez de la chance. Si la grenouille n'est pas venue vous rendre visite, utilisez l'image.

Regardez la grenouille sur la photo. À quoi ressemble-t-elle? (Décrivez une grenouille.)

Où une grenouille aime-t-elle vivre ? (Là où il y a beaucoup d'eau, là où il y a beaucoup d'herbe verte et de moustiques. La grenouille mange des moustiques.)

Dans quels contes de fées avons-nous rencontré une grenouille ? Bravo, vous connaissez bien les contes de fées.

Mais dans la vie, la grenouille n'aime pas être dérangée. Elle se cache dans l'herbe, à l'ombre. Et si vous la voyez soudainement, ne vous précipitez pas pour la ramasser, mais essayez plutôt de la regarder attentivement. La grenouille est agitée et curieuse. Elle attrape les moustiques et les moucherons. Aime barboter dans l’eau et se prélasser au soleil.

Jeux bac à sable

"Dontempreintes"

Vous pouvez jouer avec un petit groupe d'enfants ou avec un seul enfant. Un participant au jeu dessine des traces d'animaux dans le sable. Tout le monde doit deviner à qui appartiennent les empreintes. Vous pouvez inventer et nommer des animaux inexistants.

Jeux de plein air

1. "Courez vers le drapeau." Cible: apprendre à effectuer des actions strictement sur commande

professeur Développement Les enfants ont de l’attention et la capacité de distinguer les couleurs. Exercice en course et en marche.

2. " Mère poule et poussins"- Développer chez les enfants la capacité d'effectuer des mouvements sur un signal, de s'entraîner à courir dans différentes directions et à ramper.

S.R.I « Treat » - développer la capacité des enfants à mettre en œuvre des plans de match.

Encouragez les enfants à essayer de sélectionner de manière indépendante les attributs d'un rôle particulier ; compléter l'environnement de jeu avec des objets et des jouets manquants.

Jeu personnel activités pour enfants avec matériel à emporter

Matériel distant: spatules, seau, moules, crayons.

Promenade n°27"Navires"

Objectif : Créer un environnement de jeu joyeux pendant la promenade. Développez le désir de fabriquer des jouets de vos propres mains. Cultivez une attitude bienveillante envers la nature qui nous entoure : ne laissez pas de déchets dans la rue.

Après la pluie, il y a beaucoup de flaques d'eau et de ruisseaux dans la rue. Il y a de petites flaques d'eau et des flaques d'eau profondes. Il y a des flaques d’eau plus petites et de plus grandes. Il y a de petits ruisseaux et des ruisseaux profonds. Certains cours d'eau sont plus étroits, mais d'autres sont plus larges. Où pensez-vous que les bateaux navigueront mieux ? Pourquoi?

De quoi peut-on fabriquer des bateaux ? (À partir d'une coquille de noix, d'écorce d'arbre, de papier, d'une feuille d'arbre, d'une petite bouteille en plastique, etc.)

Comment nommerez-vous vos bateaux ? Qu’arrivera-t-il à vos bateaux une fois de retour chez vous ? Pourquoi ne peux-tu pas les quitter ?

Si le bateau est en mousse ou en plastique, il polluera l'environnement. Vous ne pouvez pas laisser de déchets derrière vous, car si vous abandonnez votre bateau, il se brisera et se transformera immédiatement en déchet.

Jeu de respiration

"Enseignervole-moi" Il vous faudra : un ballon avec des yeux peints, un bec, des ailes, une queue - un « poussin », un cerceau - un « creux ».

Selon le comptage, la « brise » est sélectionnée. Deux joueurs tiennent un cerceau verticalement. Dans le « creux » il y a des poussins, ils tiennent un ballon. Les poussins disent ou chantent : Pie à flancs blancs, Apprends-moi à voler Tu n'es ni bas, ni haut - Pour que je puisse voir le soleil ! Ensuite, les enfants lancent légèrement la balle (« le poussin » doit s'envoler hors du « nid »).

« Brise", debout devant le creux, souffle sur la balle, l'empêchant de tomber, et la renvoie dans le « nid » (la balle doit repartir à travers le cerceau). En fonction de l'âge, le nombre maximum de « coups » est fixé (pas plus de 3 à 6 expirations).

A noter : inspirez par le nez, expirez sans gonfler les joues.

Jeux de plein air

1." Mère poule et poussins"- Développer chez les enfants la capacité d'effectuer des mouvements sur un signal, de s'entraîner à courir dans différentes directions et à ramper.

2. Les moineaux et le chat"- Développer chez l'enfant la capacité de s'insérer dans l'espace et de se déplacer en groupe sans se toucher. Agissez sur un signal, pratiquez des sauts profonds, des sauts en longueur debout et des courses rapides.

Jeu personnel activités pour enfants avec matériel à emporter

Matériel distant: spatules, seaux, moules, poupées

Elena Velgoretskaïa
Fiche des promenades du premier groupe junior

Fiche des promenades. Premier groupe junior.

SEPTEMBRE

Marche 1

Regarder un papillon aide les enfants à développer une attitude bienveillante envers les insectes et à développer la capacité de voir la beauté du monde qui les entoure.

Exercice de jeu "Venez à moi"- entraîner les enfants à courir en ligne droite sans s'arrêter.

Tâche didactique "Grandes et petites pierres"

Demande de service "Nous récupérerons les jouets quand nous aurons fini." des promenades»

Marche 2

L'observation des oiseaux enrichit la compréhension des enfants du monde qui les entoure.

Jeu extérieur "Bulle"- renforcer chez les enfants la capacité de se tenir en cercle, de l'élargir et de le rétrécir progressivement.

Jeu didactique "Reconnaître par le son"

Demande de service "Rassemblons du sable dans le bac à sable"- apprendre à réaliser des tâches simples.

"Parcourir le chemin"- exercer les enfants à marcher dans une zone limitée.

Marche 3

Regarder un chien - impliquez les enfants dans l'observation des animaux de compagnie et dans la formation d'idées sur les animaux de compagnie.

Jeu extérieur "Soleil et pluie"

Jeu didactique "Trier par couleur"- apprendre à distinguer les couleurs primaires, éléments de groupe(moules bac à sable) par couleur.

Travail. Collectons des brindilles sur le site - impliquons-les dans l'exécution de tâches simples.

Travail individuel. Sauter sur deux jambes.

Marche 4

Observer les fleurs dans un parterre de fleurs - développer la capacité de voir les belles choses qui nous entourent, d'admirer la beauté des fleurs, d'apprendre à traiter les plantes avec soin.

Jeu extérieur "Chat et souris"- apprendre à marcher en cercle en se tenant la main, à courir dans différentes directions avec la fin du texte poétique.

Jeu didactique "Prenez un ruban pour les poupées"- apprendre à distinguer les rubans par longueur: long et court.

Travail. Nous construisons une route de sable – nous apprenant à travailler côte à côte.

Travail individuel. Lancer sur une cible.

Marche 5

Observation d'une voiture livrant de la nourriture à un jardin d'enfants - participer à l'observation du transport, apprendre à nommer les pièces voitures: cabine, roues, volant, etc.

Jeu extérieur "Former"- s'entraîner à marcher les uns après les autres, apprendre à commencer et à terminer le mouvement au signal du professeur.

Jeu didactique "Grande petite"- apprenez à choisir un foyer pour un ours et une souris. (Dessinez les maisons à l'avance avec un bâton sur le sol ou avec des crayons sur l'asphalte.)

Travail. «Balayons le sable sur les côtés du bac à sable»– cultiver le désir de travailler avec l'enseignant.

Travail individuel. Entraînez-vous à marcher en ligne droite.

Marche 6

Observer le travail d'un concierge, c'est initier les adultes au travail et soutenir l'envie d'aider.

Jeu extérieur "Rattrape-moi"

Jeu didactique "Reconnaître un ami par sa description"- apprenez à reconnaître vos camarades par la description du professeur.

Travail. Nous collectons les feuilles - aidons le concierge.

Travail individuel. Sauter en avant.

Marche 7

Observer le vent - initier les enfants aux phénomènes naturels accessibles, diversifier les activités ludiques à l'aide d'actions avec des moulinets.

Jeu extérieur "Atteindre la cible"- développer l'œil et la coordination des mouvements.

Jeu didactique "Apportez le même objet"- apprendre à en trouver des similaires parmi les jouets.

Travail. Ramassons du sable dans le bac à sable - impliquons-les dans l'exécution des tâches.

Travail individuel. Répéter une comptine folklorique russe "Un renard avec une caisse courait à travers la forêt".

Marche 8

Observation des oiseaux - cultiver un intérêt pour le monde qui nous entoure, maintenir un intérêt pour l'observation d'objets de la faune, cultiver le désir de prendre soin des oiseaux.

Jeu extérieur "Rattraper"- s'entraîner à courir.

Jeu didactique "Reconnaître par le son"- développement de l'attention auditive.

Travail. Nous récupérons les jouets après des promenades– cultiver le désir de nettoyer les jouets après les jeux.

“De grands pieds marchaient le long de la...”

Marche 9

Observation des vêtements: les vôtres et ceux des passants - activez le vocabulaire sur le sujet "Tissu", pour développer ses connaissances sur la façon de s'habiller à l'automne.

Jeu extérieur "Cours vers moi"- s'entraîner à courir dans une direction, sans se cogner.

Jeu didactique "Trouver le petit"- apprendre à trouver de jeunes animaux domestiques sur des photos.

Travail. Ramassons les feuilles - cultivons le désir d'accomplir des tâches.

Travail individuel. Dessiner avec un bâton sur le sable - développer l'intérêt pour le dessin/

Marcher 10

Excursion au jardin de la maternelle - pour développer des connaissances sur les légumes, apprendre à les nommer.

Jeu extérieur "Attraper la balle"- apprendre à courir dans une certaine direction.

Jeu didactique "Courses"- apprendre à comprendre des instructions verbales.

Travail. Aide à la récolte patates– cultiver le désir d’aider.

"Nous hachons et hachons du chou".

Marche 11

Observation des nuages: blanc, le vent chasse les nuages, ils changent de forme - attirent les observations de phénomènes naturels.

Jeu extérieur "Chien hirsute"– apprendre à agir sur un signal, courir dans des directions différentes sans se heurter.

Jeu didactique "Magnifique sac"- apprendre à identifier les objets au toucher.

Travail. Collectez des bâtons sur le site - impliquez les enfants dans l'accomplissement des devoirs.

Travail individuel. Grimper sur un mur de gymnastique.

Marche 12

Observer les changements saisonniers et météorologiques dans la nature - pour se forger des idées élémentaires sur les changements automnaux dans la nature.

Jeu extérieur "Voitures"- exercer les enfants à courir dans différentes directions, à se mettre en mouvement et à s'arrêter à un signal.

Jeu didactique "Quelle couleur?"- apprenez à distinguer les voitures qui passent par couleur.

Travail. "Collecter des brindilles"- s'habituer au travail.

Travail individuel. Exercice de jeu "Levez les pieds plus haut"- apprendre à enjamber des objets de 5 à 10 cm de hauteur.

Marche 13

Observation des transports - pour se faire une idée sur les transports, sur les règles de base de la circulation.

Jeu extérieur "Voitures"- apprendre à se déplacer sans se cogner.

Jeu didactique "Sur notre site"- apprendre à naviguer dans l'espace, nommer des objets familiers.

Travail. « Apportez les jouets à groupe» - enseigner après des promenades nettoyez vous-même vos jouets.

Travail individuel. "Attraper et lancer"- s'entraîner à attraper et à lancer une balle.

Marche 14

Observation des arbres: quels arbres ? quel genre de feuilles ont-ils ? comment les arbres secouent-ils leurs branches ? – participer à l'observation des arbres du site, développer la parole.

Jeu extérieur "Les moineaux et la voiture"- apprendre à agir sur un signal.

Jeu didactique "Qui et où ?"- apprendre à naviguer dans l'espace, améliorer la compréhension du discours adulte.

Travail. Versez du sable dans le bac à sable - apprenez à effectuer les tâches.

Travail individuel. Jeu de parole "Fort et silencieux".

Marche 15

Regarder l'herbe: notez la couleur de l'herbe, à quoi elle ressemble, etc. - impliquez-vous dans l'observation d'objets de la nature vivante.

Jeu extérieur "Sur un chemin étroit"- développer le sens de l'équilibre.

Jeu didactique « Renard, danse ! »- apprendre à distinguer les sons des instruments à l'oreille.

Travail. Nous balayons les côtés du bac à sable - pour cultiver le désir de travailler avec des adultes.

Travail individuel. Courir sur un chemin droit.

Marche 1

Surveillance de l'herbe sur le site. Conversation sur des questions: « De quelle couleur est l'herbe ? Qu'est-ce que ça fait ? Qui mange de l'herbe ? Les enfants peuvent-ils manger de l'herbe ? - développer la pensée, la parole, apprendre à distinguer les couleurs, expliquer qu'on ne peut pas mettre d'objets non comestibles dans sa bouche.

Jeu extérieur "Par l'ours dans la forêt"- apprendre aux enfants à courir dans toutes les directions.

Jeu didactique "Devinez quoi faire"- apprendre aux enfants à corréler la nature de leurs actions avec le son du tambourin. Développer la capacité des enfants à changer d'attention auditive.

Travail. « Nous allons aider le concierge à nettoyer la zone »- inculquer aux enfants le désir d'aider les adultes.

Travail individuel. Lancer une balle à distance.

Marche 2

Observer un chat, c'est élargir votre compréhension d'un animal de compagnie – un chat. Cultivez le désir de prendre soin des animaux.

Conversation sur le sujet: « Quel animal vit chez une personne ? »

Jeu extérieur « Dashings - rattraper son retard »- apprenez à coordonner vos actions avec celles de vos camarades.

Jeu didactique « Soleil ou pluie ? »- apprendre aux enfants à réaliser des actions en fonction des différents sons du tambourin, développer chez l'enfant la capacité de détourner l'attention auditive.

Travail. Exercice de jeu "Collecter les feuilles"- apprendre à effectuer des tâches de travail.

Travail individuel. Exercez les enfants à distinguer des objets de tailles contrastées (grande maison et petite maison, grosse boule et petite boule, etc.)

Marche 3

Observer les transports - expliquez aux enfants que les voitures roulent sur la chaussée, que le conducteur conduit la voiture et que pendant la conduite en voiture, il n'est pas nécessaire de distraire le conducteur avec des conversations.

Jeu extérieur "Voitures"- apprendre aux enfants à courir dans des directions différentes sans se cogner.

Jeu didactique "Devinez par le son"

Travail. Nettoyer la zone de la maternelle - susciter le désir d'aider les adultes.

Travail individuel. Exercice de jeu "Enjamber le bâton"- développer la capacité d'enjamber des objets et de ne pas perdre l'équilibre.

Marche 4

Regarder les feuilles tomber - montrez aux enfants la variété des couleurs de l'automne doré ; révéler un nouveau concept "chute des feuilles".

Jeu extérieur "Qui est le plus silencieux?"- exercer les enfants à marcher sur la pointe des pieds dans la direction indiquée.

Jeu didactique "Collectez les feuilles rouges et jaunes"- apprenez à distinguer les couleurs jaunes et rouges.

promenades - s'habituer au travail.

Travail individuel. Exercice de jeu "Apportez le ballon"- développer la capacité à maintenir une certaine direction en marchant.

Marche 5

Observation des oiseaux. Cultivez une attitude bienveillante envers les oiseaux.

Jeu extérieur "Chien hirsute"

Jeu didactique "Où as-tu appelé?"- apprendre aux enfants à déterminer la direction du son.

Travail. Ramasser les feuilles en tas - pour cultiver le désir d'aider les adultes.

Travail individuel. Exercice de jeu "Attraper la balle".

Marche 6

Observation d'un bouleau. Pensez à prendre langue: les feuilles ont jauni, la brise souffle, le bouleau se balance en laissant tomber ses feuilles.

Exercice de respiration "Brise".

Jeu extérieur "Attraper la balle"- développer la capacité à maintenir la direction requise en marchant et en courant.

Jeu didactique "Fort et silencieux"- apprendre aux enfants à changer de force vote: parlez doucement ou fort.

Travail. "Rassemblons du sable dans le bac à sable"- impliquer les enfants dans la réalisation des devoirs.

Travail individuel. Courir entre deux lignes - développer la coordination des mouvements.

Marche 7

Regarder le ciel, parler des questions: « Montre-moi où est le ciel ? Qu'y a-t-il dans le ciel ? Qui vole dans le ciel ?- développer la parole, cultiver l'intérêt pour l'environnement.

Jeu extérieur "Soleil et pluie"- apprendre à naviguer dans l'espace, agir sur un signal.

Travail. Récupérer des branches sur le site - participer à l'exécution des tâches de travail avec les enfants plus âgés groupes.

Travail individuel. Exercice de jeu "Enjamber le bâton"- développer la capacité d'enjamber un bâton sans perdre l'équilibre.

Marche 8

Observer les fleurs dans un parterre de fleurs. Attirez l'attention des enfants sur le flétrissement des fleurs. Formez-vous des idées sur les changements automnaux dans la nature.

Jeu extérieur "Chien hirsute"- apprendre aux enfants à écouter le texte et à répondre rapidement au signal.

Jeu didactique "Un c'est plusieurs"

Travail. Proposez d'aider le concierge à ramasser les feuilles de la zone. Cultivez le désir d’aider les adultes.

Travail individuel. Entraînez-vous à grimper sur une échelle de gymnastique.

Marche 9

Observation du vent - le vent souffle, arrache les feuilles des arbres. Présente aux enfants des phénomènes naturels accessibles et suscite l’intérêt pour le monde qui les entoure.

Exercice de respiration "Brise".

Jeu extérieur "Chat et oiseaux"- développer la vitesse et l'agilité.

Jeu didactique "Nommez le bébé animal"- développer le discours, consolider les connaissances sur les animaux domestiques.

Travail. Ramassez les feuilles à un certain endroit - impliquez-vous dans l'exécution de tâches simples.

Travail individuel. Exercice de jeu "Attraper la balle"- apprendre à courir dans une certaine direction. Apprendre aux enfants à pratiquer les onomatopées - exercice "Qui dit quoi?".

Marcher 10

Regarder le ciel (gris, bruine, pas de soleil, oiseaux cachés)- cultiver l'intérêt pour le monde qui nous entoure.

Jeu extérieur "À travers le ruisseau"- apprendre à franchir les obstacles.

Travail. « Ramassez les cailloux de la zone »- impliquer les enfants dans la réalisation de tâches simples.

Travail individuel. Répétez le poème de A. Barto "Cheval".

Marche 11

Observer un ver de terre, considérer comment il se déplace, dire où il vit - pour cultiver l'intérêt pour l'environnement.

Jeu extérieur "Nains géants"- apprendre à agir sur un signal, marcher sans se cogner.

Jeu didactique "Grandes et petites feuilles"- apprendre aux enfants à distinguer les objets par taille.

Travail. Aider le concierge à nettoyer la zone encourage le désir d’aider les adultes.

Travail individuel. Souviens-toi du poème "Balle" A. Barto.

Marche 12

Observation des arbres: examiner les arbres, leurs parties principales, proposer de caresser le tronc - présenter les objets de la nature vivante.

Jeu extérieur "Oiseaux dans le nid"- apprendre à marcher et courir dans toutes les directions.

Jeu didactique "Reconnaître par le son"- développer l'attention auditive.

Travail « Ramasser des feuilles dans un seau »- apprendre à réaliser des tâches simples.

Travail individuel. Entraînez-vous à escalader un mur de gymnastique.

Marche 13

Observer le travail d'un concierge, apporter toute l'aide possible - pour cultiver l'intérêt pour le travail des adultes et le désir d'aider.

Jeu extérieur "Chien hirsute"- développer la capacité de courir dans des directions différentes sans se heurter.

Jeu didactique "Trouver une place pour le chien"

Travail. Aider le concierge à nettoyer la zone – maintenir le désir d’aider.

Travail individuel. Jeu de doigts "Soroka-pie", exercice de jeu "Attraper la balle".

Marche 14

Observer la vie des rues: observation de véhicules en mouvement - apprendre à distinguer les véhicules installations: voiture, bus, tracteur, camion, etc.

Jeu extérieur "Les moineaux et la voiture"- initier les enfants aux règles de base de la circulation, s'entraîner à courir dans différentes directions, leur apprendre à courir sans se cogner.

Jeu didactique "Grande petite"- développer l'attention, la réflexion, apprendre à classer les objets par taille.

Travail. Balayer dans le belvédère - habituez-vous au travail.

Travail individuel. Répéter une comptine "Au revoir, toi, petit chien, n'aboie pas". Entraînez les enfants à sauter en avançant depuis une position debout.

Marche 15

Observer les vêtements et chaussures des enfants – enrichir le vocabulaire (salopette, veste, bottes, chaussures, etc.).

Jeu extérieur "Jambes"- créer la bonne humeur, continuer à apprendre à écouter les adultes.

Jeu didactique "Magnifique sac"- contribuer au développement de la capacité d'examiner des objets.

Travail. « Rassemblons les brindilles en tas »- cultiver l'envie de travailler.

Travail individuel. Exercice de jeu "Enjamber le bâton"- s'entraîner à franchir les obstacles.

Marche 1

Observation d'un arbre. Initier les enfants aux signes de l'automne (les arbres perdent leurs feuilles, développer une attitude bienveillante envers la nature (les branches des arbres ne doivent pas être cassées).

Jeu extérieur "Attrapez-moi"- apprendre à courir dans une certaine direction sans se cogner.

Jeu didactique "Arbres hauts et bas"- apprendre à distinguer les arbres par leur hauteur.

Travail. Ramassons des cailloux sur le site - apprenons-leur à exécuter les instructions les plus simples.

Travail individuel. Rappelez-vous la comptine "Nos canards le matin". Entraînez-vous à escalader un mur de gymnastique.

Marche 2

Observer la météo du jour - se faire une idée sur les changements automnaux dans la nature.

Jeu extérieur "Bulle"- développer l'envie de jouer à des jeux de plein air avec le professeur.

Jeu didactique "Un c'est plusieurs"- apprendre à distinguer le nombre d'objets.

Travail. Nous collectons des feuilles dans un seau - pour cultiver le désir de travailler avec des adultes.

Travail individuel. Gymnastique des doigts "Finger-boy, où étais-tu?"

Marche 3

Observer le vent - faites attention aux branches des arbres, aux feuilles, à la façon dont elles sont doucement balancées par le vent. Invitez les enfants à faire semblant d'être un jeu d'enfant - un exercice de respiration. "Brise".

Jeu extérieur "Chat et souris"- développer l'activité motrice, apprendre à agir sur un signal, courir sans se cogner.

Jeu didactique "Devinez par la description"- apprendre à deviner à partir de la description lequel des enfants l'enseignant a deviné.

Travail. Balayer le belvédère - apprenez à effectuer des tâches simples.

Travail individuel. Exercez les enfants à attraper une balle.

Marche 4

Observer le travail des adultes - cultiver l'intérêt pour le travail des adultes.

Jeu extérieur "Qui est le plus silencieux"- exercer les enfants à marcher sur la pointe des pieds.

Jeu didactique "Un-plusieurs"- apprendre à distinguer le nombre d'objets.

Travail. Fournir toute l'aide possible pour nettoyer la zone des feuilles - favoriser le désir d'aider.

Travail individuel. Lancer une balle sur une longue distance avec la main droite et la main gauche.

Marche 5

Observation de la chaussée - pour donner une idée du code de la route.

Jeu extérieur « Où est-ce que ça sonne ?- apprendre à naviguer dans l'espace.

Jeu didactique "Curieuse poupée"- apprendre aux enfants à répondre aux questions "OMS?", "Quoi?", "que fait-il?"

Travail. Nous rassemblons les brindilles en un seul endroit et leur apprenons à effectuer des tâches simples.

Travail individuel. Entraînez les enfants à sauter sur place.

Marche 6

Observation des oiseaux - parlez du fait qu'à l'approche du froid, les oiseaux ont moins de nourriture et les gens devraient en prendre soin. Cultivez une attitude bienveillante envers les oiseaux.

Jeu extérieur "Jambes"- pratiquer des mouvements alternés (courir, marcher, sauter, s'accroupir).

Jeu didactique "Devinez par le son"- continuer à isoler et reconnaître les sons des instruments de musique individuels.

Travail. Balayer dans le belvédère - participer à l'exécution des tâches de travail.

Travail individuel. Sauter sur deux jambes en avançant.

Marche 7

Observer la pluie - consolider les idées sur les changements automnaux dans nature: Il pleut souvent, le temps est humide et nuageux dehors.

Jeu extérieur "Chats et souris"- s'entraîner à courir lorsqu'on lui donne un signal.

Jeu didactique "Nommez la couleur"- apprendre à distinguer les couleurs primaires.

Travail. Récupérez les jouets une fois terminé des promenades– cultiver l’envie d’effectuer des missions de travail.

Travail individuel. Escalader un mur de gymnastique.

Marche 8

Observation des arbres - attirer l'attention des enfants sur les branches sans feuilles, leur dire que les arbres perdent leurs feuilles en hiver - leur présenter des objets de la faune, cultiver une attitude bienveillante envers les arbres.

Jeu extérieur "Rattrape-moi"- exercer les enfants à courir et à marcher dans une certaine direction.

Promenades d'été dans le premier groupe junior
Juin

Observations
Jeux de plein air
Travail
Travail individuel
Activité indépendante
Jeux didactiques / Histoire

Selon la météo du jour – le soleil brille brillamment, une légère brise souffle – l'été rouge est arrivé.
Formez-vous des idées sur la période de l’année.
"Carrousels" -
apprenez à coordonner vos actions avec celles des autres enfants, modifiez le rythme des mouvements conformément au texte.
Apportez de l'eau dans des seaux dans un bassin pour jouer avec l'eau - impliquez-les dans l'exécution des tâches.
Entraînez-vous à marcher avec un pas allongé.
Jeux avec de l'eau - pour se faire une idée sur les propriétés de l'eau.

Regarder des fleurs dans un parterre de fleurs, c'est cultiver une attitude bienveillante envers les plantes.
"Trouvez votre maison" - renforcez les compétences nécessaires pour courir dans différentes directions, apprenez à distinguer la couleur d'une fleur.
Arroser les fleurs - cultivez le désir de prendre soin des fleurs avec un adulte.
Exercice de marche sur un chemin droit (20 cm de large, 2-3 m de long).
Jouer avec le sable permet de développer des idées sur les propriétés du sable sec et humide.
S.-r. jeu « Préparer le dîner pour la poupée de Katya » - apprenez aux enfants à jouer ensemble.

Observer les passants - activer le vocabulaire sur le thème « Vêtements ».
"Chez l'ours dans la forêt" - apprenez à coordonner les actions avec le texte du jeu.
Nous collectons des brindilles - les impliquons dans l'exécution des tâches.
Entraînez-vous à courir entre deux lignes (la distance entre les lignes est de 25 à 30 cm).
Le jeu « Hit the Target » consiste à développer la précision.
S.-r. jeu « Poupées de bain » - apprenez aux enfants à manipuler l'eau avec précaution.

Observations dans le jardin - voir ce qui est planté dans le jardin, donner des idées sur certains légumes.
"Sunshine and Rain" - développer l'attention et la capacité d'agir sur un signal.
Arroser les plantes du jardin - favoriser le désir d'aider.
Entraînez-vous à sauter sur deux jambes sur place.
Jeux de ballon - favorisent le développement des activités de jeu.

Observation du vent - impliquez les enfants dans l'observation des phénomènes naturels.
"Des poussins et un chien" - entraînez-vous à grimper et à passer sous la corde.

D/i « Quel » - apprendre à distinguer et à nommer les couleurs.

"Nous entendons - nous faisons" - apprenez à effectuer des mouvements conformément au texte de poèmes familiers.
Nous récupérons des cailloux sur le chantier - les impliquons dans la réalisation des missions.
Faire rouler le ballon avec une ou deux mains l'une vers l'autre.
Aménagement d'allées en galets.
D/i « Loin - proche » - apprenez à déterminer la distance par rapport à un objet.

Observation des transports - impliquez-vous dans l'observation des transports, activez le vocabulaire sur le thème « Transports ».
"Attraper le ballon" - entraînez-vous à courir dans une certaine direction.
Construire une route avec du sable - apprendre aux enfants à construire ensemble.
Entraînez-vous à lancer à distance avec vos mains droite et gauche.

S.-r. jeu "Ambulance" - développer des activités de jeu.

Observer les arbres - se forger une idée sur le monde qui nous entoure.
"Trouvez votre couleur" - exercez votre capacité à trouver votre couleur en fonction d'un signal.
Arroser les fleurs dans le parterre de fleurs implique de travailler avec un adulte.
Entraînez-vous à monter et descendre un mur de gymnastique.
Jeux avec des poupées - pour développer les activités ludiques des enfants.
D/i « Merveilleux sac » - apprenez aux enfants à identifier un objet au toucher, pratiquez la prononciation correcte des mots.

Regarder des fleurs dans un parterre de fleurs vous apprend à voir la beauté qui vous entoure et à cultiver une attitude bienveillante envers les plantes à fleurs.
« Courez vers ce que je nomme » - rappelez aux enfants les noms des objets, apprenez-leur à courir en « troupeau ».
Nous arrosons le parterre de fleurs - nous impliquons dans l'exécution de tâches simples.
Apprentissage du poème « Ball » de A. Barto.
Jeux avec ballons – développez l’activité motrice des enfants.
D/i « Collecter une fleur » - consolider le nom des couleurs principales, améliorer la capacité de trouver la bonne parmi des cercles de couleurs différentes, développer la motricité fine.

Observer les oiseaux, leur vol, voler de branche en branche, noter la taille des oiseaux - développer la parole et l'observation.
"Birds and Rain" - apprenez à agir sur ordre d'un adulte, entraînez-vous à prononcer des sons.
Nous versons du sable d'un arrosoir - faisons des courses.
Apprendre le poème d'A. Barto « Bunny ».
Regarder les fleurs dans un jardin fleuri vous apprend à remarquer et à voir les belles choses qui vous entourent.
S.-r. jeu "Boutique" - apprenez à jouer ensemble.

Regarder l’herbe – verte, douce, épaisse, proposer de la toucher avec la main – vous invite à observer la faune environnante.
« Des oiseaux, un ! Des oiseaux, deux ! - s'entraîner à exécuter des mouvements.
Décorer le site avec des rubans et des drapeaux - impliquez les enfants dans la décoration du site.
"Rampez jusqu'au ruban" - entraînez-vous à ramper.
Regarder des livres d’images – incitez les élèves à regarder ensemble des illustrations de livres.
D/i « Sélectionner par couleur » - développer la perception des couleurs.

Observer la pluie - se former des idées élémentaires sur les phénomènes naturels.
"Chèvre à cornes" - apprenez aux enfants à effectuer des mouvements conformément aux paroles du poème.
Balayage des chemins - faire des courses.
« Marcher sur le pont » - entraînez-vous à marcher sur une surface limitée.
"Maisons faites de sable" - développez des capacités constructives.
D/i « Ramassons des champignons » - pour développer les connaissances sur les couleurs : rouge, vert ; à propos de la taille - grand, petit.

Observer la météo (présence de soleil, vent, précipitations) - apprendre aux enfants à voir les changements dans la nature, à parler avec des phrases simples.
"Nous sommes des gars drôles" - apprenez aux enfants à effectuer des actions selon les instructions d'un adulte.
Ameublir la terre avec un bâton - implique l'exécution de tâches.
Déclaration pure « Woo-woo-woo, j'ai vu du feuillage ; va-va-va - c'est ce qu'est le feuillage.
Jeux de plein air – développer l’activité motrice.
S.-r. jeu "Hôpital" - pour former les premières compétences de comportement de jeu de rôle.

Observer un papillon vous apprend à prendre soin de tous les êtres vivants.
"Sur un chemin plat" - entraînez-vous à marcher, courir, sauter.
Nous collectons des bâtons sur le site - les impliquons dans la réalisation des missions.
Répétez la comptine « Coq, coq ».
Dessiner avec des bâtons sur le sable - diversifiez les activités artistiques des enfants.
S.-r. Jeu "Déjeuner pour poupées" - aidez les enfants à apprendre à jouer ensemble.

En regardant les fleurs dans le jardin fleuri, comme elles sont belles, lumineuses et luxuriantes. Demandez comment nous prenons soin des plantes. Développer la parole, la pensée et la capacité de voir la beauté.
«Les souris dansent en rond» - exercez les enfants à exécuter des mouvements.
Nous transportons de l'eau pour laver les jouets – impliquez-les dans les courses.
Apprentissage du poème « Taureau » de A. Barto.
Jeux de ballon - développer l'activité motrice.
D/i Collectionnez une image » - apprenez à composer une image en 2 à 4 parties.

Observation des oiseaux – cultiver une attitude bienveillante envers les oiseaux.
« Oiseaux dans les nids » : apprenez-leur à courir dans toutes les directions et à trouver leur maison lorsqu'un signal leur est donné.
Aider le concierge à nettoyer la zone - favoriser le désir d'aider les adultes.

Regarder des images d’oiseaux apprend aux enfants à regarder des images ensemble.
D/i « Color Lotto » - apprenez aux enfants à sélectionner les cartes par couleur et à nommer correctement la couleur.

"Des moineaux et une voiture" - entraînez-vous à courir dans différentes directions, capacité à commencer à bouger au signal.
Balayant le chemin central - impliquons-les dans l'exécution des missions.
« Enjamber le bâton » - entraînez-vous à enjamber des objets.
Proposez le loto « Jouets » - enrichissez le vocabulaire des enfants avec des noms désignant des jouets.
D/i « À quoi ça ressemble ? » - développer la perception auditive.

Observation «Comment poussent les pommes de terre» - pour former des idées de base sur les plantes de jardin et développer le discours.
"Chat et souris" - renforcez vos compétences de course dans différentes directions.
Aider le concierge à nettoyer la zone encourage les enfants à aider les adultes.
Souvenez-vous de la comptine « La fourmilière sort de son sommeil ».
Proposez le jeu «Halves Pictures» - apprenez à créer une image à partir de deux parties.
S.-r. jeu "Boutique" - développer la capacité de jouer avec ses pairs.

Observer un ver de terre - adopter la bonne attitude envers les objets vivants : n'ayez pas peur, ne les offensez pas.
« Crested Hen » - apprenez aux enfants à répondre rapidement à un signal et à courir en esquivant.

Entraînez-vous à sauter et à attraper un ballon.
Regarder des livres d’images pour développer la parole.
S.-r. jeu "Hôpital" - pour développer les compétences initiales en matière de comportement de jeu de rôle.

Observer la météo du jour - se former des idées élémentaires sur l'été.
« Visez plus précisément » - entraînez-vous à lancer sur une cible horizontale.
Laver les jouets - impliquer dans un travail commun.
Critique de l'album "Grand et Petit".
Jeux de ballon - développer des activités ludiques.
D/i « Regardez ce que nous avons en rouge » - apprenez à trouver la bonne couleur dans l'espace environnant.

Observation « Qui vit dans l'herbe » - observez les insectes vivant dans l'herbe, expliquez que vous ne pouvez pas leur faire de mal.
"Ma drôle de balle qui sonne" - entraînez-vous à courir et à sauter.
Balayons le gazebo - cultivons la propreté et le désir de garder le gazebo propre.
Exercice didactique « Grand et petit » - apprenez à disposer des objets homogènes de différentes tailles en deux groupes - grand et petit.
Regarder des livres d’images aide les enfants à communiquer entre eux.
D/i « Devinez au toucher » - apprenez à identifier un objet au toucher et à le nommer.

Observez les conditions météorologiques, souvenez-vous des comptines sur le soleil, la pluie - développez la parole et la mémoire.
«Avions» - apprenez à courir dans des directions différentes sans vous heurter et à effectuer des mouvements lorsqu'un signal vous est donné.
Arroser les parterres de fleurs - impliquez les enfants dans le travail d'entretien des fleurs.
Exercice de jeu « Abattez l'épingle » - développez votre œil.
Jouer avec le sable, c'est aider à développer des idées sur les propriétés du sable sec et humide.
S.-r. "Hôpital" - amener les enfants à comprendre le rôle dans le jeu.

Considérez comment les feuilles se balancent lorsque le vent souffle - éveillez l'intérêt des enfants pour ce phénomène naturel.
"Promenez-vous dans le ruisseau" - développez le sens de l'équilibre et de la dextérité.

Souvenez-vous de la comptine « Concombre, concombre ».
Regarder des photos de transports aide les enfants à communiquer entre eux.
D/i « Nommez les légumes » - apprenez à distinguer les légumes par leur apparence.

Observation des oiseaux - marquez les parties du corps de l'oiseau - suscitez l'intérêt des amis à plumes, développez la parole.
"Birds in Nests" - apprenez à courir dans différentes directions et à naviguer dans l'espace.
Ramassez des brindilles sur le site - impliquez-vous dans l'exécution des tâches.
« Marcher le long du chemin » - entraînez-vous à marcher sur une surface limitée.
Construction en sable «Maison pour animaux» - apprenez aux enfants à jouer ensemble.
S.-r. jeu « Boutique » - pour promouvoir le désir des enfants de sélectionner de manière indépendante les attributs du jeu.

Observation «Les tomates mûrissent» - pour se forger des idées élémentaires sur les légumes.
"Poulets dans le jardin" - exercice pour ramper, courir, s'accroupir, apprendre à naviguer dans l'espace et répondre rapidement à un signal.

Entraînez-vous à attraper et à lancer une balle à une distance de 50 à 100 cm.
Dessiner avec des crayons - pour développer la créativité des enfants.
D/i « Ne vous y trompez pas » - apprenez à corréler un objet avec son image (légumes et fruits).

Observation du transport - nommer le type de transport, les pièces de la voiture - activer le vocabulaire sur le thème « Transport ».
"Train" - entraînez-vous à marcher les uns après les autres.
Nous aidons le concierge à nettoyer la zone - lui apprenons à respecter le travail des adultes, cultivons le désir d'aider les adultes.
Jeu de doigts "Friendly Family".
Jeux avec moulinets et plumes - pour diversifier les activités ludiques des enfants.
D/i « Devinez qui a appelé » - développer la perception auditive, cultiver l'attention, améliorer la compétence des onomatopées.

Une visite du site - pour vous faire des idées sur l'été, apprendre à parler avec des phrases simples.
"Singes" - pour développer les compétences d'escalade et l'orientation spatiale des enfants, pour cultiver le courage.
Construire une ville avec du sable - apprenez à construire ensemble sans vous disputer.
Lancer le ballon loin de la poitrine, derrière la tête, par le bas.
Observer les jeux des enfants d'âge préscolaire plus âgés, c'est se forger une idée sur les relations des autres enfants.
D/i « High-Low » - pour former des représentations spatiales.

Regarder un chien - se faire une idée sur les animaux de compagnie.
«Trouvez votre maison» - développez l'orientation spatiale.
Balayez le chemin - impliquez-vous dans l'exécution des tâches.
Sauter sur deux jambes « De cercle en cercle ».

« Choisissez une paire » : apprenez à faire correspondre les formes par forme et par couleur.
D/i « Who Screams How » - apprenez à imiter les animaux de compagnie.

Observer la faune - se forger des idées sur l'été.
"Jambes-jambes" - apprenez à effectuer des mouvements selon le texte.
Arroser le jardin - participer à l'exécution des tâches.
Apprendre la chanson du kolobok du conte de fées du même nom.
Construction en sable - développer des capacités constructives.
S.-r. Le jeu « Mettre la table pour les animaux » a pour but de susciter l'envie de jouer ensemble.

Considérez où pousse l'herbe dans la zone (près de la clôture, du belvédère, de la table), touchez-la avec votre main, notez la couleur, la taille - développez la parole.

Aide à l'arrosage du jardin fleuri - pour cultiver le désir d'aider les adultes.
Apprendre la comptine « À cause de la forêt, à cause des montagnes ».
Poser des chemins avec des pierres.
D/i « Léger – lourd » - développement des sensations tactiles.

Observation des arbres - introduit la nature, développe la parole.
« Avions » - apprenez aux enfants à courir dans des directions différentes sans se heurter ; apprenez-leur à écouter attentivement le signal et à commencer à bouger en fonction du signal verbal.
Ramasser des bâtons - participer à l'exécution des tâches.
Entraînez-vous à marcher sur une planche de 20 cm de large et 2-3 m de long.
Invitez les enfants à construire une clôture avec des bâtons - pour développer la motricité fine et le désir de construire à partir d'une variété de matériaux.
D/i « Assembler une image (feuilles d'arbre) » - apprenez à assembler une image à partir de 2 à 4 parties.

Observer un arc-en-ciel après la pluie - pour se faire une idée sur les phénomènes de la nature inanimée.
"Bulle" - apprenez aux enfants à former un cercle, à l'élargir, puis à le rétrécir, apprenez-leur à corréler les mouvements avec les paroles prononcées.
Balayer dans le belvédère - participer à l'exécution des tâches.
Gymnastique des doigts « Pluie ».
Le jeu « Hit the Target » consiste à développer votre œil.
S.-r. jeu "La poupée de Katya a un anniversaire" - développez la capacité de jouer ensemble.

Observation des transports - pour se forger des idées de base sur le code de la route.
"Les moineaux et la voiture" - apprenez à réagir à un signal, à courir dans des directions différentes sans vous cogner.
Organisez la livraison du sable au bac à sable à l'aide de camions jouets.
Entraînez-vous à escalader un mur de gymnastique.
Jeux avec des voitures - développez la capacité de jouer ensemble.

Regarder les fleurs dans la zone de la maternelle - développer la capacité d'observer les plantes sans leur nuire.
"Jardinier et Fleurs" - développer la capacité de courir dans une certaine direction.
Arroser les fleurs - impliquez-vous dans l'exécution des tâches.
Entraînez-vous à sauter en touchant un objet.
Jeux avec plumes et moulinets - pour diversifier les activités ludiques des enfants.
D/i « Trouver une maison pour une abeille » - développer la perception des couleurs, la capacité de trouver une fleur de la couleur souhaitée.

Observation des oiseaux - développez la parole, la réflexion, les capacités d'observation et cultivez une attitude bienveillante envers les oiseaux.
"Les oiseaux volent" - apprenez aux enfants à sauter d'objets bas, à courir dans toutes les directions et à agir uniquement sur signal.
Ramasser des brindilles sur le chantier, c'est inviter les gens à travailler ensemble.
Entraînez-vous à sauter sur deux jambes - « Traversez la rivière par-dessus les bosses. »
Jouer avec du sable - promouvoir l'étude des propriétés du sable.
D/i « Devinez par la voix » - développer la perception auditive.

Observer la météo du jour - se faire une idée sur l'été.
"Les moineaux et le chat" - apprenez à courir sans se toucher.
Situation de jeu « Les fleurs ont soif » - arroser les fleurs du parterre de fleurs - pour cultiver une attitude bienveillante envers les plantes.
Entraînez-vous à enjamber les obstacles (objets de 10 à 15 cm de haut)
Peinture au doigt dans le sable - développe la motricité fine et la créativité des enfants.
S.-r. jeu « Ride the Train » - apprenez aux enfants à jouer ensemble.

Observer le vent - regardez comment les branches des arbres se balancent, réfléchissez à la raison pour laquelle elles se balancent - développez la parole, introduisez des phénomènes naturels accessibles.
"Rattrapez-moi" - apprenez à agir sur un signal, à naviguer dans l'espace.
Ramassons du sable dans le bac à sable - impliquons-les dans l'exécution des tâches.
Exercice de respiration « Vent-brise ».
Les jeux de plein air contribuent à augmenter l'activité motrice des enfants.
D/i « Devinez qui a appelé » - développer la perception auditive.

Observer les nuages - se forger des idées sur les phénomènes naturels inanimés, développer la parole.
"Train" - apprenez aux enfants à marcher et à courir les uns après les autres.
Ameublir le sol dans un jardin fleuri, c'est s'engager dans du travail.
"Entrez dans le cercle" - développez votre œil.
Nous réalisons des motifs dans le sable à l'aide de bouchons en plastique pour développer la motricité fine et l'imagination.
S.-r. jeu « Boutique » - pour promouvoir la possibilité de sélectionner indépendamment les attributs du jeu.

Comparaison des propriétés du sable humide et sec - pour développer les capacités cognitives, la parole et la réflexion.
"Ma drôle de balle qui sonne" - apprenez à sauter sur deux jambes, écoutez attentivement le texte et ne vous enfuyez que lorsque les derniers mots sont prononcés.
Apporter du sable dans le bac à sable à l'aide de petites voitures, c'est susciter l'envie de travailler ensemble.
Gymnastique des doigts « Château ».
Jouer avec le sable, c'est développer les activités ludiques des enfants.
D/i « Bon - mauvais » - pour se faire une idée sur les normes de comportement.

Observation de l'eau - contribuer à l'étude des propriétés de l'eau.
"Brave Mice" - apprenez à agir sur un signal.
Laver les jouets – susciter le désir de travailler avec un adulte.
Apprentissage de la comptine « Eau-Eau ».
« Couler et flotter » - introduire les propriétés des objets, développer les capacités d'expression et d'observation.
S.-r. jeu "Visiter une poupée" - développer la capacité de sélectionner indépendamment des attributs pour le jeu.

Observation des insectes - apprenez à observer les insectes sans leur faire de mal.
"Coléoptères" - apprenez à effectuer des actions sur signal de l'enseignant.
Nous balayons les chemins - les impliquons dans l'exécution des missions.
"À travers le ruisseau" - entraînez-vous à sauter.
« Lacets magiques » - tracé des contours à partir de lacets colorés.
D/i « Trouver une maison pour une abeille » - consolider la connaissance des fleurs.

Observer le ciel - attirer les enfants vers les observations, développer la parole.
"Carrousels" - apprenez à coordonner vos actions avec celles des autres enfants, modifiez le rythme des mouvements conformément au texte.
Nous collectons des cailloux - les impliquons dans l'exécution des tâches.
Entraînez-vous à lancer et à attraper une balle.
Jeux avec de l'eau - aidez les enfants à se familiariser avec les propriétés de l'eau.
S.-r. jeu "Poupées de bain" - développez la capacité de jouer ensemble.

Observation « Ce qui pousse dans le jardin » - regarder les légumes qui poussent dans le jardin, développer la parole, fixer le nom des légumes.
"Ma drôle de balle qui sonne" - apprenez à agir sur un signal, entraînez-vous à sauter.
Arroser le jardin – pour donner l’impression que les légumes ont besoin d’eau pour pousser.
Exercice didactique « Qui crie comment ».
Regarder des images de légumes, c'est intensifier l'utilisation de noms désignant des légumes dans le discours.
S.-r. jeu "Déjeuner pour poupées" - pour développer des compétences comportementales de jeu de rôle.

Observer la météo - se faire une idée sur la météo estivale, développer les capacités d'expression et d'observation.
"Shaggy Dog" - développez la capacité de courir dans différentes directions au signal de l'enseignant.
Situation de jeu « Charger les voitures » - nous aidons le concierge à nettoyer la zone.
"Rattraper le cerceau" - apprenez à courir dans une certaine direction.
Jeux de ballon - développer l'activité motrice.
D/i « Assembler une image » - apprenez à composer une image à partir de 2 à 4 parties.

Marcher dans le premier groupe junior

Automne

Observation d'arbres (épicéa, érable, bouleau, sorbier)

Objectif : Donner aux enfants une idée générale des arbres (les arbres sont grands. Pour voir leur cime, il faut lever la tête. Les arbres sont grands, mais l'herbe est courte.).

Sous-jeu- "Nous sommes des feuilles d'automne."

Observation d'arbres (érable, bouleau, sorbier des oiseleurs, épinette)

Objectif : Montrer les caractéristiques structurelles d'un arbre (tronc, branches, feuilles, aiguilles)

Sous-jeu : « Nous sommes les feuilles d’automne. »

Jeu Did. : « Trouver la même feuille. »

Observation des arbres

Objectif : Présenter les traits caractéristiques des arbres d’automne. Montrez que les feuilles des arbres changent de couleur en automne.

Sous-jeu : « Trouvez et apportez une feuille rouge (jaune, verte).

Jeu didactique : « Trouver la grande feuille »

Observation des oiseaux (corbeaux, moineaux, pigeons)

Objectif : Donner une idée générale des oiseaux.

Capot. mot : « Un oiseau était assis sur la fenêtre,

Reste avec nous un moment,

Attends, ne t'envole pas !

Je me suis envolé... Oui !

Sous-jeu : « Des oiseaux et une voiture »

Objectif : Donner une idée générale des insectes.

Fait.jeu: "Grand - petit."

Observation d'insectes (papillons, coléoptères, coccinelles)

Objectif : Faire comprendre que tous les insectes sont vivants : ils respirent, se nourrissent.

Sous-jeu : « Gonfle, mon ballon ! »

Travail : « Aider l'enseignant à collecter des jouets »

Objectif : Présenter les noms de plusieurs fleurs - souci (calendula), aster.

Sous-jeu : « Tisser une couronne. »

A fait. jeu : « Montrez la fleur blanche, rouge…. »

Travail : Aider l'invité à confectionner un bouquet.

Observation au parterre de fleurs

Objectif : Présenter la structure d'une plante (tige, feuilles, fleur) Apprendre à admirer les fleurs d'automne.

Sous-jeu : « Tisser une couronne »

Jeu didactique : « Montrez une fleur haute, une fleur basse »

Travail : Disposez un tapis de feuilles coloré.

Regarder le soleil

Mot artistique : « Soleil, soleil,

Seau rouge,

S'élever haut

Brille loin...

Sous-jeu : « Soleil et pluie »

Apprendre des comptines sur le soleil.

Regarder le ciel

J'ai fait le jeu : "Magnifique sac"

Observation de l'eau.

Capot. mot : « De l’eau, de l’eau, lave-moi le visage… »

Sous. jeu : « Courir vers l'herbe - fuir l'herbe »

Jeu didactique : « Trouvez un gros morceau de papier et apportez-le. »

Ind.work : Enjamber un « ruisseau ».

Regarder le sable.

Capot. mot : « Toi, eau, verse-la, verse-la !

Toi, petit sable, bois, bois !

Au jeu : « Gonfle, mon ballon »

D id.game : « Un, deux, trois, cours vers le bouleau... »

Travail : Arroser le sable d'un arrosoir.

Regarder le sable.

Objectif : Donner une compréhension de base des propriétés du sable.

Jouer avec du sable : « Petites et grandes tartes pour la poupée de Katya. »

Sous-jeu : « Chute des feuilles »

Objectif : Présenter le travail d'un concierge et ses outils.

Sous. jeu : « Les moineaux et la voiture »

A fait. jeu : « Disposez les feuilles selon leur taille. »

Travail : Aidez à ramasser les feuilles.

Observation des arbres (chute des feuilles)

Objectif : Présenter le phénomène naturel d'automne - la chute des feuilles. Expliquez le concept de « chute des feuilles ».

Mot d'art : « Chute des feuilles, chute des feuilles

Les feuilles jaunes volent..."

Sous-jeu : « Chute des feuilles ».

J'ai fait un jeu : « Organisez les feuilles par couleur. »

Travail : Récupérez un bouquet de feuilles.

Observer les feuilles mortes.

Objectif : Montrer que les feuilles mortes gisent sur le sol.

Mot artistique : « La brise a soufflé

Et il a rapidement soufflé les feuilles.

Je les ai tordus

Et il l'a descendu jusqu'au sol."

Sous-jeu : « Chute des feuilles »

Travail : Fabriquer des guirlandes à partir de feuilles d'automne.

Regarder les feuilles tombées

Objectif : Montrer que les feuilles tombées au sol ont séché.

Mot artistique : Couvre une feuille d'or

Sol humide dans la forêt,

Je piétine hardiment mon pied

La beauté de la forêt printanière.

Sous-jeu : "Courez vers ce que j'appelle."

Travail : « Faisons une maison pour un hérisson »

Objectif : Recueillir les feuilles sèches en tas.

Observation des oiseaux (corbeau, moineau, pigeon).

Objectif : Apprendre à reconnaître les oiseaux par leur apparence.

Une colombe est un oiseau de la taille d'un corbeau. Peut voler près d'une personne. Un corbeau et une colombe sautent et marchent sur le sol.

Le moineau est un petit oiseau vif. Le moineau gazouille : gazouillis - gazouillis. Les moineaux sautent.

Mot artistique : « Tout à coup, nous avons entendu un KAR-KAR fort et nous avons vu un corbeau sur une branche. » Je n'ai pas peur du gel - KAR - KAR.

Au village je reste KAR - KAR"

« La colombe aux ailes bleues est ébouriffée et assise.

Et goule – goule, goule – goule – goule parle à ses amis.

« Les moineaux picorent les grains sur le sol.

Poussin - gazouillis, gazouillis - gazouillis, ils sont joyeux."

Sous-jeu : « Les moineaux et la voiture »

J'ai fait le jeu : "Trouver l'oiseau"

Observation des oiseaux (corbeau, moineau, pigeon)

Objectif : Consolider l'idée de la différence entre les oiseaux vivants et les oiseaux jouets. Former une réactivité émotionnelle.

Capot. mot : « Fidget - le moineau saute et tourne.

Il est très content - la flaque d'eau n'est pas gelée.

Exhibez-vous, courageux !

Il n’a peur que du « Miaou ! »

Observation d'insectes (papillons, coléoptères, coccinelles)

Objectif : Montrer les caractéristiques distinctives des insectes.

Sous. jeu : "Près de l'ours dans la forêt."

Travail : Fabriquer des insectes avec un moule en sable.

Observation de plantes herbacées.

Objectif : Donner une idée des plantes herbacées.

Sous-jeu : « Courir vers l'herbe - fuir l'herbe »

Jeu didactique : « Montrez les herbes hautes, les herbes courtes »

Regarder le soleil

Objectif : Former le concept selon lequel la vie sur Terre a besoin du soleil.

Mot artistique : « Le soleil se cache -

Un nuage approche.

Cherchons le soleil,

Jouons avec le soleil !"

Sous-jeu : « Soleil et pluie »

Jeu didactique : « Trouver et nommer »

Regarder le vent.

Vous conduisez des volées de nuages..."

Sous-jeu : « Course de ruban »

Regarder le vent

Objectif : Apprendre à identifier le temps venteux.

Capot. mot : « Vent, brise, vent »

Pourquoi parcourez-vous le monde ?

Mieux que les rues

Ou faites tourner les moulins !

Sous-jeu : « Dans la forêt des ours. »

Jeu Did. : « Montrez le grand, le petit… »

Dessin : avec des bâtons sur du sable humide.

Regarder la pluie

Objectif : Montrer que les pluies d’automne peuvent être différentes.

Capot. mot : "Il pleut dehors"

Nous ne pouvons pas nous promener..."

Sous. jeu : "Soleil et pluie"

Travail : Fabriquer une maison avec des coquillages...

Regarder la pluie

Objectif : Montrer les liens les plus simples entre les phénomènes de la nature.

Sous-jeu : « Oiseaux et pluie »

Travail individuel : faire rouler le ballon dans le but.

Regarder le ciel

Objectif : Montrer les caractéristiques du ciel d'automne.

Sous-jeu : « Soleil et pluie »

Dessiner un nuage sur le sable mouillé.

Observation de l'eau.

Objectif : Donner des idées de base sur les propriétés de l'eau.

Expérimenter avec l’eau : Trempez la peinture aquatique dans de l’eau propre.

Sous. jeu : "Chien Shaggy".

Indiana travail : grimper sur un journal.

Observer le travail d'un concierge

Objectif : Présenter le travail d'un concierge, les différentes opérations de travail et leur séquence appropriée utilisées pour atteindre l'objectif.

Sous-jeu : « Le long d’un chemin étroit. »

Jeu fait : "Courez là où je vous le dis."

Observation des arbres

Objectif : Montrer que les arbres se sont débarrassés de leurs feuilles. Cultivez une attitude bienveillante envers les arbres.

Sous-jeu : « Le long d’un chemin étroit. »

A fait. jeu : « Trouvez la même feuille. »

Observation du sorbier.

Objectif : Introduire les fruits du sorbier.

Mot artistique : « Le sorbier m'a donné une baie rouge,

Je pensais qu'elle était gentille, mais elle est comme une porcelaine

Peut-être que cette baie n'a tout simplement pas mûri

Seuls les sorbiers rusés voulaient faire une blague.

Sous-jeu « Chez l'ours dans la forêt ».

Observation des épicéas

Objectif : Présenter les caractéristiques du bois.

Notre jardin est devenu calme

Et les bouleaux et les trembles

Les ennuyeux se tiennent debout.

Un seul sapin de Noël

Joyeux et vert.

Apparemment, elle n'a pas peur du froid,

Apparemment, elle est courageuse. »

Sous-jeu : « Shaggy Dog »

Observation d'insectes (papillons, coléoptères, coccinelles)

Cible: créer une envie d'observer les insectes.

Sous-jeu : « Shaggy Dog »

Regarder le soleil

Objectif : Former le concept selon lequel la vie sur Terre a besoin du soleil.

Mot artistique : « Ensoleillé, ensoleillé,

Regarde par la fenêtre!

Vos enfants pleurent

Ils sautent par-dessus les cailloux. »

Sous-jeu : « Les enfants sont allés à la maternelle »

Jeu Did. : "Apportez ce que je dis."

Regarder la pluie

Objectif : Présenter les caractéristiques de la pluie d'automne.

Mot artistique : "Pluie. - pluie,

Arrêtez de verser, mouillez les petits enfants.

Sous-jeu : « Oiseaux et pluie »

Travail individuel : enjamber le ruisseau.

Regarder le ciel

Objectif : Montrer les caractéristiques du ciel d'automne.

Mot artistique : « Un nuage couvre le ciel, le soleil ne brille pas

Le vent hurle dans les champs, la pluie bruine."

Sous. jeu : « Les oiseaux et la pluie »

J'ai joué : "Courez vers ce que j'appelle."

Indiana travail : Lancer des cônes à distance.

Observation de l'eau.

Objectif : Donner des idées de base sur les propriétés de l'eau.

Sous-jeu : « Les enfants sont allés à la maternelle »

Regarder le vent.

Objectif : Montrer un phénomène naturel : le vent.

Capot. mot : « Vent, vent, tu es puissant. »

Vous conduisez des volées de nuages..."

Sous-jeu : « Course de ruban »

Travail individuel : faire rouler la balle.

Observation de l'eau.

Objectif : Donner des idées de base sur les propriétés de l'eau.

Sous-jeu : « Les enfants sont allés à la maternelle »

A fait. jeu : « Organisez les feuilles par couleur »

Surveillance des véhicules.

Objectif : Clarifier la compréhension des enfants sur une voiture de tourisme et ses principales pièces.

J'ai fait un jeu : « De quelle voiture ? »

Sous. jeu : "Les moineaux et la voiture".

Hiver

Observation des oiseaux (corbeaux, moineaux, pigeons, mésanges)

Objectif : Élargir la compréhension des oiseaux : pigeons, moineaux, corbeaux, mésanges.

Sous. Jeu "Oiseaux et Voitures"

Main d'œuvre : nous aiderons le concierge à ratisser les allées.

Carte2D

Regarder des bouvreuils.

Objectif : Donner une idée du bouvreuil.

Mot artistique : « Regardez les pommes sur les branches.

Récupérez-les rapidement.

Mais ensuite les pommes flottèrent -

Après tout, ce sont des bouvreuils.

Sous-jeu : « Des oiseaux et une voiture ».

Carte3D

Observation du sorbier.

Objectif : Élargissez votre compréhension du sorbier.

Mot du capot :

«Et le sorbier près de la vieille grange est gelé.

Quand arrivait le temps des tempêtes de neige, les jaseurs arrivaient,

Ils ont sifflé, ils ont sifflé, ils ont tous mangé chaque baie.

Sous-jeu : « Père Noël »

Carte4D

Observer le soleil.

Objectif : Montrer que le soleil brille en toutes saisons.

Mot artistique : « Le soleil regarde par la fenêtre,

Il brille dans notre chambre.

Nous avons applaudi

Nous sommes très heureux de voir le soleil.

Travail : ratisser les chemins.

Carte5D

Observation du ciel. 3n.

Sous-jeu : « On n’a pas peur du chat »

Glissez en descente.

Carte6D

Regarder la neige.

Capot. mot:

"Dans les cours et les maisons, la neige s'étend comme un drap,

Et au soleil, il scintille avec un tapis multicolore.

Sous-jeu : « Plaisirs d’hiver » (Z\F Art. 77)

Dessiner avec un bâton sur la neige.

Carte7D

Regarder la neige.

Objectif : Donner une idée des propriétés de la neige.

Mot artistique : « La neige tombait sur le seuil,

Le chat s'est fait une tarte.

En attendant j'ai sculpté et cuisiné

La tarte coulait comme un ruisseau..."

Sous-jeu : « Pièges à rubans »

Jeu de sport : « Qui est devant ?

Carte8D

Regarder des flocons de neige..

Objectif : Admirer la beauté des flocons de neige. Considérez l'apparence.

Mot artistique : « L'étoile tournait un peu dans les airs

Elle s'est assise et a fondu dans ma paume.

Sous. jeu : « Les flocons de neige et le vent » (Zan. fi-ra art. 25)

Expérimentation : Un flocon de neige tombant sur une paume chaude fond et se transforme en eau.

Carte9D

Observation de l'eau.

La glace est transparente.

Sous-jeu : « Trouver le jouet »

Carte1I

Observation de l'eau.

Objectif : Continuer à présenter les propriétés de l’eau.

Sous. jeu : « Ours » (Z\f art. 56)

Carte2Ya

Observation de l'eau.

Objectif : Continuer à présenter les propriétés de l’eau.

Travail : Décorer le sapin de Noël avec des morceaux de glace colorés.

Carte3Ya

Observation de l'épicéa.

Objectif Élargir la compréhension de l’épicéa.

Mot artistique : « Pas une feuille, pas un brin d'herbe !

Notre jardin est devenu calme

Et les bouleaux et les trembles

Les ennuyeux se tiennent debout

Un seul sapin de Noël

Joyeux et vert

Apparemment, elle a plus peur du temps glacial,

Apparemment, elle est courageuse. »

Sous. jeu : "Chien Shaggy".

Glissez en descente.

Carte4Ya

Observation des oiseaux (corbeaux, moineaux, pigeons, mésanges, bouvreuils)

Objectif : Développer la capacité de reconnaître les oiseaux par leur apparence.

Mot artistique :

« L'oiseau noir n'a pas peur de moi.

Cligne des yeux de surprise

Et le corbeau croassera."

« Les petits moineaux espiègles, comme des enfants solitaires, se blottissaient près de la fenêtre.

Et dans la cour, la tempête de neige s’étend comme un tapis de soie, mais il fait terriblement froid.

Sous. jeu : "Le chien et les moineaux"

A fait. jeu : "Courir vers l'objet nommé"

Carte5I

Objectif : Apprendre à remarquer comment les oiseaux picorent la nourriture.

Mot artistique :

« Céréales, saindoux et pain croustillant

La mangeoire à oiseaux soigne les oiseaux en hiver.

Sous. jeu : "Le Corbeau et le Chien"

Dessiner avec un bâton sur la neige.

Carte6I

Observation de plantes herbacées.

Objectif : Montrer les caractéristiques des plantes herbacées en hiver.

Sous-jeu : « Chien et moineau »

Luge.

Carte7Ya

Observer le soleil.

Objectif : Montrer que le soleil brille en hiver mais ne réchauffe pas.

Sous-jeu : « Les flocons de neige et le vent »

Travail : Décorer le sapin de Noël.

Mot artistique : « Nous décorons le sapin de Noël pour tous les oiseaux affamés ;

Pour bouvreuil, pie, moineaux, mésanges.

Dépêchez-vous, bec-croisé et pic, volez ici vers nous !

Il y a de la nourriture pour vous sur notre sapin de Noël.

Carte8Ya

Observation du ciel.

Objectif : Montrer les caractéristiques du ciel d'hiver.

Sous-jeu : « Pièges à rubans »

Carte9Ya

Regarder la neige.

Objectif : Donner une idée des propriétés de la neige.

Capot. mot : « Le matin, nous regardions par la fenêtre le jardin-

Les congères du jardin reposent comme des oreillers.»

Sous. jeu : « Lapins joyeux » (Z\F Art. 68)

Luge.

Carte10I

Regarder la neige.

Objectif : Donner une idée des propriétés de la neige.

Mot du capuchon : « Le soleil éclaboussait les branches,

Et sur le tapis de neige

Les pièces se sont instantanément dispersées

Argent sur argent"

Sous-jeu : « On n’a pas peur du chat »

Carte1F

Observation des oiseaux à la mangeoire.

Objectif : Former une réactivité émotionnelle à la communication avec les êtres vivants, le désir d'aider les oiseaux en hiver.

Mot artistique :

"Un jour d'hiver parmi les branches

La table est mise pour les invités.

Sous-jeu : « Le chien et les moineaux ».

Travail : Aider les adultes à pelleter la neige pour en faire un tas.

Carte2F

Observation des traces d'oiseaux dans la neige.

Objectif : Apprendre à retrouver les traces d'oiseaux dans la neige.

Sous-jeu : « Pigeons et moineaux »

J'ai fait un jeu : "Nommez l'oiseau"

Carte3F

Observation d'arbres (épicéa, érable, bouleau, sorbier)

Objectif : Élargissez votre compréhension des arbres.

Sous. jeu : "Un, deux, trois - pour ..... courir"

Travail : ratisser les chemins.

Carte4F

Observation d'un bouleau.

Objectif : Élargir la compréhension du bouleau.

Sous-jeu : « La neige tourne »

Jeux de boules de neige : « Qui touchera la cible »

Carte5f

Observer le soleil.

Objectif : Montrer que le soleil ne brille pas toujours.

Sous-jeu : « Ours » (Z\f Art. 56)

Patinage sur glace.

Carte6F

Regarder le vent.

Sous. jeu : « Rattrape-moi » (Z\f art. 50)

Travail : Aidez les adultes à pelleter la neige pour en faire un tas.

Carte7F

Regarder le vent.

Objectif : Montrer les caractéristiques du temps venteux en hiver.

Sous. jeu : « Nous n’avons pas peur du chat »

Luge.

Carte8F

Regarder le vent.

Objectif : Montrer les caractéristiques du temps venteux en hiver.

Sous-jeu : « Pièges à rubans »

Jeux avec de la neige : « Toucher la cible ».

Carte9F

Regarder la neige.

Objectif : Donner une idée des propriétés de la neige.

Mot artistique : « Neige, la neige tourne »

Toute la rue est blanche !

Nous nous sommes réunis en cercle,

Tourné comme une boule de neige"

Sous. jeu : "Avions"

Expérimentation : Si vous serrez fermement la neige dans votre paume, elle fondra.

Matériel distant: seaux, moules, chevalières.

Promenade n°7« Hiver»

1. Observations "derrière les arbres d'hiver"

Admirez les arbres enneigés, faites attention les enfants à la beauté du paysage. Découvrez quelle couleur est typique des arbres d'hiver. Si le soleil brille, la neige sur les arbres brille.

Expliquez aux enfants que les jours de gel, les branches des buissons et des arbres sont très fragiles et se cassent facilement, il faut donc en prendre soin, ne pas les casser, ne pas les frapper sur le tronc avec une spatule ou les écraser avec un traîneau.

Les érables dorment, les bouleaux dorment,

Ils ne bruissent pas au vent.

Ils rêvent de l'hiver froid

Bruit d'été du feuillage vert.

Je rêve d'éclairs lointains,

Et je rêve d'une pluie joyeuse

Cible: élargir la compréhension des arbres en hiver, apprendre à admirer la beauté de la nature indigène, développer l'observation, la perception esthétique, cultiver le désir de prendre soin des objets naturels et leur respect.

2. P/jeu n°3

Cible: apprendre à effectuer des mouvements caractéristiques, développer la course, la vitesse, cultiver une attitude attentive envers ses pairs.

3. Jeux indépendants enfants avec matériel externe

Cible: continuer à enseigner le maniement d'une pelle, développer l'activité motrice, cultiver l'envie de participer à l'entretien des arbres et inculquer une attitude bienveillante envers la nature.

4. Travail individuel: exercice d'onomatopées « Comment la voiture klaxonne-t-elle ?

Cible: apprendre à distinguer et nommer les véhicules, développer des compétences vocales cohérentes, cultiver l'activité de communication.

Matériel distant: spatules, seaux, moules, joints.

Jeux d'extérieur pour promenades

"La neige tourne"

Objectif : Apprendre à corréler ses propres actions avec celles des participants au jeu Développer l'attention auditive et l'activité motrice Cultiver l'envie de jouer à des jeux de plein air

Déroulement du jeu : Enseignant : « Neige, la neige tourne, toute la rue est blanche ! » - les enfants tournent.

"Nous nous sommes tous rassemblés en cercle, tournant comme une boule de neige" - les enfants s'approchent de l'enseignant.

"Les flocons de neige et les peluches blanches se sont couchés" - les enfants s'accroupissent

"Un vent froid a soufflé, les flocons de neige se sont dispersés." - les enfants se dispersent dans la cour de récréation.

"Le corbeau et le chien"

cultiver le désir de jouer à des jeux de plein air

Déroulement du jeu : Éducateur :

« Près du sapin de Noël vert

Les corbeaux sautent et croassent :

Kar! Kar, Kar » - les enfants sautent et émettent des sons onomatopées.

"Puis le chien est venu en courant

Et le corbeau dispersa tout le monde :

Oh ! Oh ! Oh ! - les enfants s'enfuient dans des directions différentes.

"Sur un chemin plat."

Habituez-vous à marcher librement en colonne, un à la fois.

Développer le sens de l'équilibre, l'orientation spatiale, la coordination des mouvements des bras et des jambes

Cultiver des relations positives

Sur un chemin plat

Par cailloux, par cailloux...

« Des oiseaux, un ! Des oiseaux, deux !

Objectifs : entraîner les enfants au saut, les familiariser avec les habitudes des oiseaux

développer l'attention et l'activité motrice

Déplacez-vous : les oiseaux, un ! (mettre une jambe en avant)

Deux oiseaux! (étendre l'autre jambe)

Skok-skok-skok ! (sauter)

Des oiseaux, un ! (lever l'aile)

Des oiseaux, deux ! (lever le deuxième)

Taper! Taper! Taper!

Des oiseaux, un ! (ferme un œil)

Des oiseaux, deux ! (ferme le deuxième)

Les oiseaux ont volé (courir, battre des ailes, gazouiller)

"Chien hirsute."

Objectif : apprendre à se déplacer en accord avec le texte, changer rapidement la direction du mouvement, développer l'attention auditive, la vitesse, cultiver une attitude attentive envers les pairs

Déroulement : Un enfant est choisi comme chien, il s'assoit de l'autre côté de l'aire de jeux. Les enfants s'approchent de lui et le professeur dit les mots :

Ici repose un chien hirsute,

Le nez enfoui dans les pattes,

Tranquillement, tranquillement il ment,

Soit il somnole, soit il dort.

Allons vers lui et réveillons-le

Et voyons : « Que va-t-il se passer ?

Après les derniers mots, les enfants s'enfuient et le chien les rattrape.

"Chat et souris"

Objectif : apprendre à courir sans se cogner. développer la maîtrise de soi, l'orientation spatiale, cultiver une attitude attentive envers les pairs

Déroulement : les enfants sont assis d'un côté de l'aire de jeux - ce sont des souris en vison. Du côté opposé, le professeur est un chat. Le chat s'endort et les souris se dispersent dans la pièce. Mais ensuite le chat se réveille, commence à miauler et à attraper des souris. Les enfants courent vers leurs places.

"Attrapez-moi"

Objectifs : apprendre à naviguer rapidement dans l'espace ;

Développer l’agilité

Cultiver l'envie de jouer avec le professeur

"La neige tourne"

Objectif : Apprenez à corréler vos propres actions avec celles des participants au jeu. Développer l'attention auditive et l'activité motrice. Cultiver l’envie de jouer à des jeux de plein air

Objectif : pratiquer le lancer, développer la force des bras, cultiver l'envie de faire des exercices physiques

" Père froid"

Objectifs : apprendre à effectuer des mouvements caractéristiques, développer la course, la vitesse,

développer une attitude bienveillante envers ses pairs

Je suis Frost, Nez Rouge

Envahi par une barbe.

Je recherche des animaux dans la forêt.

Sortez vite !

Sortez les lapins !

Les enfants sautent.

Je vais le congeler ! (fuyez)

Ensuite, l'enseignant nomme différents animaux et les enfants imitent les mouvements

"Oiseaux dans les nids"

Objectifs : apprendre à courir sans se cogner, développer la mémoire, l'attention, la vitesse des mouvements, l'orientation spatiale, cultiver une attitude attentive envers ses pairs

Procédure : Dessinez plusieurs cercles au sol - ce sont des nids.
L'adulte prononce les mots :
Ici, les oiseaux volaient, de petits oiseaux.
Tout le monde volait, tout le monde volait – battant des ailes.
Ils s'assirent sur le chemin et mangèrent quelques grains.
Kluk-kluk-kluk-kluk, comme j'aime les céréales.
Nettoyons les plumes pour les rendre plus propres.
Comme ça, comme ça, pour qu'ils soient plus propres !
Nous sautons sur les branches pour rendre les enfants plus forts.
Saute-saute, saute-saute, on saute le long des branches. - Au signal : « Rentrez chez vous vers vos nids ! » les enfants retournent dans leurs "nids"

"Les moineaux et la voiture"

Cible. apprendre aux enfants à courir dans des directions différentes sans se cogner, à se mettre en mouvement et à en changer au signal du professeur, à trouver leur place. développer la vitesse, l'attention, cultiver une attitude attentive envers ses pairs.

Procédure : Les enfants s'assoient sur des chaises ou des bancs d'un côté de l'aire de jeux ou de la salle. Ce sont des moineaux dans des nids. Le professeur se tient du côté opposé. Il représente une voiture. Après les mots de l'enseignant « Volons, moineaux, sur le chemin », les enfants se lèvent de leurs chaises, courent dans la cour de récréation en agitant leurs bras ailés.

Au signal du professeur : « La voiture avance, volez, petits moineaux, vers vos nids ! la voiture sort du garage, les moineaux volent dans leurs nids (assis sur des chaises). La voiture retourne au garage.

"Au sapin de Noël"

Objectifs : apprendre à imiter les mouvements caractéristiques des animaux, améliorer la motricité, développer l'attention et l'activité motrice. cultiver une réponse émotionnelle au jeu, une envie de rejouer

Progression : Allez, sapin de Noël, illumine-toi, scintille de lumières !

Nous avons invité des invités. Amusez-vous avec nous.

Le long des sentiers, dans la neige, dans les pelouses forestières

Le lapin aux longues oreilles est venu au galop à nos vacances. (sauter)

Et derrière lui, tout le monde, regardez, il y a un renard roux.

Le renard voulait aussi

Amusez-vous avec nous (courez tranquillement)

se dandine

Ours pied bot,

Il apporte du miel et une grosse pomme de pin en cadeau (ils se dandinent)

"Trouve ton arbre."

Objectifs : apprendre aux enfants à courir facilement sans se cogner ; agir rapidement sur un signal de l'enseignant, consolider les noms des arbres, développer l'orientation spatiale, l'attention, la vitesse

cultiver le besoin d’activité physique.

"Entrez dans le cercle."

Objectifs : améliorer la capacité à opérer avec différents objets, apprendre à lancer des objets dans une certaine direction avec les deux mains, développer l'œil, la coordination des mouvements, la dextérité, cultiver le besoin d'activité physique

"Avion".

Objectifs : apprendre à courir dans une direction, apprendre à agir sur un signal

développer l'attention, l'activité motrice, cultiver l'envie de jouer à des jeux de plein air

Progression : Le professeur dit : « Préparez-vous pour le vol. » Démarrez les moteurs ! Volons! Les enfants courent autour de l’aire de jeux dans une seule direction. Après le signal « Atterrissage ! » les enfants atterrissent sur leurs genoux.

"Lapin blanc"

Objectifs : apprendre à écouter le texte et à effectuer des mouvements en accord avec le texte, pratiquer le saut, développer la motricité, cultiver l'envie de jouer à des jeux de plein air

Progression : Le petit lapin blanc est assis

Et il remue les oreilles.

Comme ça, comme ça

Il remue les oreilles.

Il fait froid pour que le lapin s'assoie

Nous devons nous réchauffer les pattes.

Applaudissez, applaudissez, applaudissez, applaudissez,

Nous devons nous réchauffer les pattes.

Il fait froid pour que le lapin reste debout

Le lapin a besoin de sauter,

Skok, skok, skok, skok,

Le lapin doit sauter.

Quelqu'un a effrayé le lapin, le lapin a sauté... et s'est enfui au galop.

"Sur un chemin plat."

Objectifs : apprendre aux gens à marcher librement en colonne un à la fois ; développer la coordination des mouvements des bras et des jambes, le sens de l'équilibre, l'orientation dans l'espace, cultiver des relations amicales

Progression : Sur un chemin plat, les enfants marchent les uns après les autres

Sur un chemin plat

Nos pieds marchent une fois, deux fois, une fois, deux fois

Sauter sur des cailloux, sauter sur des cailloux, avancer

Par cailloux, par cailloux...

Foncez dans la fosse ! Ils s'accroupissent.

Groupe junior Hiver Décembre Marche n°1

Observation des oiseaux

Objectifs:- continuer à observer les oiseaux et leurs habitudes ;

Comparez le moineau et la colombe.

Progression de l'observation

Commencez à observer après avoir nourri les oiseaux.

Pigeons, pigeons

Un deux trois.

Les colombes Sisari sont arrivées.

Ils s'assirent et ébouriffèrent le visage devant la porte.

Qui nourrira les Sisars avec des miettes ?

Considérez l'apparence des oiseaux, souvenez-vous de leurs habitudes. Après cela, comparez les oiseaux. Le corps de la colombe et du moineau est couvert de plumes, tous deux volent, mais la colombe est plus grande que le moineau ; la colombe roucoule et le moineau gazouille, la colombe marche et le moineau saute. Les pigeons n'ont pas peur des gens, ils y sont habitués.

Moineau sur la nourriture

Sauter, tourner,

Les plumes sont ébouriffées

La queue s'est gonflée.

^ Activité de travail

Préparer la nourriture pour les oiseaux avec l'enseignant, nourrir les oiseaux

Cible: cultiver le désir de participer aux soins des oiseaux et à leur alimentation

Jeux de plein air"Piege a souris". Objectifs:- développer la vitesse et l'endurance ; - courez sans vous toucher, trouvez votre place.

"De bosse en bosse." Objectifs:- développer les compétences en saut en longueur ;

Développer la dextérité.

^ Matériel distant

Masques pour jeux de plein air, nourriture pour oiseaux, moules pour jeux, bâtons, crayons, chevalières.

Groupe junior Hiver Décembre Marche N°2

Regarder la neige fraîchement tombée

Objectifs:- se faire une idée de l'hiver ;

Pour évoquer une expérience esthétique de la beauté de la nature hivernale, la joie d'une promenade.

Progression de l'observation

Sur les clôtures et les porches

Tout brille et tout est blanc.

Pas de place libre

Il y avait de la neige partout.

Rowan s'est également habillé

Dans une tenue de fête blanche,

Seuls les raisins au sommet

Ils brûlent plus fort qu’avant.

Quelle période de l'année sommes-nous maintenant ? (Hiver.)
Pourquoi? (Il y a de la neige partout, il fait froid.)
De quelle couleur sont les flocons de neige ? (Incolore.)

Est-ce qu'il fait plus chaud pendant les chutes de neige ? (Si la température de l'air change pendant une chute de neige, la forme des flocons de neige change.)

^ Activité de travail

Déneigement du chantier.

Cible: continuez à apprendre à utiliser un grattoir et une pelle.

Jeu extérieur

"Faisons de la neige."

Cible: développer l'activité motrice.

^ Matériel distant

Spatules, grattoirs, panicules.

Groupe junior Hiver Décembre Marche n°3

Observation des oiseaux en hiver

Objectifs:- approfondir les connaissances sur la vie des oiseaux en hiver ;

Développer la capacité et le désir de les aider.

Progression de l'observation

Les nids d'oiseaux sont vides,

Les oiseaux s'envolèrent vers le sud.

Il s'est avéré plus courageux que tout le monde

Notre moineau de cour.

Je n'avais pas peur du froid

Il est resté avec nous pendant l'hiver.

Agité, petit

Presque tout l'oiseau est jaune

Aime le saindoux, les graines...

Qu'est-ce qu'ils ont en commun?
Vivent-ils seuls ?
Où cherchent-ils de la nourriture ?
Faut-il aider les oiseaux ? Pourquoi?
Avec quoi allons-nous les nourrir ?
Quelles choses intéressantes pouvez-vous observer à la mangeoire ?

Activité de travail

Ratisser la neige avec des pelles, dégager le chemin.

Cible: apprendre à travailler ensemble et à atteindre des objectifs grâce à des efforts communs.

^ Jeux de plein air

«J'attrape des oiseaux à la volée» (populaire russe). Objectifs:

"Atteindre la cible." Cible: s'entraîner à lancer sur une cible, développer la dextérité.

^ Matériel distant

Pelles, balais, grattoirs, traîneaux.

Groupe junior Hiver Décembre Marche n°4

Surveillance de la végétation

Objectifs:

Progression de l'observation

Après une chute de neige, faites le tour des arbres et arbustes plantés en automne. Rappelez-moi avec quel soin ils ont été plantés, à quel point ils sont encore minces et petits. Demandez aux enfants s’il ne faut pas les recouvrir de neige pour qu’il soit plus chaud, car même l’herbe ne gèle pas sous la neige. Montre-moi comment faire.

Immédiatement, c'est devenu calme,

La neige s'étend comme une couverture.

^ Activité de travail

Pelleter la neige, dégager les chemins.

Cible:

Mon effort.

^ Jeux de plein air

"Trouvez votre couleur."

Cible: apprendre à naviguer dans l'espace, distinguer les bases

Couleurs du spectre.

"Les lièvres et le loup."

Cible:

^ Matériel distant

Pelles, balais, grattoirs, moules à neige, traîneaux.

Groupe junior Hiver Décembre Marche n°5

Suivi du travail d'un concierge en hiver

^ Objectifs :

Développer les connaissances sur le travail des adultes ;

Favoriser le respect de leur travail.

Progression de l'observation

L'enseignant pose des questions aux enfants.

Quels outils sont nécessaires pour travailler comme concierge en hiver ? (Balai, pelle, grattoir, seau.)

Quel travail fait un concierge en hiver ? (Nettoie les chemins vers les entrées des groupes, ramasse les ordures.)

A quoi sert le métier de concierge ? (Pour garder le territoire de la maternelle propre.)

^ Activité de travail

Cible: vous encourage à aider le concierge à dégager le trottoir et la zone.

De la neige.

^ Jeux de plein air

"Chez l'ours dans la forêt."

Cible: apprendre

"Pièges".

Cible: entraînez-vous à courir vite et à esquiver.

^ Matériel distant

Pelles, balais, grattoirs, traîneaux, toiles cirées pour glisser en descente.

Groupe junior Hiver Décembre Marche n°6

Surveillance de la chaussée

^ Objectif : présenter la chaussée - autoroute, règles de circulation.

Progression de l'observation

Marchez jusqu'à la chaussée et observez le mouvement des voitures. Expliquez que le jardin d'enfants est situé à côté d'une grande route - l'autoroute.

L'avenue est large comme une rivière,

Il y a un flot de voitures qui flottent ici.

Demandez quelles voitures circulent sur l’autoroute. Laissez les enfants nommer les voitures qu’ils connaissent. Faites attention au fait qu'il y a beaucoup de voitures et de camions qui circulent le long de l'autoroute et que personne ne dérange personne. C'est parce que les conducteurs respectent les règles de la circulation. Les voitures avancent lentement car il y a de la neige sur la route.

^ Activité de travail Construction d'un lit de neige.

Cible: apprendre à pelleter la neige à un certain endroit.

Jeux de plein air

"Des moineaux et une voiture."

^ Objectif : consolider les connaissances sur les règles de circulation.

« Qui sautera le mieux ? »

Objectifs:

Apprenez à corréler vos propres actions avec celles des participants au jeu ;

Renforcer la capacité de sauter.

^ Matériel distant

Poupées habillées pour la météo, masques emblèmes.

Groupe junior Hiver Décembre Marche n°7

Regarder la neige

^ Objectif : continuez à vous familiariser avec le phénomène naturel - la neige.

Progression de l'observation

Invitez les enfants à marcher silencieusement dans la neige et à écouter comment elle grince. Peut-être est-il « indigné » qu’on lui marche dessus, qu’on le piétine ? Ou peut-être qu'il parle de quelque chose ? Que peut nous dire la neige ? Écoutez des histoires pour enfants.

La neige est tombée, la neige est tombée, et puis j'étais fatiguée...

Quelle neige, neige-neige es-tu devenu sur terre ?

Je suis devenu un lit de plumes chaud pour les cultures d'hiver,

Pour les trembles - une cape en dentelle,

Devenu un oreiller en duvet pour les lapins,

Pour les enfants - leur jeu préféré.

^ Activité de travail

Déneigement des chemins recouverts de neige.

Cible: apprendre à utiliser correctement une pelle, terminer ce que vous avez commencé

C'est jusqu'à la fin.

^ Jeux de plein air« Qui a besoin du drapeau ? »

Objectifs:

Entraînez-vous à sauter en avant, à grimper

Cultivez la dextérité et la détermination.

"Contre-tirets."

Objectifs:

Augmenter l'activité physique en marchant ;

^ Matériel distant

Groupe junior Hiver Décembre Marche n°8

Regarder le ciel

Objectifs:

Continuez à vous familiariser avec divers phénomènes naturels ;

Apprenez à distinguer la météo en l'associant à l'état du ciel (clairement,

Nuageux, couvert, nuages, nuages).

Progression de l'observation

Invitez les enfants à regarder le ciel et à noter à quoi il ressemble. (Bleu clair.) Cela signifie que le temps est clair et ensoleillé. Et si le ciel était couvert de nuages ? Ensuite c'est sombre, gris, pas joyeux. Quel temps fait-il? (Nuageux.) Et si le vent souffle, qu’arrive-t-il aux nuages ? (Le vent les dispersera, le temps changera et nous verrons le soleil.)

Les vents soufflent

Les vents sont violents.

Les nuages bougent

Les nuages sont clairs.

^ Activité de travail

Ratisser la neige avec des pelles, dégager une zone pour la neige.

Cible:

^ Jeux de plein air

"Les géants sont des nains."

Cible: apprenez à alterner la marche avec des pas petits et larges.

"Rattrapez l'avion."

Cible: apprenez à courir vite au signal du professeur, sans regarder en arrière.

^ Matériel distant

Spatules, pelles, seaux, civières, avion en papier.

Groupe junior Hiver Décembre Marche n°9

Observation des bouleaux

Objectifs:

Élargissez votre compréhension de l'arbre ;

Former des connaissances sur les caractéristiques du bouleau, selon lesquelles il

Peut être distingué des autres arbres ;

Favoriser le désir de protéger et de préserver la nature.

Progression de l'observation

Amenez les enfants au bouleau.

Grand-père Frost marche dans la rue,

Le givre se disperse sur les branches des bouleaux.

Admirez le bouleau avec vos enfants. Examinez son coffre. (Blanc, Avec bandes noires- on dirait une robe d'été.) Dites qu'en hiver le bouleau est au repos, au repos, car il fait très froid. Expliquez aux enfants que les jours de gel, les branches des arbres et des buissons sont très fragiles et se cassent facilement, elles doivent donc être protégées, ne pas se plier, ne pas heurter le tronc et ne pas les écraser avec des traîneaux.

^ Activité de travail

Objectifs:

Apprenez à utiliser une pelle, à transporter la neige pour la construction, à aider vos camarades dans l'exécution d'activités de travail ;

^ Jeux de plein air

"Sur un chemin plat."

Cible: apprendre à marcher en feux de croisement,

"NOUS sommes des gars drôles."

Objectifs: _ apprendre à écouter attentivement les ordres de l'enseignant ;

Développer l'attention, surveiller la bonne exécution

^ Matériel distant

Pelles, balais, brancards, moules à neige, toiles cirées pour ski alpin.

Groupe junior Hiver Décembre Marche n°10

Surveillance des feux de circulation

^ Objectif : consolider la compréhension des enfants sur le but d'un feu de circulation.

Progression de l'observation

Amenez les enfants à l'intersection où se trouve un feu de circulation.

Se retrouver dans une ville grande et bruyante,

Je suis confus, je suis perdu...

Sans connaître les feux tricolores,

J'ai failli me faire renverser par une voiture !

Donnez aux enfants des cercles jaunes, rouges et verts ; attirer l'attention des enfants sur le fonctionnement d'un feu de circulation. Les enfants montrent les cercles correspondant au feu tricolore, l'enseignant évoque la fonction des couleurs.

Même si tu n'as aucune patience

Attends, feu rouge !

Feu jaune en route

Préparez-vous à partir !

Feu vert devant

Maintenant, continuez !

^ Activité de travail

Cible:

^ Jeux de plein air

« Les oiseaux dans leurs nids », « Trouvez votre maison ».

Cible: Apprenez à courir librement, sans vous cogner, et à répondre à un signal en retournant à votre place.

^ Matériel distant

Groupe junior Hiver Décembre Marche n°11

Observation des animaux

^ Objectif : consolider l'idée d'un bébé chien : apparence, mouvements, sons émis.

Progression de l'observation

Non, ils ne l'ont pas seulement offert en cadeau

Très joli chiot

Il est encore petit...

Il marche drôlement - drôle,

S'emmêle dans ses pattes

Mon chiot va grandir -

Il deviendra un chien.

Pourquoi le chiot est-il drôle ? (Pattes et queue courtes, corps épais, faible, joueur.) Bien que le chiot soit petit et faible, il a une bonne audition et suit les ordres.

^ Activité de travail

Construire un toboggan pour une poupée.

Objectifs:

^ Jeux de plein air

"Les corbeaux et le petit chien"

Objectifs:

Apprenez à agir rapidement face à un signal ;

Courez sans vous cogner.

"Renard sournois".

Cible: développer l'agilité, la vitesse de course, l'attention.

^ Matériel distant

Pelles, seaux, moules à neige, poupées habillées selon la saison, traîneaux pour poupées, chevalières, toiles cirées pour glisser en descente

Groupe junior Hiver Décembre Marche n°12

Observation des épicéas

^ Objectifs :

Présentez l’arbre - l’épicéa ;

Enrichissez et activez le vocabulaire des enfants.

Progression de l'observation

Amenez les enfants à l'épicéa. Rappelez-vous la chanson, les poèmes sur le sapin de Noël. Dites que l'épicéa est un arbre élancé. L'épicéa est particulièrement beau en hiver, lorsque le reste des arbres est nu, mais il est vert et il y a du givre sur ses branches. Vous pouvez admirer en permanence l'épicéa, il décore le lieu.

L'épicéa est un arbre très utile, car il purifie l'air et nous aide à être en bonne santé.

Un arbre de Noël poussait dans la forêt sur une colline.

Ses aiguilles sont argentées en hiver.

Les glaçons frappent sur ses cônes,

Un manteau de neige repose sur les épaules.

^ Activité de travail

Déneiger la zone.

Objectifs:

Apprenez à utiliser correctement une pelle, transportez la neige pour la construction, aidez vos camarades à effectuer des actions de travail ;

Terminez ce que vous avez commencé.

^ Jeux de plein air

"Sur un chemin plat."

Objectifs:

Apprenez à marcher en feux de croisement ;

Sautez en pliant les genoux.

« Qui fera le moins de sauts ? »

Objectifs:

Apprenez à sauter à pas de géant ;

Commencez le jeu au signal du professeur.

^ Matériel distant

Pelles, balais, brancards, moules à neige, toiles cirées pour patinage, crayons.

Groupe junior Hiver Décembre Marche n°13

Mésange qui regarde

Objectifs:

Consolider l'idée du nom de l'oiseau, ses traits caractéristiques

Signes d'apparition ;

Cultivez le désir de prendre soin des oiseaux.

Progression de l'observation

Attirez l'attention des enfants sur un oiseau avec une calotte noire sur la tête, des joues blanches et une poitrine jaune - c'est une mésange. Regardez comment elle picote le saindoux. Rappelez aux enfants qu'il est difficile pour les oiseaux de se nourrir en hiver, ils ont besoin d'être nourris. Les mésanges adorent le saindoux et les graines. Pensez aux autres oiseaux qui se sont envolés vers la mangeoire. Comment s’appellent-ils et que mangent-ils ?

Petit oiseau

Mésange à poitrine jaune,

Se promener dans la cour

Ramasse les miettes.

^ Activité de travail

Construire un toboggan pour une poupée.

Objectifs:

Apprenez à remplir correctement un seau de neige jusqu'à un certain niveau

Terminez ce que vous avez commencé.

^ Jeux de plein air

"Des corbeaux et un chien."

Objectifs:

Apprenez aux enfants à réagir rapidement à un signal ;

Courez sans vous cogner.

"Entrez DANS LA BOÎTE."

Cible: entraînez votre précision de lancer.

^ Matériel distant

Pelles, seaux, moules à neige, poupées habillées selon la saison, traîneaux pour poupées, chevalières, toiles cirées pour glisser en descente.

Groupe junior Hiver Décembre Marche n°14

Surveillance des transports

^ Objectif : présenter les noms des pièces de la machine.

Progression de l'observation

Accompagnez vos enfants à l'arrêt de bus et regardez le bus lorsqu'il s'approche de l'arrêt.

Quel miracle cette maison est

Les fenêtres brillent tout autour,

Porte des chaussures en caoutchouc

Et il fonctionne à l'essence.

Observez comment les gens - les passagers - s'approchent de l'arrêt de bus. Parlez-nous des principales parties du bus.

^ Activité de travail

Construction d'un garage en neige.

Objectifs:

Apprenez à utiliser correctement les spatules et les balais ;

Terminez ce que vous avez commencé.

^ Jeux de plein air

"Bus" .

Objectifs:

Apprenez à naviguer dans l'espace et à marcher à deux. « Nous sommes des « chauffeurs ».

Cible:

^ Matériel distant

Pelles, seaux, moules à neige, poupées habillées selon la saison,

Traîneaux pour poupées, chevalières.

Groupe junior Hiver Décembre Marche n°15

Observer le travail d'un professeur d'éducation physique

^ Objectif : donner l'impression qu'un professeur d'éducation physique enseigne une variété de mouvements, d'agilité et de courage.

Progression de l'observation

Observer avec les enfants le déroulement des cours d'éducation physique pour les enfants du groupe plus âgé. Parlez des activités d'un moniteur d'éducation physique, de son rôle dans la promotion de la santé des enfants. Organisez un jeu commun pour les enfants des groupes plus jeunes et plus âgés (descente de la luge).

^ Activité de travail

Décorer la zone avec des tartes à la neige.

Cible: apprendre à remplir hermétiquement un moule de neige, à en faire tomber la neige,

Et décorez les arbres avec les gâteaux de Pâques obtenus.

^ Jeux de plein air

"Trouvez votre couleur."

Objectifs:

Apprendre à naviguer dans l'espace ;

Distinguer les couleurs primaires du spectre.

"Oiseaux et poussins".

Cible: apprenez à courir dans tous les sens sans vous cogner.

^ Matériel distant

Pelles, moules à neige, chevalières, poupées habillées selon la saison,

Groupe junior Hiver Décembre Marche n°16

Excursion dans la forêt d'hiver

Objectifs:

Former des connaissances sur la dépendance des objets et des phénomènes dans la nature ;

Améliorer la pensée visuo-figurative (l'éventail des idées s'élargit, la capacité de les manipuler et de les modifier apparaît).

Progression de l'observation

La sorcière de l'hiver arrive,

Elle est venue et s'est effondrée ; lambeaux

Pendu aux branches des chênes,

Allongez-vous sur des tapis ondulés

Au milieu des champs, autour des collines...

^ A. Pouchkine

Comment les arbres et arbustes ont-ils changé et pourquoi ? Il est important que les enfants comprennent que les changements sont causés par une diminution de la lumière solaire et de la chaleur, ainsi que par l’arrivée du froid. Quels arbres connaissez-vous ? Entraînez-vous à identifier les arbres par branches (2-3 pièces).

^ Activité de travail

Nettoyer les troncs des écorces mortes, les recouvrir d'aiguilles de pin pour que

Protéger des rongeurs.

Cible:éveiller l'intérêt pour le travail des adultes.

Jeux de plein air

« Qui courra plus vite vers le sapin de Noël ? »

Cible: consolider la capacité de courir vite, d'attraper une fugue, d'être

Soyez attentif dans le jeu.

"Trouvez un arbre."

Cible: apprendre à trouver un arbre à l'aide d'une branche.

^ Matériel distant

Nourriture pour oiseaux.

Groupe junior Hiver Décembre Marche n°17

Observation des bouleaux

Objectifs:

Élargissez votre compréhension du bois ;

Favoriser le désir de protéger et de préserver la nature

Progression de l'observation

Admirez le bouleau. Dites ça : en hiver, elle est au repos, au repos, car il fait très froid, il y a peu de lumière, à la place de l'eau il y a de la neige. Expliquez aux enfants que les jours de gel, les branches des arbres et arbustes sont très fragiles et se cassent facilement, il faut donc les protéger, ne pas les casser, ne pas frapper le tronc avec une pelle, ni les écraser avec un traîneau.

^ Activité de travail

Déneiger les chemins.

Objectifs:

Apprenez à transporter correctement la neige pour la construction ;

^ Jeux de plein air

"Sur un chemin plat."

Objectifs:

Apprenez à marcher sur une rampe basse ;

"Oies-oies"

Objectifs:

Apprenez à courir rapidement lorsqu'on vous donne un signal et à transporter les objets un à la fois ;

Développer la précision, la vitesse, la dextérité.

^ Matériel distant

Pelles, seau, boîte à bonhomme de neige, moules à neige, toiles cirées, crayons.

Groupe junior Hiver Décembre Marche n°18

Présentation du sentier pédestre en hiver

Objectifs:

Se faire une idée des règles de comportement dans la rue ;

Développer les compétences d’orientation locale.

Progression de l'observation

Invitez les enfants à une promenade. Parlez-leur du code de la route, faites attention au chemin destiné aux piétons - c'est le trottoir. Discutez avec les enfants des règles de comportement et de déplacement sur le trottoir.

Lorsque vous venez à la maternelle, rappelez-vous avec vos enfants comment ils se sont comportés, s'ils ont été attentifs. Encore une fois, n'oubliez pas les règles pour les piétons. En hiver, les trottoirs sont recouverts de neige, les piétons qui marchent lentement doivent donc être particulièrement prudents.

^ Activité de travail

Ratisser la neige avec des pelles, dégager les chemins.

Cible: apprendre à accomplir une tâche grâce à des efforts conjoints.

Jeux de plein air

"Brûleurs"

Cible: apprendre à suivre les règles du jeu, agir au signal du professeur.

Cible: apprenez à courir en vous tenant, écoutez les signaux du professeur.

^ Matériel distant

Poupées habillées pour la météo, masques emblèmes

Groupe junior Hiver Janvier Marche N°1

Regarder le soleil

^ Objectifs :

Continuez à vous familiariser avec les phénomènes naturels ;

Donnez une idée des signes de l'hiver.

Progression de l'observation

La neige veut tomber

Mais le vent ne cède pas.

Et les arbres s'amusent

Et chaque buisson,

Les flocons de neige sont comme des petites blagues,

Ils dansent à la volée.

Attention : le vent transporte la neige d'un endroit à un autre et ne lui permet pas de tomber au sol - c'est un blizzard.

^ Activité de travail

Ramasser la neige pour en faire un tas commun pour construire un toboggan.

Cible:

^ Jeux de plein air

"Entrez DANS LA BOÎTE."

Cible: entraînez votre précision de lancer

. "Chasseurs et lièvres".

Cible: développer l'oeil.

^ Matériel distant

Groupe junior Hiver Février Marche n°1

Regarder le soleil

Objectifs:

Continuer à introduire les phénomènes naturels (temps ensoleillé ou non) ;

Formez des concepts sur les signes de l’hiver.

Progression de l'observation

Février est le dernier mois de l'hiver. C'est le plus enneigé et le plus blizzard. Des gouttelettes se forment du côté ensoleillé.

Invitez les enfants à regarder le soleil. Où se lève-t-il le matin ? Marquez quel jour nous sommes aujourd'hui, ensoleillé ou nuageux ? Le soleil se cache-t-il derrière les nuages et comment se réchauffe-t-il ? (Le soleil brille, mais il ne fait pas chaud.)

^ Activité de travail

Pelleter la neige, dégager les chemins.

Objectifs:

Apprenez à travailler ensemble;

Réalisez la tâche grâce à des efforts conjoints.

Beaucoup de neige, pas d'endroit où courir...

Il y a aussi de la neige sur le chemin.

Voici les pelles pour vous les gars

Nous travaillerons pour tout le monde.

^ Jeux de plein air

Cible: enseigner les règles du tour de jeu, nécessitant les mêmes actions avec un objet commun.

"Courez vers le drapeau."

Cible: apprendre à effectuer des actions strictement selon le signal de l’enseignant.

^ Matériel distant

Pelles, écopes, balais, seaux, moules à neige, toiles cirées pour ski alpin, drapeaux rouges et bleus

Groupe junior Marche hiver février n°2

Mésange qui regarde

^ Objectif : présentez la mésange, ses habitudes, son habitat et ses caractéristiques d'apparence.

Progression de l'observation

L'enseignant pose une énigme aux enfants et mène une conversation.

Devinez quel oiseau

Vif, gai, adroit, agile,

L'abat-jour sonne fort : « Ombre-Ombre !

Quelle belle journée de printemps ! (Mésange.)

De quel genre d'oiseau s'agit-il ?
A quoi ressemble-t-elle et de quelle couleur est-elle ?
Quels changements se produisent dans la vie des mésanges en hiver ?
Que mangent les seins ?
Comment les gens en prennent-ils soin ?

Quand est célébrée la Journée de la Mésange ? (En novembre.)

Activité de travail

Dégagement des chemins de glace et de neige.

^ Objectif : renforcer les compétences en travaillant avec une pelle.

Jeux de plein air

"Carrousel à neige".

Cible: orientation pratique dans la région.

"Pièges avec balle."

Cible: développer la coordination des mouvements.

^ Matériel distant

Pelles, balais, moules à neige, toiles cirées pour le ski alpin.

Groupe junior Marche hiver février n°3

Surveillance des taxis routiers

^ Objectif : se faire une idée du rôle du minibus, de son

But pour les gens.

Progression de l'observation

L'enseignant pose des questions aux enfants.

Quels types de voitures connaissez-vous ?
A quoi servent les taxis ?
En quoi un taxi minibus est-il différent des autres voitures ?

Activité de travail

Construction de bancs de neige, dégageant le chemin d'accès au chantier. Cible: apprendre à utiliser des pelles, à pelleter la neige dans une certaine direction

^ Jeux de plein air

« Oiseaux dans le nid », « Trouvez votre maison ».

Cible: apprenez-leur à courir librement sans se cogner, à répondre à un signal en revenant à leur place.

^ Matériel distant

Spatules, balais, mugs colorés, moules, chevalières.

Groupe junior Marche hiver février n°4

Observation du bouleau et du pin

Objectifs:

Élargissez votre compréhension des arbres ;

Favoriser le désir de protéger et de préserver la nature.

Progression de l'observation

Inspectez la zone, trouvez des arbres familiers : bouleau, pin. Qu'ont les arbres ? (Tronc, branches.) A noter que le pin est vert et que le bouleau n'a pas de feuilles. Quel arbre a le plus de neige ? (Sur un pin.)

Envoûté par l'invisible

La forêt sommeille sous le conte de fée du sommeil.

Comme une écharpe blanche,

Un pin s'est attaché.

^ Activité de travail

Construction d'un lit de neige.

Objectifs:

Continuer à enseigner comment transporter correctement la neige pour la construction ;

Aidez les camarades à effectuer des activités de travail.

^ Jeux de plein air

"Sur un chemin plat."

Objectifs:

Apprenez à marcher sur une flèche ;

Sautez en pliant les genoux.

"Cours vers moi."

Cible: apprenez à courir sans vous cogner et agissez rapidement au signal du professeur.

^ Matériel distant

Pelles, seaux, moules à neige, toiles cirées pour le ski alpin.

Groupe junior Marche hiver février n°5

Observer les oiseaux hivernants

Objectifs:

Consolider les connaissances sur les oiseaux hivernants ;

Se faire une idée de la façon dont les hivernants obtiennent de la nourriture

Progression de l'observation

Le blizzard s'est à nouveau dissipé,

Arrache les calottes de neige.

L'oiseau est complètement gelé,

Assis avec les pattes rentrées.

L'enseignant pose des questions aux enfants.

Quels oiseaux sont appelés oiseaux hivernants ?
Qu'est ce qu'ils mangent?
Quels oiseaux hivernants connaissez-vous ?

Pourquoi les oiseaux hivernants ne volent-ils pas vers des climats plus chauds pour l’hiver ?

Activité de travail

Construction d'un chemin de glace.

Cible: apprendre à utiliser des pelles, à pelleter la neige, à fabriquer de la glace

^ Jeux de plein air"Taxi".

Cible: apprendre à bouger ensemble, à équilibrer les mouvements de chacun avec

Un autre, changez la direction du mouvement. "Renard sournois".

Objectifs:

Entraînez-vous à courir au hasard ;

Développer l’agilité et la rapidité.

^ Matériel distant

Poupées habillées selon la saison, omoplates.

Groupe junior Marche hiver février n°6

Observation des corbeaux

Objectifs:

Développez votre compréhension des oiseaux hivernants, apprenez-leur à les distinguer par leur apparence ;

Favoriser l'amour et le respect des oiseaux hivernants.

Progression de l'observation

L'enseignant pose une énigme aux enfants et leur demande de répondre à des questions.

Chapeau gris,

Gilet non tissé,

Le caftan grêlé,

Et il marche pieds nus. (Corbeau.)

Quel est le nom de cet oiseau ?
Nommez les caractéristiques de son apparence.
Qu'est-ce qu'elle mange?

A-t-elle des ennemis ?

Activité de travail

Dégagement des chemins de neige et de débris.

Cible: cultiver l'assiduité, l'envie d'achever le travail commencé

Finir.

^ Jeux de plein air

"Contre-tirets."

Cible: augmenter l'activité physique en marchant. "Frappez le cerceau."

Cible: développer la précision, l'agilité, l'endurance.

^ Matériel distant

Spatules, seaux, moules, sceaux.

Groupe junior Marche hiver février n°7

Observation « Empreintes dans la neige »

^ Objectif : apprendre à identifier les traces : traces d'enfants, d'adultes, d'animaux. Progression de l'observation

La neige fraîchement tombée est blanche et duveteuse, toutes les traces y sont clairement visibles. Grâce à eux, vous pouvez découvrir qui a marché, conduit, les oiseaux sont arrivés ou les animaux ont couru. Déterminez quelles empreintes les enfants voient et invitez-les à laisser leurs empreintes dans la neige. Comparez les traces de l'adulte avec celles de l'enfant.

La neige est brodée d'un beau point,

Comme une chemise blanche.

J'appelle papa dans la cour :

Regardez le modèle !

Papa baisse les yeux :

Voici une lettre pour toi, Denis !

Les oiseaux et les animaux écrivent :

"Fais-nous, Denis, des mangeoires."

Discutez de ce poème avec les enfants. Comment papa a-t-il découvert qui avait écrit la lettre à Denis ? Avec les enfants, versez de la nourriture dans la mangeoire.

^ Activité de travail

Montrez aux enfants comment construire une maison en neige pour une poupée ou un animal.

Objectifs:

Apprenez à comparer la taille de la maison avec la taille du jouet ;

Découpez le trou soigneusement et suffisamment profondément.

^ Jeux de plein air

"Ne sois pas en retard".

Cible: apprendre à ramper droit ou de côté sur un banc.

"Ne rate pas le ballon."

Objectifs:

Apprenez à passer le ballon sans le laisser tomber ni vous arrêter ;

Cultivez la convivialité.

^ Matériel distant

Pelles, emblèmes pour jouer en plein air, rubans, traîneaux pour poupées, toiles cirées pour glisser en descente, moules.

Groupe junior Marche hiver février n°8

Observation "Les oiseaux en hiver"

^ Objectifs :

Renforcer l'envie de prendre soin des oiseaux ;

Clarifier les connaissances sur leurs habitudes.

Progression de l'observation

Les enfants se promènent et se rendent immédiatement à la mangeoire à oiseaux. Quels oiseaux ont été les premiers à voler vers la mangeoire ? Avec quoi mangent-ils les céréales ? (Le bec.) Comment crient-ils ? Dites-leur qu'en hiver, les oiseaux ont faim, qu'il n'y a pas de moucherons ni de vers et qu'ils sont très reconnaissants envers les enfants pour leurs soins.

Le moineau saute et saute,

Appels aux petits enfants :

« Jetez les miettes au moineau,

Je vais te chanter une chanson : chik-chirk !

Activité de travail

Construire un toboggan pour une poupée.

^ Activité de travail

Construire un toboggan pour poupées

Objectifs:

Apprenez à remplir correctement un seau de neige jusqu'à un certain niveau ;

Terminez ce que vous avez commencé

^ Jeux de plein air"Les corbeaux et le petit chien"

Cible: apprendre à réagir rapidement à un signal, courir sans se cogner.

"Attrapez-moi".

Cible: apprendre à naviguer dans l'espace.

^ Matériel distant

Pelles, seaux, moules à neige, poupées habillées selon la saison, traîneaux pour poupées, chevalières, érables pour dévaler la colline.

Groupe junior Marche hiver février n°9

Observation de la végétation sur place

Objectifs:

Développer les connaissances sur la vie végétale en hiver ;

Favoriser une attitude bienveillante envers la nature.

Progression de l'observation

Attirez l'attention des enfants sur l'abondance de neige. Il est au sol, dans les arbres et semble même dans les airs. Quels arbres poussent sur le site ? (Sapin de Noël, bouleau, sorbier.) Est-il bon pour les arbres d'avoir beaucoup de neige sur leurs branches ? C'est bien, car la neige, comme un manteau de fourrure, vous évite les fortes gelées, mais c'est mauvais - à cause de la lourdeur, les branches peuvent se briser. Les arbres dorment en hiver.

Les arbres sont emportés par le vent en hiver,

Et le froid lui-même,

Et de vieux pins et des épicéas pointus,

Levez-vous comme des soldats

Vers un blizzard.

^ Activité de travail Déblayer la neige.

Cible: apprendre à travailler ensemble et à atteindre des objectifs grâce à des efforts conjoints.

Jeux de plein air

"Trouvez votre couleur."

^ Objectif : apprendre à naviguer dans l'espace, distinguer les principales couleurs du spectre.

"Oiseaux et poussins".

Cible: apprenez à courir sans vous cogner, trouvez vite votre place.

^ Matériel distant

Groupe junior Marche hiver février n°10

Observation des chutes de neige

^ Objectif : se faire une idée de la diversité des conditions de l'eau.

Progression de l'observation

Lors d'une chute de neige, invitez les enfants à regarder les flocons de neige qui tombent sur leurs vêtements. Faites attention à la beauté des flocons de neige, au fait qu'ils ne se ressemblent pas. Proposez de trouver le plus gros flocon de neige, puis le plus petit, et examinez-les. Invitez les enfants à tendre la main et à attraper un flocon de neige. Le flocon de neige sur ma main a fondu.

Invitez les enfants à tendre leur main gantée, et dès qu'ils s'assoient

Flocon de neige - soufflez dessus : laissez-le voler.

^ Activité de travail

Construction d'une maison pour un lapin.

Cible: Apprenez à pelleter la neige à l'aide de pelles jusqu'à un certain endroit.

Jeux de plein air

"Le petit lapin blanc est assis", "Frost est un nez rouge."

Cible: apprendre à effectuer des actions selon les directives d'un adulte.

^ Matériel distant

Pelles, pelles, balais, traîneaux pour poupées, moules à neige,

Toiles cirées pour ski alpin, crayons.

Groupe junior Marche hiver février n°11

Regarder le vent

^ Objectif : continuer à développer des connaissances sur l'un des signes de l'hiver : les blizzards.

Progression de l'observation

Regardez comment le vent soulève la neige du sol. Expliquez aux enfants

Que c'est un blizzard.

Attirez leur attention sur le fait que le vent transporte la neige d'un endroit à un autre du chantier.

^ Activité de travail Déneigement de la zone.

Cible: améliorer les compétences professionnelles.

Plus actif que le jeu

"Les chevaux."

Cible: développer la vitesse et l'endurance.

"Rouler vers la cible"

Cible: développer l'œil et la précision.

^ Matériel distant

Groupe junior Marche hiver février n°12

Regarder le ciel

^ Objectif : se faire une idée du ciel.

Progression de l'observation Invitez les enfants à observer les nuages, en leur rappelant que les nuages sont constitués de gouttelettes d'eau. Les nuages sont-ils toujours les mêmes ? En quoi les nuages par temps ensoleillé sont-ils différents des nuages avant les chutes de neige ? Les nuages se déplacent-ils rapidement ou lentement ? Invitez tout le monde à choisir le nuage qu’il aime et à suivre où il flotte.

Nuages, chevaux aux ailes blanches,

Nuages, où te précipites-tu sans te retourner ?

S'il te plaît, ne me méprise pas,

Et emmène-nous faire un tour à travers le ciel, les nuages

Activité de travail

Déblayer la neige.

Cible: apprendre à travailler ensemble et à atteindre des objectifs grâce à des efforts conjoints.

Jeux de plein air

"Pièges".

Cible: entraînez-vous à courir dans différentes directions.

"Frappez le cerceau."

Cible: développer la capacité de lancer sur une cible horizontale, à une distance d'au moins 5 à 9 m.