Энэ бол Серёжагийн төрсөн өдөр байсан бөгөөд тэд түүнд олон янзын бэлэг өгсөн: орой, морь, зураг. Гэхдээ хамгийн үнэ цэнэтэй бэлэг бол авга Серёжа шувуу барих тор бэлэглэсэн явдал байв.
Торон нь хүрээ дээр самбар нааж, торыг буцааж нугалах байдлаар хийгдсэн. Үрийг нь самбар дээр байрлуулж, хашаанд байрлуулна. Шувуу орж ирээд, самбар дээр сууж, самбар дээшээ гарч, тор нь өөрөө хаагдах болно.
Серёжа баярлаж, тор харуулахаар ээж рүүгээ гүйв. Ээж хэлэхдээ:
- Сайн тоглоом биш. Та шувууд юунд хэрэгтэй вэ? Та яагаад тэднийг тамлах гэж байгаа юм бэ?
- Би тэднийг торонд хийнэ. Тэд дуулах болно, би тэднийг тэжээх болно!
Серёжа үрийг гаргаж аваад, самбар дээр цацаж, цэцэрлэгт тор байрлуулав. Тэгээд тэр тэндээ зогсож, шувууд нисэхийг хүлээж байв. Гэвч шувууд түүнээс айж, тор руу ниссэнгүй.
Серёжа үдийн хоолондоо очоод торыг орхисон. Үдийн хоолны дараа хартал тор хаагдаж, торны доор шувуу цохиж байлаа. Серёжа баярлаж, шувууг барьж аваад гэртээ авав.
- Ээж ээ! Хараач, би шувуу барьж авлаа, энэ нь булбул байх ёстой! Мөн түүний зүрх хэрхэн цохилж байна. 
Ээж хэлэхдээ:
- Энэ бол арьс юм. Хараач, түүнийг зовоох хэрэггүй, харин түүнийг явуул.
-Үгүй ээ, би түүнийг тэжээж, услах болно. Серёжа сискийг торонд хийж, хоёр өдрийн турш үрийг нь асгаж, ус хийж, торыг цэвэрлэв. Гурав дахь өдөр нь тэр сиксийг мартаж, усыг нь сольсонгүй. Ээж нь түүнд:
- Харж байна уу, чи шувуугаа мартсан, түүнийг явуулах нь дээр.
- Үгүй ээ, би мартахгүй, би одоо ус тавиад торыг цэвэрлэнэ.
Серёжа гараа торонд хийж, цэвэрлэж эхлэхэд бяцхан сискин айж, тор руу цохив. Серёжа торыг цэвэрлэж, ус авахаар явав.
Ээж нь түүнийг тороо хаахаа мартсаныг хараад түүнд хашгирав.
- Серёжа, тороо хаа, тэгэхгүй бол шувуу чинь нисээд өөрийгөө ална!
Бяцхан хүүхэн юу ч хэлж амжаагүй байтал хаалгыг олж, баярлаж, далавчаа дэлгэж, өрөөгөөр цонх руу ниссэн боловч шилийг хараагүй, шилийг цохиж, цонхны тавцан дээр унав.
Серёжа гүйж ирээд шувууг аваад торонд аваачив. Бяцхан сискин амьд хэвээр байсан ч тэр цээжин дээрээ хэвтэж, далавчаа дэлгэж, хүндээр амьсгалж байв. Серёжа хараад, хараад уйлж эхлэв:
- Ээж ээ! Би одоо яах ёстой вэ?
"Чи одоо юу ч хийж чадахгүй."
Серёжа бүхэл өдрийн турш торноосоо гарсангүй, бяцхан сискин рүү харсаар байсан бөгөөд бяцхан сискин түүний цээжин дээр хэвтэж, хүнд, хурдан амьсгалж байв. Серёжа орондоо ороход бяцхан сиккин амьд хэвээр байв. Серёжа удаан хугацаанд унтаж чадаагүй; Тэр нүдээ аних болгондоо тэр бяцхан сиксийг хэрхэн хэвтэж, амьсгалж байгааг төсөөлдөг байв.
Өглөө нь Серёжа тор руу ойртоход сискин аль хэдийн нуруугаараа хэвтэж, сарвуугаа нугалж, хөшиж байгааг харав.
Түүнээс хойш Серёжа хэзээ ч шувуу барьж үзээгүй.
Ардын үлгэрийн түүх хязгааргүй агуу юм. Хүн төрөлхтөн бий болсноор өнөөг хүртэл хүмүүс үлгэр, домог, үг хэллэг гэх мэт зохиож байна. Манай вэб сайтад тавигдсан үлгэр, үлгэрүүд таныг хүмүүсийн эрдэнэсийг илүү сайн таньж мэдэхэд тусална.
Шувуу
Энэ бол Серёжагийн төрсөн өдөр байсан бөгөөд тэд түүнд олон янзын бэлэг өгсөн: орой, морь, зураг. Гэхдээ хамгийн үнэ цэнэтэй бэлэг бол авга Серёжа шувуу барих тор бэлэглэсэн явдал байв.
Торон нь хүрээ дээр самбар нааж, торыг буцааж нугалах байдлаар хийгдсэн. Үрийг нь самбар дээр байрлуулж, хашаанд байрлуулна. Шувуу орж ирээд, самбар дээр сууж, самбар дээшээ гарч, тор нь өөрөө хаагдах болно.
Серёжа баярлаж, тор харуулахаар ээж рүүгээ гүйв. Ээж хэлэхдээ:
Сайн тоглоом биш. Та шувууд юунд хэрэгтэй вэ? Та яагаад тэднийг тамлах гэж байгаа юм бэ?
Би тэднийг торонд хийнэ. Тэд дуулах болно, би тэднийг тэжээх болно!
Серёжа үрийг гаргаж аваад, самбар дээр цацаж, цэцэрлэгт тор байрлуулав. Тэгээд тэр тэндээ зогсож, шувууд нисэхийг хүлээж байв. Гэвч шувууд түүнээс айж, тор руу ниссэнгүй.
Серёжа үдийн хоолондоо очоод торыг орхисон. Үдийн хоолны дараа хартал тор хаагдаж, торны доор шувуу цохиж байлаа. Серёжа баярлаж, шувууг барьж аваад гэртээ авав.
Ээж ээ! Хараач, би шувуу барьж авлаа, энэ нь булбул байх ёстой! Мөн түүний зүрх хэрхэн цохилж байна.
Ээж хэлэхдээ:
Энэ бол сийрэг юм. Хараач, түүнийг зовоох хэрэггүй, харин түүнийг явуул.
Үгүй ээ, би түүнийг тэжээж, услах болно. Серёжа сискийг торонд хийж, хоёр өдрийн турш үрийг нь асгаж, ус хийж, торыг цэвэрлэв. Гурав дахь өдөр нь тэр сиксийг мартаж, усыг нь сольсонгүй. Ээж нь түүнд:
Харж байна уу, чи шувуугаа мартсан, түүнийг явуулах нь дээр.
Үгүй ээ, би мартахгүй, би одоо ус тавиад торыг цэвэрлэнэ.
Серёжа гараа торонд хийж, цэвэрлэж эхлэхэд бяцхан сискин айж, тор руу цохив. Серёжа торыг цэвэрлэж, ус авахаар явав.
Ээж нь түүнийг тороо хаахаа мартсаныг хараад түүнд хашгирав.
Серёжа, тороо хаа, тэгэхгүй бол шувуу чинь нисээд өөрийгөө ална!
Бяцхан хүүхэн юу ч хэлж амжаагүй байтал хаалгыг олж, баярлаж, далавчаа дэлгэж, өрөөгөөр цонх руу ниссэн боловч шилийг хараагүй, шилийг цохиж, цонхны тавцан дээр унав.
Серёжа гүйж ирээд шувууг аваад торонд аваачив. Бяцхан сискин амьд хэвээр байсан ч тэр цээжин дээрээ хэвтэж, далавчаа дэлгэж, хүндээр амьсгалж байв. Серёжа хараад, хараад уйлж эхлэв:
Ээж ээ! Би одоо яах ёстой вэ?
Одоо чамд хийж чадах зүйл алга.
Серёжа бүхэл өдрийн турш торноосоо гарсангүй, бяцхан сискин рүү харсаар байсан бөгөөд бяцхан сискин түүний цээжин дээр хэвтэж, хүнд, хурдан амьсгалж байв. Серёжа орондоо ороход бяцхан сиккин амьд хэвээр байв. Серёжа удаан хугацаанд унтаж чадаагүй; Тэр нүдээ аних болгондоо тэр бяцхан сиксийг хэрхэн хэвтэж, амьсгалж байгааг төсөөлдөг байв.
Өглөө нь Серёжа тор руу ойртоход сискин аль хэдийн нуруугаараа хэвтэж, сарвуугаа нугалж, хөшиж байгааг харав.
Түүнээс хойш Серёжа хэзээ ч шувуу барьж үзээгүй.
Шувуу
Энэ бол Серёжагийн төрсөн өдөр байсан бөгөөд тэд түүнд олон янзын бэлэг өгсөн: орой, морь, зураг. Гэхдээ хамгийн үнэ цэнэтэй бэлэг бол авга Серёжа шувуу барих тор бэлэглэсэн явдал байв.
Хүрээнд самбар нааж, торыг буцааж нугалах байдлаар торыг хийдэг. Үрийг нь самбар дээр байрлуулж, хашаанд байрлуулна. Шувуу орж ирээд, самбар дээр сууж, самбар дээшээ гарч, тор нь өөрөө хаагдах болно.
Серёжа баярлаж, тор харуулахаар ээж рүүгээ гүйв. Ээж хэлэхдээ:
- Сайн тоглоом биш. Та шувууд юунд хэрэгтэй вэ? Та яагаад тэднийг тамлах гэж байгаа юм бэ?
- Би тэднийг торонд хийнэ. Тэд дуулах болно, би тэднийг тэжээх болно!
Серёжа үрийг гаргаж аваад, самбар дээр цацаж, цэцэрлэгт тор байрлуулав. Тэгээд тэр тэндээ зогсож, шувууд нисэхийг хүлээж байв. Гэвч шувууд түүнээс айж, тор руу ниссэнгүй.
Серёжа үдийн хоолондоо очоод торыг орхисон. Үдийн хоолны дараа хартал тор хаагдаж, торны доор шувуу цохиж байлаа. Серёжа баярлаж, шувууг барьж аваад гэртээ авав.
- Ээж ээ! Хараач, би шувуу барьж авлаа, энэ нь булбул байх ёстой! Мөн түүний зүрх хэрхэн цохилж байна.
- Энэ бол арьс юм. Хараач, түүнийг зовоох хэрэггүй, харин түүнийг явуул.
-Үгүй ээ, би түүнийг тэжээж, услах болно.
Серёжа сискийг торонд хийж, хоёр өдрийн турш үрийг нь асгаж, ус хийж, торыг цэвэрлэв. Гурав дахь өдөр нь тэр сиксийг мартаж, усыг нь сольсонгүй. Ээж нь түүнд:
- Харж байна уу, чи шувуугаа мартсан, түүнийг явуулах нь дээр.
- Үгүй ээ, би мартахгүй, би одоо ус тавиад торыг цэвэрлэнэ.
Серёжа гараа торонд хийж, цэвэрлэж эхэлсэн боловч бяцхан сискин айж, тор руу цохив. Серёжа торыг цэвэрлэж, ус авахаар явав.
Ээж нь түүнийг тороо хаахаа мартсаныг хараад түүнд хашгирав.
- Серёжа, тороо хаа, тэгэхгүй бол шувуу чинь нисээд өөрийгөө ална!
Бяцхан хүүхэн юу ч хэлж амжаагүй байтал хаалгыг олж, баярлаж, далавчаа дэлгэж, өрөөгөөр цонх руу ниссэн боловч шилийг хараагүй, шилийг цохиж, цонхны тавцан дээр унав.
Серёжа гүйж ирээд шувууг аваад торонд аваачив. Бяцхан сискин амьд хэвээр байсан ч тэр цээжин дээрээ хэвтэж, далавчаа дэлгэж, хүндээр амьсгалж байв. Серёжа хараад, хараад уйлж эхлэв:
- Ээж ээ! Би одоо яах ёстой вэ?
-Одоо чи юу ч хийж чадахгүй.
Серёжа бүхэл өдрийн турш торноосоо гарсангүй, бяцхан сискин рүү харсаар байсан бөгөөд бяцхан сискин түүний цээжин дээр хэвтэж, хүнд, хурдан амьсгалж байв. Серёжа орондоо ороход бяцхан сиккин амьд хэвээр байв. Серёжа удаан хугацаанд унтаж чадаагүй; Тэр нүдээ аних болгондоо тэр бяцхан сиксийг хэрхэн хэвтэж, амьсгалж байгааг төсөөлдөг байв.
Өглөө нь Серёжа тор руу ойртоход сискин аль хэдийн нуруугаараа хэвтэж, сарвуугаа нугалж, хөшиж байгааг харав.
Түүнээс хойш Серёжа хэзээ ч шувуу барьж үзээгүй.
Толстойн "Шувуу" үлгэрийн гол дүр Серёжа хүүд төрсөн өдрөөр нь авга ах нь шувуу барих тор бэлэглэжээ. Сережагийн ээж ийм бэлгийг зөвшөөрөөгүй ч хүү шувууг барихыг үнэхээр хүсчээ. Түүнийг сискин барихад ээж нь шувууг байгальд гаргахыг хүссэн боловч Серёжа түүнийг торонд үлдээжээ. Хэдийгээр хүү сискийг арчлахаа амласан ч гурав дахь өдөр нь торонд байгаа ус, хоолоо солихоо мартжээ.
Ээж нь хүүд шувууг арчлах хэрэгтэйг сануулахад хүү шаардлагатай бүх зүйлийг хийсэн боловч торыг хаахаа мартжээ. Сискин суларсан. Тэр цонх руу ниссэн боловч шилийг хүчтэй цохиж унасан. Серёжа шархадсан шувууг торонд аваачиж, уйлж эхлэв. Ээж нь түүнд бяцхан хүүхэнд туслахын тулд юу ч хийж чадахгүй гэж хэлэв. Өглөө болоход шувуу үхэж, Серёжа дахин шувуу барьж чадаагүй.
Энэ бол түүхийн хураангуй юм.
Толстойн "Шувуу" үлгэрийн гол санаа бол шувууд, амьтдыг зугаацуулахын тулд эрх чөлөөг нь хасаж болохгүй гэсэн санаа юм. Эрх чөлөөтэй төрсөн амьд амьтан эрх чөлөөтэй амьдрах ёстой.
"Шувуу" үлгэр нь тэжээвэр амьтдаа үргэлж халамжилж байхыг заадаг. Серёжа ээжийнхээ үгийг сонсолгүйгээр торонд торонд орхиж, удалгүй түүнийг халамжлахаа больжээ. Эхлээд тэр шувууны усыг солихоо мартаж, дараа нь торыг онгорхой орхижээ. Үүний үр дүнд шувуу үхсэн. Серёжагийн хувьд шувууны үхэл амьдралын сургамж болжээ.
Толстойн үлгэрт Серёжагийн ээж надад таалагдсан. Тэр шувууны тор бэлэглэхийг тэр даруй зөвшөөрөөгүй. Дараа нь тэр хүүг баригдсан сискийг суллахыг ятгасан. Хүү шувууг торонд орхиход хүүдээ сискинийг арчлах ёстойг сануулав. Хэрэв Серёжа ээжийнхээ бодлыг сонссон бол шувуу амьд үлдэх байсан.
"Шувуу" үлгэрт ямар зүйр үгс тохирох вэ?
Шувууны эрх чөлөө алтан торноос илүү үнэ цэнэтэй.
Шувуу нь өдөөрөө улаан, хүн оюун ухаанаараа.
Та арчилгаагүйгээр манжин ургуулж чадахгүй.
бага ангийн багш
MBOU 1-р дунд сургууль
Л.Н. Толстой "Шувуу"
Хичээлийн төрөл:хичээл - дүрд тоглох. Хөгжмийн хичээл болон хүрээлэн буй ертөнцтэй нэгдсэн холболт.
Хичээлийн зорилго:хүний дотоод байдал дээр суурилсан мэдрэмжийг бий болгох.
Хичээлийн зорилго.
Сэдэв:
дүрд тоглоход идэвхтэй оролцох;
асуултанд хариулахын тулд текстээс шаардлагатай хэсгүүдийг тусгаарлах чадварыг хөгжүүлэх;
монолог яриаг хөгжүүлэх;
хүний ёс суртахууны шинж чанарыг тодорхойлсон үгсийн санг баяжуулах;
дүрийн төлөв байдлыг тодорхойлох, түүний үйлдлийн талаар ярих, түүнд хандах хандлагыг илэрхийлэх чадварыг хөгжүүлэх.
Мета субьект:
өөрийн үзэл бодлыг батлах чадварыг хөгжүүлэх;
харилцааны ур чадварыг хөгжүүлэх;
дууны болон харааны сэтгэгдлийг хооронд нь уялдуулах чадварыг хөгжүүлэх.
Хувийн:
Хүний ёс суртахууны өөрийгөө ухамсарлах үндэс суурийг бүрдүүлэх (ёс суртахууны өөрийгөө хянах, ёс суртахууны хэм хэмжээг дагаж мөрдөх, өөрийн болон бусдын үйлдлүүдийн ёс суртахууны үнэлгээ).
Хичээлийн тоног төхөөрөмж:
Техникийн хэрэгсэл:мультимедиа дэлгэц, соронзон самбар, хичээлийн танилцуулга (хөгжмийн файлуудын хамт - Ю. Этиний "Сайн сайхны зам" дууны бичлэг, Аве Марижа хөгжмийн зохиол)
Дидактик хэрэгсэл:хүний загвар (баримал), "ирээдүйд хүрэх замын загвар", соронзон самбар дээр ажиллах үгс, бүтээлч даалгавар бүхий картууд, шифрлэлт, сануулга, ажлын текст.
Хичээлийн үеэр
1. Зохион байгуулалтын мөч.Слайд 1.
2. Урам зориг.
– Дэлхий бол бидний нийтлэг гэр, бид бүх амьд биетийг халамжлах ёстой гэдгийг янз бүрийн хичээлээр ярилцсан. Байгалийн сайхныг хадгалж үлдэхийн тулд ямар хүн байх ёстой талаар өнөөдөр ярилцъя.
(Слайд 2 - Энд зохиолч Л.Н.Толстойн хөрөг байна.) Тэрээр 100 гаруй жилийн өмнө буюу 19-р зууны 60-аад онд амьдарч байжээ. Тэрээр тариачны хүүхдүүдэд зориулсан сургууль нээж, тэдэнд сургамжтай өгүүллэг бичсэн. Та саяхан түүний “Филиппок”, “Үнэн бол юу юунаас илүү үнэтэй” өгүүллэгтэй танилцсан. Өнөөдөр бид энэ зохиолчийн өөр нэгэн түүхтэй танилцаж байна. Нэрийг нь тайл.
Шифрлэлт нь оюутан бүрийн ширээн дээр байдаг.
P h R I t u s n and u g f h v w r to l j a (Гадаад үсгийг таслахын тулд та таах хэрэгтэй.) Тэгээд хариултыг пантомим ашиглан үзүүлээрэй. (Пантомим бол үг хэллэггүй хүний биеийн уян хатан чанар бүхий тайзны урлагийн нэг төрөл юм)
(Слайд 3.)– Сайн байна, энэ бол "Шувуу" үлгэр юм.
Энэ түүх хэний тухай байх болно гэж та бодож байна вэ?
(Слайд 4.) Одоо би танд ер бусын асуулт байна, гэхдээ би танаас бодож, хариулахыг хүсч байна: " Хүн уй гашуу, уйтгар гуниг гэх мэт мэдрэмжийг мэдрэх шаардлагатай юу? (хүүхдийн хариулт).
Үүнийг ойлгохыг хичээцгээе. Лев Толстойн "Шувуу" бүтээл бидэнд үүнийг ойлгоход тусална.
3. Сонсох, ойлгох чадвар.
(Слайд 5.) Энэ түүхэнд та зарим үгийг ойлгохгүй байх шиг байна.
Багш түүхийг уншдаг.
Хүн бүрт уриалах:
– Түүхийг яагаад "Шувуу" гэж нэрлэсэн бэ? Тэгээд ч зохиолын гол баатрууд нь хүмүүс юм уу?
–
Шувуу -
энэ нь бас амьд амьтан юм. Тэр бол түүхийн гол дүр юм.
-Анхны сэтгэгдлээсээ хуваалцаач. Та юунд хамгийн их сэтгэл хөдөлдөг вэ?
– Хэсэг (слайд дээрх үгс) намайг догдолж байлаа... (уншдаг). Би ялангуяа санаа зовж байсан ...
– Зохиолч хэнтэй санал нийлж байна вэ: тор өгсөн Серёжагийн авга ахтай эсвэл "Тоглоом нь сайн биш" гэж хэлсэн ээжтэйгээ юу?
Хүүхдүүдэд хариулж байхдаа үг хэллэгийг ашиглана уу (Слайд 6.)
– Би бодож байна ... би бодож байна ... Энэ надад санагдаж байна ... ( Хүүхдүүдийн хариулт. Тоглоом үнэхээр сайн биш тул бид ээжийн зөв гэж бодож байна).
- Бяцхан хүүхэлдэй яагаад үхсэн бэ? Энэ асуудлыг хосоороо ярилц. "Байшин" гэж хариулахад бэлэн байгаагаа харуул(хүүхдүүд гараа өргөж, хаалга үүсгэдэг).
- Бид бодож байна ... Бид шийдсэн ... Бид бодож байна ...
(Хариулж байхдаа хүүхдүүд туслах үгсийг ашигладаг Слайд 6)
зөрүүд хариуцлагагүй жижиг арчаагүй хайхрамжгүй хөнгөмсөг тэнэг
4. Биеийн тамирын хичээлийн минут. Хөгжмийн зохиол No1. Бид гарынхаа дулааныг хөршдөө дамжуулдаг.
– Одоо бид нүдээ аниад хүү өглөө үхсэн шувууг хараад юу мэдэрсэн тухай бодох болно.
Асаалттай (Слайд 6.)Туслах үгс гарч ирдэг: айдас, өвдөлт, уйтгар гуниг, баяр баясгалан, уй гашуу, наманчлал, гэмшил.
Хүүхдүүд хариулахын тулд зөв үгсийг сонгоно. Үлдсэн хэсэг нь сонголттой санал нийлэх эсвэл санал нийлэхгүй байна.
5. Зохиолын баатруудын үйлдэлд дүн шинжилгээ хийх.
– Одоо өөрийгөө үлгэрийн баатруудын оронд төсөөлөөд үз дээ. Баатрууд ямар мэдрэмж төрж байсныг хэлж, тэдний үйлдлийг үнэл. Загнахыг хичээ, эсвэл баатарыг хамгаалж магадгүй. Эхлэл нь иймэрхүү сонсогдож байна: "Хэрэв би байсан бол ..."
Бүлгийн ажил:
Бүлэг тус бүрт үлгэрийн эхлэл бүхий шувууны дүрс бүхий картыг өгдөг.
1-р бүлэг "Хэрэв би Серёжагийн авга ах байсан бол би ..."
2-р бүлэг "Хэрэв би Серёжагийн ээж байсан бол ..."
3-р бүлэг "Хэрэв би Серёжа байсан бол ..."
4-р бүлэг "Хэрвээ би эр хүн байсан бол ярьж чаддаг байсан бол би хэлэх байсан ..."
4 хүнтэй бүлэгт ажиллана. Уншигчдын санаа бодлыг хамгаалах. Оюутан бүлэг бүрээс үг хэлж, бүлгийнхээ үзэл бодлыг хамгаалж, өөрийгөө Серёжа, сискин, ээж, авга ах нарын дүрд төсөөлдөг.
– Уншигчдынхаа санал бодлыг идэвхтэй, чин сэтгэлээсээ илэрхийлж байгаад баярлалаа. Хүн бүрт ухамсрын шүүх байдгийг та аль хэдийн мэдэж байгаа.
6. Хөгжмийн зохиол No2. (Слайд 7.)
– Асуултаа өөрөө уншаарай.
–
“Сайн сайхны зам” дууг сонсоцгооё. Энэ дууны үгийг сонсоё, тэд асуултын хариулт байх ёстой.
Сонссоны дараа хүүхдүүд үгээ хэлдэг.
7. Тайлбар толь бичгийн ажил.
Нэмэлт самбар дээр хүний загвар, ирээдүйд хүрэх замын загвар гарч ирнэ.
– Бид ямар сайн чанаруудыг өөртөө төлөвшүүлж, ирээдүйдээ авч явах вэ?
Хүүхдүүд карт дээрх үгсийг сонгож, загвар зам дээр байрлуулна.
Шударга, найрсаг байдал
атаархах
сайхан сэтгэлтэй
хайхрамжгүй байдал
Хорон санаа нөхөрсөг шударга ёс
Харгислал ба хууран мэхлэлт хариуцлага
8. Дүгнэж байна.
– Хичээлээ нэгтгэн дүгнэе. (Слайд 8.)
9. Үнэлгээ.
Дүгнэлт.Бид хичээлийн гол асуултанд хариулсан уу? " Хүн уй гашуу, уйтгар гуниг гэх мэт мэдрэмжийг мэдрэх шаардлагатай юу?Хариултаа санаарай. (Слайд 9.)
Лев Толстой яагаад энэ түүхийг бичсэн гэж та бодож байна вэ?
– Хичээл таалагдсан уу? Энэ түүх танд юуны талаар бодоход хүргэдэг вэ?
Дүгнэлт:Миний бодлоор залуусаа Л.Н. Толстой "Шувуу" үлгэрээр олон зууны туршид бидэнд ханддаг бөгөөд ингэснээр бид багаасаа сайн сайхны замыг дагаж, бүх амьд амьтанд анхааралтай ханддаг. Толстой үйлдлийнхээ төлөө хариуцлага хүлээхийг зааж, гэр бүл ямар байх ёстой, бяцхан хүнийг хэрхэн зөв хүмүүжүүлэхийг зааж өгдөг. Магадгүй уйтгар гуниг, уйтгар гуниг, дургүйцэл, урам хугарах гэх мэт мэдрэмжийг мэдрэх замаар хүн илүү эелдэг болж, харамсалтай нь заримдаа алдаанаасаа суралцдаг.
D/s сонгох боломжтой.
Шувуу
Л.Толстой
Энэ бол Серёжагийн төрсөн өдөр байсан бөгөөд тэд түүнд олон янзын бэлэг өгсөн: орой, морь, зураг. Гэхдээ хамгийн үнэ цэнэтэй бэлэг бол авга Серёжа шувуу барих тор бэлэглэсэн явдал байв.
Торон нь хүрээ дээр самбар нааж, торыг буцааж нугалах байдлаар хийгдсэн. Үрийг нь самбар дээр байрлуулж, хашаанд байрлуулна. Шувуу орж ирээд, самбар дээр сууж, самбар дээшээ гарч, тор нь өөрөө хаагдах болно.
Серёжа баярлаж, тор харуулахаар ээж рүүгээ гүйв. Ээж хэлэхдээ:
– Сайн тоглоом биш. Та шувууд юунд хэрэгтэй вэ? Та яагаад тэднийг тамлах гэж байгаа юм бэ?
– Би тэднийг торонд хийнэ. Тэд дуулах болно, би тэднийг тэжээх болно!
Серёжа үрийг гаргаж аваад, самбар дээр цацаж, цэцэрлэгт тор байрлуулав. Тэгээд тэр тэндээ зогсож, шувууд нисэхийг хүлээж байв. Гэвч шувууд түүнээс айж, тор руу ниссэнгүй.
Серёжа үдийн хоолондоо очоод торыг орхисон. Үдийн хоолны дараа хартал тор хаагдаж, торны доор шувуу цохиж байлаа. Серёжа баярлаж, шувууг барьж аваад гэртээ авав.
– Ээж ээ! Хараач, би шувуу барьж авлаа, энэ нь булбул байх ёстой! Мөн түүний зүрх хэрхэн цохилж байна.
Ээж хэлэхдээ:
– Энэ бол сийрэг юм. Хараач, түүнийг зовоох хэрэггүй, харин түүнийг явуул.
– Үгүй ээ, би түүнийг тэжээж, услах болно. Серёжа сискийг торонд хийж, хоёр өдрийн турш үрийг нь асгаж, ус хийж, торыг цэвэрлэв. Гурав дахь өдөр нь тэр сиксийг мартаж, усыг нь сольсонгүй. Ээж нь түүнд:
– Харж байна уу, чи шувуугаа мартсан, түүнийг явуулах нь дээр.
– Үгүй ээ, би мартахгүй, би одоо ус тавиад торыг цэвэрлэнэ.
Серёжа гараа торонд хийж, цэвэрлэж эхлэхэд бяцхан сискин айж, тор руу цохив. Серёжа торыг цэвэрлэж, ус авахаар явав.
Ээж нь түүнийг тороо хаахаа мартсаныг хараад түүнд хашгирав.
– Серёжа, тороо хаа, тэгэхгүй бол шувуу чинь нисээд өөрийгөө ална!
Бяцхан хүүхэн юу ч хэлж амжаагүй байтал хаалгыг олж, баярлаж, далавчаа дэлгэж, өрөөгөөр цонх руу ниссэн боловч шилийг хараагүй, шилийг цохиж, цонхны тавцан дээр унав.
Серёжа гүйж ирээд шувууг аваад торонд аваачив. Бяцхан сискин амьд хэвээр байсан ч тэр цээжин дээрээ хэвтэж, далавчаа дэлгэж, хүндээр амьсгалж байв. Серёжа хараад, хараад уйлж эхлэв:
– Ээж ээ! Би одоо яах ёстой вэ?
– Одоо чамд хийж чадах зүйл алга.
Серёжа бүхэл өдрийн турш торноосоо гарсангүй, бяцхан сискин рүү харсаар байсан бөгөөд бяцхан сискин түүний цээжин дээр хэвтэж, хүнд, хурдан амьсгалж байв. Серёжа орондоо ороход бяцхан сиккин амьд хэвээр байв. Серёжа удаан хугацаанд унтаж чадаагүй; Тэр нүдээ аних болгондоо тэр бяцхан сиксийг хэрхэн хэвтэж, амьсгалж байгааг төсөөлдөг байв.
Өглөө нь Серёжа тор руу ойртоход сискин аль хэдийн нуруугаараа хэвтэж, сарвуугаа нугалж, хөшиж байгааг харав.
Түүнээс хойш Серёжа хэзээ ч шувуу барьж үзээгүй.
