Хүүхдэд мэдрэлийн дэлбэрэлтийг эмчлэх. Амьдралын нөхцөл байдлын жишээ

Хүүхэд өдөр бүр хүрээлэн буй орчинтой харьцдаг, өөрөөр хэлбэл, тэр өсч, хөгжиж байдаг бөгөөд энэ нь мэдрэлийн системээр зайлшгүй хянагддаг. Энэ нь хүүхдийн биед ямар үүрэг гүйцэтгэдэг болохыг тайлбарладаг. Мэдрэлийн тогтолцооны үйл ажиллагаанд өчүүхэн төдий саад учруулах нь хүүхдийн таагүй мэдрэлийн эмгэгийг үүсгэдэг бөгөөд энэ нь бага насны хүүхдүүдэд маш их тохиолддог. Ийм эмгэгийн шинж тэмдгүүдийн талаар эцэг эхчүүдэд ойлголт дутмаг байгаа нь мэргэжилтэнтэй цаг тухайд нь холбоо барихгүй байх, эмчилгээг хойшлуулахад хүргэдэг бөгөөд энэ нь хүлээн зөвшөөрөгдөхгүй юм.

Фото: Хүүхдийн мэдрэлийн тогтолцооны эмгэг

Мэдрэлийн эмгэгийг төв болон захын мэдрэлийн системийн үйл ажиллагаа тасалдсан эмгэг гэж хүлээн зөвшөөрдөг.

Зөрчлийг хэзээ анзаарч болох вэ?

Мэдрэлийн эмгэгийн аль нэгний анхны шинж тэмдгүүдийн харагдах байдлыг эрт нярайд тэмдэглэж болно. Хүүхэд байнга уйлах нь эцэг эхийн анхны дохио байх ёстой бөгөөд энэ нь тэднийг даруй мэргэжилтэн дээр очиход хүргэдэг. Үүний оронд ихэнх ээж, аавууд нялх хүүхдийн энэ зан үйлийг улиг болсон зантай холбон тайлбарлахыг илүүд үздэг. Гэхдээ хүүхэд буруу арчилгаа, өвчний улмаас хэд хэдэн шалтгааны улмаас уйлж болно гэдгийг бид бүгд мэднэ.

Фото: Нялх хүүхдийн хүсэл

Хүүхэд өсч томрох тусам уур хилэн нь хүнд хэцүү нөхцөл байдал, замд тулгарсан бэрхшээлийн нийтлэг хариу үйлдэл байж болно. Эцэг эхчүүд дахин асуудлаас өөрийгөө тусгаарлахыг оролдож, хүүхдийн эвгүй зан чанарыг буруутгаж байна. Мэдээжийн хэрэг, ийм тохиолдолд эмчид очиж болохгүй. Ер нь ямар ч насны хүүхдийн зан үйлийн янз бүрийн гажуудлыг зан чанарын онцлогтой холбон тайлбарлах нь алдаа юм. Ихэнх тохиолдолд асуудал нь илүү нарийн төвөгтэй зүйл, жишээлбэл, мэдрэлийн өвчинд оршдог бөгөөд үүнийг зөвхөн мэргэшсэн мэргэжилтэн тодорхойлж болно.

Хугацаа хойшлуулах нь ямар үр дагавартай вэ?

NS нь цагны механизмтай харьцуулах боломжтой: хэрэв жижиг хэсэг нь бүтэлгүйтвэл бүрэн ажиллагаа тасалдана. Хэрвээ хүүхэд мэдрэлийн эмгэгтэй, тэр ч байтугай дэвшилтэт хэлбэрээр байвал удахгүй хүндрэл гарч болзошгүй. Тэдгээрийн хамгийн өөдрөг үзэл нь сэтгэцийн хөдөлгөөний аппаратын үйл ажиллагааг тасалдуулах явдал юм. Хэрэв та юу ч хийхгүй бол хүүхэд хэт идэвхтэй болж, анхаарал сулрах эмгэгтэй болох эсвэл мэдрэлийн tic-ийн барьцаанд орж болно. Энэ тохиолдолд хүүхдийн зан байдал үнэхээр төвөгтэй, зарим тохиолдолд бүр хангалтгүй болдог.

Зураг: Уйлж буй хүүхэд

Эмгэг судлалын хөгжлийн шалтгаанууд

Туршлагатай эмч нар ч гэсэн мэдрэлийн систем гадны сөрөг нөлөөнд хэрхэн хариу үйлдэл үзүүлэхийг урьдчилан таамаглаж чадахгүй. Хүүхдийн сэтгэц-сэтгэл хөдлөлийн хэвийн байдлыг алдагдуулж болзошгүй шалтгаанууд нь:

удамшлын хүчин зүйл; тархины хавдар; архаг хэлбэрийн дотоод эрхтний өвчин; бага дархлаа; тархины гэмтэл; халдвар; эм хэрэглэхэд үзүүлэх хариу үйлдэл.

Энэ бол бүрэн жагсаалт биш юм. Зарим мэдээллээр хүрээлэн буй орчны нөхцөл байдал, хүйс нь мэдрэлийн системийн төлөв байдалд нөлөөлдөг.

Эрсдлийн бүлэг

Эмч нар мэдрэлийн эмгэгт бусдаас илүү өртөмтгий бүлгийн хүүхдүүдийг тодорхойлдог. Юуны өмнө эдгээр нь хүүхдүүд юм хэт багатайэсвэл эсрэгээрээ хэт их өөрийгөө үнэлэх. Тэд маш бага насандаа ч гэсэн нийгэмд хэвийн төлөвшихөд хэцүү байдаг тул тэд ухарч эхэлдэг. Энэ бүлэгт мөн хүүхдүүд багтдаг хувь хүний шинж тэмдэгтэй, түгшүүртэй, сэтгэл хөдлөм. Ихэнхдээ мэдрэлийн өвчин хүүхдүүдийг гүйцэж түрүүлдэг санал болгох өндөр зэрэгтэй, хэтэрхий аймхай.

Хүсээгүй хүүхдүүдийг эрсдэлт бүлэгт тооцож болно.

Фото: дутуу төрсөн хүүхэд

Хүүхдийн мэдрэлийн өвчин: шинж тэмдэг

Эмнэлзүйн үзлэгийн үеэр хүүхдийн мэдрэлийн тогтолцооны үйл ажиллагаатай холбоотой асуудлуудыг мэдэх нь туршлагатай мэргэжилтэн хүртэл заримдаа хэцүү байдаг. Анагаах ухаанаас хол байгаа эцэг эхчүүдэд ийм даалгавар бүрэн боломжгүй мэт санагдах болно. Гэхдээ амьдралынхаа эхний өдрөөс хүүхдийн зан байдлыг ажиглах нь тэдний шууд үүрэг юм.

Зураг: Эмчийн үзлэгт орсон хүүхэд

Нярай хүүхэд мэдрэлийн эмчийн үзлэгт хамрагдах ёстой бөгөөд энэ нь өвчнийг эрт үе шатанд илрүүлж, эмчилгээг аль болох эрт эхлүүлэх боломжийг олгодог. Эмчтэй уулзах цагийг алдах нь хүлээн зөвшөөрөгдөхгүй!

Мэдрэлийн эмгэгийн тод илрэлүүд нь:

мэдрэлийн тик;
obsessive төлөв байдал;
айдас;
ярианы эмгэг;
нулимс цийлэгнэх, гистерика;
хоолны дуршил буурах эсвэл хоол хүнснээс бүрэн татгалзах;
гацах;
шээс хөөх;
нойргүйдэл;
гипохондри;
ухаан алдах;
хөдөлгөөний зохицуулалт суларсан;
биеийн янз бүрийн хэсэгт хорсох.

Толгой эргэх, чих шуугих, залгихад хүндрэлтэй гэж байнга эсвэл мэдэгдэхүйц тогтмол гомдоллож байвал эцэг эхчүүд хүүхдийн нөхцөл байдалд анхаарлаа хандуулах хэрэгтэй. Ямар ч шалтгаангүйгээр ядрах нь бас санаа зовоосон асуудал байх ёстой.

Хүүхэддээ нэг, ялангуяа хэд хэдэн шинж тэмдгийг анзаарсан эцэг эхчүүд нэн даруй хүүхдийн мэдрэлийн эмчид үзүүлэх хэрэгтэй. Мэргэжилтэнтэй зөвлөлдөхийг зөвлөж байна, учир нь ихэвчлэн илэрсэн шинж тэмдгүүд нь мэдрэлийн эмгэгийг илтгэдэггүй, харин хоол боловсруулах замын өвчин, вирусын халдвар эсвэл дотоод шүүрлийн системтэй холбоотой асуудлууд юм. Энэ нь мэдрэлийн систем болон бүх бие махбодийн хоорондын салшгүй холбоогоор тайлбарлагддаг.

Фото: Хүүхдийн мэдрэлийн эмгэг

Толгой өвдөх талаар бага зэрэг

Толгойн өвчин гэж нэрлэдэг архаг эмгэг нь хүүхдүүдийн дунд тархалтаараа тэргүүлэгчдийн нэгийг эзэлдэг. Ихэнх тохиолдолд энэ нь нүдний эмгэгээс тархины хавдар хүртэл олон өвчнийг илтгэдэг шинж тэмдэг гэж тооцогддог. Тогтмол толгой өвдөх нь хүүхдийн ноцтой асуудал, мэдрэлийн эмгэгийг илтгэж болох түгшүүрийн дохио юм. Хэрэв өвдөлт нь аажмаар эрчимжиж, толгойн хоёр талд байрлах, уйтгартай шинж чанартай бол хүүхдийн хоолны дуршил, нойр муудаж байвал үзлэгийг хойшлуулж болохгүй!

Зураг: Хүүхдийн толгой өвдөж байна

Мэдрэлийн өвчний эмчилгээг илүү үр дүнтэй болгохын тулд эцэг эхчүүд цаг тухайд нь тусламж хүсэх хэрэгтэй. Гэхдээ эхлээд та түүний нөхцөл байдлын гол үзүүлэлт болох хүүхдийн зан байдал, сайн сайхан байдлыг байнга хянах талаар санаж байх хэрэгтэй.

Хүүхдэд мэдрэлийн эмгэг

25007

Мэдрэлийн эмгэг, невроз нь хүчтэй айдас, айдас эсвэл удаан үргэлжилсэн гэмтлийн нөхцөл байдлаас үүдэлтэй сэтгэлзүйн гэмтлийн үр дагавар юм. мэдрэлийн эмгэгүүд нь янз бүрийн хэлбэрээр илэрч болно, жишээлбэл, хуруу хөхөх, хумсаа хазах гэх мэт), tics, гацах, шээс хөөх. Мэдрэлийн үед ихэвчлэн гурван шинж тэмдэг илэрдэг: сэтгэл санааны байдал буурах,

Мэдрэлийн эмгэгийг гурван зэрэгт хувааж болно.

Богино хугацааны мэдрэлийн урвал (хэдэн минутаас хэдэн өдөр хүртэл үргэлжилдэг);

Мэдрэлийн байдал (хэдэн сар үргэлжилдэг);

Невротик хувийн хөгжил (түр зуурын невроз нь архаг хэлбэрт шилжиж, хувь хүний хөгжлийг гажуудуулдаг).

Неврозын гол шалтгаан нь бусад урьдчилсан нөхцөлүүд дээр суурилсан удаан хугацааны сэтгэцийн гэмтэл юм. Иймээс ийм урьдчилсан нөхцөл байх тусам бага зэргийн сэтгэлзүйн гэмтэл (нохой хуцаж, багш загнаж) хүүхдийн мэдрэлийн эмгэгийг өдөөх магадлал өндөр байдаг.

Хүүхдэд мэдрэлийн эмгэгийн урьдчилсан нөхцөл ба шалтгаанууд

миний анхаарахыг хүссэн хамгийн эхний зүйл Энэ нь мэдрэлийн системийн эмзэг байдал нэмэгдсэнээр тодорхойлогддог тодорхой насны үеүүд байдаг бөгөөд эдгээр нь 2-3 жил (хүүхэд эцэг эхтэйгээ "зодоон" хийдэг 3 жилийн хямрал) ба 5-7 жил юм. , хүүхэд зүрх сэтгэлд нь онцгой гэмтэл учруулсан нөхцөл байдлыг хүлээн авдаг боловч түүнд хэрхэн нөлөөлөхөө мэдэхгүй, сэтгэлзүйн хамгаалалтгүй хэвээр байх үед.

Үүнээс гадна янз бүрийн хүүхдүүд янз бүрийн хэмжээгээр мэдрэлийн эмгэгт өртөмтгий байдаг. Дараах зан чанар, мэдрэлийн систем, эрүүл мэндийн шинж чанартай хүүхдүүд мэдрэлийн эмгэгүүдэд хамгийн өртөмтгий байдаг.

Өргөгдсөн: эмзэг байдал , ичимхий, сэтгэгдэл төрүүлэх чадвар, хараат байдал, санаа зовдог байдал, цочромтгой байдал, цочромтгой байдал,

Мэдрэлийн мэдрэлийн эмгэг нь хүүхдэд хэрхэн илэрдэг, сэтгэлзүйн гэмтэлийг хэрхэн таних вэ, эцэг эхчүүд юуг анхаарах ёстой вэ?

Гэхдээ хүүхэд "томрох болно", "энэ нь буруу хүмүүжил", "тэр зүгээр л ийм зан чанартай" гэж бид нүдээ аниад дассан эрүүл мэндийн тодорхой бус шинж тэмдгүүд байдаг.

Хүүхдэд мэдрэлийн эмгэгийн шинж тэмдэг илэрдэг

2-3 настай хүүхдийн уур уцаар, нулимс нь эцэг эхийнхээ хүчийг сорьж, сургуулийн сурагчдын хувьд хүлээн зөвшөөрөгдөх боловч зохисгүй зан үйлийн хил хязгаарыг олж мэдэх арга юм.

Та хүүхдээ байгаагаас нь илүү төлөвшүүлэхийг шаардахгүй байгаа эсэхийг шалгаарай. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн сэтгэцийн эрүүл мэнд эцэг эхээс ихээхэн хамаардаг.

Хэрэв сурган хүмүүжүүлэгч, багш нар эсвэл бусад эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ зан байдлын талаар гомдоллох юм бол үүнийг зүрх сэтгэлдээ бүү ав, харин тэднийг яг юу зовоодог, энэ нь хэр олон удаа тохиолддог, нарийн ширийн зүйл, нөхцөл байдал юу болохыг тодруулаарай.

Хүүхдийн мэдрэлийн эмгэг: эмчилгээ

Сэдвүүд: боловсрол,

Нийтлэл таалагдсан уу? Psychology Today сэтгүүлийг дэмжинэ үү:

Бид хүүхдийн ер бусын зан авирыг хүсэл тэмүүлэл, хүмүүжил муутай эсвэл өсвөр наснаасаа холбон тайлбарладаг. Гэхдээ энэ нь анх харахад тийм ч хор хөнөөлгүй байж магадгүй юм. Энэ нь хүүхдийн мэдрэлийн эмгэгийн шинж тэмдгийг нууж болно.

Сэтгэл зүйч, "Аз жаргалд хүрэх алхам" сэтгэл судлалын студийн үүсгэн байгуулагч Татьяна Маркина хүүхдүүдэд мэдрэлийн сэтгэцийн эмгэг хэрхэн илэрч болохыг тайлбарлав.

сэтгэлзүйн гэмтлийг хэрхэн таних вэ

мөн эцэг эхчүүдийн анхаарах ёстой зүйл.

Эдгээр шинж тэмдгүүд нь ихэвчлэн зан авираар илэрдэг.

Хэрвээ таны хүүхэд хачирхалтай үйлдэл хийж байгааг анзаарсан бол энэ нь мэдрэлийн эмгэгийн шинж тэмдгүүдийн нэг байж магадгүй юм.

Хүүхэд харцаар харьцдаггүй, ярьдаггүй, ихэвчлэн уур уцаартай, уйлдаг эсвэл үргэлж гунигтай байдаг, бусад хүүхдүүдтэй тоглодоггүй, өчүүхэн төдий өдөөн хатгалгад түрэмгий байдаг, хэт цочирддог, анхаарал төвлөрүүлэхэд бэрхшээлтэй байдаг, зан үйлийн дүрмийг үл тоомсорлодог. , айдастай, хэт идэвхгүй, залхууралтай, хэт автсан, хөдөлгөөн, гацах, шээс хөөх, байнга хар дарсан зүүд зүүдлэх.

Өсвөр насандаа энэ нь байнгын сэтгэлийн хямрал эсвэл хайхрамжгүй байдал, гэнэтийн сэтгэлийн өөрчлөлт, хооллох эмгэг (харамцах, идэхээс татгалзах, хачирхалтай хоолонд дуртай), санаатайгаар өөрийгөө зовоох (тайрах, түлэгдэх), харгис хэрцгий, аюултай зан үйл, сургуулийн гүйцэтгэл муудах зэрэг байж болно. -аас -мартах, анхаарлаа төвлөрүүлэх чадваргүй болох, архи, сэтгэцэд нөлөөлөх эм тогтмол хэрэглэх.

Мөн импульсив байдал нэмэгдэж, өөрийгөө хянах чадвар муу, удаан хугацааны туршид ядрах, өөрийгөө болон бие махбодоо үзэн ядах, бусдыг дайсагнасан, түрэмгий гэсэн санаа, амиа хорлох бодол, оролдлого, хачирхалтай итгэл үнэмшил, хий үзэгдэл (алсын хараа, дуу чимээ, мэдрэмж) зэргээр тодорхойлогддог.

Үймээн самуун, айдас, түгшүүр, толгой өвдөх, нойргүйдэх, психосоматик шинж тэмдэг (шархлаа, цусны даралтын эмгэг, гуурсан хоолойн багтраа, нейродерматит) тохиолдож болно.

Сэтгэцийн болон мэдрэлийн эмгэгийн шинж тэмдгүүдийн жагсаалт нь мэдээжийн хэрэг илүү өргөн хүрээтэй байдаг. Хүүхдийн зан авирын бүх ер бусын, хачин, түгшүүртэй мөчүүдэд тэдний тууштай байдал, илрэлийн үргэлжлэх хугацааг харгалзан үзэх шаардлагатай.

Санаж байна уу: нэг насанд хэвийн байгаа зүйл нь нөгөө насандаа асуудал байгааг илтгэж болно.

Жишээлбэл, 4-5-аас дээш насны хүүхдүүдэд ярианы хомсдол, үг хэллэг муутай байдаг. 2-3 настай хүүхдийн уур уцаар, нулимс нь эцэг эхийнхээ хүчийг сорьж, сургуулийн сурагчдын хувьд хүлээн зөвшөөрөгдөх боловч зохисгүй зан үйлийн хил хязгаарыг олж мэдэх арга юм.

Тэд таныг доромжилж, ямар нэгэн зүйлд буруутгахыг хүсч байна гэж бүү бодоорой, мэдээллийг харьцуулж, өөрөө дүгнэлт хий. Магадгүй гадны хэтийн төлөв нь зайлшгүй шаардлагатай зөвлөмж байх бөгөөд та хүүхдэдээ цаг тухайд нь туслах боломжтой болно: сэтгэл зүйч, сэтгэл засалч, сэтгэцийн эмч, мэдрэлийн эмч дээр очиж үзээрэй Хүүхдийн мэдрэлийн эмгэгийг эмчлэх боломжтой, гол зүйл бол нөхцөл байдлыг улам дордуулахгүй байх явдал юм. .

Сэтгэцийн эрүүл мэндийн асуудал, эмгэгийг гутаан доромжлох нь манай нийгэмд түгээмэл хэвээр байна. Энэ нь тэднээс болж зовж буй хүмүүс болон тэдний төрөл төрөгсдөд нэмэлт өвдөлт үүсгэдэг. Ичгүүр, айдас, төөрөгдөл, түгшүүр нь цаг хугацаа өнгөрч, асуудал улам дордох үед тусламж хайхаас сэргийлдэг.

Мөн уншина уу: Сэтгэл зүйч: "Хүүхдийн эцэг эхийнхээ тухай ярьдаг гол мэдрэмж бол айдас"

Статистикийн мэдээгээр, сэтгэцийн болон сэтгэл зүйн тусламж үйлчилгээ нь Украиныхаас хамаагүй илүү байдаг АНУ-д анхны шинж тэмдгүүд илрэхээс тусламж хүсэх хооронд дунджаар 8-10 жил өнгөрдөг. Харин хүүхдүүдийн 20 орчим хувь нь ямар нэгэн сэтгэцийн эмгэгтэй байдаг. Тэдний тал хувь нь үнэндээ тэднээс давж, дасан зохицож, нөхөн төлдөг.

Хүүхдийн мэдрэлийн эмгэгийн шалтгаанууд

Сэтгэцийн эмгэг нь ихэвчлэн удамшлын, органик үндэслэлтэй байдаг ч энэ нь цаазаар авах ял биш юм. Тааламжтай орчинд хүмүүжүүлснээр тэднээс зайлсхийх эсвэл тэдний илрэлийг мэдэгдэхүйц бууруулах боломжтой.

Харамсалтай нь эсрэгээрээ: хүчирхийлэл, гэмтлийн туршлага, түүний дотор бэлгийн харьцаа, сэтгэл санааны болон боловсролын талаар үл тоомсорлох, дээрэлхэх, үйл ажиллагааны доголдол, гэмт хэргийн шинжтэй гэр бүлийн орчин нь хүүхдийн хөгжилд ихээхэн хор хөнөөл учруулж, тэдэнд эдгэрээгүй сэтгэл зүйн шарх үүсгэдэг.

Хамгийн мэдрэмтгий үе: төрснөөс 1-1.5 нас хүртэл, хүүхдийн хувийн шинж чанар бүрэлдэн тогтох үед түүний эргэн тойрон дахь ертөнцийг зохих ёсоор хүлээн авч, түүнд уян хатан дасан зохицох чадвар нэмэгддэг.

Эх, хүүхдийн ноцтой өвчин, түүний бие махбодийн хомсдол, хүчтэй сэтгэл хөдлөл, стресс, түүнчлэн хүүхдээ орхих, түүнтэй бие махбодийн болон сэтгэл хөдлөлийн хамгийн бага холбоо барих (хэвийн хөгжилд живхийг хооллох, солих нь хангалтгүй) эрсдэлт хүчин зүйл болдог. эмгэгийн илрэл.

Хэрэв таны хүүхэд хачин зан гаргаж байна гэж бодож байвал яах вэ? Халуурахтай адил: мэргэжилтэн хайж, тусламж хүс. Шинж тэмдгүүдээс хамааран мэдрэлийн эмч, сэтгэцийн эмч, сэтгэл зүйч эсвэл сэтгэл засалч тусалж чадна.

Эмч эм, процедурыг зааж өгч, сэтгэл зүйч, сэтгэл засалч нь тусгай хичээл, дасгал, ярианы тусламжтайгаар хүүхдийг харилцах, зан төлөвийг хянах, нийгэмд хүлээн зөвшөөрөгдсөн арга замаар өөрийгөө илэрхийлэх, дотоод зөрчилдөөнийг шийдвэрлэхэд тусалдаг. айдас болон бусад сөрөг туршлага. Заримдаа ярианы эмч эсвэл тусгай боловсролын багш хэрэгтэй байж болно.

Бүх хүндрэлүүд нь эмч нарын оролцоог шаарддаггүй. Заримдаа хүүхэд гэр бүл дэх гэнэтийн өөрчлөлтөд маш их гашуун хариу үйлдэл үзүүлдэг: эцэг эхийн салалт, тэдний хоорондын зөрчил, ах, эгч төрөх, ойр дотны хамаатан садан нь нас барах, эцэг эхтэйгээ шинэ хамтрагчид гарч ирэх, нүүх, цэцэрлэгт явж эхлэх. эсвэл сургууль.

Ихэнхдээ асуудлын эх үүсвэр нь гэр бүл, ээж, аав хоёрын хоорондын харилцааны тогтолцоо, боловсролын хэв маяг юм.

Та өөрөө сэтгэл зүйчтэй зөвлөлдөх шаардлагатай байж магадгүй гэдэгт бэлэн байгаарай. Түүнээс гадна хүүхэд тайвширч, хүсээгүй илрэлүүд нь алга болохын тулд насанд хүрэгчидтэй ажиллах нь ихэвчлэн хангалттай байдаг. Хариуцлага хүлээх. "Түүнтэй ямар нэг зүйл хий. Би үүнийг дахиж чадахгүй." Энэ бол насанд хүрсэн хүний байр суурь биш юм.

Хүүхдийн сэтгэцийн эрүүл мэндийг хадгалах: зайлшгүй шаардлагатай ур чадвар

өрөвдөх сэтгэл - өөр хүний мэдрэмж, сэтгэл хөдлөл, төлөв байдлыг түүнтэй нэгтгэхгүйгээр уншиж, ойлгох чадвар, хоёрыг нэг гэж төсөөлөх;
мэдрэмж, хэрэгцээ, хүслээ үгээр илэрхийлэх чадвар;
бусдыг сонсох, ойлгох, харилцан яриа хийх чадвар;
хувь хүний сэтгэл зүйн хил хязгаарыг тогтоох, хадгалах чадвар;
гэм буруутай, бүхнийг чадагч байдалд автуулахгүйгээр амьдралаа хянах эх сурвалжийг өөрөөсөө олж харах хандлага.

Уран зохиол уншиж, хүүхэд хүмүүжүүлэх лекц, семинарт оролцож, хувь хүнийхээ хувьд өөрийгөө хөгжүүлэх үйлсэд оролцоорой.

Энэ мэдлэгээ хүүхэдтэйгээ харилцахдаа хэрэглээрэй. Тусламж, зөвлөгөө авахаас бүү эргэлз.

Учир нь эцэг эхийн гол үүрэг бол хүүхдээ хайрлах, түүний төгс бус байдлыг (өөрийнх шигээ) хүлээн зөвшөөрөх, түүний ашиг сонирхлыг хамгаалах, түүний хувийн шинж чанарыг хөгжүүлэх таатай нөхцлийг бүрдүүлэх, түүнийг төгс хүүхэд төрүүлэх хүсэл мөрөөдөл, хүсэл тэмүүллээр солих явдал юм. . Дараа нь таны бяцхан нар эрүүл энх, аз жаргалтай, хайрлаж, халамжлах чадвартай болно.

Хүүхдийн мэдрэлийн хямралаас хэрхэн сэргийлэх вэ? Ямар шинж тэмдэг илэрдэг вэ? Эцэг эхийн ямар алдаа нь хүүхдийг мэдрэлийн хямралд хүргэдэг вэ? Энэ болон бусад олон зүйлийн талаар энэ нийтлэлд бичсэн болно.

Хүүхдийн мэдрэлийн хямрал

Амьдрал бидэнд "байгалийн туршилт"-аа байнга тавьдаг. Мэдрэлийн сэтгэцийн эрүүл мэнд нь бидний мэдрэлийн систем хэр хүчтэй, янз бүрийн гайхшралд хэр бэлтгэгдсэнээс хамаардаг. Энэ талаар бага насны хүүхдүүдэд хамгийн хэцүү байдаг. Тэдний мэдрэлийн системийн дээд хэсгүүд нь төлөвшөөгүй, үүсэх шатандаа байгаа, тархины хамгаалалтын механизмууд төгс бус байдаг тул амархан эвдрэл үүсч, мэдрэлийн эмгэг үүсч болно. Боловсролын буруу арга, эцэг эхчүүд хүүхдийн цочромтгой, дарангуйлах үйл явц, хөдөлгөөний хэт ачаалал зэргээс болж мэдрэлийн хямралд орох магадлалыг үл тоомсорлох нь ихэвчлэн гунигтай үр дүнд хүргэдэг.

Тодорхой жишээн дээр тайлбарлая.

Хүүхэд түүн рүү гүйж ирсэн нохойноос айж, гацаж эхлэв. (Цочромтгой үйл явцын хэт ачаалал байдаг).
Ээж нь гурван настай охиноо бүсээр заналхийлж хүчээр хооллосон байна. Охин үрийн зулайны будаа тэвчихгүй байсан ч шийтгэлээс айж, өөрийгөө "хязгаарлан", хүчээр идсэн. Дарангуйлах үйл явцыг хэтрүүлсний үр дүнд тэрээр хоолны дуршилгүй болох - хоолонд дургүй болох, мэдрэлийн бөөлжилтийг бий болгосон.
Гэр бүл салсан. Нөхөр нь хүүгээ өсгөх эрхийн төлөө хуулийн тэмцлийг эхлүүлсэн. Хүү аав, ээж хоёроо хоёуланг нь хайрладаг байсан тул эцэг эхийнхээ аль нэгтэй нь салахыг хүсээгүй. Аав, ээж хоёр нь түүнтэй ээлжлэн ярилцаж, бие биенээ доромжилж байв. Мэдрэлийн үйл явцын хөдөлгөөнийг хэтрүүлж, тасалдуулсны үр дүнд хүүхэд шөнийн айдас төрүүлэв.

Хүүхдийн мэдрэлийн хямралын шалтгаанууд

Боловсролын алдаа нь хүүхдийн мэдрэлийн өвчний гол шалтгаануудын нэг юм. Гэсэн хэдий ч тэдгээр нь хайхрамжгүй хандсан эсвэл аливаа хорлонтой санааны үр дагавар биш юм. Огт үгүй. Зарим тохиолдолд ихэнх тохиолдолд эцэг эх нь хүүхдийн сэтгэц, физиологи, насны онцлогийг мэддэггүй, мөн хүүхдийн энэ болон бусад үйлдлийн шалтгааныг ойлгохыг үргэлж хичээдэггүйгээс ийм үйлдэл хийдэг. .

ЖИШЭЭ:

Вова маш сониуч хүү болж өссөн. Тэр өдрийн турш маш олон асуулт асуусан тул нэг өдөр эмээ нь "Хэрвээ чи яг одоо амаа хамхихгүй, Баба Яга руу залгавал тэр чамайг ой руу чирэх болно" гэж заналхийлэв. - "Тэгээд би зугтах болно!" "Хэрэв чи зугтахгүй бол тэр чамайг ид шидлээд, хөлийг чинь булааж авна." Энэ үед тэд дуудсан. "Харж байна уу" гэж эмээ хэлээд хаалгыг онгойлгохоор явав. Өрөөнд шууданчин орж ирэхэд буурал үстэй, бүгд үрчлээтсэн хөгшин эмэгтэй орж ирэв. Вова тэр даруй ойлгов; Баба Яга! Баба Яга түүн рүү эгцлэн харж байгааг тэр аймшигтайгаар анзаарав. "Би ой руу явмааргүй байна! “Хүү хашгирахыг хүссэн ч хоолой нь алга болов. Тэр өөр өрөө рүү гүйхээр шийдсэн боловч хөл нь ажиллахгүй, "унасан". Вова шалан дээр унав. Түргэн тусламж дуудсан. Хүүг эмнэлэгт хүргэсэн байна. Тэр алхаж ч чадахгүй, ярьж ч чадахгүй, нүдээ чанга аниад үргэлж хэвтэж байв.

Мэдрэлийн хямралд хүргэсэн насанд хүрэгчдийн зохисгүй зан үйлийн талаар бид танд зөвхөн ганцхан тохиолдлыг хэлсэн. Энэ тушаалыг айлган сүрдүүлж байна; “Муу авирлавал нагац эгч чинь тарилга хийнэ”, “Нагац ахад чинь цагдаад өгье”, “Хэрэв та үгэнд орохгүй бол нохой чирнэ” гэх мэт... Одоо нялх хүүхэд рүү гүйж буй хор хөнөөлгүй, сүүлээ савласан Бөмбөг нь маш хүчтэй цочромтгой болж, өвчтэй хүүхэд дээр ирсэн эмч түүнийг аймшигт байдалд оруулдаг. Аав, ээжийн айлгадаг байсан “бук” нь нялх хүүхдэд шөнө унтаж байхад нь үзэгдэж, хөдөө сэрж, хашгирч, тайвширч чадахгүй уддаг. Айлган сүрдүүлсний үр дүнд айдас нь ихэвчлэн стресстэй нөхцөл байдлыг үүсгэж, мэдрэлийн урвалын шалтгаан болдог. Бэлтгэлгүй, сэтгэл хөдөлгөм (мэдрэлийн үйл явц суларсан) хүүхдүүдийн хувьд айдас нь хүүхдийн цайны үеэр "муммер" гарч ирэх, амьтны хүрээлэн дэх зэрлэг амьтдын түрэмгий байдал, циркт нисэх үед цочмог түгшүүрээс үүдэлтэй байж болно.

ЖИШЭЭ:

Юра амьдралдаа анх удаа шинэ жилийн үдэшлэгт оролцов. Түүнд баярын бүх зүйл таалагдсан. Тэр бүгд гялалзсан, тоглоом, зүүлт, өнгө өнгийн гэрлээр бүрхэгдсэн, танхимын голд байрлах асар том гацуур модыг гайхан харав. Зул сарын гацуур модны дэргэд Санта Клаус хүүхдүүдтэй дугуй бүжиглэв. Эхлээд аймхай байсан Юра илүү зоригтой болж, дугуй бүжигт ойртлоо. Хөгжилтэй чихтэй туулайнууд түүнийг тойрон үсэрч, улаан үнэг хажуугаар нь гүйв. Гэнэт Юра модны цаанаас том хүрэн баавгай гарч ирэн, нэг хөлөөс нөгөө хөл рүүгээ эргэлдэж, сарвуугаараа "бүрэн бодитоор" гарч ирснийг анзаарав. Баавгай Юра руу чиглэв. Одоо тэр аль хэдийн маш ойрхон байсан, одоо тэр Юра дээр сарвуугаа өргөв. Хүү аймшигтай хумсыг анзаарав. Тэгээд тэр чангаар хашгирч, тааралдсан анхны хаалга руу гүйв. Хаалга түгжигдсэн байв. Дараа нь тэр бариул дээр өлгөж, унаж, толгой, гараа шалан дээр цохиж эхлэв.

Мэдээжийн хэрэг, урьдчилан тооцоолоогүй нөхцөл байдал нь айдас төрүүлж болно, жишээлбэл, байгалийн гамшиг - газар хөдлөлт, гал түймэр, аянга цахилгаан, автомашины осол. Гэсэн хэдий ч ихэнх тохиолдолд хүүхдийг даван туулах боломжгүй стресстэй нөхцөл байдлыг айлгах шалтгаан нь айлган сүрдүүлэхээс гадна зарим үзэгдэл, нөхцөл байдлын талаар буруу эсвэл хангалтгүй тайлбар хийх явдал юм. Жишээлбэл, хүүхдийг амьтны хүрээлэнд аваачдаг. Сайхан, эелдэг амьтад, зэрлэг аймшигт амьтад байдаг гэдгийг түүнд тайлбарлаж яагаад болохгүй гэж. Дараа нь барын түрэмгий хариу үйлдэл нь хүүхдэд гэнэтийн айдас төрүүлэх магадлал багатай юм. Мэдээжийн хэрэг, хүүхдүүд эцэг эхийнхээ дуулиан шуугиан, ялангуяа бүдүүлэг доромжлол, тэр ч байтугай хэрүүл маргаанд бүрэн бэлтгэлгүй байдаг. Согтуу аавын муухай араншин ч бас маш хүчтэй цочроодог.

Бага насны хүүхдийн мэдрэлийн хямралд хүргэдэг хүчин зүйлүүд:

Цочмог гэнэтийн айдас.
Аажмаар стресс үүсгэдэг удаан хугацааны сэтгэлзүйн гэмтэл нь төөрөгдөл, мэдрэлийн хямралд хүргэдэг.

Ийм сэтгэлзүйн гэмтлийн хүчин зүйл нь гэр бүл дэх үйл ажиллагааны доголдол, эцэг эхийн хүмүүжлийн талаархи янз бүрийн үзэл бодол байж болно. Жишээлбэл, аав нь хэтэрхий хатуу, жижиг зүйл дээр шийтгэдэг бол ээж нь эсрэгээрээ хүүхдэд бүх зүйлд бууж өгдөг. Нэмж дурдахад эцэг эхчүүд нялх хүүхдийнхээ дэргэд хүмүүжүүлэх аргуудын талаар маргаж байна. Аав нь ээжийнхээ шийдвэрийг цуцалж, ээж нь ааваасаа нууцаар хүүхдэд түүний заавар, тушаалыг дагаж мөрдөхгүй байхыг зөвшөөрдөг. Үүний үр дүнд хүүхдийн мэдрэлийн үйл явц тасалдаж, аюулгүй байдал, өөртөө итгэх итгэл алга болдог.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд мэдрэлийн эмгэгээс урьдчилан сэргийлэх

Буруу хүмүүжлийн арга барилаар хүүхэд хүсээгүй зан чанар, муу зуршлыг бий болгодог.

Хүүхдүүдийн багш нар хүүхдүүдэд сайн сайхны хүслийг төлөвшүүлэх, багаар амьдрахад шаардлагатай чанаруудыг хөгжүүлэх үүрэг даалгавартай тулгардаг. Гэхдээ та үүнийг ихэвчлэн мартдаг бөгөөд сэтгэлийн тэнцвэртэй, хүчтэй мэдрэлийн системтэй, бэрхшээлийг даван туулах чадвартай хүнийг өсгөхөд анхаарах хэрэгтэй.

Хүүхдийн мэдрэлийн системийг халамжлах нь түүний амьдралын эхний өдрөөс эхэлдэг. Бид дэглэмийн ач холбогдол, зохистой хооллолт, эрүүл ахуйн шаардлагад нийцсэн байдлын талаар ярихгүй. Энэ бүхнийг эцэг эхчүүд бага багаар мэддэг. Хүүхдэд эрүүл мэдрэлийн системийг бий болгоход тусалдаг эцэг эхийн зөв арга барилууд тэдэнд бага мэддэг.

Амьдралын нөхцөл байдлын жишээ

Галт тэрэгний тасгийг төсөөлөөд үз дээ. Нэг гэр бүл аялж байна - ээж, аав, долоон настай хүү. "Халамжтай" эцэг эх нь хүүг байнга "хүмүүжүүлдэг": тэд түүнийг янз бүрийн шалтгаанаар, заримдаа ямар ч шалтгаангүйгээр бараг бүх хөдөлгөөнд нь алгадаж, алгаддаг. Дараачийн толгой руу алгадахыг нь тааварлах аргагүй.

Хүү ийм харьцаж дассан бололтой, тэр уйлсангүй, харин огт зэрлэг, догдолж, догдолж байсан бололтой. Тэр хааяа эвдэрч, коридороор гүйж, зорчигчдыг хажуу тийш нь түлхэж, зөвшөөрөөгүй зүйлсийг шүүрэн авч, шүргэж, нэг удаа зогсоох хавхлагыг онгойлгох шахсан. Энэ бүхний төлөө тэрээр зохих хэмжээний хахууль авсан. Гэвч хууль бус үйлдэл хийгээгүй байхад нь буцаан татсан.

Хүү нь огт тэнэг байгаагүй: тэр насандаа байгалиас заяасан сониуч зангаа харуулсан. Гэхдээ үүний өмнө өвчтэй хүүхэд байгаа нь тодорхой.

Өөр нэг жишээ дурдъя: гурван настай Миша бусад хүүхдүүд хэрхэн үүнийг хийснийг хараад ээж нь түүний хүслийг биелүүлэхээс татгалзсан тул шалан дээр унаж, өшиглөж эхлэв. Ээж нь зогсоод тайвнаар хүүгээ харав. Гэвч Миша архирахаа больсонгүй, энэ нь мэдрэлийн системд маш хортой юм.

Тэгтэл ээж:

Миша, чи шинэ костюмаа бохирдуулна. Сонин аваад хэвтээд дараа нь хэвтээрэй.

Миша уйлахаа больж, босож, сонин авч, тарааж, үүнийг хийж байхдаа яагаад өшиглөж, хашгирах хэрэгтэйг аль хэдийн мартжээ; Чимээгүй хэвтсэний дараа тэр бослоо. Тэр цагаас хойш Миша сэтгэл хөдлөм болж эхлэх болгонд тэд түүнийг шалан дээр хэвтэхээсээ өмнө сонин тараах хэрэгтэйг сануулж байв. Тэгээд тэр үүнийг хийж байхдаа аль хэдийн тайвширч, орондоо орох шаардлагагүй болсон.

Бид эдгээр хоёр жишээг зөвхөн харьцуулах зорилгоор өгсөн: эхний тохиолдолд эцэг эхийн "сурган хүмүүжүүлэх арга барил" нь хүүхдийн мэдрэлийн өвчинд хүргэсэн, хоёрдугаарт, эхийн тайван, жигд хандлага, түүний хүмүүжлийн арга барил, сэтгэн бодох чадвар. түүний нямбай бяцхан Мишенкагийн хувийн шинж чанарыг харгалзан үзэх нь хүсэл тэмүүлэл, сандрал үүсэхээс сэргийлсэн.

Эхний жишээг дахин харцгаая. Хүүхдийг яг юу мэдрэлийн догдлолын байдалд оруулсан бэ? Эцэг эхийн эсрэг тэсрэг шаардлага, жишээлбэл, физиологичдын хэлээр "мэдрэлийн үйл явцын мөргөлдөөн": хүү эцэг эхийн аль нэг нь тодорхой тушаал, нөгөөгөөсөө тэр даруй эсрэг шаардлагыг хүлээн авсан.

Захиалгын эмх замбараагүй байдал нь түүний мэдрэлийн системд ижил эмх замбараагүй байдлыг бий болгосон. Тасралтгүй өвдөлттэй өдөөлт нь түүний мэдрэлийн системд хортой нөлөө үзүүлсэн нь эргэлзээгүй.

Эдгээр итгэл үнэмшилтэй үгс дээр айдас, өвдөлт нь мэдрэлийн системийг хямруулдаг гэсэн баримтыг нэмье.

Алдарт сэтгэцийн эмч С.С.Корсаков нас нь амьдралын үе бүрт онцгой байдаг мэдрэлийн системийн тогтворгүй байдал, эмзэг байдлыг тодорхойлдог бөгөөд үүний үр дүнд энэ насанд онцгой хүчтэй шалтгаанаас болж өвдөлттэй үзэгдлүүд үүсдэг гэж бичжээ.

Сургуулийн өмнөх нас нь хүүхдийн мэдрэлийн эмгэгийн шинж тэмдгүүдэд ул мөр үлдээдэг өвөрмөц шинж чанартай байдаг.

Онцлог шинж чанар нь шалтгаанаас илүү мэдрэмж давамгайлах явдал юм. Энэ нь хүүхдийг ялангуяа эмзэг, мэдрэлийн цочролд өртөмтгий болгодог. Насанд хүрэгчдийн үзэл бодлоос харахад эдгээр үймээн самууны шалтгаан нь заримдаа ач холбогдолгүй мэт санагддаг ч хүүхдэд огт өөр харагддаг. Хүүхдүүд хүлээн авсан сэтгэгдлээ бүрэн ойлгож, ухаалгаар дүгнэж чадахгүй байна. Тиймээс хүүхдүүдэд маш их тохиолддог бага насны айдас нь заримдаа мэдрэлийн эмгэг болж хувирдаг. Хүүхдүүд үл мэдэгдэх, үл ойлгогдох бүх зүйлээс айдаг.

Хүүхдүүд амьдрах ёстой нөхцөл байдлаа ойлгохгүй байх үедээ зовдог. Тухайлбал, гэр бүлийн маргааныг шийдэж чадахгүй, гэр бүлийн хэрүүл маргаанд хэн нь зөв, хэн нь буруу болохыг шүүж чаддаггүй. Хүүхдүүд хоорондоо зөрчилдсөн туршлагын орооцолдолд ордог бөгөөд эдгээр туршлагын хүч чадал нь насанд хүрэгчдийнхээс илүү хурц байдаг.

Та насанд хүрэгчдээс: "Тэр жаахан хэвээрээ, тэр юу ч ойлгохгүй байна" гэж сонсож болно. Бяцхан хүүхдүүдийн энэхүү санаа нь эцэг эхчүүдийг зан үйлийнхээ хариуцлагаас чөлөөлдөг. Насанд хүрэгчид энэ "үл ойлголцол" нь хүүхдүүдэд тохиолддог гэдгийг мартдаг. Насанд хүрэгчид хүүхдүүдийг хэрүүл маргаандаа оролцуулснаараа нөхөж баршгүй хор хөнөөлийн талаар боддоггүй. Хүүхэд амьдрах ёстой дайсагнасан уур амьсгал нь түүний мэдрэлийн байдлыг үүсгэдэг.

Сургуулийн өмнөх насны онцлог шинж чанар нь сэтгэцийн болон бие махбодийн төлөв байдлын хоорондын нягт холбоо юм. Насанд хүрэгчдийн талаар бид ижил зүйлийг хэлж чадна, гэхдээ хүүхдүүдэд энэ холбоо илүү шууд байдаг.

Мэдрэлийн шинж тэмдэг нь бие махбодийн хувьд сул дорой хүүхдүүдэд ихэвчлэн тохиолддог. Мөн бага насны үед олон тооны халдварт өвчин үүсдэг бөгөөд энэ нь мэдрэлийн эмгэг үүсэх үржил шимт хөрсийг бүрдүүлдэг.

Мэдрэлийн хүүхдүүдийн түүхээс бид мэдрэлийн системд сөргөөр нөлөөлдөг янз бүрийн хүчин зүйлийн талаар лавлагаа олдог. Төрөхийн өмнөх сөрөг хүчин зүйлүүд - эхийн амжилтгүй жирэмслэлт, хүүхэд төрөх үеийн гэмтэл, төрсний дараах - халдвар, толгойн хөхөрсөн гэх мэт. Эдгээр хортой хүчин зүйлүүд нь бие даасан, заримдаа ноцтой өвчин үүсгэдэг боловч ихэнхдээ энэ нь хүүхдийн мэдрэлийн системийг сулруулдаг. Мэдрэлийн систем султай хүүхдүүд хүрээлэн буй орчинд дасан зохицож чаддаггүй, эрүүл хүүхэд амархан даван туулж чаддаг бэрхшээлийг даван туулж чаддаггүй. Мэдрэлийн тогтолцооны сулралтай хүүхдүүд ихэвчлэн неврозтой байдаг.

Сургуулийн өмнөх болон сургуулийн насны хүүхдүүдэд мэдрэлийн өвчтэй, зарим дотоод эрхтний үйл ажиллагаа хямардаг бөгөөд ихэнхдээ өмнө нь суларсан байдаг. Тиймээс цусан суулга, диспепси өвчнөөр өвчилсөний дараа мэдрэлийн бөөлжих, хоол боловсруулах эрхтний үйл ажиллагаа хямрах, хоолны дуршил буурах зэрэг шинж тэмдгүүд илэрдэг. Одоохондоо хүчирхэгжиж амжаагүй байгаа функцууд нь бас сэтгэл дундуур байдаг: шээс ялгаруулах чадваргүй болох эсвэл хэл ярианы эмгэг илэрдэг; Ихэвчлэн гацах, хэл яриа алдагдах (хүнд цочролын үед тохиолддог) нь хэл ярианы хөгжил саатсан эсвэл бусад согогтой хүүхдүүдэд тохиолддог.

Сургуулийн насны хүүхдүүдийн мэдрэлийн хямралаас урьдчилан сэргийлэх

Сургуулийн өмнөх насны ахимаг насны хүүхдүүд болон сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд мэдрэлийн бусад шинж тэмдгүүд илэрдэг, жишээлбэл: байнгын хөдөлгөөний эмгэг - tics, хийсвэр хөдөлгөөн.

Мэдрэлийн янз бүрийн шинж тэмдгүүд нь хэзээ ч тусгаарлагддаггүй. Мэдрэлийн эмгэгийн үед хүүхдийн гадаад төрх бүхэлдээ өөрчлөгддөг. Тэрээр идэвхгүй, санаачилгагүй, эсвэл эсрэгээрээ хэт идэвхтэй, бухимдаж, зан авираа хянах чадвараа алддаг.

Ийм хүүхдүүдийн гүйцэтгэл буурч, анхаарал нь мууддаг. Хэрэв мэдрэлийн эмгэгийн шалтгааныг арилгахгүй бол хүүхдийн зан чанар өөрчлөгддөг. Ирээдүйд тэрээр идэвхгүй, идэвхгүй, эсвэл сэтгэл хөдөлж, сахилга батгүй хэвээр үлдэж магадгүй юм.

Мэдрэлийн хүүхдүүд мэдрэлийн хурцадмал байдал, өөрийн импульсийг эсэргүүцэх чадваргүй тул муу нөлөөнд илүү амархан өртдөг. Гэсэн хэдий ч, хэлсэн зүйлээс хэтэрхий гунигтай дүгнэлт хийж болохгүй. Бага наснаасаа мэдрэлийн эмгэгийн шинж тэмдэг илэрч эмчлүүлсэн насанд хүрэгчдийг шалгаж үзэхэд тэдний ихэнх нь эрүүл, сурч, амжилттай ажиллаж байгааг харуулж байна.

Хүүхдийн сэтгэл зүй нь уян хатан, амьдрах чадвартай байдаг. Тааламжтай нөхцөлд хүүхдүүд эдгэрдэг.

Мэдрэлийн өвчтэй хүүхдийг эмчлэх нь өгөөжтэй ажил юм. Хүүхдийн сэтгэцийн эмч нар хүнд хэлбэрийн неврозтой тулгарсан ч заримдаа гэртээ хэрэглэж болох энгийн сурган хүмүүжүүлэх арга барилаар хүүхдийг эмчлэх боломжтой байдаг.

Мэдрэлийн өвчтэй хүүхдийг эмчлэх гол арга бол сэтгэлзүйн эмчилгээ юм. Энэ аргыг эмч, багш нар хоёуланг нь ашигладаг боловч сүүлийнх нь үүнийг ингэж нэрлэдэггүй. Сэтгэлзүйн эмчилгээний аргуудын нэг бол хүрээлэн буй орчны өөрчлөлт, өвчин үүсгэсэн шалтгааныг арилгах, шинэ баяр баясгалантай сэтгэгдэл төрүүлэх явдал юм.

Үүний зэрэгцээ сэтгэцийн эмч нарын хэлээр "яриа" гэж нэрлэгддэг сэтгэлзүйн эмчилгээний өөр аргыг ашиглах хэрэгтэй. Энэ нь үгээр эмчлэх гэсэн үг юм. Мэдрэлийн өвчтэй хүүхдүүдийг эмчлэхэд багшийн эрх мэдэлтэй үг асар их ач холбогдолтой юм.

Үр дүнтэй сэтгэлзүйн эмчилгээний аргуудын нэг бол өдөөх арга юм. Энэ аргын зорилго нь хүүхдэд эдгэрэх хүслийг бий болгох явдал юм. Бидний туйлын зорилго бол хүүхдийг сэргээхийн тулд өөрийн хүчин чармайлтаа гаргаж, улмаар ирээдүйд амьдралын саад бэрхшээлийг даван туулж сурах явдал юм. Энэ аргыг хэрэглэх үед багшийн үг онцгой ач холбогдолтой юм.

Хамгийн бага хүүхдүүд ч гэсэн өвчний ялалтыг ялалт гэж мэдэрдэг - тэд өөртөө илүү итгэлтэй, илүү хөгжилтэй болдог.

Хүүхэд уур уцаартай байдаг. Гистерикийн товч цохилт нь заримдаа ашигтай байдаг. Гистерик нь дотоод хурцадмал байдлыг намдааж, хуримтлагдсан сөрөг сэтгэл хөдлөлийг арилгах боломжийг олгодог. Тиймээс хүүхдийн уур хилэнг насжилттай холбоотой зайлшгүй зүйл гэж ойлгоорой.

Хүүхдийн уур хилэн

Хүүхдийн уур хилэнгийн шалтгаанууд

Өөртөө анхаарал хандуулах. Гистериа бол үүнд хүрэх хамгийн найдвартай арга юм. Тиймээс хүүхэдтэйгээ аль болох их цагийг өнгөрөө. Зочид ирэхээс өмнө хүүхдээ сонирхолтой тоглоомоор завгүй байлгахыг хичээ;
эвдрэл. Хэрвээ хүүхэд үнэхээр ямар нэгэн зүйл хийхийг хүсч, хүлээж авахыг хүсч байгаа ч түүнийгээ хассан тохиолдолд мэдрэлийн хямрал үүсч болно. Эсвэл хүүхэд бүх сэтгэлээрээ эсэргүүцдэг зүйлийг албаддаг бол. Тиймээс насанд хүрэгчид маш чухал асуудлаар байр сууриа хамгаалах хэрэгтэй бөгөөд жижиг зүйл дээр та хүүхдэд бууж өгч болно. Хүүхэд дуртай футболк өмсөж, зугаалахаар сонгосон тоглоомоо ав;
өлсгөлөн. Хүүхдүүд өлсөж байвал цочромтгой болдог;
ядрах, хэт хөөрөх. Хүүхэдээсээ хэт их зүйл шаардах хэрэггүй. Түүнийг өдрийн цагаар илүү олон удаа амрааж байг - энэ нь сэтгэлийн дарамтаас ангижрахад тусална.
төөрөгдөл. Тэд танд ямар нэгэн зүйл хийхийг зөвшөөрдөггүй, гэхдээ яагаад гэдгийг тайлбарладаггүй. Эсвэл ээж үүнийг зөвшөөрдөг, харин аав нь үүнийг хориглодог;

Гистери эхэлбэл юу хийх вэ?

Хүүхдийнхээ анхаарлыг сарниул. Тэднийг цонх руу аваачиж гудамж руу хамтдаа хар. Алхахыг санал болго.
Хэрэв таны хүүхэд чанга уйлж байвал түүнтэй хамт "уйлах" гэж оролдоорой. Уйлах дууныхаа хэмжээг аажмаар багасгаж, үнэрлэх горимд шилжинэ. Хүүхэд таныг дуурайж эхэлнэ. Гүнзгий амьсгаа аваад тайвшир. Хүүхдийг энхрийлэх.
Хэрэв таны хүүхэд хөл хөдөлгөөн ихтэй газар архирч эхэлбэл заримдаа та "нүүлгэн шилжүүлэх" гэж яарах хэрэггүй. Хүүхэд уураа гаргаж, сэтгэлийг нь тайвшруулж, дараа нь чамайг дага.
Анхаарал сарниулах тоглоом ашигла. Хүүхэд хөмсгөө зангидан, уурлахаар бэлдсэн үү? Та түүнд бөмбөр эсвэл бусад хүчтэй хөгжмийн зэмсгийг гартаа өгч болно, тэр бузар мууг зайлуулна. Эсвэл та ямар нэгэн сонирхолтой зүйлийг үзүүлж болно - анхаарлыг сарниулахын тулд.

Хүүхдэд мэдрэлийн хямрал, мэдрэлийн эмгэгээс урьдчилан сэргийлэх

Тархины бор гадаргын (сэтгэцийн үйл ажиллагааны эрхтэн) эсийн үндсэн хоёр төлөв нь өдөөлт ба дарангуйлал юм. Сэтгэл хөдлөлийн үйл явцын улмаас хүрээлэн буй орчин эсвэл бидэнд байгаа нөөцийн нөлөөн дор үүссэн бидний хэрэгцээ, хүслийг хангах эдгээр үйлдлүүд нь өмнөх сэтгэгдлүүд буюу сэтгэлзүйн хандлага гэж нэрлэгддэг.

Хүүхдийн мэдрэлийн хямралын механизмууд

Дарангуйлах үйл явцын улмаас бидний үйл ажиллагааны хэт их идэвхжил дарангуйлдаг бөгөөд үүнийг хэрэгжүүлэх нь хүрээлэн буй орчин, ялангуяа нийгмийн орчинтой хүсээгүй зөрчилдөөнд хүргэдэг.

Хэрэв өмнө нь бүх сэтгэцийн үйл ажиллагаа нь зөвхөн тархины бор гадар дээр төвлөрдөг гэж үздэг байсан бол орчин үеийн шинжлэх ухаан нь тархины гүнд байрладаг субкортик формацийн үүргийг гэрчилж байна. Тэдний нөхцөл байдал нь кортикал эсийн өдөөлт, дарангуйллыг ихээхэн тодорхойлдог.

Тархины бор гадаргын үйл ажиллагаа нь бүхэл бүтэн организмын төлөв байдалд нөлөөлдөг. Биеийн тодорхой үндсэн шинж чанаруудын цаана мэдрэлийн урвалын тодорхой хэлбэрүүд ихэвчлэн хөгждөг. Ерөнхий өвчин (халдварт, дотоод шүүрэл, гематоген гэх мэт), бие махбодийг бүхэлд нь сулруулж, түүнтэй салшгүй холбоотой мэдрэлийн систем нь түүнийг илүү эмзэг болгож, зарим "сэтгэлзүйн" аюулын улмаас мэдрэлийн эмгэг үүсэх магадлалыг нэмэгдүүлдэг. невроз үүсгэдэг.

Павлов ба түүний сургууль мэдрэлийн хямрал (невроз) нь физиологийн гурван механизмын аль нэгээр дамждаг болохыг тогтоожээ.

өдөөх үйл явц хэт ачаалалтай үед;
тоормосны процесс хэт ачаалалтай үед;
тэд "мөргөлдөх" үед, өөрөөр хэлбэл. өдөөлт ба дарангуйлал нэгэн зэрэг мөргөлдөх үед.

Ихэнх тохиолдолд өдөөх үйл явцын хэт ачааллын механизмаас болж эвдрэл үүсдэг. Психоневропатологичтой уулзахдаа эцэг эх нь ямар нэгэн мэдрэлийн нөлөөнд автсан (айдас, нойргүйдэл, цочромтгой байдал, ааш муутай, гацах, зангирах, шөнийн айдас гэх мэт) хүүхдийг авчрах үед ихэнх тохиолдолд тэд шалтгааныг нь баттай мэдэгддэг. Энэ бол хүүхдийн оюун санааны гэмтэл, юуны түрүүнд айдас юм. Эхлээд харахад бүх зүйл тодорхой байна. Хүүхэд сул мэдрэлийн системтэй хэвээр байгаа бөгөөд хурц, аймшигтай сэтгэгдэл түүнд хэтэрхий хүчтэй байсан. Энэ нь зөвлөмжид хүргэдэг: ийм хүүхдэд ямар ч хатуу сэтгэгдэл төрүүлэхгүй, хамгаалалттай, эелдэг зөөлөн хүүхдийг бий болго.

Гэсэн хэдий ч, хэрэв бид мэдрэлийн хямрал үүсэх механизмын талаар бодож, энд юу болж байгааг сайтар ажиглаж, дүн шинжилгээ хийх юм бол бидний өмнө гэнэт огт өөр дүр зураг нээгдэх болно. Оросын тэргүүлэгч психоневрологичдын хэлснээр насанд хүрэгчдийн невроз нь өдөөлтийн хүч, шинж чанараас хэзээ ч үүсдэггүй, харин зөвхөн бидний хэлснээр "дохионы үнэ цэнэ" -ээс үүсдэг. Невроз нь харааны, сонсголын, өвдөлтийн болон бусад сэтгэгдлээс бус харин тухайн хүний ухамсар, амьдралын туршлагад тэдэнтэй холбоотой зүйлээс үүдэлтэй байдаг. Жишээлбэл, шатаж буй барилгыг харах нь тухайн хүн өөрт нь хайртай, үнэ цэнэтэй зүйл нь галд үхэж байгааг мэдсэн (эсвэл таамагласан) тохиолдолд л мэдрэлийн эмгэг үүсгэдэг.

Хүүхэд хувийн амьдралын туршлагагүй бөгөөд насанд хүрэгчид, ялангуяа эцэг эх, сурган хүмүүжүүлэгчдийн хариу үйлдэлээр болж буй зүйлийн аюул, аюулгүй байдлыг үнэлдэг.

Жишээ нь:

Сургуулийн сурагч болсон охин зурган дээр хүртэл хулганаас айдаг. Үгүй бол тэр бүр зоригтой охин юм: тэр нохой, үхрээс айдаггүй. Юу болсон бэ? Түүнийг цэцэрлэгт байхад нь хичээлийн үеэр хулгана булан руу гүйлдэж, багш (хүүхдийн төлөөх дээд эрх мэдэлтэн) хашгирах чимээнээр ширээн дээр үсэрч, улмаар "түүнээс дор араатан байхгүй" гэсэн ухамсаргүй ойлголтыг бэхжүүлсэн байна. хулганаас илүү."

Зургаан настай хүү сургасан баавгайнуудтай циркт тоглож байхдаа мотоцикльтой түүний зүг чиглэн явж буй баавгайг хараад айсандаа айж хашгирч, эхэндээ дуугүй болж, удаан гацаж байв. Юу болсон бэ? Яагаад олон мянган хүүхдүүд сургагдсан баавгайнуудыг баярлан хардаг ч тэр мэдрэлийн өвчтэй болсон бэ? Түүнийг 2-3 настай байхад нь үгэнд орохгүй бол эмээ нь баавгай ирнэ гэж айлгадаг байсан тул түүн рүү чиглэн ирж буй баавгайн дүрс хамгийн аймшигтай аюулын бэлгэдэл болсон нь тогтоогджээ.

Сонирхуулахад, циркийн үзүүлбэрийн үеэр баавгай тэврээд үзэгчид рүү дайрсан дөрвөн настай охин үнэхээр онц аюултай байсан ч айсангүй, сүүлдээ “Эцсийн эцэст , энэ бол сурсан баавгай, тэр яаж тэврэхийг мэддэг."

Ийм олон жишээг дурдаж болно.

Хүүхдүүд ихэвчлэн насанд хүрэгчдээс илүү "зоригтой" байдаг: тэд өндөр модонд авирах, орон сууцанд гал гаргах, тэр ч байтугай амьтны торонд гараа хийхээс айдаггүй бөгөөд зөвхөн насанд хүрэгчдийн заавар нь тэднийг ямар нэгэн зүйлээр заналхийлсэн тохиолдолд л ийм үйлдэл хийхээс айдаг.

Туршлагаас харахад зарим төрлийн "айдас" -ын улмаас мэдрэлийн өвчтэй хүүхдүүд урьд өмнө нь харьцуулшгүй хүчтэй цочрол (хөхөрсөн, түлэгдэх, амьтны хазуулсан, шийтгэл гэх мэт) удаа дараа тохиолдож, тэднийг дагуулаагүй тул богино хугацаанд уйлдаг. Тэдний аюулын талаар насанд хүрэгчдээс зохих анхааруулга. Хүүхэд болон насанд хүрэгчдийн аль алинд нь хүчтэй өвдөлт нь аюулгүй гэдгийг мэдвэл мэдрэлийн өвчин үүсгэхгүй (шүдний өвдөлтөөс болж мэдрэлийн өвчтэй хүн байхгүй), гэхдээ дунд зэргийн таагүй мэдрэмж нь тэднийг аюултай гэж үзэж байгаа бол байнгын мэдрэлийн эмгэгийн үндэс болдог. (зүрхний хэсэгт шахах мэдрэмж хэр олон удаа хүнд кардионевроз үүсгэдэг - зүрхэнд хэт их айдас төрүүлдэг.

Хүүхэд үнэхээр эмгэнэлт үйл явдлаас үүдэлтэй жинхэнэ уй гашуу (жишээлбэл, эхийн үхэл) байсан ч гэсэн энхрийлэл, тайван тайлбар нь хүүхдийг аажмаар тайвшруулж, энэ уй гашуу нь байнгын мэдрэлийн эмгэг үүсэхээс сэргийлдэг.

Хүүхэд бага байх тусам дарангуйлах үйл явц нь түүний бор гадаргад бага хөгждөг бөгөөд хэт ачаалалтай үед амархан задардаг. Хэрэв хүүхдийг "Чи чадахгүй!", "Боль!", "Бүү гар!", "Тайхгүй суу!" гэж байнга хашгирвал энэ нь тохиолддог.

Хүүхэд хөгжилтэй, идэвхтэй амьдрах эрхтэй; тэр тоглож, гүйж, бүр хошигнол тоглох ёстой. Түүнд илүү эрх чөлөө, бие даасан байдлыг өг. Өмнө дурьдсанчлан зөвхөн хүлээн зөвшөөрөгдөхгүй зүйлийг л хориглох боломжтой бөгөөд зайлшгүй шаардлагатай боловч энэ тохиолдолд хатуу бөгөөд болзолгүйгээр хориглох шаардлагатай байна.

Дарангуйлах үйл явцыг тасалдуулж, хяналтгүй байдлыг хөгжүүлэх нь эрх чөлөө, хөдөлгөөнийг удаан хугацаагаар хассантай холбоотой шийтгэлийг байнга хэрэглэх нь тусалдаг: тэднийг буланд байрлуулж, алхаж чаддаггүй гэх мэт. Эрх чөлөөгөө алдах, дарангуйлах үйл явцыг хэт ачаалах нь түрэмгий байдлыг үргэлж нэмэгдүүлдэг. Тийм ч учраас гинжтэй (гинжтэй) нохой нь ууртай ижил утгатай.

Өдөөлт ба дарангуйлах "мөргөлдөөн"-ийн механизмын дагуу ижил үйл явдал, үйлдэл эерэг ба сөрөг шинж чанартай байх үед невроз үүсч болно. Жишээлбэл, хүүхэд төрсөн дүүдээ эелдэг ханддаг бөгөөд тэр үед ээжийнхээ анхаарлыг сарниулдаг тул түүнд дайсагналцдаг; эсвэл үүнтэй зэрэгцэн гэр бүлээ орхиж явсан эцгийг хайрлаж, үүний төлөө түүнийг үзэн яддаг. Гэсэн хэдий ч, эцэг эхийн буруугаас болж ийм эвдрэл ихэвчлэн тохиолддог бөгөөд өнөөдөр хүүхэд өчигдөр шийтгэгдээгүй зүйлийнхээ төлөө шийтгэгддэг; эцэг эхийн нэг нь нөгөөг нь загнаж буй зүйлийг зөвшөөрөх эсвэл бүр урамшуулах үед; гэртээ байхдаа цэцэрлэг, сургуульдаа шийтгэдэг зүйлдээ өөгшүүлдэг.

Эдгээр гурван механизмын аль нь хүүхдэд мэдрэлийн хямрал тохиолдохоос үл хамааран дээр дурдсанчлан энэ нь бодит болон ёс суртахууны ашиг тусаа өгч эхэлбэл энэ нь нэгдэж, байнгын мэдрэлийн эмгэг болж хувирдаг.

Орчин үеийн хүүхдүүд ихэвчлэн мэдрэлийн эмгэгтэй байдаг. Сургуулийн сурагчдын тал орчим хувь нь тодорхой хугацаанд сэтгэл хөдлөлийн тогтворгүй байдлаас болж зовж шаналж байгааг мэргэжилтнүүд тэмдэглэжээ. Заримдаа ийм хазайлт нь түр зуурынх боловч зарим тохиолдолд хүүхдийн мэдрэлийн эмгэгийг үүсгэдэг бөгөөд эмчилгээ нь мэдрэлийн эмчийн тусламж шаарддаг.

Анхааруулах тэмдгүүд

галлюцинация үүсэх;

Аливаа хүүхдийн сэтгэлзүйн эмчилгээ нь сэтгэлийн түгшүүрийг бууруулах, айдастай тэмцэх, гэм буруу, дургүйцлийн мэдрэмжийг бууруулах, стрессийг тэсвэрлэх чадварыг хөгжүүлэх, хамгийн хэцүү нөхцөл байдлаас гарах арга замыг олоход чиглэгддэг.

Хүүхдийн мэдрэлийн эмгэг - шинж тэмдэг, шалтгаан, эмчилгээ

Хүүхдийн мэдрэлийн эмгэг - шинж тэмдэг, шалтгаан, эмчилгээ
Анхааруулах тэмдгүүд
Хүүхдэд мэдрэлийн эмгэгийн хэлбэрүүд
Эцэг эхчүүд ямар алдаа гаргадаг вэ?
Хүүхдэд мэдрэлийн эмгэгийг хэрхэн эмчлэх вэ?
Хүүхдийн мэдрэлийн эмгэг: эцэг эхчүүд юу мэдэх ёстой
Өсвөр насныхны мэдрэлийн хямралын шинж тэмдэг
Хүүхдэд мэдрэлийн хямралын шинж тэмдэг, хэлбэрүүд
Хүүхдийн эмчилгээ
Өсвөр насныхны мэдрэлийн хямралын шинж тэмдэг, шалтгаанууд
Өсвөр насныхны эмчилгээ
Мэдрэлийн хямрал: шинж тэмдэг ба үр дагавар
Мэдрэлийн хямрал гэж юу вэ?
Шалтгаанууд
Жирэмсэн үед эмэгтэйчүүдэд
Хүүхдэд
Өсвөр насныханд
Мэдрэлийн хямралын шинж тэмдэг
Мэдрэлийн хямралын шинж тэмдэг
Хөгжлийн үе шатууд
Мэдрэлийн хямралын болзошгүй үр дагавар
Өвчин яагаад аюултай вэ?
Нөхцөл байдлаас хэрхэн урьдчилан сэргийлэх вэ
Хэрэв та мэдрэлийн хямралд орсон бол яах вэ
Гэрийн эмчилгээ
Эмийн эмчилгээ - тайвшруулах тариа, шахмал
Ардын эмчилгээний аргаар эмчлэх
Би ямар эмчтэй холбоо барих ёстой вэ?
Мэдрэлийн эмгэгээс урьдчилан сэргийлэх
Хүүхдийн мэдрэлийн хямрал
Хүүхдэд невроз үүсэх шинж тэмдэг нь:
ХҮҮХДИЙН МЭДРЛИЙН ЭВДРЭЛ
Мэдрэлийн хямрал хэрхэн үүсдэг вэ?
Мэдрэлийн хямралын шалтгаанууд
Захиалга
Нийтлэлийн навигаци
Үүнтэй төстэй нийтлэлүүд:
Нийтлэлд бичсэн сэтгэгдэл: 2 сэтгэгдэл

Заримдаа ийм хазайлт нь түр зуурынх боловч зарим тохиолдолд хүүхдийн мэдрэлийн эмгэгийг үүсгэдэг бөгөөд эмчилгээ нь мэдрэлийн эмчийн тусламж шаарддаг.

Анхааруулах тэмдгүүд

Хүүхдэд цаг тухайд нь арга хэмжээ авах, архаг мэдрэлийн эмгэгээс урьдчилан сэргийлэхийн тулд хүүхдийн мэдрэлийн эмгэгийн анхны шинж тэмдгүүдийг алдахгүй байх нь маш чухал юм. Шинж тэмдгүүд дээр үндэслэн хүүхдийн мэдрэлийн ноцтой эмгэгээс урьдчилан сэргийлэх нь тийм ч хэцүү биш юм. Эцэг эхчүүдэд анхаарах ёстой анхааруулах хүчин зүйлүүд:

үе тэнгийнхний сэтгэцийн хөгжлийн тодорхой ахиц дэвшил;
хүүхдийн амьдралын сонирхол буурах, үүнээс болж тэрээр өөрийгөө халамжлахаа больсон;
сургууль дээр тодорхой хичээлд хэт их сонирхол;
галлюцинация үүсэх;
хүүхэд ихэвчлэн худал хэлдэг эсвэл байнга нухацтай төсөөлдөг.

Эдгээр нь эхний үе шатанд хүүхдийн мэдрэлийн эмгэгийн гол шинж тэмдэг бөгөөд энэ үед эмгэгээс урьдчилан сэргийлэх боломжтой байдаг.

Хүүхдэд мэдрэлийн эмгэгийн хэлбэрүүд

Хүүхдэд мэдрэлийн эмгэгийн хамгийн түгээмэл хазайлт бол мэдрэлийн тик юм. Энэ нь хацар зангидах, мөрөө хавчих, шалтгаангүйгээр цохих, гар хөдөлгөөн гэх мэт хэлбэрээр илэрдэг ухамсаргүй хөдөлгөөн юм.Мэдрэлийн тик нь хүүхдийн мэдрэлийн эмгэгийн шинж тэмдэг бөгөөд энэ нь хүүхэд ухамсартай хөдөлгөөн хийхгүй байх үед үүсдэг. тайван байдалд байна. Тэр ямар нэгэн зүйл хиймэгц тэр тик алга болно.

Хүүхдийн мэдрэлийн дараагийн эмгэг, эмчилгээ нь илүү ноцтой эмчилгээ шаарддаг мэдрэлийн эмгэг юм. Энэ бол эргэлт буцалтгүй эмгэг боловч аюултай зүйл бол эцэг эхчүүд түүний шинж тэмдгийг үл тоомсорлож, нөхцөл байдлыг улам хүндрүүлдэг. Мэдрэлийн эмгэгийн шинж тэмдэг нь хийсвэр хөдөлгөөн, айдас, фоби, сэтгэлийн хямрал, гистерик, нулимс цийлэгнэх, уйтгар гуниг, чимээгүй яриа, сандрах зэрэг орно.

Нойргүйдэл, нойр муудах нь хүүхдийн мэдрэлийн эмгэгийн өөр нэг хэлбэр юм. Хүүхэд тайван бус унтаж, унтаж байхдаа эргэлдэж, байнга сэрж эхэлдэг. Нойрондоо хүүхдүүд ярьж эхэлдэг бөгөөд мөрөөдөл нь тэдний хувьд үнэхээр бодитой болдог.

Гурван настай хүүхдэд гацах нь мэдрэлийн эмгэгийн шинж тэмдэг юм. Мэдрэлийн гацах нь ихэвчлэн хэл яриа бий болох үед үүсдэг. Энэ нь мэдээллийн хэт ачаалал эсвэл хайртай хүмүүсээсээ салах зэргээс үүдэлтэй байж болно. Хүүхдийнхээ хөгжлийг хурдасгах гэж бүү оролдоорой.

Аливаа харшил үүсгэгчийг бие махбодийн хувьд тодорхойлоход маш хэцүү байдаг мэдрэлийн харшил. Үүнийг мөн идиопатик харшил гэж нэрлэдэг.

5 настай хүүхдийн эмгэг, мэдрэлийн хямрал нь янз бүрийн шинж тэмдэг, эмчилгээтэй байдаг ч энэ нь ихэвчлэн буруу хүмүүжилтэй холбоотой байдаг. Эцэг эхчүүд заримдаа шийтгэлийн системийг ашигладаг эсвэл бүрэн хяналт тавьдаг бөгөөд зарим гэр бүлд байнгын дуулиан шуугиантай хэцүү орчин байдаг - эдгээр бүх хүчин зүйлүүд нь хүүхдийн мэдрэлийн системийн байдлыг эрс дордуулдаг.

Эцэг эхчүүд ямар алдаа гаргадаг вэ?

Ихэнхдээ хайрт эцэг эх нь хүүхдэд мэдрэлийн эмгэг үүсэхэд ямар нэгэн байдлаар буруутай байдаг. Хүүхдэд мэдрэлийн эмгэгийг эмчлэхээс зайлсхийхийн тулд эцэг эхчүүд нийтлэг алдаанаас зайлсхийх хэрэгтэй.

Та хүүхдийг хоёр сургууль, дугуйлан гэх мэт сургуульд явуулах замаар хэт ачаалал өгч болохгүй;
Та хүүхдэдээ эцэг эхийн тааллыг хүртэх ёстой гэдгийг ойлгуулахыг зөвшөөрч болохгүй (хайртай гэдгээ чөлөөтэй илэрхийлээрэй);
эцэг эхчүүд хүүхдүүдийнхээ хувийн дутагдлыг тэмдэглэж, тэдгээрийг арилгахыг хичээдэг - энэ нь бас алдаа юм;
хүүхэд гэр бүл дэх дуулиан шуугианыг харах ёсгүй;
хэрэв хүүхдийн ээж ажил хийдэггүй бол хүүхдийг хэт их анхаарал халамжаар хүрээлэх ёсгүй.

Хүүхдэд мэдрэлийн эмгэгийг хэрхэн эмчлэх вэ?

Хүүхдэд мэдрэлийн эмгэгийн шинж тэмдгийг эмчлэх нь сэтгэлзүйн эмчилгээний янз бүрийн аргууд дээр суурилдаг. Ихэнхдээ энэ нь хүүхдийн наснаас хамааран сэтгэлзүйн арга хэрэгслийг ашиглан эмгэгийн илрэлийг ухамсартай, системтэй, аажмаар сулруулдаг.

Бага насны хүүхдүүд мэдрэлийн эмгэгтэй бол бүхэл бүтэн гэр бүлтэй хамт эмчилгээ хийлгэх нь дээр. Ахимаг насны хүүхдүүдийн хувьд гэр бүлийн сэтгэлзүйн эмчилгээ нь тэдний хувьд үр дүн муутай байдаг, ялангуяа эцэг эх нь зан чанарын эмгэгтэй байдаг тул бие даасан сэтгэлзүйн эмчилгээ шаардлагатай байдаг.

Нэмэлт арга болгон фармакологийн эмийг хэрэглэдэг. Сэтгэлзүйн эмчилгээгүй эм нь зөвхөн хүүхдийн мэдрэлийн эмгэгийн шинж тэмдгийг дарах боломжтой боловч эхлээд хүүхдийн мэдрэлийн эмгэгийн шалтгааныг арилгах шаардлагатай.

Эх сурвалж: Хүүхдийн эмгэг: Эцэг эхчүүд юу мэдэх ёстой

Хүүхдийн эрүүл мэнд нь эцэг эхийн санаа зовдог байгалийн сэдэв бөгөөд ихэнхдээ жирэмсний үеэс эхэлдэг. Ханиалгах, ханиалгах, халуурах, гэдэс өвдөх, тууралт гарах - бид эмч рүү гүйж, интернетээс мэдээлэл хайж, эм худалдаж авдаг. Гэхдээ хүүхэд "томрох болно", "энэ нь буруу хүмүүжил", "тэр зүгээр л ийм зан чанартай" гэж бид нүдээ аниад дассан эрүүл мэндийн тодорхой бус шинж тэмдгүүд байдаг.

Эдгээр шинж тэмдгүүд нь ихэвчлэн зан авираар илэрдэг. Хэрвээ таны хүүхэд хачирхалтай үйлдэл хийж байгааг анзаарсан бол энэ нь мэдрэлийн эмгэгийн шинж тэмдгүүдийн нэг байж магадгүй юм. Хүүхэд харцаар харьцдаггүй, ярьдаггүй, ихэвчлэн уур уцаартай, уйлдаг эсвэл үргэлж гунигтай байдаг, бусад хүүхдүүдтэй тоглодоггүй, өчүүхэн төдий өдөөн хатгалгад түрэмгий байдаг, хэт цочирддог, анхаарал төвлөрүүлэхэд бэрхшээлтэй байдаг, зан үйлийн дүрмийг үл тоомсорлодог. , айдастай, хэт идэвхгүй, залхууралтай, хэт автсан, хөдөлгөөн, гацах, шээс хөөх, байнга хар дарсан зүүд зүүдлэх.

Хүүхдэд мэдрэлийн эмгэгийн шинж тэмдэг илэрдэг

Санаж байна уу: нэг насанд хэвийн байгаа зүйл нь нөгөө насандаа асуудал байгааг илтгэж болно. Жишээлбэл, 4-5-аас дээш насны хүүхдүүдэд ярианы хомсдол, үг хэллэг муутай байдаг. 2-3 настай хүүхдийн уур уцаар, нулимс нь эцэг эхийнхээ хүчийг сорьж, сургуулийн сурагчдын хувьд хүлээн зөвшөөрөгдөх боловч зохисгүй зан үйлийн хил хязгаарыг олж мэдэх арга юм.

Танихгүй хүмүүсээс айх, ээжийгээ алдах, харанхуй, үхэл, байгалийн гамшиг гэх мэт айдас нь насны хэм хэмжээний дагуу, өсвөр нас хүртэл байгалийн юм. Хожим нь фоби нь сэтгэлийн хямралыг илтгэдэг. Та хүүхдээ байгаагаас нь илүү төлөвшүүлэхийг шаардахгүй байгаа эсэхийг шалгаарай. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн сэтгэцийн эрүүл мэнд эцэг эхээс ихээхэн хамаардаг.

Хүүхэд янз бүрийн нөхцөл байдал, өөр орчинд хэрхэн биеэ авч явах, гэртээ ямархуу байх, тоглоомын талбай, цэцэрлэгт хүүхдүүдтэй хэрхэн тоглож байгааг, сургууль, найз нөхөдтэйгөө асуудалтай байгаа эсэхийг анхааралтай ажигла. Хэрэв сурган хүмүүжүүлэгч, багш нар эсвэл бусад эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ зан байдлын талаар гомдоллох юм бол үүнийг зүрх сэтгэлдээ бүү ав, харин тэднийг яг юу зовоодог, энэ нь хэр олон удаа тохиолддог, нарийн ширийн зүйл, нөхцөл байдал юу болохыг тодруулаарай.

Тэд таныг доромжилж, ямар нэгэн зүйлд буруутгахыг хүсч байна гэж бүү бодоорой, мэдээллийг харьцуулж, өөрөө дүгнэлт хий. Магадгүй гадны хэтийн төлөв нь зайлшгүй шаардлагатай зөвлөмж байх бөгөөд та хүүхдэдээ цаг тухайд нь туслах боломжтой болно: сэтгэл зүйч, сэтгэл засалч, сэтгэцийн эмч, мэдрэлийн эмч дээр очиж үзээрэй. Хүүхдийн мэдрэлийн мэдрэлийн эмгэгийг эмчлэх боломжтой, гол зүйл бол нөхцөл байдлыг улам дордуулахгүй байх явдал юм.

Хүүхдийн мэдрэлийн эмгэгийн шалтгаанууд

Хүүхэд төрснөөс 3 нас хүртэлх эцэг эхийн хандлага, жирэмслэлт, төрсний дараах эхний сарууд хэрхэн өнгөрсөн, энэ хугацаанд эхийн сэтгэл хөдлөлийн байдал нь хүүхдийн сэтгэцийн эрүүл мэндийн үндэс суурийг тавьдаг. Хамгийн мэдрэмтгий үе: төрснөөс 1-1.5 нас хүртэл, хүүхдийн хувийн шинж чанар бүрэлдэн тогтох үед түүний эргэн тойрон дахь ертөнцийг зохих ёсоор хүлээн авч, түүнд уян хатан дасан зохицох чадвар нэмэгддэг.

Хүүхдийн мэдрэлийн эмгэг: эмчилгээ

Бүх хүндрэлүүд нь эмч нарын оролцоог шаарддаггүй. Заримдаа хүүхэд гэр бүл дэх гэнэтийн өөрчлөлтөд өвдөлттэй хариу үйлдэл үзүүлдэг: эцэг эхийн салалт, тэдний хоорондох зөрчилдөөн, ах, эгч төрөх, ойр дотны хүмүүсийн аль нэг нь нас барах, эцэг эхтэйгээ шинэ хамтрагч гарч ирэх, нүүж эхлэх, цэцэрлэг, сургуульд явах.Ихэвчлэн асуудлын эх үүсвэр нь гэр бүл, ээж, аавын хоорондын харилцааны тогтолцоо, эцэг эхийн хүмүүжлийн хэв маяг юм.

Хүүхдийн сэтгэцийн эрүүл мэндийг хадгалах: зайлшгүй шаардлагатай ур чадвар

өрөвдөх сэтгэл - өөр хүний мэдрэмж, сэтгэл хөдлөл, төлөв байдлыг түүнтэй нэгтгэхгүйгээр уншиж, ойлгох чадвар, хоёрыг нэг гэж төсөөлөх;
мэдрэмж, хэрэгцээ, хүслээ үгээр илэрхийлэх чадвар;
бусдыг сонсох, ойлгох, харилцан яриа хийх чадвар;
хувь хүний сэтгэл зүйн хил хязгаарыг тогтоох, хадгалах чадвар;
гэм буруутай, бүхнийг чадагч байдалд автуулахгүйгээр амьдралаа хянах эх сурвалжийг өөрөөсөө олж харах хандлага.

Уран зохиол уншиж, хүүхэд хүмүүжүүлэх лекц, семинарт оролцож, хувь хүнийхээ хувьд өөрийгөө хөгжүүлэх үйлсэд оролцоорой. Энэ мэдлэгээ хүүхэдтэйгээ харилцахдаа хэрэглээрэй. Тусламж, зөвлөгөө авахаас бүү эргэлз.

Таны сонирхож буй нийтлэлийг жагсаалтад тодруулж, хамгийн түрүүнд харуулах болно!

Эх сурвалж: Өсвөр насныхны мэдрэлийн хямрал

Орчин үеийн амьдралын хэв маяг нь зөвхөн насанд хүрэгчдийн эрүүл мэндэд төдийгүй хүүхдийн эрүүл мэндэд сөргөөр нөлөөлдөг. Хүүхдүүдийн мэдрэлийн эмгэг нь маш түгээмэл боловч эцэг эхчүүд энэ эмгэгийг тодорхойлох боломжгүй байдаг тул энэ нь зүгээр л нэг дур сонирхол юм. Залуу үеийнхэнд нөхцөл байдал илүү хялбар байдаг, учир нь тэд мэдрэмжийнхээ талаар ярих чадвартай байдаг бөгөөд өсвөр насныхны мэдрэлийн хямралын шинж тэмдгүүд нь эцсийн оношийг гаргахад тусалдаг. Хүүхдүүд маш идэвхтэй байдаг бөгөөд заримдаа мэдрэлийн улмаас ямар нэгэн үйлдэл гарч ирэхийг тодорхойлоход хэцүү байдаг, ямар тохиолдолд энэ нь зүгээр л илүүдэл энергийг гаргах шаардлагатай байдаг. Тиймээс та мэргэжилтнүүдийн тусламжийг авах хэрэгтэй.

Хүүхдэд мэдрэлийн хямралын шинж тэмдэг, хэлбэрүүд

Эцэг эхчүүд хүүхдээ хянаж, зуршил болсон үйлдлүүдийг анхаарч үзэх хэрэгтэй. Мэдрэлийн хямрал нь хүн бүрт өөр өөр байдлаар илэрдэг бөгөөд энэ нь хүүхдүүдэд ч мөн адил хамаарна. Нэг хүн өөртөө татагддаг бол бусад нь эсрэгээрээ чанга хашгирч, уурлахыг илүүд үздэг. Хэрэв таны хүүхэд шалан дээр эргэлдэж, хашгирах зуршилтай болсон бол бүх эргэлзээг арилгах мэдрэлийн эмчтэй холбоо барих нь дээр. Мэргэжилтнүүдийн үзэж байгаагаар мэдрэлийн эмгэг нь зөвхөн дотоод зөрчилдөөнөөс болж үүсдэг бөгөөд энэ нь сэтгэл хөдлөлийн тэнцвэргүй байдалд хүргэдэг.

Анхааруулах гол хүчин зүйлүүд нь дараахь шинж тэмдгүүдийг агуулдаг.

Галлюцинация үүсэх;
Үе тэнгийнхний оюун ухааны хөгжилд ололт амжилт;
Хүүхэд бүх ноцтойгоор төсөөлж, хуурч эхэлдэг;
Амьдралын сонирхол алдагдсан;
Сургуулийн нэг хичээлд маш их сонирхолтой байх (хэт их дурлах).

Эдгээр шинж тэмдгүүд нь зөвхөн мэдрэлийн хямралын эхний үе шатанд гарч ирдэг бөгөөд тэдний хөгжлийг урьдчилан сэргийлэхийн тулд мэдрэлийн эмчтэй цаг тухайд нь холбоо барина уу.

Хүүхдэд мэдрэлийн эмгэг хэрхэн илэрдэг вэ?

Мэдрэлийн тик. Ихэнхдээ хүүхдүүдийн мэдрэлийн эмгэгүүд нь ийм хэлбэрээр илэрдэг бөгөөд энэ нь гар, хацар, мөрөө хавчих, гараа үндэслэлгүй хөдөлгөх, цохих гэх мэт хэлбэрээр илэрдэг. Хэрэв та хүүхэд тайван байдалд байхдаа мэдрэлийн цочролыг анзаарсан бол энэ нь мэдрэлийн эмгэгийн анхны шинж тэмдэг юм. Идэвхтэй үйл ажиллагаа явуулснаар tic алга болдог.
Муу нойр эсвэл нойргүйдэл. Хэрэв таны хүүхэд өмнө нь сайн унтдаг байсан ч гэнэт байн байн эргүүлж, тайван бус унтаж, байнга сэрдэг бол энэ шинж тэмдгийг анхаарч үзэх хэрэгтэй. Энэ хэлбэрийн эмгэгийн үед хүүхдүүд унтах үедээ ярьдаг бөгөөд энэ нь маш бодитой болдог.
Невроз. Энэ нь өвчний илрэлийн хамгийн ноцтой хэлбэр бөгөөд эцэг эхчүүд дараахь шинж тэмдгүүдэд онцгой анхаарал хандуулах хэрэгтэй: уйтгар гуниг, гистери, фоби, байнга айдас, хэт их хөдөлгөөн, чимээгүй яриа, сэтгэлийн хямрал, үймээн самуун. Эдгээр шинж тэмдгийг анзаарсан даруйдаа мэргэжилтэнтэй зөвлөлдөх хэрэгтэй.
гацах. Энэ хэлбэрийн эмгэг нь гурван настай хүүхдүүдэд тохиолддог. Энэ хугацаанд хүүхэд ярьж сурдаг. Мэдээллийн ачааллаас болж хүүхэд стресст орж болзошгүй тул хүүхдийг хэт ачаалахгүй байх нь маш чухал юм. Эцсийн эцэст, боломжит хүүхэд биш, эрүүл хүүхэд нь чухал юм. Мөн дотны хүмүүсээсээ салах үед гацах тохиолдол гардаг.
Enuresis. Хүүхэд хүчтэй цочрол, хэт их цочрол мэдрэх үед тэр орыг норгоно. Энэ хугацаанд сэтгэлийн тогтворгүй байдал, олон тооны хүсэл тэмүүлэл, нулимс цийлэгнэх шинж тэмдэг илэрдэг.
Хоолны дуршилгүй болох. Мэдрэлийн эмгэгийн энэ хэлбэр нь хоолны дуршил буурахад хүргэдэг. Хэрэв хүүхэд бага наснаасаа албадан иддэг байсан бол өсвөр насандаа энэ нь дүрмээр бол гоолиг биетэй болох хүсэлд "үр дүнд хүргэдэг". Өсвөр насныхан бие даасан байдлаа харуулж, туршлагагүйдээ найддаг тул хоолны дуршилгүй болох өвчнийг бага насандаа эмчлэх нь дээр.

Ихэнх тохиолдолд мэдрэлийн хямрал нь эцэг эхийн бүх хайрыг үл харгалзан тэдний буруу зан үйлээс үүдэлтэй байдаг. Өвчний хөгжил, түүний гадаад төрхөөс зайлсхийхийн тулд дараахь үйлдлээс зайлсхийхийг хичээ.

Хүүхдийн дутагдлыг анзаарч, түүнийг арилгахыг оролдож байгаа мэт сул талыг нь байнга харуулж байгаарай. Энэ тохиолдолд олж авах шаардлагатай баялаг дээр анхаарлаа төвлөрүүлэх нь дээр;
Хүүхдийг хоёр сургууль, дугуйлан болон өөрт нь таалагдахгүй бусад секцэнд явуулах, хэт ачаалал үүсгэх;
Хүүхдийг хэт их асран хамгаалах;
Гэр бүл дэх дуулиан шуугиан;
Хүүхэд эцэг эхийнхээ тааллыг хүртэх ёстой гэдгийг харуулж, үүнийг хүртээрэй. Хайраа харуулахыг хичээ.

Хүүхдийн эмчилгээ

Хүүхдийн мэдрэлийн хямралыг эмчлэх нь сэтгэлзүйн эмчилгээний янз бүрийн аргуудаас бүрддэг. Наснаас хамааран аман болон аман эмчилгээг хоёуланг нь ашиглаж болно. Гэсэн хэдий ч аливаа техникийн гол цөм нь сэтгэлийн түгшүүр, айдастай тэмцэх санаа юм. Өвчтөний сэтгэлийн түгшүүрийг бууруулж, түүнийг эв найртай амьдралд буцаах шаардлагатай. Үүнийг хийхийн тулд та бүх гомдол, гэм буруугаа арилгаж, стрессээс гарах хэрэгтэй. Хэрэв хүүхэд мэдрэлийн эмгэгтэй бол бүхэл бүтэн гэр бүлтэй сэтгэлзүйн эмчилгээ хийлгэхийг зөвлөж байна. Гэсэн хэдий ч өсвөр насныхны хувьд эцэг эхийнхээ тусламжийг авахгүйгээр мэргэжлийн хүмүүст итгэх нь дээр. Түүгээр ч барахгүй зарим насанд хүрэгчид өөрсдөө хувийн шинж чанартай байдаг.

Эмийн хэрэглээний хувьд тэдгээрийг нэмэлт болгон ашигладаг бөгөөд зөвхөн дэвшилтэт тохиолдолд хэрэглэдэг. Мансууруулах бодис нь мэдээжийн хэрэг сэтгэлийн түгшүүрийг бууруулж, эвдрэлийг түр зуур эмчилдэг боловч хэрэв шалтгааныг арилгахгүй бол зөвхөн сэтгэл засалчаар шийдэж болох юм бол өвчин дахин эргэж, магадгүй илүү хүчтэйгээр эргэж ирэх болно.

Хэрэв хүүхэд нь мэдрэлийн өвчтэй бол эцэг эхчүүд юу хийх ёстой вэ?

Дүрмээр бол хүүхдүүд цэцэрлэг эсвэл гэртээ хурцадмал байдал хуримтлагддаг бөгөөд энэ нь эрт орой хэзээ нэгэн цагт гарч ирдэг. Хэрэв та хүүхдээ уурлахын ирмэг дээр байна гэж бодож байвал дараахь зүйлийг туршиж үзээрэй.

Хүүхэд аль хэдийн хязгаарт хүрч, уурлаж бухимдахад бэлэн байгаа бол түүн рүү инээмсэглэж, үнсэж, онигоо ярь.
Хүүхдийн анхаарлыг өөр тийш нь чиглүүлэхийг хичээ. Үүнийг гайхшруулахын тулд огцом хийх хэрэгтэй. Нэг арга зам бол урьдчилан сэргийлэх алхам хийж, гистерик дүр эсгэх явдал юм. Зарим тохиолдолд энэ нь гайхшрал, итгэлийг төрүүлдэг.

Хэрэв таны хүүхэд мэдрэлийн хямралд орсон бол та юу хийх хэрэгтэй вэ?

Хүүхдээ сэрүүн шүршүүрт оруулаарай. Хэрэв тэр өөрөө үүнийг хийх боломжгүй бол түүнийг аваад усанд аваач. Хамгийн сүүлд нүүрэндээ хүйтэн ус цацах эсвэл духан дээрээ мөс, уут хөлдөөсөн ногоо, хүйтэн усанд дэвтээсэн алчуур тавь. Таны мэдэж байгаагаар хүйтэн ус нь бие махбод дахь урвалыг удаашруулж, сөрөг энерги угааж, сэтгэл хөдлөл арилдаг;
Толин тусгал техникийг ашигла. Хамгийн гол нь хүүхдийн хийдэг бүх үйлдлийг давтах явдал юм. Залуу насандаа энэ нь маш их гайхшрал, итгэл найдвар төрүүлдэг, гистериа сониуч зангаар солигддог;
Хэрэв халдлага тохиолдвол хүүхэд юу хийж байгаагаа ойлгохгүй, өөрийгөө хянах чадваргүй тул бүх аюултай зүйлийг зайлуул. Тэр объектыг амархан авч, хүссэн газраа шидэж чаддаг;
Нууцлалын орчинг бүрдүүл. Зарим хүмүүс ганцаараа үлдэх үедээ тайвширдаг ч та хүүхдээ анхааралтай ажиглах хэрэгтэй.

Гистери үүссэний дараа ямар арга хэмжээ авах вэ:

Халуун цай бэлтгэж, эх ургасан ургамлын хоёр дусал нэмнэ. Энэ нь мэдрэлийн системийг тайвшруулж, тархи тэнцвэрт байдалд орж, хүүхэд унтах болно;
Гэгээн Жонны wort, гаа, эх, fennel, лаванда зэрэг ургамлын гаралтай цайг илүү олон удаа нэрэх хэрэгтэй. Хүүхэд байнга уйлж, эвдэрч байвал энэ нь ялангуяа үнэн юм.

Урьдчилан сэргийлэх бусад арга хэмжээний талаар бүү мартаарай, ялангуяа В бүлгийн витаминууд нь сэтгэл хөдлөлийн сөрөг урвалыг арилгаж, стрессийн хэмжээг бууруулдаг. Жигнэмэг, бяслаг, өндөгний шар, манжин, улаан лооль, лийр, бууцай, цэцэгт байцаа, лууван болон бусад айрагны бүтээгдэхүүнүүд нь мэдрэлийн системд маш их тустай. Фолийн хүчил нь гомоцистеины амин хүчлийн хэмжээг бууруулахад тусалдаг нь гистери болон мэдрэлийн хямралд өртөмтгий хүүхдүүдэд ихэсдэг нь саяхан батлагдсан.

Өсвөр насныхны мэдрэлийн хямралын шинж тэмдэг, шалтгаанууд

Настай хүн бүр залуу үеээ орчин үеийнхтэй харьцуулж болгоомжтой хардаг байх. Ямар ч тохиолдолд өсвөр насныхан туйлын эсэргүүцэлтэй, чимээ шуугиантай, түрэмгий, бүдүүлэг зан авир гаргадаг болохыг тэмдэглэж болно. Мэдээжийн хэрэг гэртээ бараг бүх хүн ёс суртахууны дүрмийг дагаж мөрддөг, гэхдээ сургууль эсвэл гудамжинд зан байдал нь ихэвчлэн өөрчлөгддөг. Үүний үр дүнд маш их итгэлтэй, хүчтэй сэтгэл хөдлөлд автдаг, өөрийгөө хамгаалах чадваргүй хүмүүс сэтгэлзүйн гэмтэл авч, бие махбодоосоо илүү хүчтэй цохилт өгдөг.

Сэтгэл зүйн гэмтэл нь нас ахих тусам эсвэл амьдралынхаа туршид арилгахгүй бол бүрэн хөгжилд саад учруулж болно. ЗХУ-ын дараахь орон зайд сэтгэл зүйч рүү явах нь хараахан заншил болоогүй тул хүмүүс эдгээр асуудлыг бие даан даван туулахаас өөр аргагүй болдог.

Мэдрэлийн хямрал үүсэхэд ямар шалтгаанууд нөлөөлдөг вэ?

Найз нөхөд, сургууль дээрээ тааламжгүй бүлэг;

Өөрийнхөө төлөө зогсож, үзэл бодлоо хамгаалах чадваргүй байх;

Гэр бүлийн уур амьсгалын таагүй байдал;

Дуртай үйл ажиллагаа байхгүй байх;

Тогтмол стресс, сэтгэл хөдлөлийн хурцадмал байдал.

Мэдрэлийн хямралын шинж тэмдэг:

Өсвөр насны хүүхэд өөртөө татагдаж, найз нөхөдтэйгээ харилцахаас зайлсхийж, бусдыг буруутгаж эхэлдэг;
Хэт их хөдөлгөөнийг харуулдаг. Гэсэн хэдий ч энэ нь хамаагүй бага тохиолддог, учир нь сэтгэл хөдлөлийн тэсрэлт нь хамгийн анхдагч, муухай хэлбэрээр ч гэсэн хүнийг сөрөг байдлаас ангижруулахад тусалдаг;
Тайвшрах үед биеийн мөчрүүд татагдаж эхэлдэг;
Муу нойр, нойргүйдэл;
Хувь хүн доторх байнгын яриа хэлцэл, маргаан;
Сэтгэлийн хямрал, хүрээлэн буй ертөнцөд хайхрамжгүй байдал.

Залуу үеийнхэнд амиа хорлох үйлдлүүд байнга гардаг тул орчин үеийн сургуулийн боловсрол зөвхөн үүнд хувь нэмэр оруулдаг гэсэн сэтгэгдэл төрдөг тул эцэг эхчүүд хамгийн их анхаарал хандуулах хэрэгтэй. Илүү их анхаарал халамж тавьж, амралтын өдрүүдээ хамтдаа өнгөрөөж, загасчлахаар эсвэл зүгээр л амарч байхыг хичээ. Энэ нь өсвөр насны хүүхдийг муу компаниудаас хамгаалах болно. Түүнийг "эрүүл" баг байдаг сонирхолтой хэсгүүдэд бүртгүүлэхэд нь урамшуул. Хэрэв хүүхэд бусад өсвөр насныхны сөрөг, үл тоомсорлох хандлагыг мэдэрч байвал түүнийг спортын секц, бөх эсвэл бусад төрлийн тулаанд явуулаарай. Ингэснээр тэрээр өөртөө итгэлтэй болж, үзэл бодлоо хамгаалах боломжтой болно.

Өсвөр насныхны эмчилгээ

Мэдрэлийн хямралыг эмчлэх аливаа эмчилгээний нэгэн адил өсвөр насныхан тодорхой дүрмийг дагаж мөрдөх ёстой.

Зөрчилдөөнтэй харилцахаас зайлсхийж, таатай нийгэмд өөрийгөө хүрээлүүл;
Тайвшруулах ургамал бүхий ургамлын цайг илүү олон удаа уух;
хөнгөн спортоор хичээллэх;
Тайвшруулах хөгжим сонсох;
Хэрэв та хүсвэл йог, бясалгал хийх;
Тууштай асуудлуудыг шийдвэрлэх, мэдрэлийн хямралын шалтгааныг тодорхойлоход туслах сэтгэл засалчтай холбоо барихаа мартуузай.

Би 11 настай хүүтэй бөгөөд сүүлийн үед тэр өөрөө өөртөө илүү ойртож эхэлснийг би анзаарч эхэлсэн. Дахиад гадаа гарч зугаалахаас айж байна, хэн нэгэн танихгүй хүмүүс машинаар хөөгөөд байна гэсэн. Эхэндээ би айж байсан ч дараа нь хүү маань юм зохиож байгааг ойлгоод хүү маань уран зохиолдоо итгэсэн, учир нь ямар ч тодорхой зүйл байхгүй, зүгээр л фоби байсан. Тэрээр мөн шөнөдөө ороо норгож эхэлсэн бөгөөд энэ нь гурван жилийн турш тохиолдоогүй юм. Бид мэдрэлийн эмчтэй холбогдож, одоо шинжилгээнд хамрагдаж байна. Маш их санаа зовж байна.

Таны эмчилгээнд амжилт хүсье

Охин маань ямар төсөөлөлтэй найзуудтай гэж байнга худлаа ярьдаг, би үүнийг хүүхдийн уран зөгнөл гэж бодсон ч нэг мэдэхэд би мэргэжилтэн рүү хандах хэрэгтэй болсон.

Өсвөр насныханд харамсалтай нь энэ нь нийтлэг өвчин болж байна. Сургууль, гудамж, компьютер тоглоомууд бүгд мэдрэлд нөлөөлдөг.

Ихэнхдээ хүүхдийн мэдрэлийн хямрал нь гэр бүлийн эрүүл бус орчны шууд үр дагавар юм. Ихэнхдээ. Тиймээс мэдрэлийн эмч рүү очихын өмнө гэрт сэтгэлзүйн дэг журмыг сэргээх хэрэгтэй болов уу?

Би зөвшөөрч байна, гэр бүл дэх тэсрэх уур амьсгал, хүүхдийн дургүйцэл нь эвдрэлд хүргэдэг. Гэр бүлийн асуудлыг бие даан шийдвэрлэх боломжгүй байдаг. Та мөн сэтгэл зүйчид хандаж болно.

Бид хүүхдүүдийг илүү их ажиглаж, тэдний эргэн тойронд болж буй үйл явдлыг байнга сонирхож, тэдний санааг зовоож буй зүйлийг асуух хэрэгтэй байх.

Хүүхдэдээ илүү анхаарал хандуулж, түүнтэй илүү их ярилцаж байвал түүнийг болон түүнд тулгарч буй бэрхшээлийг ойлгоход хялбар байх болно гэж бодож байна. Олон эцэг эхчүүд өсвөр насныхан байсан гэдгээ мартсан байна!

Миний хувьд санаа зовж эхлэх хамгийн чухал дохио бол хүүхдийнхээ зан араншингийн өөрчлөлт бөгөөд энэ өөрчлөлт хэдий чинээ мэдэгдэхүйц байх тусам та түүнд илүү их анхаарал хандуулж, үр дүнд нь тулгуурлах хэрэгтэй.

Өсвөр насны үе бол амаргүй, та хүүхдээ алт шиг шаналах шаардлагагүй. Энэ хугацаанд та түүнтэй найзалж, түүнийг ажиглаж, хоббиг нь сонирхож байх хэрэгтэй.

Өсвөр насныхан өмнө нь интернет, компьютер тоглоом, олон нийтийн сүлжээ болон бусад зүйл байгаагүй тул одоо өсвөр насныхан гадны хүчин зүйлд маш их өртдөг. Нэмж дурдахад тэд үргэлж ижил тойрогт хийх зүйлтэй байсан бол одоо бүх зүйл огт өөр болжээ.

Ийм мэдрэлийн хямралаас зайлсхийхийн тулд та хүүхэдтэйгээ илүү их цагийг өнгөрөөж, түүнтэй харилцах хэрэгтэй гэдэгт би итгэдэг. Ингэснээр та түүнийг яг юу зовоож байгааг, түүнд хэрхэн туслахаа олж мэдэх болно!

Өсвөр насныхны дунд, ялангуяа бидний үед ийм эвдрэл гарах олон шалтгаан бий. Интернет, олон нийтийн сүлжээ, хүрээлэн буй орчин, гэр бүлийн асуудал, тодорхойгүй байдал, тэр үе нь өөрөө сэтгэлзүйн үүднээс нэлээд эмзэг байдаг.

Өсвөр насныханд зөв хооллолт, витамин, сайн унтах нь маш чухал гэж би боддог. Мэдээжийн хэрэг хайр, дэмжлэг, анхаарал халамж. Дараа нь асуудал бага байх нь гарцаагүй! Хэрэв эцэг эх шийдэж чадахгүй ноцтой асуудал байвал сэтгэл зүйчтэй уулзах нь дээр.

Бид бүгд өсвөр насныхан байсан; зарим хүмүүсийн хувьд энэ үе нь илүү хялбар байдаг. Хүүхдүүдийн олон асуудал эцэг эхийн буруу ойлголтоос үүдэлтэй байдаг ч бүх хүмүүс алдаанаасаа суралцдаг. Бид хүүхдэд илүү их хүчилтөрөгч өгөх хэрэгтэй!

Өсвөр насны хүүхэд ямар нөхцөл байдал, ямар нөхцөлд мэдрэлийн хямралд орж болохыг би мэдэхгүй, гэхдээ мэдээжийн хэрэг, хүүхдэдээ ийм мэдрэмж төрүүлэхгүй байх нь дээр. Жишээлбэл, насанд хүрэгчдийн мэдрэлийн хямралыг би ойлгож байна, гэхдээ өсвөр насныханд энэ нь маш ховор тохиолддог - наад зах нь амьдралынхаа туршид би үүнийг хэзээ ч анзаарч байгаагүй.

Би нэг л юм хэлье. Хэрэв хүүхэд хэвийн нөхцөлд хүмүүжсэн бол та түүнтэй үерхэж, байнга ярилцаж, хэвийн найдвартай харилцаатай бол түүнийг эвдрэлээс хамгаалах болно. Мэдээж хүн болгонд ийм боломж олддоггүй ч бид үүний төлөө зүтгэх хэрэгтэй.

Өсвөр нас бол нэлээд хэцүү тул та өөрийгөө санахад л хангалттай. Би тэвчихийн аргагүй байсан, надад юу дутагдаж байсан бэ? Эцэг эхийн хувьд арай илүү эрх чөлөө, ойлголт.

Өнөө үед хүүхдүүд бидний хүүхэд насандаа байсан шиг байхаа больсон. Олон хүмүүс тоглоом, нийгмийн сүлжээнд өөрийгөө тусгаарлаж, гадуур нэг их гардаггүй. Нэмж дурдахад интернет байдаг бөгөөд тэндээс та маш олон зүйлийг олж авах боломжтой. Үүний шийдэл нь гэр бүлийн боловсрол, итгэлцсэн харилцаа юм.

Эцэг эх маань намайг мэдрэлийн хямрал эсвэл стресст орсон байж магадгүй гэсэн санааг бүр ч хүлээн зөвшөөрдөггүй байсан. Би чадах чинээгээрээ нуусан. Хэдий хэцүү байсан ч долоон цагт уур амьсгал аймшигтай байлаа. Одоо би өөрөө ээж болсон тул хүүдээ илүү анхаарал тавихыг хичээх болно.

Заримдаа өсвөр насныханд анхаарал ихсэх нь түүнд тохиолдсон бүх муу зүйлд буруутай юм шиг санагддаг. Тэр ээж нь санаа зовж, тэвчихийн тулд юу ч хийхгүй байхыг хардаг бөгөөд хүүхэд үргэлжилсээр, заримдаа хүүхдүүдийг ойлгох төдийгүй шийтгэх, тэдэнд хатуу хандах хэрэгтэй.

Гэсэн хэдий ч залуу үеийнхэнд санаа зовох зүйл, стресс бага байсан. Тэнд клуб, спорт гэх мэт. Одоо интернет, нийгмийн сүлжээ, тоглоомууд гарч ирсэн бөгөөд ийм өөрчлөлтүүд олон өсвөр насныханд стресс үүсгэдэг нь гайхах зүйл биш юм.

Эх сурвалж: задаргаа: шинж тэмдэг, үр дагавар

Мэдрэлийн хямрал, шинж тэмдгийг невроз гэж нэрлэдэг бөгөөд хүн хэт их эсвэл гэнэтийн стресст орсон үед тохиолддог. Өвчтөн сэтгэлийн түгшүүрийн цочмог дайралтыг мэдэрдэг бөгөөд үүний дараа түүнд танил болсон амьдралын хэв маяг тасалддаг. Мэдрэлийн хямрал эсвэл ядрах синдромын үр дүнд, анагаах ухаанд үүнийг бас нэрлэдэг тул өөрийн үйлдэл, мэдрэмжээ хянах чадваргүй болох мэдрэмж төрдөг. Хүн өөрт нь давамгайлж буй түгшүүр, түгшүүрт бүрэн бууж өгдөг.

Мэдрэлийн хямрал гэж юу вэ?

Мэдрэлийн хямрал нь сэтгэлзүйн гэмтэлтэй холбоотой сэтгэцийн эмгэг юм. Энэ нөхцөл байдал нь ажлаасаа халагдах, биелэгдээгүй хүсэл, хэт их ачаалал зэргээс үүдэлтэй байж болно. Ихэнх тохиолдолд эмчилгээ нь дангаар нь тодорхойлогддог мэдрэлийн хямрал нь бие махбодийн эерэг хариу үйлдэл (хамгаалах) юм. Сэтгэцийн стрессийн үр дүнд олдмол дархлаа үүсдэг. Хүн сэтгэцийн хувьд эгзэгтэй байдалд хүрэхэд удаан хугацаанд хуримтлагдсан мэдрэлийн хурцадмал байдал арилдаг.

Шалтгаанууд

Сэтгэцийн эмгэгүүд гэнэт үүсдэггүй. Мэдрэлийн хямралын шалтгаанууд:

санхүүгийн хүндрэл;
Муу зуршил;
генетикийн урьдал нөхцөл;
тогтмол стресс;
ядрах;
цэвэршилт;
витамин дутагдалтай;
даргатай зөрчилдөх;
дээд давхарт дуу чимээ ихтэй хөршүүд;
нөхөр бол гэрийн дарангуйлагч;
хадам эх авчирдаг;
үйл ажиллагааны талбар нь стресстэй холбоотой;
Сургуульд байхдаа хүүхэд бусад үйл явдлаар хүмүүждэг.

Жирэмсэн үед эмэгтэйчүүдэд

Хүүхэд тээж байхдаа бүх охид олон өөрчлөлтийг мэдэрдэг ч бүгд тийм ч таатай байдаггүй. Жирэмсэн болон төрсний дараа сэтгэцийн эмгэгийн гол шалтгаан нь эмэгтэй хүний дааврын түвшин өөрчлөгдөх, бөөлжих хордлого юм. Хүүхдийн хэвийн хөгжилд эмэгтэй бие махбодид идэвхтэй үйлдвэрлэсэн даавар шаардлагатай байдаг.

Үүний зэрэгцээ тэд жирэмсэн эмэгтэйд бас нөлөөлдөг. Тэр сандарч, сэтгэлийн байдал өөрчлөгддөг. Хожуу үе шатанд жирэмсэн эх нь ажиллах хэрэгцээ шаардлагаас болж мэдрэлийн стресст ордог, учир нь энэ хугацаанд түүнд юу ч хийхэд хэцүү байдаг. Жирэмсний амралтанд байгаа эмэгтэй ихэвчлэн илүүдэл жин нэмдэг бөгөөд энэ нь түүний гадаад төрх байдалд хамгийн сайн нөлөө үзүүлдэггүй тул сөрөг нөхцөл байдал үүсдэг. Жирэмсэн эмэгтэйн мэдрэлийн стресс нь хүүхдэд бас нөлөөлдөг тул аюултай.

Хүүхдэд

Бага насны хүүхдүүд оюун санааны хувьд төлөвшөөгүй хэвээр байгаа тул сэтгэл хөдлөлөө дарах нь тэдэнд хамгийн хэцүү байдаг. Хүүхэд үүсэх шатандаа байгаа, түүний тархины механизм төгс бус байдаг тул тэрээр мэдрэлийн эмгэгийг амархан хөгжүүлдэг. Буруу хүмүүжлийн улмаас хүүхдүүд эвдрэлд хүргэж болзошгүй ч энэ нь эцэг эхийн хорон санааны үр дагавар биш юм. Зарим тохиолдолд тэд хүүхдийнхээ насны онцлогийг харгалзан үздэггүй бөгөөд хүүхдийн мэдрэлийн системийг бэхжүүлэхийн тулд тодорхой үйлдлүүдийн шалтгааныг ойлгохыг хичээдэггүй.

Өсвөр насныханд

Өсвөр насны өсвөр насныхан сэтгэцийн эмгэгт өртөмтгий байдаг. Заримдаа зүгээр л тайвшрах нь тэдний хувьд боломжгүй ажил болж хувирдаг бөгөөд хүчтэй цочролыг даван туулах нь ерөнхийдөө боломжгүй байдаг. Энэ насанд сэтгэцийн эмгэг үүсэх нь ихэвчлэн насанд хүрэгчдийн амьдралд шизофрени, амиа хорлох хандлагад хүргэдэг. Өсвөр насны хүүхдийн мэдрэлийн өвчний анхны шинж тэмдгүүд нь өвөрмөц бус бөгөөд дааврын өөрчлөлтөөс үүдэлтэй байж болно.

Мэдрэлийн хямралын шинж тэмдэг

Өөр өөр хүмүүст мэдрэлийн хямралын шинж тэмдэг огт өөр байдаг. Эмэгтэйд хяналтгүй мэдрэлийн хямрал, гистерик, аяга таваг хугалах, ухаан алддаг. Эрэгтэйчүүдэд шинж тэмдгүүд нь илүү далд байдаг, учир нь илүү хүчтэй секс нь сэтгэл хөдлөлийг ховор харуулдаг бөгөөд энэ нь сэтгэц, бие махбодийн эрүүл мэндэд хамгийн сөрөг үр дагавартай байдаг. Бага насны хүүхэдтэй эмэгтэйчүүдэд сэтгэлийн хямрал нь нүцгэн нүдээр харагддаг: нулимс, үг хэллэгээр түрэмгийлэл. Эрэгтэй хүний уур хилэн нь ихэвчлэн бие махбодийн түрэмгийлэл болж хувирдаг бөгөөд энэ нь объект эсвэл хүнд чиглэсэн байдаг.

Мэдрэлийн хямралын шинж тэмдэг

Мэдрэлийн хямрал хэрхэн илэрдэг вэ? Мэдрэлийн хурцадмал байдлын шинж тэмдэг нь шинж тэмдгийн төрлөөс хамаарна. Сэтгэлийн хямрал, сөрөг сэтгэл хөдлөл, соматик эмгэгүүд нь сэтгэл хөдлөл, бие махбодийн болон зан үйлийн төлөв байдалд илэрхийлэгддэг. Хэрэв мэдрэлийн хямралын шалтгаан нь гадны цочромтгой, бие махбодийн ядаргаа эсвэл хэт их стресс байсан бол энэ нь нойргүйдэл эсвэл нойрмоглох, санах ойн алдагдал, толгой өвдөх, толгой эргэх зэрэг хэлбэрээр илэрдэг.

Сэтгэцийн шинж тэмдэг: хамгийн түгээмэл хэлбэр. Өвчин үүсгэх хүчин зүйлүүд нь янз бүрийн фоби, стрессийн эмгэг, ерөнхий айдас, үймээн самуун эсвэл хэт автсан байдал зэрэг орно. Шизофрени нь мөн сэтгэцийн шинж тэмдэг хэлбэрээр илэрдэг. Өвчтөнүүд байнга сэтгэлийн хямралд орж, архи, мансууруулах бодисын донтолтоос тайтгарлыг олж авдаг.
Бие махбодийн шинж тэмдэг: сайн дурын үйл ажиллагаа сулрах эсвэл бүрэн байхгүй байх зэргээр илэрдэг. Хувь хүний зөн совин дарангуйлдаг: бэлгийн (бэлгийн дур хүслийг бууруулсан), хоол хүнс (хоолны дуршил буурах, хоолны дуршил буурах), хамгаалалтын (гадны аюул заналхийллийн хариуд хамгаалалтын үйл ажиллагаа байхгүй). Биеийн температур, цусны даралт маш чухал түвшинд хүрч, хөл ядрах, ерөнхий сулрал, нурууны өвдөлт, зүрхний цохилт ихсэх (тахикарди, angina) үүсдэг. Мэдрэлийн стрессийн үед өтгөн хатах, суулгах, мигрень, дотор муухайрах зэрэг шинж тэмдгүүд илэрдэг.
Зан үйлийн шинж тэмдэг: хүн ямар ч үйл ажиллагаа хийх боломжгүй, харилцахдаа уураа барьж чадахгүй, хашгирах, доромжлох. Хувь хүн өөрийн зан авирыг бусдад тайлбарлахгүйгээр орхиж чаддаг бөгөөд хайртай хүмүүстэйгээ харилцахдаа түрэмгий, доромжлолоор тодорхойлогддог.

Хөгжлийн үе шатууд

Хүний мэдрэлийн хямралын шинж тэмдгүүд тэр даруй гарч ирдэггүй, тэгээд л болоо. Өвчний хөгжил гурван үе шаттайгаар явагддаг.

Эхлээд чадвараа хэтрүүлэн үнэлэх, хүн хүч чадлын өсөлт, амин чухал энергийн хуурамч өсөлтийг мэдэрдэг. Хөөрөх энэ хугацаанд өвчтөн хязгаарлагдмал хүч чадлынхаа талаар боддоггүй.
Хоёрдахь шат нь хүн бүхнийг чадагч биш гэдгээ ойлгох үед тохиолддог. Биеийн үйл ажиллагаа доголдож, архаг өвчин улам хүндэрч, хайртай хүмүүстэйгээ харилцах харилцаанд хямрал үүсдэг. Ёс суртахууны болон бие махбодийн ядаргаа үүсч, хүн сэтгэлийн хямралд ордог, ялангуяа өдөөн хатгасан хүчин зүйлүүдтэй тулгардаг.
Мэдрэлийн тогтолцооны эмгэгийн оргил үе нь гурав дахь үе шатанд тохиолддог. Өвчин нь улам хүндрэх үед хүн өөртөө итгэх итгэлээ алдаж, түрэмгийллийг харуулж, эхлээд бодлууд гарч ирдэг, дараа нь амиа хорлох оролдлого хийдэг. Байнгын толгой өвдөх, зүрх судасны тогтолцооны үйл ажиллагаа алдагдах, хүрээлэн буй орчинтой зөрчилдөх зэрэг нь нөхцөл байдлыг улам хүндрүүлдэг.

Мэдрэлийн хямралын болзошгүй үр дагавар

Хэрэв мэдрэлийн эмгэгийн эмчилгээг цаг тухайд нь эхлүүлэхгүй бол дараа нь янз бүрийн өвчин үүсч болно. Неврозын шинж тэмдэг бүхий эмгэгүүд нь хүний эрүүл мэндэд сөрөг үр дагаваргүйгээр арилдаггүй. Удаан хугацааны сэтгэлийн хямрал эсвэл мэдрэлийн хурцадмал байдал нь дараахь зүйлийг үүсгэдэг.

гастритын хүнд хэлбэрүүд;
Чихрийн шижин;
танихгүй хүмүүс эсвэл хайртай хүмүүст бие махбодийн халдлага;
амиа хорлох.

Өвчин яагаад аюултай вэ?

Хэрэв мэдрэлийн хямралыг эмчлэхгүй бол энэ нөхцлийн аюултай үр дагавар гарч ирдэг - сэтгэл хөдлөлийн ядаргаа. Энэ үед хүн хэт их арга хэмжээ авахгүйн тулд эмнэлгийн тусламж авах шаардлагатай болдог. Мэдрэлийн ядаргаа нь өөрийн үйлдлээ хянах чадвараа алдах, тэр байтугай амиа хорлоход хүргэдэг. Мэдрэл муутай хүн цонхноос үсэрч, эм залгиж, эм ууж эхэлдэг.

Нөхцөл байдлаас хэрхэн урьдчилан сэргийлэх вэ

Хэрэв хүн мэдрэлийн хямралын ирмэг дээр байгаа бол сэтгэл хөдлөлийн хэт ачаалал, бие махбодийн ядаргааг бие даан даван туулж сурахыг зөвлөж байна. Та орчноо өөрчлөх, шинэ зүйл худалдаж авах, унтах, зугаацах боломжийг олгох хэрэгтэй. Манай өвөг дээдэс мэдрэлийн хямралыг валериан, эх, цээнэ цэцгийн хандмалаар эмчилсэн.

Эрт дээр үед хүмүүс мэдрэл муутай хүний толгой руу хувинтай булгийн усаар асгаж, мэдрэлээ тайвшруулахыг хичээдэг байв. Орчин үеийн эмч нар стресстэй нөхцөлд хүйтэн усаар угаахыг зөвлөж байна. Хэрэв та өөрийн биеэр эсвэл ойр дотны хүмүүсийн тусламжтайгаар сэтгэцийн эрүүл мэндээ хадгалж чадахгүй бол сэтгэл зүйчээс тусламж хүс.

Хэрэв та мэдрэлийн хямралд орсон бол яах вэ

Хүн гэртээ эсвэл ажил дээрээ мэдрэлийн хямралд орсон тохиолдолд анхны тусламж үзүүлэх ёстой. Өвчтөн сэтгэл хөдлөлөө хэр хурдан сэргээх нь түүний эргэн тойрон дахь хүмүүсийн зан төлөвөөс хамаарна. Хэрэв мэдрэлийн хямрал тохиолдвол ярилцагч дараахь зүйлийг шаарддаг.

Тайван байгаарай, уйтгар гунигтай байж болохгүй, дуугаа бүү өндөрлүүл.
Нэг жигд, тайван өнгөөр ярьж, гэнэтийн хөдөлгөөн бүү хий.
Хажууд нь суух эсвэл тэврэх зэргээр дулаан мэдрэмжийг бий болго.
Ярьж байхдаа босохгүйгээр өвчтөнтэй нэг түвшинд байхын тулд байр сууриа эзлэх хэрэгтэй.
Та зөвлөгөө өгөх, ямар нэг зүйлийг нотлох, логик үндэслэлтэй байх ёсгүй.
Анхаарлаа өөр зүйл рүү шилжүүлэхийг хичээ.
Тухайн хүнийг цэвэр агаарт гаргахыг хичээ.
Өөрийгөө хянах чадвараа бүрэн алддаг сэтгэцийн эмгэгийн үед та түргэн тусламж дуудаж, эмнэлэгт хэвтэх хэрэгтэй.

Гэрийн эмчилгээ

Гэртээ мэдрэлийн хямралын эмчилгээг эмгүйгээр хийдэг. Хэрэв сэтгэцийн туршлага нь удаан үргэлжилсэн сэтгэлзүйн стрессээс үүдэлтэй бол хоолны дэглэмээ тохируулснаар та өөрөө үүнээс ангижрах боломжтой. Лецитин, ханаагүй тосны хүчил, В бүлгийн витамин агуулсан илүү их хоол идээрэй: ургамлын тос, өндөг, буурцагт ургамал, зөгийн бал, далайн хоол, далайн загас, элэг.

Хэрэв та өдөр тутмынхаа дэглэмийг зөв барьж чадвал нойрны хямрал, байнгын ядаргаа эмчлэх боломжтой. Хүч чадлыг сэргээхийн тулд өдөрт дор хаяж 8 цаг эрүүл унтах хэрэгтэй. Өглөөний гүйлт, алхах, байгальд байх нь сэтгэлийн түгшүүрийг арилгахад тусална. Хэрэв ийм аргууд тус болохгүй бол бусад эмчилгээний аргыг хэрэглэнэ. Хүн эмнэлэгт хэвтэж, нөхөн сэргээх тасаг руу илгээгдэж магадгүй юм.

Сэтгэцийн эмч эсвэл сэтгэл заслын эмчийн хяналтан дор түүнийг тайвшруулах эмээр томилж, тарьдаг (эсвэл судсаар дусал дуслаар), цочмог үймээн самуун, фоби арилгахад чиглэсэн тайвшруулах эмчилгээ хийдэг. Өвчний хүнд байдал, төрлөөс хамааран эмнэлэгт хэдэн хоногоос хэдэн сар хүртэл эмчилдэг. Хүн сэтгэл хөдлөлөө бие даан хянах боломжтой болсны дараа эмнэлгээс гарах боломжтой.

Эмийн эмчилгээ - тайвшруулах тариа, шахмал

Ихэнх хүмүүс сэтгэлзүйн стрессийн үед тайвшруулах эм ууж, удаан хугацаагаар нойргүйдэлд автдаг бол тайвшруулах эм хэрэглэдэг. Тархины гадаргын өдөөлтийг дарах эсвэл дарангуйлах үйл явцыг сайжруулдаг тул эм нь хүссэн үр дүндээ үргэлж хүрч чаддаггүй. Сэтгэл түгшсэн неврозын хөнгөн хэлбэрийн хувьд эмч нар витамин, цогцолбор, эрдэс бодис, жишээлбэл, Корвалол, Магне В6 зэрэг тайвшруулах эмийг зааж өгдөг. Сэтгэцийн эмгэгийг эмчлэхэд ашигладаг алдартай эмүүд:

Нейролептик, антидепрессант, тайвшруулах эм нь хүчтэй эм юм. Энэ бүлгийн эмүүд нь уур уцаар, түгшүүр, сандрал, сэтгэлийн хямралыг тайвшруулдаг. Антидепрессантуудын хувьд эсрэгээр нь сэтгэлийн хөдөлгөөнийг сайжруулж, сөрөг нөлөөг бууруулж, эерэг сэтгэл хөдлөлийг нэмэгдүүлдэг. Үүнд: Сертралин, Циталопрам, Феварин. Тайвшруулагчийг гурван дэд бүлэгт хуваадаг: бензодиазепин рецепторын агонистууд (Тофисопам, Мезапам, Клозепид), серотонины рецепторын антагонистууд (Долазетрон, Трописпирон, Буспирон) ба холимог дэд бүлэг Мебикар, Амизил, Атаракс.
Ургамлын гаралтай тайвшруулах эм. Бага зэргийн сэтгэлийн өөрчлөлт, цочромтгой байдал, сэтгэлийн тогтворгүй байдлын хувьд эмч нар ургамлын гаралтай эмийг зааж өгдөг. Тэдний үйл ажиллагааны механизм нь мэдрэлийн стресс, гистерийн үед тархи зовдоггүйн тулд өдөөх үйл явцыг дарах явдал юм. Алдартай бүтээгдэхүүн: Novo-passit, Sedavit, Relaxil.
Витамин ба амин хүчил. Хүнд цочрол, хэт их бухимдалтай үед витамины цогцолборууд эдгээр шинж тэмдгийг саармагжуулахад тусалдаг. Мэдрэлийн системд хангалттай хэмжээний витамин В, Е, биотин, холин, тиамин хэрэгтэй. Тархины хэвийн үйл ажиллагаанд триптофан, тирозин, глутамины хүчил зэрэг амин хүчлүүд хэрэгтэй.
Ноотропик эм. Ноотропик эм хэрэглэх нь сэтгэцийн үйл ажиллагааг идэвхжүүлж, санах ойн үйл явцыг идэвхжүүлдэг. Nootropics нь зүүн ба баруун тархины харилцан үйлчлэлийг хөнгөвчлөх, амьдралыг уртасгах, биеийг залуужуулах үйлчилгээтэй. Хамгийн сайн ноотропик эмүүд: Пирацетам, Винпоцетин, Фенибут.
Анксиолитик. Психосоматик шинж тэмдгийг хурдан арилгахад ашигладаг. Эдгээр нь лимбийн систем, тимус, гипоталамусын өдөөлтийг бууруулж, хурцадмал байдал, айдсыг бууруулж, сэтгэл хөдлөлийн байдлыг жигд болгодог. Хамгийн сайн анксиолитикууд: Афобазол, Стресам.
Сэтгэл санаа тогтворжуулагч. Тэднийг нормотимик гэж нэрлэдэг. Энэ бол сэтгэл гутрал, шизофрени, циклотими, дистими өвчтэй өвчтөнүүдийн сэтгэл санааг тогтворжуулахад гол нөлөө үзүүлдэг сэтгэцэд нөлөөт эмүүдийн бүлэг юм. Эмийн эмчилгээ нь өвчний дахилтаас урьдчилан сэргийлэх эсвэл богиносгож, өвчний явцыг удаашруулж, даруу байдал, импульсийг зөөлрүүлдэг. Нийтлэг сэтгэлийн тогтворжуулагчийн нэрс: Габапентин, Рисперидон, Верапамил болон бусад.
Гомеопатик эм, хүнсний нэмэлт тэжээлүүд. Энэ бүлгийн үр нөлөө нь эмч нарын дунд маргаантай асуудал юм. Гэсэн хэдий ч форумд оролцож буй олон хүмүүс гомеопати болон хүнсний нэмэлт тэжээлүүд нь мэдрэлийн эмгэгийг эмчлэхэд тусалдаг гэж тоймдоо дурдсан байдаг. Ignacia, Platinum, Chamomilla зэрэг гомеопатик эмүүд нь тодорхой нөлөө үзүүлдэг. Хүнсний нэмэлтүүд: фолийн хүчил, Инотизол, Омега-3.

Ардын эмчилгээний аргаар эмчлэх

Нейрозын эмчилгээнд хамгийн алдартай нь валериан юм. Мэдрэлийн хямралыг даван туулахын тулд ургамлын гаралтай декоциний, архины хандмал хэлбэрээр эсвэл зүгээр л хуурай үндсийг цайнд нэмнэ. Нойргүйдэлд унтахын өмнө лаванда цэцгийн эфирийн тостой валерианы хандмал хольцыг амьсгалах нь маш ашигтай байдаг.

Сэтгэлийн хямралыг арилгах өөр нэг үр дүнтэй ардын эмчилгээ бол 50 гр өвс, 0.5 литр буцалсан усаар исгэж байгаа нимбэгний бальзамын хандмал юм. Дараа нь 20 минут байлгаад энэ тунг өдрийн турш ууна. Нимбэгний бальзамын декоциний дээр нэмсэн гаа, зөгийн бал нь мэдрэлийн хямралын эхний урьдчилсан нөхцөл байдалд тайвшруулах нөлөөг хурдасгахад тусална.

Уламжлалт аргууд нь мэдрэлийн хямралыг сармис, сүүгээр эмчлэхийг санал болгодог. Сэтгэцийн хүнд дарамттай үед 1 хумс сармисыг үрж, нэг аяга бүлээн сүүтэй холино. Өглөөний цайнаас 30 минутын өмнө өлөн элгэн дээрээ тайвшруулах ундаа ууна.

Би ямар эмчтэй холбоо барих ёстой вэ?

Мэдрэлийн тогтолцооны эмгэгийг аль эмч эмчилдэгийг олон хүн мэддэггүй. Дээрх шинж тэмдгүүд илэрвэл мэдрэлийн эмч, мэдрэлийн эмч, сэтгэцийн эмч, сэтгэл засалчтай холбоо барина уу. Эмч дээр очихдоо ичимхий байж болохгүй. Таны нөхцөл байдал, гомдлын талаар дэлгэрэнгүй хэлээрэй. Мэргэжилтэн зөв онош тавихад туслах олон тодруулах асуулт асуух болно. Дараа нь эмч бусад өвчин (жишээлбэл, зүрхний архаг өвчин) байгаа эсэхийг тодорхойлохын тулд тодорхой журмыг тогтооно. Эмчилгээг зөвхөн шинжилгээний хариу, нарийн оношийг хүлээн авсны дараа хийдэг.

Мэдрэлийн эмгэгээс урьдчилан сэргийлэх

Энгийн хүн мэдрэлийн хямралын урьдчилсан нөхцөлийг таних нь тийм ч хялбар биш юм. Сэтгэцийн эмгэгийн шинж тэмдгүүдийн илрэлээс зайлсхийх, мэдрэлийн хямралаас урьдчилан сэргийлэхийн тулд та мэдрэлийн системийг өдөөдөг хоол хүнс: архи, мансууруулах бодис, кофе, халуун ногоотой, шарсан хоол хүнс хэрэглэхээс татгалзаж, эмнэлгийн тусламжийг цаг тухайд нь эрэлхийлэх хэрэгтэй.

Мэдрэлийн хямралаас өөрийгөө цаг тухайд нь таньж, хамгаалахын тулд стресстэй нөхцөл байдал, шаардлагагүй түгшүүрийг багасгах, боломжтой бол арилгах хэрэгтэй. Биеийн тамирын зааланд тогтмол зочлох, хоббигийн бүлгүүд, нарны зангилааны хэсэгт тайвшруулах массаж хийх, өдөр бүр алхах, дэлгүүр хэсэх зэрэг нь цусан дахь аз жаргалын гормоныг нэмэгдүүлэхэд тусална. Мэдрэлийн хямралтай үр дүнтэй тэмцэхийн тулд ажил, амралтаа ээлжлэн солих нь чухал юм.

Мэдрэлийн эмгэг нь насанд хүрэгчид болон хүүхдүүдэд харагдахуйц гэмтэл (гэмтэл, халдвар, үрэвсэл болон бусад нөлөө) байдаггүй мэдрэлийн системийн онцгой эмгэг юм. Энэ тохиолдолд дээд мэдрэлийн үйл явцын үйл ажиллагаанд онцгой хазайлт ажиглагдаж байна. Эдгээр нь сэтгэлзүйн шинж чанартай өвчин юм - хүний стресс, сэтгэцийн гэмтэл, сөрөг нөлөөнд үзүүлэх хариу үйлдэл.

Хүүхдийн хувийн шинж чанар, дээд мэдрэлийн үйл ажиллагааг идэвхтэй хөгжүүлэх үйл явц нь төрөхөөс эхэлдэг боловч гурван наснаас эхлэн хамгийн идэвхтэй эхэлдэг. Маш бага насны хүүхдүүд айдас, сэтгэл хөдлөл, дотоод байдлыг тодорхой илэрхийлж чаддаггүй тул 3 жилийн дараа хүүхдийн мэдрэлийн эмгэгийг ерөнхийд нь тодорхойлж болно. Хүүхэд нас ахих тусам түүний илрэлүүд, ялангуяа зан байдал, сэтгэл хөдлөл нь илүү ердийн, тод байх болно.

Невроз бол шизофрени, психоз гэх мэт сэтгэцийн өвчин биш бөгөөд үүнтэй хамт хувь хүний задаргаа байхгүй, мэдрэлийн системийн эргэлт буцалтгүй эмгэг, үйл ажиллагааны шинж чанартай сэтгэцийн үйл ажиллагааны эмгэг юм.

Неврозын үед мэдрэлийн систем нь хурц, хүчтэй цочрол эсвэл удаан үргэлжилсэн, хэт их цочрол үүсгэдэг. Үүний зэрэгцээ, сэтгэлийн тогтворгүй байдал, айдас, түгшүүр, заримдаа биеийн эрхтэн, тогтолцооны илрэлүүд (хэт их хөлрөх, хоолны дуршил буурах, зүрх дэлсэх) зэрэг эмгэгүүд эхэлдэг.

Невроз яагаад үүсдэг вэ?

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд, сургуулийн сурагчид, өсвөр насныхан хоёулаа мэдрэлийн систем нь бүрэн төлөвшөөгүй, төлөвшөөгүй, стресстэй нөхцөлд амьдралын туршлага багатай, сэтгэл хөдлөлөө хангалттай, үнэн зөв илэрхийлж чаддаггүй тул мэдрэлийн систем онцгой эмзэг байдаг.

Зарим эцэг эхчүүд завгүй байдал болон бусад хүчин зүйлээс шалтгаалан хүүхдийн мэдрэлийн эмгэгийн илрэлийг анхаарч үздэггүй бөгөөд зан үйлийн өөрчлөлтийг наснаас хамааралтай шинж чанар, хүсэл тэмүүлэлтэй холбоотой гэж үздэг.

Гэвч хэрэв хүүхэд мэдрэлийн эмгэгийн үед цаг тухайд нь тусламж авахгүй бол нөхцөл байдал сунжирч, бие махбодийн эрүүл мэндэд сөргөөр нөлөөлж, бусадтай харилцах харилцаанд асуудал үүсч, өсвөр насныханд мэдрэлийн эмгэг болж хувирдаг. Үүний үр дүнд невроз нь хувь хүний сэтгэл зүйн эргэлт буцалтгүй өөрчлөлтийг үүсгэдэг.

Өнөө үед хүүхдийн мэдрэлийн өвчлөл нэмэгдэхэд нөлөөлж буй хамгийн чухал хүчин зүйл бол ургийн мэдрэлийн эд эсийн гипокси үүсдэг жирэмслэлт, төрөх үеийн эмгэгийн тоо нэмэгдэх явдал юм.

Мэдрэлийн эмгэгийг хөгжүүлэх урьдчилсан хүчин зүйлүүд нь:

эцэг эхээс өвлөн авсан мэдрэлийн системийн асуудалд өртөмтгий байдал
гэмтлийн нөхцөл байдал, гамшиг, стресс

Неврозын өдөөх механизм нь:

өнгөрсөн өвчнүүд
байнга нойргүйдэл, бие махбодийн болон сэтгэцийн стресс
гэр бүлийн хүнд хэцүү харилцаа

Өвчний явц, түүний хүндрэл нь дараахь зүйлээс хамаарна.

хүүхдийн хүйс, нас
хүмүүжлийн онцлог
Үндсэн хуулийн төрөл (астеник, гипер- ба нормостеник)
даруу байдлын шинж чанар (холерик, флегматик гэх мэт)

Сэтгэцийн гэмтэл

Сэтгэцийн гэмтэл гэдэг нь хүүхдийг маш ихээр зовоож, дарангуйлж, дарангуйлдаг, туйлын сөрөг нөлөө үзүүлдэг аливаа үйл явдлын улмаас хүүхдийн ухамсрын өөрчлөлт юм. Эдгээр нь хүүхэд ямар ч асуудалгүйгээр дасан зохицож чадахгүй урт хугацааны нөхцөл байдал эсвэл цочмог, хүнд хэлбэрийн сэтгэцийн гэмтэл байж болно. Ихэнхдээ бага насны сэтгэцийн гэмтэл нь мэдрэлийн өвчин өнгөрсөн ч гэсэн насанд хүрэгчдийн амьдралд фоби (хаалттай орон зай, өндрөөс айх гэх мэт) хэлбэрээр ул мөр үлдээдэг.

Невроз нь нэг таагүй гэмтлийн хүчин зүйлийн нөлөөн дор үүсч болно: гал түймэр, дайн, гэнэтийн нүүдэл, осол, эцэг эхийн салалт гэх мэт.
Заримдаа неврозын хөгжил нь хэд хэдэн хүчин зүйлээс үүдэлтэй байдаг.

Хүүхдүүд зан авир, зан чанарын онцлогоос шалтгаалан үйл явдалд өөр өөр хариу үйлдэл үзүүлдэг; зарим хүмүүсийн хувьд гудамжинд нохой хуцах нь зүгээр л цочромтгой байх болно, харин мэдрэлийн өвчинд өртөмтгий хүүхдийн хувьд энэ нь невроз үүсэхийг өдөөдөг. Неврозыг өдөөсөн анхны цочролын дараа нохойтой олон удаа уулзах нь нөхцөл байдлыг аажмаар улам дордуулж, мэдрэлийн эмгэгийг гүнзгийрүүлнэ.

Хүүхдэд мэдрэлийн эмгэгийг өдөөж болох сэтгэцийн гэмтлийн хэлбэр нь хүүхдийн наснаас хамаарна.

2 настайдаа хүүхдүүд эцэг эхээсээ салах эсвэл хүүхдийн бүлэгт хамрагдаж эхлэх үед мэдрэлийн эмгэг үүсч болно.
Том хүүхдүүдийн хувьд илүү ноцтой хүчин зүйл байж болно - эцэг эхийн салалт, хүмүүжлийн үеийн бие махбодийн шийтгэл, хүнд айдас.

Мэдрэлийн эмгэгийн хөгжлийн хямралын нас бол насжилттай холбоотой "гурван ба долоон настай хямрал" гэж нэрлэгддэг гурваас долоон нас юм. Эдгээр хугацаанд "би" -ийг бий болгож, өөртөө хандах хандлагыг дахин үнэлдэг бөгөөд эдгээр хугацаанд хүүхдүүд стрессийн хүчин зүйлүүдэд хамгийн өртөмтгий байдаг.

Хүүхдэд мэдрэлийн эмгэгийг юу ихэвчлэн өдөөдөг вэ?

Насанд хүрэгчдийн үйлдэл

Хүүхдийн мэдрэлийн эмгэгийг өдөөдөг гол шалтгаануудын нэг бол насанд хүрэгчдийн үйлдэл, эцэг эхийн боловсролын алдаа бөгөөд энэ нь мэдрэлийн урвал үүсгэдэг, улмаар насанд хүрэгчдийн хувийн сэтгэлзүйн тогтворгүй байдал юм. Ялангуяа сөрөг эцэг эхийн загварууд нь:

татгалзах загвар, жишээлбэл, тэд хүүтэй болохыг хүсч байсан ч охин төрсөн тохиолдолд хүүхэд өсгөх хүсэлгүй байдал.
хэт хамгаалах загварХүүхдэд бие даасан байдлыг заах, багаар харилцах харилцааг бий болгох хүсэлгүй байдлын хөгжил
авторитар загварахмадуудад байнга захирагдах, хүүхдийн оронд шийдвэр гаргах, түүний санаа бодлыг харгалзахгүй байхыг шаарддаг
зөвшөөрөгдөх загвархүүхэд эцэг эхийн хяналт, тусламжаас бүрэн хасагдсан, гэр бүл, багийн хүрээнд ямар нэгэн хэм хэмжээ, дэг журамгүй байх.
эцэг эхийн боловсролын янз бүрийн хандлага
хэт хатуу байдалэцэг эх
гэр бүлийн зөрчилдөөн- гэр бүлийн дотоод асуудал, салалт, хэрүүл маргаан.

Тэд хүүхдийн мэдрэлийн тогтолцооны төлөвшөөгүй "үржил шимт хөрс" дээр унадаг бөгөөд хүүхэд бодит байдал дээр нөхцөл байдалд нөлөөлж, өөрчлөх боломжгүй тул үүнийг мэдэрдэг.

Гадаад хүчин зүйлүүд

ердийн амьдралын хэв маягийн өөрчлөлт- хотоос тосгон руу, ер бусын газар, өөр улс руу шилжих
шинэ хүүхдийн бүлэгт зочлох- цэцэрлэгт хамрагдаж эхлэх, цэцэрлэгээ солих, сургуульд орж эхлэх, сургуулиа солих, түүнчлэн цэцэрлэг, сургуулийн бүлэгт гарсан зөрчил.
гэр бүлийн доторх өөрчлөлтүүд- хүүхэд төрөх, үрчлэн авсан хүүхэд, хойд эцэг, хойд эхийн дүр төрх, эцэг эх нь салсан.

Ихэнх тохиолдолд мэдрэлийн эмгэгүүд нь хэд хэдэн хүчин зүйлийн нөлөөн дор үүсдэг бөгөөд чинээлэг гэр бүлээс гаралтай хүүхдэд хүүхдийн мэдрэлийн эмгэг нь хүчтэй айдас, айдастай байсан ч үүсэх магадлал багатай байдаг. Ийм нөхцөлд байгаа эцэг эхчүүд ихэвчлэн мэдрэлийн системд саад учруулахгүйгээр асуудлыг хурдан шийдвэрлэхэд тусалдаг.

Хүүхдийн шинж чанар

Илэрхий сэтгэл хөдлөл, мэдрэмжтэй хүүхдүүд- Тэд ялангуяа хайртай хүмүүсийн хайр, анхаарал халамж, тэдэнд хандах сэтгэл хөдлөлийн илрэл хэрэгтэй. Хэрвээ хүүхдүүд хайртай хүмүүсээсээ эдгээр сэтгэл хөдлөлийг хүлээж авдаггүй бол тэд хайрлагдахгүй гэсэн айдсыг мэдэрч, тэдэнд сэтгэл хөдлөлөө илэрхийлдэггүй.

Манлайлах шинж чанартай хүүхдүүд- Бие даасан, өөрийн үзэл бодол, манлайллын чанарыг идэвхтэй харуулдаг хүүхдүүдэд энэ нь бас хэцүү байдаг. Ийм хүүхдүүд үйл хөдлөл, үйлдлээрээ бардамнаж, бүх үйл явдлын талаархи өөрийн үзэл бодлыг тодорхой илэрхийлдэг. Тэд өөрсдийн үйл ажиллагааны хязгаарлалт, эцэг эхийн дарангуйллыг тэвчихэд хэцүү байдаг ба тэднийг хэт хамгаалж, бага наснаасаа бие даасан байдлаа хязгаарлах нь тэдэнд хэцүү байдаг. Хүүхдүүд эцэг эхийнхээ ийм үйлдлийг эсэргүүцэхийг оролдож, зөрүүд болж, эцэг эхээсээ хориг, шийтгэл хүлээдэг. Энэ нь неврозын хөгжилд хувь нэмэр оруулна.

Сул дорой, ихэвчлэн өвчтэй хүүхдүүд- Хүүхдүүд мэдрэлийн өвчинд нэрвэгдэх эрсдэлтэй, ихэвчлэн өвдөж, сул дорой байдаг тул тэднийг "болор ваар" мэт харьцаж, тэднийг хэмжээлшгүй бүх зүйлээс хамгаалдаг. Ийм хүүхдүүд өөрсдийн арчаагүй, сул дорой байдлын мэдрэмжийг бий болгодог.

Хямдралтай өрхийн хүүхдүүд- Амьдралын хүнд нөхцөлд байгаа хүүхдүүд мэдрэлийн өвчтэй байдаг: нийгэмшсэн гэр бүл, интернат, асрамжийн газарт.

Неврозын ерөнхий илрэлүүд

хүүхдийн зан байдлыг өөрчлөх
зан чанарын шинэ шинж чанарууд гарч ирэх
мэдрэмтгий байдал нэмэгдэж, ямар ч шалтгаангүйгээр байнга нулимс асгардаг
цөхрөл эсвэл түрэмгийллийн хэлбэрээр бага зэргийн сэтгэлзүйн гэмтэлд үзүүлэх хурц хариу үйлдэл
түгшүүр, эмзэг байдал.

Хүүхдийн соматик эрүүл мэндийн түвшинд ч өөрчлөлтүүд гарч байна.

тахикарди, цусны даралтын өөрчлөлт
амьсгалын замын асуудал, хөлрөх
стрессээс үүдэлтэй хоол боловсруулах эрхтний эмгэг - "баавгайн өвчин"
төвлөрөл муудсан
санах ойн алдагдал
Хүүхдүүд чанга дуу чимээ, хурц гэрэлд сайн хариу үйлдэл үзүүлдэггүй
Тэд муу унтдаг, тайван бус, чанар муутай, өглөө сэрэхэд хэцүү байдаг.

Хүүхдэд янз бүрийн төрлийн мэдрэлийн эмгэгийн илрэл

Хүүхдэд хэд хэдэн төрлийн невроз байдаг бөгөөд өөр өөр сэтгэлзүйн болон мэдрэлийн сургуулиуд өөр өөр ангиллыг өгдөг. Эмнэлзүйн илрэлүүдийн дагуу неврозын хамгийн энгийн ангиллыг авч үзье.

Сэтгэл түгшсэн невроз эсвэл айдас мэдрэлийн эмгэг

Энэ нь айдсын дайралт хэлбэрээр илэрдэг бөгөөд энэ нь ихэвчлэн нойрмоглох эсвэл ганцаараа байх үед тохиолддог бөгөөд заримдаа алсын хараа дагалддаг. Өөр өөр насны хүүхдүүд өөр өөр айдастай байж болно.

сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн дундГэрт ганцаараа үлдэх вий гэсэн айдас, харанхуйгаас айх, аймшигт хүүхэлдэйн кино, киноны баатрууд, телевизийн нэвтрүүлэг зэрэг нь нийтлэг байдаг. Ихэнхдээ айдсыг эцэг эхчүүд өөрсдөө бий болгож, хүүхдүүдийг боловсролын зорилгоор айдас төрүүлдэг дүрүүд - эмэгтэй, муу шулам, цагдаа гэх мэтээр айлгадаг.
бага сургуулийн сурагчдын дундЭнэ нь сургууль эсвэл муу дүн, хатуу багш эсвэл ахимаг насны сурагчдын айдас байж болно. Ихэнхдээ эдгээр хүүхдүүд айдсаасаа болж хичээлээ алгасдаг.

Энэ мэдрэлийн эмгэгийн илрэл нь сэтгэлийн таагүй байдал, ганцаараа байхыг хүсдэггүй, зан авирын өөрчлөлт, хүнд хэцүү тохиолдолд шээс ялгаруулах чадваргүй болдог. Ихэнхдээ ийм мэдрэлийн эмгэг нь сургуулийн өмнөх насны үе тэнгийнхэнтэйгээ бага харьцдаг гэртээ мэдрэмтгий хүүхдүүдэд тохиолддог.

Хүүхдэд обсессив-компульсив эмгэг

Энэ нь хийсвэр үйлдэл (обсесс) эсвэл фобик невроз хэлбэрээр, мөн нэгэн зэрэг фоби болон хий үзэгдэлтэй үйлдэл хоёулаа тохиолдож болно.

Обсессив үйлдэл- нялх хүүхдийн хүслийн эсрэг сэтгэл хөдлөлийн стрессийн үед гарч ирдэг албадан хөдөлгөөнүүд:

анивчих, анивчих
хамраа үрчлээ
чичрэх
хөлөө дар
ханиалгах
үнэрлэх

Мэдрэлийн зангилаа бол хөвгүүдэд ихэвчлэн тохиолддог, сэтгэлзүйн хүчин зүйл болон зарим өвчний улмаас өдөөгддөг өөрийн эрхгүй таталт юм. Эхлээд тааламжгүй нөхцөл байдлын эсрэг үндэслэлтэй үйлдлүүдийг дараа нь хүсэл тэмүүлэл болгон нэгтгэдэг.

Нүдний өвчний үед нүдээ анивчих, нүдээ анивчих, үрэх зуршил тогтдог.
Байнгын ханиад, амьсгалын дээд замын үрэвсэлтэй үед үнэрлэх, ханиалгах нь элбэг тохиолддог.

Тэд ихэвчлэн 5 жилийн дараа гарч ирдэг. Ийм tics нь нүүрний булчин, хүзүү, дээд мөчрүүдэд нөлөөлдөг, амьсгалын замын системээс, шээс ялгаруулахгүй байх, эсвэл хавсарсан байж болно. Ижил төрлийн ийм давтан үйлдлүүд нь хүүхдэд таагүй мэдрэмж төрүүлдэг боловч ихэнхдээ тэд зуршил болж, тэр үүнийг анзаардаггүй. .

Дүрмээр бол мэдрэлийн эмгэгийн хандлага нь бага наснаасаа эхэлдэг бөгөөд энэ нь стресст дадал болсон эмгэгийн үйлдлүүдийг бий болгож, нэгтгэдэг.

хумсаа хазах эсвэл эрхий хуруугаа хөхөх
бэлэг эрхтэнд хүрэх
бие эсвэл мөчрийг савлах
үсээ хуруугаараа эргүүлэх эсвэл зулгаах.

Хэрэв ийм үйлдлүүд нь бага наснаасаа арилдаггүй бол ахимаг насны хүүхдүүдэд стрессийн улмаас мэдрэлийн эмгэгт нөлөөлдөг.

Фобикийн илрэлүүдихэвчлэн онцгой айдас хэлбэрээр илэрхийлэгддэг:

үхэл эсвэл өвчний айдас
хязгаарлагдмал орон зай
янз бүрийн объект, шороо.

Ихэнхдээ хүүхдүүд боловсрол, ёс суртахууны зарчмуудтай зөрчилддөг онцгой бодол санаа, санааг бий болгодог бөгөөд эдгээр бодлууд нь сэтгэлийн түгшүүр, түгшүүр, айдас төрүүлдэг.

Сэтгэл гутралын неврозууд

Эдгээр нь хүүхдүүдэд ердийн зүйл биш бөгөөд сургуулийн насны хүүхдүүд, ялангуяа бэлгийн бойжилтын үед ихэвчлэн өртөмтгий байдаг. Хүүхэд ганцаараа байхыг эрмэлздэг, бусдаас хөндийрдөг, нулимс цийлэгнэх, өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж нь буурч, сэтгэлийн хямралд ордог. Мөн биеийн хөдөлгөөн буурч, нойргүйдэл үүсч, хоолны дуршил муудаж, нүүрний хувирал илэрхийлэгдэхгүй, яриа чимээгүй, сул дорой, нүүрэн дээр байнга гунигтай байдаг. Энэ нөхцөл байдал нь ноцтой үр дагаварт хүргэж болзошгүй тул онцгой анхаарал шаарддаг.

Гистерик неврозууд

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд хүссэн болон бодит байдлын хооронд зөрүүтэй үед тэдэнд өртөмтгий байдаг. Тэд ихэвчлэн шалан дээр эсвэл гадаргуу дээр хашгирч, хашгирч, хөл, толгойгоо хатуу зүйлд цохиж унадаг. Хүсэл тэмүүллийн дайралт нь хүүхэд шийтгэгдсэн эсвэл хүссэн зүйлээ хийхгүй бол төсөөлж буй амьсгал боогдох эсвэл гистерик ханиалгах, бөөлжих зэргээр тохиолдож болно. Ахмад насны хүүхдүүдэд гистерийн аналоги нь гистерийн харалган байдал, арьсны мэдрэмжийн эмгэг, амьсгалын замын эмгэг зэрэг хэлбэрээр илэрч болно.

Неврастения

Үүнийг астеник невроз гэж нэрлэдэг бөгөөд энэ нь сургуулийн хэт их стресс эсвэл нэмэлт дугуйлан хэт ихэссэний үр дүнд сургуулийн хүүхдүүдэд тохиолддог. Энэ нь байнга өвддөг эсвэл бие бялдрын бэлтгэл дутмаг байдлаас болж хүүхдийн ерөнхий сулралын арын дэвсгэр дээр ихэвчлэн тохиолддог. Ийм хүүхдүүд тайван бус, хурдан ядардаг, цочромтгой, байнга уйлдаг, унтах, хооллоход хүндрэлтэй байдаг.

Гипохондриа

Хүүхдүүд өөрсдийн нөхцөл байдал, эрүүл мэндийн талаар санаа зовж, янз бүрийн өвчин тусахаас айдаг бөгөөд энэ нь ихэвчлэн сэжигтэй зан чанартай өсвөр насныханд тохиолддог. Тэд янз бүрийн өвчний шинж тэмдэг, илрэлийг хайж, санаа зовж, сандарч, бухимддаг.

Невротик логоневроз - гацах

Яриа идэвхтэй хөгжиж, хэлц яриа үүсэх үед тав хүртэлх насны хөвгүүдэд мэдрэлийн шинж чанартай гацах эсвэл логонероз илүү түгээмэл байдаг. Энэ нь гэр бүлийн дуулиан шуугиан, хайртай хүмүүсээсээ салах, сэтгэлзүйн цочмог гэмтэл, айдас, айдас зэргээс үүдэлтэй сэтгэлзүйн гэмтэлийн арын дэвсгэр дээр тохиолддог. Мэдээллийн хэт ачаалал, эцэг эх хэл ярианы хөгжил, ерөнхий хөгжлийг албадан бий болгох нь бас шалтгаан байж болно. Хүүхдийн яриа нь завсарлагатай болж, үеийг давтаж, үг хэлэх чадваргүй болдог.

Сомнамбулизм - нойрмоглох, унтах яриа

Мэдрэлийн нойрны эмгэг нь нойрмоглох, тайван бус, түгшүүртэй унтах, байнга сэрдэг, хар дарсан зүүд, шөнийн айдас, унтаж байхдаа ярих, шөнө алхах зэрэг хэлбэрээр тохиолдож болно. Унтах, унтах яриа нь зүүдний шинж чанар, мэдрэлийн системийн үйл ажиллагаатай холбоотой байдаг. Энэ нь ихэвчлэн 4-5 насны хүүхдүүдэд тохиолддог. Хүүхдүүд өглөө нь шөнө алхаж, ярьж байснаа санахгүй байж болно. .

Хоолны дуршилгүй болох

Бага насны хүүхдийн хоолны дуршил буурах нь сургуулийн өмнөх насны болон өсвөр насныханд түгээмэл тохиолддог үзэгдэл юм. Ихэнхдээ шалтгаан нь хэт их хооллох эсвэл хүчээр хооллох, гэр бүл дэх шуугиан, хэрүүл маргаантай давхцах, хүнд дарамттай байдаг. Үүний зэрэгцээ хүүхэд ямар ч хоол хүнс эсвэл түүний зарим төрлөөс татгалзаж болно, тэр удаан хугацаанд зажилж, хоолоо залгидаггүй, тавагны агуулгыг маш их сэжиглэдэг, тэр ч байтугай гажиг рефлекс хүртэл байдаг. Үүний зэрэгцээ, хоол тэжээлийн дутагдалтай байдлаас болж сэтгэлийн байдал өөрчлөгдөж, ширээний ард суух, уйлах, гистерик зэрэг шинж тэмдэг илэрдэг.

Неврозын зарим хувилбарууд нь:

хүүхдийн невротик энурез (шээс задгайрах)
encopresis (баасны үлдэгдэл).

Эдгээр нь удамшлын урьдал нөхцөл байдал, магадгүй өвчний улмаас үүсдэг. Тэд эмчилгээнд тусгай арга барил шаарддаг бөгөөд механизм нь бүрэн ойлгогдоогүй байна.

Хэрхэн онош тавих вэ?

Юуны өмнө та хүүхдийн эмч, мэдрэлийн эмчийн уулзалтанд очиж, туршлагатай сэтгэл зүйч, сэтгэл засалчтай ярилцах хэрэгтэй. Эмч нар үүнд хүргэж болзошгүй эмгэг, өвчний органик шалтгааныг судалж, арилгах болно. Нейрозыг хэд хэдэн үе шаттайгаар оношлодог.

Эцэг эхтэй харилцахГэр бүлийн сэтгэлзүйн нөхцөл байдлын нарийвчилсан дүн шинжилгээг хийдэг бөгөөд энд мэргэжилтэнд бүх нарийн ширийн зүйлийг илэн далангүй хэлэх нь чухал юм: гэр бүл дэх эцэг эх, хүүхдийн хоорондын харилцаа, эцэг эх нь өөрсдөө, түүнчлэн тэдний хоорондын харилцаа. хүүхэд, үе тэнгийнхэн, хамаатан садан.
Эцэг эхийн үзлэгхүүхэд өсгөн хүмүүжүүлэхэд шууд оролцдог ойр дотны хамаатан садан, зан үйл, хүмүүжлийн алдааг олж илрүүлэх, гэр бүлийн сэтгэлзүйн уур амьсгалыг судлах.
Хүүхэдтэй хийсэн яриа- тоглоомын үеэр хүүхэдтэй ярилцах, өмнө нь боловсруулсан асуултууд дээр харилцах мөчлөг.
Хүүхдийн хяналт- аяндаа үүсдэг эсвэл урьдчилан зохион байгуулагдсан хүүхдийн тоглоомын үйл ажиллагааны нарийвчилсан ажиглалт.
Зураг зурах, зургийн нарийвчилсан дүн шинжилгээ хийхҮүний тусламжтайгаар хүүхдийн туршлага, мэдрэмж, хүсэл эрмэлзэл, сэтгэл хөдлөлийн байдлыг ихэвчлэн ойлгох боломжтой.

Энэ бүхний үндсэн дээр невроз байгаа эсэх, хэлбэрийн талаар дүгнэлт хийж, дараа нь эмчилгээний нарийвчилсан төлөвлөгөөг боловсруулдаг. Ихэвчлэн эмчилгээг сэтгэл засалч, сэтгэл судлаачид хийдэг, эмчилгээг амбулаторийн болон гэртээ хийдэг тул мэдрэлийн өвчтэй хүүхдийг эмнэлэгт хэвтүүлэх шаардлагагүй байдаг.

Неврозын эмчилгээний аргууд

Хүүхдэд мэдрэлийн эмгэгийг эмчлэх гол арга бол сэтгэлзүйн эмчилгээ юм. Эцэг эхчүүд өөрсдөө ном, интернет эсвэл тоглоомын тусламжтайгаар бага зэрэг амжилтанд хүрч, заримдаа хор хөнөөл учруулж, мэдрэлийн өвчний явцыг улам хүндрүүлдэг гэдгийг ойлгох нь чухал юм. Сэтгэлзүйн эмчилгээ нь хүүхдийн сэтгэл зүй, түүний зан чанарын шинж чанарт үзүүлэх цогц системчилсэн нөлөө бөгөөд мэдрэлийн эмгэгийг эмчлэхэд хэд хэдэн чиглэлтэй байдаг.

бүлгийн болон ганцаарчилсан эмчилгээгэр бүлийн сэтгэлзүйн уур амьсгалыг судлах, засах талаар
хүүхдийн оролцоотой дүрд тоглох тоглоомууд нь түүнд хүнд хэцүү нөхцөл байдлыг даван туулахыг заахад тусалдаг
урлагийн эмчилгээний хэрэглээ(зурах) болон хүүхдийн зурсан зургаас сэтгэл зүйн хөрөг зурах, зургийн өөрчлөлтийн динамикийг хянах
гипноз - зөвлөмж (автоген сургалт)
амьтантай харилцах замаар эмчлэх- канистерапи (нохой), муурны эмчилгээ (муур), (морь), далайн гахайн эмчилгээ.

Сэтгэл заслын эмчилгээ нь гэр бүлийн орчин, харилцааг хэвийн болгох, мэдэгдэхүйц сайжруулах, хүмүүжлийг тохируулахад чиглэгддэг. Нэмж дурдахад, психосоматик байдлыг засч залруулах, b ОСэтгэлзүйн эмчилгээнд илүү их амжилтанд хүрэхийн тулд эм, рефлексологи, физик эмчилгээ хийдэг. Эмчилгээний бие даасан төлөвлөгөөг зөвхөн мэргэжилтэн хүүхэд бүрт тусад нь, шаардлагатай бол гэр бүлийн гишүүдэд зориулж боловсруулдаг.

Сэтгэлзүйн эмчилгээний хэрэглээ

Тэд бүлгийн болон хувь хүн эсвэл гэр бүлийн сэтгэлзүйн эмчилгээг хоёуланг нь ашигладаг. Неврозыг эмчлэхэд онцгой ач холбогдолтой зүйл бол гэр бүлийн сэтгэлзүйн эмчилгээний хэлбэр юм. Хичээлийн үеэр эмч хүүхэд болон түүний гэр бүлийн амьдралд тулгарч буй бэрхшээлийг шууд тодорхойлж, сэтгэл хөдлөлийн асуудлыг арилгахад тусалдаг, харилцааны тогтолцоог хэвийн болгож, боловсролын арга барилыг засдаг. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хувьд гэр бүлийн ажил нь ялангуяа үр дүнтэй байх бөгөөд үр нөлөө нь хамгийн их байх бөгөөд хүмүүжлийн үндсэн алдааны сөрөг нөлөөллийг арилгахад хялбар байх болно.

Гэр бүлийн эмчилгээ

Энэ нь хэд хэдэн дараалсан үе шаттайгаар явагддаг:

1-р үе шат - гэр бүлд үзлэг хийж, "гэр бүлийн оношлогоо" гэж нэрлэгддэг хувийн, нийгэм, сэтгэлзүйн шинж чанарууд, хүүхэдтэй харилцах харилцааны аль ч хэсэгт хазайлт хийдэг.
2-р шат - эцэг эх, хамаатан садантайгаа тулгарсан асуудлын талаар гэр бүлийн хэлэлцүүлэг явуулж, тэдний бүх асуудлыг тэмдэглэдэг. Ярилцлагын үеэр боловсролд эцэг эхийн үүрэг оролцоо, мэргэжилтэнтэй хамтран ажиллах хэрэгцээг онцолж, сурган хүмүүжүүлэх арга барилын хэтийн төлөвийг тодорхойлдог.
3-р шат - дараа нь тоглоом, бичгийн хэрэгсэл болон бусад зүйлс байдаг тусгайлан тоноглогдсон тоглоомын өрөөнд хүүхэдтэй хамт хичээллэдэг. Эхлээд хүүхдэд бие даан тоглох, унших, судлах цагийг өгдөг бөгөөд сэтгэл хөдлөлийн холбоо тогтоогдсон тул тоглоомын хэлбэрээр харилцан яриа өрнүүлнэ.
4-р үе шат - хүүхэд, эцэг эхийн хамтарсан сэтгэлзүйн эмчилгээ. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хувьд хамтарсан үйл ажиллагаа нь объектод суурилсан тоглоом, барилга, зураг зурах, сургуулийн хүүхдүүдэд объектод суурилсан тоглоом, янз бүрийн сэдвээр хэлэлцүүлэг зохион байгуулдаг. Мэргэжилтэн нь хүүхэд, эцэг эхийн хоорондын харилцааны ердийн зөрчилдөөн, сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдлийг үнэлдэг. Дараа нь хүүхдүүдийн амьдрал дахь харилцан үйлчлэлийг илэрхийлдэг дүрд тоглох тоглоомууд - гэр бүл эсвэл сургуулийн тоглоомуудад анхаарлаа хандуулдаг. Эцэг эх, хүүхдүүдийн хооронд солигдсон хувилбаруудыг ашигладаг бөгөөд эдгээр тоглоомын үеэр эмч нар гэр бүлийн харилцааны хамгийн оновчтой загварыг харуулах болно. Энэ нь аажмаар гэр бүлийн харилцааг өөрчлөх, зөрчилдөөнийг арилгах нөхцөлийг бүрдүүлдэг.

Хувь хүний сэтгэлзүйн эмчилгээ

Энэ нь хүүхдэд нарийн төвөгтэй нөлөө үзүүлдэг олон тооны техникийг ашиглан хийгддэг. Энэ нь дараахь техникийг ашигладаг.

оновчтой (тайлбар)

Эмч тайлбар эмчилгээг дараалсан алхмуудаар гүйцэтгэдэг. Хүүхдийн насны онцлогт тохирсон хэлбэрээр, түүнтэй итгэлцэл, сэтгэл хөдлөлийн холбоо тогтоосны дараа тэр хүүхдэд яагаад, юу болж байгааг хэлдэг. Дараа нь тоглоомын хэлбэрээр эсвэл дараагийн шатанд ярианы хэлбэрээр тэрээр хүүхдийн туршлагын эх сурвалжийг тодорхойлохыг хичээдэг. Дараагийн шат нь нэг төрлийн "гэрийн даалгавар" байх болно - энэ бол эмчийн эхлүүлсэн үлгэр эсвэл үлгэрийн төгсгөл бөгөөд түүхийн төгсгөлд янз бүрийн хувилбаруудыг шинжлэх замаар хүнд хэцүү нөхцөл байдал, зөрчилдөөнийг шийдвэрлэх оролдлого хийдэг. хүүхэд өөрөө эсвэл эмчийн туслалцаа, зөвлөмжөөр. Нөхцөл байдлыг даван туулахад маш бага амжилтанд хүрсэн ч гэсэн эмчийн зөвшөөрлөөр харилцаа холбоог сайжруулах, эмгэгийн шинж чанарыг засахад хувь нэмэр оруулдаг.

Урлагийн эмчилгээ

Зурах, сийлбэрлэх хэлбэрийн урлагийн эмчилгээ нь заримдаа бусад бүх аргуудаас илүү хүүхдийн талаар илүү их мэдээлэл өгдөг. Зураг зурахдаа хүүхэд өөрийн айдас, туршлагаа ойлгож эхэлдэг бөгөөд энэ үйл явцад түүнийг ажиглах нь зан чанар, нийтэч байдал, төсөөлөл, чадавхийн хувьд шаардлагатай олон мэдээллийг өгч чадна. Энэ нь гэр бүлийн сэдэв, айдас, туршлагын тусгал дээр зураг зурах нь мэдээлэлтэй байх болно. Заримдаа оронд нь баримал эсвэл цаасан аппликешны техникийг ашигладаг. Ихэнхдээ зурган дээрх өгөгдлөөс та маш олон далд мэдээллийг олж авах боломжтой бөгөөд зургийн талаар ярилцах замаар хүүхдийн айдсыг даван туулж чадна.

Тоглоомын эмчилгээ

Энэ нь 10-12-аас доош насны хүүхдүүдэд тоглоом тоглох хэрэгцээтэй үед ашиглагддаг, гэхдээ тоглоомыг тусгай төлөвлөгөөний дагуу зохион байгуулж, хүүхдийн хувирах чадварыг харгалзан сэтгэлзүйн эмчийн сэтгэл хөдлөлийн оролцоотойгоор зохион байгуулдаг. Ажиглалтын тоглоом болон чиглүүлсэн тоглоомыг хоёуланг нь импровизацгүйгээр ашиглаж болно. Тоглоомонд та харилцааны ур чадвар, мотор болон сэтгэл хөдлөлийн өөрийгөө илэрхийлэх, стресс тайлах, айдсыг арилгах дасгал хийж болно. Тоглоомын үеэр эмч стресс, маргаан, айдас, буруутгах нөхцөл байдлыг бий болгож, хүүхдэд бие даан эсвэл түүний тусламжтайгаар гарах боломжийг олгодог. Ялангуяа 7 нас хүртлээ мэдрэлийн эмгэгийг энэ аргаар эмчилдэг.

Тоглоомын эмчилгээний нэг хувилбар бол үлгэрийн эмчилгээ бөгөөд тусгай дүр, хүүхэлдэй эсвэл хүүхэлдэйг бүтээх замаар үлгэр зохиож, өгүүлдэг. Тусгай эмчилгээний үлгэрийг хэвтээ байрлалд тайван хөгжим дагалдаж, бясалгалын хэлбэрээр сонсож болно. Мөн хүүхэд амьтан болж хувирч, дасгал хийж байгаа сэтгэлзүйн динамик бясалгал-үлгэр байж болно.

Аутоген сургалт

Өсвөр насныханд аутоген сургалтаар эмчилгээг хийдэг - энэ нь булчинг тайвшруулах арга бөгөөд ялангуяа гацах, tics, шээс ялгаруулахгүй байх зэрэг системийн мэдрэлийн эмгэгүүдэд үр дүнтэй байдаг. Эмчийн яриа, үйлдлээр эерэг сэтгэл хөдлөлийг бий болгох (жишээлбэл, өөрийгөө хамгийн тааламжтай газарт төсөөлөх) нь булчин суларч, илрэл нь буурах эсвэл бүрмөсөн алга болоход хүргэдэг. Хурал ахих тусам энэ байдал далд ухамсарт бэхжиж, сэргэх бүрэн боломжтой гэсэн итгэл нэмэгддэг.

Санал болгох (санал болгох арга) сэтгэл заслын эмчилгээ

Энэ нь хүүхдийг сэрүүн, гипноз эсвэл шууд бус байдлаар тодорхой хандлагын талаар санал болгож байна. Ихэнхдээ хүүхдүүд шууд бус зөвлөмж өгөхөд сайн байдаг - жишээлбэл, плацебо уух нь тэднийг сэргээх болно. Үүний зэрэгцээ тэд онцгой үр дүнтэй эм ууж байна гэж бодох болно. Энэ арга нь ялангуяа гипохондри, сургууль, өсвөр насныханд сайн байдаг.

Гипноз

Гипно эмчилгээ нь зөвхөн бие махбодийн сэтгэлзүйн болон физиологийн нөөцийг дайчлахын тулд онцгой хүнд тохиолдолд л ашиглагддаг. Энэ нь тодорхой шинж тэмдгийг хурдан арилгадаг. Гэхдээ энэ арга нь олон эсрэг заалттай бөгөөд хүүхдүүдэд хязгаарлагдмал хэмжээгээр ашиглагддаг.

Бүлэг сэтгэлзүйн эмчилгээ

Неврозын онцгой тохиолдлуудад дараахь зүйлс орно.

хувь хүний таагүй өөрчлөлт бүхий мэдрэлийн өвчний урт хугацааны явц - өөртөө тавих шаардлага, хувиа хичээсэн байдал.
харилцааны бэрхшээл, түүнтэй холбоотой эмгэгүүд - ичгүүр, ичимхий, ичимхий, сэжигтэй байдал
гэр бүлийн хүнд хэцүү зөрчилдөөн гарсан тохиолдолд тэдгээрийг шийдвэрлэх хэрэгцээ.

Бүлгүүдийг насаар нь бие даасан эмчилгээний дагуу байгуулдаг бөгөөд бүлэгт цөөхөн хүүхэд байдаг.

5-аас доош насны - 4-өөс илүүгүй хүн
6-аас 10 нас хүртэл - 6-аас илүүгүй хүн
11-14 насанд - 8 хүртэл хүн.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд 45 минут, сургуулийн насныханд нэг цаг хагас хүртэл хичээл ордог. Энэ нь танд нарийн төвөгтэй түүхүүдийг тоглож, бүлгийн бүх гишүүдийг оролцуулах боломжийг олгоно. Бүлгээрээ нэгдсэн хүүхдүүд үзэсгэлэн, музей үзэж, сонирхолтой ном уншиж, энэ бүхнийг ярилцаж, хоббигоо хуваалцдаг. Ингэснээр хүүхдийн сэтгэлийн түгшүүр тайлж, хүүхдүүд нээлттэй болж, харилцаж, өвдөлт, туршлагаа хуваалцаж эхэлдэг.

Ганцаарчилсан сургалттай харьцуулахад бүлгийн сургалтын үр нөлөө илүү их байдаг. Аажмаар аяндаа гарч ирдэг, мэргэжилтнүүдийн удирддаг тоглоомуудыг нэвтрүүлж, сэтгэцийн үйл ажиллагааг сургаж эхэлдэг бөгөөд өсвөр насныханд өөрийгөө хянах чадварыг заадаг. Гэрийн даалгаврын хувьд зурагтай янз бүрийн тестүүдийг ашигладаг бөгөөд дараа нь бүлэгт хэлэлцдэг.

Хичээлүүд нь амралт, хичээлийн явцад олж авсан эерэг зан чанарыг төлөвшүүлэх явдал юм. Хичээлийн төгсгөлд ерөнхий хэлэлцүүлэг, үр дүнг нэгтгэх нь хүүхдэд ирээдүйд бие даан ажиллахад тусалдаг.

Эмийн залруулга

Неврозын эмчилгээнд эмийн эмчилгээ нь хоёрдогч ач холбогдолтой бөгөөд энэ нь тодорхой шинж тэмдгүүдэд нөлөөлдөг. Мансууруулах бодис нь хурцадмал байдал, хэт их цочромтгой байдал, сэтгэлийн хямралыг тайвшруулж, астениягийн илрэлийг бууруулдаг. Эмийн эмчилгээ нь ихэвчлэн сэтгэлзүйн эмчилгээ хийдэг боловч сэтгэлзүйн эмчилгээг физик эмчилгээ, эмийн хамт хийдэг бол нарийн төвөгтэй эмчилгээ хийх боломжтой. Энцефалопати, астения, мэдрэлийн эмгэгийн үед мэдрэлийн эмгэгийг эмийн эмчилгээ нь онцгой ач холбогдолтой юм.

ерөнхий бэхжүүлэх эмүүд - витамин С, В бүлэг
шингэн алдалтын ургамлын гаралтай эм - бөөрний цай
ноотропик эмүүд - ноотропил, пирацетам
астенияг бууруулдаг эмүүд - шалтгаан, төрлөөс хамааран эмч сонгоно
ургамлын гаралтай эм (харна уу), эмийн ургамлын хандмалыг нэг сар хагас хүртэл хугацаагаар бичиж болно. Ихэнх эм нь тайвшруулах нөлөөтэй байдаг - motherwort, valerian.

Астеник илрэлүүдийн хувьдТоник, нөхөн сэргээх эмчилгээг зөвлөж байна: кальцийн бэлдмэл, витамин, Хятадын замбага цэцгийн хандмал эсвэл zamanikha, lipocerbin, ноотропик эм (ноотропил, пантогам).

Депрессийн шинж тэмдгүүдийн хувьдХүн орхоодой, аралиа, элеутерококкийн хандмалыг зааж өгч болно.

Цочромтгой байдал, сул дорой байдлын хувьдПавловын холимог, эх, валерианы хандмал нь сайн нөлөө үзүүлдэг, нарс банн, цахилгаан нойрны хэлбэрээр физик эмчилгээ хийдэг.

Энэ нь илүү хэцүү байх болно, тэд сэтгэлзүйн эмчилгээг хүндрүүлж болно. Эдгээрийг хүүхдийн шинж чанар, оношлогоонд үндэслэн хэт идэвхжил, дарангуйлахад ашигладаг.

гиперстеник синдром - тайвшруулах үйлчилгээтэй эмүүд (eunoctin, elenium)
гипостенийн хувьд - идэвхжүүлэх нөлөөтэй тайвшруулах эм (триоксазин эсвэл седуксен).
босго доогуур сэтгэлийн хямралын хувьд антидепрессантыг бага тунгаар зааж өгч болно: амитриптилин, мелипрамин.
Хүнд цочромтгой байдлын хувьд Sonopax ашиглаж болно.

Бүх эмийг зөвхөн эмчийн зааж өгсөн бөгөөд түүний хяналтан дор хатуу хэрэглэдэг.

Энэ бүхэн бага наснаасаа эхэлдэг. Хүүхэд яагаад их уйлдаг вэ? Дүрмээр бол тэд үүнийг энгийнээр тайлбарладаг: тэр эр зоригтой зан чанартай. Үнэндээ тэр бүрэн объектив шалтгаанаар уйлдаг. Нэг бол түүнд зохих ёсоор анхаарал халамж тавьдаггүй, эсвэл бие нь муу, эсвэл сэтгэцийн хувьд муу байна. Өөрөөр хэлбэл, дур сонирхол гэж байдаггүй. Бидний муу зан чанар гэж нэрлэдэг зүйл нь ихэвчлэн мэдрэлийн өвчинд нэрвэгддэг гэсэн үг юм. Харамсалтай нь, өнөөдөр хүүхдүүдийн мэдрэлийн өвчний статистик нь сэтгэл дундуур байна: сургуулийн сурагчдын талаас илүү хувь нь эцэг эх нь эмчид үзүүлэхээр шийдсэн бол "мэдрэлийн эмгэг" гэж оношлогддог. Гэвч харамсалтай нь хүмүүс хамгийн дэвшилтэт тохиолдолд л эмнэлэгт ханддаг.

Мэдрэлийн эмгэг: Энэ бол өдөр тутмын асуудал биш ...

Тэд ихэвчлэн: "Тэр сандарч байна" гэж хэлдэг. Үнэн хэрэгтээ энэ ойлголт нь юу ч байж болно, учир нь шинж тэмдгүүд нь "мэдрэлийн" дүр төрхийг өгдөг өвчний жагсаалт нь зөвхөн өргөн хүрээтэй төдийгүй дотоод шалтгааны улмаас олон янз байдаг. Энэ хазайлт нь төрөлхийн байж болно (жишээлбэл, невропатик хүүхдүүдийнх шиг), урьдчилсан нөхцөл байж болно, эсвэл амьдралын хүнд хэцүү сорилт, зохисгүй хүмүүжлийн үр дүнд олж авч болно. Гэмтлийн шууд эрхтэн нь тархины салангид хэсэг эсвэл мэдрэлийн систем эсвэл бүхэлдээ сэтгэл зүй байж болно. Үүний зэрэгцээ зөвхөн эмч хүүхдийн мэдрэлийн эмгэгийн хэлбэр, тэдгээрийн шинж тэмдгийг тодорхойлж чадна.

АНХААРУУЛГА: НЕВРОЗ!

Хүн бүрийн амьдралын нэлээд чухал хэсгийг юу бүрдүүлдэг вэ? Гэр бүлийн асуудал, амьдралын хүнд хэцүү нөхцөл байдал, стресс. Организм бүр тэдэнтэй тулгарахдаа хамгаалалтыг тэсвэрлэдэггүй (эцэст нь зарим хүмүүс ердийн бороонд өртсөн ч тэр даруй ханиад хүрдэг). Үүнтэй адилаар хүүхэд хүнд хэцүү нөхцөл байдалд орсноор мэдрэлийн урвал (уур уцаарлах, өөртөө татах гэх мэт) үүсч болно. Хэрэв ийм хариу үйлдэл нь зуршил болсон бол хүүхэд невроз (грек хэлнээс "мэдрэлийн өвчин" гэж орчуулсан) өвчтэй байх магадлалтай бөгөөд энэ нь невропатологичоор эмчлэх шаардлагатай байдаг. Энэ нь үргэлж дотоод зөрчилдөөн дээр суурилдаг гэж шинжээчид үздэг: энэ нь хүүхдийг "хагалж", сэтгэл санааны хувьд тогтворгүй болгодог. Хүүхдүүдэд моносимптомат невроз гэж нэрлэгддэг эмгэгүүд ихэвчлэн тохиолддог бөгөөд энэ нь зөвхөн нэг шинж тэмдгээр илэрдэг, гэхдээ маш гайхалтай шинж тэмдэг (гацах, tic, шээс хөөх гэх мэт). Ихэнхдээ эцэг эхчүүд өөрсдөө буруу үйлдлээрээ хүүхдийн мэдрэлийн эмгэгийг өдөөдөг.

ЭЦЭГ ЭХЧҮҮДИЙН ЕРӨНХИЙ АЛДАА

♦ Эцэг эхчүүд хүүхдээ ачаалал ихэсгэж, хоёр сургууль, янз бүрийн дугуйланд явуулдаг гэх мэт.

♦ Эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ дутагдлыг олж харж, түүнтэй тэмцэхийг хичээдэг.

♦ Ээж нь хүүхдэдээ хайраа харуулдаггүй бөгөөд энэ нь түүний хайрыг олох ёстой гэдгийг ойлгуулдаг.

♦ Хөдөлмөр эрхэлдэггүй эх хүүхдээ хэт их халамжаар хүрээлүүлдэг.

♦ Хүүхэд гэр бүл дэх дуулиан шуугианы гэрч болдог.

Таны үйлдэл:
Мэдээжийн хэрэг, мэдрэлийн эмгэгийг зөвхөн эмээр эмчлэх боломжгүй. Магадгүй эмчийн тусламжтайгаар та амьдралын хэв маягаа эргэн харах хэрэгтэй болно. Эцсийн эцэст, хүүхдийн мэдрэлийн өвчнөөс урьдчилан сэргийлэхийн тулд та юуны түрүүнд зан үйлээ хянах хэрэгтэй. Үүнийг дагаж мөрдөх ёстой дүрмүүд байдаг:

♦ Неврозын илрэл, шинж тэмдгийг (унтах эмгэг, мастурбация гэх мэт) дарах гэж бүү оролдоорой - шалтгааныг тогтоох нь илүү чухал юм.

♦ Хэрэв та өөрөө мэдрэлийн өвчтэй бол ядаж хүүхдийнхээ төлөө өөрийгөө сэргээхийг хичээ.

♦ Хэрэв та багадаа эцэг эхтэйгээ харилцахдаа асуудалтай байсан бол хүүхдүүддээ ийм зүйл тохиолдохгүй байхыг хичээгээрэй.

ТА юунд анхаарах ёстой вэ:

♦ үе тэнгийнхний сэтгэцийн хөгжлийн хэт тод ахиц;

♦ хүүхдийн ямар нэгэн хичээлд хэт их дурлах (жишээлбэл, зөвхөн хятад хэл эсвэл зөвхөн дээд математик);

♦ хэрэв хүүхэд тоглоомонд дүрэлзэж, энэ нь түүний хувьд бодит байдлыг орлуулж байвал (жишээлбэл, тэр нохой болсон гэж хүн бүрт хэлж, өдөржин дөрвөн хөл дээрээ алхдаг);

♦ хэрэв тэр амьдралын сонирхолгүй, өөрийгөө халамжлахаа больсон;

♦ хэрэв хүүхэд хий үзэгдэлтэй бол (тэр өөртэйгөө ярьж, ямар нэг зүйлийг сонсдог);

♦ хэрэв хүүхэд маш их худлаа ярьж, бүх нухацтай төсөөлж байвал (жишээлбэл, харь гаригийнхан түүнийг шөнөөр авч явсан эсвэл тэр үүлийг тараасан гэх мэт).

ЭНЭ СОНИРХОЛТОЙ:

"Физикчид" ба "дууны зохиолчдын" тухай

Хэдэн мянган эцэг эхчүүдийн дунд явуулсан судалгаагаар мэдрэлийн эмгэгийн өсөлт нь хүүхдүүд сургуульд явах наснаас (8-12 нас) тохиолддог болохыг тогтоожээ. Сэтгэл судлаачид үүнийг зөвхөн амьдралын хэв маягийн өөрчлөлт, энэ хугацаанд ажлын ачаалал ихэссэнтэй холбодог төдийгүй, дүрмээр бол "зүүн тархи" (өөрөөр хэлбэл төвлөрсөн) байдаг сургуулиудад байдаг заах арга зүйн онцлогтой холбодог. математикч, техникийн ажилтнуудын талаар илүү их). Баруун - хүмүүнлэгийн - тархи нь сургалтын явцад илүү удаан хөгждөг боловч ижил төстэй чиг баримжаатай хүүхдүүд байдаггүй.

"Морь ба чичиргээ"

Сэтгэл судлаачид хүмүүсийг даруу байдлын төрөл, давамгайлах зөн совин гэх мэт бүлэгт хуваадаг. Эдгээр ангиллыг мэдэх нь хүүхдийнхээ төрлийг тодорхойлж, түүнд тохируулан өсгөхөд тусална. Жишээлбэл, хүйсээс үл хамааран "эгофил" (эрэгтэй) хүүхдийг түрэмгий өсөхгүйн тулд хязгаарлах ёстой, харин "генофиль" (эмэгтэй) хүүхдийг эсрэгээр нь мэдрэлийн өвчнөөс хамгаалж, хувийн шинж чанараас нь хамгаалах ёстой. дарагдсан. Үүний нэгэн адил та флегматик хүнийг байнга шахаж, өдөөж, тайван бус холерик хүнийг хазаарлах гэж оролдох эсвэл уйтгар гунигтай хүнийг баясгах ёсгүй. Хэрэв та хүүхдийг ерөнхий стандартад нийцүүлэхийг оролдвол энэ нь мэдрэлийн эмгэг, дотоод зөрчилдөөнд хүргэх нь гарцаагүй.

Мэдрэлийн өвчин - хэн эрсдэлтэй байдаг

♦ аймхай, өөртөө итгэлгүй хүүхдүүд;

♦ бие даасан байдал олгоогүй хүүхдүүд;

♦ байгалиасаа түгшүүртэй, хэт болгоомжтой хүүхдүүд;

♦ хэтэрхий дуулгавартай, "хөтөгдсөн" хүүхдүүд (санал болгох чадвар нэмэгдсэн);

♦ багассан, эсвэл эсрэгээрээ үйл ажиллагаа нь нэмэгдсэн хүүхдүүд;

♦ мэдрэмжтэй, биеэ барьж чаддаггүй хүүхдүүд;

♦ бага зэргийн бүтэлгүйтэл (эсвэл амжилт) ч гэсэн хүчтэй мэдрэмж төрдөг хүүхдүүд;

♦ "хүсээгүй" хүүхдүүд (жишээлбэл, "буруу" хүйсийн хүмүүс) эсвэл эцэг эхийн хувьд тохиромжгүй цагт төрсөн хүүхдүүд (сургуулийн дунд, ашигтай гэрээ гэх мэт).

Хүүхдэд мэдрэлийн дэлбэрэлтийг эмчлэх. Амьдралын нөхцөл байдлын жишээ

Зөрчлийг хэзээ анзаарч болох вэ?

Хугацаа хойшлуулах нь ямар үр дагавартай вэ?

Эмгэг судлалын хөгжлийн шалтгаанууд

Эрсдлийн бүлэг

Хүүхдийн мэдрэлийн өвчин: шинж тэмдэг

Толгой өвдөх талаар бага зэрэг

Хүүхдэд мэдрэлийн эмгэгийн шинж тэмдэг илэрдэг

Хүүхдийн мэдрэлийн эмгэг: эмчилгээ

Хүүхдийн мэдрэлийн эмгэгийн шалтгаанууд

Хүүхдийн сэтгэцийн эрүүл мэндийг хадгалах: зайлшгүй шаардлагатай ур чадвар

Хүүхдийн мэдрэлийн хямрал

Хүүхдийн мэдрэлийн хямралын шалтгаанууд

Бага насны хүүхдийн мэдрэлийн хямралд хүргэдэг хүчин зүйлүүд:

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд мэдрэлийн эмгэгээс урьдчилан сэргийлэх

Сургуулийн насны хүүхдүүдийн мэдрэлийн хямралаас урьдчилан сэргийлэх

Хүүхдийн уур хилэн

Хүүхдийн уур хилэнгийн шалтгаанууд

Гистери эхэлбэл юу хийх вэ?

Хүүхдэд мэдрэлийн хямрал, мэдрэлийн эмгэгээс урьдчилан сэргийлэх

Хүүхдийн мэдрэлийн хямралын механизмууд

Анхааруулах тэмдгүүд

Хүүхдийн мэдрэлийн эмгэг - шинж тэмдэг, шалтгаан, эмчилгээ

Анхааруулах тэмдгүүд

Хүүхдэд мэдрэлийн эмгэгийн хэлбэрүүд

Эцэг эхчүүд ямар алдаа гаргадаг вэ?

Хүүхдэд мэдрэлийн эмгэгийг хэрхэн эмчлэх вэ?

Хүүхдэд мэдрэлийн хямралын шинж тэмдэг, хэлбэрүүд

Хүүхдийн эмчилгээ

Өсвөр насныхны мэдрэлийн хямралын шинж тэмдэг, шалтгаанууд

Өсвөр насныхны эмчилгээ

Мэдрэлийн хямрал гэж юу вэ?

Шалтгаанууд

Жирэмсэн үед эмэгтэйчүүдэд

Хүүхдэд

Өсвөр насныханд

Мэдрэлийн хямралын шинж тэмдэг

Мэдрэлийн хямралын шинж тэмдэг

Хөгжлийн үе шатууд

Мэдрэлийн хямралын болзошгүй үр дагавар

Өвчин яагаад аюултай вэ?

Нөхцөл байдлаас хэрхэн урьдчилан сэргийлэх вэ

Хэрэв та мэдрэлийн хямралд орсон бол яах вэ

Гэрийн эмчилгээ

Эмийн эмчилгээ - тайвшруулах тариа, шахмал

Ардын эмчилгээний аргаар эмчлэх

Би ямар эмчтэй холбоо барих ёстой вэ?

Мэдрэлийн эмгэгээс урьдчилан сэргийлэх

Невроз яагаад үүсдэг вэ?

Сэтгэцийн гэмтэл

Хүүхдэд мэдрэлийн эмгэгийг юу ихэвчлэн өдөөдөг вэ?

Насанд хүрэгчдийн үйлдэл

Гадаад хүчин зүйлүүд

Хүүхдийн шинж чанар

Неврозын ерөнхий илрэлүүд

Хүүхдэд янз бүрийн төрлийн мэдрэлийн эмгэгийн илрэл

Сэтгэл түгшсэн невроз эсвэл айдас мэдрэлийн эмгэг

Хүүхдэд обсессив-компульсив эмгэг

Сэтгэл гутралын неврозууд

Гистерик неврозууд

Неврастения

Гипохондриа

Невротик логоневроз - гацах

Сомнамбулизм - нойрмоглох, унтах яриа

Хоолны дуршилгүй болох

Хэрхэн онош тавих вэ?

Неврозын эмчилгээний аргууд

Сэтгэлзүйн эмчилгээний хэрэглээ

Гэр бүлийн эмчилгээ

Хувь хүний ​​сэтгэлзүйн эмчилгээ

Бүлэг сэтгэлзүйн эмчилгээ

Эмийн залруулга

Хувь хүний сэтгэлзүйн эмчилгээ