СЭДЭВ: "Янз бүрийн холболттой нийлмэл өгүүлбэр." 9-р анги
Зорилго: Төрөл бүрийн холболт, цэг тэмдэг бүхий нийлмэл өгүүлбэрийн тухай ойлголтыг өгөх.
Мэдлэгийн хяналт: Бид ямар нийлмэл өгүүлбэрүүдийг судалсан, эдгээр өгүүлбэр дэх холболтын төрлүүд, зохицуулах, дагалдах холбоосуудыг санаарай.
Хичээлийн үеэр.
1. Зохион байгуулалтын мөч. Зохицуулах ба захирах холбоо үг бичнэ үү.
2. Мэдлэгийн шалгалт. Зохицуулах болон захирах холбоог нэрлэ. Холболт ба холбоот үгсийн хооронд ямар ялгаа байдаг вэ? Нарийн төвөгтэй, нийлмэл, нэгдмэл бус өгүүлбэрийг юу гэж нэрлэдэг вэ?
3.Шинэ сэдэв: Төрөл бүрийн холболттой нийлмэл өгүүлбэр.
Хэд хэдэн өгүүлбэрээс бүрдсэн нийлмэл өгүүлбэрт тэдгээрийн заримыг нь холбох холбоосууд, заримыг нь дагалдах холбоосууд эсвэл холбоот үгсийг ашиглан, заримыг нь холбоогүй холбож болно. Ийм нийлмэл өгүүлбэрийн утгыг зөв ойлгохын тулд ямар хэсгүүдээс бүрдэхийг харах хэрэгтэй, учир нь утгын хувьд нягт холбоотой хоёр, бүр гурван өгүүлбэр нь нэг цогц хэсгийг бүрдүүлж чаддаг.
Самбар дээрх бичээс
1. [Зөвхөн хааяа (хэрэв ойр хавьд завь эсвэл сэжигтэй зүйл ажиглагдсан бол) хайсан гэрлийн тод туяа усан дээгүүр гулсаж байсан боловч [нэг хоёр минутын дараа тэр даруй алга болж], [дараа нь харанхуй дахин ноёрхов].
Энэ бол нарийн төвөгтэй өгүүлбэр бөгөөд янз бүрийн төрлийн холболттой: зохицуулах, захирах; "гэхдээ", "ба" гэсэн зохицуулалтын холбоосоор холбогдсон гурван хэсгээс бүрдэнэ;
Бүтцийн 1-р хэсэг нь үндсэн зүйлийн дотор байрлах дэд нөхцлүүдтэй ("хэрэв" гэсэн холбоос) тусгай заалт юм; 2, 3-р хэсэг нь энгийн өгүүлбэрүүд юм.
[..,(хэрэв = - эсвэл - =), = - ], харин [ - = ], [ = - ].
2. [Урт зигзаг хэлбэрээр аажуухан цуваа цагаан энгэр дагуу улам дээшилсээр]; [энэ нь] (өсөлтийн төгсгөл байхгүй юм шиг санагдсан).
Энэ нь нэгдмэл бус, холбоот холбоо бүхий нийлмэл өгүүлбэр бөгөөд нэгдмэл бус холболтоор холбогдсон хоёр хэсгээс бүрдэнэ;
1-р хэсэг нь энгийн өгүүлбэр;
нэмэлт заалт бүхий IPP-ийн 2-р хэсэг.
[ = - ]; [ = ], (аль =).
Зохицуулах болон захирах холбоо бүхий нийлмэл өгүүлбэртойролцоо байж болно зохицуулах ба захирах холбоо үг. Дагалдах өгүүлбэрийн дараа давхар холбоо (яаж) эсвэл “гэхдээ” гэсэн холбоос байхгүй бол тэдгээрийн хооронд таслал тавина.
Жишээлбэл:
[ = - ]; [=],(аль =).
Зохицуулах, захирах холбоо бүхий нийлмэл өгүүлбэрт зохицох, захирах холбоо үг зэрэгцэж болно. Дэгдүүлсэн өгүүлбэрийн дараа давхар холбоо (тэр, тийм) болон бусад холбоосын хоёрдугаар хэсэг байхгүй бол тэдгээрийн хооронд таслал тавина.
Жишээлбэл:
Гунигтай тэнгэрт өтгөн үүл гүйж, өдрийн гуравхан цаг болж байсан ч харанхуй байв.
[=-], ба (хэдийгээр =-), гэхдээ[=].
Гунигтай тэнгэрт өтгөн үүл гүйж, өдрийн гуравхан цаг болж байсан ч харанхуй байв.
Мөн, (хэдийгээр ...), .
III . Практик ажил.
- Бид дасгал хийдэг. 538.
Дасгал хийх. Үүнийг бичээрэйIIдиаграммыг санал болгож, зурах.
[Өглөө нарны туяанд моднууд тансаг хяруугаар бүрхэгдсэн байсан], [энэ нь хоёр цаг үргэлжилсэн] [дараа нь хяруу алга болж], [нар хаагдсан], [өдөр чимээгүй, бодолтой, чимээгүй өнгөрөв. өдрийн дунд дусал, орой нь хэвийн бус сарны бүрэнхий].
[ - = ] ба [ = ], [ - = ], [ - = ], [ - = ]
ижил төстэй нөхцөл байдлаас болж төвөгтэй
Энэ бол өөр өөр төрлийн холболттой, нэгдмэл бус холболтоор холбогдсон хоёр хэсгээс бүрдэх нарийн төвөгтэй өгүүлбэр юм;
1-р хэсэг - бүтцээрээ "ба" гэсэн зохицуулалтын холбоосоор холбогдсон 2 энгийн өгүүлбэрээс бүрддэг тул энэ нь SSP бөгөөд эхний өгүүлбэр нь хоёр хэсэг, хоёр дахь өгүүлбэр нь нэг хэсэг юм.
2-р хэсэг - бүтцээрээ, нэгдмэл бус ба холболтын холболтоор холбогдсон гурван энгийн өгүүлбэрээс бүрддэг, бүх гурван өгүүлбэр нь хоёр хэсэгтэй, сүүлийнх нь үйл ажиллагааны хэв маягийн нэгэн төрлийн нөхцөл байдлаас болж төвөгтэй байдаг.
- Дүгнэлт: Синтакс бүтцийн олон талт байдал нь хэл ярианы баялаг, илэрхийлэлтэй байдлын нэг илрэл юм.
- Бид дасгал хийдэг. 539.
SPP → SPB → SP ялгаа. → SPP → энгийн.
1. Мөн оймын өтгөн, гунигтай, сахалтай хүмүүс идэж байсан, миний нэг удаа төөрчихсөн эгц энгэр дээр хөндийн сараана цэцэг ургадаг.
2. Тэр өдөр тийм ч энгийн байсангүй: Би дүүгээ баярлуулахын тулд эхний арван гүзээлзгэнэийг зангидсан нударгаараа авч явсан.
3. Би эхний арван гүзээлзгэнэ үүрээд удаанаар дуулж, шувууд гацуур модоор хүрээлүүлтэл миний дээр дуулав.
4. Би айж, эргэн тойрноо хараад, миний дуу бүдэрч, оймын мод чимээгүй болж, гацуур мод толгойгоо сэгсэрлээ.
5. Мөн - зам биш, ул мөр биш!
IVD/Z Хураангуй; §202, 203, 205, 216-ын давталт.
Жишээ нь. 545.
Төрөл бүрийн холболттой нийлмэл өгүүлбэрүүд- Энэ нарийн төвөгтэй өгүүлбэрүүд , хамгийн багадаа бүрдсэн гурван энгийн өгүүлбэрээс , уялдуулах, захирах, нэгдмэл бус холболтоор харилцан уялдаатай.
Ийм нарийн төвөгтэй бүтцийн утгыг ойлгохын тулд тэдгээрт багтсан энгийн өгүүлбэрүүдийг хэрхэн нэгтгэж байгааг ойлгох нь чухал юм.
Ихэнхдээ янз бүрийн төрлийн холбоо бүхий нарийн төвөгтэй өгүүлбэрүүдхоёр буюу хэд хэдэн хэсэгт (блок) хуваагдаж, зохицуулах холбоосыг ашиглан эсвэл нэгдэлгүйгээр холбогдсон; бүтэц дэх хэсэг бүр нь нийлмэл өгүүлбэр эсвэл энгийн нэг юм.
Жишээлбэл:
1) [Уйтгар гунигтай I]: [надтай нэг ч найз байхгүй], (бид удаан салахдаа хамт уух байсан), (зүрхнээсээ гар барьж, олон жил аз жаргалтай байхыг хүсч байсан)(А. Пушкин).
Энэ нь янз бүрийн төрлийн холболттой нарийн төвөгтэй өгүүлбэр юм: нэгдмэл бус ба харьяалагдах, нэгдмэл бус холболттой хоёр хэсгээс (блок) бүрдэнэ; хоёр дахь хэсэг нь эхний хэсэгт хэлсэн зүйлийн шалтгааныг илчилсэн; I хэсэг нь бүтцийн хувьд энгийн өгүүлбэр юм; II хэсэг нь нэгэн төрлийн захирамжтай, хоёр атрибутив өгүүлбэр бүхий нийлмэл өгүүлбэр юм.
2) [эгнээбүгд цэцэрлэгт байсан], [хашааны дэргэд ургасан линден мод, одоо цутгаж байна, сарны дор, өргөн сүүдэр], (тийм хашааТэгээд хаалганэг талдаа тэд харанхуйд бүрэн оршуулсан)(А. Чехов).
Энэ бол янз бүрийн төрлийн холбоо бүхий нарийн төвөгтэй өгүүлбэр юм: зохицуулах ба захирах, зохицуулах холбоосоор холбогдсон хоёр хэсгээс бүрдэх ба хэсгүүдийн хоорондын харилцаа нь тоон шинж чанартай байдаг; I хэсэг нь бүтцийн хувьд энгийн өгүүлбэр юм; II хэсэг - дэд өгүүлбэр бүхий нийлмэл өгүүлбэр; дагалдах өгүүлбэр нь үндсэн зүйлээс хамаарах ба түүнд so холбоосоор холбогддог.
Нийлмэл өгүүлбэр нь өөр өөр төрлийн холбоо, холбоогүй холбоо бүхий өгүүлбэрүүдийг агуулж болно.
Үүнд:
1) бүрэлдэхүүн, ирүүлэх.
Жишээлбэл: Нар жаргаж, шөнөжингөө өдөр бүр завсарлагагүйгээр үргэлжилдэг бөгөөд энэ нь ихэвчлэн өмнөд хэсэгт тохиолддог байв.(Лермонтов).
(Мөн энэ нь зохицуулагч холбоо, мөн захирагч холбоос юм.)
Энэхүү саналын тойм:
2) бүрэлдэхүүн ба эвлэлийн бус харилцаа холбоо.
Жишээлбэл: Нар жаргаж удаж байгаа боловч ой хараахан унтараагүй байна: ойролцоох яст мэлхий тагтаа бувтнаж, алсад хөхөө дуугарав.(Бунин).
(Гэхдээ - зохицуулах холбоо.)
Энэхүү саналын тойм:
3) захирагдах ба нэгдлийн бус холболт.
Жишээлбэл: Түүнийг сэрэхэд нар аль хэдийн мандаж байв; овоо түүнийг бүрхэв(Чехов).
(Хэзээ - дагалдах холбоос.)
Энэхүү саналын тойм:
4) бүрэлдэхүүн, харьяалал, холбоогүй холболт.
Жишээлбэл: Цэцэрлэг нь өргөн уудам байсан бөгөөд зөвхөн царс мод байсан; Тэд дөнгөж саяхан цэцэглэж эхэлсэн тул одоо залуу навчны дундуур тайз, ширээ, савлуур бүхий цэцэрлэг бүхэлдээ харагдаж байв.
(Мөн нь зохицуулагч холбоо, тиймээс энэ нь дагалдах холбоос юм.)
Энэхүү саналын тойм:
Зохицуулах, захирах холбоо бүхий нийлмэл өгүүлбэрт зохицох, захирах холбоо үг зэрэгцэж болно.
Жишээлбэл: Өдөржин цаг агаар сайхан байсан ч Одесс руу ойртоход ширүүн бороо орж эхлэв.
(Гэхдээ - зохицуулагч холбоо, хэзээ - дагалдах холбоос.)
Энэхүү саналын тойм:
Харилцааны янз бүрийн хэлбэр бүхий өгүүлбэр дэх цэг таслал
Төрөл бүрийн холболттой нийлмэл өгүүлбэрт цэг таслалыг зөв байрлуулахын тулд энгийн өгүүлбэрүүдийг сонгож, тэдгээрийн хоорондын холболтын төрлийг тодорхойлж, тохирох цэг таслалыг сонгох шаардлагатай.
Дүрмээр бол янз бүрийн төрлийн холболттой нийлмэл өгүүлбэрийн энгийн өгүүлбэрүүдийн хооронд таслал тавьдаг.
Жишээлбэл: [Өглөө наранд моднууд тансаг хяруугаар бүрхэгдсэн байв] , ба [энэ нь хоёр цаг үргэлжилсэн] , [дараа нь хяруу алга болсон] , [нар хаагдсан] , мөн [өдөр чимээгүйхэн, бодолтой өнгөрөв , өдрийн дунд дусал, орой нь хэвийн бус сарны бүрэнхий].
Заримдаа хоёр, гурав ба түүнээс дээш энгийн санал болгож байна утгын хувьд бие биетэйгээ хамгийн нягт холбоотой ба салгаж болно нийлмэл өгүүлбэрийн бусад хэсгээс цэг таслал . Ихэнх тохиолдолд нэгдмэл бус холболтын оронд цэг таслал үүсдэг.
Жишээлбэл: (Тэр сэрэхэд) [нар аль хэдийн мандсан] ; [дов толгод түүнийг далдалсан].(Өгүүлбэр нь нарийн төвөгтэй, өөр өөр төрлийн холболттой: нэгдмэл бус, нэгдмэл холболттой.)
Холбооны бус холболтын сайт дээр цогцолбор доторх энгийн өгүүлбэрүүдийн хооронд боломжтой Мөн таслал , зураас Тэгээд бүдүүн гэдэс , нэгдмэл бус нийлмэл өгүүлбэрт цэг таслал тавих дүрмийн дагуу байрлуулсан.
Жишээ нь: [Нар жаргаснаас хойш удаж байна] , Гэхдээ[ой хараахан үхээгүй байна] : [ойролцоох тагтаа шуугив] , [хөөхөө алсаас хашгирав]. (Өгүүлбэр нь нарийн төвөгтэй, өөр өөр төрлийн холболттой: нэгдмэл бус, нэгдмэл холболттой.)
[Лев Толстой хугарсан бурдок харсан] – ба [аянга анивчина] : [Хаджи Мурадын тухай гайхалтай түүхийн санаа гарч ирэв](Пауст.). (Өгүүлбэр нь нарийн төвөгтэй, янз бүрийн төрлийн холболттой: зохицуулах ба холбоогүй.)
Өөрсдөө нийлмэл өгүүлбэрүүд эсвэл аль нэг блок нь нийлмэл өгүүлбэр болж хувирдаг том логик-синтаксийн блокуудад хуваагддаг нийлмэл синтаксик бүтцэд блокуудын уулзвар дээр цэг таслалыг байрлуулж, тэдгээрийн хоорондын хамаарлыг илэрхийлдэг. блокууд, өөрийн гэсэн үг хэллэгийн үндсэн дээр байрлуулсан дотоод тэмдгүүдийг хадгалахын зэрэгцээ.
Жишээлбэл: [Бут, мод, хожуул хүртэл надад маш их танил юм] (энэ зэрлэг огтлолт миний хувьд цэцэрлэг шиг болсон) : [Би бут, нарс, гацуур бүрийг энхрийлж байсан], [тэд бүгд минийх болсон], [би тарьсантай адил], [энэ бол миний өөрийн цэцэрлэг](Priv.) - блокуудын уулзвар дээр хоёр цэг байдаг; [Өчигдөр модны тахиа энэ навч руу хамраа наав] (доор нь өт авахын тулд) ; [энэ үед бид ойртож], [хошуунаасаа хөгшин улиасны навчны давхаргыг хаялгүй хөөрөхөөс өөр аргагүй болсон](Priv.) – блокуудын уулзвар дээр цэгтэй таслал байна.
Онцгой бэрхшээлүүд гарч ирдэг Зохиолын уулзвар дээр цэг таслал тавих Тэгээд дагалдах холбоо үг (эсвэл уялдаа холбоо ба холбоо үг). Тэдний цэг таслал нь зохицуулалтын, дагалдах, холбоогүй холболт бүхий өгүүлбэрийн дизайны хуулиудад захирагддаг. Гэсэн хэдий ч үүнтэй зэрэгцэн ойролцоо хэд хэдэн холбоосууд гарч ирдэг өгүүлбэрүүд нь онцгой анхаарал шаарддаг.
Ийм тохиолдолд давхар холбоосын 2 дахь хэсэг дагаагүй тохиолдолд холбоо үгийн хооронд таслал тавина. тэгвэл тийм ээ, гэхдээ(энэ тохиолдолд дэд өгүүлбэрийг орхигдуулж болно). Бусад тохиолдолд хоёр холбоо үгийн хооронд таслал тавьдаггүй.
Жишээлбэл: Өвөл ирж байлаа , Анхны хяруу болоход ойд амьдрахад хэцүү болсон. - Өвөл ойртож, анхны хүйтэн жавар эхлэхэд ойд амьдрахад хэцүү болсон.
Та над руу залгаж болно, гэхдээ , Өнөөдөр залгахгүй бол маргааш явна. - Та над руу залгаж болно, гэхдээ өнөөдөр залгахгүй бол маргааш явна.
би бодохдоо , хичээвэл амжилтанд хүрнэ. – Хичээж чадвал амжилтад хүрнэ гэж боддог.
Төрөл бүрийн холболттой нийлмэл өгүүлбэрийн синтаксийн шинжилгээ
Төрөл бүрийн холболттой нийлмэл өгүүлбэрийг задлан шинжлэх схем
1. Өгүүлбэрийн зорилгын дагуу өгүүлбэрийн төрлийг тодорхойлох (өгүүлбэр, асуулт, урамшуулал).
2. Сэтгэл хөдлөлийн өнгөөр ялгасан өгүүлбэрийн төрлийг заана уу.
3. Энгийн өгүүлбэрийн тоог (дүрэм зүйн үндэслэлд үндэслэн) тодорхойлж, тэдгээрийн хил хязгаарыг ол.
4. Утга зүйн хэсгүүд (блокууд) ба тэдгээрийн хоорондын холболтын төрлийг тодорхойлох (нэгдмэл бус эсвэл зохицуулах).
5. Хэсэг (блок) бүрийг бүтцээр нь (энгийн буюу нийлмэл өгүүлбэр) тайлбарлана уу.
6. Саналын тоймыг бий болгох.
ТӨРЛИЙН ХОЛБОГДОЛТОЙ нийлмэл өгүүлбэрийн ЖИШЭЭ
[Гэнэт зузаан манан], [ханаар тусгаарлагдсан мэт Тэрнамайг дэлхийн бусад улсаас], мөн, (төөрөхгүйн тулд), [ Iшийдсэн
Хоёр ба түүнээс дээш хэсгээс бүрдэж болно. Гурав ба түүнээс дээш хэсгээс бүрдсэн өгүүлбэрийг холбогч (зохицуулах, захирах) болон холбоогүй холбоо ашиглан холбож болно.
Жишээнүүдэд дүн шинжилгээ хийцгээе:
Энэхүү нийлмэл өгүүлбэрийн хэсгүүд нь зохицуулах холбоосыг ашиглан холбогдсон боловч: , (to), гэхдээ .
2. Грушницкий бүдэрч, наалдсан мөчир нь хугарч, секунд нь түүнийг дэмжээгүй бол нуруугаараа эргэлдэх байсан (М. Лермонтов).- Санал нь төвөгтэй,
гурван хэсгээс бүрдэнэ:
1-р хэсэг - Грушницкий бүдэрчээ;
2-р хэсэг - түүний наалдсан мөчир тасарлаа- үндсэн өгүүлбэрийн дотор байрлах дэд өгүүлбэр бүхий нийлмэл өгүүлбэр;
3-р хэсэг - Хэрэв секунд нь түүнийг дэмжээгүй бол тэр нуруугаараа эргэлдэх байсан- дэд өгүүлбэр бүхий нийлмэл өгүүлбэр.
Тиймээс эхний болон хоёр дахь хэсгүүд нь нэгдэлгүйгээр, зөвхөн тусламжтайгаар холбогддог интонац, гурав дахь хэсгийг зохицуулах холбоос ашиглан холбосон бөгөөд:
, [, (түүний хувьд...), ], ба , (хэрэв).
Гурав ба түүнээс дээш хэсгээс бүрдсэн нийлмэл өгүүлбэрт харилцааны дөрвөн төрлийн хослол байдаг.
1. Боловсролын материалыг бэхжүүлэх
Төрөл бүрийн холболттой нийлмэл өгүүлбэрт холболтын төрлүүдийн боломжит хослолуудыг хий.
1) зохицуулах, захирах;
2)
3)
4)
Хэд хэдэн хэсгээс бүрдсэн өгүүлбэрийн утгыг зөв ойлгож, цэг таслалыг зөв байрлуулахын тулд дараах дарааллаар тайлбарлана уу.
1) утга, аялгуугаар өгүүлбэр дэх семантик хэсгүүдийг тодруулж, тэдгээрийн синтаксик үүргийг тодорхойлох;
2) өгүүлбэрийн хэсгүүд хэрхэн холбогдож байгааг тодорхойлж, тэдгээрийг зохих тэмдэгээр тусгаарлах;
3) хэсэг тус бүрийг хэрхэн төвөгтэй байдалд дүн шинжилгээ хийх (өгүүлбэрийн тусгаарлагдсан гишүүд, оршил, нэгэн төрлийн саналын гишүүд), тэдгээрийн цэг таслалыг шалгана уу.
2. Боловсролын материалын дүн шинжилгээ
Эдгээр саналыг бичнэ үү. Догол мөрөнд өгсөн түүврийн дагуу тэдгээрийг бичгээр шинжилнэ үү. Тэдгээрийн диаграммыг хий.
1. Үргэлж хамгийн түрүүнд утас руу гүйдэг нохойгэж тэр нохойнхоо хэлээр түүнд ямар нэг юм хэлэх гэсэн юм шиг баяр хөөртэй, яаран хуцав ( Ф. Искандер). ( Ф. Искандер). 3. Дараа нь салхи өрөөнд орж ирснээр лааны тавиур дахь лааны дөл унтарч, цонхны хүнд хөшиг хажуу тийш хөдөлж, цонх нээгдэж, алс холын өндөрт тэргэл сар гарч ирэв ( М.Булгаков). 4. Энэ цэцэрлэг нь маш гайхалтай харагдаж байна: талбай нь том цайвар саарал хайргагаар хучигдсан байдаг бөгөөд ургамлыг илүү сайн үзэхийн тулд бие биенээсээ нэлээд зайд тарьдаг. 5. Тэр дахин түр зогсов; Гэнэт генерал түүний өмнө хувирсан хүн байгааг олж мэдэв: зуун өнгөгүй нүд эрч хүчээр гэрэлтэж, профессортой үнэхээр адилхан харагдаж байв ( I. Акимов).
3. Саналыг сэргээх
Нэгдмэл бус болон холбоот холболтыг ашиглан бие даасан өгүүлбэрүүдийг холбож өгүүлбэрүүдийг сэргээнэ үү (холбогчийг хаалтанд өгсөн). Тэдгээрийг цэгцэлж бичиж тэмдэглэ цэг таслал .
1. Түймэрээс холгүй хус мод шуугив. Хуурай навчис дээр том хүн алхаж байх шиг байна ( Тэгээд) (Ю.Казаков). 2. Тэд өртөөний талбай руу гарав. Дэнлүүнүүд шатаж байв. Хот чимээ шуугиантай байв. Цасыг аль хэдийн арилгасан. Тэд хоёулаа одоо баяртай гэж хэлэх хэрэгтэй гэж мэдэрсэн ( a, ба) (Ю.Казаков). 3. Өдөр дууссан тул амар амгалан түүний дээр ирэв. Чамайг удаан хугацаанд зовоож байсан асуудлаа шийдчихээд байхад ийм амар амгалан заримдаа ирдэг ( А.де Сент-Экзюпери). 4. Цас аажмаар унасан бөгөөд маш чухал юм. Түүний ширхэгүүд маш том байсан тул цайвар цагаан цэцэг тэнгэрээс хот руу нисч байгаа мэт санагдсан ( Тэгээд) (В. Солоухин). 5. Тэд хаана ажилладаг, тэр нь нягт байдаг. Залхуу байшин хоосон байна ( А) (Сургаалт үг)..6. Сонссон болгондоо бүү итгэ. Харж байгаа бүхнээ бүү хүс. Та чадах бүхнээ бүү хий ( Сургаалт үг ).
4. Харилцан диктант
І. Хоёр хоёроороо ажил . Хосоороо хэн ямар жижиг текст бичихийг шийдээрэй. Текстээ өөртөө уншиж, бие биедээ бичээрэй. Номын дэвтэр солилцож, бие биенийхээ диктантыг сурах бичиггүйгээр шалгаж, бусад хүмүүсийн алдааг ногоон дусаах замаар засаарай.
II. Сурах бичгийг ашиглан диктантаа шалгана уу. Хэрэв алдаа байвал улаан бэхээр залруулга хийж, алдааг тайлбарлана уу.
1. Яшка эргэн тойрноо харав: нар хурц гэрэлтэж, бут, бургасны навчис гэрэлтэж, цэцгийн хоорондох аалзны тор нь солонго шиг гэрэлтэж, сүүл нь дүнзэн дээр сууж, сүүлээ сэгсэрч, харав. Яшка дээр гялалзсан нүдтэй, бүх зүйл урьдын адил байсан, бүх зүйл амар амгалан, нам гүмхэн амьсгалж, дэлхий дээр нам гүм өглөө зогсов ( Ю.Казаков).
2. Тэр хэзээ ч инээдэггүй, харин ингэж инээмсэглэдэг: шүд бүр нь гарч, хацрын арьс нь хэт чангалагдсан мэт бараг хөдөлгөөнгүй, хагарахаас айдаг. Уурласан үед ч мөн адил: нүд нь бүрмөсөн агшиж, онийлгож, уруул нь цайрсан, ямар нэгэн зүйлд сэтгэл дундуур байгаа нь илт, ууртай, гэхдээ сайн ажиглавал таны царай 5 минутын өмнөхтэй бараг адилхан. инээмсэглэв ( А.Волос).
Хоёр дагалдах холбоосыг хослуулахдаа: хэрвээ, хэрвээ, хэзээ, тэгэхдээ ч, хэрвээ чэсвэл зохицуулах ба захирах холбоосыг хослуулахдаа: мөн хэзээ, мөн бол, мөн хаана, гэхдээ хэзээгэх мэт холбоосын хоёр дахь хэсэг нь дараа нь байвал тэдгээрийн хооронд таслал тавихгүй. тэгвэл тийм ээ, гэхдээ.
5. Цэг цэгийн ажил
Өгүүлбэрүүдийг бичнэ үү. Ямар тохиолдолд холболтыг хослуулахдаа тэдгээрийн хооронд таслал тавих шаардлагатай, аль нь үгүй болохыг тодорхойл. Шаардлагатай газарт таслалыг байрлуул.
1. Хүү хөгшчүүлээс айж, тэдний гэрт хааяа гарч ирэхдээ чухал зочиноос хол байхыг хичээдэг ( А.Варламов). 2. Веня Родягийн яриаг тасалсангүй, харин өгүүллэгээ дуусгаад түүн рүү зэвүүцэн харав ( Ю.Сотник). 3. Тэр цаг хэрхэн өнгөрч байгааг анзаарсангүй, харин цаг руугаа харвал аль хэдийн оройтсон байхыг харав ( В.Шефнер). 4. Намрын улиралд далайн эрэг эзгүй байсан бөгөөд бид сургуулиасаа буцаж ирэхэд би эзгүй эрэг дундуур гэр рүүгээ алхсан ( В.Шефнер). 5. Шөнийн сэрүүнд охин цонхийж, нойтон хөхөрсөн навчисыг салгаж цэцэрлэгээс гарахад тэр чичирч байв ( Ф. Искандер).
6. Өгүүлбэрийг хөрвүүлэх
I. Өгүүлбэрүүдийг цэг таслал ашиглан бич.
II. Өгүүлбэрүүдийг хасаж цэгцлээрэй Тэрүг байгаа өгүүлбэрт Тэрбайна, мөн үг нь тэдгээр өгүүлбэрт үүнийг нэвтрүүлэх Тэралга болчихоод биччих. Холболтыг хослуулах үед цэг таслал хэрхэн өөрчлөгдөх вэ?
1. Машин зогсоол руу ойртож байсан бөгөөд аль хэдийн маш ойрхон байх үед жолооч хамгийн ойрын гудамж руу эргэв. 2. Би орноосоо босон, хэрэв би сувилагчийн гараас бариагүй бол унах байсан. 3. Бид яарахгүй байсан ч бороо орж эхлэхэд бид хурдаа нэмэв. 4. Би дөрвөн цаг унтсан бөгөөд сэрэхэд аль хэдийн харанхуй болсон байв.
Холболт болон хэрэв, хэзээ, хаана, мөн хэдий ч, хэдий ч гэх мэтийг хослуулахдаа холболтын өмнө таслалыг тэр бүр тавьдаггүй. Өгүүлбэрийн нэгэн төрлийн гишүүд эсвэл нийлмэл өгүүлбэрийн хэсгүүдийг холбох холбоосыг юу холбож байгааг шалгана уу. Ингэхийн тулд дагалдах холбоосоор нийлсэн өгүүлбэрийг оюун ухаанаар арилгана.
7. Сонгомол дистрибьютерийн ажил
5 ба 6-р дасгалаас холбоосын хослол бүхий өгүүлбэрүүдийг бич мөн хэрэв, хэзээ. Эхлээд холбоо үг орсон өгүүлбэрүүдийг бич ТэгээдӨгүүлбэрийн нэгэн төрлийн гишүүдийг холбож, дараа нь холбоос бүхий өгүүлбэрүүдийг холбоно Тэгээднийлмэл өгүүлбэрийн хэсгүүдийг холбодог.
8. Цэг таслал, зөв бичгийн дүрмийн ажил
I. Өгүүлбэрийг унш. Хэр их хэсгийг агуулж байгааг амаар шинжилнэ үү. Хэсэг бүрийг тайлбарла. Хэсэг бүр нь хэр төвөгтэй болохыг заана уу.
II. Өгүүлбэрүүдийг бичнэ үү. Цэг таслалыг байрлуул. Үгийн нийлмэл болон салангид зөв бичих дүрмийг тайлбарла.
1. Би илжгээ тарих гэтэл тэр зөрүүд болоод цохиход тэр эргэлзэн чихээ хөдөлгөөд л байсан ( Ф. Искандер). 2. Энэ бүхэн намайг зовоож, цааш явахад нэг байшингийн нүүрэнд салхинаас хамгаалагдсан тор шиг зүйл байгааг анзаарав. Ф. Искандер). 3. Араатан Никитад маш их хайртай байсан тул хүүг явахад араатан санаа зовсон шинжтэй үнэрлэв. агаар (Н.Лесков). 4. Унасан, нойтон навчнууд модны доор харанхуй бүрээс шиг хэвтэж, хэрэв та тэдэнд ойртвол тэднээс бага зэрэг үнэр үнэртэх шиг болно - амьдралынхаа туршид өгсөн зүйлийн үлдэгдэл эсвэл аль хэдийн анхны ялзрал ( А.Солженицын). 5. Дина Оля, Игорь нартай янз бүрийн тоглоом тоглож байсан бөгөөд гэрт нэг хүүхэд байхад энэ нь нэг зүйл, харин нэгээс олон хүүхэд байвал энэ нь аль хэдийн олон жижиг зүйл болдог тул гэрт чимээ шуугиантай болсон ( А.Рыбаков).
III. Саналын тоймыг бий болгох.
9. Текст сэргээх
I. Өгүүлбэрийг унш. Текст дэх өгүүлбэрийн дарааллыг сэргээ. Гарчиг өгөөч. Өгүүлбэрүүдийг цэг таслал ашиглан бичиж, байршлыг нь тайлбарла.
II. Сэргээгдсэн текстийн хураангуйг бичнэ үү.
1. Юм, үйл явдлын хоорондын уялдаа холбоог би бүдэг бадаг таамаглаж эхлэв.
2. Гэхдээ бид жинхэнэ улаан үстэй байсан бөгөөд Аликийн улаавтар байдлыг хэн ч анзаарсангүй.
3. Мөн хэрэв нөгөө өдөр манай хаалганаас уг тэмдэглэгээг таслаагүй байсан бол гэж би бодсон. ангиМагадгүй эмч бидэнтэй уулзахаар ирээгүй, юу ч болоогүй байх.
4. Аликыг хараад манай ангид жинхэнэ улаач байхгүй байсан бол тариурын үеэр түүний үс нь шаргал, нууж байсан сэвх нь илэрсэн тул өөрийг нь өнгөрөөнө гэж бодсон.
(Ф. Искандер)
10. Гэрийн даалгавар
Текстийг цэг таслал ашиглан бичнэ үү. Хэд хэдэн хэсгээс бүрдсэн нийлмэл өгүүлбэрүүдийг заана уу. Тэдгээрийн диаграммыг хий.
Хөгжим... Хэзээ ч бүдгэрдэггүй агуу урлаг. Эрт дээр үеэс өнөөг хүртэл хүнийг хүрээлж байдаг. Тоглогч, караоке, телевиз, компьютерийн эрин үед, концерт маш хүртээмжтэй, бараг хүн бүр ямар ч зэмсэг тоглож сурах боломжтой болсон өнөө үед хөгжим маш их байна.
Тийм ээ, энэ их сонсогдож байна хөгжиммэргэжлийн уран бүтээлчид болон сонирхогчдын тоглодог бүх төрлийн хөгжим - эртний болон орчин үеийн, "сонгодог" болон "хялбар" гэгддэг. Хэрхэн
Энэ их дуу чимээний далайг хэрхэн жолоодохыг олж мэдэх үү? Хөгжмийн урлагт жинхэнэ, хуурамч, утга учиртай бүтээлийг загварлаг боловч хоосон хит дуунаас хэрхэн ялгаж сурах вэ? Эхэндээ уйтгартай, сонирхолгүй мэт санагдах боловч үнэн хэрэгтээ гүн гүнзгий дүрсэлсэн, үнэхээр үзэсгэлэнтэй бүтээлийн гоо сайхныг хэрхэн мэдрэх вэ?
Цорын ганц зөвлөгөө бол хөгжмийн урлаг, түүний түүх, хэлний онцлог, хөгжмийн бүтээлийг бий болгох хууль тогтоомжийн талаар илүү ихийг мэдэхийг хичээ (мэдээжийн хэрэг, маш их сайн, ноцтой хөгжим сонсох) .
(М.Зилберкит)
Толь бичиг:
Цохих- алдартай дуу.
А.Н.Рудяков, Т.Я. Фролова. Орос хэл 9-р анги
Интернэт сайтуудаас уншигчдаас оруулсан
Орос хэлний онлайн, үнэгүй татаж авах тест, хичээлд бэлтгэх, энэ бүгдийг онлайнаар үнэгүй татаж авах эсвэл бэлтгэх, багш, сурагчдад туслах ном, сурах бичиг, тэмдэглэл, хичээл, ангиараа сэдвүүдийн бүрэн жагсаалт
Орчин үеийн орос хэлэнд, ялангуяа бичгийн ярианд нарийн төвөгтэй өгүүлбэрүүдийг ихэвчлэн ашигладаг. Орос хэлэнд хоёр төрлийн нийлмэл нэгдлүүд байдаг: нэгдмэл болон нэгддэггүй. Нэгдсэн бус - хэд хэдэн хэсгээс бүрддэг, гэхдээ эдгээр хэсгүүдийг хооронд нь холбохын тулд холболтыг ашигладаггүй. "Цас орж, хүйтэн жавартай байсан" гэсэн эвлэлийн бус өгүүлбэрийн сонгодог жишээ энд байна. Эсвэл жишээлбэл: "Хүйтэн болж, шувууд урагшаа нисч байв."
Холбоотнууд нь эргээд өөр нэг онцлогтой. Тэд мөн хоёр ба түүнээс дээш хэсэгтэй бөгөөд харилцахдаа холбоосыг ашигладаг. Хоёр төрлийн холбоо байдаг - зохицуулах, захирах. Хэрэв дагалдах холбоосууд хэрэглэгддэг бол өгүүлбэрийг нийлмэл гэж нэрлэдэг. Зохицуулах холбоог хэрэглэвэл нийлмэл холбоо гэнэ.
Нийлмэл өгүүлбэрт дагалдах холбоо
Нийлмэл өгүүлбэрийн хэсгүүд өөр хоорондоо дагалдах холбоо ашиглан холбогдвол нийлмэл өгүүлбэр гэнэ. Энэ нь хоёр хэсгээс бүрдэнэ: үндсэн ба дэд өгүүлбэрүүд. Үргэлж зөвхөн нэг гол зүйл байдаг, гэхдээ хэд хэдэн дэд өгүүлбэрүүд байж болно. Үндсэн хэсгээс дэд хэсэг хүртэл та асуулт тавьж болно. Дэд холболтын янз бүрийн төрлүүд байдаг.
Дагалдах өгүүлбэржишээлбэл: "Хонх дуугарах үед би сургуулиасаа гэрээсээ гарлаа." Энэ нь "Би түүнд удаан хугацаанд хэлэхийг хүсч байсан зүйлээ хэлсэн." Эцэст нь энэ нь "Эмээ нь ач хүүдээ цүнхээ мартсан газар руу яв гэж хэлсэн", "Эмээ өвчтэй байсан тул би ирээгүй" гэх мэт нөхцөл байдал байж болно. « Хашаанд цас хайлж байхад ээж минь ирлээ.
Янз бүрийн төрлийн дэд холбоос бүхий хувилбаруудын сонгодог жишээ энд байна. Бүх жишээнд эхний хэсэг нь гол хэсэг байх болно, хоёр дахь нь - дэд өгүүлбэрийн дагуу асуултыг эхний хэсгээс хоёр дахь хэсгээс асууна.
- "Хавар ирэхэд би дуртай";
- "Би Жакын барьсан байшингийн тухай ном уншсан";
- “Хүү нь муу дүн авсан болохоор ээж бухимдсан”;
- "Хүү Санта Клаус байшинд хаанаас ирдэгийг олж мэдэхээр шийдэв."
Нарийн төвөгтэй өгүүлбэр дэх уялдаа холбоо
Цогцолборыг бүрдүүлдэг энгийн хэсгүүд нь тэнцүү байх ба тэдгээрийн аль нь ч үндсэн эсвэл хамааралтай гэж нэрлэгдэх боломжгүй тохиолдолд зохицуулалтын холболтын тухай ярьж болно. Үүний дагуу асуултыг нэг хэсгээс нөгөөд шилжүүлэх боломжгүй юм. Хамгийн түгээмэл зохицуулалтын холбоо нь "а", "гэхдээ", "ба" холбоосууд.
Зохицуулах холболтын жишээ:
- "Ээж гэртээ ирсэн, тэр үед хүү маань зугаалсан."
- "Надад муу санагдаж байсан ч найзууд маань намайг тайвшруулж чадсан."
- "Нар шингэж, нуга дахь данделионуудын толгой хаагдсан байна."
- "Өвөл ирж, эргэн тойрон дахь бүх зүйл цагаан нам гүм байдалд оров."
"А" холбоос бүхий хувилбаруудын уялдаа холбоог Оросын ардын зүйр цэцэн үг, зүйр цэцэн үгсэд аливаа шинж чанарыг эсэргүүцэх үндсэн дээр ихэвчлэн ашигладаг, жишээлбэл: "Үс үнэтэй боловч оюун ухаан богино". Хуучин орос хэлэнд, жишээлбэл, ардын аман зохиолын бүтээлүүдэд (үлгэр, туульс, үг хэллэг, үлгэр) "а" холбоосыг хуучин орос хэлний ижил утгатай "да"-аар сольдог, жишээлбэл: "Өвөө манжин татахаар ирэв. , гэхдээ манжин том болсон. Өвөө нь манжингаа татаж, зулгааж, эмээг тусламж дуудлаа."
Нийлмэл өгүүлбэрЭдгээрийг ихэвчлэн байгалийн дүрслэлд ашигладаг бөгөөд бүтээлийн зохиогч зуны өдөр, өвлийн шөнө эсвэл тод, үзэсгэлэнтэй газрын дүр төрхийг бүрэн дүүрэн харуулахыг хүсдэг. Нийлмэл өгүүлбэрт зохицох холбоос бүхий ийм дүрслэх бичвэрийн жишээг энд үзүүлэв: “Цас орж, хүмүүс хүзүүвчээ эргүүлэн гэр лүүгээ гүйв. Гадаа гэрэл гэгээтэй байсан ч шувууд аль эрт чимээгүй болсон байв. Хөл доорх цас шажигнах чимээ л сонсогдож, салхи ч байсангүй. Нар тэнгэрийн хаяаны ард аажуухан шингэж, цэцэрлэгт хүрээлэнгийн вандан сандал дээр сууж байсан хоёр амраг өвлийн богино нар жаргах үеийг биширч байв.
Мөн нийлмэл өгүүлбэрүүд, ялангуяа "а", "гэхдээ" гэсэн холбоос бүхий өгүүлбэрүүд нь шинжлэх ухааны бичгийн хэв маяг, сэтгэхүйн эх бичвэрт идэвхтэй ашиглагддаг. Ийм үндэслэлийн жишээг энд дурдъя: “Хүний бие тэсвэрлэх чадвартай боловч антибиотикийг хяналтгүй хэрэглэснээр дархлааг амархан устгадаг. Антибиотик нь эмийн хувьд олон давуу талтай ч дисбиоз үүсгэдэг, дархлааны системд сөргөөр нөлөөлдөг."
Цэг таслалтын онцлог
Дагалдах өгүүлбэрийн хоёр хэсэгдагалдах холбоосоор холбогддог. Зохицуулах хэлбэрийн хэсгүүд нь эргээд хоорондоо уялдаа холбоогоор холбогддог. Холболт нь угтвар үгтэй төстэй боловч огт өөр үүрэг гүйцэтгэдэг жижиг бөөмс юм. холбодогэсвэл нэг дотор байгаа хоёр өгүүлбэр.
Нийлмэл болон нийлмэл өгүүлбэрийн аль алинд нь холбоо үгийн өмнө таслал тавих ёстой. Чанга уншихдаа энэ таслалаас өмнө түр зогсоох хэрэгтэй. Зохицуулах болон захирах холбоог ашиглан холбоо үгийн өмнө таслал орхисон нь найруулга зүйн бүдүүлэг алдаад тооцогдоно. Гэсэн хэдий ч бага, дунд сургуулийн сурагчид диктант, орос хэлээр бие даан болон шалгалтын ажил, эссэ, уран зохиолын зохиолын ажилд ийм алдаа гаргадаг. Үүнтэй холбогдуулан орос хэлийг судлах сургуулийн сургалтын хөтөлбөрт цэг таслалын дүрмийг дадлагажуулах тусдаа хэсэг багтсан болно.
Нэгдлийн бус нарийн төвөгтэй өгүүлбэртХоёр хэсгийг холбохын тулд та зөвхөн таслал төдийгүй бусад цэг таслалыг ашиглаж болно, жишээлбэл:
- "Нар мандлаа, шувууд өглөөний дуугаар сэрлээ."
- "Би чамд анхааруулсан: галаар тоглох нь маш аюултай!"
- “Бүтэн сар гэрэлтэж, дэлхийг туяагаараа гэрэлтүүлэв; шөнө ойртож байгааг мэдэрч, алс холын ойд чоно гаслав; алсад хаа нэгтээ модон дээр бүргэд шар шувуу дуугарав."
Нарийн төвөгтэй өгүүлбэрүүд нь бичгийн болон ярианы хэлийг онцгой илэрхийлэхэд тусалдаг. Тэдгээрийг янз бүрийн агуулгын текстэд идэвхтэй ашигладаг. Тэдгээрийг бүх цэг таслалыг дагаж мөрдөх чадвартай бичих нь тухайн хүн орос хэлийг сайн мэддэг, бодлоо бичгээр хэрхэн тодорхой илэрхийлэхээ мэддэг болохыг харуулж байна. Одоо байгаа цэг таслалыг үл тоомсорлох, эсрэгээрээ хүний ярианы соёл доогуур түвшинд байгааг хэлдэг. Орос хэл, уран зохиолын багш нар оюутнуудын бичгийн ажлыг шалгахдаа нийлмэл өгүүлбэрийг зөв бичихэд онцгой анхаарал хандуулах хэрэгтэй.
ӨӨР ТӨРЛИЙН ХОЛБОГДОЛТОЙ НИГДЭЛ ӨГҮҮЛБЭР.
Хичээлийн зорилго: "Цогцолбор өгүүлбэр" сэдвээр урьд өмнө олж авсан оюутнуудын бүтээлч хөгжилд шаардлагатай мэдлэгийг шинэ нөхцөлд шинэчлэх, нэгтгэх, янз бүрийн төрлийн холболттой нийлмэл өгүүлбэрийн шинж чанарыг нотлох чадварыг хөгжүүлэх.
Даалгаварууд:
- Нийлмэл өгүүлбэрийн нэг хэсэг болох энгийн өгүүлбэрүүдийн хоорондын холболтын төрлийг тодорхойл.
- Оюутнуудын ярианы соёл, бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх.
- Багаар ажиллах чадварыг хөгжүүлэх, оюуны бэрхшээлийг даван туулах сэдэл өгөх.
Тоног төхөөрөмж: компьютер, проектор, дэлгэц, танилцуулга, бүлгийн болон ганцаарчилсан ажилд зориулсан гарын авлага.
Арга: интерактив сургалтын арга, техник, судалгаа, хэсэгчилсэн хайлт, нөхөн үржихүйн.
Хичээлийн төрөл: хосолсон хичээл.
Хичээлийн төрөл: практик хичээл
ХИЧЭЭЛИЙН ҮЕД
Слайд дээр:
1. “Ойлгох” үе шат.Слайд 1.
анхаарал хандуулаххянах . Алдарт зохиолчдын хэлсэн үгийг уншъя:
Богино хэллэгүүдийг сурах хэрэгтэй, тэдгээр нь зөвхөн эрчимтэй үйлдэл хийх үед тохиромжтой байдаг.
Максим Горький
Богино бодол санаа нь сайн байдаг, учир нь тэд таныг бодогдуулдаг.
Слайдын тайлбар:
Агуу зохиолчдын бодол Богино хэллэгүүдийг сурах ёстой, тэдгээр нь зөвхөн эрчимтэй үйл ажиллагааны агшинд тохиромжтой байдаг. Максим Горький Л.Н.Толстой Богино бодол санаа нь сайн байдаг, учир нь тэд таныг эргэцүүлдэг.
ХОЛБОГДОЛЫН НЭГДЭЛ: эд анги нь бие даасан байх ба аялгуу, зохицох холбоогоор холбогддог. дагалдах холбоо үг ба холбоот үгс COMPLEX UNIONLESS SENTENCE: хэсгүүд нь автономит; intonation COMPLEX ӨГҮҮЛБЭР
Харилцааны янз бүрийн хэлбэр бүхий нарийн төвөгтэй өгүүлбэрүүд
Холболтын бүрэлдэхүүн ба захирах бүрэлдэхүүний төрлүүдийн нэгдэл ба нэгдлийн бус холболтын бүрэлдэхүүн ба нэгдлийн бус холболтын бүрэлдэхүүн, захирах ба холбоогүй холболтын хослолууд.
ESSA + SUBMSSION AS, Ойд чийгтэй салхи шуурч, гол горхи хөгжилтэй, чанга дуугарах нь сонсогдов. Чийглэг салхи ойд шуугив. Энэ нь сонсогдож байсан. Гол горхи баяр хөөртэй, чанга архирдаг.
ЭССЭ + ЭВЛЭЛГҮЙ ХОЛБОО Хамхуул гарыг минь түлж, нуруу өвдөж, толгой эргэлдэж байв. Хамхуул миний гарыг түлэв. Миний нуруу өвдөж байна. Миний толгой эргэлдэж байв. , БА,
ОРУУЛАЛТ + НЭГДСЭН БУС ХОЛБОО ХАВАР БОЛЖ НАР ИЛҮҮ ГЭРЭЛЖ ЭХЭЛЛЭЭ, МОДНУУД ДЭЭР НАВЧ САЛБАРЖ, НУЛГАД ЦЭЦЭГ ДЭЛГЭЖ БАЙНА. Хавар ирлээ. Нар улам хурц гэрэлтэж эхлэв. Моднууд дээр навчис гарч ирэв. Нугад цэцэг цэцэглэв. , ХЭЗЭЭ,
ЭССЭ + ИЛҮҮЛЭЛТ + ЭВЛЭЛГҮЙ ХОЛБОО Нугад өвс ногоо боловсорч, зарим фермүүдэд хадаж эхэлсэн бөгөөд ажил хэрхэн өрнөхийг ажиглах шаардлагатай байв. Нугад өвс ногоо боловсорч байв. Зарим фермүүд хадаж эхлээд байна. Би харах ёстой байсан. Ажил явж байсан. ХЭРХЭН, БА,
Даалгавар 1 Сэдэвчилсэн бүлгийнхээ нэр томьёог ашиглан янз бүрийн төрлийн холбоо бүхий өгүүлбэр бич. Саналыг дүрслэхийн тулд нүүрний хувирал, дохио зангаа ашиглана уу.
Бүтээлч ажил Хошин шогийн зааврыг уншиж, нэг энгийн өгүүлбэр болгон багасга.
Эмхэтгэсэн: Елена Валерьевна Кузнецова, "Тусгай хаалттай иж бүрэн сургууль" хазайлттай хүүхэд, өсвөр насныханд зориулсан GKSUVU
