ЛЕКЦИЙН ТАЙЛБАР 9

1. Мэдэгдэлийн зорилгын дагуу бичвэрийн төрөл.

3. Бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн тоо (өгүүлбэр).

4. Өгүүлбэр хоорондын холбоо: гинж, зэрэгцээ, холимог төрөл.

5. Утга зүйн харилцааг илэрхийлэх арга замууд: лексик, хэл зүйн. Үүнийг нэрлэ.

5. Догол мөр (Герман догол) гэдэг нь улаан зураас, мөрийн эхэнд байгаа догол, нэг улаан зураас нөгөө рүү шилжих бичээс юм. Энэ нь харилцан ярианы шугамууд эсвэл монологийн текстийн найрлага, семантик хэсгүүдийг бие биенээсээ бичгээр тусгаарлахад хэрэглэгддэг бөгөөд үүнд нэг буюу хэд хэдэн нийлмэл синтаксийн бүхэл бүтэн хэсэг, STS-ийн хэсгүүд эсвэл бие даасан өгүүлбэрүүдээс бүрдэж болно (үзнэ үү: уран зохиолын бүтээлүүд!)

3. Шууд бус яриатай өгүүлбэрүүд.

4. Зохисгүй шууд яриа бүхий бүтээн байгуулалтууд.

5. Өөр хэн нэгний ярианы агуулгыг өгүүлбэрээр дамжуулах ... (бие даан: Р.Н. Попов нар. - Х. 448).

6. Орос хэлний цэг таслалын зарчим. Цэг таслал ба тэдгээрийн хэрэглээний гол тохиолдлууд.

1. Белошапкова В.А. болон бусад.Орчин үеийн орос хэл. Сурах бичиг тэтгэмж филологичд зориулсан мэргэжилтэн. Их.-М.: Боловсрол, 1989. –800 х.

2. Валгина Н.С. болон бусад.Орчин үеийн орос хэл. -М .: Илүү өндөр. сургууль, 1987. –480 х.

3. Виноградов В.В. Орчин үеийн орос хэл. -М .: Илүү өндөр. сургууль, 1986. –640 х.

4. Галкина-Федорук Е.М. Орчин үеийн орос хэл. -1-р хэсэг. – М.: МУБИС, 1962 он. – 344 х.; 2-р хэсэг – 638 х.

5. Граудина Л.К. болон бусад.Орос хэл ярианы дүрмийн зөв байдал. –М.: Орос хэл, 1976. –232 х.

6. Дудников А.В. Орчин үеийн орос хэл. - М .: Илүү өндөр. сургууль, 1990. –424 х.

7. Касаткин Л.Л. болон бусад.Орос хэл. Сурах бичиг оюутнуудад зориулсан ped. Инст. -2-р хэсэг. –М.: Боловсрол, 1989. –287 х.

8. Лекант П.А. Орчин үеийн орос хэл. -М .: Илүү өндөр. сургууль, 1982. –400 х.

9. Орчин үеийн орос хэл. Сурах бичиг их дээд сургуулиудад/Д.Э.Розенталын найруулгаар.– М.: Дээд. сургууль, 1984. –736 х.

10. Шапиро А.Б. Орчин үеийн орос хэл. –М.: Боловсрол, 1966. –156 х.

1 . Орос хэлэнд өөрийнхөөс гадна зохиогчийн яриа, өөр хүний ​​яриаг дамжуулдаг өгүүлбэрүүд байдаг.

Өөр хэн нэгний ярианд- зохиогчийн өгүүлэлд дамжуулсан өөр хүний ​​​​мэдэгдэл гэж нэрлэдэг (хэрэв энэ мэдэгдлийг үг хэлэх мөчид үл хамаарах баримт болгон хуулбарласан бол өөр хэн нэгний яриа нь зохиогчийн өөрийнх нь хэлсэн үг байж болно).

Өөр хэн нэгний яриаг янз бүрийн аргаар дамжуулж болно. Хэрэв үүнийг үнэн зөв хуулбарлах шаардлагатай бол шууд яриа бүхий өгүүлбэрүүдийг ашигладаг. Хэрэв зөвхөн хэн нэгний ярианы агуулгыг дамжуулах шаардлагатай бол шууд бус яриа бүхий өгүүлбэрийг ашигладаг. Уран зохиолын бүтээлүүдэд зохиогчийн мэдэгдэл болон өөр хэн нэгний яриа нэгдэх үед шууд яриа ба шууд бус ярианы шинж чанарыг хослуулсан зохисгүй шууд яриа бүхий бүтцийг ашигладаг. Хэн нэгний ярианы агуулга эсвэл ерөнхий утгыг мессежийн эх сурвалжийг харуулсан оршил үг ашиглан дамжуулж болно. Өөр хэн нэгний ярианы сэдэв болох сэдвийг зөвхөн нэмэлтийн тусламжтайгаар нэрлэж, илэрхийлж болно.

(Анхаар! Зохиогчийн өгүүлэмж нь өөр хүний ​​хэлсэн үг эсвэл зохиогчийн өөрийнх нь тодорхой нөхцөл байдалд илэрхийлсэн, үгчлэн буюу агуулгаар илэрхийлсэн мэдэгдэл, санаа бодлыг багтааж болно. Зохиогчийн өгүүлэлд багтсан бусад хүмүүсийн (зохиогч өөрөө) мэдэгдэл нь өөр хэн нэгний яриаг бүрдүүлдэг. Ийм мэдэгдлийг хэрхэн дамжуулж байгаагаас хамааран шууд яриа ба шууд бус ярианы хооронд ялгаа бий).

Шууд ба шууд бус яриаг ялгах гол шалгуур бол юуны түрүүнд, эхнийх нь дүрмээр бол өөр хэн нэгний мэдэгдлийг шууд утгаар нь дамжуулж, лексик болон хэлц зүйн бүтэц, дүрмийн бүтэц, стилист шинж чанарыг хадгалан үлдээдэг бол хоёр дахь нь ихэвчлэн зөвхөн үг хэллэгийг хуулбарладаг. Илтгэлийн агуулга, илтгэгчийн анхны үг, илэрхийлэл, түүний ярианы барилгын шинж чанар нь зохиогчийн нөхцөл байдлын нөлөөн дор өөрчлөгддөг.

Синтактикийн үүднээс авч үзвэл шууд яриа нь зохиогчийн үгтэй зөвхөн утга, аялгуугаар холбогдож, бие даасан байдлыг хадгалдаг бөгөөд шууд бус яриа нь үндсэн өгүүлбэрийн үүрэг гүйцэтгэдэг нийлмэл өгүүлбэрийн нэг хэсэг болох дэд өгүүлбэрийн үүрэг гүйцэтгэдэг. зохиолчийн үгээр. Эдгээр нь хэн нэгний яриаг дамжуулах хоёр аргын хоорондох хамгийн чухал ялгаа юм. Гэсэн хэдий ч хэд хэдэн тохиолдолд тэдний тодорхой ялгаа нь тэдний нэгдэл, ойр дотно харилцан үйлчлэл, хөндлөн огтлолцлыг бий болгодог.

Тиймээс шууд яриа нь хэн нэгний мэдэгдлийг үгчлэн илэрхийлэхгүй байж болно. Бид заримдаа зохиогчийн үгнээс үүний илрэлийг олж хардаг: Тэр ийм зүйл хэлсэн ...; Тэр ингэж хариулав ... Ийм тохиолдолд хэн нэгний яриаг үгчлэн биш, их бага нарийвчлалтайгаар хуулбарлах нь ойлгомжтой.

Мэдээжийн хэрэг, бид үгийн орчуулгыг биш, харин илтгэгч өөрийгөө гадаад хэлээр илэрхийлж, түүний шууд яриаг орос хэлээр дамжуулах тохиолдолд яг орчуулгыг олж авдаг. Юу? Юу гээд байгаа юм бэ? - гэж Наполеон хэлэв - Тийм ээ, надад морь өг.

Нөгөөтэйгүүр, шууд бус яриа нь өөр хэн нэгний үгийг шууд утгаараа дамжуулж болно, жишээлбэл, шууд бус ярианы асуултын өгүүлбэрт тохирсон шууд бус асуултанд: Хурал хэзээ эхлэх вэ гэж асуугаад “Хэзээ эхлэх вэ” гэж асуув.

Заримдаа шууд бус яриа нь шууд ярианаас лексикийн хувьд зөвхөн функциональ үгээр ялгаатай байдаг - дэд өгүүлбэрийг үндсэн үгэнд дагадаг холбоо үг. Тэр гар бичмэлийг зассан гэж хэлэв.- “Гар бичмэл нэгэнт засварлагдсан” гэв; Тэр хүн бүр явахад бэлэн үү гэж асуугаад: "Бүгд явахад бэлэн үү?" ).

2. Шууд яриа Энэ нь зохиогчийн үгийн хамт өөр хэн нэгний мэдэгдлийг дамжуулах явдал юм. Шууд яриа илтгэгчийн нэрийн өмнөөс дамжуулагдсан өөр хэн нэгний яриа гэж нэрлэгддэг (яриа хуулбарласан хүн).

Шууд яриа бүхий өгүүлбэрүүд нь утга, бүтцийн хувьд нэгдмэл хоёр хэсгээс бүрдэх бөгөөд тэдгээрийн нэг нь (зохиогчийн яриа) өөр хэн нэгний яриа, түүний эх сурвалжийн талаархи мессежийг агуулсан, нөгөө нь шууд яриа нь өөр хэн нэгний яриаг өөрчлөхгүйгээр хуулбарладаг. түүний агуулга, хэл шинжлэлийн хэлбэр.

Шууд яриа нь дараахь зүйлийг илэрхийлж болно.

1) өөр хүний ​​мэдэгдэл, өөрөөр хэлбэл. "Иран, чи дахиад уйлж байна" гэж Литвинов санаа зовж эхлэв;

2) өмнө нь хэлсэн илтгэгчийн хэлсэн үг: "Чи яагаад явахгүй байгаа юм бэ?" - Би жолоочоос тэвчээргүй асуув;

3) хэлээгүй бодлууд: "Би бууг хэрээний үүрэнд нуусан нь сайн хэрэг" гэж Павел бодов.

1) шууд ярианы өмнө: Баярласан ээж итгэлтэйгээр хариулав: "Би хэлэх зүйл олно!" ;

2) шууд яриаг дагах: "Би ниснэ, би ниснэ!" - энэ нь Алексейгийн толгойд дуугарч, нойрыг зайлуулсан;

3) шууд яриа өрнүүлээрэй: "Бид энд хонох хэрэгтэй болно" гэж Максим Максимыч хэлэв, "чи ийм цасан шуурганд уулыг гаталж чадахгүй";

4) шууд яриаг оруулна уу: Миний асуултад: "Өвгөн асрагч амьд байна уу?" - Хэн ч надад хангалттай хариулт өгч чадаагүй.

Шууд яриа нь ихэвчлэн зохиогчийн үгэнд агуулагдах үг хэллэг эсвэл бодлын үйл үгтэй холбоотой байдаг ( ярих, хэлэх, асуух, хариулах, хашгирах, хэлэх, эсэргүүцэх, бодох, шийдэх ...), бага давтамжтай - ярианы мөн чанар, өмнөх мэдэгдэлтэй холбоог харуулсан үйл үгтэй ( үргэлжлүүлэх, нэмэх, дүгнэх, дуусгах, дуусгах, таслах, таслах ...), ярианы зорилгыг илэрхийлсэн үйл үгтэй ( асуух, захиалах, тайлбарлах, батлах, гомдоллох, зөвшөөрөх ...), түүнчлэн ярианы үйл үгтэй утга, хэлбэрийн хувьд ижил төстэй нэр үг бүхий хэллэгүүдтэй ( Асуулт асуусан, хариулт сонсогдов, дуу хоолой сонсогдов, үг хэлсэн, шивнэх, хашгирах, дуу хоолой сонсогдов... ), эсвэл бодлын тохиолдсоныг илтгэх нэр үгтэй ( нэгэн бодол төрж, ухамсарт гялсхийж, оюун ухаанд гарч ирэв ... ). Зохиогчийн үг хэллэгийг дагалдаж буй үйлдлийг харуулсан үйл үг агуулж болно; хөдөлгөөн, дохио зангаа, нүүрний хувирлыг илэрхийлсэн үйл үг ( гүйх, үсрэх, толгой сэгсрэх, мөрөө хавчих, гараа дэлгэх, ярвайх... ), мэдрэмж, мэдрэмж, илтгэгчийн дотоод байдлыг илэрхийлэх ( баярлах, гуниглах, гомдох, уурлах, гайхах, инээх, инээх, санаа алдах... ).

Шууд яриан дахь үгсийн дараалал нь зохиогчийн үгтэй харьцах байр сууринаас хамаардаггүй бөгөөд зохиогчийн тайлбар дахь үгсийн дараалал нь шууд яриатай холбоотой байр суурьтай холбоотой байдаг, тухайлбал:

1) хэрэв зохиогчийн үг шууд ярианы өмнө байвал өгүүлбэрийн үндсэн гишүүдийн шууд дараалал байдаг (субъект нь предикатаас өмнө байдаг): Жухрай сургалтын пулемётын тавцан дээр зогсоод гараа өргөөд хэлэв. “Нөхөд, бид цуглуулсан Та ноцтой бөгөөд хариуцлагатай асуудлын төлөө";

2) хэрэв зохиогчийн үгс шууд ярианы дараа эсвэл түүнд багтсан бол өгүүлбэрийн үндсэн гишүүдийн дарааллыг урвуугаар солино (предикат нь сэдвийн өмнө байдаг): "Гал! Гал" - дуугарлаа доод давхарт цөхрөнгөө барсан хашгирах ; "Ах нар аа, галын материалыг цуглуул" би хэлсэн , замаас ямар нэгэн блок мод түүж байна. "Бид хээр хонох хэрэгтэй болно."

3. Шууд бус яриа - өөр хэн нэгний яриаг дэд өгүүлбэр хэлбэрээр дамжуулах явдал юм.

Жишээ нь: Гуров хэлэхдээ, Юутэр москвич, филологич мэргэжилтэй, гэхдээ банкинд ажилладаг; Би нэг удаа хувийн дуурьт дуулахаар бэлдсэн ч бууж өгөөд Москвад хоёр байшинтай болсон.

Шууд бус яриа агуулсан дэд өгүүлбэр нь үндсэн өгүүлбэрийг дагаж мөрдөж, тайлбарлагч дэд өгүүлбэрт хамаарах холбоос, харьцангуй үгсийг ашиглан сүүлчийн өгүүлбэрт хавсаргасан болно. юу, дарааллаар нь, юм шиг, хэн, юу, аль нь, хэний, яаж, хаанаас, хаанаас, яагаад, яагаад …

Холбоо ЮуБодит баримтыг дамжуулж байгааг харуулж, шууд ярианы өгүүлбэрийн өгүүлбэрийг орлуулахад ашигладаг: Тэд хэлэхдээ, ЮуКубан сайн дурын армийн эсрэг бослогод бэлтгэж байна...

Холбоонууд шигТэгээд шигшууд бус ярианд тодорхой бус байдал, дамжуулж буй агуулгын үнэнд эргэлзэх өнгө аяс өгөх: ...Зарим нь, шигтэр баян эцэг эхийн азгүй хүү... .

Холбоо рууШууд ярианы урамшуулах өгүүлбэрийг орлуулахдаа хэрэглэнэ: ... Хүргэнд хэлээрэй, рууадуудаа овъёос өгөөгүй. Мөн зарим тохиолдолд үндсэн өгүүлбэрийн сөрөг угтвартай: Хэн ч хэлж чадахгүй рууТүүнийг ямар нэгэн үдэшлэг дээр харж байсан.

Харьцангуй үгс хэн, юу, аль, хоол хүнс, хаана ... нь шууд ярианы асуултын өгүүлбэрийг орлуулахдаа хэрэглэгддэг, өөрөөр хэлбэл асуултын нэрийн үг нь байцаагч-харилцааны дүрд хадгалагддаг: Корчагин надаас дахин дахин асуув. Хэзээтэр шалгаж болно. Ийм дэд өгүүлбэрийг шууд бус асуулт гэж нэрлэдэг. Шууд бус асуултыг холболтын бөөм ашиглан илэрхийлдэг эсэх, хэрэв шууд ярианд байгаа асуултыг нэрийн үггүйгээр илэрхийлсэн бол: Ээж нь талбайд ажиллаж буй ажилчинаас асуув, хол эсэхдавирхайн үйлдвэр рүү.

Шууд бус ярианд хувийн болон эзэмшлийн төлөөний үг, үйл үгийн хүмүүсийг шууд яриа нь хамаарах хүн биш харин зохиогчийн үүднээс (өөрөөр хэлбэл шууд бус яриаг дамжуулж буй хүн) ашигладаг. Шууд ярианд байгаа хаяг, яриа, сэтгэл хөдлөлийн хэсгүүдийг шууд бус ярианд оруулаагүй болно; Тэдний илэрхийлсэн утга санаа, ярианы илэрхийлэл өнгө нь зөвхөн бусад лексик хэрэгслээр дамжуулагддаг. Модал бөөмсийн шууд бус ярианы танилцуулга гэж хэлэх, де,

Тэд хэлэхдээ... шууд ярианы зарим өнгө аясыг хадгалахыг зөвшөөрдөг: Зарц ... эзэндээ мэдээлэв. Тэд хэлэхдээ , Андрей Гаврилович сонсоогүй бөгөөд буцаж ирэхийг хүсээгүй.

Заримдаа шууд бус ярианд хэн нэгний хэлсэн үгийн шууд илэрхийлэл хадгалагдан үлддэг (бичгээр үүнийг хашилтын тусламжтайгаар харуулав): Петрушкагаас тэд зөвхөн байшингийн үнэрийг сонссон бол Селифанаас "Тэр төрийн алба гүйцэтгэж, өмнө нь алба хааж байсан" гэж сонссон. гааль дээр” гээд өөр юу ч биш.

4. Буруу шууд яриа.

Өөр хэн нэгний яриаг тусгай арга техникээр илэрхийлж болно зохисгүй шууд яриа .

Зохисгүй шууд яриа - Энэ бол яриа бөгөөд түүний мөн чанар нь хэн нэгний хэлсэн үгийн лексик, синтаксик шинж чанар, илтгэгчийн ярианы хэв маяг, шууд ярианы сэтгэл хөдлөлийн өнгөний шинж чанарыг тодорхой хэмжээгээр хадгалж байдагт оршино. дүрийн нэрийн өмнөөс биш, харин зохиолч, өгүүлэгчийн нэрийн өмнөөс дамжуулагддаг. Энэ тохиолдолд зохиолч баатрынхаа бодол санаа, мэдрэмжийг илэрхийлж, яриагаа өөрийн яриатай нэгтгэдэг. Үүний үр дүнд мэдэгдлийн хоёр хэмжээст байдлыг бий болгодог: дүрийн "дотоод" яриа, түүний бодол санаа, сэтгэлийн хөдөлгөөнийг дамжуулдаг (мөн энэ утгаараа тэр "ярьдаг"), харин зохиолч түүний өмнөөс ярьдаг.

Шууд бус яриа нь үйл үг, төлөөний хүмүүсийг орлуулдаг тул шууд бус яриатай төстэй бөгөөд энэ нь дэд өгүүлбэрийн хэлбэрийг авч болно.

Шууд, шууд бус, зохисгүй шууд ярианы ялгааг дараах харьцуулалтаар харуулав.

1) шууд яриа: Энэ үдшийг бүгд санаж, "Бид ямар сайхан, хөгжилтэй байсан бэ!" Гэж давтав;

2) шууд бус яриа: Энэ үдшийг бүгд санаж, давтан хэлэв. Юутэд сайхан санагдаж, хөгжилтэй байсан;

3) зохисгүй шууд яриа: Тэр үдшийг бүгд санаж байв: тэд ямар сайхан, хөгжилтэй байсан бэ!

Синтаксийн үүднээс авч үзвэл зохисгүй шууд яриа нь:

1) нийлмэл өгүүлбэрийн нэг хэсэг болгон: Любка хотод үлдсэн нь Серёжкагийн хувьд онцгой тааламжтай байв. Любка бол хамгийн сайндаа цөхөрсөн охин байв.

2) бие даасан, бие даасан санал болгон: Эмээг нас барахад тэд түүнийг урт нарийхан авсанд хийж, анихыг хүсээгүй нүдийг нь хоёр никелээр бүрхсэн. Тэрээр нас барахаасаа өмнө амьд байсан бөгөөд захаас намуу цэцгийн үрээр цацсан зөөлөн уут авч явсан бол одоо унтаж, унтаж байна. ... .

Зохисгүй шууд ярианы хамгийн онцлог хэлбэр бол зохиогчийн өгүүлбэрийн цаана сэтгэл хөдлөл, интонацын хувьд тодрох асуулт, анхаарлын өгүүлбэрийн хэлбэр юм. Тэр түүнд маш их таалагдсан гэдгээ хүлээн зөвшөөрөхгүй байж чадсангүй; Магадгүй тэр ч бас ухаан, туршлагаараа түүнийг ялгаж байгааг анзаарсан байх: яагаад тэр түүнийг хөл дээрээ хараахан хараагүй, хэргээ хүлээхийг хараахан сонсоогүй байсан юм бэ? Түүнийг юу саатуулж байсан бэ? Ичимхий байдал, бардамнал, эсвэл зальтай улаан туузны илэн далангүй байдал уу? Энэ нь түүний хувьд нууц байсан; Николай Ростов нүүр буруулж, ямар нэгэн зүйл хайж байгаа мэт алсыг, Дунай мөрний ус, тэнгэр, нарыг харж эхлэв. Тэнгэр ямар үзэсгэлэнтэй, ямар цэнхэр, тайван, гүн юм бэ! Алс холын Дунайд ус ямар эелдэг, гялгар гялалзсан бэ!

Бусдын яриаг дамжуулах бие даасан аргуудын харилцан үйлчлэл нь стилистийн зорилгоор тэдгээрийг нэг текстэд нэгтгэх боломжийг олгодог. Тэр [аймгийн] ийм харьцуулалт хийхдээ ууртай дуугүй, заримдаа ийм ийм материал, ийм ийм дарсыг тэднээс илүү сайн, хямд үнээр авч болно, энэ том хавч, хясаа хилийн чанадад ховор тохиолддог бол яах вэ? , мөн улаан загас, тэнд, тэд харахгүй, та гадаадын иргэдээс янз бүрийн материал, гоёл чимэглэл худалдаж авахад үнэ төлбөргүй гэж тэд хэлдэг. Тэд чамайг урж хаядаг, харин та нар тэнэг байж байгаад баяртай байна... .

Анхаар! Зохисгүй шууд яриа бүхий өгүүлбэрт хэн нэгний яриа нь зохиогчийн ярианаас ялгагдахгүй, хэн нэгний ярианы бодит байдлын талаар сэрэмжлүүлсэн тусгай үгсээр оруулаагүй бөгөөд зохиогчтой нийлдэг.

5. Өөр хэн нэгний ярианы агуулгыг өгүүлбэрээр дамжуулах ... (бие даан: Р.Н. Попов нар. - Х. 448).

6. Цэг таслал (Латин - цэг) - энэ нь 1). Цэг таслал тавих дүрмийн цуглуулга. 2).Текст дэх цэг таслал.

Цэг таслал Текстийн семантик сегмент, ярианы синтакс ба аялгуу хуваагдлыг салгахад бичгээр ашигладаг график тэмдэг гэж нэрлэдэг.

ОХУ-ын цэг таслал нь дээр суурилдаг семантик, дүрмийн болон аялгууны зарчим, бие биетэйгээ харилцаатай байх.

Жишээлбэл, өгүүлбэрт: Би бүргэдэд үхэхийг хүсээгүй, шугуйн махчин амьтдад ч үхэхийг хүсээгүй - Би найз руугаа шударга бус хорон санааны сум харвасан ...- бүх цэг таслал нь текстийн семантик хэсгүүдийг заадаг: таслал нь нэг төрлийн ойлголтуудын тэмдэглэгээг бие биенээсээ тусгаарладаг (махчин шувуу, махчин араатан); зураас нь үзэгдлийн эсэргүүцлийг илэрхийлдэг; Цэг нь бодлын бүрэн байдлыг илэрхийлдэг. Бүх цэг таслал нь өгүүлбэрийг бүтцийн болон дүрмийн хэсгүүдэд хуваадаг: таслал нь нэгэн төрлийн гишүүдийг тусгаарладаг, зураас нь нэгдмэл бус өгүүлбэрийн хоёр хэсгийг тусгаарладаг, цэг нь тунхаг өгүүлбэрийг дуусгадаг. Тэмдгүүд тус бүр нь тодорхой аялгууг агуулдаг: таслал нь өгүүлбэрийн нэгэн төрлийн гишүүдийн тооллогын жигд байдлыг илэрхийлдэг; зураас нь харьцуулалтын аялгууг илэрхийлдэг, цэг нь дууг багасгах замаар мэдэгдлийн бүрэн байдлыг илэрхийлдэг (үзнэ үү: Р.Н. Попов нар. - P. 453-455).

Цэг таслалд: цэг, анхаарлын тэмдэг, асуултын тэмдэг, таслал, цэг таслал, хоёр цэг, зураас, зуйван, хашилт, хашилт орно.

Цэг таслалыг гүйцэтгэх үүргийн дагуу тэдгээрийг дараахь байдлаар хуваана.

1. тусгаарлах - Эдгээр нь текстийн нэг хэсгийг нөгөөгөөс нь салгахад зориулагдсан цэг таслал юм. Үүнд ганц тэмдэгт орно: цэг, асуулт, анхаарлын тэмдэг, таслал, цэг таслал, хоёр цэг, эллипс, зураас.

2. Тодруулж байна - Эдгээр нь текстийн зарим хэсгийг тодруулах зориулалттай цэг таслал юм. Үүнд хосолсон тэмдэгтүүд орно: хоёр таслал, хоёр зураас, хаалт, хашилт.

Цэг таслал хэрэглэх нормыг 1956 онд тусгай кодоор тодорхойлсон.

Гол нь тавьсан : тунхаглал, сэдэлтэй өгүүлбэрийн төгсгөлд; жагсаалтын гарчгийн төгсгөлд.

Асуултын тэмдэг тавьсан байна: асуух өгүүлбэрийн төгсгөлд: салгах зорилгоор нэг төрлийн асуултуудын дараа; эргэлзсэн, эргэлзээ төрүүлэхийн тулд ишлэлийн дотор эсвэл төгсгөлд (хаалтанд бичнэ үү).

Анхаарлын тэмдэг тавьсан байна: өргөх өгүүлбэрийн төгсгөлд; шаардлагатай бол анхаарлын тэмдэгтийн нэгэн төрлийн гишүүн бүрийг аялгуугаар тодруулна; ишлэлийн дотор эсвэл төгсгөлд түүнд хандах хандлагыг илэрхийлэх (хаалтанд хийнэ).

Таслал тавьсан : нийлмэл өгүүлбэрийн хэсгүүдийн хооронд; өгүүлбэрийн нэгэн төрлийн гишүүдийн хооронд; өгүүлбэрийн тусгаарлагдсан гишүүд, оршил болон оруулсан бүтэц, хаяг, таслалыг тодруулах.

Цэг таслал тавьдаг: нийлмэл өгүүлбэрийн хэсгүүдийн хооронд, хэрэв өгүүлбэрүүд нь төвөгтэй, цэг таслалтай бол; BSP болон SSP дахь IF бүлгүүдийн хооронд; өгүүлбэрийн нийтлэг нэг төрлийн гишүүдийн хооронд; Гарчиг нь нийтлэг бөгөөд цэг таслалтай бол жагсаалтын гарчгийн төгсгөлд.

Бүдүүн гэдэс байрлуулсан байна : өгүүлбэрийн нэгэн төрлийн гишүүдийг жагсаахаас өмнө; тайлбар харилцаатай холбоогүй нийлмэл өгүүлбэрт.

Зураас тавьсан байна : субьект ба предикат, илэрхийлсэн нэр үг эсвэл үйл үгийн үл тоомсорлох хооронд; ерөнхий өгүүлбэрийн өмнөх өгүүлбэрийн нэгэн төрлийн гишүүдийн дараа; өгүүлбэрийн дунд нэгэн төрлийн гишүүдийг тодруулах; нийлмэл өгүүлбэрийн предикатууд эсвэл IF-ийн хооронд аль хэдийн хэлсэн зүйлээс эсэргүүцэл, гэнэтийн нэмэлт, үр дүн, дүгнэлтийг илэрхийлэх; Шаардлагатай бол нийтлэг өгүүлбэрийг тодруулах; зохиогчийн үгийг шууд ярианаас салгах; өгүүлбэрийн аль нэг гишүүнийг орхигдсоныг заах; оролт болон залгах бүтцийг тодруулах; орон зайн, цаг хугацааны болон тоон хязгаарыг зааж өгөх; харилцан ярианы шугамын эхэнд.

Эллипсийг байрлуулсан байна: мэдэгдлийн бүрэн бус байдлыг илтгэх, ярианы завсарлага; ишлэлд орхигдуулсан зүйлийг зааж өгөх.

Хаалтанд оруулсан байна : оролт болон залгах бүтцийг тодруулах; зохиогчийн нэр, ишлэл авсан бүтээлийг тодруулах; драмын бүтээлийн тайзны чиглэлийг тодруулах.

Үнийн саналыг байрлуулсан : шууд яриа, ишлэлийг тодруулах үед; ёжтой эсвэл ер бусын утгатай үгсийг тодруулах; бүтээл, сонин, сэтгүүл, аж ахуйн нэгжийн нэрийг онцлон...

Тэгээд шууд яриаг том үсгээр бичээрэй. Шууд яриа нь асуулт, анхаарлын тэмдгээр төгсөхөд түүний ард хашилт, харин тунхаглалын ярианд хашилтыг хааж, цэг тавина.

Жишээ нь: Андрей: "Би одоо тоглох болно."

Жишээ. Тэр бувтнаад: "Би маш их нойрмог байна" гэж хэлээд тэр даруй унтав.

Жишээ. Ахмад: "Одоо сэвшээ салхи үлээх болно ..." гэж хэлээд далай руу харлаа.

Харилцан яриаг дараах аргуудын аль нэгээр форматлаж болно: Тэдний хооронд эх үг байхгүй бүх мөрийг нэг мөрөнд бичнэ. Хашилтанд орсон мэдэгдэл бүрийг салгахад зураас ашиглана.

Жишээ. Тэд хэдэн минут чимээгүй алхав. Элизабет "Чи хэр удаан явах вэ?" гэж асуув. - "Хоёр сар". - "Чи над руу залгах уу эсвэл бичих үү?" - "Тийм ээ, мэдээж!"
Дараагийн мөр бүрийг шинэ мөрөнд, өмнө нь зураасаар бичнэ. Энэ тохиолдолд ишлэл ашиглагдахгүй.

Та даарч байна уу, Екатерина? гэж Иван Петрович асуув.

Кафе руу явцгаая.

Ишлэлийг форматлах:

Ишлэлийг шууд яриаг форматлах аргуудын аль нэгийг ашиглан бичсэн болно.

Жишээ. Белинский: "Уран зохиол бол хүмүүсийн ухамсар, тэдний оюун санааны амьдралын цэцэг, үр жимс" гэж үздэг.

Үнийн саналын нэг хэсгийг өгөөгүй бөгөөд орхигдсон хэсгийг эллипсээр тэмдэглэв.

Жишээ. Гончаров: "Чацкийн бүх үгс тархаж, шуурга үүсгэх болно" гэж бичжээ.

Жишээ. Белинский Пушкин "хамгийн зохиол бүтээлийг яруу найраг болгох" гайхалтай чадвартай гэж тэмдэглэжээ.

Яруу найргийн текстийг ишлэл, мөр, мөрийг ажиглахгүйгээр иш татна.

Эх сурвалжууд:

• Шууд яриа хэрхэн үүсдэг вэ?
• Харилцан яриа бичих үндсэн дүрмүүд

Шууд бус ю-тэй өгүүлбэрүүд нь бусдын санаа бодлыг өөрсдийнхөө өмнөөс илэрхийлэхэд тусалдаг. Эдгээр нь хэн нэгний хэлсэн үгсийн үндсэн мөн чанарыг агуулсан, бүтэц, цэг таслалаараа илүү хялбар байдаг. Шууд яриаг шууд бус яриагаар солихдоо бодол санаа (мессеж, асуулт, сэдэл) дамжуулах зорилгод анхаарлаа хандуулах, өгүүлбэрийн хэсгүүдийг холбох тохиромжтой хэрэгслийг ашиглах, тодорхой үгсийн хэрэглээний яг хэлбэрийг хянах нь чухал юм.

Зааварчилгаа

Манай хэлэнд гадаад үгийг олон янзаар дамжуулж болно. Энэ зорилгоор шууд болон шууд бус яриаг ихэвчлэн ашигладаг. Эдгээр синтаксийн бүтэц нь мөн чанарыг хадгалахын зэрэгцээ агуулгыг янз бүрээр илэрхийлж, дуудаж, бичдэг.

Шууд яриаг ашиглан бодлоо илэрхийлэхдээ ярианы бүх шинж чанар хадгалагдана: агуулга нь өөрчлөгдөөгүй, аман ярианд интонацийг хадгалдаг бөгөөд үүнийг шаардлагатай цэг таслалаар бичгээр харуулдаг. Энэ бол бусад хүмүүсийн үгийг дамжуулах хамгийн зөв арга юм.

Шууд бус яриа нь дүрмээр бол бусад хүмүүсийн бодлын гол мөн чанарыг агуулдаг бөгөөд энэ нь зохиогчийн нэрийн өмнөөс биш, харин ярианы шинж чанарыг хадгалахгүйгээр илтгэгчийн нэрийн өмнөөс мэдээлэгддэг. Бичгийн хувьд энэ нь нийлмэл өгүүлбэр хэлбэрээр хашилтгүйгээр хэлбэрждэг.

Шууд яриаг шууд бус яриагаар солихдоо өгүүлбэр зохиох үндсэн дүрмийг дагаж, бие даасан үгсийн хэлбэрийг зөв ашиглах хэрэгтэй. Хэн нэгний хэлсэн үгтэй өгүүлбэр нь зохиогч ба дамжуулсан яриа гэсэн хоёр хэсгээс бүрдэнэ. Шууд яриатай өгүүлбэрт зохиогчийн үгийн газар тогтмол байдаггүй: урд, дунд эсвэл мэдэгдлийн дараа. Шууд бус нь дүрмээр бол зохиогчийн үгийн дараа байр сууриа эзэлдэг бөгөөд дэд өгүүлбэр юм. Ийм синтаксийн бүтцийг солих ажлыг зөв гүйцэтгэхийн тулд тодорхой дарааллын дагуу яв.

Нэгдүгээрт, шууд яриагаар өгүүлбэрийн хэсгүүдийн хил хязгаарыг тодорхойл. Шууд бус яриатай өгүүлбэр дэх зохиогчийн үгс бараг үргэлж өөрчлөгдөөгүй хэвээр үлддэг бөгөөд тэдгээр нь нарийн төвөгтэй өгүүлбэрийн гол хэсгийг төлөөлөх болно.

Дараа нь шууд ярианы хэсэг болох өгүүлбэрийг хэлэх зорилгын дагуу төрөлд анхаарлаа хандуулаарай (энэ нь дэд өгүүлбэр байх болно). Хэрэв таны өмнө тунхагласан өгүүлбэр байгаа бол үндсэн өгүүлбэртэй харилцах хэрэгсэл нь "юу", "яг шиг" гэсэн холбоосууд байх болно. Жишээ нь, “Гэрчүүд ингэж хэлсэн (гэх мэт)

гадаад орос хэл ярианы дамжуулалт

Өмнөх бүлэгт дурдсанчлан, зохиогчийн өгүүлэлд багтсан өөр хүний ​​хэлсэн үг нь өөр хэн нэгний яриаг бүрдүүлдэг.

Хэн нэгний яриаг үгчлэн хуулбарласан, зөвхөн агуулга төдийгүй хэлбэрийг нь хадгалсан яриаг шууд яриа гэж нэрлэдэг.

Хэн нэгний үг хэллэгээр биш, зөвхөн агуулгыг нь хадгалан хуулбарласан яриаг шууд бус гэж нэрлэдэг.

Шууд болон шууд бус яриа нь хэн нэгний яриаг шууд болон аман бус дамжуулалтаар ялгаатай биш юм. Шууд яриа ба шууд бус яриа хоёрын гол ялгаа нь зохиогчийн ярианд хэрхэн тусгагдсанд оршдог. мөн шууд бус яриа нь нийлмэл өгүүлбэрийн нэг хэсэг болох дэд өгүүлбэрийн хэлбэрээр албан ёсоор бичигдсэн бөгөөд гол хэсэг нь зохиогчийн үг юм. Жишээлбэл, Лхагва гараг: Чимээгүй байдал удаан үргэлжилсэн. Давыдов над руу нүдээ эргүүлээд уйтгартай хэлэв: "Цөлд амиа өгсөн цорын ганц хүн би биш" (Пауст).-Давыдов над руу нүдээ эргүүлж, цөлд амиа өгсөн цорын ганц хүн биш гэж уйтгартай хэлэв.. Шууд яриаг шууд бус яриа болгон хөрвүүлэхдээ шаардлагатай бол төлөөний үгийн хэлбэр өөрчлөгддөг (I - тэр).

Бусдын яриаг дамжуулах хэлбэрүүд ойртох тусам, өөрөөр хэлбэл. шууд ба шууд бус, тусгай хэлбэр үүсдэг - зохисгүй шууд яриа. Жишээлбэл: Наргүй, хяруугүй гунигтай өдөр. Газар дээрх цас нэг шөнийн дотор хайлж, зөвхөн дээвэр дээр нимгэн давхаргад хэвтэв. Саарал тэнгэр. Шалбаг. Ямар төрлийн чарга байдаг вэ: хашаанд гарах нь бүр жигшүүртэй юм (Пан.).Энд хэн нэгний яриаг үгчлэн өгөгдсөн боловч түүнийг танилцуулах үг байхгүй, үүнийг зохиогчийн ярианы хэсэг болгон албан ёсоор тодруулаагүй болно.

Шууд яриа

Шууд үг хэлэх үед зохиогчийн иш татсан бусад хүмүүсийн мэдэгдлийг ямар ч боловсруулалт хийлгүйгээр бүрэн хадгалдаг; Энэ нь эдгээр мэдэгдлийн агуулгыг үнэн зөвөөр илэрхийлэхээс гадна тэдгээрийн хэл шинжлэлийн илэрхийллийн бүх шинж чанарыг хуулбарлаж өгдөг, ялангуяа шууд яриа нь зохиогчийн нэрийн өмнөөс бус харин дамжуулсан мэдэгдлийн харьяалагддаг хүний ​​нэрийн өмнөөс хийгддэг. Шууд яриа нь зохиогчийн ярианаас тодорхой ялгагдана.

Бусад хүмүүсийн хэлсэн үгийн үнэн зөв, үнэн зөв байдал нь шинжлэх ухааны ярианд онцгой ач холбогдолтой байдаг. Энэ нь ишлэлийн хэд хэдэн шаардлагыг тавьдаг. Юуны өмнө ишлэл нь иш татсан бүтээлийн бодлыг гажуудуулахгүй байх шаардлагатай. Ийм гажуудал нь контекстээс хасагдсан нэг өгүүлбэр (эсвэл түүний хэсэг) нь ишлэл өгсөн бүтээлээс өөр утгыг олж авахаас үүдэлтэй байж болно. Тиймээс иш татахдаа авсан ишлэл нь иш татсан зохиогчийн үзэл бодлыг үнэн зөв хуулбарлаж байгаа эсэхийг сайтар нягтлах шаардлагатай.

Гадна талаас нь авч үзвэл ишлэлийн нарийвчлал нь хэвлэлд нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн хэд хэдэн арга техникийг дагаж мөрдөхийг шаарддаг бөгөөд ингэснээр уншигч иш татсан бүтээлээс зохиогч юу иш татсаныг хялбархан харах боломжтой болно. Эдгээр аргуудад: 1) иш татсан текстийг хашилтанд оруулах, 2) энэ бичвэрийг бүрэн үнэн зөв хуулбарлах, цэг таслалыг хадгалах, 3) эллипс бүхий орхигдсон зүйлийг зааж өгөх, 4) тусгай үсгийн фонт (зайлах, налуу) ашиглах талаархи тайлбарууд орно. иш татсан бүтээл эсвэл иш татсан зохиогчийн ийм фонт хамаарах эсэх заалтын хэлбэр, 5) зохиогчийн тодорхой заалт, гарчиг, хэвлэл, хэвлэгдсэн он, газар, хуудас гэх мэт холбоосууд.

Урлагийн бүтээлүүдэд шууд яриа нь дүрийн ярианы бүх шинж чанарыг илэрхийлдэг. Юуны өмнө аялгуу, хэллэгийн онцлог шинж чанарууд хадгалагдан үлддэг, жишээлбэл: мэргэжилтний ярианд тухайн нийгмийн бүлэгт хамаарах нэр томьёо, хэлц үг хэллэгийг ашиглах, янз бүрийн орон нутгийн оршин суугчдын ярианд диалектизмыг ашиглах зэрэг орно. Дараа нь ярианы бүх шинж чанарууд нь ярилцагч болон бусад хүмүүст хандах янз бүрийн хандлага (хүндлэл, бизнесийн харилцаа, шоолох, үл тоомсорлох), ярианы сэдэвт хандах янз бүрийн хандлага (ноцтой байдал, ярианы хэв маяг, хөгжилтэй байдал гэх мэт) -тэй холбоотой хадгалагдана. Үүнтэй холбогдуулан шууд яриа нь сэтгэл хөдлөл, илэрхийлэх хэрэгслийг өргөн ашигладаг: үг хэллэг, сэтгэл хөдлөлийн үгсийн сан, субъектив үнэлгээний дагавар, ярианы болон ардын ярианы синтаксик хэрэгсэл.

Баатруудын ярианы шинж чанарыг харьцангуй сул илэрхийлдэг шууд ярианы жишээ энд байна.

Менежер надад: "Би чамайг эрхэм аавыг чинь хүндлэхийн тулд л байлгаж байна, тэгэхгүй бол чи намайг аль эрт орхих байсан. Би түүнд: "Эрхэмсэг ноён, та намайг нисч чадна гэж итгэснээрээ надад хэтэрхий зусардаж байна" гэж хариулав. Дараа нь би түүний "Энэ эрхэмийг аваад яв, тэр миний мэдрэлийг сүйтгэж байна" гэж хэлэхийг сонссон (Чехов, Миний амьдрал).

Хувьсгалын өмнөх үеийн захиргаатай ажилтны менежертэй харьцах хандлага нь Эрхэмсэг ноёныхоо хаягийг тайлбарлаж байна; үүнтэй зэрэгцэн үлгэрийн баатрын инээдэм нь ялаа гэдэг үгийг дахин эргэцүүлэн бодоход тусгагдсан байдаг; Менежерийн ярианд баатрын аав, архитекторыг хүндэтгэх нь түүний эцгийг томилсонтой холбоотой, харин эсрэгээр нь онцолсон хатуу ширүүн байдал нь мэдэгдэлд гарч ирдэг: эс бөгөөс чи миний оронд аль хэдийн надаас холдох байсан. чамайг халах байсан.

Өвөөгийн дараах өгүүллэгээс A.M. Горькийн "Хүмүүст" зохиолын дүрийн ярианы хэлбэрийг онцгой тод илэрхийлсэн:

Би өрөөнд орж, өвөө рүүгээ хараад инээхээс өөрийгөө барьж ядан - тэр үнэхээр хүүхэд шиг баярлаж, гялалзаж, хөлөө өшиглөж, улаан үстэй сарвуугаараа ширээн дээр цохиж байв.

-Юу вэ, ямаа? Та дахин тулалдах гэж ирсэн үү? Өө, чи дээрэмчин! Яг л миний аав шиг! Формазон байшинд оров-Би өөрийгөө даваагүй, одоо би тамхи татаж байна, өө, чи, Бонапарт, үнэ нь нэг пенни!

Өгүүлбэр, давж заалдах, бүрэн бус өгүүлбэр, өвөрмөц үг хэллэг, хэлц үг бүхий сэтгэл хөдлөлийн ярианы синтаксийг энд өргөнөөр төлөөлдөг.

Шууд яриа нь дараахь зүйлийг илэрхийлдэг.

1) өөр хүний ​​мэдэгдэл, жишээлбэл: Тэр гайхсандаа: "Гэхдээ чи яагаад миний лекцэнд ирдэг юм бэ?" (М. Горький.);

3) хэлэгдээгүй бодол, жишээлбэл: Тэгэхэд л би босоод: "Аав нь яагаад шөнө цэцэрлэгт хүрээлэнгээр зугаалж байгаа юм бэ?"(Тургенев).

Зохиогчийн ярианд ихэвчлэн шууд яриаг нэвтрүүлсэн үгс байдаг. Эдгээр нь юуны түрүүнд ярианы үйл үг, бодол санаа юм: хэлэх, ярих, асуух, асуух, хариулах, бодох, анзаарах ("хэлэх" гэсэн утгаараа), ярих, эсэргүүцэх, хашгирах, хаяглах, хашгирах, шивнэх, таслах, оруулах гэх мэт. Шууд яриаг танилцуулах Мэдэгдэлийн зорилтот чиглэлийг тодорхойлох үйл үгсийг бас ашиглаж болно, жишээлбэл: зэмлэх, шийдэх, батлах, зөвшөөрөх, зөвшөөрөх, зөвлөх гэх мэт. Үүнээс гадна заримдаа үйлдэл, сэтгэл хөдлөлийг илэрхийлэх үйл үгсийг ашигладаг. мэдэгдлийг дагалдан, жишээлбэл: инээмсэглэх, бухимдах, гайхах, санаа алдах, гомдох, уурлах гэх мэт. Ийм тохиолдолд шууд яриа нь тодорхой сэтгэл хөдлөлийн утгатай байдаг, жишээлбэл: "Чи хаашаа явж байгаа юм бэ?"-Старцев айсан (Чехов).

Зарим нэр үгийг заримдаа оршил үг болгон ашигладаг. Шууд яриаг нэвтрүүлдэг үйл үгсийн нэгэн адил тэдгээр нь мэдэгдэл, бодлын утгыг агуулдаг: үг, анхаарлын тэмдэг, асуулт, анхаарлын тэмдэг, шивнээ болон бусад, жишээлбэл: "Хүү хэвтсэн үү?"-Нэг минутын дараа Пантелей (Чехов) шивнэх сонсогдов.

Шууд яриа нь жишээлбэл, зохиогчийн угтвар, дараалал, завсрын байрлалтай холбоотой байж болно : "Надтай ирээдүйн талаар ярилц"-тэр түүнээс асуув (М. Горький); Тэгээд тэр түүнд гараа сунгахад тэр халуун уруулаараа үнсээд: "Намайг уучлаарай, би чиний өмнө буруутай" гэж хэлэв (М. Горький); Зөвхөн тэр шивнэхэд л: "Ээж ээ! Ээжээ!"-тэр илүү дээрдсэн бололтой ...(Чехов). Нэмж дурдахад шууд яриаг зохиогчийн үгээр эвдэж болно, жишээлбэл: "Синорина-Миний байнгын өрсөлдөгч,-тэр хэлсэн,-Хэрэв бид бие биенээ илүү сайн мэддэг бол энэ нь ашиг сонирхолд нийцнэ гэж тэр бодохгүй байна уу?" (М. Горький).

Шууд ярианы байршлаас хамааран зохиогчийн ярианд өгүүлбэрийн үндсэн гишүүдийн зохион байгуулалтын дараалал ихэвчлэн өөрчлөгддөг. Шууд яриаг танилцуулах үгс үргэлж түүний хажууд байдаг. Тиймээс, шууд үгийн өмнөх зохиогчийн ярианд предикат үйл үг нь сэдвийн дараа тавигддаг, жишээлбэл:... Кермани баяртайгаар хэлэв: "Хайрлахад уул нь хөндий болдог!" (М. Горький).Хэрэв зохиогчийн үгс нь шууд ярианы дараа байрласан бол предикат үйл үг нь сэдвийн өмнө байрлана, жишээлбэл: "Та архитектор болно, тийм ээ?"-тэр санал болгож, асуув (М. Горький).

Шууд бус яриа

Шууд бус яриа гэдэг нь зохиогчийн агуулгыг хадгалахын зэрэгцээ өгүүлбэрийн дэд хэсэг хэлбэрээр дамжуулсан өөр хэн нэгний яриа юм.

Шууд ярианаас ялгаатай нь шууд бус яриа нь үргэлж нарийн төвөгтэй өгүүлбэрийн үндсэн хэсэг болгон зохиогчийн үгийн дараа байрладаг.

Лхагва: "Одоо бүх зүйл өөрчлөгдөх болно" гэж хатагтай (Паустовский) хэлэв.-Хатагтай одоо бүх зүйл өөрчлөгдөнө гэж хэлэв.

Шууд бус яриаг нэвтрүүлэхийн тулд өөр хэн нэгний ярианы зорилготой холбоотой янз бүрийн холбоо үг, холбоот үгсийг ашигладаг. Хэрэв өөр хэн нэгний яриа нь тунхаг өгүүлбэр байвал шууд бус өгүүлбэр болгон хэлбэршүүлэхдээ холбогчийг ашигладаг, жишээлбэл: Хэсэг чимээгүй байсны дараа хатагтай Италийн энэ хэсэгт шөнийн цагаар гэрэлгүй жолоодох нь дээр гэж хэлэв.

Хэрэв өөр хэн нэгний яриа нь урамшуулах өгүүлбэр байвал шууд бус яриа үүсгэх үед холбоосыг ашигладаг бөгөөд жишээлбэл: Залуус намайг өвс уяхад туслаач гэж хашгирч байна (Шолохов).

Хэрэв хэн нэгний яриа нь асуулт-харьцангуй нэрийн үг агуулсан асуултын өгүүлбэр байвал шууд бус яриа үүсгэх үед эдгээр нэрийн үгс хадгалагдаж, нэмэлт холболт шаардлагагүй болно. Жишээлбэл: Би энэ галт тэрэг хаашаа явж байгааг асуув.

Хэрэв хэн нэгний ярианд асуултын өгүүлбэрт нэрийн үг байхгүй бол шууд бус асуултыг уу гэсэн холбоосоор илэрхийлнэ. Жишээлбэл: Би түүнээс завгүй байх уу гэж асуув.

Шууд бус ярианд хувийн болон эзэмшлийн төлөөний үг, түүнчлэн хувийн үйл үгийн хэлбэрийг илтгэгчээс бус харин зохиогчийн үүднээс ашигладаг. Лхагва: "Чи гунигтай ярьж байна"-гэж зуухны хүн тасаллаа (М. Горький).- Зуух үйлдвэрлэгч намайг гунигтай ярьж байгааг анзаарсан.

Буруу шууд яриа

Шууд яриа болон хэсэгчлэн шууд бус ярианы шинж чанарыг агуулсан хэн нэгний яриаг дамжуулах тусгай арга байдаг. Энэ бол зохисгүй шууд яриа бөгөөд түүний өвөрмөц байдал нь дараахь зүйлд оршдог: шууд ярианы нэгэн адил илтгэгчийн ярианы шинж чанарыг хадгалдаг - лексик-фразеологи, сэтгэл хөдлөл-үнэлгээ; нөгөө талаас шууд бус ярианы нэгэн адил хувийн төлөөний үг, үйл үгийн хувийн хэлбэрийг солих дүрмийг баримталдаг. Зохисгүй шууд ярианы синтакс шинж чанар нь зохиогчийн ярианд ялгагдахгүй байх явдал юм.

Зохисгүй шууд яриаг дэд өгүүлбэр болгон албан ёсоор боловсруулаагүй (шууд бус ярианаас ялгаатай) бөгөөд тусгай танилцуулга үгээр оруулдаггүй (шууд ярианаас ялгаатай). Энэ нь бичигдсэн синтаксийн хэлбэргүй. Энэ бол зохиогчийн өгүүлэлд шууд орсон, үүнтэй нийлж, үүнээс тусгаарлагдаагүй өөр хэн нэгний яриа юм. Зохисгүй шууд яриа нь тухайн хүний ​​нэрийн өмнөөс биш, харин зохиогч, өгүүлэгчийн нэрийн өмнөөс хийгддэг; өөр хэн нэгний яриа нь зохиогчийн ярианд өөрийн өвөрмөц онцлогтойгоор хуулбарлагддаг, гэхдээ тэр үед түүний арын дэвсгэр дээр ялгардаггүй. зохиолчийн хэлсэн үг.

Лхагва: Найзууд нь театрт зочилж, санал нэгтэйгээр: "Бидэнд энэ тоглолт үнэхээр таалагдсан!"(шууд яриа). - Найзууд театрт зочилж, энэ тоглолт үнэхээр таалагдсан гэж дуу нэгтэй мэдэгдэв (шууд бус яриа). - Найзууд театрт зочилсон. Тэдэнд энэ үзүүлбэр үнэхээр таалагдсан! (зохисгүй шууд яриа).

Буруу шууд яриа нь илэрхийлэлтэй синтаксийн хэв маягийн дүрс юм. Энэ нь зохиолчийн өгүүллийг баатруудын ярианд ойртуулах арга болгон уран зохиолд өргөн хэрэглэгддэг. Бусдын яриаг илтгэх энэ арга нь шууд ярианы байгалийн интонац, нюансыг хадгалах боломжийг олгодог бөгөөд нэгэн зэрэг энэ яриаг зохиогчийн өгүүллээс эрс ялгахгүй байх боломжийг олгодог. Жишээлбэл:

Зөвхөн тэр цэцэрлэгт гарав. Цасанд дарагдсан өндөр нуруун дээр нар гийж байв. Тэнгэр хайхрамжгүй цэнхэр болж хувирав. Бор шувуу хашаан дээр суугаад үсэрч, баруун, зүүн тийш эргэж, бор шувууны сүүл нь өдөөн хатгаж, дугуй бор нүд нь Толка руу гайхаж, хөгжилтэй харав.-юу болоод байна? Ямар үнэртэй вэ? Эцсийн эцэст хавар хол байна! (Пан.);

Уран зохиолд зохисгүй шууд яриаг ихэвчлэн нэгдмэл бус нийлмэл өгүүлбэрийн хоёрдугаар хэсэг хэлбэрээр ашигладаг бөгөөд дүрийн хүлээн авсан үзэгдэлд үзүүлэх хариу үйлдлийг тусгадаг.

Жишээлбэл: Өө, дүүргийн цагдаагийн ажилтан Анискинд ямар сайхан байсан бэ! Чинц хөшиг рүү харав-Өө, ямар хөгжилтэй юм бэ! Би хөлөөрөө хивсэнд хүрэв-Өө, ямар чухал вэ! Өрөөний үнэрийг амьсгалав-за, хүүхэд байхдаа хөнжил дор байх шиг! (Уруул).

Тиймээс бид шууд хэлэх эрх чөлөө нь өөр хэн нэгний яриаг шууд дамжуулах биш харин зохицсон танилцуулга гэж хэлж болно. Бичгийн зохиолд шууд ярианаас ялгаатай нь чөлөөт шууд яриаг хашилтаар тодруулдаггүй бөгөөд зохиогчийн товч танилцуулга, тухайлбал: илтгэгч цааш хэлэв, тэр бичлээ, тэр гэж бодсон, ихэнхдээ завсрын үг хэллэгт ашиглагддаг, зөвхөн дараах байдлаар онцолдог. таслал тавьж, оршил өгүүлбэрийн үүрэг гүйцэтгэнэ.

Зохисгүй шууд яриа нь ямар нэгэн тодорхой синтаксийн бүтцийг төлөөлдөггүй. Ямар ч шууд дохиололгүйгээр үүнийг зохиогчийн өгүүлэмжид шингээж өгдөг бөгөөд өгүүлэгч биш "баатрын дуу хоолой" нь зөвхөн нөхцөл байдлын үнэлгээний шинж чанараар, заримдаа асуултын болон дуудлагын өгүүлбэрүүдтэй холбоотой байдаг. дүрийн үндэслэл, түүний хувийн шинж чанарыг тусгасан үгийн хэрэглээний онцлог гэх мэт. Ихэнхдээ зохисгүй шууд яриаг дүрийн дотоод яриа, бодлыг дуурайхад ашигладаг.

Бусдын яриаг дамжуулах янз бүрийн хэлбэрүүд хоорондоо байнга харилцан үйлчилдэг. Энэ нь ялангуяа Л.Н. Толстой. Тиймээс, нүүрний хэлбэрийг "шууд бус" ашиглах шинж чанартай зохисгүй шууд яриа нь шууд ярианы чөлөөт шинж чанартай зохиогчийн оролцоотой хамт байж болно; шууд яриа болж хувирах боломжтой; шууд бус ярианы үргэлжлэл байж болно гэх мэт.

Бусдын ярианы тухай ойлголт, түүнийг дамжуулах арга. Шууд яриа. Шууд бус яриа. Шууд яриаг шууд бус ярианд орчуулах. Буруу шууд яриа нь шууд ба шууд бус ярианы хэлбэрийг бохирдуулдаг. Зохисгүй шууд ярианы бүтцийн-албан ёсны шинж чанарууд ба бүтэц-семантик сортууд.

Ишлэл ба түүний хэлбэрүүд. Харилцан яриа. Бусдын яриаг дамжуулах янз бүрийн аргуудын цэг таслал.

Өөр хэн нэгний яриа бол аливаа төрөлх хэлээр ярьдаг хүний ​​ярианы шинэ давхарга юм, зохиолч, түүний танилцуулсан өгүүлэгч эсвэл бүтээлийн баатар, жишээлбэл: "Эрхэм хүндэт Марья Ивановна" гэж би түүнд хэлэв. "Миний эхнэр бол, миний аз жаргалыг зөвшөөр." Тэр надад ямар ч өрөвдөлгүйгээр чин сэтгэлээсээ хандсан гэдгээ хүлээн зөвшөөрч, эцэг эх нь түүний аз жаргалыг харахад мэдээж баяртай байх болно гэж хэлэв (А. Пушкин).

Бусдын яриаг судлах, хэл шинжлэлийн хувьд дүрслэх онцгой бэрхшээл нь ярианы үйлдэл, харилцааны бүх үйл явцтай органик холбоотой байдагт оршино. Үүний үр дүнд хэн нэгний яриаг зөвхөн дүрмийн болон хэл шинжлэлийн үүднээс, өөрөөр хэлбэл түүнийг дамжуулах арга замуудын цогц байдлаар тодорхойлох боломжгүй боловч түүний үйл ажиллагааны онцлогийг харгалзан үзэх шаардлагатай. ярианы эдгээр аргууд. Хэлний энэхүү хандлага нь түүнийг систем гэж ойлгоход бүрэн нийцэж байгааг онцлон тэмдэглэх нь зүйтэй: Эцсийн эцэст "систем гэдэг нь тодорхой бүрэн бүтэн байдлыг бүрдүүлдэг тэдгээрийн хоорондын харилцаа, холболт бүхий элементүүдийн багц" бөгөөд системийн шинж чанарууд орно. түүний зан байдал, үйл ажиллагаа. Үүний дагуу хэн нэгний яриаг дамжуулах арга бүрийг хэл шинжлэлийн бүтэц гэж үздэг бөгөөд тэдгээрийн хоорондын харилцаа холбоо тогтоогдож, дараа нь бодит харилцаа холбоо, түүхийн янз бүрийн хэлбэрт ашиглах онцлог шинж чанаруудыг тодорхойлдог. Үүнтэй ижил арга нь хэн нэгний яриатай холбоотой бүх ойлголт, хамгийн түрүүнд "зохиогч", "яригч" гэсэн ойлголтуудад хамаарна. Энэ тохиолдолд зохиогч нь бусдын яриаг дамжуулж буй хүн, илтгэгч нь яриаг дамжуулж буй хүн юм. Тиймээс; Уран зохиолд хэн нэгний яриаг дамжуулж буй "зохиогч" нь тухайн бүтээлийн зохиогч, түүний нэрийн өмнөөс түүхийг өгүүлж буй өгүүлэгч эсвэл уг бүтээлийн аль ч баатар байж болно: Бид намуухан дуугаар ярилцлаа. Мария Ивановна намайг Швабринтай маргалдсанаас болж хүн болгонд түгшүүр төрүүлсэнд эелдэгээр зэмлэв. "Тэд таныг сэлэм барин тулалдах гэж байна гэж хэлэхэд би зүгээр л хөшчихсөн" гэж тэр хэлэв (А. Пушкин). Мария Ивановнагийн (яригч) үгсийг шууд яриа хэлбэрээр дамжуулж буй зохиолч нь Гринев бөгөөд түүний нэрийн өмнөөс Пушкин хүүрнэл хийдэг, өөрөөр хэлбэл өгүүлэгч; Үл мэдэгдэх хүмүүсийн (яригчдын) үгийг дамжуулж буй зохиолч бол Мария Ивановна, өөрөөр хэлбэл "Ахмадын охин" үлгэрийн дүрүүдийн нэг юм.

Зохиогчийн бүтээлдээ оруулсан үнэлгээ, үзэл бодол нь зохиолчийн өөрийнх нь үнэн зөв үнэлгээ, үзэл бодлыг шууд бусаар тусгаж чаддаг тул өгүүллийн (өгүүллэг) харилцааны нөхцөл байдалд түүний дүр төрхийг ярих нь заншилтай байдаг. зохиолч эсвэл өгүүлэгч. Өгүүлэгч нь зохиолын дүрүүдийн нэг байж болно, өөрөөр хэлбэл тэр текстийн ертөнцөд орж, дараа нь түүнийг өгүүлэгч гэж нэрлэдэг эсвэл текстийн ертөнцөд орохгүй байж болно (жишээлбэл, Пушкиний "Буудсан" өгүүллэгийн өгүүлэгч).

Бодит харилцаанд байгаа илтгэгч нь түүний ярьж буй ертөнцөд заавал харьяалагддаг. Уран зохиолын зохиолын зохиогч нь зөвхөн бодит ертөнцийн хэлтэрхий мэт өнгөрдөг зохиомол ертөнцийг бүтээдэг. Тэр өөрөө бүтээлийнхээ текстийн ертөнцөд хамааралгүй. Уран зохиолын бүтээлийн эдгээр болон бусад олон шинж чанарууд нь хэн нэгний яриаг дамжуулахтай холбоотой олон тооны уран сайхны арга техникийг ашиглахад хүргэдэг. Гэсэн хэдий ч хэн нэгний яриаг хэл шинжлэлийн бүтэц болгон дамжуулах аргын шинж чанарыг "хоёр хэмжигдэхүүн - дамжуулсан ("харь гарагийн") яриа ба дамжуулагч ("зохиогчийн") ярианы харилцан хамаарлын шалгуур дээр үндэслэхийг зөвлөж байна. ” Энэ боломж нь эдгээр хэл шинжлэлийн бүтэц бүрийн хувьд тэдгээрийн үйл ажиллагаа явуулдаг ердийн өгүүлэмжийн хэлбэрүүд байдагтай холбоотой юм.

Шууд ярианы хэлбэрээр өөр хэн нэгний яриаг илтгэгчийн байр сууринаас дамжуулж, дамжуулсан ярианы онцлогийг хадгалан дамжуулдаг: "Өө, юу. . . "- гэж Серёжа (В. Панова) бодов. Шууд ярианы хувьд үүнийг нэгдүгээр хүний ​​ярианд (уламжлалт хүүрнэл, анхан шатны өгүүлэмжийн хэлбэр) ашиглах нь ердийн зүйл юм.

Шууд бус ярианы хэлбэрээр өөр хэн нэгний яриаг зохиогчийн үүднээс дамжуулдаг бөгөөд энэ нь дамжуулсан ярианы бүх шинж чанарыг үл харгалзан хадгалах боломжийг олгодоггүй. Лхагва. : Одоо өнгөрнө гэж Коростелев хэлээд: - Ах аа, чи юу яриад байгаа юм бэ. Одоо өнгөрнө” (В. Панова). Шууд бус ярианы хувьд үүнийг гуравдагч этгээдийн өгүүлэмжид (уламжлалт хүүрнэл, гуравдагч этгээдийн өгүүлэмжийн хэлбэр) ашиглах нь ердийн зүйл юм.

Зохисгүй шууд ярианы хэлбэрээр өөр хэн нэгний яриаг баатрын байр сууринаас болон зохиогчийн үүднээс хоёуланг нь дамжуулдаг бөгөөд энэ нь дамжуулсан ярианы онцлогийг хадгалах боломжийг олгодог: Тэр гайхсан байдлаар эргэн тойрноо харав. Тэгээд бодов: энэ үнэхээр тэр байрнаасаа холдсон өдөр биш гэж үү? . (В. Панова). Шууд бус яриа нь хүүрнэл хэлбэрээр хэрэглэгдэж байгаагаараа онцлог бөгөөд сүүлийн жилүүдэд "чөлөөт шууд бус яриа" (уламжлалт бус өгүүлэмж) гэж нэрлэгдэх болсон.

Уламжлал ёсоор бол шууд яриа гэдэг нь өөр хэн нэгний яриаг дамжуулах арга бөгөөд үүнийг зохиогчийн үгээр текстэд оруулж, үг хэллэгийг хадгалан өөрт хамаарах хүнээс гаргасан мэдэгдлийг (эсвэл бодлыг) хуулбарлах арга юм. өөрийн ярианы фразеологи, дүрмийн болон аялгууны онцлог.

Үүний ачаар шууд ярианы хэлбэрүүд нь илтгэгч бүрийн хувийн хэв маягийг чөлөөтэй илэрхийлж, шууд утгаараа сэргээгдсэн мэт сэтгэгдэл төрүүлдэг. Гэсэн хэдий ч үнэн хэрэгтээ шууд яриа нь мэдэгдлийг шууд утгаар нь дамжуулдаг гэж үзэж болохгүй. Үүнийг янз бүрийн эх сурвалж дахь аливаа бодит үгсийн дамжуулалтыг харьцуулах замаар амархан нотолж болно: В.И.Кодухов Фили дэх зөвлөлд хэлсэн М.И.Кутузовын Л.Н.Толстойн "Дайн ба энх" роман дахь "Дайн ба энх" роман дахь түүний хэлсэн үгийг В.И. Цэргийн түүхч А.И.Михайловский-Данилевскийн ном, М.С.Крюковагийн туульс. Гурван эх сурвалжид Кутузовын үгсийг шууд яриа хэлбэрээр, гэхдээ огт өөр хэлбэрээр дамжуулдаг бөгөөд энэ нь эдгээр бүтээл бүрийн жанрын онцлогтой холбоотой юм.

Шууд яриа нь нүүрний хэлбэрийг бие даан ашиглах замаар тодорхойлогддог, өөрөөр хэлбэл илтгэгчийн өөрийнх нь үүднээс: 1-р хүн нь илтгэгчийг, 2-р хүн - ярилцагч эсвэл сонсогчийг, 3-р хүн нь ярианд оролцдоггүй хүмүүсийг илэрхийлдэг. эсвэл объектууд. Зохиогчийн хэлснээр нүүрний хэлбэрийг зохиогчийн үүднээс ашигладаг: Иван Кузьмин намайг тулалдсан гэж зэмлээд: "Өө, Петр Андреич! Би чамайг баривчлах ёстой байсан ч чи аль хэдийн шийтгэгдсэн." (А. Пушкин). Тиймээс, миний төлөөний үг нь өөр өөр утгатай: зохиолчийн хэлснээр энэ нь Гринев, шууд ярианд Иван Кузьмич гэсэн утгатай.

Шууд яриа нь паратаксисын зарчим дээр суурилдаг - дүрмийн хувьд илэрхийлсэн холболтгүйгээр бүтцийн хэсгүүдийг чөлөөтэй хослуулах: Тэр: "Энд үнэхээр сайхан байна!" гэж хэлсэн; "Та бидэнд тусалж чадах уу?" - Би түүнээс асуув; "Жаахан алхвал сайхан байна" гэж аав санал болгов. Шууд яриа бүхий бүтээн байгуулалт дахь зохиогчийн үгс нь ямар ч газар байж болно: шууд ярианы өмнө, шууд ярианы дараа байрлаж болно, эсвэл үүнийг эвдэж болно. Зохиогчийн үгийг шууд яриа болгон хувааж болно: Улаан армийн цэрэг "Чи одоо энд суу" гэж тайвнаар хэлээд мөрдөн байцаагчийн араас мөлхөж гарав (К. Симонов).

Илтгэгчийн тайлбараар (зохиогчийн хэлснээр) шууд ярианы танилцуулга нь ердийн зүйл боловч шаардлагагүй: Тэр [Серёжа] ядарч, чимээгүй болж, нойтон хацраа Коростелевын нүүр рүү наав. - Өвөл ирлээ! Дахин нэг удаа та маш их алхах болно, чаргаар гулгах болно - цаг хугацаа өнгөрөх болно. . . (В. Панова).

Шууд яриаг нэвтрүүлдэг зохиолчийн үгсийн найрлага дахь ярианы семантик бүхий үгс нь маш олон янз байдаг. Энэ нь ялангуяа үйл үгийн хувьд үнэн юм. Эдгээр үйл үгсийн үндсэн ангилал нь: 1) ярианы үйл үг (хэлэх, мэдэгдэх, мэдээлэх, хашгирах, jabber гэх мэт); 2) дотоод байдал, мэдрэмжийн утгатай үйл үгс (ухаан орох, эргэлзэх, гомдох, эргэлзэх гэх мэт); 3) нүүрний хувирал, дохио зангаа, биеийн хөдөлгөөн болон илтгэгчийн дотоод байдлыг илэрхийлэх бусад аргуудын үйл үг (гаслах, уйлах, нүд ирмэх, нүд ирмэх гэх мэт); 4) бодлын үйл үг (бодох, бодох, шийдэх гэх мэт); 5) ойлголтын үйл үг (сонсох, барих гэх мэт). Гэхдээ жагсаасан бүлгүүдийн үйл үгсээс гадна янз бүрийн тодорхой үйлдлүүдийн үйл үг энд боломжтой: Хаалгыг тогшлоо: - Хурдан бос!

Зохиогчийн үгс нь ихэвчлэн шууд ярианы харьяалагддаг хүнийг харуулсан сэдэв, яриа, бодлын утгатай илэрхийлсэн үйл үг бүхий хоёр хэсгээс бүрдсэн өгүүлбэрийг төлөөлдөг. Гэхдээ зохиогчийн үгийг бүрэн бус өгүүлбэрээр илэрхийлж болно: "Би үүнийг мэднэ."

Шууд яриа нь нэг өгүүлбэр эсвэл хэд хэдэн өгүүлбэрээс бүрдэх бөгөөд тэдгээр нь бүтэц, мэдэгдлийн зорилго гэх мэт өөр байж болно: - Зөвшөөрч байна! - гэж Серёжа хэлэв. - Би дугуй хүсч байна. Ням гараг удахгүй болох гэж байна уу? (В. Панова).

Шууд ярианы өгүүлбэрийн интонац нь бие даасан байдаг, учир нь илтгэгч нь зөвхөн тунхаг өгүүлбэрийг ашигладаггүй бөгөөд зохиогчийн өгүүлбэрүүд нь ихэвчлэн тунхаглалтай байдаг.

Шууд яриаг өөрийнхөө эсвэл өөр хэн нэгний үгийг дамжуулж буй хүний ​​шууд ярианы бүрэлдэхүүн хэсэг болгон оруулж болно. Ийм шууд яриаг дараахь байдлаар нэрлэдэг.

Ааваасаа инээдтэй түүх ярих авьяастай Долли Варенкаг гурав, дөрөв дэх удаагаа шинэ инээдмийн нэмэлтүүдээр инээд алдаж, зочиндоо шинэ нум тавихаар бэлтгэсэн тухайгаа ярьжээ. Тэгээд аль хэдийн зочны өрөө рүү явж байтал тэр гэнэт могой цохихыг сонсов. Тэгээд машинд хэн байна? - Васенка өөрөө Шотландын малгайтай, романстай, леггинстэй хадлан дээр сууж байна.

"Хэрвээ тэр сүйх тэргийг уяхыг тушаасан бол!" Үгүй ээ, тэгээд би "Хүлээгээрэй!" За тэгээд өрөвдсөн юм шиг байна лээ. Нэг бүдүүн герман залууг урд нь тавиад аваад явчихлаа. . . Тэгээд миний нум алга болсон! . (Л. Толстой).

Ихэвчлэн уран зохиолд хоёр, гурван градусын барилгын янз бүрийн хувилбарууд байдаг.

I. . . Би тэнэг хүн, Москвагаас алхаж, бодлоо

Хатагтай над руу залгаад:

III – Иван, надад бага зэрэг эв найрамдлын хөгжим тоглож өгөөч! (М. Салтыков-Щедрин).

Шууд ярианы нэг төрөл нь тэмдэглэгээгүй шууд яриа гэж нэрлэгддэг, өөрөөр хэлбэл графикаар тодруулаагүй яриа юм.

Харанхуйд нүд чинь миний өмнө гэрэлтдэг.

Тэд над руу инээмсэглэж, би дууг сонсдог:

- Миний найз, миний зөөлөн найз. . . Би хайртай. . . чинийх. . . чинийх! (А. Пушкин).

Шууд бус яриа гэдэг нь ихэвчлэн өөр хэн нэгний яриаг дамжуулах арга гэж тодорхойлогддог бөгөөд энэ нь тухайн мэдэгдлийг зохиогчийн (эсвэл өгүүлэгчийн) нэрийн өмнөөс дэд өгүүлбэрийн хэлбэрээр дамжуулж, ихэнх тохиолдолд мэдэгдэхүйц өөрчлөлттэй байдаг.

Гэхдээ шууд бус ярианд өөр хэн нэгний мэдэгдлийг үгчлэн илэрхийлж болно: Тэр хэлэхдээ: "Би тэнд байгаагүй"; Тэр тэнд байхгүй гэж хэлсэн. Өөрөөр хэлбэл, шууд болон шууд бус ярианы хувьд өөр хэн нэгний ярианы шууд / шууд бус дамжуулалтын тэмдэг нь ялгаатай биш юм.

Шууд бус яриатай нийлмэл өгүүлбэрт гол өгүүлбэр нь зохиогчийн үг, дэд өгүүлбэр нь өөр хэн нэгний яриа юм: Авга ах цагаа хараад усанд ороход сайхан байх болно гэж хэлэв (В. Панова). Үндсэн болон дэд өгүүлбэрүүд нь ихэвчлэн ар араас нь байрладаг боловч үндсэн өгүүлбэрийг (зохиогчийн үгс) дэд өгүүлбэрээр эвдэж болно: Верочка цай уухыг хүсэхгүй байгаагаа хэлээд өрөөндөө явлаа (Н. Чернышевский). Шууд бус яриа бүхий өгүүлбэрт зохиогчийн үгийг орхих боломжгүй юм. Шууд яриа нэвтрүүлдэг үйл үгсээс шууд бус яриаг нэвтрүүлдэг үйл үгс хамаагүй цөөн байдаг. Жишээлбэл, зарим семантик бүлгийн үйл үг шууд бус яриаг огт нэвтрүүлдэггүй (инээмсэглэх, толгой дохих гэх мэт) эсвэл шууд ярианаас хамаагүй бага (үргэлжлүүлэх, оруулах, хэлэх гэх мэт).

Шууд бус яриатай өгүүлбэрүүд нь нэг (ихэвчлэн өгүүлэмж) аялгуугаар тодорхойлогддог.

Шууд бус ярианы тусламжтайгаар зохиогч бусад хүмүүсийн мэдэгдлийг өөрийн нэрийн өмнөөс дамжуулдаг тул бүх хувийн хэлбэрийг зохих ёсоор сольдог, өөрөөр хэлбэл шууд бус ярианд хувийн хэлбэрүүд хамааралтай байдаг. Лхагва. : Сережа үнэхээр буухыг хүсээгүй, тэр дугуйгаа гараараа шүүрэн аваад, дахиад жаахан унахыг хүсч байна, энэ бол түүний "унадаг дугуй" гэж хэлсэн бөгөөд Сережа үнэхээр буухыг хүсээгүй; тэр дугуйг гар, хөлөөрөө барьж аваад:

- Би илүү хүсч байна! Энэ бол миний дугуй (В. Панова).

Шууд бус ярианы талаархи уран зохиолд түүний дэд өгүүлбэрийг үндсэн өгүүлбэртэй тайлбарлах холбоосуудаар холбодог тул найдвартай мэдээлэл дамжуулсан өгүүлбэрийн өгүүлбэрийг танилцуулдаг холбоосыг ихэвчлэн заадаг. - сэдэл төрүүлэгч, мөн адил, түүн шиг – найдваргүй, эргэлзээтэй мэдээллийг дамжуулсан өгүүлбэрийн өгүүлбэрүүд: Зарц орж, морьд бэлэн болсныг зарлав (А. Пушкин); Захирагч тэднийг маргааш өглөөний есөн цагт түүн дээр ирэхийг тушаав (А. Чехов); Тэд түүний тухай яриандаа эхнэрээ авс руу оруулсан гэж хэлсэн (А. Чехов). Гэхдээ өөр тохиолдол байж болно. Тиймээс, жишээлбэл, нэгдэл нь зөвхөн урамшууллын өгүүлбэрүүдийг нэвтрүүлж чаддаггүй: Түүнээс хойш би өшөө авах тухай бодоогүй нэг ч өдөр өнгөрсөнгүй (А. Пушкин).

Асуулт өгүүлбэрүүд нь үндсэн хэсэг-холбоотой холбогдоно уу; Эдгээр нь шууд бус гэж нэрлэгддэг асуултууд юм: Уучлаарай, хонгор минь, та өнөөдрийн миний ярианд сэтгэл хангалуун байна уу? (А. Пушкин). Гэхдээ шууд бус асуултуудыг хэн, юу, аль нь, хаана, яаж, хэзээ гэх мэт холбоос үгсээр оруулж болно: Дараа нь тэр надаас би одоо хаана ажилладаг, хэдэн төгрөг олдог, хаана амьдардаг вэ гэж асууж эхлэв (А. Чехов). Гэсэн хэдий ч холбоосууд нь шууд бус ярианы өгүүлбэрүүдийг оруулдаг бөгөөд асуулт агуулаагүй, жишээлбэл: Тэр биднийг харалгүйгээр Сиянов тосгонд хичнээн байшин шатсан, хичнээн эрэгтэй, эмэгтэй, хүүхэд байсныг маш нухацтай, нарийвчлан хэлжээ. орон гэргүй болж, одоо түүний гишүүн болсон гал түймэртэй тэмцэх хорооны анхны нүх сүвийг юу хийхээр төлөвлөж байсан (А. Чехов).

Шууд бус ярианы дэд өгүүлбэрийн нэг хэсэг болгон, хэн нэгний ярианы нэмэлт ишлэл болгон, шууд ярианы нэгэн адил тэдгээрийг ашиглаж болно, тэд хэлэхдээ: Энэ нь хавар, хямд тамхи шиг үнэртэй, аз жаргал шиг үнэртэж байна - мөн хүн бүр Энд хүн амьдарч, шаргуу хөдөлмөрлөж, эцэст нь дэлхий дээрх боломжтой аз жаргалд хүрсэн гэж хэлэхийг хүсч байгаа бололтой (А. Чехов).

Шууд бус яриа нь ихэвчлэн нарийн төвөгтэй өгүүлбэр боловч орчин үеийн уран зохиолд заримдаа синтаксийн бүхэл бүтэн хэллэгийг ашигладаг: Лена хайргүйгээр амьдарч чадна гэж өөрийгөө итгүүлж эхлэв. Тэр сонирхолтой ажилтай байна, нөхдүүд, Шурочка. Одоо жүжиглэх цаг биш (В. Панова). Бусад хүмүүсийн ярианы судлаачид шууд бус яриаг энгийн өгүүлбэрийн бүтцэд дамжуулах тухай ярьдаг, жишээлбэл: Хөрш зэргэлдээх газрын эздийг урьж, миний гэрт хороо гэх мэт зүйл зохион байгуулахыг урих нь надад санагдав. . . (А. Чехов); Лаптев түүнд зуун рубль өгч, Панауровтой ярилцана гэж амлав (А. Чехов). Гэхдээ энгийн өгүүлбэрээр дамжуулж буй ярианы нягтралын зэрэг нь маш өөр байдаг тул ихэнхдээ энэ нь зөвхөн мэдэгдлийн сэдэв юм: Хоёулаа маргаашийн айлчлалын талаар удаан ярилцсан (А. Пушкин).

Шууд бус яриаг өгүүллийн нэг хэсэг болгон бие даасан бүтээн байгуулалт болгон ашигладаг төдийгүй яриан дахь яриаг төлөөлж болно, өөрөөр хэлбэл энэ нь хоёр дахь шатны шууд бус яриа байж болно: Карповна хэлэхдээ, цэрэг үүнийг байнга авчирдаг, гэхдээ хэн нь үл мэдэгдэх; Тэгээд цэрэг намайг эрүүл байна уу, өдөр бүр хоол иддэг үү, дулаан хувцастай юу гэж асуув (А. Чехов).

Шууд бус яриа нь аман болон бичгийн яриаг дамжуулахад хэрэглэгддэг: 12-р сард, амралтын үеэр тэрээр аялахаар бэлдэж, эхнэртээ Санкт-Петербург руу нэг хүний ​​төлөө ажиллахаар явах гэж байгаагаа хэлээд С. руу явав (А. Чехов). ); Тэд нөхрөө ирэхийг хүлээж байсан. Гэвч түүнээс захидал ирж, нүд нь өвдөж, эхнэрээ аль болох хурдан гэртээ харь гэж гуйсан (А. Чехов).

Дамжуулсан яриа нь хамтын байж болно: Тэд далан дээр шинэ царай гарч ирэв: нохойтой хатагтай (А. Чехов).

Шууд бус ярианы хэлбэрүүд нь бодол санаа, дотоод монологийг дамжуулж чаддаг: Гуров энэ ертөнц дээр бүх зүйл хэрхэн сайхан байдаг талаар бодож байсан бөгөөд бид оршин тогтнох хамгийн дээд зорилгыг мартаж, бидний бодож, хийдэг зүйлээс бусад бүх зүйл, бидний хүн чанарын тухай (А. Чехов). Эдгээр бодлууд бас төсөөлөлтэй байж магадгүй юм: Аав хүү хоёр түүнийг ирэхийн өмнөхөн хайр найргүй, уйтгартай, уйтгартай эртэй мөнгөний төлөө гэрлэсэн гэж буруушаасан мэт онцгойлон харав. . . (А. Чехов).

Шууд яриаг шууд бус яриагаар солихдоо (Хүснэгт 1-ийг үзнэ үү) өгүүлбэрийн зорилгоос хамааран холболт ба холбоот үгсийг ашигладаг: өгүүлбэрийн өгүүлбэрийг солих үед хэрэглэгддэг холбоо үг, урамшуулах өгүүлбэрийг солих үед хэрэглэгддэг холбоо үг, холболт нь асуултын өгүүлбэрийг солих үед юм уу - бөөм юм. Хэрэв шууд ярианы асуултын өгүүлбэрт асуулт үг байсан бол энэ үгийг шууд бус ярианы дэд өгүүлбэрийг зохиогчийн үгтэй холбоход ашигладаг. Шууд бус яриаг ашиглан шууд яриа дамжуулахдаа мэдэгдлийн үндсэн агуулгыг дамжуулахад тохиромжгүй, эсвэл шууд бус яриагаар дамжуулах боломжгүй, түүнчлэн шууд ярианы бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг ашиглах нь сэтгэл хөдлөлийн илэрхийлэлтэй үг, хэллэгийг орхигдуулдаг. харилцааны үйлдэлд оролцогчдын шууд холбоо барихтай холбоотой (жишээлбэл, давж заалдах). Төлөөлөгчийн нэр солих хэв маяг нь шууд бус ярианы хэлбэрээр мэдээлэгдсэн хүн харилцан ярианд оролцогч эсэхээс хамаарна.

XX зууны 30-аад оноос хойш. Олон талт (полифони, полифони) өгүүлэх уран сайхны төхөөрөмж нь хэл шинжлэлийн хүмүүсийн анхаарлыг ихэд татдаг бөгөөд энэ нь тухайн бүтээлийн зохиогч болон түүний дүрүүдийн дуу хоолойг нэгэн зэрэг сонсох боломжийг олгодог бөгөөд энэ нь хэлэлцэж буй зүйлийн талаархи янз бүрийн үзэл бодлыг тусгах боломжийг олгодог. Харин

Хүснэгт 1

Шууд ба шууд бус ярианы хүмүүсийн харьцаа

Энэ техникийг тодорхойлох ганц нэр томъёо байгаагүй. “Чөлөөт шууд бус яриа”, “туршлагатай яриа”, “зохисгүй-шууд (зохисгүй шууд) яриа”, “зохиогчийн шууд бус яриа”, “чөлөөт шууд бус яриа” гэх мэт нэр томъёог ашигласан. Үүнийг үзэгдлийн маш нарийн төвөгтэй байдлаар тайлбарлаж байна. Нэг талаас, олон талт өгүүлэмжийг бий болгохын тулд илэрхийллийн янз бүрийн хэлбэрийг ашигладаг бөгөөд нөгөө талаас энэ техникийг тодорхой бичвэрт олон янзаар хэрэгжүүлдэг. Гэвч аажмаар шинжлэх ухаанд "зохисгүй шууд яриа" (хэлэнд тодорхой синтаксийн хэв маяг тогтоогдсон тэр төрлийн төхөөрөмжийг илэрхийлэх) ба "чөлөөт шууд бус яриа" (хэлний төрлийг илэрхийлэх) гэсэн хоёр нэр томъёо нэлээд бат бөх болов. Энэ төхөөрөмжийн үйл ажиллагаа, өөрөөр хэлбэл яриаг хэрэгжүүлэхэд зориулагдсан өгүүлэмж).

Буруу шууд яриа гэдэг нь шууд ба шууд бус ярианы дүрмийн шинж чанарыг хослуулсан өөр хэн нэгний яриаг дамжуулах арга юм: мэдэгдэл нь зохиогчийн нэрийн өмнөөс шууд бус яриа хэлбэрээр бүтээгдсэн; өөр хэн нэгний яриа болон зохиогчийн үгсийн хоорондох холбоо нь шууд ярианы нэгэн адил нэгдмэл биш бөгөөд илтгэгчийн (баатар) ярианы бүх шинж чанарыг хадгалж үлдэх боломжтой.

Тэр бодлоо: одоо түүнд юу тохиолдох вэ? Тэд түүнд эхлээд идэх юм өгөх үү эсвэл шархадсан хүмүүсийг хэрхэн эмчлэхийг тэр даруй зааж эхлэх үү?; Фаина түүнийг амрахаар ажилчдын машинд хүргэж өгөв. Дашрамд хэлэхэд тэр Юлия Дмитриевнад өөрийгөө бага зэрэг цэвэрлэж, хувцсаа солих болно гэж хэлсэн, тэр аль хэдийн цусаар өвдөж, дотуур хувцас нь хөлсөөр норсон байв. . . ; Тэр эмэгтэй хэн бэ? Түүн шиг энгийн. Ээжийнхээ өмссөн нөхөөстэй эсгий гутал, ороолттой. Тэр сурч, юу болсон гэж тэр бодов; Тэр хэлсэн. Түүнийг тэмдэглэлийн дэвтэрт цуглуулахыг үүрэг болгов. Тэр үүнийг цуглуулж, Ольга Иваннад өгөхийг хүссэн боловч Ольга Иванна байсангүй, маргааш буцааж өгөхийг түүнд хэлэв; Тэр саарал царайтай, уйтгартай нүдтэй байв. Мөн уруул нь саарал өнгөтэй. Тэгээд уруул инээмсэглэв. Түүнтэй адилхан хувь тавилан түүнд тохиолдох болно (В. Панова).

Бодит аман харилцаанд зохисгүй шууд яриаг ашиглаж болох боловч түүний үйл ажиллагааны гол чиглэл нь уран зохиол юм. Зохисгүй шууд ярианы онцлог, онцгой давуу тал нь зохиогч ба илтгэгчийн субъектив төлөвлөгөө (урлагийн бүтээлд - зохиолч ба баатар), зохиолч, зохиолчийн ярианы мөрүүдийг нэгтгэх боломжийг олгодог. Баатруудыг албан ёсоор ойролцоогоор тэнцүү илэрхийлдэг. Зохиогчийн ярианы тусгал нь энэ олон янз байдлыг шууд бус ярианд ойртуулдаг: энэ нь үйл үг, хувийн болон эзэмшлийн төлөөний хувийн хэлбэрийг ашиглах замаар илэрхийлэгддэг бөгөөд баатрын ярианы тусгал нь шууд яриагаар илэрхийлэгддэг (онцлогуудыг шилжүүлэхээс бусад тохиолдолд) баатрын өөрийнх нь хэлсэн үг, энэ нь шууд бус ярианы онцлог шинж биш юм; дүрмийн үүднээс авч үзвэл энэ нь синтаксик бүтцийн нэгдмэл байдал - зохиолч ба баатар хоёрын үгсийн нэгдмэл бус холболтоор илэрхийлэгддэг. Зохиогчийн үгсийг угтвар, залгамжлал, завсрын үгэнд дамжуулсан үгтэй холбоотой байрлуулах, мөн орхигдуулах боломж). Шууд болон шууд бус ярианы хэлбэрүүд бохирдож байна.

Бусдын яриаг дамжуулах янз бүрийн аргуудын ялгаатай шинж чанарыг 2-р хүснэгтэд үзүүлэв.

хүснэгт 2

Бусдын яриаг дамжуулах аргуудын ялгаатай шинж чанарууд

Санал болгож буй функцүүдийн багц нь бүрэн гүйцэд биш юм. Бусдын яриаг дамжуулах аргуудын хувьд захидлын төлөв байдал, хаягийг ашиглах боломж/боломжгүй байдал нь хамааралтай: шууд ярианд захидлын төлөв дэх хаяг, үйл үгсийг ашигладаг, шууд бус ярианд ашигладаггүй; зохисгүй шууд ярианд шууд бус ярианы нэгэн адил хаягийг ашигладаггүй бөгөөд тушаалын төлөвийг зөвхөн шууд бус тушаалын хэлбэрээр ашигладаг (түүнийг хийгээч); Гадаад хэлээр хийсэн бүтээн байгуулалтууд нь аспект болон цаг хугацааны хэлбэрийн өвөрмөц харилцаагаар тодорхойлогддог. Бусдын яриаг дамжуулах арга тус бүрийн бүтцийн шинж чанарыг нарийвчлан тодорхойлж, эдгээр барилгад зохиогчийн үгсийн байршлыг харгалзан үзэх боломжтой бөгөөд энэ нь тэдгээрийн цэг таслалтай холбоотой байдаг. Тайлбар шаарддаг үгсийн шинж чанар (зохиогчийн оршил үгийн нэг хэсэг) болон барилгын хэсэг бүрийн синтакс бүтэц нь бас сонирхол татдаг.

Шууд ба шууд бус ярианы хооронд шилжих шилжилтийн түвшинд байрладаг өөр хэн нэгний яриаг дамжуулах аргуудын хувьд шинж чанаруудын багцыг бага зэрэг өөрчлөх болно.

Судалгааны объектод системтэй хандах нь "падигм" гэсэн ойлголтыг морфологи төдийгүй синтакс дээр ашиглах хэрэгцээг бий болгодог. Парадигмыг "зэрэгцсэн хэл шинжлэлийн нэгжийн цуврал, гишүүн бүр нь цувралын бусад гишүүдтэй харилцах харилцаагаар тодорхойлогддог" гэж үздэг. Синтакс дахь "парадигм" гэсэн ойлголтыг татах нь синтаксийн бүтцийг тусад нь бус, харин синтаксийн утга, харилцааны даалгавар гэх мэт өөрчлөлттэй холбоотойгоор үүссэн цуврал хэлбэрээр харуулах хүсэл эрмэлзэлтэй холбоотой юм.

Тиймээс шууд яриа, шууд бус яриа, зохисгүй шууд яриа нь синтаксийн парадигмыг бүрдүүлдэг: "Дашрамд," гэж тэр Юлия Дмитриевнад хэлэв, "Би ч бас бага зэрэг ухаан орж, хувцсаа солих болно, би аль хэдийн цусаар өвдөж байна. , мөн миний дотуур хувцас хөлсөнд норсон байна." "Дашрамд хэлэхэд, тэр Юлия Дмитриевнад хэлэхдээ, тэр бас бага зэрэг ухаан орж, хувцас солих болно, тэр аль хэдийн цусаар өвдөж, дотуур хувцас нь хөлсөөр норсон байна. "Тэр Юлия Дмитриевнад бага зэрэг ухаан орж, хувцсаа солих болно, тэр аль хэдийн цусаар өвдсөн, дотуур хувцас нь хөлсөөр норсон байна гэж хэлсэн.

Бусдын яриаг дамжуулах бусад аргуудын хамт зохисгүй шууд яриа нь "өөр өөр дүрүүдийн дуу хоолойг бие биетэйгээ болон өгүүлэгчийн яриатай нарийн уялдуулан зохицуулахад үндэслэсэн) энэ төрлийн өгүүлэлд (чөлөөт шууд бус ярианд) ашиглагддаг. дуу хоолой":

Лиза шинэ бүтээлийнхээ амжилтанд баяртай байв. Тэр аавыгаа тэврээд, түүний зөвлөгөөг бодно гэж амлаад, уцаарласан Жэксоныг тайвшруулах гэж гүйж очтол аав нь хаалганых нь түгжээг онгойлгож, шалтаг хэлэхийг нь хүчээр зөвшөөрөв. Лиза үл таних хүмүүсийн өмнө ийм харанхуй амьтан болж харагдахаас ичиж байв; тэр асууж зүрхэлсэнгүй. . . тэр эелдэг, эелдэг мисс Жексон түүнийг уучилна гэдэгт итгэлтэй байв. . . гэх мэт. гэх мэт. (А. Пушкин); Санваартан, зочид, сүмийн бүх хүмүүс түүн рүү гунигтай харцаар харахад тэр хурим ямар их зовлонтой байсныг дурсав: тэр яагаад ийм эелдэг, сайхан сэтгэлтэй, хөгшин, сонирхолгүй эрхэмтэй гэрлэсэн юм бэ? (А. Чехов).

"Тариачин залуу хатагтай" киноны жишээн дээр өгүүлэгч (зохиогч) Лизагийн (зохиогч) өөрийнхөө үгийг, "Хүзүүн дээрх Анна" киноны жишээнд өгүүлэгч (зохиогч) хэн нэгний үзэл бодлыг призмээр дамжуулдаг. Анягийн ухамсрын тухай (бүтээл дэх дүр).

Шууд бус яриа нь ялангуяа бодол санааг илэрхийлэхэд өргөн хэрэглэгддэг бөгөөд эдгээр нь бие даасан бодол эсвэл бүхэл бүтэн дотоод монолог байж болно.

Тэгээд тэр гэнэт санав. Тэр яаж Игорийг олохын тулд юу ч хийгээгүй юм бэ? Ямар нэг зүйл хийж болох нь ойлгомжтой. Утасны дуудлага хийх. Өргөдөл бичихийн тулд. Хаа нэгтээ зовоох, хэн нэгнээс асуух. . . Дэмий, дэмий зүйл - хаашаа залгах, хаашаа зовоох, хэнээс асуух вэ?

Үгүй үгүй. Мэдээжийн хэрэг ямар нэгэн зүйл хийж болох байсан. Тэр зүгээр л яаж гэдгийг мэдэхгүй. Сонечка үүнийг хийж чадна. Тэр удаан ухаантай, ийм зүйлд үргэлж удаан байдаг. Сонечка таамаглах байсан, учир нь тэр Игорьд хайртай байсан. Жинхэнэ хайр бүх зүйлийг таамаглаж, бүгдийг хийж чадна. Тэр Игорьд бага зэрэг хайртай, тэр үргэлж түүнийг хэтэрхий бага хайрладаг, тэр бол үнэ цэнэгүй, хайхрамжгүй, чадваргүй аав юм. Тэр Ляляд илүү их хайртай байв. Тэгээд яагаад илүү дээр вэ? Ухаан дээр буржгар үс, оперетта, сээтэгнэх. Дархан бүсгүй зүгээр л зусардаж байна. . . (В. Панова).

Ихэнхдээ хэн нэгний яриа, бодлыг дамжуулахдаа зохиолч ба баатрын үзэл бодол эрс ялгаатай байдаг.

Энэ тухай мэдээг сонсоод [түүний эхнэр Зиночка хүүхэд хүлээж байсан] эхнэр, нөхөр үнэхээр аймшигтай аймшгийг мэдэрсэн.

Хүүхэд?! Хадам аав, хадам ээж нь түүнийг Зиночка хоёрыг тэр даруйд нь зургаан метрийн зайд орших Спужов руу түлхэнэ. Эдгээр нь эгоистууд юм. Тэр, Спужов, тэдний ирээдүйг сонирхдоггүй. Өглөөнөөс орой болтол хүүхдийн жиргээ, сав, живх. . . Тэр галзуурах болно.

Мөн хүүхэд өсгөх зардал. Би факультетээ орхиж, тосгон руу фельдшерээр явах хэрэгтэй болно.

Тэр бууж өгөхгүй байхаар шийдсэн (В. Панова).

Зохисгүй шууд яриагаар дамжуулсан хэсэг нь хувиа хичээсэн Спуповын өөрийн гэсэн хэтийн төлөвийн аймшиг, эхнэр нөхрийн эго үзлийг зохиогч буруушааж буйг нэгэн зэрэг илэрхийлж байна.

Гэвч тавцанг тойрон алхаж, Дашаг олж чадаагүй тул Иван Ильич санаа зовж, хаа сайгүй хайж эхлэв. Даша хаана ч байсангүй. Түүний ам хатсан байв. Ямар нэгэн зүйл болсон нь ойлгомжтой. Гэнэт тэр түүнтэй шууд тааралдав (А.Н. Толстой).

Ямар нэг зүйл тохиолдсон гэдэг нь зохисгүй шууд яриа юм, учир нь зохиолч болон уншигчид Дашад юу ч болоогүй гэдгийг мэддэг, гэхдээ Иван Ильич үүнийг мэдэхгүй.

Өөр нэг дүр нь буруу шууд яриа хэлбэрээр дамжуулсан зүйлийг "мэдэхгүй" тохиолдол бас байдаг.

- Өө, чийдэн үү? Тэр удаан ажилласангүй, би түүнийг буйдан дор хаа нэгтээ тавьсан. Эхлээд цай ууцгаая, би уумаар байна!

(Дэнлүү төгс ажиллаж байсан гэдгийг хүлээн зөвшөөрөх боломжгүй байсан ...)

Дэнлүүг засах боломжгүй байсан. Цайны үдэшлэг дуусахад Низвецкий ирсэн зорилгоо санав. Гэвч Фаина унтахыг хүсч байгаагаа хэлээд Низвецкийг маргааш орой ирэхийг хүсэв: үнэндээ бид чийдэнгээ засах хэрэгтэй, дэнлүүгүй Фаина гаргүй юм шиг байна. . . (В. Панова).

Гэхдээ ийм зөрүү байхгүй байж болох ч зохиолд зохиолчийн дуу хоолойтой зэрэгцэн дүрийн дуу хоолой сонсогдож эхэлдэг нь илт харагдаж байна.

Тэр босож, түүнийг үдэж байсан үнэтэй даашинзаа тайлж, тохойг нь зассан хуучин цэнхэр футболк өмсөв. Гол нь менежерт байна. Өөр нэг түлхүүр бол Катя Грязнова юм. Энд суух ямар ч хэрэггүй. Зүгээр л бүх зүйлийг болгоомжтой хаях хэрэгтэй: хэрэв тэр түүний өмнө эргэж ирвэл яах вэ? Тэр цэвэрлэгээ хийж, диваажингаа орхиж, цэргийн бүртгэл, бүртгэлийн газар (В. Панова) руу явав.

Хэрэв зохисгүй шууд ярианы хэлбэрээр дамжуулсан ярианы нөгөө давхарга нь сэтгэл хөдлөлийн хувьд тодорхойлогдоогүй, тодорхой хуваагдаагүй бол түүнийг танилцуулсан зохиолчийн үгс ихэвчлэн байдаг.

Энэ тохиолдолд" гэж Жюли албан ёсны тэмдэглэлийн урт, урт аялгуугаар үргэлжлүүлэн, "тэр хоёр болзолтойгоор захидал илгээнэ. . . (Н. Чернышевский).

Олон талт өгүүлэмжийг бий болгох энэ аргыг заримдаа зохисгүй шууд ярианы лексик-фразеологийн олон янз байдал гэж нэрлэдэг. Энэ төрөл зүйл нь үндсэндээ өөр өөр үзэгдэлтэй нягт холбоотой байдаг - ишлэл.

Ишлэл (Латин хэлнээс cito - Би дууддаг, би иш татдаг) нь аливаа текст эсвэл хэн нэгний эш татсан үгсээс үгчлэн ишлэл юм.

Ишлэл нь дурдсан бодлыг эрх мэдэл бүхий мэдэгдлээр дэмжих, иш татсан бодлыг шүүмжлэх зорилгоор ашигладаг; Хэл шинжлэлийн судалгаанд ишлэл нь дүрслэх материалын үүрэг гүйцэтгэдэг бөгөөд толь бичиг, дүрэм болон бусад шинжлэх ухааны бүтээлүүдэд уран зохиолын ярианы жишээ болгон өгдөг.

Ярилцлагын жирийн оролцогчдын хэлсэн үгийг бас дурдаж болно: Цэцэрлэгт хамгийн дуртай газруудын нэг бол "хусны тойрог" байв. Үүнийг бид цэцэрлэгийн гүн дэх жижиг талбай гэж нэрлэдэг. . . (М. Бекетова). Хашилтгүй өгөгдсөн үгсийг ишлэл гэж ойлгохгүй тул эшлэлийг ихэвчлэн хашилтаар тодруулдаг.

Шинжлэх ухаан, түгээмэл шинжлэх ухааны бүтээлүүдэд ашигласан ишлэлийг номзүйн лавлагаа хавсаргасан байх ёстой бөгөөд үүний үндсэн дээр та эх сурвалж, иш татсан газрыг хурдан олох боломжтой болно. Хэрэв эшлэлийг бүрэн эхээр нь өгөөгүй бол орхигдсон хэсгийг зуйван хэлбэрээр тэмдэглэнэ: В.В.Виноградов: "Хэл нь санаа бодлыг хөгжүүлэхийн хамт баяждаг. . . ".

Ишлэл оруулах үйл үгс нь ярианы үйл үгийн өргөн ангиллаас тусгаарлагдсан байдаг (ярих, бичих, иш татах, илэрхийлэх, тайлбарлах, хариулах, мэдэгдэх, томъёолох гэх мэт), гэхдээ ишлэлийг зарим нэг үйл үгээр оруулаагүй байж болно. ярианы утгатай байх (харьцуулах, ялгах, ялгах, тоймлох гэх мэт). Ихэнхдээ ишлэл оруулсан үйл үгс нь иш татсан зүйлийн үнэлгээг өгдөг (холих, цацах, хэлэх, зэмлэх гэх мэт).

Ишлэл гэдэг нь тодорхой синтаксийн хэв маягийн нэгэн адил шууд, шууд бус, зохисгүй шууд яриатай нарийн төвөгтэй, олон янзаар огтолж, зохиогчийн өгүүлэмжид үйлчилж, өгүүлбэрийн төрлийг бүрдүүлэхэд оролцдог үзэгдэл юм.

Тиймээс шууд бус ярианы дэд зүйлд шууд ярианы элементүүдийг оруулж болно.

Амьдралын статусын ялгааг тууштай баримталж, мужийн чухал албан тушаалтнуудыг хүртэл ширээн дээр суухыг ховорхон зөвшөөрдөг байсан ханхүү гэнэт буланд алаг алчууранд хамраа үлээж байсан архитектор Михаил Ивановичт бүх хүмүүс тэгш эрхтэй гэдгийг нотолсон. Михайл Иванович та бид хоёроос муу зүйл биш гэж охиндоо нэг бус удаа урам зориг өгч байсан (Л.Толстой).

Үнэн хэрэгтээ энэ нь шууд бус ярианы шинж тэмдгүүдийн шууд ярианы шинж тэмдгүүдийн холимог, өөрөөр хэлбэл хэн нэгний яриаг дамжуулах синкретик арга юм. "Хагас шууд яриа" гэсэн нэр томъёог заримдаа үүнийг илэрхийлэхэд ашигладаг. Гэхдээ хэрэв бид албан ёсны шинж чанарыг үл тоомсорлож, энэ үзэгдлийн шалгуурыг өөр хүний ​​ярианы хэсэгчилсэн байдлаар шууд утгаар нь дамжуулдаг гэсэн үндэслэлээр үндэслэвэл хэл шинжлэлийн судалгаанд дурдсанчлан ийм тохиолдлуудыг ишлэлийн нэг төрөл гэж үзэж болно. сүүлийн жилүүдэд.

Шууд бус ярианы дэд зүйлд дүрүүдийн ярианаас тод дүрсэлсэн үг, илэрхийлэл (ихэвчлэн хэлц үг хэллэг) багтсан тохиолдолд шууд бус ярианы онцлог шинж чанаргүй тохиолдлуудыг ишлэлийн төрөл гэж үздэг. Гэхдээ яриаг нь дамжуулж буй хүмүүсийн үзэл бодлыг харуулсан төлөөний үг ашиглах гэх мэт шууд ярианы албан ёсны шинж тэмдэг байдаггүй.

Залуус [дарханууд] намайг шашин шүтлэгтэн гэж сэжиглэж, миний аав хүртэл намайг хаясан гэж тохуурхаж, дараа нь тэд өөрсдөө Бурханы сүм рүү бараг хардаггүй, олон хүн байдаг гэж надад хэлсэн. Тэдний нэг нь арван жилийн турш сүнсэнд ороогүй байсан бөгөөд хүмүүсийн дунд зураач хүн шувуудын дундах зулзага шиг байдаг гэж тэд ийм сарнихыг зөвтгөв (А. Чехов); Нөхөртэйгээ, хөршүүдтэйгээ зөвлөлдөж, эцэст нь бүгд Марья Гавриловнагийн хувь тавилан байсан бололтой, сүй тавьсан хүнээ мориор дийлэхгүй, ядуурал бол муу зүйл биш, эд хөрөнгөөр ​​амьдардаггүй, харин хүнтэй, гэх мэт (А. Пушкин).

Хэн нэгний яриаг дамжуулах ийм хэлбэрийг заримдаа "уран сайхны шууд бус яриа" гэж нэрлэдэг. Уламжлалт ишлэлээс ялгаатай нь бусдын дамжуулсан ярианы элементүүдийг хашилтанд тэмдэглэдэггүй.

Баатруудын ярианы хашилтанд тэмдэглээгүй ижил үг, хэллэгийг зохиолчийн өгүүлэмжид ихэвчлэн ашигладаг.

Серёжа үнэхээр буухыг хүсээгүй тул гар, хөлөөрөө дугуйгаа барьж аваад:

- Би илүү хүсч байна! Энэ бол миний дугуй!

Харин одоо Шурик түүнийг зэмлэв, бодож байсанчлан:

- Шуналтай!

Шунахай үхрийн мах байх нь маш ичмээр юм; Серёжа чимээгүйхэн бууж алхав (В. Панова).

Заримдаа зохиогч өөрөө ийм үгсийг фонтоор бусад хүмүүсийн ярианаас онцлон тэмдэглэдэг бөгөөд эдгээр нь иш татсан үгс болохыг шууд илтгэж болно.

Марья Гавриловна хүйтэн байсан ч хайгчид хүрээлэгдсэн хэвээр байсан гэж бид аль хэдийн хэлсэн. Харин шархадсан хусар хурандаа Бурмин шилтгээндээ Жоржийг товчныхоо нүхэнд хийгээд, нутгийн хатагтай нарын хэлснээр сонирхолтой цонхийсон байдалтай гарч ирэхэд бүгд ухрах ёстой байв (А. Пушкин); Лизавета Ивановна түүн рүү харахад Томскийн үгс түүний сэтгэлд сонсогдов: энэ хүний ​​сэтгэлд дор хаяж гурван гэмт хэрэг бий! (А. Пушкин); Түүний авхаалж самбаа, минут тутамд тоглодог тоглоом нь аавыгаа баярлуулж, хатагтай Жексоныг цөхрөлд оруулан, өөрийгөө цайруулж, хөмсгөө өргөсөн дөчин настай прим охин "Памелаг"-ыг жилд хоёр удаа дахин уншиж, хоёр мянган ном авчээ. рубль авч, энэ харгис Орост уйдаж үхсэн ( А. Пушкин ).

Хэрэв зохиогчийн өгүүлэмжээс өөр ийм үг, хэллэгийг текстэд ямар ч заавраар оруулаагүй бөгөөд хашилт, үсгийн фонтоор тэмдэглээгүй бол албан ёсоор иш татсан нь өөр үзэгдэлтэй - лексик-фразеологийн олон янз байдал гэж нэрлэгддэг зохисгүй байдлаар нэгтгэгдэнэ. шууд яриа. Гэхдээ ишлэл, зохисгүй шууд яриа нь түүний аль ч төрөлд байгаа нь иш татахдаа зохиогч өөрийн дуу хоолойг баатар руу дамжуулж байгаа мэт харагдавч, зохисгүй шууд яриагаар уран сайхны нөлөө үзүүлдэг гэсэн үзэл бодлоос эрс ялгаатай үзэгдэл юм. зохиолч ба баатар хоёр хамтдаа сонсогддог. Энэхүү нийтлэг дуу чимээ нь зохиолч ба баатар хоёрын хэлэлцэж буй зүйлийн талаархи үзэл бодлын зөрүү, ижил үйл явдлын талаархи ойлголтын шинж чанар нь нэлээд тодорхой байгаатай холбоотой юм: Агуулах нь эргэлзээгүй алслагдсан байв. газар нутаг, гуч дахь хаант улсад, учир нь Варя энэ нь үүрд байсан. Түүнийг алга болоход тэр залуу баян хуур авч амжсан бөгөөд Коростелев граммофон худалдаж авсан (В. Панова).

Ишлэл нь тусгай стилист хэрэгслийн үндэс суурь юм - mimesis (Грек хэлнээс - дуураймал, дуурайлган). Mimesis нь өдөр тутмын ярианы ярианд ч, уран зохиолд ч хэрэглэгддэг: Derzhimorda: Was by order. . . Хотын дарга: Чшш! (Амаа анив.) Эк, хэрээ хашгирав! (Түүнийг дооглож.) Захиалгатай байсан! (Н. Гоголь). Үлгэрийн тухай ойлголт нь ишлэлтэй холбоотой байдаг. Үлгэр гэдэг нь бүтээлийн туршид илтгэл нь тухайн түүхийг нэрийн өмнөөс ярьж буй хүний ​​хэл, зан чанарын сүнсээр хийгдсэн зохиогчийн ярианы хэлбэр гэж тодорхойлогддог. Тиймээс үлгэр бол хязгаарт хүрсэн ишлэл юм: албан ёсны хувьд энэ нь өгүүлэгчийн яриа, өөрөөр хэлбэл зохиолч юм шиг боловч мөн чанартаа зохиогч үргэлжилсэн ишлэлийн ард нуугдаж байдаг. Н.Лесковын олон түүхийг сказ маягаар бичсэн байдаг, жишээ нь "Зүүн".

Энэ нь нөгөө хүний ​​яриа биш, харин зөвхөн түүний сэдвийг дамжуулж болно. Өөр хэн нэгний ярианы сэдэв, түүний сэдвийг яриа, бодлын утга бүхий үйл үгэнд нэмэлт ашиглан энгийн өгүүлбэрээр илэрхийлж болно: Коростелев түүнд дайны тухай хэлсэн (В. Панова). Гэхдээ өөр хэн нэгний ярианы сэдэв, сэдвийг нарийн төвөгтэй өгүүлбэрийн бүтцээр дамжуулж болно: Серёжа залууст өвчнийхөө тухай, Коростелев дайны тухай хэрхэн ярьж байгааг хэлэв (В. Панова).

Ихэнхдээ хэн нэгний ярианы ерөнхий утга, агуулгыг өөр хэн нэгний ярианы баримт, түүний эх сурвалжийг илтгэх оршил үг бүхий өгүүлбэрээр дамжуулдаг: дагуу (ийм гэх мэт), тэдний хэлснээр, тэдний хэлснээр гэх мэт: дагуу. нагац эгч, Женя сургуульд элссэн гар урлалын чиглэлээр ажилладаг (В. Панова).

Өөр хэн нэгний яриа эсвэл түүний сэдвийг дамжуулах субъектив байдлыг илтгэх бөөмсийг бас ашигладаг: тэд хэлдэг, де, тэд хэлдэг, зарим нь бусад нь: Тэр замуудыг мэддэггүй байв (В. Панова).

Диалог (Грек хэлнээс dialogos) гэдэг нь хоёр ба түүнээс дээш хүмүүсийн харилцан яриа, харилцан яриа юм.

Яриа ярианы үйл ажиллагааны үндсэн хүрээ нь ямар ч нөхцөлд аман яриа, юуны түрүүнд өдөр тутмын ярианы яриа юм. Шууд харилцааны хувьд харилцан яриа нь шууд ярианы хэлбэрээр явагддаг.

1-р л. – Одоо би хөргөгчний мөнгө өгсөн.

2-р л. -Та хэдэн төгрөг өгсөн бэ?

3-р л. - 210.

Аяндаа харилцан яриа үүсэх нөхцөл байдал (нөхцөл байдал, дохио зангаа, нүүрний хувирал, аялгуу) нь түүний онцлог шинж чанарыг тодорхойлдог бөгөөд юуны түрүүнд ярианы хэрэгслийг хэмнэх хандлагатай байдаг. Тиймээс харилцан ярианы хариултууд нь ихэнхдээ зөвхөн "шинэ" агуулсан бүрэн бус өгүүлбэрүүдийг илэрхийлдэг; Илтгэгчид ихэвчлэн өгүүлбэрээ дуусгадаггүй, бие биенээ тасалдаг:

1-р л. - Та загас барих гэж байна уу? Үгүй юу?

2-р л. - Заавал.

1-р л. - Хэзээ?

2-р л. -За, хэзээ вэ... . . Энд. . .

1-р л. -Үгүй ээ, би маш энгийнээр асууж байна. Учир нь би одоо явах гэж байна. Бид явж байна. . .

2-р л. - Бүх?

1-р л. – . . . тайвшир.

1-р л. "Магадгүй бид очсон газар руугаа, яг энэ арал руу явах болно."

Харилцан ярианы хувьд бие даасан мөрүүд нь маш өргөн хүрээтэй байж болох тул харилцан яриа ба монологийн ялгаа нь ихэвчлэн дур зоргоороо байдаг. Урлагийн бүтээлүүдэд шууд ярианы хэлбэрийг ерөнхийдөө харилцан яриаг дамжуулахад ашигладаг бөгөөд харилцан ярианы мөрүүдийг зохиогчийн үгээр оруулж болох боловч зохиогчийн хэлсэн үг байдаггүй.

-Бид бүгд үхэх гэж байна уу?

Тэд түүнийг ёс бус зүйл асуусан юм шиг ичиж байв. Тэгээд тэр харж, хариу хүлээж байв.

Коростелев хариулав:

- Үгүй. Бид үхэхгүй. Тося эгч хүссэнээрээ хийдэг, гэхдээ бид үхэхгүй, тэр дундаа та танд баталгаатай байна.

"Би хэзээ ч үхэхгүй гэж үү?" гэж Серёжа асуув.

- Хэзээ ч үгүй! - Коростелев (В. Панова) хатуу бөгөөд хатуу амласан.

Гэхдээ урлагийн бүтээл дэх харилцан яриаг дамжуулах арга замууд нь маш олон янз байдаг. Тиймээс, заримдаа зарим ярианы мөрүүдийг орхигдуулдаг:

"Би түүнийг аз жаргалтай болгож чадахгүй байна."

"Чиний уй гашуу биш түүний аз жаргал." Юу? Та эцэг эхийнхээ хүслийг ингэж хүндэтгэж байна уу? Сайн байна!

- Таны хүссэнээр би гэрлэхийг хүсэхгүй байна, би гэрлэхгүй (А. Пушкин).

Зөвхөн нэг өдөөгч дохио эсвэл урвалын дохиог дамжуулах тохиолдол байдаг бөгөөд харилцан яриаг дамжуулахын тулд зөвхөн шууд ярианы хэлбэр төдийгүй шууд бус, зохисгүй шууд ярианы хэлбэрийг бүрэн эсвэл өөр өөр хослолоор ашигладаг.

Корсаков Ибрахимд асуулт асуув: Санкт-Петербургийн анхны гоо үзэсгэлэн хэн бэ? Хэн анхны бүжигчин гэдгээрээ алдартай вэ? Одоо ямар бүжиг моодонд орж байна вэ? Ибрахим өөрийн сониуч занг хангахын тулд маш их дургүй байсан (А. Пушкин);

Прохор чемоданаасаа эд хөрөнгөнөөсөө чулуулгийн дээж гаргаж ирэв. Инженер Протасов анхааралтай ажиглав. Энэ бол зэсийн пирит, энэ нь местизо-азур юм шиг санагдаж байна, гайхалтай, энэ бол хув - хөөе! Мөн энэ бол алт агуулсан элс юм. Эзлэхүүнээр ямар тоо хэмжээнээс авах вэ? Хувь? Прохор мэдэхгүй. Харамсалтай юм. Ямар ч байсан энэ бол баялаг юм. Тийм ээ, алтан цулбуур! Гайхалтай. Хөөх, Прохор Петрович маш олон дээжтэй байна! .

"Би тэднийг судалж байна" гэж инженер хэлэв (В. Шишков).

Ихэнхдээ урлагийн бүтээлүүдэд баатруудын дотоод харилцан яриа, монолог, тэр дундаа өөртэйгөө хамт илэрхийлэгддэг.

Юу ч хараагүй, тэр гэртээ буцаж ирэв. Өрөөний эргэн тойронд ямар нэгэн зүйл зогсож, хэвтэж байв. . . Тэнд байхгүй байхад юу ч хэрэггүй. Дайн хэр удаан үргэлжлэх вэ? Хоёр жил орчим гэж тэр хэлэв. Хоёр жил! Түүнгүйгээр амьдарсан ганц минут ч үнэ цэнэгүй. Тэр гунигтай үхэх болно. Юутай амьдрах вэ? Та амьсгал хурааж болно (В. Панова).

"Энэ үнэн" гэж би хэлдэг.

Уншигч ийм хялбар дүгнэлтээр хязгаарлагдахгүй - эцэст нь эрэгтэй хүний ​​сэтгэн бодох чадвар нь эмэгтэй хүнийхээс илүү хүчтэй бөгөөд илүү хөгжсөн байдаг; Тэр хэлэхдээ - уншигч ч бас ингэж бодож байгаа байх, гэхдээ хэлэх шаардлагагүй гэж үзэж байгаа тул би түүнтэй маргах шалтгаан байхгүй гэж уншигч: "Өөрийгөө буудсан энэ эрхэм өөрийгөө буудаагүй гэдгийг би мэднэ." Би "мэдэх" гэдэг үгийг барьж аваад хэлье: чи үүнийг мэдэхгүй, учир нь энэ тухай танд хараахан хэлээгүй байгаа бөгөөд тэд чамд юу хэлэхийг та л мэднэ; Чи өөрөө юу ч мэдэхгүй, би түүхийг эхлүүлж байхдаа чамайг доромжилж, доромжилж байсныг ч мэдэхгүй. Та үүнийг мэдээгүй, тийм үү? - За, зүгээр л мэдээрэй (Н. Чернышевский).

Тиймээс зохиолчийн текстийг харилцан ярилцах янз бүрийн аргууд, тэр дундаа сэтгүүлзүйн аргуудыг ашигладаг. Жишээлбэл, А.Островскийн "Ядуурал бол муу зүйл биш" инээдмийн тухай Н.Г.Чернышевскийн шүүмжлэлтэй нийтлэлийг үзнэ үү.

Жүжгийн зохиол бараг бүхэлдээ уялдаа холбоогүй, шаардлагагүй цуврал, монолог, өгүүлэмжээс бүрдэж байгааг уншигчид одоо харж байна. . . Үүнийг бид хэрхэн тайлбарлах вэ? Нэгдүгээрт, зохиогч урлагийн шаардлагыг үл тоомсорлодог. . .

Мэдээжийн хэрэг, та галт Митя хувь заяаныхаа шийдвэрийг шууд уншсан гэж хэлж байна уу? А.Островский үүнийг шаардлагагүй гэж үздэг. . .

Хүснэгт 3

Бусдын яриаг дамжуулах аргын шилжилтийн хэмжүүр

Энэ хэмжүүрээр 1-р хүний ​​яриа ба 3-р хүний ​​ярианы хооронд тодорхой синтаксийн бүтцэд хэрэгждэг бусдын яриаг дамжуулах аргууд байдаг ба доор нь өөрийн гэсэн үг хэллэгийн загваргүй бөгөөд дараах байдлаар ашиглаж болно. зохиогчийн өгүүлэмж, хэн нэгний яриаг өөр аргаар дамжуулах үед. Бодит хэл шинжлэлийн бодит байдал болон уран зохиолд эдгээр бүх аргууд ээлжлэн оршдог, өөр хоорондоо олон янзаар нийлдэг бөгөөд тэдгээрийн хоорондох хил хязгаар нь маш уян хатан байдаг.

Зохиогчийн өгүүлэмж нь бусад хүмүүст хамаарах мэдэгдэл эсвэл бие даасан үгсийг агуулж болно. Хэн нэгний яриаг өгүүлбэр эсвэл текст рүү оруулах хэд хэдэн арга байдаг: шууд яриа, шууд бус яриа, зохисгүй шууд яриаТэгээд харилцан яриа.

1. Шууд яриатай өгүүлбэр дэх цэг таслал

Домог:

П- том үсгээр эхэлсэн шууд яриа;
П– жижиг үсгээр эхэлсэн шууд яриа;
А- том үсгээр эхэлсэн зохиолчийн үг;
А– жижиг үсгээр эхэлсэн зохиогчийн үг.

Дасгал хийх

Тэгээд аав нь түүнд хэлэв
_Чи, Гаврило, мундаг юм!_
(Ершов)

"Бүх зүйл шийдэгдэнэ" гэж тэр бодоод зочны өрөөнд ойртож, "Би түүнд өөрөө тайлбарлах болно." (Пушкин).

Тэр сандал дээр суугаад таягаа буланд тавиад эвшээж, гадаа халуун болж байна гэж мэдэгдэв (Лермонтов).

Би үнэнч хамтрагчаасаа яагаад намайг тэр газар руу шууд аваагүйг нь асуугаагүй (Тургенев).

Гэнэт жолооч хажуу тийшээ харж, эцэст нь малгайгаа тайлж, над руу эргэж хараад _ _ Багш аа, та намайг буцаж ирэхийг тушаах уу? _ (Пушкин)

Үгүй ээ, үгүй ​​гэж тэр цөхрөнгөө баран давтан хэлэв, үхсэн нь дээр, хийдэд очсон нь дээр, би Дубровскийтэй гэрлэсэн нь дээр.

Өө, миний хувь заяа үнэхээр харамсалтай! _
Гүнж түүнд хэлэв
Хэрвээ чи намайг авмаар байвал
Тэгээд гурав хоногийн дараа надад хүргүүлээрэй
Миний бөгж okiyan_-ээр хийгдсэн.
(Ершов)

Би офицер, язгууртан Пугачевтай ямар ч алба хааж чадахгүй, түүнээс ямар ч тушаал хүлээж авах боломжгүй гэж уурлаж хариулав (Пушкиний хэлснээр).

Заримдаа би өөртөө хэлдэг_ _ Үгүй, мэдээж үгүй! Бяцхан ханхүү сарнайгаа шөнөдөө үргэлж шилэн малгайгаар бүрхэж, хурганд их анхаарал тавьдаг..._ (Антуан де Сент-Экзюпери)

Охин түүнд хэлдэг_
_Хараач, чи саарал байна;
Би дөнгөж арван таван настай:
Бид яаж гэрлэх вэ?
Бүх хаад инээж эхэлнэ,
Өвөө, тэд ач охиноо авсан гэж хэлэх болно!_
(Ершов)

Тэрээр захирагч албан тушаалтнуудад тусгай үүрэг даалгавар өгч, шпор өмсөхийг тушаажээ (Тургеневийн хэлснээр).

Тэр миний хажууд суугаад ямар алдартай овогтой, ямар чухал хүмүүжилтэй болохыг хэлж эхлэв (Лесковын хэлснээр).

Энэ нь хамаагүй, Петруша, ээж надад хэлсэн, энэ бол чиний хоригдсон аав; гарыг нь үнсээд чамайг ерөөе..._ (Пушкин)

Өвдөг, нуруу өвдөөд байхаар буланд зогсоод л бодогддог байсан шүү дээ_ _ Карл Иванович намайг мартчихаж; Хялбар сандал дээр суугаад гидростатик унших нь түүнд тайван байх ёстой - гэхдээ энэ нь надад ямар санагдаж байна вэ?_ _ тэгээд чи өөрийгөө сануулж, хаалтыг аажмаар нээж, хааж эсвэл хананаас гипс түүж эхлэв. (Толстой).

Чи бол манай бүрэн эрхт эзэн биш шүү дээ гэж Иван Игнатич ахмадынхаа үгийг давтан хэлэв. Авга ах, чи хулгайч, хууран мэхлэгч юм! _ (Пушкин)

Маргааш нь өглөөний цайны үеэр Григорий Иванович охиноосоо Берестовын гэр бүлээс (Пушкин) нуугдах бодолтой байгаа эсэхийг асуув.