Destructeur destructeur. Un court cours de conférences \n\n\n Influence psychologique destructrice

Très probablement, chaque personne au moins une fois dans sa vie s'est posée la question : « Comment réagir au comportement destructeur d'autrui et comment vivre avec un tel comportement destructeur ?

Premièrement, vous n’êtes pas obligé de vivre avec une destructivité destructrice ! Ou alors, apprenez à vivre à côté de lui, à distance. De plus, trouvez la distance de sécurité dont vous avez besoin par rapport à cela. Comme on dit : « soyez dehors » et « pas dedans ».

Et deuxièmement, ne le prenez pas personnellement ! Après tout, « d'une manière dégoûtante et permissive » vient d'une autre personne, et c'est peut-être le seul moyen possible pour elle d'établir une interaction à un moment donné et, en raison de ses limites internes, il ne peut pas en démontrer une autre. Ses nombreuses années d’expérience de vie y ont conduit. Et cela n’a rien à voir avec vous, mais avec cette personne. Si vous comprenez cela, alors vous ne pouvez pas réagir et ne pas le prendre personnellement, ou moins réagir.

Et bien sûr, n'oubliez pas de regarder votre histoire de vie personnelle, vos actions, et parfois vos inactions, grâce auxquelles le comportement destructeur d'autrui dans notre espace peut se déployer. C'est votre domaine de responsabilité. Il est parfois dangereux de maintenir la réconciliation et la tolérance dans une communauté de personnes où l’intransigeance et l’intolérance sont élevées au rang de principe d’existence.

Il est conseillé de clarifier par vous-même comment vous tolérez la manifestation de « dégoûtant » dans votre espace. Il est impossible de construire un monde idéal. Oui, vous le savez vous-même. Même s'il est possible que vous en rêviez. Alors que faire de tout ça ? Et pouvez-vous influencer la réalité ?

1. Abandonnez l’illusion selon laquelle vous pouvez éliminer les conflits de votre vie.

Et plus tôt vous le ferez, plus vite vous passerez à de nouvelles actions. En permettant intérieurement aux conflits d’exister dans votre réalité diversifiée, vous libérerez la partie de l’énergie dépensée pour contenir vos tensions et votre ressentiment.

Permettez-moi de préciser que permettre aux conflits « d’exister » signifie comprendre le caractère inévitable de ce type d’interaction comme faisant partie de la réalité.

2. Ne restez pas plus longtemps que nécessaire dans une situation qui vous pose problème.

Oui, nous étions bouleversés ! Et qui ne serait pas contrarié par un comportement destructeur visant votre personnalité ? Déconnectez-vous le plus rapidement possible de la situation.

Sinon, toute votre énergie sera consacrée à la résistance active à « l'ennemi », ou au maintien de tensions colossales et de dialogues internes avec lui, si vous n'êtes pas prêt à entrer dans un combat ouvert. Et vous n’aurez pas la force d’entreprendre des actions productives pour sortir d’une relation pathologique.

3. Séparez votre domaine de responsabilité de celui de l'autre personne.

Ne supportez pas la « production » de comportements destructeurs envers vous-même. Vous pouvez être responsable de votre comportement. Vous n'êtes pas responsable du comportement d'un autre adulte, peu importe à quel point il vous en convainc. Vos responsabilités peuvent inclure votre désir de réguler les interactions destructrices, ainsi que votre désir de déployer autant d’efforts que possible pour influencer ce qui se passe.

4. S'il n'y a aucun moyen d'influencer la situation, quittez l'interaction problématique.

Ou éloignez-vous à la distance requise et assez sûre.

5. Si possible, acquérez de l'expérience et acquérez les compétences nécessaires pour transformer les relations destructrices en relations similaires aux relations humaines.

Et une dernière chose. Rappelez-vous, ainsi qu’aux autres, qu’il est nécessaire non seulement d’avoir besoin et d’exiger des relations humaines, mais aussi de « produire » ces relations très humaines.

Termes de base

Destructivité, comportement destructeur, manifestations destructrices, comportement autodestructeur, typologies de comportement destructeur.

L'expérience du développement de la philosophie, de la sociologie, de la biologie, de la psychologie, de la neuropsychologie et de la psychophysiologie aux XIXe et XXe siècles a conduit à l'accumulation de faits qui permettent d'argumenter la question non pas de l'inné, mais la nature socio-historique du caractère destructeur du comportement humain formé dans le processus de socialisation déviante de l'individu dans les conditions d'une société historiquement contradictoire.

Comportement destructeur (lat. destruction -"Je détruis") - comportement destructeur. La destructivité est inévitablement présente chez chaque individu, mais se révèle, en règle générale, lors des périodes critiques de sa vie. Tout d'abord, cela s'applique aux adolescents, dont les caractéristiques mentales liées à l'âge, combinées au problème de socialisation et au manque d'attention des adultes, conduisent à des changements de personnalité destructeurs.

Sous changements de personnalité destructeurs il faut comprendre le processus pathologique de destruction de la structure de la personnalité ou de ses éléments individuels. Les principales formes de changements de personnalité destructeurs sont : la déformation pathologique des besoins et des motivations personnels, les changements destructeurs de caractère et de tempérament, la violation de la régulation volontaire du comportement, la formation d'une estime de soi inadéquate et la perturbation des relations interpersonnelles.

À comportement destructeur, dirigé vers l'extérieur, se rapporter:

destruction d'autrui (meurtre), destruction de sa personnalité ;
destruction de la société ou de certains rapports sociaux (acte terroriste, guerre) ;
destruction d'objets inanimés, de monuments architecturaux et d'autres œuvres d'art (vandalisme) ;
destruction du milieu naturel (écocide, terrorisme environnemental).

À autodestruction se rapporter:

Le suicide est la destruction physique délibérée par une personne d'elle-même et l'autodestruction de l'individu ;

toxicomanie (alcoolisme, toxicomanie, toxicomanie) ;
dépendance pathologique non chimique : dépendance à Internet, jeu (passion pathologique pour le jeu) et autres, conduisant à des changements de personnalité destructeurs.

Lors de l'analyse d'un comportement destructeur, il convient de prendre en compte non seulement le motif, mais également le comportement habituel. Un point de vue tout aussi intéressant est que l’agressivité, en tant que marqueur d’un comportement destructeur, devient un trait de caractère et donc un trait de personnalité grâce à l’apprentissage social. Les médias et les jeux informatiques (appelés « shooters ») qui remplissent la vie d'un adolescent moderne sont remplis de scènes de violence, de cruauté, d'humiliation, d'agression et de meurtre. Dans ce contexte, le modèle de comportement agressif est considéré comme acquis par l'adolescent.

Les principales caractéristiques du comportement destructeur et en même temps les critères d'identification de ses variétés les plus importantes sont les facteurs objectifs (indicateurs) suivants : le type de norme violée ; les objectifs psychologiques du comportement et sa motivation ; les résultats de ce comportement et les dommages causés par celui-ci ; caractéristiques de comportement de style individuel. La caractéristique la plus importante du comportement déviant à l’adolescence est sa médiation par les valeurs du groupe.

Il existe diverses théories qui révèlent les mécanismes de formation d'une tendance individuelle à un comportement destructeur. Selon l'un d'eux, cette tendance se forme sous l'influence d'une sous-culture destructrice à travers l'adoption de certains points de vue, modes de vie et styles de comportement. Une autre théorie définit la destructivité comme une réaction à une privation prolongée. La troisième hypothèse découle de la théorie d'E. Erikson et considère les groupes destructeurs comme le résultat de l'identité négative de ses participants. Il existe enfin un point de vue selon lequel le recours à la terreur, notamment, est associé à un traumatisme narcissique précoce. Dans ce dernier cas, la rage et la violence deviennent une manière individuelle de se protéger contre le sentiment d’impuissance.

Dans son livre « Escape from Freedom », E. Fromm révèle l'un des mécanismes du comportement destructeur. Son objectif est de détruire sa propre aliénation, de transformer tous les êtres vivants en morts et simples. Cependant, « le niveau de destructivité chez un individu est proportionnel à la mesure dans laquelle son expansivité est limitée ». Et plus loin, « plus le désir de vivre se manifeste, plus la vie est pleinement réalisée, plus les tendances destructrices sont faibles ; Plus le désir de vie est réprimé, plus le désir de destruction est fort. E. Fromm a défini la destructivité comme "le résultat d'une vie non vécue" soulignant son origine socio-psychologique plutôt que biologique.

Dans le cadre de l'analyse du caractère destructeur, E. Fromm a identifié deux types d'agression différents :

agression bénigne(ou défensif), selon lui, « il s'agit d'une impulsion phylogénétiquement inhérente à attaquer ou à fuir dans une situation où la vie est menacée », une telle agression sert l'auto-préservation et la survie de l'espèce ;
agression maligne -"c'est une destructivité et une cruauté qui sont caractéristiques uniquement de l'homme<...>ils n’ont pas de programme phylogénétique, ne servent pas à l’adaptation biologique et n’ont aucun but.

L’agression maligne, quant à elle, se manifeste sous deux types principaux :

UN) sadisme, ou désir passionné d'un pouvoir illimité sur un autre être ;
b) nécrophilie, ou passion pour la destruction de la vie, attachement à tout ce qui est mort, inanimé, mécanique.

C'est important!

La destructivité et la cruauté, selon Fromm, ne sont pas cachées dans les instincts et les pulsions d’une personne, mais dans son caractère. Fromm les appelle des pulsions de caractère ou des passions. Il arrive à une conclusion paradoxale : le caractère destructeur n'est caractéristique ni des animaux ni des peuples primitifs, c'est une conséquence du développement culturel et technique de l'humanité.

Il existe plusieurs sources de comportements destructeurs chez les adolescents et les jeunes. I. Zimina souligne ce qui suit.

1. Soumission de l'enfant à la volonté de l'adulte. En supprimant l’indépendance et l’initiative, un adulte (parent, enseignant) entrave le développement de l’individualité et de l’activité de l’enfant, ce qui conduit à des conflits. Les comportements déviants, dont la psychologie repose entre autres sur la théorie de la destructivité, sont le résultat de la répression et de la résistance de l'individu dans le cadre d'un style d'éducation et de formation autoritaire strict.
2. Réaliser le processus éducatif uniquement pendant les périodes problématiques de la vie de l’enfant. Avec cette approche, l'adulte ne montre une attention active à l'enfant que lorsqu'un problème est déjà survenu. Mais dès que le problème perd de son importance, le parent ou l'enseignant se désintéresse de l'enfant, le laisse dans la zone d'inattention, estimant que tant que le poids est normal, il n'y a pas de quoi s'inquiéter. Ainsi, le comportement destructeur d'un adolescent devient un moyen d'attirer l'attention sur sa personnalité.
3. Monopolisation d'un adolescent par l'école. L'adolescent est placé dans une position d'obligation ; il est « obligé » de servir l'école. Avec une lourde charge scolaire, les enfants et les parents se sentent très occupés, fatigués et surchargés physiquement et nerveusement, ce qui est trop pour le corps et le psychisme d’un enfant fragile. La protestation contre la monopolisation s'exprime par des comportements destructeurs visant à détruire les règles établies par l'école : retards, absentéisme, impolitesse, mensonges, violations du code vestimentaire, etc.

Selon E. Fromm, des signes de destructivité en tant que traits de caractère apparaissent chez 10 à 15 % de la population. Dans son livre « L'anatomie de la destructivité humaine », il définit cette qualité comme une attirance pour la destruction, qui se manifeste clairement chez les personnes agressives qui détestent l'humanité. Ce sont des criminels, des violeurs, des bellicistes. Selon l'auteur, chez les enfants, le comportement destructeur peut être sublimé ou transformé en agressivité constructive visant à détruire l'ancien, inutile et à construire quelque chose de nouveau, plus parfait.

Le progrès culturel et technologique, avec ses tendances positives, d'une part, est une nécessité inconditionnelle pour le développement social, d'autre part, étant contradictoire dans son essence socio-psychologique, il est vulnérable et recèle donc des tendances largement destructrices. Et de plus, ce processus - positivité ou destructivité - n'est pas une question rhétorique, il nécessite une compréhension, une évaluation constante et son soutien scientifique et pratique pour éliminer des lacunes spécifiques ou pour maintenir « l'équilibre dynamique » dans le système social.

Le développement positif de tout système (personnel, social, biologique) est la norme, l'idéal. Et un tel développement a son propre vecteur, visant à la réalisation de soi positive de l'individu, et implique la création de conditions appropriées et nécessaires pour une telle réalisation de soi. Cependant, comme le montrent l’expérience historique et la vie moderne, ce vecteur de développement peut changer de direction vers la déstabilisation, le déséquilibre des systèmes, qui conduisent certainement à des crises, des conflits, des guerres, des destructions, des destructions de toutes sortes et des comportements déviants. Le sens de la création, de la créativité, de l'innovation est perdu, un certain « entonnoir psychologique » est créé qui, en se transformant, « attire » un système de valeurs et de normes, de besoins, change de principes et de points de vue, dévalorise des concepts tels que la vie humaine, la bonté, la conscience et l'honneur, un vide, un vide et un désespoir se créent dans la société, etc. Et il en résulte l’effondrement du système et la dégradation totale des personnes. Ils sont remplacés par la cruauté, la violence, le sang, le culte de la force, l'ignorance, le crime, etc.

La destructivité résulte de la contradiction entre les conditions sociales et les besoins existentiels des personnes. La passion pour la destruction et le sadisme sont l’un des moyens de compenser les besoins existentiels frustrés.

Le comportement destructeur est un type spécifique de comportement déviant et présente un certain nombre de caractéristiques et de caractéristiques phénoménologiques similaires.

Dans le cadre de la théorie générale de la déviance, il est possible de classer les types de comportements destructeurs selon les critères suivants :

1) le type de norme sociale violée ;
2) direction de destruction ;
3) la nature et le degré de destruction et le comportement destructeur en général (dommages causés ou provoqués).

Un comportement destructeur, à notre avis, est un comportement qui perturbe, détruit ou conduit à la désintégration de tout lien social et de la qualité de vie d’une personne dans son ensemble. Aux niveaux personnel et collectif, le résultat d’un comportement destructeur est un dysfonctionnement social (c’est-à-dire une adaptation perturbée et déformée).

Sur la base de notre définition et de notre analyse de la littérature scientifique publiée, nous pouvons dire, comme nous le pensons, à propos de deux types de comportements destructeurs: bénin-adaptatif Et destructeur - inadapté.

Sur cette base, on peut distinguer trois groupes de comportements destructeurs.

1. Extérieurement destructeur (comportement antisocial) les comportements contraires aux normes morales et juridiques, les violant et les détruisant, les comportements qui menacent l'ordre social et le bien-être des personnes environnantes (alcoolisme, prostitution, toxicomanie, addictions, ainsi que toutes actions ou inactions interdites par la loi).
2. Comportement indirectement destructeur (antisocial), violer et détruire les normes morales et les relations et relations interpersonnelles (agression, violence, grossièreté ouverte, conflit, vagabondage, etc.).
3. Comportement autodestructeur (dissocial), violant et détruisant les normes médicales et psychologiques, menaçant l'intégrité et le développement de la personnalité elle-même et, par conséquent, conduisant à sa désintégration (suicide, toxicomanie, dépendances alimentaires, conformisme, narcissisme, fanatisme, autisme) (Fig. 11.1) .

Et une dernière chose. La psychologie des comportements déviants offre aux adolescents et aux jeunes des moyens de reconstruire leurs pulsions personnelles destructrices en une éducation constructive. Ceci est réalisé principalement par :

1) en changeant le vecteur de l'impulsion destructrice pour l'appliquer dans le futur métier. Cela peut être la médecine dentaire, la médecine vétérinaire,

chirurgie et autres spécialités où l'agression peut être utilisée à des fins thérapeutiques et de réadaptation ;

2) en créant les conditions d'expression personnelle dans des sports tels que le tir, les fléchettes (anglais, fléchettes- « fléchettes » ; un certain nombre de jeux connexes dans lesquels les joueurs lancent des fléchettes sur une cible ronde accrochée au mur), le lancer de disque, la lutte, etc. Les impulsions agressives ne détruisent plus, mais sont orientées vers les réalisations et les résultats sportifs ;
3) en train de refléter le caractère destructeur dans les œuvres d'art : écrire des images sur la guerre, de la poésie, des scénarios de films, des jeux. Le désir interne de destructivité devient un produit de la créativité ou de la culture.

Riz. 11.1.

Atelier

Questions de test et devoirs

1. Quel est le contexte socio-historique des comportements destructeurs ?
2. Décrire les concepts de « destruction » et de « comportement destructeur ».
3. Quelles sont les formes de manifestation de comportements destructeurs ?
4. Destruction et agression. Qu’est-ce qui est commun et spécial ?
5. Quelles sont les sources des comportements destructeurs ?
6. Nommez les types de comportements destructeurs et décrivez-les.
7. Donnez des typologies de comportements destructeurs.
8. « Remplissez » la typologie des comportements destructeurs de Yu. A. Kleiberg (Fig. 11.1) avec des exemples spécifiques et préparez-vous à en discuter.

Littérature

Agression chez les enfants et adolescents / éd. N. M. Platonova. - Saint-Pétersbourg, 2004. Berkovitch, L. Agression : causes, conséquences et contrôle / L. Berkovitch. - Saint-Pétersbourg, 2001.

Baron, R. Agression : trad. de l'anglais / R. Baron, D. Richardson. - Saint-Pétersbourg, 1997. Gilinsky, oui. Déviantologie : Sociologie du crime / Ya. - Saint-Pétersbourg, 2004.

La destructivité humaine : origines et perspectives dans l'enfance. - Ijevsk, 2004. Durkheim, E. Suicide : une étude sociologique : trad. avec lui. /E. Durkheim. - M., 2006.

Egorov, A. Yu. Psychophysiologie des comportements déviants / A. Yu. Egorov. - Saint-Pétersbourg, 2006.

Lorenz, K. Agression. Le soi-disant « mal » : trans. avec lui. / K. Lorenz. - M., 1994. Réan, A.A. Psychologie de la personnalité. Socialisation, comportement, communication / A. A. Rean. -M.; Saint-Pétersbourg, 2007.

Fourmanov, Ya. A. Agression et violence : diagnostic, prévention et correction / I. A. Furmanov. - Saint-Pétersbourg, 2007.

Les concepts de « violence », « agression », « attaque », « destructivité », « cruauté », « hyperactivité », etc. sont utilisés comme synonymes du concept de « destructivité », qui de notre point de vue est méthodologiquement incorrect. .
Voir : Lysak I.V. Destructeur d'hommes : l'activité humaine destructrice en tant que phénomène socioculturel. URL : http://society.polbu.ru/lysak_destroycr/ch04_all.html (date d'accès : 23/07/2016).

Le principe destructeur (destructeur) fait partie intégrante de la nature humaine, cependant, la maîtrise de soi, la conscience ainsi que la censure publique nous protègent de ses manifestations extrêmes : meurtre, violence, suicide. De manière générale, le phénomène de destructivité a été peu étudié par la psychologie et la psychiatrie, même si ce terme a pris racine dans la philosophie depuis assez longtemps.

J'ai pu expliquer pour la première fois ce qu'est la destructivité et quelles sont les raisons de son existence en proposant la théorie du désir de mort. Du point de vue de cette théorie, un comportement destructeur est un comportement différent du normal ; il vise l’autodestruction et entraîne par conséquent une détérioration de la qualité de vie de l’individu.

Théories de base expliquant le phénomène

Un comportement destructeur se caractérise par la présence d'écarts, ou déviations, qui se répartissent selon les critères suivants : la norme violée, les buts et la motivation de la commission de l'acte, le résultat obtenu. Du point de vue de Freud, le critère de destructivité le plus important est un résultat qui peut conduire à la libération de tensions internes par un processus qui n'implique pas de destruction.

Un spécialiste bien connu dans le domaine de la psychologie dit que l'activité destructrice, selon l'état du psychisme, peut être dirigée vers l'intérieur ou vers l'extérieur :

Les formes externes de manifestation de destructivité sont considérées comme la destruction mentale ou physique d'une personne, la violation des règles ou fondements sociaux (extrémisme, terrorisme), la destruction délibérée de la nature, la destruction de monuments mondiaux, d'art et de littérature.
Les formes internes de destructivité sont les tendances suicidaires, les addictions, les addictions non chimiques de nature pathologique.

Il a également étudié le phénomène de destructivité ; il croyait qu'une personne destructrice est avant tout une personne agressive. L'agression peut être bénigne, c'est-à-dire servir d'outil naturel de vie, ou maligne, non adaptative, causant des dommages sociaux et biologiques.

Dans sa théorie, le sens du mot « destructeur » est proche de « non constructif » ; il caractérise des individus qui n'ont pas de potentiel de réalisation de soi. Fromm dit qu'une personne destructrice fuit la liberté, essayant de surmonter sa propre infériorité à l'aide de principes destructeurs, exposant des personnes plus talentueuses à des influences physiques ou morales.

Dans la psychologie des comportements destructeurs, une place particulière est occupée par le concept développé par N. Farberow. Il dit qu'une personnalité destructrice est incapable d'évaluer de manière critique les conséquences de ses actes et perçoit la réalité de manière déformée et souvent hostile.

L’estime de soi d’une telle personne est souvent fortement gonflée, c’est pourquoi le niveau d’estime de soi interfère avec la capacité d’établir correctement des communications avec les gens. Farberow a pu non seulement justifier le besoin destructeur de certains individus d'abuser de diverses substances psychotropes, mais a également développé tout un système de prévention du suicide, qui est encore utilisé avec succès aux États-Unis.

Formes de manifestation du phénomène et méthodes de correction du comportement

D'un point de vue psychologique, la destruction peut se manifester sous de nombreuses formes, examinons donc les principales et les plus courantes.

Des relations destructrices peuvent naître entre des personnes proches liées par des intérêts, des passe-temps ou des aspirations communes. Ce type d'interaction existe souvent dans les unions créatives entre créateur et muse ou dans les couples mariés. Les psychologues disent que si les relations ne sont pas construites correctement, l'influence destructrice aura un effet néfaste, tout d'abord, sur la personnalité d'une personne mentalement saine.

La pensée destructrice est une autre variante de déviation, lorsqu'une personne est constamment accompagnée d'un sentiment profond et écrasant de ressentiment envers le monde entier. Malheureusement, des pensées destructrices nous viennent à l’esprit au moins une fois par jour, mais environ 40 % de tous les habitants de la planète pensent systématiquement de manière négative.

Pour vous connecter au positif, essayez d'évaluer chaque pensée : pour les positives, achetez-vous quelque chose de savoureux, et pour les négatives, allez courir une bonne soirée. Les scientifiques ont découvert que l'activité physique stimule la production d'hormones de joie, ce qui constitue un chemin direct vers la bonne humeur et l'élimination des aspirations destructrices.

Les sentiments destructeurs sont un autre problème de la société moderne, ce qu'on appelle le phénomène d'anxiété et d'insatisfaction générale. Fondamentalement, ils sont le résultat d’attitudes internes incorrectes, de l’habitude de tout diviser en noir et blanc, de préjugés et de la croyance en un résultat négatif.

Les émotions destructrices sont une conséquence des sentiments destructeurs qui contrôlent une personne. Pour modifier le contexte psychologique et émotionnel, un travail correctif avec un spécialiste est nécessaire, ainsi qu'un entraînement respiratoire spécial visant à éliminer les sensations de tension interne et d'inconfort.

Un caractère destructeur se manifeste par une tendance à la morosité, à l'insociabilité, au fatalisme, à l'isolement, à une certaine peur du contact avec les autres ou à une maladresse dans la communication. Les psychologues ont développé des techniques spéciales pour surmonter ces traits et se forger une vision correcte de la vie. L'une des méthodes a été proposée par un groupe de psychologues américains ; elle se compose de plusieurs modules :

Une analyse approfondie des traits de caractère destructeurs du client, en identifiant parmi eux ceux dont il souhaiterait se débarrasser.
Travaillez à prendre conscience du besoin de changement, en vous débarrassant du caractère destructeur. La véracité du désir de devenir différent du patient est vérifiée et un portrait des traits de caractère souhaités est dressé.
Cours collectifs pour consolider les qualités nécessaires.

La communication destructrice et les critiques destructrices sont les causes les plus courantes de querelles et de confrontations ouvertes entre les personnes. L'histoire connaît de nombreux exemples où une simple conversation s'est terminée par une guerre. L'art de communiquer correctement et de manière productive peut être maîtrisé, par exemple, par l'auto-éducation ou par l'inscription à des cours spéciaux. Des livres contenant de nombreux conseils pratiques sur le développement des compétences en communication seront d'une aide incontestable. Auteur : Natalia Ivanova

Peut-être vous souvenez-vous de l'école d'un garçon qui n'obéissait jamais à ses aînés, étudiait mal et n'hésitait pas à parsemer son discours de mots forts ? Très probablement, il a commencé à fumer plus tôt que quiconque et il a eu de gros problèmes dans ses relations avec ses parents. Savez-vous où est ce type maintenant ? Étiez-vous intéressé par son sort futur ?

Très probablement, on lui a diagnostiqué un comportement destructeur. Cela signifie que sans une correction psychologique opportune, son sort aurait pu être mis de côté.

Qu’est-ce qu’un comportement destructeur ?

Il existe plusieurs définitions scientifiques de ce concept. Les psychologues et les sociologues donnent leurs définitions en utilisant des termes qui leur sont familiers. Cependant, il existe une définition que tout le monde comprendra : comportement destructeur – comportement destructeur. Comment se manifeste-t-il ? Qu’est-ce que la personne essaie de détruire ?

Les principales manifestations de la destructivité

Les scientifiques ont mené de nombreuses recherches sur ce problème ; ils ont assez bien étudié des modèles de comportement qui peuvent être classés comme destructeurs. Une personne dont le comportement est considéré comme destructeur présente les caractéristiques suivantes :

agression et cruauté envers autrui;
hostilité dans la communication;
tendance à détruire les objets et les choses matériels ;
le désir de bouleverser le mode de vie établi de ses proches ;
incapacité à ressentir des émotions et des sentiments (peut être permanente ou n'apparaître que de temps en temps) ;
une menace pour la vie des autres et la vôtre.

Nous voyons qu’une personne de nature destructrice peut nuire non seulement aux choses ou aux objets, mais aussi à la société et même à elle-même. Il s’avère qu’il existe plusieurs types ou formes de comportements destructeurs ? Oui c'est vrai.

Formes

Pour commencer, il convient de noter qu’il existe une distinction entre les comportements constructifs et destructeurs. La première est créative et absolument normale pour toute personne en bonne santé. Le second s’avère souvent être le symptôme d’un trouble mental.

En psychologie, le comportement humain destructeur varie selon la direction et la nature de sa manifestation. Ainsi, nous avons déjà parlé de la première classification : une personne peut adresser son énergie destructrice à n'importe quel objet de réalité extérieure ou à elle-même. Il est intéressant de noter que les manifestations de la destructivité ne sont pas toujours négatives : elles peuvent faire partie ou commencer la création. Par exemple, vous pouvez démolir une maison délabrée pour en construire une nouvelle à la place, ou couper vos cheveux longs pour créer une belle coiffure.

Une autre classification des comportements destructeurs est basée sur la nature de la manifestation du caractère destructeur. Il existe deux formes principales :

Délinquant- cela inclut les actions contraires aux normes juridiques, par exemple les violations de la discipline, les violations illégales.
Déviant- il s'agit d'un comportement qui contredit les normes morales, par exemple la toxicomanie et l'alcoolisme, les tentatives de suicide.

Causes du comportement destructeur

En psychologie, un comportement destructeur est souvent qualifié de déviant. Toutefois, aucun écart ne se produit sans raison. Sur quelle base se développent les premiers signes d’un comportement destructeur ?

On pense que la raison pourrait résider dans une mauvaise hérédité. Chez les personnes dont les actions sont antisociales, l'un des parents montre souvent des signes de destructeur. Cependant, la question de la relation entre hérédité et environnement reste ici ouverte. Dans les familles dont les membres présentent des comportements destructeurs, l’éducation est souvent appropriée. De plus, l'enfant est contraint d'observer en permanence le comportement antisocial de ses parents, qui ne peut que laisser des traces dans son psychisme.

Ainsi, le comportement destructeur des enfants est déterminé par l'influence de la famille. À l’avenir, la destructivité deviendra le compagnon constant d’une telle personne. Dans n'importe quelle situation, il se comportera de manière antisociale, causant du tort à lui-même et aux autres. Cependant, des signes de destructivité peuvent également apparaître chez un adulte en bonne santé mentale. Pourquoi cela arrive-t-il?

Quelques raisons supplémentaires de destructivité

Les autres raisons d'un comportement destructeur comprennent :

troubles mentaux - dans ce cas, le caractère destructeur peut être l'un des symptômes ;
maladie somatique grave - une personne peut se rendre compte qu'elle n'a rien à perdre et commencer à se comporter de manière destructrice ;
échecs dans les affaires personnelles - une personne se sent humiliée, piétinée et perd tout espoir d'améliorer la situation;
dépendance à l'alcool ou aux drogues - parfois ce n'est pas une manifestation de caractère destructeur, mais sa cause : une personne ne se comporte de manière antisociale qu'en état d'ébriété.

Prévention des comportements destructeurs

Que peut-on faire pour prévenir les comportements destructeurs ? Qui fait cela et quelles méthodes sont utilisées ? La principale charge incombe aux écoles et autres établissements d'enseignement. Le fait est que c’est précisément en eux qu’il existe une opportunité d’influencer massivement les enfants. À cette fin, des activités éducatives spéciales sont menées pour prévenir les comportements sociaux destructeurs.

Mais beaucoup peut être fait avec l’aide des membres de la famille de l’enfant. Si les parents et autres proches encouragent uniquement les actions socialement approuvées et se donnent mutuellement amour et chaleur, le risque de troubles du comportement chez leurs enfants sera très faible.

Qu'est-ce qui a été fait aux États-Unis pour prévenir la destructivité

Une étude intéressante sur le problème des comportements perturbateurs a été menée dans l’État de New York. Généralement, les adolescents américains qui ont commis des actes illégaux sont placés dans des établissements pénitentiaires spécialisés. En plus des cours dispensés par des psychologues, les jeunes délinquants y suivent quotidiennement des séances d'ergothérapie.

Mais ces établissements pénitentiaires n’accueillent que des adolescents qui ont déjà montré des signes de destructivité. Que se passe-t-il si vous les placez dans un environnement social plus sain ?

Au lieu des établissements correctionnels, certains adolescents sont allés dans des foyers de parents d'accueil. Les couples adultes étaient formés aux méthodes de prévention de la destructivité et possédaient les compétences pratiques appropriées. Les résultats de l'étude ont été impressionnants : les élèves de ces familles d'accueil étaient beaucoup moins susceptibles d'afficher des comportements destructeurs au cours de leur vie d'adulte.

Quelle conclusion tirer de tout cela ? Même si un enfant ou un adolescent a déjà montré les premiers signes d’un comportement destructeur, il ne doit pas être considéré comme perdu pour la société. Avec des méthodes de correction psychologique appropriées, il est encore possible de le corriger.

Critique constructive : quand je vous critique.

Critique destructrice : quand vous me critiquez.

Briser n’est pas construire, cela ne fait pas de mal à votre âme.

Proverbe

La destructivité en tant que qualité de la personnalité est l'incapacité de créer la base d'un travail ultérieur fructueux, d'un comportement rationnel et opportun ; perturbation du fonctionnement de quelque chose.

Un jour, un pauvre paysan entra dans sa grange et trouva un œuf d'or sous un poulailler. Sa première pensée fut : « Quelqu’un veut me faire une blague. » Mais pour être sûr, il a pris l'œuf et l'a apporté au bijoutier. Il vérifia l’œuf et dit au paysan : « 100 pour cent d’or, de l’or pur ». Le paysan vendit l’œuf et rentra chez lui avec beaucoup d’argent. Le soir, il organisa un grand festin. A l'aube, toute la famille se levait pour voir si la poule avait pondu un autre œuf. En effet, il y avait encore un œuf d'or dans le nid.

Depuis, le paysan trouvait un tel œuf chaque matin. En les vendant, il devint très riche. Mais le paysan était une personne avide, ce qui signifie qu'il était destructeur. Il s'est demandé pourquoi une poule ne pond qu'un œuf par jour, comment fait-elle ? Il voulait savoir cela pour pouvoir créer lui-même des œufs d’or et devenir encore plus riche. Au fil du temps, l'ancien paysan est devenu de plus en plus en colère parce qu'il ne trouvait pas de réponses et ne pouvait pas influencer l'apparition des œufs d'or. Le caractère destructeur de la conscience l'a poussé vers la destruction. Et un jour, sa patience s'est épuisée, toute la colère et l'irritation se sont répandues - il a attrapé un couteau, est allé au poulailler et a tué un poulet pour regarder à l'intérieur. Tout ce qu'il a découvert, ce sont les moitiés du futur œuf d'or, qui commençait tout juste à émerger. La morale de cette sage histoire est la suivante : ne cédez pas à votre conscience destructrice, ne tuez pas la poule aux œufs d’or.

La destructivité est championne des résultats rapides. Elle ne veut pas comprendre l’idée selon laquelle le succès (l’œuf d’or) doit être à long terme. Obtenir des résultats rapides est une idée destructrice. Par exemple, une personne a couru à la banque pour obtenir un prêt hypothécaire. Souhaite acheter une maison et une voiture de prestige. Quelle force destructrice l’a poussé à l’esclavage devant la banque ? Cupidité et pensée destructrice. Le prêt à taux d’intérêt élevé devra être remboursé. Vous devrez travailler dur dans plusieurs emplois. La santé est détruite par le surmenage et le manque de sommeil. Les relations au sein de la famille sont également détruites, car il y a une maison et une voiture, mais le propriétaire lui-même n'est pas là, il est constamment au travail, vient quand tout le monde dort déjà et part quand tout le monde dort encore. En un mot, une totale destructivité rampante.

Le philosophe D.G. Pshonko soutient que l'idée est d'évoluer de manière à ce que nos ressources soient constamment reconstituées, et que l'augmentation du résultat dépend de l'augmentation des ressources, c'est-à-dire que nous devons prendre soin des œufs d'or, bien sûr, mais en même temps nous devons aimer et chérir la poule que sont ces œufs dorés. Et une personne, lorsqu'elle planifie sa vie, doit planifier non seulement le résultat, mais planifier la ressource, la reconstitution de la ressource, et à chaque fois, plus elle accorde d'attention à la reconstitution des ressources, plus elle reçoit de résultats. Ainsi, une approche constructive de votre vie implique une interaction appropriée avec le temps, avec la planification de votre vie, avec la planification de vos capacités, avec un réapprovisionnement constant en ressources.

Une approche destructrice de la vie est toujours associée à la cupidité. Achetez une maison ou une voiture plus rapidement. Et plus encore, plus de bibelots. Le caractère raisonnable dit : « Vous devez gagner de l’argent tranquillement, vous n’avez pas besoin de contracter des emprunts à des taux d’intérêt exorbitants. » Chaque chose en son temps. Le moment viendra où nous achèterons sereinement une maison et une voiture, mais seulement sans l'excitation et la conscience enflammées par l'avidité et la destructivité.

Cela suggère une anecdote sur deux taureaux : le jeune taureau a une pensée destructrice, et le vieux taureau, au contraire, a une pensée constructive.

Deux taureaux, jeunes et vieux, se tiennent sur une butte et regardent un troupeau de vaches. Le jeune homme dit : « Écoute, arrête de mâcher de l’herbe, j’ai remarqué là une si belle nana, descendons vite lui faire l’amour. » Après on reviendra et on finira de mâcher l'herbe, hein ??!?!?! Le vieux taureau mâche l'herbe lentement et avec mesure... Le jeune taureau : - Eh bien, viens vite, au cas où il s'en va ! - Regarde, voici une autre beauté - rousse, avec des taches blanches. Descendons vite et aimons-la, d'accord ?! Le vieil homme, avec mesure, sans se presser, mâche de l'herbe. - Non! Je suis sur le point de descendre comme une avalanche de la montagne, de démolir la grange en chemin, de briser la clôture et de tomber amoureux de cette blonde là-bas. Vieux taureau (dans un bar épais) : N-e-e-o... Maintenant, nous mâcherons calmement l'herbe, puis lentement et avec mesure nous descendrons de la montagne et prendrons possession de tout le troupeau... et puis nous le ferons aussi lentement et avec mesure aller dans les montagnes.

En quête de résultats, une personne gaspille rapidement ses résultats. Efficacité – zéro. Il s'est précipité à dix mille, comme à cinq cents, et s'est retrouvé coincé. En conséquence, déception et découragement face au scénario destructeur de la vie. Un scénario constructif est celui où une personne se développe, grandit personnellement et s’améliore constamment. Il ne court pas après les événements, ne se livre pas à la stupidité et à la cupidité, ne conduit pas son esprit à la maladie - à une pensée destructrice.

Une personne destructrice est un spécialiste subversif de son propre esprit. Habituellement, il est sous l'influence de l'énergie de l'ignorance et de la dégradation. Ce n'est pas pour rien que dans les rangs des destructeurs se trouvent de nombreuses personnes sujettes à la drogue, à la débauche, à l'alcoolisme et au suicide.

La destructivité est un état de conscience destructeur, désastreux et infructueux. La conscience est destructrice quand l'idée s'est installée en elle qu'il ne sert à rien de réaliser quoi que ce soit dans ce monde, que ce monde est illusoire, il faut quitter ce monde, il faut tourner son regard vers la réalité d'un autre monde, vers l'autre monde. La conscience destructrice dit : - Dans le monde matériel, il n'y a aucun but pour lequel on puisse vivre : ni la famille, ni l'amour, ni l'amitié, ni l'amélioration publique, ni les appartements, ni les voitures, ni le respect des autres, rien ne vaut la peine d'être vécu, même pour c'est une seconde, sans parler de toute une vie.

La destructivité est le fossé entre la théorie et la pratique. Il existe des connaissances, mais les gens ne les mettent pas en pratique. Cette approche équivaut au phénomène qui consiste à acheter un billet de train et à ne pas y aller. Apprendre est lumière, mais ceux qui n’ont pas été instruits sont ténèbres. Tout le monde sait tout, mais ne peut pas l’appliquer. C'est de la destructivité et de la stupidité.

Une personne sait parfois très bien à quelle triste fin son comportement destructeur mènera, mais, contrairement au bon sens, elle continue d'agir de manière destructrice. L’esprit lui dit : « Aujourd’hui tu t’enivres, demain ta tête sera bo-bo. » Vous souffrirez d'une gueule de bois. Si vous avez bien bu, cela signifie que vous êtes mauvais le matin. S’il fait bon le matin, cela signifie que vous avez mal bu.

Une personne déraisonnable entend raison, mais agit de manière destructrice. Il lève joyeusement son verre. Satisfait. C'est de l'ignorance. État de conscience de l'enfant. Il le sait, mais il agit à son propre détriment. Gâte ses sens et son esprit lubrique. C'est un comportement destructeur.

Pierre Kovalev