Signes défavorables du développement de la personnalité d’un écolier. Conditions de formation défavorable de la personnalité et leur rôle dans la commission d'un crime

Résumé: Bases de la sécurité personnelle pour les enfants d'âge préscolaire. Les règles de sécurité. Comment enseigner les règles de sécurité à votre enfant. Atelier de sécurité. Que faire pour que votre enfant retienne bien les règles de sécurité.

Comment enseigner les règles de sécurité à votre enfant à l'aide de contes populaires

Mais vraiment, pourquoi les contes de fées (et les chansons et les blagues) pour les tout-petits se terminent-ils si mal ?

Et voici ce qui est intéressant (avez-vous remarqué ?) : les contes de fées pour les enfants plus âgés se terminent généralement bien. En eux, les héros, après avoir surmonté toutes les difficultés et les ruses du destin, réussissent à se sortir des ennuis et commencent à « vivre leur vie ». Et pour les bébés, c’est une « garde » continue. Soit le renard avale le petit pain, soit la petite maison s'effondre, soit les cornes et les pattes de la chèvre restent dans la forêt. Quoi, nos ancêtres ne pouvaient rien imaginer de plus humain, ou aimaient-ils intimider les enfants ?

Bien sûr que non.

Les premiers contes de fées que nos enfants entendent ressemblent en effet un peu à des histoires d’horreur. Mais je pense que ce sont des histoires d’horreur non pas pour les enfants, mais juste pour les parents. Qui doit veiller sur le bébé, seul responsable de son bien-être alors qu’il est si impuissant ? Voici comment ils expliquent ce qui se passera si :

Si le bébé est placé sur le bord ;
- si vous le laissez sans surveillance (ou laissez l'enfant sous la surveillance de personnes peu fiables) ;
- si, du fait de votre oubli, il « vous frappe avec sa queue », que vous n'êtes pas censé toucher ;
- si vous le laissez « refroidir dans la fenêtre » sans surveillance ;
- s'il s'enfuit vers un endroit inexploré (c'est-à-dire non préparé pour lui).

Les contes de fées avertissent les parents et les préviennent des conséquences. De plus, sous la forme même que notre subconscient perçoit facilement et volontairement. Ce sont des rappels pour nous. Vaste, court, figuratif. Prenez n’importe quel conte de fées et vous y trouverez de nombreux conseils et rappels de sécurité utiles.

Mini-atelier

Dans quel conte de fées ?

Essayez de remplacer les noms des contes de fées par les conseils et avertissements mentionnés ci-dessus. Notez qu’il y a bien d’autres choses intéressantes dans les contes de fées. Par exemple, les contes de fées « Kolobok », « Oies et cygnes », « Chat, coq et renard », « Sœur Alyonushka et frère Ivanushka » disent qu'il est dangereux de laisser un enfant sans surveillance.

Quels contes de fées montrent ce qui se passe si un petit héros s'enfuit vers un endroit inconnu (inexploré, inconnu) ? Quels conseils et avertissements contiennent-ils ?

Regarder héros de contes de fées et des aventures magiques de ce point de vue. Remarquez combien de fois le même motif revient dans les contes de fées. Pourquoi pensez-vous? Peut-être parce que ce qui est répété plusieurs fois et de différentes manières vous reste bien en tête ?

Peut-être comme ça, raconter et lire des contes de fées et vivre avec votre enfant différentes situations, allons-nous aussi apprendre quelque chose de nouveau sur nous-mêmes ? Peut-être qu'en nous distrayant de la vie quotidienne momentanée, les contes de fées peuvent nous ramener, nous qui sommes déjà sortis de l'enfance, à des vérités simples et importantes ? Et ils le portent à un autre niveau. Et ils parlent de ces vérités importantes que nous oublions dans l’agitation de la vie adulte.

Ne dépassez pas les limites !

Et quant aux enfants eux-mêmes...

Chez les petits enfants, l'imagination est encore endormie, et donc le bébé ne s'inquiétera pas encore trop du chignon trompé : il ne comprend pas encore que « être avalé » et « mourir » sont essentiellement la même chose. Et cela ne lui fait pas peur que les « cornes et les pattes » restent, mais la chèvre a disparu : de la même manière, les objets pour un bébé n'existent pas lorsqu'ils disparaissent de son champ de vision. Pour être honnête, au début, l'enfant ne se soucie pas de ce que vous dites : il est fasciné par le rythme même de la parole, de la voix, de l'intonation. Mais vos intonations sont différentes ! Mais ta voix est alarmante ! ET Petit enfant d'abord vaguement, puis de plus en plus clairement, il se rend compte : quelque chose ne va pas ici. L'enfant écoute attentivement, et quelque chose se dépose dans sa mémoire, et petit à petit il se souvient des avertissements et des règles de comportement très nécessaires - les règles de sécurité. À l'avance, avant qu'il ne soit temps d'avoir peur. De plus, les informations importantes pour les enfants sont présentées sous la forme la plus accessible : sous forme d'images et de symboles. Cela n'agit pas sur l'esprit, mais sur le subconscient, car ce qu'une personne a fermement appris dans la petite enfance, inconsciemment assimilé (littéralement absorbé par le lait maternel), restera avec elle pour le reste de sa vie.

Les contes populaires contiennent des instructions claires sur ce que vous pouvez et ne pouvez pas faire lorsque vous êtes enfant. Et le bébé l’absorbe littéralement avec le lait maternel.

Toutes les mamans - à tout moment - chantent à leurs bébés la berceuse "Bay-bayushki-bay, ne t'allonge pas sur le bord, un petit haut gris viendra t'attraper par le côté...". En écoutant la chanson, le bébé maîtrise le concept le plus important pour lui : ce qu'est le bord.

« Edge » est une certaine ligne, une frontière, cette limite derrière laquelle se cache quelque chose d’inconnu, et donc de dangereux. Là, au-delà de la « lisière », il y a la « terre » de quelqu’un d’autre qui ne peut être envahie. Là, au-delà du bord, se trouve un « sommet gris » (symbole de l'inconnu et de l'insidieux). Ce sont les adultes qui peuvent passer « par-dessus bord » et rien ne leur arrive, mais les bébés doivent être au « milieu », un endroit aménagé et protégé. Poussette, table à langer, berceau, mains de la mère/du père - c'est sans endroit dangereux pour le bébé. On explique au jeune sous une forme accessible que la région est cette frontière, ce territoire inexploré où tout est étranger, étranger, inconnu. Et pourquoi ne peux-tu pas y aller seul ? Et pourquoi le danger s’y cache-t-il ? Et comment l'éviter.

La forme poétique aide l'enfant à ressentir et à assimiler les notions suivantes : « bord », « le sien, fiable » - « étranger, dangereux ».

Bien entendu, avec le temps, « notre » territoire commencera à s’étendre. D'abord - jusqu'à la taille de la pièce, puis - jusqu'à la taille de l'appartement, « sa » cour... À l'âge d'un an, le bébé se tiendra debout et marchera. Mais, en approchant de la frontière de « son », c'est-à-dire de l'espace maîtrisé (jusqu'à ce bord), le bébé se méfiera : il a déjà appris que le nouveau (extraterrestre) doit être vérifié pour la présence de « petits hauts gris ». ».

Eh bien, que se passe-t-il si vous dépassez les limites ? Oui, un de plus, et sans demander ? Et il le sait déjà. D’une chanson sur une petite chèvre grise, par exemple, qui a décidé de « se promener en forêt ». (« Que lui est-il arrivé ? Oui, oui, « tout ce qui restait du bouc étaient des cornes et des pattes. »)

Ou de l'histoire du petit chignon qui avait aussi une idée...

Ces fabuleuses « consignes de sécurité » passent de la chanson au dicton, du dicton au conte de fées, et grandissent avec les enfants.

Et les enfants eux-mêmes ressemblent étonnamment aux koloboks : ils sont tout aussi naïfs, confiants et arrogants. Et si leur action risquée (par exemple, fuir maman ou aller avec l'oncle de quelqu'un d'autre dans un endroit intéressant) s'est déroulée sans conséquences néfastes, attendez la suivante. Alerter un enfant, susciter une saine méfiance à l'égard des paroles douces des autres, c'est ce que l'on peut apprendre à un enfant grâce au kolobok.

Le conte de fées dit tout, tout s'explique. Votre tâche consiste uniquement à attirer l'attention des enfants sur certains endroits. Les jeunes enfants « copient » leur attitude envers quelque chose ou quelqu’un de leurs parents (maman/papa et moi). Montrez donc votre attitude face aux actions du héros imprudent. Mais – faites attention ! - personne ne condamne le chignon. C'est pour nous un excellent exemple : nous ne condamnons pas l'enfant, nous pouvons seulement condamner l'acte qu'il a commis et donner les bonnes orientations pour l'avenir. Alors, sans gronder ni rabaisser le héros lui-même, évaluez son comportement. Aidez votre enfant à comprendre quelle était l'erreur du kolobok (ce qu'il a fait de mal et ce qui aurait dû être fait pour que le renard - ah ! - ne l'avale PAS). Que faire pour éviter de se perdre ?

Contes de fées, chansons, berceuses pour bébés - c'est un manuel qui contient les concepts de base de la sécurité des bébés.

Atelier

Pour que les contes de fées puissent en bénéficier

1. Commentez ce dont vous parlez.

Le commentaire peut être très simple : dites « ah-ah-ah ! - votre attitude envers l'acte (délit) du kolobok est claire.

2. Posez des questions à votre enfant :

Pourquoi le chignon s'est-il enfui ?
- Était-il possible de s'enfuir seul dans la forêt (le voici encore - le motif principal : une terre étrangère, étrangère et dangereuse, inconnue).
- Qui le chignon a-t-il rencontré ?
- De qui as-tu fui ?
-Qui l'a trompé ?
- Pourquoi le chignon a-t-il disparu ? (Parce qu'il a violé l'interdiction, parce qu'il est parti seul, mais est-il possible de repartir seul ?)

3. Pour les plus grands :

Attirez l'attention de l'enfant sur le fait qu'il y avait des koloboks et de bons animaux... c'est dommage qu'il ait fait confiance au renard mignon et rusé... (Tout est comme dans nos vies, n'est-ce pas ?)

Qu'aurait-on dû faire correctement ? Rester à la fenêtre ? Ou inviter votre grand-mère/grand-père avec vous dans la forêt, qui y est allé (c'est-à-dire a maîtrisé ce territoire « extraterrestre ») ? Quoi d'autre? (N'écoutez pas le renard, les renards sont si rusés...)

Si votre bébé ne peut pas encore parler, posez quand même des questions. Et après une pause, répondez-y vous-même. Ce très bon moyen mettre l'accent sur l'attention. Posez une question et répondez-y vous-même, comme si vous réfléchissiez à voix haute. Par exemple, après avoir rencontré un lapin, dites : "Et pourquoi le petit pain n'est-il pas retourné chez ses grands-parents ? Le lapin voulait le manger, mais le petit pain n'avait pas peur ! Ay-ah, rentre à la maison, petit pain !" Ou vous pouvez dire ceci : "Eh bien, est-il possible d'approcher un renard inconnu ? Ay-ay-ay ! Vous ne pouvez pas, parce que..."

Parlez brièvement et clairement (comme dans un conte de fées). Pas de phrases complexes : le bébé s'y confondra. Et ne grondez pas le chignon. ( Nous ne jugeons pas les enfants, nous discutons et corrigeons les mauvaises actions !)

Exprimer idée principale que vous souhaitez transmettre à l'enfant (« Notre Zhenya est intelligente, elle ne s'enfuit pas seule... Zhenya écoutera-t-elle le renard ? Lui chantera-t-elle des chansons ? »)

Faites une conclusion sous une forme accessible au bébé. Son essence est la suivante : l'enfant est prévenu - avant de partir ou de s'enfuir quelque part, vous devez bien réfléchir, vous préparer, et encore mieux - prendre votre grand-mère/grand-père, papa/maman comme compagnon. Essentiellement, vous devez alerter l'enfant, induire une saine méfiance à l'égard des paroles douces des autres. "Ne sois pas arrogant, bébé, il y aura toujours quelqu'un de plus rusé que toi."

Bien sûr, vous ne faites pas tout cela en même temps. Les enfants vous demandent de répéter 30 fois les mêmes contes de fées, alors profitez-en. Nous racontons un conte de fées à maintes reprises. Quand demander, quand demander. Et puis secouez la tête. Peu à peu, le bébé comprendra l'essence, et il commentera lui-même les actions imprudentes du petit pain et donnera des conseils « qui sauvent des vies ».

C'est bien de jouer au kolobok. Laissez parfois votre chignon ne pas s'asseoir docilement sur le nez du renard, laissez-le s'enfuir dans tout
omoplates.

Ne vous précipitez pas pour étoffer le conte de fées, pour le priver de son aura magique, en donnant immédiatement des exemples tirés de la vie réelle. Que le conte de fées reste pour l’instant un simple conte de fées. Comment faut-il procéder exactement ? situation extrême enfant - vous l'apprendrez plus tard quand il sera grand. Votre tâche consiste désormais à jeter les bases de la sécurité. Les fondations seront solides – et le bâtiment (la connaissance !) érigé dessus ne s’effondrera pas.

Il n'est pas trop tard pour parler de toupies et de koloboks lorsque l'enfant a 3 et 5 ans. Mais ici vous pourrez approfondir ses connaissances sur le même sujet. N'oubliez pas qu'avec les autres enfants d'âge préscolaire contes populaires.

Quels autres héros de contes de fées ont voyagé seuls, sans adultes ?
- Qui n'a pas écouté et a eu des ennuis ?
- Qu'aurait dû faire ce héros ?
- Qui l'a sauvé ?
- Que feriez-vous à sa place ?

Comment penses-tu? - une très bonne question, posez-la plus souvent à vos enfants.

L'enfant doit apprendre : on ne peut pas partir (s'enfuir) sans demander, parlez-lui étrangers c'est interdit. Un étranger apparemment gentil peut se révéler méchant, dangereux et vous offenser. Ne vous mordez pas les dents, fuyez.

Les contes populaires comportent plusieurs niveaux. Chacun a sa propre moralité, et il y en a plusieurs ; des conclusions importantes peuvent (et doivent) être tirées de chacune. Selon les contes de fées, comme une échelle, le bébé atteint l'âge adulte. Nouveau matériel(règles de comportement sécuritaire) les enfants apprennent de conte de fées en conte de fées, progressivement et étape par étape, chacun complète et élargit le précédent, éclaire une nouvelle situation ou un nouveau problème auquel une personne en pleine croissance devra faire face dans la vraie vie.

Thème avec variations

Vous savez qu’il existe de nombreuses variantes des contes de fées. Par exemple, "Teremok". Dans la « Teremka » « naturelle », l'ours vient - opprimant tous les animaux - et détruit la tour, et ses habitants se dispersent dans toutes les directions pour s'échapper.

Dans d'autres variantes "teremochny", par exemple, l'ours, brûlant de honte, se corrige et construit avec eux nouvelle maison. Tout semble aller bien, mais... Mais dans la vie, cela arrive rarement. Le plus souvent, il ne faut pas compter sur la miséricorde des forts, mais mettre les pieds dans les mains et courir. Sauve toi. Cela doit être appris petit homme: il n'y a pas de honte à fuir quand il s'agit de sa vie, quand on a été attaqué par quelqu'un qui est plus fort que soi.

Nous vous recommandons de suivre la version de base du conte de fées, la version populaire, pour les cours de sécurité. Ce n'est pas si « fluide », mais chaque mot est vérifié, il n'y a rien de superflu qui puisse distraire l'enfant ou endormir sa vigilance.

Instructions de sauvetage

Récemment, une mère a raconté à quel point elle avait été choquée et ravie du résultat lorsque sa fille avait utilisé un indice tiré d'un conte de fées. Dans le bac à sable de la cour, sa fille était la plus petite, et quelqu'un lui enlevait toujours sa pelle ou son seau, ou la poussait simplement hors du meilleur endroit. En général, elle pleurait régulièrement. Et puis ma mère a acheté les contes de fées « Le chat, le coq et le renard » et « La cabane du lapin ». Nous l'avons lu (plus d'une fois), en avons parlé et discuté, puis nous l'avons même joué (également plus d'une fois). La fille était un coq qui avait été entraîné par un renard, et un autre coq qui avait chassé le renard de la hutte, et la mère, par conséquent, était tous les autres animaux. Maman a essayé de parler sur la base du conte de fées et de structurer le jeu pour que sa fille apprenne : 1) appeler à l'aide ; 2) Défendez-vous.

Voici les questions qui ont aidé la mère à attirer l'attention de l'enfant sur le fait qu'il ne faut pas se plaindre lorsqu'on est offensé, mais appeler à l'aide et se défendre.

Conte de fées "La cabane de Zaikin". Qui s'est installé dans la maison du lapin ? Qui voulait aider le lapin, mais ne pouvait pas. Pourquoi le chien et l’ours se sont-ils enfuis ? Qui a chassé le renard ? (Coq.) Pourquoi le coq renard a-t-il eu peur et s'est-il enfui ? (Il a crié hardiment et fort.)

Conte de fées "Le chat, le coq et le renard". Qu'a fait le coq lorsque le renard l'a traîné à travers les sombres forêts ? Pourquoi pensez-vous qu’il n’a pas pleuré, mais a commencé à crier fort et à appeler à l’aide ?

Et savez-vous ce que le bébé a fait lorsqu'elle s'est retrouvée à nouveau dans le malheureux bac à sable et qu'ils ont recommencé à la pousser ? Elle a eu recours aux moyens de défense les plus fiables dont elle disposait. Elle a crié de toutes ses forces jusqu'aux oreilles des agresseurs. De plus, son cri s'est transformé en échographie, de sorte que ses oreilles étaient simplement bouchées. Deux ou trois cris puissants - et elle n'a plus été attaquée. D’autres mères ont préféré arrêter leurs enfants qui se battent à temps, et elles ont préféré ne pas intervenir : qui aime quand le cri de quelqu’un d’autre résonne à ses oreilles ?

C'est ainsi que le conte de fées a aidé.

Nous pensons que le principe général des « activités de conte de fées » est clair pour vous, nous ne nous attarderons donc pas en détail sur chaque conte de fées. Nous attirerons simplement votre attention sur les astuces et conclusions utiles des contes de fées que les enfants devraient apprendre vers l’âge de deux ou trois ans.

Lorsque vous êtes seul à la maison, « ne regardez pas par la fenêtre ».
- Faites confiance mais vérifiez.
- Appeler à l'aide - et l'aide viendra.
- Aidez les autres - et ils vous aideront.
- Il y a toujours une issue. Il n’y a pas de situations désespérées.

Atelier

Un conte de fées est une bouée de sauvetage

De nombreux parents craignent de ne pas pouvoir accorder suffisamment d'attention à leur enfant : le travail ou les tâches ménagères prennent du temps. Et ici, un conte de fées vous aidera. Vous pouvez passer un bon moment avec votre fils ou votre fille lorsque vos mains sont occupées et votre tête libre. Et jouer et discuter en même temps choses importantes, et en même temps vérifiez comment votre enfant apprend les règles de sécurité.

Et pour vous assurer (vous convaincre !) que c'est bien le cas, souvenez-vous dès maintenant du conte de fées que vous aimez et que votre enfant adore. Notez son nom. L'avez-vous enregistré ?

Réfléchissez maintenant et décidez quelles règles de sécurité cela vous aidera à respecter. Et comment allez-vous faire ? Écris le.

Et ajoutez à vos notes après avoir lu cet article.

Que te reste-t-il ? Faites tout ce que vous avez imaginé et planifié.

Un jeu

Deviner

Vous posez simplement des questions et cherchez la réponse ensemble. Et les enfants plus âgés peuvent aussi vous poser des questions. Par exemple:

Dans quel conte de fées un garçon s'est-il transformé en petite chèvre ? Pourquoi? Que ferez-vous si vous avez soif ? Le garçon vous proposera de l'eau dans son verre, allez-vous boire ? Pourquoi?
- Rappelons-nous dans quel autre conte de fées le garçon n'a pas obéi.
- Devinez qui a aidé deux enfants à s'échapper de Baba Yaga ?
- Pourquoi le poêle n'a-t-il pas voulu aider la fille au début, mais ensuite il l'a aidée ?

Vous pouvez jouer au jeu "Conseils utiles sur les contes de fées".

Prenez une sorte de conte de fées, et qui peut trouver plus de conseils ?
Prends en Conseil utile, et - qui peut nommer plus de contes de fées où on le trouve ?
Et ne vous laissez pas croire que de tels jeux de discussion sont très difficiles pour les jeunes enfants.
C'est comme résoudre des énigmes : du plus simple au plus complexe, et plus vous en faites, plus vous vous améliorez.
Enseigner aux enfants et apprendre avec eux.

Attention : il y a beaucoup d'interdits dans les contes de fées pour les plus petits. Parce que les enfants sont naïfs et crédules. Ils sont ouverts sur le monde et notre tâche est de les aider, de faire en sorte que la crédulité et l'ouverture ne se transforment pas en mal. Ne soyez pas paresseux, apprenez à vos enfants à être intelligents.

Pour mieux se souvenir

Règles simples :

- Raconter des histoires. On peut bien sûr lire, mais la structure orale de la parole est différente : elle est plus chaleureuse, plus confidentielle...

- Montrez votre attitude aux personnages, aux événements qui se déroulent. Mais rappelez-vous : vous ne condamnez pas le héros de conte de fées lui-même, vous condamnez ses actions. Et vous avez pitié du héros lui-même, vous l'admirez, etc.

- N'en faites pas trop. Ne vous laissez pas emporter et racontez l'histoire d'une voix effrayante et triste, pleurez
sur le pauvre héros. Le bébé interceptera votre réaction et aura alors définitivement peur. Votre tâche n'est pas d'effrayer, mais d'apprendre à garder vos oreilles au-dessus de votre tête.

- Faites attention aux illustrations. Les enfants ont une mémoire eidique (cela signifie imaginative, vive). Baba Yaga créé par l'imagination d'un enfant et Baba Yaga dessiné sont deux choses différentes. Le psychisme de l’enfant « se protège » : il ne créera pas une image terriblement effrayante. Mais ce que le bébé a vu restera sous ses yeux.

- Poser des questions. Si l'enfant ne sait pas encore parler (ou parle mal), il vous comprendra quand même. Le but de la question n’est même pas d’obtenir immédiatement la bonne réponse. La question met l'accent sur l'essentiel et fait réfléchir. Et c’est exactement ce dont vous (nous) avons besoin.

- Encouragez votre enfant à vous poser des questions (cependant, ils le font sans problème, l'essentiel ici est de ne pas s'éloigner du sujet).

- Réagissez avec émotion. Les jeunes enfants sont capables de poser des questions et de répondre par des gestes, des sons et des actions. Ils réagissent émotionnellement, et ce qui est vécu à travers les émotions reste plus profond en nous.

- Répéter. N'essayez pas de commenter un conte de fées à chaque fois que vous le lisez. Mais il est conseillé de revenir de temps en temps sur une telle discussion.

- Consolidez ce que vous avez appris de différentes manières. Cela ne vous demandera pas beaucoup de temps et d'efforts. Vous n’avez besoin que d’une chose : votre bonne attitude.

Tu peux jouer avec un conte de fées

Le jeu est un moment très important dans la vie des jeunes enfants. C'est par le jeu qu'ils découvrent le monde et s'y habituent. Alors jouons ensemble.

Utilisez des jouets pour enfants.

Prends-le jouets adaptés et mimer tout le conte de fées ou courts sketches d'elle. Le chignon est dans la main droite, le lapin est dans la gauche. "Kolobok-Kolobok, et je te mangerai..." - "Ne me mange pas, lapin, je vais te chanter une chanson..." Ils chantèrent et roulèrent...

Vous n’êtes pas obligé d’acheter des personnages de contes de fées dans un magasin. Fabriquez-les en pâte à modeler.

Dessinez et découpez du papier et du carton. Notre fille a adoré quand ils étaient fabriqués à partir d'emballages de bonbons. Et il n'est pas nécessaire d'atteindre une similitude à cent pour cent, l'essentiel est qu'il y ait un détail caractéristique de ce héros.

Il est très intéressant de jouer en plaçant des personnages de contes de fées sur vos doigts. Les magasins vendent des produits prêts à l'emploi, mais vous pouvez les fabriquer vous-même à partir de bouchons, de boîtes, de chiffons et de fils.

Jouez avec désinvolture

Disons que vous époussetez, préparez le dîner ou repassez. Et votre petit chignon court après et, par conséquent, gêne. C'est l'heure de jouer. Dites : "Jouons, tu seras un enfant, et je serai ta mère, une chèvre. C'est notre maison. Je pars, et tu fais attention à n'ouvrir la porte à personne... » L'enfant acceptera instantanément les termes du jeu et, « fermant la porte », deviendra silencieux quelque part sous la table. Vous, en continuant à faire vos affaires, « revenez », frappez, chantez une chanson qui dit « maman est venue, a apporté du lait… ». Votre petite chèvre ouvre la porte (« poussin-poussin ») et se réjouit follement. La prochaine fois, tu pourras chanter l’arrivée de ta mère avec une voix de loup. Comment l'enfant va-t-il se comporter ? Une petite conversation parallèle - et le jeu continue.

Vous pouvez proposer au bébé de se procurer des jouets adaptés (par exemple, six autres enfants). Vous n'en avez pas beaucoup ? Prenez d’autres animaux plus ou moins semblables, attachez-y des cornes, et l’imagination de l’enfant recréera tout le reste.

Vous préparez le dîner. L’enfant, naturellement, traîne et gêne. Vous prenez un concombre et dites : "Ce petit concombre sera une grenouille, et la pomme de terre ressemblera à un ours. Ai-je oublié dans quel conte de fées ils se sont rencontrés ? Quels autres animaux vivaient dans la petite maison ?" Ou prenez une cuillère, petite ou grande, et dites : "Regarde, voici un lapin, voici un renard. Et voici une tête de chou, comme la maison d'un lapin. Où est la maison du renard ?" Ça y est, l'enfant est en affaires, le conte de fée (et une utile leçon de sécurité) commence...

Il est probable que le bébé suggérera lui-même l'intrigue.

Quelque part après deux ans et demi, notre Lenya a terminé ainsi toutes ses histoires sur la tour : "Je suis monté d'une manière ou d'une autre dans la voiture bleue, d'une manière ou d'une autre je suis arrivé et...". Et il avait des assistants - nos chiens. D'abord, l'un ou l'autre s'est assis avec lui dans une voiture imaginaire, puis, arrivant à l'endroit où l'ours se déchaînait, ils ont naturellement contribué à rétablir l'ordre.

Les enfants font souvent une sorte de conglomérat de leurs contes de fées préférés ou inventent leur propre fin pour ceux qui leur sont familiers (qui, à leur avis, se terminent mal). Bien aussi. Et l'imagination se développe et les tensions se soulagent. Et l'enfant lui-même arrive à la conclusion : il n'y a pas de situations désespérées, il y a toujours une issue, l'essentiel est de ne pas se tromper.

Faites un test avec votre enfant et découvrez s'il a appris ou non la morale du conte de fées. Selon la réaction de l'enfant. Il commencera lui-même à exprimer son attitude envers les actions et le comportement des héros de contes de fées.

La principale leçon du conte de fées

Les contes de fées sont un manuel à partir duquel un petit homme commence à apprendre à vivre. Ces contes ne sont allégoriques que dans la forme, mais leur contenu est l'expérience de vie de nombreuses générations. Les contes de fées comportent de nombreux niveaux, et l’un d’entre eux concerne les leçons de sécurité que nos enfants doivent apprendre. En écoutant et en « discutant » avec vous des contes populaires, en les jouant, le bébé apprendra facilement ce qu'il y a dans « l'autre », grand monde certaines règles doivent être respectées. Ne faites confiance à personne, demandez de l’aide, ne violez pas les interdits, ne soyez pas timide et n’abandonnez pas. En répétant encore et encore ces vérités de « conte de fées » simples mais très importantes, vous apprenez à votre enfant à la fois la vigilance et la prudence. De plus (ce qui est très important !) sans intimider ni dénigrer le monde. Petit à petit, les enfants pourront comprendre que le monde est différent, qu'il contient à la fois du bien et du mal, et cela dépend de vous entre quelles mains, dans quel environnement vous vous retrouverez. Et si vous avez soudainement des ennuis, comment allez-vous vous en sortir pour rentrer chez vous sain et sauf ?

Que peut enseigner un conte de fées ?

Voici un exemple de sujets de conversations et de jeux basés sur des contes de fées russes :

Bébé, prépare-toi à l'inattendu. Tout le monde ne vient pas vers vous avec gentillesse. Il y a des moments où ce n'est pas une honte de s'enfuir, mais c'est possible et nécessaire (« Oies-Cygnes »).

Ne sois pas naïf, bébé ! N'adhérez pas à des offres flatteuses... Si vous avez été trompé (trompé) et que vous êtes en difficulté, appelez à l'aide, criez plus fort, faites beaucoup de bruit. Attendez, les secours viendront (« Le Chat, le Coq et le Renard »).

Faire confiance aux gens est un trait merveilleux. Mais la crédulité aveugle est dangereuse (« La cabane de Zaikin », « Le loup et les sept petites chèvres »).

Pour l’avenir : n’invitez (ne laissez) personne entrer chez vous lorsque vous êtes seul. N'ouvrez pas la porte, ne dites à personne au téléphone que personne n'est à la maison. Soudain, renard rusé est venu. Ensemble, vous pouvez vaincre n'importe quel ennemi (« Cabane d'hiver des animaux »).

Il n’y a pas de situations désespérées. Quoi qu’il arrive, quelle que soit l’évolution des circonstances, il y a toujours une issue. Il suffit de bien réfléchir (« Les oies et les cygnes », « Le renard et le loup », « Sœur Alyonushka et frère Ivanushka », etc.).

Regardez l’essentiel, cherchez la raison pour laquelle quelque chose ne fonctionne pas pour vous et ce qui doit être fait pour que cela fonctionne. ("Ivan - le fils du paysan et Miracle Yudo"). Souviens-toi? Peu importe à quel point Ivan a essayé, peu importe à quel point il s'est battu, toutes les têtes coupées de Chuda-Yuda ont repoussé. Ce qu'il faut faire? Ivan s'est rendu compte qu'il fallait couper le doigt de feu, c'est lui qui comble le mal nouvelle force. Quelle leçon utile à apprendre : quand quelque chose ne marche pas, quand vous n’avez pas de chance, quand les ennuis continuent de vous tomber dessus, ne vous découragez pas. N'agitez pas votre épée en vain - regardez la vraie raison leurs échecs. Trouvez et éliminez - et alors la chance vous reviendra.

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Je suis sûr que vous aimez vos bons amis - vos animaux de compagnie - chats, chiens, perroquets, Cochons d'Inde et les hamsters. Savez-vous comment vous comporter correctement avec eux pour que le chat ne vous gratte pas ou que le chien ne vous morde pas ?

Je vais décrire une scène dont j'ai été témoin récemment.

Le garçon a emmené son fox-terrier en laisse pour une promenade. Une fille qu'ils connaissaient marchait vers eux. Elle s'est arrêtée pour parler au propriétaire du chien. Les enfants ont commencé à discuter avec animation de quelque chose et à rire, puis la fille a légèrement poussé le garçon en plaisantant.

Que pensez-vous que le chien a fait ?

Le Fox Terrier grogna d'un air menaçant, sauta vers la fille et attrapa la manche de sa veste avec ses dents. Le chien a décidé qu’il voulait offenser le propriétaire et qu’il avait besoin de protection.

J'espère que vous savez ne pas vous approcher trop près des chiens inconnus. Même si le chien semble gentil et très doux, vous ne devez pas vous imposer à votre ami et essayer de le caresser ou de le gratter derrière l'oreille. Éloignez-vous largement du chien lorsqu'il mange ou garde ses petits. Si un chien étrange aboie après vous, il est préférable de ralentir légèrement et de s'arrêter, mais de ne jamais le fuir. Le chien vous considérera comme une proie, se précipitera après vous et risque de vous mordre !

Vous vous souvenez bien sûr des paroles de la célèbre chanson : « Un chien ne mord que parce qu’il vit comme un chien ! » En fait, les chiens errants attaquent rarement les gens en premier. Pour chasser un tel animal, il suffit de se pencher jusqu'au sol et de prendre une pierre ou un bâton.

Mais les animaux de compagnie, souvent bien élevés et dressés, peuvent mordre si vous vous comportez mal avec eux.

N'oubliez pas que les chiens n'aiment pas être regardés de près dans les yeux, être attrapés et tirés par la queue, ou tenus par les oreilles.

N'oubliez pas qu'il est préférable de céder le passage au chien si vous le rencontrez accidentellement dans une ruelle ou un passage étroit.

Que faire après avoir interagi avec des animaux de compagnie ?

Droite. Lavez-vous soigneusement les mains avec du savon pour éliminer les poils, les particules de saleté et les germes de la peau.

Écoutez un conte de fées.

L'ANNIVERSAIRE DE VASI

Le matin, le chien Chapa a quitté la maison, s'est secoué, a bâillé et s'est promené sur le chemin menant au stand de Barbos. Barboss remuait joyeusement la queue pour la saluer.

Bonjour! As-tu bien dormi? - il a poliment demandé à sa petite amie.

Bonjour, Barbos. Quel rêve? Je n'ai pas dormi de toute la nuit. Hier, j'étais tellement inquiète et j'avais mal au ventre !

Ah oui, oui ! J'ai oublié. Après tout, hier c'était l'anniversaire de notre Vassia, des invités sont venus. Ils couraient et faisaient du bruit.

Ils ont fait du bruit et ont mis toute la maison sens dessus dessous, il n'y avait pas de paix ! - Chapa a décroché.

Eh bien, parlez-moi de tout dans l’ordre, sinon j’étais assis dans la cabine et je n’ai rien vu ni entendu », a demandé le chien.

"Au début, tout s'est bien passé", a commencé à raconter Chapa. - Les amis de Vassia sont venus le voir. Avec des fleurs, avec des cadeaux. Tout le monde l'a félicité et lui a souhaité bonheur et santé. Et puis ils m'ont vu et ont commencé à me caresser, à me soulever, à me chatouiller le ventre, à me gratter les oreilles. J'ai enduré et enduré, et quand j'étais complètement fatigué de ces « tendresses », j'ai commencé à grogner et j'ai même légèrement montré les dents. Bien sûr, vous l’avez compris, je suis un chien domestiqué et bien élevé, mais je n’aime pas vraiment quand des enfants inconnus deviennent mes amis.

Comment vous comportez-vous avec les chiens de vos amis lorsque vous venez leur rendre visite ?

Barbos soupira :

Je comprends, je comprends... Je ne suis pas non plus un chien mordant. Eh bien, que s'est-il passé ensuite ?

"Comment", Barbos était horrifié, "ils ne se sont même pas lavés les mains ?!"

Pourquoi faut-il se laver les mains après avoir manipulé des animaux domestiques ?

C'est le problème, ils ne l'ont pas lavé. C'est bien qu'à ce moment-là, maman soit entrée dans la pièce et ait dit à tout le monde d'aller rapidement aux toilettes et de se laver les mains avec du savon.

C'est exact. Bravo maman ! - Barbos était ravi.

Quand les enfants s'asseyaient à table et mangeaient, à vrai dire, ils ne m'oubliaient pas non plus : ils jetaient des os de poulet, des morceaux de tarte et des bonbons sous la table », se vantait Chapa. "J'ai tellement mangé que même mon estomac me faisait mal." Tu sais, Barbos, que les chiens sont des créatures obscures, que nous avons besoin d'être nourris à temps et que les sucreries nous sont totalement contre-indiquées.

Je sais, je sais, soupira le chien. - Personne ne m'offre des bonbons.

Ne soyez pas triste! C'est encore mieux. "Mais tu garderas ta santé", a consolé Chan son amie et a continué l'histoire. - Les enfants se sont levés de table, ont commencé à courir, à jouer et à me poursuivre dans la maison. Puis ils ont mis la musique et ont commencé à danser. Vasya m'a pris par les pattes avant et a valsé avec moi. Vous n'allez pas le croire, j'ai toujours mal au dos et j'ai mal aux pattes !

Pauvre chose! - Barbos a sympathisé.

"Ce n'est rien", a poursuivi le chien de poche. - Mais quand les gars ont commencé à tirer avec des amorces à percussion avec un pistolet-jouet, c'est à ce moment-là que j'ai eu assez peur. Je me suis immédiatement caché sous le canapé. Un garçon a essayé de me sortir de là, alors j'ai attrapé sa main !

A-t-elle vraiment pris une bouchée ?

Que me restait-il ? Comment nous ordonnez-vous de traiter avec des enfants qui ne connaissent pas les règles pour nous traiter, les chiens ? Bien sûr, le garçon est en larmes. Apparemment, je l'ai mordu douloureusement. Enfin, du moins pas au point de verser du sang. Ce n'est qu'après cela qu'ils m'ont finalement laissé tranquille et ont commencé à rentrer chez eux. Et je suis resté assis sous le canapé toute la nuit. C'est ainsi que s'est déroulé l'anniversaire de notre Vasya !

D'accord, Chapa, ne t'inquiète pas. L'anniversaire de Vasya n'est plus proche, dans un an. Rentre chez toi et dors un peu. Et je garderai la maison.

DES QUESTIONS

Pourquoi Chapa le chien de poche n'a-t-il pas suffisamment dormi ?

Chapa voulait-il se lier d'amitié avec les gars qui sont venus à la fête d'anniversaire de Vasya ? Pourquoi a-t-elle grogné contre les enfants ?

Pourquoi Chapa avait-il mal au ventre ?

Pourquoi Chapa avait-il peur ? Où s'est-elle cachée ?

Pourquoi le chien de poche a-t-il mordu l'un des invités ?

Comment devez-vous vous comporter si vous venez chez un ami qui a un chien ?

COMMUNICATION SÉCURISÉE AVEC LES ANIMAUX

• Si vous rencontrez un chien dans une ruelle ou un passage étroit, cédez-lui le passage.
• Ne regardez jamais votre chien de près dans les yeux.
• Ne fuyez pas votre chien dans la rue.
• Ne caressez pas les animaux inconnus.
• Ne poussez pas et n'attaquez pas de manière ludique le propriétaire du chien.
• Soyez poli avec le chien ou le chat de quelqu'un d'autre si vous êtes en visite.
• Ne vous forcez pas à devenir ami avec un animal s'il ne veut pas être ami - il grogne ou siffle.
• Ne touchez pas un chien ou un chat lorsqu'il mange ou garde quelqu'un, en particulier ses petits.
• Après avoir manipulé des animaux, assurez-vous de vous laver les mains.

Aperçu:

TRAVERSER LA RUE

Bonjour, chers gars !

Je pense que vous savez que les rues des villes sont divisées entre automobilistes et piétons : les piétons marchent sur les trottoirs et les véhicules circulent le long de la chaussée.

Je tiens à vous rappeler que lorsque vous attendez un bus ou un trolleybus, ne vous tenez pas tout au bord du trottoir.

Imaginez que vous vouliez traverser de l’autre côté de la rue.

Réfléchissons ensemble à la manière de le faire correctement et en toute sécurité. Vous ne pouvez traverser la rue qu'à des endroits spécialement conçus à cet effet - par des passages souterrains et aériens. Un passage souterrain est indiqué par un panneau représentant les marches d'un escalier et un piéton les longeant.

Le passage terrestre s’appelle un passage piéton.

Pourquoi pensez-vous?

Parce que le passage au sol est indiqué sur le trottoir par des rayures alternées - blanches et noires, et c'est exactement ainsi qu'un zèbre est coloré.

Savez-vous pourquoi un feu de circulation est nécessaire ?

Un feu de circulation indique aux piétons et aux conducteurs quand ils peuvent traverser la route ou conduire une voiture, et quand ils doivent rester debout et attendre. Si le feu est rouge, vous ne pouvez pas traverser la rue ! Il dit : « Arrêtez ! Arrêtez-vous et attendez ! Un signal jaune vous avertit de préparer la traversée. Et si le feu passe au vert, cela signifie que le chemin est ouvert et que vous pouvez y aller.

Je tiens à vous avertir qu'il faut traverser la rue sereinement, ne pas sauter sur la chaussée dès que le feu passe au vert, mais regarder attentivement autour de soi, vérifier si toutes les voitures se sont déjà arrêtées.

Lorsque vous traversez la rue, vous devez d'abord regarder à gauche et au milieu de la chaussée - à droite, afin de voir si les voitures sont loin ou proches.

Savez-vous comment contourner un bus ou un trolleybus stationné au bord de la route ?

C'est vrai, par derrière. Car si vous les contournez devant, vous ne verrez peut-être pas de voiture aller dans la même direction. Mais il faut contourner le tram devant afin de repérer à temps le tram venant en sens inverse !

Écoutez un conte de fées.

Marta et Chichi vont au parc

Un jour, le singe Chichi appela sa meilleure amie, le zèbre Martha.

Bonjour Marthe ! Bonjour! Je veux vous inviter à une promenade dans le parc. On pourrait manger des glaces, boire de la limonade, courir sur les sentiers, monter sur le carrousel.

"Avec plaisir", acquiesça Martha.

Alors préparez-vous, nous nous retrouverons près de chez vous, » termina Chichi la conversation.

Le singe s'est habillé de sa robe rose préférée avec des volants et des nœuds, a mis un chapeau de paille et a accroché un sac à main en cuir verni sur son épaule.

Merveilleux! - s'est-elle exclamée en se regardant dans le miroir, et a dévalé les escaliers en courant.

Marta attendait déjà son amie près de l'entrée. Elle portait une casquette de baseball rouge vif sur la tête et une selle en velours à franges ornait son dos. Chichi sauta adroitement sur le dos du zèbre, s'installa plus confortablement sur la selle et les amis se rendirent au parc.

Marta marchait tranquillement le long du trottoir et lorsqu'elle atteignit l'arche, elle ralentit et s'arrêta.

Pourquoi t'es-tu levé ? - demanda le singe surpris.

À votre avis, pourquoi Martha le zèbre s'est arrêtée ?

Et si une voiture sautait de sous l'arche ! Ne savez-vous pas que lorsque vous approchez d’un coin d’une maison, d’une arche ou, en général, de tout endroit d’où une voiture pourrait sortir, vous devez vous arrêter et attendre un peu. "S'il n'y a pas de voitures, alors vous pouvez marcher tranquillement", répondit le zèbre en poursuivant son chemin.

C'est le problème," dit Chichi d'une voix traînante, "Je ne savais même pas." C'est bien que tu me l'aies dit. Maintenant, je serai plus prudent, sinon je cours toujours tête baissée.

Pour se rendre au parc, les amis devaient traverser la rue.

Traversez vite ! "Vous voyez, il n'y a pas une seule voiture", suggéra le singe.

Non, qu'est-ce que tu es ? Vous ne pouvez pas traverser ici. Nous devons chercher un passage piéton.

Zèbre? - Chichi a été surpris. - Pourquoi la chercher ? La voici, ici ! - Chichi tapota affectueusement la crinière soyeuse de Martha.

Euh, non, c'est un zèbre complètement différent. N'avez-vous pas entendu que c'est ce qu'on appelle un passage supérieur de l'autre côté de la route ?

Il me semblait entendre quelque chose du coin de mon oreille. Mais d’une manière ou d’une autre, je n’y ai pas pensé », répondit le singe frivole. - Pourquoi le passage à niveau est-il appelé « zèbre » ? - elle a demandé à son amie.

Oui, car cette transition est rayée : une bande noire, une bande blanche, encore noire, puis blanche. Tout comme ma coloration. Seules les rayures ne sont pas peintes au dos, mais directement sur l'asphalte », explique patiemment Marta.

O Pourquoi penses-tu que tu ne peux pas traverser la rue en au mauvais endroit, même s'il n'y a pas de voitures à proximité ?

Marthe regarda autour d'elle :

Voici la transition. Vous voyez le feu tricolore, il nous aidera à traverser la rue : il nous dira si nous pouvons traverser ou non.

Les feux tricolores peuvent-ils parler ? - le singe fut surpris.

Il ne nous le dira pas avec des mots, mais avec ses « yeux ».

Comment ça se passe avec tes yeux ? - Chichi était encore plus surpris.

Un feu de circulation comporte trois signaux : rouge, jaune et vert. On les appelle les yeux. Mais ils ne s'allument pas immédiatement, mais un à un. Si les yeux rouges sont allumés, vous ne pouvez pas y aller !

En ce moment, l'œil rouge brûle, dit soudain le singe en rime. - Je m'en suis souvenu dans Jardin d'enfants nous avons chanté une chanson sur un feu de circulation.

Je me souviens aussi de cette chanson. "Chantons-le pendant que le feu est rouge et que tu ne peux pas traverser la rue", suggéra le zèbre.

"Allez," acquiesça le singe.

Et ils ont chanté la chanson « Notre assistant est un feu tricolore » :

Aide pendant longtemps

Feu de circulation pour les piétons.

Il nous donne un signal :

Attendez ou avancez.

Feu de circulation, feu de circulation -

Notre assistant depuis longtemps !

Si le voyant rouge clignote,

Il n'y a donc pas de transition

Si c'est jaune, arrêtez-vous et attendez,

Et le feu vert, c'est parti !

Feu de circulation, feu de circulation -

Notre assistant depuis longtemps !

Pendant que les amis chantaient la chanson, l'œil jaune du feu tricolore s'est allumé et les voitures ont commencé à ralentir. Et lorsque le feu vert a clignoté, toutes les voitures se sont arrêtées, le zèbre et le singe ont traversé tranquillement la route et se sont vite retrouvés aux portes du parc.

DES QUESTIONS

Où sont passés le zèbre et le singe ?

Pourquoi le zèbre s'est-il arrêté près de l'arche ?

Pourquoi un passage pour piétons est-il appelé passage piéton ?

Pourquoi est-il dangereux de se tenir tout au bord du trottoir ?

Que nous « dit » « l’œil » rouge d’un feu tricolore ? Et le jaune ?

Quel feu tricolore permet de traverser la rue ?

Pourquoi ne pouvez-vous pas traverser la rue en courant, mais devez-vous marcher calmement ?

Apprenez et chantez la chanson « Notre assistant est un feu de circulation ».

Attention! Traversons la rue !

• Les piétons sont autorisés à circuler sur les trottoirs et les sentiers piétonniers et, lorsqu'il n'y en a pas, sur le bord de la route.
• Ne sortez pas et ne courez pas sur la chaussée. Traversez la chaussée uniquement par des passages souterrains et aux endroits marqués par un marquage routier zébré ou un panneau de passage pour piétons.
• Aux endroits où il y a un feu de circulation, traversez la rue uniquement lorsque le feu est vert. Ne traversez pas la rue en courant, marchez à un rythme calme.
• Avant de traverser une rue à double sens, regardez à gauche et, s'il n'y a pas de voitures à proximité, commencez à traverser. Arrivé au milieu, regardez à droite. S'il y a des voitures à proximité, attendez, laissez-les passer, puis continuez votre chemin.
• Faites le tour du tramway devant, et du trolleybus et du bus - derrière.
• Lorsque vous attendez un transport terrestre, ne vous tenez pas au bord du trottoir.
• À l’approche d’un coin de maison, d’une arche ou de tout autre obstacle, arrêtez-vous et assurez-vous qu’il n’y a pas de voiture à proximité.

Aperçu:

ATTENTION, ÉTRANGER !

Bonjour, chers gars !

Aujourd'hui, nous continuerons la conversation sur la façon de se comporter en ville.

Combien de personnes sont dans les rues de la ville ! Imaginez ce qui vous arrive étranger et demande très poliment une explication pour se rendre à la poste ou à la boulangerie. Mais notre explication ne le satisfait pas et il demande à l'accompagner.

Savez-vous quoi faire dans de tels cas ?

Vous devez refuser poliment mais fermement et partir rapidement, et peut-être fuir cette personne. Sachez que les étrangers ne devraient pas demander de l’aide aux enfants.

Un inconnu qui vous demande de l’accompagner, de l’emmener quelque part, est très dangereux ! Et même s'il est bien habillé, sourit agréablement et parle sur un ton calme et poli, il ne faut pas lui faire confiance !

À propos, voyons immédiatement quel genre de personne nous appelons un étranger. N'oubliez pas qu'il s'agit d'une personne que vous ne connaissez pas personnellement. Il peut vous appeler par votre nom, dire qu'il connaît un de vos proches, se qualifier de collègue de votre père ou de votre mère, d'un ami de votre grand-père, mais tous ces éléphants ne veulent rien dire. Après tout, il pourrait découvrir spécifiquement votre nom sur le joug ou simplement entendre comment vos amis vous appellent.

Si un inconnu vous propose des bonbons, de la glace, un jouet ou quelque chose de savoureux ou d’intéressant, refusez sans hésiter. Ne lui faites pas confiance et n'acceptez pas d'aller n'importe où avec lui. Et mieux encore, n’engagez aucune conversation avec des inconnus.

Écoutez un conte de fées.

Marta et Chichi dans le parc

Lorsque le zèbre Martha et le singe Chichi franchirent les portes du parc, une fraîcheur et une fraîcheur agréables les insufflèrent. Dans le parc, des ruisseaux de fontaines gargouillaient, scintillant au soleil, les feuilles vertes des arbres et des buissons bruissaient et les ruelles étaient décorées de parterres de fleurs aux couleurs vives.

C'est merveilleux ici ! - s'est exclamé Chichi.

Oui! - Martha était d'accord avec son amie. - J'ai juste vraiment soif. Buvons de la limonade et mangeons de la glace, puis allons monter sur le carrousel.

Allons-y ! - le singe hocha joyeusement la tête en réponse.

Elle sauta adroitement du dos de Martha et se redressa.

jupe rose moelleuse et a couru vers les stands de limonade et de glaces.

Bientôt, les copines étaient déjà assises sur un banc sous un arbre et dégustaient joyeusement des glaces.

A ce moment, un inconnu portant des lunettes noires et une casquette de baseball à la mode est apparu dans la ruelle.

Après avoir rattrapé Marta et Chichi, il sourit largement, se montrant vif crocs de loup, et dit poliment :

Bonjour, mesdames. Heureux, très heureux de vous voir !

"Bonjour, oncle Loup", dit timidement Chichi, mais Marta ne dit pas bonjour, se détourna et tira imperceptiblement la patte du singe.

Tu m'as reconnu? - l'étranger était bouleversé.

Il baissa la visière de sa casquette de baseball et ajusta ses lunettes de soleil sur l'arête de son nez.

Tu ressembles à un loup. Même si nous ne nous connaissons pas, nous devons quand même être polis envers les étrangers ! - bavardait le frivole Chichi.

Lequel des amis a fait la bonne chose - le zèbre qui s'est détourné et n'a pas parlé à l'étranger, ou le singe qui est entré dans une conversation ?

Pourquoi penses-tu ça?

Bien joué! - Wolf a félicité le singe. - Vous êtes très bien élevé et j'aimerais vous rencontrer et me lier d'amitié avec vous et votre ami.

«Nous ne vous connaîtrons pas», rétorqua Martha. - Et nous ne voulons pas continuer cette conversation. Allons-y, Chichi », a-t-elle appelé son amie.

Le loup ne sembla prêter aucune attention aux paroles du zèbre et continua la conversation avec Chichi :

Aimez-vous ce parc?

Vraiment comme! - répondit joyeusement le singe. - Il ne fait pas chaud du tout ici. Vous pouvez boire de la limonade, manger de la glace, monter sur le carrousel.

C'est comme ça, " le loup hocha la tête, regardant Martha de côté, mais, voyez-vous, vous ne pouvez pas cueillir de l'herbe fraîche sur les pelouses ici, et ni les bananes, ni les poires, ni les abricots ne poussent sur les arbres du parc. . Je veux vous inviter à me rendre visite, c’est très proche. Ma maison est entourée d'un magnifique jardin avec des pelouses vertes et une piscine où vous pourrez barboter à votre guise. De plus, des bananes et des abricots mûrissent dans le jardin.

Comme c'est tentant ! - Chichi était content. - Allons-y, Marthe !

"Nous n'irons nulle part avec vous", répondit d'une voix forte le zèbre intelligent. - Merci, bien sûr, pour votre aimable offre, mais nous attendons notre ami - le chien de chasse Barry. "Il devrait apparaître d'une minute à l'autre", dit fermement Martha.

Elle se pencha vers Chichi et lui murmura quelque chose à l'oreille.

Oui oui! "J'ai complètement oublié la rencontre avec Barry", a confirmé Chichi.

Le loup cessa aussitôt de sourire et, sans même dire au revoir à ses amis, se dirigea rapidement vers la sortie.

Pourquoi as-tu trouvé Barry ? - Chichi a demandé.

Je voulais te sauver. Il m’a semblé que vous aviez complètement oublié que vous ne pouvez pas parler à des inconnus, et encore moins accepter des offres pour aller quelque part avec eux. C'est aussi bien que tout se soit si bien terminé.

Mais il nous a invités à lui rendre visite, il voulait me traiter avec des bananes et toi avec de l'herbe fraîche », dit tristement le singe.

Oh, comme tu fais confiance, Chichi. Est-il possible de croire les paroles d'un inconnu ! Il nous a trompés. Avez-vous remarqué à quelle vitesse il a disparu lorsqu'il a entendu parler de Barry ? Apparemment, l’étranger préparait quelque chose de mal.

Oui, peut-être que tu as raison, » approuva Chichi.

D'accord, allons faire un tour sur le carrousel », a suggéré Marta, et les copines ont couru le long de l'allée du parc jusqu'à l'endroit où la musique jouait et où les carrousels colorés tournaient joyeusement.

DES QUESTIONS

Où sont venus Martha et Chichi ? Qui ont-ils rencontré dans le parc ?

Le singe a-t-il fait le bon choix en entamant une conversation avec un inconnu ?

Les enfants bien élevés doivent-ils répondre aux questions des étrangers ?

Pourquoi Martha le zèbre ne voulait-elle pas parler à l'étranger ?

Où l'inconnu a-t-il invité ses copines ?

Martha a-t-elle fait le bon choix en refusant la proposition de l'étranger ?

Avez-vous aimé l'étranger ? Pourquoi?

Que ferez-vous si un étranger vous propose de vous acheter quelque chose ou vous invite à lui rendre visite ?

RENCONTRER UN ÉTRANGER DANS LA RUE

• N'engagez pas de conversation avec un inconnu dans la rue.

• N'acceptez pas d'aller quelque part avec un inconnu, peu importe à quel point il vous persuade et peu importe ce qu'il vous propose.
• Ne montez jamais dans la voiture d'un étranger.
• Ne faites pas confiance à un étranger s'il vous propose de vous donner ou de vous acheter quelque chose.
• Si un étranger est trop persistant, appelez à l'aide à haute voix, essayez de vous libérer et fuyez.

Aperçu:

EST-CE DANGEREUX D'ÊTRE SLONY ?

Bonjour, chers gars !

Pensez-vous qu'il est dangereux d'être un plouc ?

À première vue, cela ne semble pas être le cas. Mais imaginez que vous étiez trop paresseux pour attacher le lacet de votre chaussure, que vous avez couru, que vous avez marché sur le lacet et que vous êtes tombé, vous cognant douloureusement le pied.

Peut-être que la longue dentelle pendante est à blâmer ?

Eh bien, bien sûr, pas la dentelle, mais vous-même, car vous ne l'avez pas noué soigneusement !

Et j'ai renversé du thé sur le sol et j'ai abandonné pelure de banane, et éplucher des pommes de terre que vous étiez trop paresseux pour ramasser et jeter à la poubelle peut causer des problèmes. Après tout, quelqu’un à la maison pourrait glisser dessus et tomber.

La propreté doit être respectée dans tout ! Lavez-vous souvent les mains avec du savon pour éliminer la poussière et la saleté et éliminer les microbes nocifs qui peuvent pénétrer dans l'estomac avec les aliments et provoquer des maladies.

Si votre maison est toujours propre, que les assiettes non lavées avec les restes de nourriture ne sont pas laissées sur la table après les repas et qu'il n'y a pas de détritus ni de miettes sur le sol, alors les invités non invités - des mouches impudentes et agaçantes - n'ont rien à voir avec vous. Saviez-vous que les mouches sont non seulement des insectes ennuyeux, mais aussi très nuisibles ? Ils volent à travers les décharges et les décharges, puis rampent le long de la table, s'assoient sur du pain, du beurre et d'autres produits et portent des microbes pathogènes sur leurs pattes.

Écoutez le conte de fées sur les sœurs Ira et Lena, qui ont reçu la visite de la mouche Muddy.

LA MOUCHE SALE EST VENUE EN VISITE

Le soleil printanier s'est réchauffé et a réveillé la mouche, qui avait paisiblement dormi tout l'hiver dans l'interstice entre les doubles cadres.

La mouche ouvrit les yeux, bâilla et s'étira.

Alors le printemps est arrivé, pensa-t-elle. - Pourtant, comme le temps passe vite !

La mouche se débarrassa des restes de sommeil et rampa lentement le long de la vitre jusqu'à la fenêtre grande ouverte. Après s'être assise sur la porte fenêtre, Gryaznukha déploya ses ailes et sentit soudain qu'elle avait très faim.

Tu ferais mieux de ne pas avoir faim ! Je n'ai pas eu une goutte de rosée de pavot dans la bouche de tout l'hiver ! Ça ne ferait pas de mal d’avoir quelque chose à manger », décida-t-elle en regardant curieusement dans la cuisine dans l’espoir d’y trouver quelque chose de comestible.

Mukha a vu que ses vieilles amies, les sœurs Ira et Lena, étaient assises à table, buvant du thé avec de la confiture de fraises, du miel et des petits pains.

Est-ce dangereux d'être un plouc ?

Super! - Gryaznuha était ravi. - Si ma mémoire est bonne, ces merveilleuses petites filles ne débarrassent jamais la table ni ne font la vaisselle après elles. Ils attendent que leur grand-mère le fasse à leur place. Cela signifie que je ne resterai pas sans déjeuner aujourd’hui, je dois juste attendre un peu.

Une fois les filles mangées, Léna proposa à sa sœur aînée :

Lavons les tasses, retirons les miettes de la table et mettons le miel et la confiture dans le placard. Grand-mère reviendra du marché et sera heureuse.

"D'accord, j'aurai le temps", répondit Ira avec insouciance. - Grand-mère ne viendra pas de sitôt. Allons jouer !

Que répondriez-vous si vous étiez Ira ?

Les sœurs coururent dans une autre pièce.

Bravo les filles. J'avais raison pour toi ! - Dirty a pleuré joyeusement.

Elle s'est immédiatement envolée vers la table et a commencé à se régaler seule : elle a mangé à sa faim du miel et de la confiture, a mangé de la chapelure et arrosée de thé sucré.

Euh, bien ! Cela faisait longtemps que je n’avais pas mangé un si gros déjeuner, pensa-t-elle.

La mouche errait encore un peu autour de la table, mais elle ne voulait plus manger et elle décida de s'envoler vers la décharge et de voir ses amies, d'autres mouches qu'elle n'avait pas vues de tout l'hiver.

La chose sale s'est envolée par la fenêtre ouverte et s'est rapidement retrouvée près des poubelles. Là, parmi les déchets pourris, pullulaient de nombreuses mouches, récemment réveillées de leur hibernation hivernale.

Bonjour les copines ! - dit joyeusement Dirty en s'installant sur un trognon de pomme. - N'est-ce pas une journée merveilleuse aujourd'hui ? Au fait, je connais un endroit sympa où ils mangent de la confiture de fraises, du miel, du pain et du thé sucré. « Nous pourrions faire un vrai festin », suggéra-t-elle.

Où? Où? - les autres mouches étaient alarmées.

Suis-moi. "Je vais vous montrer cet endroit", bourdonna Muddy.

Bientôt, une volée de mouches se régalait déjà de la cuisine familière.

Quand grand-mère revenait du marché, elle joignait même les mains :

D'où viennent tant de mouches ?! Allez les filles, venez ici ! - elle a appelé ses sœurs. "Vous n'avez pas lavé les tasses après vous, vous avez étalé de la confiture sur la table, et c'est tout ce que veulent les mouches nuisibles."

Grand-mère a pris un chiffon et a chassé les mouches de la table.

"Laissez les mouches déjeuner", Ira a défendu les mouches. - Ils sont petits, ils ne mangent pas beaucoup. Quel mal font-ils ?

Selon vous, quel mal font les mouches ?

"N'oubliez pas que les mouches sont des insectes très nuisibles", dit la grand-mère. - Ils portent de nombreuses maladies dangereuses sur leurs pattes. Après tout, les sacs à ordures volent partout : ils visitent les décharges, les décharges et visitent puisards et sont porteurs de germes. Les mouches aiment particulièrement rester dans les maisons où vivent des paresseux et des ploucs, qui sont trop paresseux pour faire la vaisselle, sortir la poubelle et mettre de la nourriture au réfrigérateur. Ici, les mouches ont la liberté. Vous voulez être en bonne santé, n'est-ce pas ?

Nous voulons, bien sûr que nous voulons ! - les filles ont répondu à l'unisson.

Alors mes chéris, habituez-vous à la propreté et à l’ordre !

Grand-mère, on comprend tout ! Nous allons maintenant faire la vaisselle, essuyer la table avec un chiffon humide et sortir la poubelle.

Les sœurs se sont mises au travail ensemble. La cuisine est devenue propre et confortable, et les mouches sales et ennuyeuses n'avaient rien à voir ici.

DES QUESTIONS

Où la Mudfly a-t-elle passé l'hiver ?

Pourquoi Gryaznukha était-elle heureuse lorsqu'elle a vu Ira et Lena à table ?

Seriez-vous heureux si Muddy vous félicitait ? Pourquoi?

Où la mouche a-t-elle volé après avoir mangé ?

Qui Gryaznukha a-t-il invité à rendre visite à Ira et Lena ?

Pourquoi les mouches sont-elles appelées insectes dangereux et nuisibles ?

Que devez-vous faire pour empêcher les mouches de terre de vous rendre visite ?

Est-ce dangereux d'être un plouc ?

GARDEZ VOTRE MAISON PROPRE

• Lavez-vous souvent les mains avec du savon. Assurez-vous de vous laver les mains avant de manger, au retour d'une promenade, après avoir caressé un chien ou un chat et après être allé aux toilettes.
• Brossez-vous les dents matin et soir.
• Ne soyez pas paresseux pour vous laver les pieds avant de vous coucher.
• Coupez vos ongles à temps et assurez-vous qu'il n'y a pas de saleté en dessous.
• Ne vous rongez jamais les ongles.
• Gardez vos vêtements propres et bien rangés.
• Ne laissez pas la vaisselle non lavée.
• Si vous laissez tomber un trognon de pomme, une peau de banane, une peau de pomme de terre ou si vous renversez de l'eau, ramassez-le immédiatement et essuyez l'eau.

Aperçu:

INCENDIE DANS LA FORÊT

Bonjour, chers gars !

Imaginez que par une belle journée d'août vous partez vous promener en forêt.

La forêt est chaude et sèche. Que vous touchiez avec la main une branche rugueuse, des têtes d'herbes épineuses ou que vous soyez assis sur une colline parsemée d'aiguilles de pin jaunies, tout est parfumé et sec. Ces jours-là, il est particulièrement dangereux d'allumer un feu dans la forêt !

Savez-vous pourquoi les incendies de forêt éclatent ?

Parfois, la foudre peut mettre le feu à une forêt. Mais cela arrive rarement. Le plus souvent, les incendies de forêt sont provoqués par la négligence et l’inattention des populations. Un incendie se déclare à cause d'une allumette allumée abandonnée, d'une cigarette non éteinte, d'un feu non éteint et même d'un morceau de verre épais. Oui, ne soyez pas surpris ! Un morceau de verre peut concentrer les rayons du soleil en un seul point (appelé foyer) et jouer le rôle de lentille incendiaire. Tout d'abord, de minces brins d'herbe et des brindilles, des aiguilles de pin commenceront à couver, puis des branches sèches et des arbres tombés. Les flammes grossissent de minute en minute, s’élevant de plus en plus haut, engloutissant les buissons et les arbres.

N'oubliez pas qu'une petite flamme peut être piétinée, renversée avec des branches ou recouverte de terre, mais les incendies de forêt ne peuvent être éteints que par des adultes - pompiers et sauveteurs, utilisant des équipements spéciaux, des avions et des hélicoptères.

Selon vous, que devrait faire une personne qui se retrouve impliquée dans un incendie de forêt ?

Vous devez quitter de toute urgence l'endroit dangereux. Il faut partir rapidement face au vent, de préférence le long d'une clairière, d'une route, mais au bord d'une rivière ou d'un ruisseau.

S'il y a beaucoup de fumée dans la forêt, vous devez humidifier un mouchoir ou un vêtement avec de l'eau et respirer à travers le tissu mouillé, et vous devez fuir le feu en vous penchant jusqu'au sol. Écoutez un conte de fées.

Un morceau de verre

Croyez-le ou non, un jour, un grand désastre s'est produit à cause d'un petit morceau de verre. Le fragment de bouteille gisait sur une butte forestière sous un vieux pin. La colline était parsemée d’aiguilles de pin sèches et rougies.

Par une chaude après-midi d'été, un fragment a rassemblé les rayons du soleil en un seul point et, de leur chaleur, un mince brin d'herbe séché a commencé à couver, puis les aiguilles sèches des aiguilles de pin ont pris feu, à partir desquelles le feu s'est propagé aux fragments brisés. branches et la forêt sentait la fumée.

À votre avis, d’où vient l’éclat de verre dans la forêt ?

Et je dois vous dire que sous les racines d'un pin, dans un trou douillet, vivait un renard avec ses petits. Le renard sentit la fumée, regarda par le trou et vit des branches en feu.

Juste à ce moment-là, une pie survolait la clairière ; elle remarqua également l'incendie et poussa un cri d'alarme :

Garde! Feu! Nous sommes en feu ! Nous sommes en feu !

Hé, pie à flancs blancs, vole vite après l'ours, c'est le pompier principal de notre forêt, il sait gérer le feu. Et je courrai appeler les animaux à l’aide. Si nous nous mettons au travail ensemble, nous éteindrons le feu, car il est encore petit.

La pie a volé après l'ours et le renard a appelé les habitants de la forêt dans la clairière.

Allez, bègues gris, courez jusqu'au ruisseau chercher de l'eau. Espèces de taupes, creusez le sol. Et les tamias, les ratons laveurs et les écureuils recouvrent le feu de terre ! - l'ours a commencé à donner des ordres.

Que devrions nous faire? - les renards et les loups ont demandé à l'ours.

« Cueillez les grosses branches et utilisez-les pour éteindre les flammes », ordonna le pompier ours.

Les animaux commencèrent à combattre le feu : ils versèrent de l'eau dessus, les recouvrirent de terre, les renversèrent avec des branches. Les flammes devinrent de plus en plus petites et s'éteignirent bientôt complètement.

Personne n'a remarqué comment un serpent de feu rusé se cachait sous un accroc.

Lorsque les animaux fatigués se dispersèrent, le serpent fougueux commença à lécher lentement le chicot, puis rampa le long de l'herbe séchée jusqu'à un tas de bois mort. Chaque minute, elle grandissait et devenait plus forte, et lorsqu'elle arrivait au bois mort, elle passait d'un petit serpent à un véritable serpent de feu. Des langues de flammes sortaient de sa bouche ouverte, se dispersaient en étincelles et mettaient le feu aux buissons et aux arbres.

Le vent a ramassé la flamme et l'a emportée à travers la forêt. Les branches en feu crépitèrent bruyamment et la forêt commença à se remplir de fumée.

Les animaux et les oiseaux sentent la fumée, sortent de leurs trous et de leurs nids et voient : un incendie fait rage dans la forêt !

Non, nous ne pouvons pas faire face à un tel incendie ! - ils ont décidé. - Il va falloir se lever de nos maisons et s'enfuir !

Le renard sortit ses bébés du trou et leur dit :

Courez, les enfants, suivez-moi jusqu'au ruisseau forestier, et penchez-vous jusqu'au sol, couvrez-vous le visage avec votre queue pour ne pas inhaler la fumée.

Les renards coururent rapidement après leur mère. D'autres habitants de la forêt ont également rapidement fui pour échapper à l'incendie : loups, ours, écureuils, tamias. Le serpent de feu était à leurs trousses.

Bientôt, les animaux atteignirent une grande rivière dans laquelle se jetait un ruisseau. Ils sautèrent à l’eau et nagèrent de l’autre côté.

Le serpent de feu a également rampé jusqu'à la rivière, est arrivé jusqu'au bord de l'eau, a sifflé, a commencé à sortir - il n'a jamais pu passer de l'autre côté.

Pensez-vous que le feu de forêt s’est calmé après cela ?

Mais l'incendie ne s'est pas éteint. L'incendie ne s'est éteint que lorsque les pompiers sont apparus dans la forêt. Les gens ont vaincu le feu de forêt, mais les animaux et les oiseaux ont dû se construire de nouvelles maisons dans une autre forêt.

DES QUESTIONS

Pourquoi un incendie s'est-il déclaré dans la forêt ?

Comment les animaux combattaient-ils le feu ?

Où se cache le serpent de feu ?

Pourraient-ils les habitants de la forêtéteindre un grand feu ?

À votre avis, à quelle vitesse le serpent de feu s’est-il transformé en un grand serpent de feu ?

Comment les animaux ont-ils pu échapper à un incendie de forêt ?

Pourquoi devez-vous vous couvrir la bouche et le nez avec un mouchoir mouillé lorsque vous fuyez une zone d'incendie ?

Pourquoi faut-il courir en s'accroupissant au sol ?

Comment la rivière a-t-elle aidé les animaux à échapper au feu ?

Qui a éteint le feu de forêt ?

Pourquoi les animaux et les oiseaux ne pouvaient-ils pas retourner dans leur forêt ?

Pourquoi est-il interdit de jouer avec des allumettes en forêt, de mettre le feu aux branches et à l'herbe, de jeter des bouteilles et des fragments de verre ?

SOUVIENS-TOI

• Ne jouez jamais avec des allumettes dans la forêt et n’allumez jamais de feu.
• Ne brûlez pas d'herbe sous les arbres, dans les clairières, dans les clairières et les prairies.
• Ne laissez pas de bouteilles ou de verre brisé dans les clairières.
• Si vous vous trouvez en forêt lors d’un feu de forêt, déterminez la direction du vent et la direction dans laquelle le feu se propage. Quittez la forêt dans la direction où souffle le vent. Respirez à travers un mouchoir ou un vêtement imbibé d'eau.
• Couvrez-vous la tête avec des vêtements mouillés.
• Fuyez le feu en vous accroupissant au sol.
• Fuyez le feu le long des routes, des clairières, des berges des rivières ou des ruisseaux.

Aperçu:

SÉCURITÉ EN FORÊT

Bonjour, chers gars !

Imaginez que par un clair matin d'été vous arriviez dans la forêt. Des framboises sucrées et juteuses mûrissent dans la forêt de framboisiers, des myrtilles rondes sont apparues sur les monticules de mousse de la forêt d'épicéas. Ici et là, parmi l'herbe, ils se cachent sous les feuilles de russula et de cèpes, les cèpes poussent sous les bouleaux et les cèpes poussent près des trembles.

Il y a beaucoup de champignons et de baies familiers dans la forêt, mais encore plus dont vous ne savez rien.

Est-il possible de cueillir des baies et des champignons inconnus ? Pourquoi?

Bien sûr, vous ne pouvez pas ! Après tout, en plus des fruits comestibles, il existe également des baies et des champignons très dangereux et vénéneux. Par conséquent, s'il n'y a pas d'adultes près de chez vous, ne vous précipitez jamais pour cueillir et mettre une baie inconnue dans votre bouche, même si elle est belle et appétissante.

Les baies rouge vif du muguet, les baies noires juteuses de l'œil du corbeau et les baies rouges ressemblant à des cerises du liber du loup sont vénéneuses. Il y a des herbes et des fleurs vénéneuses dans les forêts et les prairies : la célèbre renoncule jaune, ainsi que l'hellébore.

Dans les marécages et les fourrés d'aulnes, il existe une plante très dangereuse appelée plante marécageuse. La plante entière est toxique, mais surtout le rhizome épais et charnu ressemblant à une carotte.

Parfois, dans une forêt dense, à côté d'un framboisier, pousse une herbe odorante appelée datura. Une personne qui inhale l'odeur de la drogue peut perdre connaissance et s'évanouir. Par conséquent, si vous commencez à avoir le vertige dans un champ de framboisiers forestiers par une chaude après-midi d'été, quittez cet endroit immédiatement.

Mais l'herbe belladone pousse sur les pentes des ravins et sur les berges des rivières, où il y a beaucoup d'humidité. Elle a belles fleurs semblable à de grosses cloches rouge rosé. Mais vous ne pouvez pas les collectionner en bouquets. Après tout, la belladone est une plante très toxique !

Parlons maintenant des champignons dangereux.

Lequel champignons vénéneux Tu sais?

Eh bien, bien sûr, les amanites mouches. Leurs calottes sont peintes en rouge vif ou en brun grisâtre.

Un des plus champignons vénéneux- casquette mortuaire. On le confond souvent avec la russula ou le champignon. La couleur de la calotte est verdâtre ou jaunâtre et la patte du grèbe pâle est épaissie en bas.

Un champignon très toxique est le faux champignon. Comme le vrai champignon du miel, il pousse sur des troncs et des souches pourris. Ce qui le distingue d'un vrai champignon au miel, c'est mauvaise odeur et du mucus brun-vert sur la tige et le chapeau du champignon.

Mais le champignon satanique ressemble à un champignon blanc, mais si vous le coupez avec un couteau, la zone coupée devient rose ou bleue au bout de quelques minutes.

Chaque cueilleur de champignons doit suivre quelques règles très simples mais importantes pour que la « chasse tranquille », comme on appelle la cueillette des champignons, apporte de la joie et non du malheur à une personne.

Écoutez un conte de fées.

Conseils de la souris des forêts

En été, Nastya rendait visite à sa grand-mère au village.

Un jour, elle prit un panier et partit dans la forêt cueillir des champignons et des baies. Dès que Nastenka sortit sur la route, elle aperçut au bord de la route un grand buisson vert, parsemé de petites baies rouge vif rassemblées en grappes.

Oh! Quelles jolies baies ! Je vais l'essayer maintenant, sont-ils sucrés ? - pensa la fille et tendit la main pour cueillir une baie.

Quel conseil donnerais-tu à une fille ?

Ne cueille pas ces baies, ma fille. Même s’ils sont beaux, ils sont venimeux. Et le buisson sur lequel ils poussent s’appelle sureau », entendit Nastya la voix fine de quelqu’un.

Oh, qui est-ce ? - Nastenka a été surprise.

Soudain, une feuille bougea et de dessous apparut le joli visage d'une souris des forêts avec des yeux noirs intelligents et de petites oreilles roses.

Souris des forêts ! Oui, comme c'est joli ! Aux cheveux roux, avec une bande sombre le long du dos ! - Nastya était ravie.

Elle tendit sa paume ouverte vers la souris, et elle grimpa adroitement dessus.

Tu me parlais, souris ? - a demandé à la fille.

Bien sûr, c'est moi ! Qui d'autre? J'ai vu ce que tu veux baie vénéneuse pour l'arnaquer, alors j'ai décidé de vous prévenir.

Merci, souris! - Nastya a remercié. - Mais je ne savais pas que les souris pouvaient parler.

"Je vis dans la cabane d'un vieux forestier, il m'a appris ta langue", couina la souris. - Je vois, Nastenka, tu ne comprends pas très bien baies sauvages- lesquels sont comestibles et lesquels ne le sont pas.

Vous, souris, vous l'avez bien remarqué. Je vis en ville et je ne viens rendre visite à ma grand-mère que pendant les vacances », a expliqué Nastya.

Eh bien, si tu veux, j'irai dans la forêt avec toi, je te montrerai différentes baies et champignons et je t'en parlerai.

Bien sur que je veux! - la fille était contente.

Eh bien, alors allons-y. Je vais courir devant et tu me suis.

La souris a rapidement couru le long du chemin et Nastya l'a suivie. Bientôt, ils se retrouvèrent dans une forêt dense et la jeune fille remarqua une courte tige avec de grosses baies rouge orangé sous l'épicéa.

De quel genre de baies s'agit-il ? - Nastya a demandé à la souris.

Ce sont des graines de muguet.

Muguet? - la fille a été surprise. - Et je pensais que le muguet avait des clochettes blanches et parfumées...

Le muguet a des fleurs blanches à la fin du printemps et au début de l'été, puis, lorsqu'elles se fanent, des baies vertes apparaissent à leur place et à la fin de l'été, elles deviennent rouges. Le muguet a des racines, des tiges, des feuilles et des baies – très toxiques !

Nastya regarda autour d'elle et remarqua un buisson avec de grosses baies écarlates juteuses qui ressemblaient à des cerises.

Ces baies sont-elles comestibles ou vénéneuses ? - elle a demandé à la souris.

Très toxique ! On les appelle baies de loup ou liber de loup. Vous ne pouvez pas les collectionner ! - la souris a prévenu la fille.

Oh, regarde, souris, quelle baie incroyable ! Cela ressemble à un œil avec de gros cils.

Et c’est comme ça qu’ils l’appellent : l’œil du corbeau. Une baie noire juteuse repose sur une rosette verte de feuilles. N'oubliez pas, Nastenka, que c'est une baie dangereuse, vous pouvez vous en empoisonner. Ne le déchirez jamais !

Très bien, je ne le ferai pas. Dites-moi, s'il vous plaît, quelles baies puis-je cueillir ?

Il existe de nombreuses baies de ce type. Ce sont des framboises et des myrtilles, des myrtilles et des myrtilles, de la viorne et des fraises. Allez, je vais vous en montrer quelques-uns.

La souris a amené la fille dans la clairière. Nastya se pencha pour cueillir une drupe et remarqua soudain un énorme champignon brun foncé, les bords du capuchon recourbés vers le haut et l'eau de pluie brillait dans le capuchon lui-même.

Soudain de la branche inférieure vert épais En mangeant, un écureuil roux a sauté à terre, a couru vers le champignon, s'est adroitement assis sur le bord du chapeau et a commencé à en boire de l'eau, comme dans une soucoupe.

Nastya et la souris regardaient l'écureuil avec intérêt. Elle s'enivra et partit au galop dans le fourré de la forêt.

Super! - s'est exclamée Nastya. - Dis-moi, de quel champignon l'écureuil a-t-il bu de l'eau ?

Ce champignon est appelé champignon au lait noir - nigelle. En fait, les nigelles - champignons comestibles, vous pouvez les mariner et les saler, mais ce champignon est déjà vieux et trop mûr. Il n'est pas nécessaire de le déchirer. Maintenant, nous allons cueillir d'autres champignons.

La souris a montré des champignons Nastya russula, des cèpes et des trembles. La jeune fille ramassa soigneusement les champignons et les mit dans un panier.

Quels champignons comestibles connaissez-vous ? A quoi ressemblent-ils?

Mais je connais ce champignon. C'est très toxique ! - dit Nastenka en désignant un gros agaric mouche rouge vif, dont le capuchon semblait éclaboussé de citron vert blanc.

L'agaric mouche poussait ouvertement sous un jeune arbre de Noël.

Ma grand-mère m'a dit que d'autres champignons se cachent sous les feuilles, s'enfouissent dans la mousse, se couvrent de branches, mais l'agaric mouche n'aime pas se cacher.

Nastya a pris une brindille et a voulu faire tomber le chapeau de l'agaric mouche, mais la souris l'a arrêtée.

Vous avez dit à juste titre que les amanites mouches sont dangereuses pour les humains, mais les élans géants des forêts sont traités avec eux. Alors c'est mieux, Nastenka, ne touche pas à l'agaric mouche. Laissez-le grandir, décorez le royaume forestier et aidez les élans.

Nastya et la souris ont erré longtemps dans la forêt. La fille a appris beaucoup de choses utiles et intéressantes.

Ensuite, la souris a accompagné Nastya chez elle et est retournée à la cabane du gentil vieil homme de la forêt.

DES QUESTIONS

Où Nastya est-elle restée en été ?

Où est passée Nastia ?

Qui la fille a-t-elle rencontré sur le chemin de la forêt ?

Que lui a dit la souris des forêts ?

Pourquoi ne pouvez-vous pas cueillir et manger des baies de sureau, de muguet et d’œil-de-corbeau ? A quoi ressemblent-ils?

Quelles baies comestibles connaissez-vous ? Dites-nous à quoi ils ressemblent.

Quels champignons vénéneux connaissez-vous ? Dites-nous à quoi ils ressemblent.

Pourquoi ne pouvez-vous pas cueillir des baies et des champignons inconnus ?

Ne cueillez pas de champignons inconnus.

Ne cueillez pas de champignons qui poussent au bord des routes.

Ne mangez pas de vieux champignons rassis et gâtés.

Ne conservez pas les champignons non transformés plus d'une journée.

Les champignons vénéneux comprennent :

casquette mortuaire,

amanite mouche,

faux parfum,

champignon satanique.

RÈGLES

Soyez prudent : champignons et baies vénéneux !

• Ne cueillez pas de baies inconnues.
• Ne goûtez même pas une seule baie.
• Assurez-vous de montrer les baies aux adultes.
• Les plantes vénéneuses comprennent : le liber de loup, l'œil de corbeau, le muguet, le sureau, la belladone, la morelle, l'hellébore, la renoncule venimeuse.

Aperçu:

LA SÉCURITÉ DANS NOTRE MAISON

Bonjour, chers gars !

Parlons des choses les plus ordinaires qui nous entourent à la maison.

Beaucoup d'utiles et articles nécessaires s’ils sont mal manipulés, ils peuvent causer des dommages, voire provoquer des catastrophes.

Imaginez une chaise et un tabouret. A quoi servent-ils ? Eh bien, bien sûr, pour s'asseoir dessus.

Que peut-il se passer si vous les utilisez à d’autres fins ?

(Réponses des enfants)

Disons que vous souhaitez récupérer un pot de confiture sur l'étagère du haut du placard. Vous pouvez en parler à votre mère ou à votre grand-mère. Mais vous avez décidé d'agir par vous-même : vous avez déplacé une chaise vers le buffet, grimpé dessus et essayé d'atteindre l'étagère du haut. Ne marche pas? Arrêtez cette idée dangereuse !

Ici et plus loin, après la question mise en avant dans le texte, les enfants ont le temps de réfléchir. Un adulte offre aux enfants la possibilité de formuler une réponse de manière indépendante, soutient la discussion, encourage l'indépendance créative et l'activité cognitive des enfants.

Et ne placez jamais de tabouret sur une chaise. Cette structure fragile va très probablement s’effondrer et, au mieux, vous vous retrouverez avec des bleus.

Souviens-toi! Avant de faire quoi que ce soit, réfléchissez à ce que cela pourrait conduire.

Même dans votre maison, familière dans ses moindres détails, de nombreux objets peuvent causer des dommages si vous ne respectez pas les règles de prudence.

Je pense qu'on devrait faire un petit tour imaginaire de l'appartement. Commençons par la cuisine. Il y a une cuisinière électrique ou à gaz ici.

Est-il possible de s'approcher de la cuisinière, surtout si de la soupe y est cuite ou si la bouilloire bout ?

Bien sûr que non!

Pourquoi pensez-vous?

N'oubliez pas, les gars, que vous ne devez en aucun cas tourner les boutons du poêle et que si vous sentez soudainement une odeur de gaz, vous devez en informer immédiatement un adulte.

Il y a probablement beaucoup d'appareils électriques dans votre maison : un réfrigérateur, un moulin à café, un mixeur, un fer à repasser, une télévision et un magnétophone. Quand il fait noir le soir, tu actionnes l'interrupteur et la pièce est inondée lumière brillante lustres.

Le courant électrique circule dans les fils et fait fonctionner tous ces appareils.

Imaginez maintenant que le courant électrique ait cessé de circuler dans votre maison. Vous ne pourrez donc pas regarder à la télé film intéressant, écouter de la musique, lire un livre le soir. Maman ne pourra pas repasser ses vêtements, grand-mère ne pourra pas moudre du café, papa ne pourra pas se raser avec un rasoir électrique.

Le courant électrique est notre assistant. Mais cela peut aussi être dangereux ! Par conséquent, ne touchez jamais les fils et les appareils électriques avec les mains mouillées, ne retirez pas la fiche de la prise en tirant sur le cordon, et si vous sentez une odeur de caoutchouc brûlé ou si vous remarquez qu'il y a une étincelle dans le câblage, avertissez immédiatement les adultes.

Même les outils et objets les plus courants peuvent nuire à une personne : un marteau, des pinces, ainsi que des clous et des punaises, s'ils sont laissés éparpillés sur le sol. Les fournitures de couture et de tricot – aiguilles, épingles, ciseaux, aiguilles à tricoter et crochets – doivent être rangées dans une boîte ou un cercueil spécial.

Ne laissez jamais une aiguille nulle part, ne cousez jamais assis sur le canapé ou à la table à manger, et ne collez jamais une aiguille dans un tapis accroché au mur.

Écoutez maintenant le conte de fées.

Dé à coudre intelligent

Il y a longtemps, dans une petite ville, vivait une couturière qualifiée. Elle savait non seulement bien tricoter et crocheter, mais aussi broder de beaux motifs sur des serviettes, des serviettes et des nappes.

Chaque jour, la couturière recevait de plus en plus de commandes, alors elle décida d'apprendre à sa nièce Anyuta tout ce qu'elle pouvait faire, afin qu'elle puisse devenir une bonne assistante pour elle.

La jeune fille s'est avérée intelligente et travailleuse et a vite appris à manipuler habilement une aiguille, des aiguilles à tricoter et du crochet.

Un jour, l'artisane a mis les commandes terminées dans un panier et est allée en ville, et Anyuta est restée seule à la maison. Elle sortit aussitôt une boîte en bois sculpté contenant des fils, des aiguilles, un dé à coudre et des ciseaux, et commença à broder la serviette.

Anyuta voulait offrir cette belle serviette à franges à sa tante pour sa fête. La jeune fille a soigneusement brodé un bouquet de perce-neige sur une serviette.

Les chauds rayons printaniers glissaient sur la nappe de la table à manger, sur laquelle Anyuta s'installait pour broder. À l'extérieur de la fenêtre, des moineaux gazouillaient bruyamment et une brise fraîche entrait par la fenêtre ouverte, sentant la neige fondue et les gouttes.

La jeune fille a mis ses travaux d'aiguille de côté pendant une minute, a fermé les yeux et n'a pas remarqué à quel point elle s'était assoupie. Dans son sommeil, il lui semblait qu’elle entendait une conversation tranquille, aussi silencieuse que le murmure d’un ruisseau devant la fenêtre. C'étaient des aiguilles, des épingles, des boutons, des ciseaux et d'autres accessoires de couture qui parlaient entre eux.

Oh, quelle merveilleuse journée ! - a chanté une épingle à tête dorée.

Remarquez comment nous scintillons et scintilleons sous rayons de soleil! - s'exclama le petit bouton en nacre.

Oui oui! Tu as raison! Nous nous sommes beaucoup améliorés ! - les ciseaux ont accepté.

C'est spacieux et lumineux ici. La table à manger est si grande ! "Pas comme la table à laquelle travaille toujours l'artisane", dit l'aiguille à tricoter.

On en a marre de rester dans la boîte, restons ici ! - les aiguilles criaient à l'unisson.

Je ne comprends pas pourquoi l’Artisane nous cache toujours dans une boîte et ne nous laisse pas vivre en liberté ? - le petit crochet grinça d'une voix fine.

À votre avis, pourquoi l’artisane gardait-elle ses fournitures de couture et de tricot dans une boîte spéciale ?

Pourquoi l'artisane ne faisait-elle pas de travaux d'aiguille à table ?

Interrogons Oncle Thimble à ce sujet, car il vit depuis longtemps dans la maison de la couturière », suggéra la bobine.

"Oncle dé à coudre", l'aiguille vive s'adressa au dé. - Tu ne sais pas ? Pourquoi l'Artisane nous met-elle toujours dans la boîte après le travail ?

"Je sais comment ne pas savoir", répondit le dé à coudre d'un ton important. - Je vis dans la maison de l'artisane depuis de nombreuses années et je me souviens que sa grand-mère lui a appris à être ordonnée et soignée dès son enfance. Elle a dit que les aiguilles, les épingles, les aiguilles à tricoter, les crochets et les ciseaux... objets dangereux! Ils ne doivent être jetés nulle part, mais rangés dans une boîte spéciale. Ma grand-mère a offert cette boîte en bois rose à l'Artisane pour son anniversaire, alors qu'elle n'avait que six ans.

Les paroles de l'oncle dé à coudre ont offensé tout le monde. Aiguilles, épingles, aiguilles à tricoter, crochets et ciseaux faisaient un bruit indigné :

À quel point sommes-nous dangereux ? Nous sommes des objets très utiles et nécessaires ! Sans nous, vous ne pouvez pas coudre un bouton ou réparer un trou. Qui aidera les gens à coudre une robe ou une chemise, à tricoter des chaussettes ?

Et nous sommes nécessaires ! Et nous sommes nécessaires ! - les boutons, œillets et crochets grinçaient à l'unisson.

Sans aucun doute, approuva l'oncle dé à coudre. - Vous tous, amis, êtes nécessaires et utiles aux gens. Mais vous devez admettre que les aiguilles, les épingles et les aiguilles à tricoter peuvent vous blesser les doigts, et les ciseaux peuvent vous blesser les doigts. Pour éviter que cela n'arrive, ils nous mettent dans une boîte après le travail. Et en plus, l'Artisane aime et prend soin de ses affaires. Elle ne veut pas qu'aucun d'entre nous se perde.

Pourquoi ne pouvez-vous pas coudre assis à table ? - a demandé l'épingle.

Oui, parce que les gens mangent à table et que de petits objets peuvent pénétrer inaperçus dans la nourriture, explique le dé à coudre intelligent.

"Je vois", dit la bobine. - Alors, Anyuta nous a gaspillés partout sur la table.

A ce moment, la jeune fille remua et ouvrit les yeux. La conversation s'est immédiatement tue. Anyuta regarda autour de lui et vit que les accessoires du tailleur étaient en désordre sur la table et que l'horloge indiquait l'heure du déjeuner, ce qui signifiait que l'artisane devrait bientôt revenir de la ville.

Quel rêve incroyable j'ai fait, pensa la jeune fille.

Elle mit soigneusement les accessoires du tailleur dans la boîte, les posa sur la table de couture et commença à attendre l'arrivée de sa tante.

DES QUESTIONS

Qu’a appris à faire la nièce de l’artisane, Anyuta ?

Quel cadeau Anyuta voulait-elle préparer pour l'artisane ?

De quelle conversation Anyuta a-t-elle entendu dans son rêve ?

Qu'est-ce qui n'allait pas avec les aiguilles, les aiguilles à tricoter et les crochets ?

Qu'est-ce que les fournitures du tailleur ont demandé à Oncle Thimble ?

Que leur a répondu le dé à coudre ?

Qu'a fait Anyuta à son réveil ?

Rangez-vous toujours vos aiguilles, fils, épingles et ciseaux après avoir cousu ?

Pourquoi ne pouvez-vous pas coudre sur le canapé ou à la table à manger ?

La sécurité dans notre maison

Apprenez et notez votre adresse et votre numéro de téléphone sur une feuille de papier. Placez ce morceau de papier à côté de votre téléphone.

Cuisinière à gaz

• Si vous sentez une odeur de gaz, appelez le service de gaz de votre voisin. Le numéro de téléphone du service gaz est le 101. Si vous sentez une odeur de gaz, n'allumez pas les lumières et les appareils électriques, n'allumez pas d'allumettes, mais informez immédiatement un adulte, ouvrez les fenêtres et les bouches d'aération.
• Ne jouez pas dans la cuisine, surtout lorsque la cuisinière à gaz est allumée.
• En quittant la maison, vérifiez que les brûleurs à gaz sont fermés.
• Ne vous suspendez jamais aux conduites de gaz.

Appareils électriques

• N'utilisez pas d'appareils électriques défectueux. Ne touchez pas les appareils électriques avec les mains mouillées.
• N'utilisez pas d'appareils électriques dans la salle de bain. Ne couvrez pas les lampes et les luminaires avec du tissu ou du papier.
• Ne laissez pas le fer ou d'autres appareils électriques allumés.

Trousse de premiers secours à domicile

• Ne touchez pas aux médicaments sans l’autorisation d’un adulte.
• Les vitamines ne peuvent être prises qu'en présence d'adultes, pas plus d'un ou deux comprimés par jour.

Maisons Choses

• Ne jouez pas avec des allumettes, des briquets, des bougies, des cierges magiques ou des pétards.
• Ne jetez pas d’outils et d’objets d’artisanat. Ils doivent être stockés dans des boîtes et des cartons spéciaux.
• Ne jouez pas avec les bombes aérosols.

En cas d'incendie dans l'appartement

• Appelez les pompiers au 101.
• Quittez immédiatement la pièce et fermez la porte derrière vous.
• Avancez vers la sortie en rampant ou en vous accroupissant.
• Couvrez-vous la tête avec un chiffon épais et humide.
• Respirez à travers un mouchoir mouillé.
• Informez vos voisins de l'incendie et appelez à l'aide.
• N'utilisez pas l'ascenseur.

Aperçu:

Bonjour, chers gars !

Peut-être avez-vous déjà dû courir à skis sur une piste tracée sur la glace d'une rivière ou d'un lac ? S'il y a de fortes gelées et que la glace sur le réservoir est épaisse et durable, il n'y a pas de quoi s'inquiéter. Mais au début de l’hiver, quand la glace n’est pas encore solide, se brise sous vos pieds avec des tintements, des craquements ou des crépitements, vous ne pouvez pas sortir dessus ! A cette époque de l’année, le milieu du réservoir est le plus dangereux. Imaginez une personne négligente marchant sur de la glace qui n'a pas encore durci et entendant soudain que la glace a commencé à se fissurer.

Selon vous, que faudrait-il faire ?

Vous devez immédiatement vous allonger et ramper sur vos traces jusqu'au rivage.

N'oubliez pas que même lors des gelées les plus sévères, lorsque vous êtes sur la glace d'un réservoir, vous devez être prudent. La glace peut être faible près des drains des fermes ou des usines, près des buissons et des roseaux et là où les herbes des marais ont gelé. Parfois, les tempêtes de neige provoquent de fortes dérives sur la glace. Il vaut mieux les éviter, car la glace est toujours plus fine sous la neige. Il est également plus fin et plus fragile aux endroits où un ruisseau se jette dans une rivière ou où des sources jaillissent.

Imaginons que quelqu'un veuille prendre un raccourci et prendre un raccourci sur la glace d'un étang ou d'un lac.

Comment faire cela correctement ?

Tout d’abord, debout sur le rivage, vous devez tracer mentalement le bon itinéraire. Il est préférable de suivre les traces fraîches des gens, en testant la route avec un bâton. Si vous skiez sur glace, vous devez alors défaire les fixations et tenir les bâtons librement, sans mettre les boucles sur vos mains. Si vous avez un sac à dos, il est préférable de l'accrocher sur une seule épaule, afin de pouvoir le jeter immédiatement en cas de danger.

Au printemps, lorsque le soleil commence à se réchauffer, la glace des réservoirs se détache, l'eau s'y infiltre et remplit les pistes, et la glace se brise sans se fissurer. À la sortie de l’hiver, les endroits les plus dangereux se situent près des rives et sous les ponts. N'oubliez pas que vous ne pouvez pas sortir sur la glace qui fond au printemps !

Écoutez un conte de fées.

CORBEAUX MAGIQUES

En hiver, Sasha descendait en traîneau une falaise abrupte. Le traîneau s'est précipité vers le bas, projetant des nuages ​​​​froids de poussière de neige épineuse, puis, glissant doucement, a roulé plus loin sur la glace, presque jusqu'au milieu de la rivière.

Les gelées étaient sévères et la glace sur la rivière était solide. Ici et là, des pêcheurs étaient assis sur la glace, enveloppés dans d'épais manteaux de fourrure et des manteaux en peau de mouton. Sasha remarqua que deux corbeaux planaient constamment près de l'un des pêcheurs.

Un jour, une fille a vu l'image suivante : tandis qu'un corbeau sautait juste devant le nez du pêcheur, détournant son attention, un autre s'est approché de côté du petit poisson qui venait d'être capturé et lui a volé le poisson.

Regardez, quels amis corbeaux rusés, pensa Sasha. - L'un distrait le pêcheur et l'autre transporte le poisson.

«Mon oncle», dit-elle en s'approchant du pêcheur, «un corbeau a volé ton poisson.»

«Je ne me sens pas désolé», répondit-il avec bonhomie. « En hiver, il est difficile pour les oiseaux de trouver de la nourriture, alors je leur donne de la nourriture et ils n’oublient pas les bienfaits. » Le temps viendra, et les corbeaux me préviendront que je ne peux pas sortir sur la glace.

Pourquoi pas? - Sasha a été surprise.

Parce qu'au printemps, la glace sur la rivière devient lâche et mince, surtout près du rivage. Vous pouvez accidentellement vous baigner dans un bain de glace !

Comment les corbeaux vous avertiront-ils ? - Sasha a continué à demander.

Et c'est très simple. Ils voleront plus près de moi et diront : « Kar-kar-kar ! Vassili ! N'allez pas pêcher demain, c'est dangereux ! Vous pourriez tomber à travers la glace. » Je les écouterai et je n’irai pas à la pêche. J’attendrai que la rivière soit débarrassée des glaces, que la neige fonde tout autour et que l’herbe devienne verte. Vous pourrez ensuite reprendre vos cannes à pêche et vous rendre à la rivière.

Les corbeaux peuvent-ils parler ? - la fille était encore plus surprise. - Tu blagues?

"Animal, je ne plaisante pas", répondit sérieusement Vasilich. - Ce ne sont pas des corbeaux ordinaires, mais des corbeaux magiques. Ils vivent dans une forêt de conte de fées, sont amis avec le vieil homme de la forêt lui-même et aident toujours ceux qui les nourrissent.

Vasilich fit un signe de la main vers la forêt. Sasha a remarqué que la forêt était vraiment fabuleuse - glaciale, ressemblant à une tour enneigée.

Vasilich a récupéré ses cannes à pêche et est parti, et Sashenka a décidé qu'elle soignerait également les corbeaux magiques.

Le lendemain, la jeune fille rapporta de chez elle un gros sandwich. Elle s'est assise sur le traîneau et a commencé à émietter le pain, et les corbeaux étaient là.

Sasha s'écarta pour ne pas déranger les corbeaux pendant qu'ils déjeunaient. Prendre une collation, oiseaux intelligents Ils ont commencé à marcher de manière importante autour de la fille, et tout à coup l'un d'eux a levé la tête, a regardé Sasha et a dit doucement : « Merci, Sasha, merci ! L'autre corbeau hocha la tête, en accord avec son amie.

La jeune fille n’en croyait tout simplement pas ses oreilles :

Le pêcheur Vasilich ne m'a pas trompé. Les corbeaux sont vraiment magiques !

Depuis, chaque jour, elle récupérait une sorte de friandise pour les oiseaux.

Pendant ce temps, le soleil montait chaque jour plus haut, devenait plus chaud et une croûte de glace brillante apparaissait sur les congères. Les jours devenaient plus longs et dans les saules près de la rivière, les camps de petits moineaux gais gazouillaient joyeusement et fort. La glace sur la rivière s'est détachée et à midi, les pistes étaient remplies d'eau de fonte.

Un jour, Sasha est arrivée sur la colline et a remarqué que Vasilich n'était pas à sa place habituelle. Juste au moment où la jeune fille voulait dévaler la montagne avec ses bottes, des corbeaux alarmés ont commencé à tourner au-dessus de sa tête.

À votre avis, pourquoi les corbeaux étaient-ils alarmés ?

Kar! Kar! Kar! - ils ont crié. - Sacha ! Sacha ! "Ne descendez plus ce toboggan, la glace sur la rivière est faible, lâche, elle ne tiendra pas et pourrait se briser", prévinrent les oiseaux.

"D'accord, je ne le ferai pas", répondit Sasha. Ensuite, la corde a accidentellement glissé des mains de la jeune fille et le traîneau a dévalé la falaise. Il y a eu un accident et ils se sont retrouvés à l'eau.

Oh, mon traîneau ! Comment puis-je les obtenir maintenant ?

"Ne vous inquiétez pas", rassurèrent les corbeaux à la jeune fille, nous allons vous aider. Assurez-vous simplement de ne pas courir sur la glace, sinon vous vous retrouverez dans l'eau glacée vous vous retrouverez !

Les corbeaux ont volé dans la forêt et ont appelé d'autres oiseaux à l'aide. Ensemble, ils attrapèrent la corde avec leur bec et tirèrent le traîneau hors de l'eau jusqu'au rivage.

Sasha a remercié les oiseaux, les a saupoudrés de chapelure et est rentrée chez elle.

Apparemment, il est temps de ranger le traîneau jusqu'à l'hiver prochain, pensa la jeune fille.

DES QUESTIONS

Où Sasha est-elle allée faire de la luge ?

Qui la fille a-t-elle rencontré au bord de la rivière ?

Qu'est-ce que le pêcheur Vasily a dit à Sasha ?

Comment les corbeaux magiques ont-ils aidé Sasha ?

Pourquoi ne peut-on pas sortir sur la glace d’un réservoir au printemps et au début de l’hiver ?

Où se trouvent les zones de glace les plus dangereuses au printemps : près du rivage ou au milieu du réservoir ? Et au début de l'hiver ?

Dans quels endroits la glace peut-elle être fragile même en cas de fortes gelées ?

Sécurité sur la glace

• Évitez de sortir sur de la glace mince au début de l'hiver et au début du printemps.
• N'oubliez pas qu'au printemps, la glace se brise silencieusement et au début de l'hiver avec un craquement et un craquement bruyants. Déplacez-vous sur la glace le long de pistes et de sentiers bien fréquentés.
• Ayez un bâton pour sonder le chemin devant vous.
• Lorsque vous vous déplacez en groupe, suivez-vous à une certaine distance.
• N'oubliez pas qu'au début de l'hiver, le milieu du réservoir est le plus dangereux et à la fin de l'hiver, les zones proches du rivage.
• N'oubliez pas que la glace est moins durable là où :

il y a des congères ; les buissons poussent ; l'herbe était gelée dans la glace ; les ressorts battent ; courant rapide; un ruisseau se jette dans une rivière ; Les eaux usées d'une ferme ou d'une usine pénètrent dans le réservoir.

Que ferez-vous?

Allez-vous enfiler des patins à roulettes à la maison et aller directement au parc dessus, ou mettre les patins dans votre sac de sport, et dans le parc, assis sur un banc, changer de chaussures ? Bien sûr, il faut chausser des patins à roulettes dans le parc ou sur le terrain de sport. Vous ne pouvez pas les conduire sur le trottoir où les voitures courent. Il ne faut pas rouler sur le trottoir en poussant les passants, et encore plus ne pas traverser la chaussée.

Les enfants peuvent faire du vélo, du scooter ou des patins à roulettes uniquement dans les cours, les parcs et les stades.

Je conseille aux jeunes cyclistes de retenir une règle très importante : si vous devez traverser la route, vous devez descendre du vélo et, en le tenant par le guidon, traverser le passage piéton.

Certains cyclistes vantards aiment montrer à leurs amis comment rouler sans tenir le guidon.

Pourquoi pensez-vous que cela ne devrait pas être fait ?

Droite! Car dans ce cas, il est difficile de s'arrêter ou de faire demi-tour devant une personne ou une voiture qui apparaît soudainement.

Est-il possible de monter des amis sur une malle ou un cadre ?

Il vaut mieux ne pas faire ça. Après tout, il est plus difficile de contrôler un vélo surchargé : vous pouvez non seulement tomber vous-même, mais aussi laisser tomber votre passager.

Je pense qu’il n’est même pas nécessaire de vous rappeler qu’il ne faut jamais jouer au ballon, que ce soit sur la route ou sur le trottoir.

Écoutez un conte de fées.

balle magique

Le matin, Aliocha s'est réveillé et a entendu une joyeuse chanson d'enfants sur le football :

Il n'y a pas de jeu dans ce monde

Plus amusant que le football.

Aimé par les adultes et les enfants

Marquez un but dans le but !

Sur un grand terrain de sport,

Sur la pelouse, dans la cour

Un ballon de football sonore rebondit.

Heureux de l’excitation, heureux du jeu.

Force, agilité et dextérité

Le jeu nous en donne généreusement.

Et au gymnase pour s'entraîner

Nous sommes pressés le matin.

"Bonne chanson", pensa Aliocha et se souvint que la nuit dernière, son grand-père était venu lui rendre visite et lui avait offert un vrai ballon de football.

Le garçon sauta du lit et courut vers la chaise sur laquelle reposait une balle en cuir toute neuve.

Aliocha le prit dans ses mains et le vomit adroitement plusieurs fois. Le ballon était léger, élastique...

Merveilleux bal ! "Maintenant, je vais me laver rapidement le visage, prendre le petit-déjeuner, puis j'appellerai Grisha et Maxim et je les inviterai à jouer au football", a décidé le garçon.

Aliocha a accepté de rencontrer des amis sur le terrain de sport derrière l'école.

Courant jusqu'à la chaussée, il regarda autour de lui : aucune voiture n'était visible. Aliocha a posé le ballon au sol et l'a frappé. Il imaginait que le ballon traverserait facilement la rue et dévalerait la pente en direction de l'école.

Mais ce n'était pas là ! Bien que le coup ait été violent, le ballon n'a même pas bougé : il semblait enraciné dans l'asphalte.

Ce qui s'est passé? Pourquoi la balle ne veut-elle pas rouler sur la route ? - Aliocha a été surpris.

Est-il possible de jouer au ballon sur la chaussée ?

Selon vous, que aurait-il pu se passer si le ballon avait fini sur la route ?

Le garçon accourut et frappa à nouveau la balle, mais celle-ci restait immobile.

Ce n'est pas une boule, mais une sorte de pavé ! - s'exclama le garçon avec colère.

Et puis il se souvint de ce que son grand-père lui avait dit en lui offrant un cadeau :

Voici une boule magique pour toi, petit-fils.

Grand-père, pourquoi est-il magique ? - Aliocha a alors demandé.

Lorsque vous irez vous promener avec lui, vous comprendrez pourquoi. "Il sait comment se comporter dans la rue", répondit mystérieusement le grand-père.

Aliocha se pencha et ramassa le ballon. Ballon en main, il traverse la rue au passage piéton.

Des amis l'attendaient déjà près du terrain de sport. Ils ont aimé le nouveau ballon et les gars ont commencé à jouer au football avec joie.

A cette époque, les copines Olya et Natasha sont venues sur le site. Aliocha aimait beaucoup Natasha, dodue et bouclée. Il voulait jouer avec elle. Et pour attirer l'attention de la jeune fille, il voulut lui lancer une balle. Mais la boule magique semblait lui coller aux mains.

Aliocha, pourquoi es-tu debout ? Continuons le jeu ! - Maxim a crié à son ami.

Écoute, Maxime ! C'est une boule étrange ! Je voulais le lancer sur Natasha, mais il ne volait pas !

Pourquoi la boule magique n'a-t-elle pas touché la fille ?

Eh bien, c'est vrai que ça ne vole pas ! Ne savez-vous pas que vous devriez jouer avec le ballon, pas le lancer sur les gens ? Il vole vite et peut frapper fort. Votre balle n'est pas étrange, mais intelligente.

C'est pour ça que grand-père a dit hier que ce bal était magique. Il est vraiment magique.

Nathe ! - Aliocha a appelé la fille. - Viens ici, encourage-nous.

Natasha s'est retournée, a ri et a tendu les deux mains. Aliocha lança le ballon, qui vola docilement et atterrit directement dans ses paumes.

Les filles se rapprochèrent et commencèrent à regarder les garçons taper dans le ballon. Et la boule magique obéissait en tout aux jeunes footballeurs : elle était rapide et légère. Mais il ne voulait pas sauter sur le trottoir où roulaient des voitures, car il savait que c'était dangereux et qu'il fallait éviter les dangers !

DES QUESTIONS

Qu'est-ce que grand-père a donné à Aliocha ?

Pourquoi grand-père a-t-il appelé le bal magique ?

Pourquoi ne peux-tu pas jouer au ballon sur la route ?

Pourquoi ne pouvez-vous pas lancer une balle sur une personne ?

Où peut-on jouer avec un ballon en ville ?

RÈGLES DE CONDUITE DANS LA RUE

• Ne jouez pas près de la route. Est-il dangereux!
• Vous pouvez rouler à vélo, en scooter ou en patins à roulettes dans les cours, dans les parcs, sur des zones spécialement aménagées et dans les stades.

SÉCURITÉ DE L'EAU

Bonjour, chers gars !

D’accord, c’est très agréable de passer une chaude journée d’été au bord d’une rivière ou d’un lac. Plongez, nagez, puis bronzez sur le sable chaud.

Savez-vous nager?

Vous savez un peu. Eh bien, c'est très bien ! La capacité de flotter sur l’eau est nécessaire à toute personne. Ce n'est pas pour rien que les Grecs de l'Antiquité considéraient comme analphabètes les personnes qui ne savaient ni lire ni nager.

Imaginez que vous veniez rendre visite à un ami à la datcha et que vous alliez vous baigner dans le lac avec lui.

Comment se comporter correctement pour qu'aucun problème ne vous arrive ?

Tout d'abord, vous devez aller nager accompagné d'un adulte, par exemple papa, maman ou frère aîné.

De plus, vous ne devez pas nager dans un endroit inconnu, surtout là où il n'y a pas d'autres nageurs. Après tout, le fond d'une rivière ou d'un lac peut présenter de nombreux dangers : des chicots inondés dans lesquels vous pouvez accidentellement vous coincer, des éclats de verre, des boîtes de conserve pointues qui peuvent vous couper les pieds, des sources froides et des trous profonds.

Avant d’entrer dans l’eau, regardez à quoi cela ressemble. Si la couleur ou l’odeur de l’eau n’est pas la même que d’habitude, il ne faut pas s’y baigner !

Parfois, quand tout un groupe d’enfants nage, les enfants éclaboussent, font du bruit, se saisissent les bras et les jambes et baissent la tête dans l’eau.

C'est très dangereux ! Après tout, en seulement 10 secondes, les poumons d’une personne se remplissent d’eau et elle peut s’étouffer et se noyer.

Je tiens également à vous rappeler de ne jamais plonger dans des endroits inconnus ni nager loin sur des matelas gonflables.

Écoutez l'histoire du poisson rouge qui a aidé le garçon Vanya.

poisson rouge

Le soir, Vanya entendit son frère aîné apprendre un poème sur la pêche. Il l'a répété à voix haute plusieurs fois de suite, alors Vanya s'est souvenue du poème plus rapidement que son frère et l'a fredonné dans sa barbe :

Un rayon de soleil traverse les lits

Entre les tiges.

je vais creuser dans le jardin

Des vers le matin.

Je descendrai la colline jusqu'à la rivière.

Je vais lancer ma canne à pêche.

Je vais attraper un seau de poisson,

Si la morsure est bonne.

Somnolent dans la brume rose

Rivière endormie,

Et tourne en rond

Gonflez du flotteur.

C’est comme si c’était écrit sur notre rivière ! Dois-je vraiment aller pêcher demain ? Je vais déterrer des vers dans le jardin et appeler Petya et Seryozha », pensa Vanyusha.

Il a couru vers ses amis et a accepté de les rencontrer demain sur une passerelle en bois au bord de la rivière, a préparé une canne à pêche et un seau pour le poisson.

Juste avant l'aube, le garçon quitta la maison. La matinée était calme et grise. Une fine pluie tiède tombait. Vanya avait l'impression qu'une personne invisible tapait ses pieds nus le long des sentiers poussiéreux et jouait tranquillement dans l'herbe sous les buissons.

La météo s'y prête. La morsure sera bonne », décida le garçon en courant vers la rivière.

Descendant une pente abrupte de la rivière, il se retrouva près d'un pont en bois, lieu de prédilection de tous les pêcheurs.

Vanya s'assit confortablement, jeta sa canne à pêche et commença à attendre. Quinze minutes se sont écoulées et le poisson n’a pas mordu. Pendant ce temps, la pluie s'intensifiait et de grosses et lourdes gouttes martelaient l'eau, faisant tomber des « soucoupes » rondes à sa surface.

Vanya a tiré la capuche de son coupe-vent sur sa tête et était sur le point de se cacher sous les saules lorsqu'il a soudainement remarqué que le flotteur tremblait brusquement.

Le garçon attrapa la canne et, une seconde plus tard, un petit poisson aux écailles dorées brillamment s'envola hors de l'eau et flotta dans ses mains.

Poisson rouge! Le plus réel poisson rouge! - s'est exclamé Vanya avec admiration en regardant le beau poisson. - Je ne savais même pas que de tels poissons se trouvaient dans notre rivière, je pensais qu'ils n'existaient que dans les contes de fées.

Mais le plus étonnant était que la tête du poisson était ornée d’une couronne dorée parsemée de petites pierres scintillantes.

Ce n'est pas seulement un poisson, c'est une vraie princesse de rivière ! "Je vais la ramener à la maison, la laisser vivre dans un aquarium", décida le garçon.

A ce moment, la River Princess ouvrit la bouche et dit d'une voix humaine :

Vanyusha, s'il te plaît, laisse-moi partir. Depuis des temps immémoriaux, je vis dans votre rivière et j'aide ceux qui sont en difficulté dans l'eau. Personne mieux que moi ne sait où les mares sont profondes, où les sources sont froides, où les chicots débordent. Laissez-moi partir librement. Je te serai toujours utile !

Le garçon, enchanté, écouta le poisson, puis ouvrit ses paumes, et la princesse de la rivière, remuant la queue, retourna à la rivière.

Merci Vania ! Tu es un bon et gentil garçon. "En cas de besoin, je t'aiderai aussi", dit le poisson au revoir et disparut dans les profondeurs de la rivière.

Coin-coin-coin ! - un canard gris a soudainement cancané bruyamment, nageant avec sa couvée dans des fourrés denses d'herbe verte.

Elle commença à hocher la tête vers Vanya, comme si elle s'inclinait devant lui. Bravo d'avoir relâché le poisson rouge.

Peut-être que j'ai rêvé de tout ça ? - réfléchit le garçon et regarda autour de lui. Il remarqua que la pluie s'était calmée, que le soleil brillait derrière les nuages, que des gouttelettes d'humidité brillaient sur les feuilles et les brins d'herbe et qu'un arc-en-ciel jouait dans le ciel au-dessus de la rivière.

Van, as-tu attrapé beaucoup de poissons ? il entendit la voix de Sérioja.

"Nous avons dormi trop longtemps, c'est pourquoi nous étions en retard", commença Petya à s'excuser.

"Non, je n'en ai pas attrapé un seul", répondit Vanya à ses amis. Il n’a pas parlé du poisson rouge.

Pourquoi pensez-vous que Vanya n'a pas parlé à ses amis de sa rencontre avec le poisson rouge ?

Les gars se sont assis sur le pont et ont jeté leurs cannes à pêche. Le poisson a commencé à mordre et bientôt les garçons ont attrapé tout un seau de cafards.

Pendant ce temps, le soleil montait plus haut et devenait plus chaud.

Wow, comme il fait chaud », a remarqué Seryozha en essuyant la sueur de son front.

Peut-être qu'on pourrait aller nager ? - Petya a demandé.

"Je suis d'accord", répondit Vani. Il descendit le pied du pont et toucha l'eau. - Eau chaude. Enlevons nos vêtements et nageons.

Les gars ont commencé à se déshabiller. Mais soudain, Vanya entendit la voix douce et calme d'un poisson rouge :

Vanyusha, le fond ici est mauvais - visqueux, boueux, et au fond il y a des fragments pointus et des boîtes rouillées. Suivez-moi le long du rivage le long du chemin, je vous montrerai où vous pourrez vous baigner.

Merci, poisson rouge », murmura Vanya en se tournant vers les gars et en disant : « Non, les gars, vous ne devriez pas nager ici. Allons voir un bon lieu pour nager.

Les amis ont pris des cannes à pêche et des seaux, ont plié leurs vêtements et ont suivi Vanya le long du chemin. Le poisson nageait le long du rivage et montrait le chemin au garçon.

Bientôt, les enfants se retrouvèrent sur un banc de sable, où se trouvaient de nombreux nageurs : certains prenaient un bain de soleil sur le sable chaud, les enfants, sous la surveillance de leurs mères et grands-mères, pataugeaient près du rivage.

Bel endroit! "C'est ici que nous irons nager", a suggéré Seryozha.

Vanya regarda le poisson rouge. Et j'ai entendu ses mots :

C'est en sécurité ici. Nagez, les gars. Merci Vania ! Souviens-toi de moi et je ne t'oublierai pas !

Vanie. Vanechka ! - une voix familière a appelé le garçon.

Il se retourna et vit sa grand-mère.

"Et j'ai déjà commencé à m'inquiéter et je suis allée te chercher", a expliqué la grand-mère.

Grand-mère, on a envie de nager, il fait très chaud !

"Eh bien, va nager et je m'occuperai de toi", dit la grand-mère. - Seryozha, Petya, tu sais nager ? - elle a demandé aux gars.

Bien sûr que nous pouvons le faire, » répondirent les garçons à l’unisson.

Eh bien, bien ! Ne nagez pas trop loin, ne plongez pas et ne vous saisissez pas les bras ou les jambes !

D'accord, grand-mère, nous ne le ferons pas », a promis Vanya. Et les gars ont couru pour nager.

DES QUESTIONS

Où est allée Vanya à l'aube ? Qui a-t-il attrapé ?

Qu'est-ce que le poisson rouge a dit au garçon ? Pourquoi a-t-elle mis en garde Vanya contre la baignade près du pont ?

Où le poisson rouge a-t-il conduit Vanya et ses amis ? Qui s'occupait des garçons pendant qu'ils nageaient ?

Pourquoi les enfants ne devraient-ils pas nager sans la surveillance d'un adulte ?

Pourquoi ne pouvons-nous pas être méchants dans l’eau, nous saisir les jambes ou les bras ?

Pourquoi ne pouvez-vous pas nager dans un endroit inconnu ?

Selon vous, quels conseils un poisson rouge pourrait donner à Vanya ?

RÈGLES DE CONDUITE SUR L'EAU

• Nagez uniquement sous la surveillance d'un adulte.
• Ne nagez pas dans des endroits inconnus.
• Vous pouvez vous baigner dans des endroits spécialement aménagés.
• Pendant que vous nagez, ne vous saisissez pas les bras ou les jambes.

Le processus de formation de la personnalité est généralement considéré comme la socialisation, c'est-à-dire le processus consistant à doter un individu de propriétés sociales, à choisir des chemins de vie, à établir des liens sociaux, à former une conscience de soi et un système d'orientation sociale, à entrer dans l'environnement social, à s'y adapter, à maîtriser certains rôles et fonctions sociaux. Au cours de cette période, des réactions typiques aux situations de vie émergentes et aux préférences les plus caractéristiques d'une personne donnée surgissent et se consolident.

Socialisation de la personnalité comme processus actif ne dure pas toute une vie, mais seulement la période nécessaire pour percevoir un ensemble de normes, de rôles, d'attitudes, etc., c'est-à-dire pendant le temps nécessaire à la formation d'un individu en tant que personnalité. On peut distinguer la socialisation primaire, ou socialisation de l'enfant, et intermédiaire, qui marque le passage de l'adolescence à la maturité, c'est-à-dire période de 17-18 à 23-25 ​​​​ans.

Joue un rôle particulièrement important dans la formation de la personnalité socialisation primaire Lorsqu'un enfant apprend encore inconsciemment les modèles et les modes de comportement, les réactions typiques des aînés face à certains problèmes, comme le montrent les études psychologiques sur la personnalité des criminels, un adulte reproduit souvent dans son comportement ce qui a été imprimé dans son psychisme pendant son enfance. Par exemple, il peut utiliser la force brute pour résoudre un conflit comme le faisaient ses parents. On peut dire que le comportement criminel, dans un certain sens, est une continuation, une conséquence de la socialisation primaire, mais, bien sûr, sous d'autres formes.

Les défauts de socialisation primaire et précoce au sein de la famille parentale peuvent avoir une signification criminogène, principalement parce que l'enfant n'a pas encore appris d'autres influences positives, qu'il est complètement dépendant de ses aînés et qu'il est totalement sans défense face à eux. Par conséquent, les questions de formation de la personnalité dans la famille méritent l'attention exclusive des criminologues. La famille est le maillon principal de la chaîne causale qui mène au comportement criminel.

Une quantité importante de données a désormais été accumulée sur les familles des délinquants et les conditions de leur éducation parentale. Il s'agit principalement de données sociologiques et sociodémographiques sur la famille. Cependant, au stade actuel de développement de la science et des exigences de la pratique répressive, il devient clair qu'avec l'aide de ces seules informations (sur la composition de la famille parentale des futurs délinquants, les caractéristiques générales des relations au sein de celle-ci, le niveau de culture des parents, la commission d'actes immoraux ou illégaux de leur part et d'autres proches, etc.), l'origine du comportement criminel ne peut plus être expliquée de manière adéquate.

Ainsi, malgré toute la valeur des très nombreuses données sur les familles dysfonctionnelles ou monoparentales, on ne sait toujours pas pourquoi de nombreux « natifs » de ces familles ne commettent jamais d’actes illégaux. Les familles dysfonctionnelles comprennent uniquement celles dans lesquelles les parents commettent des actes illégaux ou immoraux. L'absence, par exemple, d'un père ou son comportement immoral ne façonne pas toujours la personnalité du délinquant. Par conséquent, il convient de considérer que le rôle décisif n'est pas joué par la composition de la famille, ni par la relation entre les parents, ni même par leur comportement objectivement inconvenant, bien qu'illégal, mais principalement par leur attitude émotionnelle envers l'enfant, son acceptation ou au contraire rejet.

Il existe un nombre suffisant de familles dans lesquelles les parents commettent des délits, mais leur attitude émotionnelle envers les enfants est chaleureuse et cordiale. Par conséquent, il y a tout lieu de croire que c'est l'absence de telles relations dans l'enfance qui détermine de manière décisive un comportement inapproprié à l'avenir.

Cependant, les conditions de vie d'un enfant ne déterminent pas directement et directement son développement mental et moral. Dans les mêmes conditions, différents traits de personnalité peuvent se former, principalement en raison du type de relation qu'une personne entretient avec l'environnement, des traits biologiques qu'elle possède. Les influences environnementales sont perçues en fonction des propriétés psychologiques précédemment apparues de l'enfant qu'elles sont réfractées.

Il existe de nombreuses preuves convaincantes que dans les familles ayant des contacts émotionnels forts et chaleureux, une attitude respectueuse envers les enfants, ils développent plus activement des qualités telles que le collectivisme, la bonne volonté, l'attention, la capacité d'empathie, l'indépendance, l'initiative, la capacité à résoudre les conflits. situations, etc. Tout cela les rend sociables, leur conférant un grand prestige au sein de leur groupe de pairs.

Au contraire, moins un enfant reçoit de chaleur, d’affection et de soins, plus lentement il se développe en tant que personne. Même une attention insuffisante, une faible fréquence de communication entre parents et enfants (hypogarde) pour diverses raisons, y compris objectives, provoquent souvent une faim émotionnelle chez ces derniers, un sous-développement des sentiments supérieurs et un infantilisme de l'individu. Les conséquences peuvent en être un retard dans le développement de l'intelligence, des problèmes de santé mentale, de mauvais résultats scolaires et la commission d'infractions immorales et illégales.

L’aliénation psychologique d’un enfant par ses parents n’est pas la seule raison de la formation de la personnalité d’un criminel. Cela se produit souvent de manière différente : l’enfant et l’adolescent entretiennent les liens émotionnels nécessaires avec leurs parents ; mais ce sont ces derniers qui lui font preuve d'une attitude dédaigneuse envers les interdits moraux et juridiques, les comportements illégaux (par exemple, ils s'enivrent constamment, commettent du hooliganisme, etc.).

Puisqu'il existe des contacts étroits avec eux, l'adolescent assimile relativement facilement ces schémas, les points de vue et les idées qui leur correspondent, qui s'inscrivent dans sa psychologie et commencent à stimuler ses actions. Cette voie de contamination criminelle de l'individu est bien connue des responsables de l'application des lois.

Un tel manque d'éducation familiale peut également avoir des conséquences criminogènes lorsque, en l'absence de relations chaleureuses relations émotionnelles et une éducation morale ciblée, leur entourage se soucie de satisfaire uniquement les besoins matériels de l'enfant, sans l'habituer dès les premières années de sa vie à remplir les devoirs les plus simples envers autrui et à observer les normes morales. Essentiellement, cela montre de l'indifférence à son égard.

Le rejet d'un enfant par les parents, le manque de soins et de soutien parentaux peuvent survenir sous une forme évidente et ouverte. Le plus souvent, il s'agit de cas où il est battu, harcelé, parfois très cruellement, expulsé de la maison, non nourri, jamais soigné, etc., lui causant un traumatisme mental non guéri. Le rejet de son enfant peut aussi être caché ; la relation entre parents et enfants dans ces cas est neutre, sans aucune charge émotionnelle, chacun vit à sa manière et s'intéresse peu à la vie de l'autre. De telles relations sont toujours difficiles à identifier ; elles sont généralement cachées tant par les parents que par les enfants, et ce de manière plutôt involontaire, involontaire. Après tout, même pour un adulte, il est très traumatisant d’admettre, même ouvertement, que ses parents ne l’aimaient pas, qu’il était un fardeau pour eux, etc. Les condamnés dans les lieux de privation de liberté ne l'admettent pas souvent, car pour eux, dans leur sort, l'aide, la sympathie et l'amour de leurs parents sont extrêmement importants, même s'il n'y avait aucune proximité avec eux auparavant.

Souvent, les enfants sont livrés à eux-mêmes dans les familles nombreuses ou dans lesquelles les parents sont trop occupés par leur travail. K., 17 ans, reconnue coupable de plusieurs cambriolages, parle de sa famille : « Nous étions sept enfants dans la famille, j'étais la cinquième. Tout le monde vivait comme il voulait, mes parents ne faisaient pas attention à moi, même s’ils ne m’ont jamais offensé. Résultat : deux sœurs cadettes K. vit dans un orphelinat, deux frères et elle vit en prison.

Le manque de contacts familiaux adéquats est particulièrement préjudiciable pour les filles. Premièrement, presque toutes les filles rejetées par leur famille commencent vie sexuelle, deviennent des proies sexuelles faciles pour les hommes plus âgés, se démoralisent rapidement et leurs relations intimes deviennent chaotiques. Deuxièmement, ayant été coupées de leur famille et de l'école, ayant dépassé les limites de la communication humaine normale, il est très difficile, voire parfois impossible, pour ces filles de retourner dans leur école. vie ordinaire, gagner le respect des autres. La stigmatisation sociale des femmes est généralement plus persistante et plus néfaste que celle des hommes. Le sort des clochards, des prostituées, des toxicomanes, des alcooliques ainsi que de ceux qui se sont associés à des criminels professionnels est particulièrement tragique. Il est non seulement difficile de les rééduquer, mais parfois eux-mêmes ne peuvent pas trouver leur place dans la vie humaine normale.

Il est extrêmement important de noter qu'en raison du rejet émotionnel des parents de l'enfant, de son rejet ou de sa privation de l'affection et des soins parentaux, de l'anxiété, de l'inquiétude, de la peur de se perdre, de son « je », de sa position dans la vie, d'un des sentiments d'hostilité, voire d'agressivité se forment dans son psychisme à un niveau inconscient du monde qui l'entoure. Ces qualités, dues au manque d'influences éducatives appropriées ou, au contraire, à des influences négatives, sont ensuite renforcées au cours de la communication à l'école, dans les groupes éducatifs et de travail, entre camarades et, ce qui est très important, par de nombreuses personnes et subjectivement. conditions importantes vie d'un individu.

Toutes ces qualités peuvent être appelées anxiété, en la comprenant comme la peur de la non-existence, de la non-existence. Cette peur peut avoir deux niveaux : la peur de la mort (niveau le plus élevé) et inquiétude constante et l'incertitude ( le plus bas niveau). Si l'anxiété atteint le niveau de la peur de la mort, alors une personne commence à défendre son statut biologique, son existence biologique - d'où la commission de crimes violents comme moyen de se protéger d'un monde subjectivement perçu comme dangereux ou hostile. Un certain nombre d'études psychologiques spéciales ont établi que le plus caractéristique Les tueurs sont une susceptibilité, une vulnérabilité accrue et une anticipation d'une menace environnementale. Si l’anxiété persiste au niveau d’une inquiétude et d’une incertitude constantes, alors la personne peut défendre son statut social, l'existence sociale, leur certitude sociale à travers la commission de crimes égoïstes et égoïstement violents.

La formation et le développement ultérieur des futurs criminels sont tels que, par rapport aux autres, ils voient le monde qui les entoure de manière complètement différente et réagissent en conséquence à ses influences. Leur caractéristique principale est le désir constant d’affirmation de soi, d’acceptation de soi, de protection d’eux-mêmes et de leur « je », et de défense de leur place dans la vie. La tendance à l'affirmation et à l'affirmation de soi peut se réaliser en réduisant le statut d'une autre personne, en l'humiliant et même en la détruisant. Ce sont ces personnes qui souffrent du plus grand manque de liberté interne et sont très prédisposées aux comportements illégaux.

La présence d’anxiété, un sentiment inconscient de fantomatique et de fragilité de son existence, la peur de la non-existence sont des traits de personnalité fondamentaux et distinguent qualitativement un criminel d’un non-criminel. Ces caractéristiques résultent d’une formation de personnalité défavorable dès l’enfance. S'ils sont présents, une personne peut commettre des crimes afin que ses idées sur elle-même, sa place dans le monde, son estime de soi, son estime de soi ne soient pas détruites et que son existence biologique et sociale, qui lui est acceptable, ne disparaisse pas.

Une anxiété élevée peut être innée, mais peut être soulagée grâce à une éducation appropriée. Une formation de personnalité défavorable peut encore intensifier l’anxiété et en faire naître. haut niveau chez ceux qui n’y étaient pas prédisposés. Pour les individus anxieux, une menace à l’existence, biologique et sociale, est capable de surmonter les barrières morales ou les interdits légaux, de les ignorer et de n’en tenir compte d’aucune manière. Par conséquent, la menace d’une sanction sévère n’est pas prise en compte. Les normes morales, en raison de ces caractéristiques et du manque d'éducation ciblée, ne sont pas perçues par eux. Cependant, en principe, il est possible de compenser ces caractéristiques par une influence ciblée et individualisée accompagnée, si nécessaire, de modifications des conditions de vie. Mais dans la plupart des cas, cela n’est pas fait.

Les qualités nommées se consolident, se développent dans la personnalité, « envahissent » d'autres caractéristiques positives et négatives, souvent opposées, et ces couches prédominent souvent dans sa réaction aux influences environnementales. Par conséquent, ces qualités sont très difficiles à détecter, même à l’aide de méthodes spéciales. Les contours originels de ce phénomène mental et psychologique semblent disparaître, obscurcis par des formations ultérieures, essentiellement culturelles, ainsi que par celles provoquées par des changements physiologiques.

Dans notre pays, il existe depuis longtemps des facteurs objectifs qui créent un niveau élevé d'anxiété individuelle : une stratification importante de la société en raison de différents niveaux de sécurité matérielle, de volume et de qualité des services sociaux ; tension sociale entre les gens; perte des lignes directrices de vie habituelles et des valeurs idéologiques de la part des personnes, en particulier des jeunes, un certain affaiblissement de la parenté, de la production familiale et d'autres liens, et du contrôle social ; une augmentation progressive du nombre de ceux qui ne trouvent pas leur place dans la production moderne. Il faut partir du principe que les personnes âgées, les mineurs et les femmes sont plus vulnérables aux influences sociales extérieures négatives.

Bien entendu, de nombreuses personnes ont une prédisposition innée à percevoir le monde qui les entoure avec une anxiété accrue, et leur risque de rupture de comportement est assez élevé. Cependant, aucune prédisposition ne conduit fatalement à la commission de crimes. La peur de la mort, ainsi que l'anxiété constante, peuvent être surmontées de manières tout à fait acceptables et morales, dont l'humanité a développé une grande variété tout au long de son histoire. Il s’agit de la naissance, de l’éducation et des soins de ses enfants et petits-enfants, de l’héritage des biens, des traditions et des valeurs morales, de l’évolution de carrière, de la création d’œuvres d’art, de littérature, d’œuvres scientifiques, de l’accumulation de richesses, etc. Par conséquent, nous pouvons dire que surmonter la peur de la non-existence, y compris la peur de la mort, est un puissant stimulant pour le comportement humain et l'activité créatrice, bien qu'il soit très rarement reconnu comme tel. C'est pourquoi il ne faut en aucun cas supposer que la peur de la non-existence ne remplit que des fonctions négatives. Son appréciation morale et juridique dépend entièrement des moyens par lesquels elle est surmontée.

Une famille, comme nous le savons, est psychologiquement caractérisée par la relation entre ses membres, à savoir la présence d'identifications mutuelles, d'affections mutuelles, qui donnent naissance à des intérêts et des valeurs communs et à des comportements coordonnés. Les relations intrafamiliales représentent des mécanismes socio-psychologiques de compréhension mutuelle entre les membres de la famille, la capacité de chacun d'eux à assumer le rôle de l'autre. Une personne peut sympathiser et sympathiser avec une autre personne si elle est capable de s'imaginer à sa place, de comprendre que l'autre personne peut également avoir besoin d'aide et de soutien. L'identification est inextricablement liée à la communication, car ce n'est qu'en s'imaginant à la place d'une autre qu'une personne peut deviner son état interne. L'une des fonctions principales de la famille repose sur l'identification - la formation chez ses membres de la capacité de prendre en compte les intérêts des autres et de la société dans leur comportement.

Considérablement augmenté par rapport à dernières années l'agressivité et la cruauté des personnes, exprimées par l'augmentation des crimes violents, sont directement liées à la perturbation des communications émotionnelles au sein de la famille. Ces communications se sont aujourd'hui affaiblies ; la famille est moins capable qu'avant de contrôler efficacement le comportement de ses membres, qui, à leur tour, n'y trouvent pas toujours l'occasion de se détendre et de se relaxer psychologiquement. La famille a cessé d'enseigner adéquatement à la femme la compassion, l'empathie et la douceur, et il convient de noter que si ses parents ne l'aimaient pas et ne se souciaient pas d'elle, il est peu probable qu'elle puisse l'enseigner à ses enfants. Il est clair que tout cela a un impact négatif sur l’éducation de la jeune génération, contribuant activement à la croissance de la délinquance chez les adolescents.

La famille, incluant l'enfant dans sa structure affective, assure ainsi sa socialisation primaire, mais extrêmement importante, c'est-à-dire « à travers lui-même » l'introduit dans la structure de la société. Si cela ne se produit pas, l'enfant s'éloigne d'elle et les bases d'un éloignement très probable de la société, de ses institutions et de ses valeurs, des petits groupes sociaux. Cette aliénation peut prendre la forme d’une existence persistante, inadaptée et aliénée, voire du vagabondage, si des mesures éducatives spéciales ne sont pas mises en œuvre. Cette dernière circonstance doit être particulièrement soulignée, car la simple apparition de conditions de vie favorables, de l'avis des autres, peut ne pas conduire aux résultats souhaités, puisque ces conditions seront subjectivement perçues comme étrangères à un individu donné, ne correspondant pas à son principales tendances motivationnelles.

Le développement d’une personnalité défavorable se poursuit au sein de petits groupes informels antisociaux de pairs. Ces derniers représentent généralement une association d'enfants, garçons et filles, qui ont été rejetés par leurs familles dans le passé. Leur rapprochement au sein d'un tel groupe se produit généralement très rapidement, car ils représentent l'un pour l'autre une valeur sociale et psychologique. Le fait est que la cohésion du groupe et la communication constante leur permettent de résister à une société qu'ils perçoivent comme quelque chose d'étranger et d'hostile. Naturellement, certains d'entre lui normes importantes cesser de réguler leur comportement.

Ainsi, l'existence de groupes criminels ou de groupes dans lesquels dominent des opinions et des mœurs arriérées et nuisibles, des normes de comportement antisociales et qui, à leur tour, ont un impact négatif sur l'individu, est également due à des raisons sociales. L’existence de tels groupes est inévitable dans la même mesure que l’existence de telles structures sociales dont les individus sont exclus et voués à l’aliénation est naturelle. Les individus aliénés s'unissent nécessairement en leurs propres groupes pour protéger leurs propres intérêts et leur soutien mutuel. La société les condamnera toujours, oubliant presque toujours qu'elle en est elle-même responsable. Bien entendu, les groupes diffèrent les uns des autres par leur cohésion et leur stabilité, ainsi que par le degré de danger social qu’ils représentent, non seulement pour l’environnement dans son ensemble, mais aussi pour leurs membres individuels.

Un individu rejeté par sa famille parentale tombe presque toujours sous la forte influence d'un groupe de pairs antisocial, dont les membres commettent généralement des crimes. Sous l'influence du groupe, des attitudes et des orientations de valeurs se forment, y compris des moyens de résoudre les problèmes émergents. situations de vie et des problèmes. C'est un point très important, car les motivations et les objectifs du comportement eux-mêmes ne sont pas toujours illégaux ; le plus souvent, il s'agit des manières de réaliser les motivations et d'atteindre les objectifs. Par exemple, ce n’est pas le désir de s’enrichir qui est illégal, mais la manière dont la richesse s’acquiert. La famille peut enseigner des méthodes criminelles, mais le plus souvent, c'est le groupe qui le fait.

L'influence d'un groupe est significative dans la mesure où une personne donnée valorise sa participation à sa vie. Ses membres sont en communication quotidienne, de nombreuses relations basées sur des sentiments naissent entre eux, et leurs relations les uns avec les autres et leurs évaluations de divers faits sociaux, événements et autres personnes s'expriment inévitablement sous forme émotionnelle. Le groupe condamne ou approuve, se réjouit ou s'indigne, et donc les humeurs ou opinions générales sont ses principaux facteurs socio-psychologiques et spirituels. Les sentiments et opinions qui prédominent dans un groupe se transmettent inévitablement à ses membres.

La personnalité d'un criminel se forme non seulement sous l'influence du microenvironnement (famille, autres petits groupes sociaux), mais également de phénomènes et processus macrosociaux plus larges. Ils agissent de deux manières : directement, notamment à travers les médias, et indirectement, à travers le microenvironnement.

Comme on le sait, la société russe post-soviétique a subi des changements importants : les directives idéologiques antérieures ont été perdues, une forte stratification de la population en fonction du niveau de bien-être matériel s'est produite, la mobilité des personnes a augmenté et en même temps le contrôle social sur leur comportement s’est affaibli. Les inquiétudes, les angoisses et les peurs ont augmenté. Ainsi, selon des données d'échantillonnage en 1996 par rapport à 1990, la peur de la tyrannie et de l'anarchie a augmenté de 22,5 à 66,7 %, la peur de la pauvreté - de 16,7 à 67,2 %, respectivement, la criminalisation - de 14,6 à 66,0 %, le retour des répressions de masse - de 13,7 à 27,6%, conflits nationaux - de 12,3 à 48,2%. D'autres études montrent qu'en moyenne deux personnes sur dix souffrent d'une anxiété généralisée accrue, aggravée par l'instabilité socio-économique, même si les origines de leur névrosisme sont plus profondes et devraient être expliquées par les faits de leur biographie. De manière générale, plus de 70 % des personnes interrogées présentent un état d'anxiété sociale plus ou moins prononcé.

Ces phénomènes ne peuvent qu’avoir un impact significatif sur la formation de la personnalité du criminel. Il est clair que les caractéristiques psychologiques données ne s’appliquent pas à chaque criminel. Comme nous le verrons dans les chapitres suivants, parmi les criminels, il y a très souvent des individus volontaires et sûrs d'eux qui soumettent activement les gens qui les entourent. Cela s’applique particulièrement aux membres et aux dirigeants des communautés du crime organisé. L'incertitude quant à l'avenir, les peurs constantes pour leurs proches et pour eux-mêmes déterminent une perception particulière du monde qui les entoure et d'eux-mêmes, des méthodes illégales de protection contre un danger réel ou imaginaire.