Уран зохиолын хичээлийн арга зүйн боловсруулалт "Илья Ильичийн мөрөөдөл романы урлаг, гүн ухааны төв болох "Обломов"

"Обломов" бол Иван Александрович Гончаровын хамгийн агуу бүтээл, "сонгодог уран зохиолын хамгийн шилдэг романуудын нэг" юм.

Энэхүү роман нь реализмын тэргүүлэх шинж чанаруудыг тодорхой тусгасан: бодит байдлыг дүрслэх бодит байдал, найдвартай байдал, тодорхой нийгмийн орчны онцлогийг агуулсан ердийн тодорхой түүхэн дүрүүдийг бүтээх.

И.А.Гончаровын асар том ололт бол Обломовын дүрийг бүтээсэн явдал юм. Энэ бол нарийн төвөгтэй, олон талт, зөрчилдөөнтэй, бүр эмгэнэлтэй баатар юм. Түүний зан чанар нь гадны хөдөлгөөн, чухал, тод үйл явдлуудаас ангид энгийн, сонирхолгүй хувь заяаг аль хэдийн тодорхойлсон байдаг. Гэхдээ зохиолч баатрынхаа амьдралыг чухал ач холбогдолтой зүйлээс хасдаг гадаад үйл явдлууд, тэрээр уншигчдын гол анхаарлыг түүний дотоод агуулга руу шилжүүлдэг.

Обломовын зан чанар, амьдралын хэв маягт патриархын орон нутгийн амьдралын хэв маяг нь шийдвэрлэх нөлөө үзүүлсэн. Энэ нөлөө нь Илья Ильичийн хувьд амьдралын дүр төрх байсан залхуу, хоосон оршихуйгаар илэрхийлэгддэг. Түүний арчаагүй байдал, Ольга, Столц нарын нөлөөн дор сэргэн мандуулах гэсэн дэмий оролдлого, Пшеницынатай гэрлэх, үхэл өөрөө романд "Обломовизм" гэж тодорхойлогддог. Обломовын дүр өөрөө илүү том, амбицтай.

Гончаров Обломовын сэтгэлийн тэмцэл олон хүнд нөлөөлнө гэж мэдэрсэн (өөрийнх нь адил) тул баатрын туршлага, эргэлзээг илчлэх эхлэл болох романы зөв өнгө аясыг эрэлхийлэв. Бүтээлийн төрөлт нь "Обломовын мөрөөдөл" кинонд Ильягийн бага насны дүр төрхийг бий болгосонтой холбоотой нь санамсаргүй хэрэг биш юм. Дүрсийг задлах түлхүүр тэнд нуугдаж байдаг.

Амьдралын халуун дулаан дурсамжууд эцэг эхийн гэрГончаровыг баатардаа дүрсэлсэн. Зохиолч бүр Обломовкаг өөрийн мэддэг газруудад байрлуулсан бөгөөд Захарын дүр төрхийг Гончаровын гэрийн үйлчлэгчдээс зээлж авсан байв. Иван Александровичийн дараагийн удаагаа эх орондоо ирэхдээ (тухайн зохиолыг бүтээх үеэр) бичсэн үгийг зохиолын хуудаснаас авсан мэт: “Хувцаслалтаа орхилгүй хэвтэж, амарч байна. халаад.. Хоёр дэггүй хөвгүүн намайг тойрон гүйлдэж байна... ахын хүүхдүүд” гэв.

Гончаровын зохиол нь Обломовын зүүднээс гаралтай. Уншигчийн уг бүтээлтэй танилцах нь энэ "дуусаагүй романы анги"-аас эхэлсэн учраас төдийгүй, юуны түрүүнд уг бүтээлийн уран сайхны гол сэдвүүд үүнд төвлөрч байгаатай холбоотой юм.

Баатар романы эхний хэсгийг бүхэлд нь Обломовын амьдралын нэг өдрийг буйдан дээр өнгөрөөсөн боловч заримдаа бүр аймхай, уйтгартай эсвэл түүнээс босохыг оролддог байв. "Илья Ильичийн хэвтэх нь өвчтэй эсвэл унтахыг хүссэн хүний хэрэгцээ биш, ядарсан хүнийх шиг санамсаргүй тохиолдол ч биш, залхуу хүнийх шиг таашаал ч биш байв. хэвийн байдал". Сул зугаа цэнгэл, туйлын идэвхгүй байдал - Обломовын байгалийн ба ухамсартай амьдралын хэв маяг.

Обломов амьдралынхаа туршид түүнийг буйдан, дээл, гутал зэрэг хөрөнгөтний сайн сайхан байдлын гурван шинж чанар дагалддаг.

Хангалттай биш ч гэсэн сайн боловсрол эзэмшсэн Илья Ильич хорин настайдаа мужийн газар өмчлөгчийн эдлэнгээс Санкт-Петербург руу нүүж, албан ёсны салбарт, олон нийтийн амьдралд өөрийгөө таниулах хүслээр дүүрэн байв.

Чадвар, ер бусын оюун ухаан, сайхан сэтгэлтэй, эрхэмсэг сэтгэлтэй хүн яаж ийм доогуур унаж, ийм өчүүхэн сонгомол, хүүхэд шиг арчаагүй, инээдтэй, амьдралд тэсэшгүй хүн болж хувирдаг вэ? Илья Ильичийн бага насны дүрийн шийдэл нь насанд хүрсэн баатар хүртэл шууд утаснууд хүртэл үргэлжилдэг. Баатрын зан чанар нь төрөлт, хүмүүжлийн нөхцөл байдлын бодит үр дүн юм.

Хамгийн гол нь бага наснаасаа эхлэн баатарт ёс суртахууны хараат байдлын үндэс тавигдсан бөгөөд энэ нь түүний амьдралын эмгэнэлт явдлыг урьдчилан тодорхойлсон юм. Мөн байнгын жижиг хяналтын үр дагавар нь хэрэглэгчийн сэтгэл зүйг өсвөр үеийнхний ухамсарт тогтмол нэвтрүүлэх явдал юм. Түүний хамгийн тохиромжтой зүйл - амар амгалан, байгалийн өвөрт үдийн хоол, үдээс хойш унтах зэрэг нь баатарыг ухамсартайгаар ажиллах чадвараас үүрд хассан юм.

Тиймээс Обломовын зүүдэнд, түүнтэй холбоотой өнгөрсөн амьдралИлья Ильичийн дараагийн үйлдлүүдийн талаархи сэжүүрүүд бий. "Мөрөөдөл" кинонд яг дүрслэгдсэн түүний дүрийн үлгэр домгийн мөн чанарыг ойлгохгүй бол Обломовыг бүрэн ойлгох боломжгүй юм.

А.Дружинин “Обломовын мөрөөдөл” зохиолын зонхилох үүргийг бүхэл бүтэн бүтээлд тодорхойлон өгүүлэхдээ, уг анги нь “баатрын нүүр царайг бүхэлд нь тодруулж, ухаалгаар яруу найрагласан төдийгүй түүнийг уншигч бүрийн зүрх сэтгэлд үл үзэгдэх мянган холбоогоор холбосон юм. Энэ талаараа "Мөрөөдөл" нь өөрөө тусдаа, гайхалтай юм уран сайхны бүтээл, романы туршид өөрийн ач холбогдлын хувьд илүү гайхалтай юм."

"Мөрөөдөл"-ийн сэтгэл хөдлөл, уран сайхны бүтэц нь зохиолын бүхэл бүтэн өнгө аясыг тогтоож, өгүүлэмжийг баатарлаг түвшинд хүргэх аятай адил юм.

Обломовын дүр төрхтэй холбоотой зохиогчийн байр суурь зөрчилддөг. Аль хэдийн хоцрогдсон патриархын газар эзэмших орчны хоосон байдал, инерцийг харуулсан зохиолч нэгэн зэрэг Обломов ба "Обломовчууд" -ын ёс суртахууны шударга байдлыг Алексеев, Затертой, Мукояров болон бусад хүмүүсийн төлөөлөл болсон язгууртны хүнд суртлын нийгмийн сэтгэлгүй байдалтай харьцуулжээ.

Гончаров нь нийгмийн болон өдөр тутмын романы хил хязгаарыг өргөжүүлж, Обломовын онцлогийг зөвхөн эрин үе, хүрээлэн буй орчин төдийгүй Оросын үндэсний зан чанарын гүнд харуулжээ.

Гончаров Оросын амьдралын янз бүрийн үзэгдлүүдийн холболтын утсыг олохыг хичээсэн. Энэ уламжлал Толстой, Достоевскийн бүтээлүүдэд үргэлжлэх болно. И.А.Гончаровын "Обломов" роман нь бүх нийтийн гүн ухааны утгыг агуулсан тул өнөө үед ч ач холбогдол, объектив ач холбогдлоо алдаагүй байна.

И.А.Гончаровын асар том ололт бол Обломовын дүрийг бүтээсэн явдал юм. Энэ бол нарийн төвөгтэй, олон талт, зөрчилдөөнтэй, бүр эмгэнэлтэй баатар юм. Түүний зан чанар нь гадны хөдөлгөөн, чухал, тод үйл явдлуудаас ангид энгийн, сонирхолгүй хувь заяаг аль хэдийн тодорхойлсон байдаг. Гэхдээ зохиолч баатрынхаа амьдралыг гадаад чухал үйл явдлуудаас салгаснаар уншигчдын анхаарлыг өөрийн дотоод агуулга руу чиглүүлдэг.

Гончаров баатардаа эцэг эхийнхээ гэрт амьдарч байсан халуун дулаан дурсамжийг шингээжээ. Зохиолч бүр Обломовкаг өөрийн мэддэг газруудад байрлуулсан бөгөөд Захарын дүр төрхийг Гончаровын гэрийн үйлчлэгчдээс зээлж авсан байв. Иван Александровичийн дараагийн удаагаа эх орондоо ирэхдээ (тухайн зохиолыг бүтээх үеэр) бичсэн үгийг зохиолын хуудаснаас авсан мэт: “Хувцаслалтаа орхилгүй хэвтэж, амарч байна. халаад.. Хоёр дэггүй хүү намайг тойрон гүйлдэж байна... ахын хүүхдүүд.”

Баатар романы эхний хэсгийг бүхэлд нь Обломовын амьдралын нэг өдрийг буйдан дээр өнгөрөөсөн боловч заримдаа бүр аймхай, уйтгартай эсвэл түүнээс босохыг оролддог байв. "Илья Ильичийн хэвтэх нь өвчтэй эсвэл унтахыг хүссэн хүний хэрэгцээ биш, ядарсан хүнийх шиг санамсаргүй тохиолдол ч биш, залхуу хүнийх шиг таашаал ч биш байв. хэвийн байдал." Сул зугаа цэнгэл, туйлын идэвхгүй байдал - Обломовын байгалийн ба ухамсартай амьдралын хэв маяг.

Тиймээс Обломовын зүүдэнд, түүний өнгөрсөн амьдралд хандах хандлагад Илья Ильичийн дараагийн үйлдлүүдийн талаархи ойлголтууд байдаг. "Мөрөөдөл" кинонд яг дүрслэгдсэн түүний дүрийн үлгэр домгийн мөн чанарыг ойлгохгүй бол Обломовыг бүрэн ойлгох боломжгүй юм.

А.Дружинин “Обломовын мөрөөдөл” зохиолын зонхилох үүргийг бүхэл бүтэн бүтээлд тодорхойлон өгүүлэхдээ, уг анги нь “баатрын нүүр царайг бүхэлд нь тодруулж, ухаалгаар яруу найрагласан төдийгүй түүнийг уншигч бүрийн зүрх сэтгэлд үл үзэгдэх мянган холбоогоор холбосон юм. Үүнтэй холбогдуулан "Мөрөөдөл" нь өөрөө тусдаа уран сайхны бүтээл гэдгээрээ гайхалтай бөгөөд бүхэл бүтэн роман дахь ач холбогдлоороо илүү гайхалтай юм."

"Обломов" романы гол дүрийн мөрөөдлийг Илюшагийн бага нас, өсвөр насны тухай өгүүлдэг намтар, мөн баатрын зан чанарын ёс суртахууны үндэс суурь юу болохыг, түүний хувь заяа хэрхэн өрнөсөнийг тайлбарласан бэлгэдлийн шинж чанартай гэж үзэж болно. Ямар ч байсан бүхэл бүтэн ажлын хүрээнд Обломовын мөрөөдлийн үүрэг маш их байна: энэ анги хэрхэн ийм байгааг харуулж байна. ер бусын дүрмөн улс орныг эзэлсэн Обломовизмын шалтгаан юу вэ.

Хүн бүр өөрийн гэсэн "үндэс"-тэй байдаг. Илья Ильичийн зөөлөн, өргөн мөн чанар дор бүрэлдэн бий болсон шууд нөлөөзөвхөн гэр бүл төдийгүй Оросын мөн чанар нь түүний сэтгэлийн нэг хэсэг болсон. Обломовчууд гай зовлон, зовлон авчирсан шуурга, үерийг ч мэддэггүй байв. Байгаль нь тосгоныхныг яг л өөрсдийнхөө хүүхэд шиг халамжилдаг байсан: тодорхой цагт бороо орж, аянга цахилгаантай байв. Хэмжсэн амьдралд юу ч саад болоогүй. Эхлээд харахад нигүүлсэл, бүрэн эв найрамдал захирч байв. Харин зөгийн балтай саванд тосонд ялаа байсан. Тав тухтай нөхцөламьдрал хүмүүст ул мөр үлдээсэн: залхуурал, удаан, идэвхгүй байдал, "юу ч хийхгүй байх" нь амьдралын хэв маяг, хэв маяг болжээ.

Обломовкагийн оршин суугчид цаг хугацааны үнэ, хамгийн чухал нь хүний үнэ цэнийг мэддэггүй байв. Тэд шинэ үйл явдлуудыг тэсэн ядан хүлээдэг байсан ч хуриманд нийлсний дараа эсвэл хүнийг сүүлчийн замд нь үдсэний дараа тэд түүнийг мартжээ. Апати бол зөвхөн ер бусын зүйл л тэднийг гаргаж чаддаг байдал юм. Шинэ хүн бүр "шилэн" сүнсний нөлөөнөөс салж, оршин суугчдын зүрх сэтгэлд амьд ертөнцөд дахин орж чадахгүй.

Эхийн хайр, энхрийлэл, эцэс төгсгөлгүй үнсэлт, өгөөмөр сэтгэл, тариачны зугаа цэнгэлийн сэтгэл татам байдал нь зүүдэнд нэгэн зэрэг сонсогддог. Обломовка - эх оронИлья Ильичийг өсгөсөн хүн. Эцэг эхийнх нь гэр орны тухай дурсамж түүний хувьд ариун нандин бөгөөд зүрх сэтгэл нь түүн дээр амьдардаг.

Обломов үлгэрт гардаг энгийн сэтгэлгээтэй Иванушкатай төстэй: ухаалаг, болгоомжтой залхуу, тогтворгүй бүх зүйлд сэжиглэж, яаран гүйдэг. Хөдөлгөөнт амьдралтүүний төлөө биш. Өөр хэн нэгэнд үүнийг хийхийг зөвшөөр, тэгвэл та түүнийг тав тухтай бүсээс нь гаргах ёсгүй. Тэр зүгээр л хэвтээд бодсон нь дээр. Дэлхийн амжилт ба бүдүүлэг утга зохиолын үйл ажиллагаа - энэ нь үнэхээр амьдралын утга учир байж чадах уу? Үгүй Обломовын мөрөөдлийн утга нь баатрын идэвхгүй байдал нь зүгээр л залхуурал биш гэдгийг харуулах явдал юм. Түүний зүрх сэтгэл нь оршихуйн дэмий хоосон чанарыг ухаарахаас зайлсхийж, оюун ухаанаа орчин үеийн байдлын эсрэг идэвхгүй эсэргүүцэл рүү түлхдэг. Тэрээр хүүхэд насны хайхрамжгүй үе, өөрийгөө эвдэж, ёс суртахууны зарчимдаа үнэнч байхад нь туслах мэдрэмжийг дахин мэдрэхийн тулд зүүд зүүдэлдэг.

Обломовын мөрөөдөл бол зөвхөн дистопи төдийгүй утопи юм. Яагаад? Илья Ильич өнгөрсөн үеийн мөрөөдлөөрөө дэрэндээ торгон утсаар уясан бололтой. Зүүдэндээ тэрээр гэнэн, хамгаалалтгүй, гэхдээ сэтгэл татам дүр зурдаг. Гэвч гарах гарц олдохгүй баатрыг дотроос нь шатааж, сайнаас хор хөнөөлтэй муу болж хувирдаг.

Зүүд нь романы урлаг, гүн ухааны төв болсон алдагдсан диваажингийн тухай сануулж байна. Та өнгөрсөнд амьдарч чадахгүй, эс тэгвээс хүн ирээдүйнхээ тормозыг дарах болно. Та зүгээр л "зам дээр" хамгийн сайн сайхныг авч, түүнийг тулгуур цэг болгож, ирээдүйд өөрийгөө хөгжүүлэх ашиг тусын тулд ашиглах хэрэгтэй.

Илья Ильич түүнд сайн, гэгээлэг зүйл амьдарч байгааг маш их гашуун мэдэрдэг. Гэвч энэ нь сүйрсэн үү, эсвэл эрдэнэ мэт түүний сэтгэлийн хамгийн алслагдсан буланд оршдог эсэх нь тодорхойгүй байна.

Сонирхолтой юу? Ханан дээрээ хадгалаарай!

Пенза мужийн Боловсролын яам Улсын автономит мэргэжлийн боловсролын байгууллагаПенза мужийн "Пенза олон талт коллеж" нийтийн аж ахуй, газар зохион байгуулалтын хэлтэс

Бүлэг 14OKH02

огноо 14.11.14

Сахилга бат ОДБ.02 “Уран зохиол”

Хичээлийн хураангуй дугаар 27

Сэдэв« Илья Ильичийн уран бүтээлч болох мөрөөдөл философийн төвроман. "Обломов." Зөрчилтэй зан чанар."

Эмхэтгэсэн: L.V. Земскова,

Орос хэлний багш

болон уран зохиол хамгийн дээд ангилал

Пенза, 2014 он

Хичээл 27

Сэдэв « Илья Ильичийн мөрөөдөл нь романы урлаг, гүн ухааны төв юм. "Обломов." Зөрчилтэй зан чанар."

Хичээлийн төрөл: урлагийн бүтээл судлах хичээл.

Хичээлийн төрөл: бүтээлийн текстийг гүнзгийрүүлэн судлах хичээл.

Хичээлийн хэлбэр: хичээл - харилцан яриа (уран сайхны унших, хэлэлцүүлгийн элементүүдтэй).

Хичээлийн зорилго: "Обломовын мөрөөдөл" -д дүн шинжилгээ хийж, баатрын хоёрдмол шинж чанарыг бий болгоход нөлөөлсөн Обломовын дагалдагчдын амьдралын талуудыг тодорхойлох (нэг талаас, яруу найргийн ухамсар, нөгөө талаас - идэвхгүй байдал, хайхрамжгүй байдал, амьдралын залхуурал).

Даалгаварууд:

1. Танин мэдэхүй:

Урлагийн бүтээл дэх нойрны үүргийг оюутнуудтай эргэн санах; Мөрөөдөл байсан урьд өмнө судлагдсан бүтээлүүдийн жишээг өг.

Оюутнуудыг "Обломовын мөрөөдөл" -ийг ашиглах найрлагын онцлогтой танилцуулах.

Эерэг ба сөрөг шинж чанаруудИлья Ильичийн дүрд нөлөөлсөн Обломовчуудын амьдрал.

2. Хөгжүүлэх:

Анхаарлыг хөгжүүлэх.

Сэтгэлгээний хөгжил.

Төсөөллийг хөгжүүлэх.

Аман ярианы хөгжил.

3. Боловсролын:

Уран зохиолын хичээлд дурлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх.

Оросын уламжлалт зан заншил, Оросын үндэсний зан чанарын онцлогийг сонирхох сонирхлыг бий болгох.

Тоног төхөөрөмж : И.А.Гончаровын хөрөг, Н.Михалковын "Обломовын амьдралын зургаан өдөр" киноны хэсгээс авсан кассет, "Обломов" роман, Уран зохиол. 10-р анги. 2 цагийн хичээл. Эд. Коровина В.И.

Чимэглэл : Самбар дээр И.А.Гончаровын хөрөг болон бөглөх хүснэгтийг хавсаргав.

Хичээлийн үеэр:

I. Танилцуулах үе шат:

Багшийн үг:Өнөөдөр бид "Обломовын мөрөөдөл" хэмээх романы хүрээнд маш чухал бүлэгтэй танилцах ёстой. Үүнээс гадна бид олж мэдэх болно найрлагын онцлогҮүнийг ашигласнаар бид Илья Ильичийн дүрийг бүрдүүлэхэд нөлөөлсөн Обломовчуудын амьдралын онцлогийг тодорхойлох болно.

Ярилцлага (уран зохиолд нойрыг ашиглах уламжлалын тухай):

Жич: U – багшийн асуулт; y бол оюутны хариулт.

Багшийн үг: Бидний өмнө нь судалж байсан ямар бүтээлүүд мөрөөдөл агуулж байсныг санацгаая?

-аас: A.S. Пушкин "Евгений Онегин" - Татьянагийн мөрөөдөл.

"А.С. Пушкин" Ахмадын охин"- Петруша Гриневын мөрөөдөл.

Багшийн үг: Тийм ээ, та туйлын зөв. Эдгээр бүтээлүүдэд нойрны үүрэг юу гэж та бодож байна вэ, яагаад зохиогчид үүнийг ашигладаг вэ?

1. Унтах - баатрын сүнслэг байдлыг илчлэх хэрэгсэл, хэрэгсэл сэтгэлзүйн шинжилгээ.

2. Мөрөөдөл нь яг л идил, мөрөөдөлтэй адил юм.

3. Мөрөөдөл - ирээдүйн тухай таамаглал болгон.

Багшийн үг:"Обломовын мөрөөдөл" бүлэг нь Обломовын бага насыг харуулсан боловч Гончаров романаа хүүхэд насны дүрслэлээр эхлээгүй, харин 9-р бүлэгт шилжүүлжээ. Ийнхүү баатрыг эхлээд бидэнтэй танилцуулж, дараа нь зөвхөн түүний зан чанарыг илчилдэг.

II. Ажлын дүн шинжилгээ:

Багшийн үг:Ингээд "Мөрөөдөл"-ийг харцгаая. Одоо бид "Мөрөөдөл" нээгдсэн Обломовкагийн тайлбарыг сонсох болно. Үүнийг олохыг хичээцгээе утга учиртай үгс, зохиолч энэ газарт хандах хандлагыг илэрхийлдэг эпитетүүд (дүрслэл, сэтгэл хөдлөлийг илэрхийлдэг тодорхойлолтууд).

Оюутны бичсэн хэсгийг уран сайхны уншлага:

"Бид хаана байна? Обломовын мөрөөдөл биднийг дэлхийн аль ерөөлтэй өнцөгт аваачсан бэ? Ямар гайхалтай нутаг вэ! Үгүй ээ, тэнд далай тэнгисүүд байдаг, үгүй өндөр уулс, хад чулуу, ангал, өтгөн ойгүй - сүр жавхлантай, зэрлэг, гунигтай зүйл байхгүй ...

Тэнгэр дэлхий рүү ойртож байгаа мэт боловч илүү хүчтэй сум шидэхийн тулд биш, магадгүй зөвхөн түүнийг илүү чанга, хайраар тэврэхийн тулд: энэ нь эцэг эхийн найдвартай дээвэр шиг таны толгой дээгүүр тархдаг. Сонгогдсон хүн бүх зовлон зүдгүүрээс хол байх шиг байна.

Тэнд нар зургаан сар орчим хурц, халуухан тусдаг бөгөөд дараа нь тэр газраас гэнэт холддоггүй, дурамжхан, эргэж нэг хоёр удаа эргэж харах мэт. дуртай газармөн түүнд намар, цаг агаар муутай, цэлмэг, дулаан өдөр өг.

Тэндхийн уулс бол зүгээр л хаа нэгтээ босгосон тэр аймшигт уулсын загвар мэт төсөөллийг аймшигтай болгодог. Энэ бол нуруун дээрээ мордох, зугаалах, эсвэл түүн дээр суугаад жаргах нар руу бодолтойгоор харах нь заншилтай байдаг зөөлөн толгод юм.

Гол мөрөн хөгжилтэй, зугаалж, тоглож урсдаг; Энэ нь өргөн цөөрөмд асгарч, дараа нь хурдан утас шиг гүйж, эсвэл бодолд автсан мэт чимээгүй болж, хайрга чулуун дээгүүр бага зэрэг мөлхөж, хажуу талаас нь зугаатай урсгалыг гаргаж, чимээ шуугиан дор нойрмоглодог.

Арван тав, хорин милийн өнцөг булан бүхэлдээ үзэсгэлэнт тойм зургууд, хөгжилтэй, инээмсэглэсэн ландшафтууд байв. Гялалзсан голын элсэрхэг, налуу эрэг, толгодоос ус руу мөлхөх жижиг бут сөөг, ёроолдоо горхитой муруй жалга, хус төгөл - бүгдийг нэг нэгээр нь зориудаар цэгцэлж, ур чадвараар зурсан мэт.

Санаа зоволтоор ядарсан эсвэл огт танихгүй зүрх сэтгэл энэ мартагдсан буланд нуугдаж, хэний ч мэдэхгүй аз жаргалаар амьдрахыг хүсдэг. Тэндхийн бүх зүйл үс шарлаж, үл анзаарагдам нойртой үхэх хүртлээ тайван, урт удаан амьдралыг амлаж байна.”

Оюутан эпитет болон чухал үгсийг онцолж, бусад нь үүнийг нөхдөг: адислагдсан булан; гайхалтай газар; дуртай газар; зургийн ноорог; хөгжилтэй, инээмсэглэсэн ландшафтууд, бүх зүйл нам гүм, нойрмог гэх мэт.

У: Энэ газар Обломовын амьдралд ямар байсан талаар дүгнэлт хий.

у: Энэ бол Обломовын хувьд хамгийн тохиромжтой газар, диваажин юм.

Багшийн үг:Тэгээд одоо чам руу хандъя жинхэнэ амьдралОбломовкад байгаа бүх зүйл үнэхээр тайлбарт үзүүлсэн шиг төгс эсэхийг хараарай. Обломовчуудын амьдралын гол талыг санахын тулд бид Н.Михалковын "Обломовын амьдралын зургаан өдөр" киноны хэсгүүдийг үзэж, уран зөгнөлт зохиол уншиж мэдээллээр баяжуулах болно. (кино үзэх, унших).

Багшийн үг: Обломовчуудын амьдралд бүх зүйл сайхан байна гэж та бодож байна уу? Зүүд романд ямар үүрэг гүйцэтгэдэг вэ?

Зүүд бол баатрын сүнслэг байдлын илчлэлт бөгөөд тэрээр онцгой шинж чанартай байдаг бэлгэдлийн утга: мөрөөдөл бол бүх зүйлийн бэлэг тэмдэг юм амьдралын байр суурьбаатар, түүний сүнслэг мөрөөдөл.

Мөрөөдөл нь баатрын мөрөөдлийг харуулдаг боловч түүний парадокс нь ирээдүй рүү биш, харин өнгөрсөн рүү чиглэсэн байдаг. Баатар Обломовкаг мөрөөддөг бөгөөд түүний зүүдэнд түүний өвөрмөц дүр төрхийг бий болгодог.

Багшийн үг: Энэ бүлгийн найрлага юу вэ?

Энэ нь хэдэн хэсгээс бүрдэх вэ (харьцангуй)? Үүнийг хэрхэн тодорхойлсон бэ?

- "Обломовын мөрөөдөл" дөрвөн хэсгээс бүрдэнэ.

"Дэлхийн адислагдсан булан" (үзэсгэлэн).

Долоон настай Обломов эцэг эхийнхээ гэрт. Хуваарь. Хүү өсгөх. Хүрээлэн буй ертөнцийн талаархи ойлголт.

Гайхалтай улс. Эмээгийн үлгэрүүд.

Обломов 13-14 настай. Обломовын боловсрол. Обломовитуудын амьдралын талаархи үзэл бодол).

Багшийн үг:Зохиолын бүлгийн хэсгүүдийн зохион байгуулалт нь баатрын зан чанарыг ойлгоход хэрхэн тусалдаг вэ?

Хэсэг бүр нь Обломовын бага насны цуврал, сэдвийн хувьд огт өөр, гэхдээ нийтлэг санаа, зохиолчийн даалгавартай холбоотой: баатрын дүрийн гарал үүслийг харуулах; Баатрын дүрийг төлөвшүүлэхэд байгаль, гэр бүлийн амьдралын хэв маяг, амьдралыг үзэх үзэл, боловсрол хэрхэн нөлөөлсөн).

Багшийн үг:Обломовкагийн дүр төрхийг ямар аргаар бүтээсэн бэ?

Обломовка ертөнцийн бусад хэсгээс тусгаарлагдсан байдал, Обломовчууд бусад орон зайг харь гаригийнхан, гайхалтай гэж үздэг;

Энэ ертөнцөд өөрийн гэсэн ид шидийн хүч (унтах) болон өөрийн хуультай байх (зүлгүүр);

Энэ киноны дуртай дүрүүд ид шидийн ертөнц- Емеля, Милитриса Кирбитевна, Илья Муромец.

Обломовчуудын дунд тайван байдал, муу хандлага байхгүй;

Сүнслэг өгөөмөр сэтгэл;

Байгалийн байдал;

Мөн элбэг дэлбэг байдал;

Залуу нас, гоо үзэсгэлэн, урт наслалт; Обломовка дахь үхлийг нэг төрлийн нойрноос нөгөөд шилжих байгалийн шилжилт гэж үздэг - мөнхийн нойр.

Багшийн үг:Түүний бүх хэсгүүдийг нэгтгэсэн "Обломовын мөрөөдөл" бүлэгт ямар дүр зураг төвлөрсөн бэ?

Эхийн дүр төрх (эх-эмэгтэй, эх-байгалийн дүр) нь бүлгийн бүх элементүүдийг нэгтгэж, эхийн хайр, халамжаар дулаацдаг, бүх зүйл дагаж мөрдөх хуулийн дагуу амьдардаг уугуул орон зайн дүр төрхийг бий болгодог. эцгүүдийн уламжлал (баатрын нэрийн семантик ачаалалд анхаарлаа хандуулаарай: Илья Ильич - аав, түүний амьдралыг давтсан шинж тэмдэг).

Багшийн үг:Тиймээс Обломовка баатрын оюун ухаанд үнэмлэхүй идеалын шинж чанарыг олж авдаг, Обломовка бол утопик мөрөөдөл юм.

Анги дээр хэлэлцсэн 19-р зууны дунд үеийн Орост болсон үзэл бодлын тэмцлийн хүрээнд Обломовкагийн дүр төрх ямар нэмэлт уншсан бэ?

Энэ утгаараа Обломовкаг патриархын Оросын үлгэр жишээ загвар гэж үздэг.

Тиймээс, Обломовын ёс суртахууны идеал бол салшгүй эв нэгдэлтэй хувь хүн, нийгмийн идеал бол патриарх, өөрчлөгдөөгүй Орос юм. Обломовка, патриархын Оросын загвар.

Багшийн үг:Үүнтэй холбогдуулан бид баатрын овгийн семантикт анхаарлаа хандуулж байна: Обломов - "хэсэг", бүхэл бүтэн хэсэг. Эв найрамдал биш, бүхэл бүтэн биш, харин бүхэл бүтэн нэг хэсэг, эв нэгдлийн хэлтэрхий.

Багшийн үг:Би танаас хоёр багт хуваагдахыг хүсч байна, нэг багийн даалгавар бол олох явдал юм эерэг онооОбломовын амьдралд, нөгөө нь - сөрөг, сөрөг мөчүүд. Мөн талуудыг тодруулахад хялбар болгохын тулд би 3 зүйлд анхаарлаа хандуулахыг зөвлөж байна.

Дэлхийн зураг.

Амьдралын философи.

Хүүхдийн боловсрол.

Киноны жишээнүүдийг ашиглан текстийн жишээнүүдийг нэмж оруулснаар бид "Бид Обломовкаг диваажин гэж нэрлэж чадах уу, яагаад?" Гэсэн асуултанд хариулах болно.

Хоёр бүлгийн оюутнуудын хоорондох хэлэлцүүлэг. Хэлэлцүүлгийн үр дүнг тэмдэглэлийн дэвтэр болон самбарт дараах хүснэгт хэлбэрээр үзүүлэв.

Обломовын амьдралын "+"	"-" Обломовын амьдрал
Дэлхийн зураг
1. Хүмүүсийн байгальтай эв нэгдэл, байгаль нь антропоморф, хүмүүс үүнээс айдаггүй. 2. Хүмүүсийн бие биетэйгээ эв нэгдэл, эцэг эхийн Ильягийн хайр.	1. Обломовкагаас хашаа барих гадаад ертөнц, тэр ч байтугай Обломовчууд түүнээс айдаг (жалга, галерейтай холбоотой түүх; Обломовкад хуанли байдаггүй; бичихээс айдаг).
Амьдралын философи.
1. Байгалийн нэгэн адил гамшиг тохиолдохгүй хэмжсэн, тайван амьдрал. Байгалийн процессоорАнзааралгүй ирдэг үхлийг бас хүлээн авдаг. 2. Обломовкад муу зүйл байхгүй, хамгийн том муу зүйл бол "ногооны талбайгаас вандуй хулгайлах" явдал юм.	Обломовын өдөр тутмын ажил." Амьдрал бол идэх, унтах (үхэлтэй тэнцэхүйц), хоосон орой, үр дүнгүй ярианы механик давталт гэдгийг харуулж байна. 2. Обломовчуудын амьдралын хэв маягийг алдагдуулдаг дэлгэрэнгүй мэдээлэл (сэгсэрхэг үүдний танхим, Анисим Сусловын овоохой, нурсан галерей). Энэ бүхэн нь Обломовчууд ажиллах чадваргүй, ажилдаа шийтгэл болгон хандах хандлага, "магадгүй" бүх зүйлд найдаж байгааг харуулж байна.
Хүүхдийн боловсрол
1. Эхийн хайр. 2. Үлгэр, ардын аман зохиолын тусламжтайгаар хүүхдэд яруу найргийн оюун санааг төлөвшүүлэх.	1. Хэт их хайр нь өөрийн үйлдлээс хамгаалахад хүргэдэг. 2. Үлгэр нь амьдралд ямар ч бэрхшээлгүйгээр гайхамшиг тохиолдох болно гэсэн үр дүнгүй мөрөөдөл төрүүлдэг бөгөөд энэ нь баатрын бүрэн идэвхгүй байдалд хүргэдэг. 3. Обломовын хүмүүжил "Обломовын арга барилаар"

Багшийн үг:Тиймээс бид хүснэгтэндээ тусгасан эсрэг талуудОбломовкагийн амьдрал. Ихэнхдээ романы баатрыг зөвхөн түүний амьдралд нөлөөлсөн нэг талыг харгалзан үнэлдэг байв.

Одоо Обломовын найз А.Штолзын хүмүүжил хэрхэн ялгаатай болохыг харцгаая Гончаров яагаад Германы боловсролын аргыг романдаа ашигладаг болохыг олж мэдэхийг хичээх болно.(Эшлэлийг үзнэ үү)

Хэлэлцүүлэг.

Би шүүмжлэгчдээс хоёр мэдэгдэл өгөх болно, тэд Обломовын аль талыг баримталсан бэ?

Н.Добролюбов: “Гончаровын номонд бид өршөөлгүй хатуу ширүүн, үнэн зөвөөр урласан орчин үеийн Оросын амьд хэв маягийг олж хардаг. Обломовын дүрийн онцлог юу вэ? Дэлхий дээр болж буй бүх зүйлд хайхрамжгүй хандсанаас үүдэлтэй бүрэн инерцэд ..."

А.В. Дружинин: “Нойртой хэрнээ яруу найрагч Обломовкагийн уугуул, нойрмог Обломов ёс суртахууны өвчнөөс ангид... Тэр өдөр тутмын завхралд өртөөгүй. Илья Ильич угаасаа хүүхэд, хөгжлийнхөө нөхцлийн дагуу хүүхдийн цэвэр ариун байдал, энгийн байдлыг үлдээсэн бөгөөд энэ нь мөрөөдөмтгий хачирхалтай байдлыг насныхаа үзлээс дээгүүр тавьсан юм."

В: Эдгээр судлаачдын аль нь зөв гэж та бодож байна вэ?

Оюутнууд эдгээр хоёр тал хоёулаа Обломовын хувийн шинж чанарт байдаг бөгөөд нэгийг нь ч, нөгөөг нь ч үгүйсгэх, үнэмлэхүй болгох боломжгүй гэсэн дүгнэлтэд хүрч байна.

III. Хичээлийн хураангуй:

Сэдвийг нэгтгэх тест.

IV. Гэрийн даалгавар.Н.Добролюбовын “Обломовизм гэж юу вэ?” нийтлэлтэй хамтран ажиллаж байна.

Найрлага.

И.А.Гончаровын асар том ололт бол Обломовын дүрийг бүтээсэн явдал юм. Энэ бол нарийн төвөгтэй, олон талт, зөрчилдөөнтэй, бүр эмгэнэлтэй баатар юм. Түүний зан чанар нь гадны хөдөлгөөн, чухал, тод үйл явдлуудаас ангид энгийн, сонирхолгүй хувь заяаг аль хэдийн тодорхойлсон байдаг. Гэхдээ зохиолч баатрынхаа амьдралыг гадаад чухал үйл явдлуудаас салгаснаар уншигчдын анхаарлыг өөрийн дотоод агуулга руу чиглүүлдэг.

Гончаров баатардаа эцэг эхийнхээ гэрт амьдарч байсан халуун дулаан дурсамжийг шингээжээ. Зохиолч бүр Обломовкаг өөрийн мэддэг газруудад байрлуулсан бөгөөд Захарын дүр төрхийг Гончаровын гэрийн үйлчлэгчдээс зээлж авсан байв. Иван Александровичийн дараагийн удаагаа эх орондоо ирэхдээ (тухайн зохиолыг туурвихдаа) бичсэн үгийг зохиолын хуудсуудаас авсан мэт: “Би дээлээ ч орхилгүй хэвтэж, амарч байна. . Миний эргэн тойронд хоёр дэггүй хүү гүйж байна... ахын хүүхдүүд."

Гончаровын зохиол нь Обломовын зүүднээс гаралтай. Уншигчийн уг бүтээлтэй танилцах нь энэ "дуусаагүй романы анги"-аас эхэлсэн учраас төдийгүй, юуны түрүүнд уг бүтээлийн уран сайхны гол утаснууд үүнд төвлөрч байгаатай холбоотой юм.

Баатар романы эхний хэсгийг бүхэлд нь Обломовын амьдралын нэг өдрийг буйдан дээр өнгөрөөсөн боловч заримдаа бүр аймхай, уйтгартай эсвэл түүнээс босохыг оролддог байв. "Илья Ильичийн хэвтэх нь өвчтэй эсвэл унтахыг хүссэн хүний хэрэгцээ биш, ядарсан хүнийх шиг санамсаргүй тохиолдол ч биш, залхуу хүнийх шиг таашаал ч биш байв. хэвийн байдал." Сул зугаа цэнгэл, туйлын идэвхгүй байдал - Обломовын байгалийн ба ухамсартай амьдралын хэв маяг.

Бүтээл дэх "Обломовын мөрөөдөл"-ийн голлох үүргийг А.Дружинин "Баатрын нүүр царайг бүхэлд нь тодруулж, ухаалаг яруу найраг болгон бичсэнээс гадна уншигч бүрийн зүрх сэтгэлд үл үзэгдэх мянган холбоогоор холбосон" гэж А.Дружинин бичжээ. Энэ утгаараа тусдаа уран сайхны бүтээл болсон “Мөрөөдөл” зохиол нь бүхэл бүтэн роман дахь ач холбогдлоороо илүү гайхалтай юм.”

Обломовын дүр төрхтэй холбоотой зохиогчийн байр суурь зөрчилддөг. Зохиолч аль хэдийн хоцрогдсон патриарх-эзэнгийн орчны хоосон байдал, инерцийг харуулахын зэрэгцээ Обломов ба "Обломовчууд" -ын ёс суртахууны шударга байдлыг Алексеев, Затертой, Мукояров, язгууртны хүнд суртлын нийгмийн сэтгэлгүй байдалтай харьцуулжээ. бусад.

Одоо үзэж байна: (модуль Одоо үзэж байна :)

"Евгений Онегин" романы зургадугаар бүлгийн төгсгөл нь яагаад зохиолчийн залуу нас, яруу найраг, романтизмтай салах ёс гүйцэтгэсэн сэдэв шиг сонсогддог вэ? - -
М.А. зохиолд эрх чөлөө, бүтээлч байдлын сэдэв хэрхэн уялдаж байна вэ? Булгаковын "Мастер Маргарита хоёр"? - -
I.A хэрхэн илчлэв "Сан Францискогийн ноён" өгүүллэгийн Бунины гүн ухааны сэдэв? - -
Ермолай Лопахинд "зөөлөн сэтгэл" ба "махчин араатан" гэсэн хоёр эсрэг тэсрэг зан чанарыг хэрхэн хослуулсан бэ? (А.П. Чеховын "Интоорын цэцэрлэг" жүжгээс сэдэвлэсэн) - -
Жирийн хүмүүсийн дунд “хар хонь” гэгддэг доктор Старцев гэж хэн бэ, эсвэл тэдэнтэй адилхан гэж та бодож байна уу? (А.П. Чеховын "Ионич" өгүүллэгээс сэдэвлэсэн) - -