Dysfonctionnement cérébral minime. Comment le MMD se manifeste-t-il à différents âges ?

Dysfonctionnement cérébral minime diagnostiqué chez les enfants âge préscolaire dans 22% des cas et chez 5% des étudiants classes juniors. Problème neurologique fait référence à formes légères cérébral pathologie cérébrale. Un dysfonctionnement cérébral minime est caractérisé par la présence de légers symptômes neurologiques, qui se manifestent sous la forme de divers troubles fonctionnels. Le syndrome est considéré comme un phénomène réversible : dans 30 à 50 % des cas, l'enfant « survit » au trouble. Cependant, sans traitement opportun, Symptômes MMD avec le temps, ils s'accentuent, s'aggravent et peuvent entraîner l'apparition de complications.

Raisons du développement d'un dysfonctionnement cérébral minime chez les enfants

Le dysfonctionnement cérébral minimal (DMM) est l'un des types de troubles neuropsychiatriques les plus courants qui se développent chez enfance. Compte tenu de la 10e version de la Classification statistique internationale des maladies et des problèmes de santé associés (CIM), ce phénomène est classé comme trouble du comportement hyperkinétique avec le code F90.

En pédiatrie moderne, le MMD est considéré comme une conséquence de lésions précoces de diverses parties du cerveau, qui se manifestent par l'immaturité liée à l'âge de certains niveaux supérieurs. fonctions mentales et eux formation incorrecte. Selon la gravité des manifestations, ce syndrome Il est d'usage de les classer en types subnormaux, actifs, rigides (lents), asthéniques et réactifs.

Les raisons du développement du MMD chez les enfants comprennent les facteurs suivants :

Quels symptômes peuvent être utilisés pour suspecter un trouble ?

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Les premières manifestations du syndrome peuvent apparaître aussi bien après l'accouchement qu'à l'école maternelle ou âge scolaire enfants. Dans la plupart des cas, les symptômes de ce type de dysfonctionnement cérébral apparaissent de manière inattendue. Souvent image clinique Au cours de la première année de la vie d’un enfant, elle se caractérise par des symptômes neurologiques minimes.

Entre 1 et 3 ans, les enfants qui souffrent de MMD présentent les anomalies suivantes :

Chez l'enfant de plus de 3 ans, le MMD se manifeste par une maladresse, fatigue, impulsivité et agressivité dans les réponses. Une intolérance peut également survenir lumière brillante et des sons forts, des problèmes avec Appareil vestibulaire. Il peut être difficile pour l'enfant d'être dans chambres étouffantes, il se peut qu'il ne tolère pas bien le temps chaud.

Les enfants atteints de MMD réussissent souvent très mal à l’école et ont des problèmes de comportement. De plus, ces enfants peuvent ressentir des troubles de la parole et de la motricité, ainsi que des troubles inhabituels. enfant en bonne santé conditions névrotiques.

Les enfants qui souffrent d’un dysfonctionnement cérébral minime passent souvent d’une activité à une autre et sont incapables de s’intéresser à une activité pendant une longue période.

De tels enfants ont irritabilité accrue, se transformant parfois en agressivité, sont trop émotifs et facilement excitables.

Les symptômes généraux suivants sont caractéristiques du MMD :

L'apparition d'un ou plusieurs des signes énumérés ne signifie pas que le bébé a besoin d'un traitement. Le diagnostic n'est posé qu'après examen approfondi enfant et identifier au moins 8 de ces symptômes.

Diagnostic de MMD : comment soigner un enfant ?

Traitement du MMD nommé exclusivement après mise en scène diagnostic précis. Le diagnostic comprend les activités suivantes :

• prendre l'anamnèse;
• tester les capacités réflexes et la motricité fine ;
• émission de positons et imagerie par résonance magnétique ;
• rhéoencéphalographie (REG);
• échographie;
• électroencéphalographie (EEG);
• échoencéphalographie (EchoEG);
• neurosonographie.

Le médecin ne commence à élaborer un plan de traitement qu'après avoir posé un diagnostic. L'élimination des signes de MMD n'est possible qu'avec une approche intégrée.

Avec thérapie médicamenteuse Une série de procédures physiothérapeutiques est nécessaire.

Traitement médical

Les médicaments sont prescrits en cure, la durée d'utilisation dépend de chaque individu indications médicales. Le plus souvent pour traitement symptomatique Les médicaments suivants sont prescrits pour le MMD :

• médicaments aux propriétés sédatives - Comprimés de diazépam, solution pour voie intraveineuse ou injection intramusculaire« Seduxen » et « Relium » ;
• somnifères en comprimés - « Nitrazépam », « Eunoctin », « Truxal » ;
• psychostimulants - Le méthylphénidate est principalement utilisé ;
• antidépresseurs ou tranquillisants - utilisés dans de rares cas, principalement des médicaments à effet léger, par exemple la thioridazine et l'amitriptyline.

En association avec la thérapie médicamenteuse, divers complexes de vitamines, contenant obligatoirement les vitamines suivantes :

Le médecin doit prescrire des complexes vitaminiques en tenant compte de l'état de santé et de l'âge du petit patient. Il est strictement interdit de décider de manière indépendante de la meilleure façon de traiter un enfant - des médicaments et des dosages mal sélectionnés peuvent sérieusement aggraver le problème.

Cours de physiothérapie

Très souvent, vous pouvez vous débarrasser des signes d'un trouble sans utiliser médicaments. Cependant, dans aucun des cas, la guérison n'est possible sans le recours à des procédures physiothérapeutiques. La durée et les méthodes de physiothérapie dépendent de chaque individu. cas spécifique. Un cours de physiothérapie peut comprendre les procédures suivantes :

Selon le célèbre pédiatre E.O. Komarovsky, les parents de l'enfant doivent participer au traitement du MMD. Cela l'aidera à faire face plus rapidement aux troubles neuropsychiques. Les membres adultes de la famille sont tenus de suivre certaines recommandations :

• surveiller la prise par l’enfant des médicaments prescrits ;
• respect de la routine quotidienne;
• organisation du repos diurne;
• ambiance chaleureuse en famille;
• communication constante avec l'enfant;
• exclusion de l'enfant (complète ou partielle) du temps libre devant l'ordinateur ou la télévision ;
• tous les jours activités physiques avec bébé;
• travailler avec un enfant dextérité;
• interdiction de régler les relations au sein de la famille devant l'enfant.

Mesures préventives

Pour éviter cela trouble neuropsychiatrique, les parents doivent suivre les règles suivantes :

• au stade de porter un enfant future maman devrait bien manger et éviter les situations stressantes;
• la future maman doit refuser mauvaises habitudes- le tabagisme, l'alcool, etc. ;
• un environnement favorable doit être assuré dans la famille ;
• Vous ne devez pas vous disputer ou avoir des conflits en présence d'un enfant ;
• pour développer les capacités des enfants, vous devez étudier régulièrement avec votre fils ou votre fille ;
• visite opportune chez le pédiatre pour un examen préventif.

En cas de diagnostic de dysfonctionnement cérébral meilleur effet la correction est obtenue après avoir subi un certain nombre de procédures, notamment :

• thérapie manuelle;
• kinésithérapie différenciée ;
• massage.

Formulaires MMD

Il existe plusieurs types de dysfonctionnements cérébraux minimes chez les enfants. Parmi eux:

1. Type anormal. Les enfants appartenant à ce groupe ne diffèrent pratiquement pas des écoliers ordinaires. Les enseignants et les parents les perçoivent comme étant en parfaite santé. Les seuls manifestations de MMD V dans ce cas- manque d'attention, mauvaise mémoire. Il est difficile pour l'enfant de changer rapidement, mais il est fonctionnel tout au long de la journée scolaire. Bien que fatigue accrue est également présent. Si un tel enfant n'est pas surchargé, d'ici la 3e à la 5e année, sa fonction cérébrale sera complètement normalisée.
2. Type actif. Les enfants atteints de MMD de type actif apprennent de manière inégale. Au début, ils s’impliquent dans l’activité, mais se fatiguent vite. En règle générale, ces gars-là sont réprimandés pour leur paresse, pour leur incapacité à terminer ce qu'ils ont commencé. Mais les reproches ne changent pas la donne. Les élèves souffrant de dysfonctionnement cérébral actif doivent se reposer de temps en temps afin de pouvoir rester productifs tout au long de la journée scolaire. Si vous arrêtez de reprocher et de contrôler un enfant, sa fonction cérébrale se normalisera progressivement d'ici la 7e à la 8e année. Dans ce cas, aucun traitement n’est nécessaire.
3. Type rigide. Ce type complexe dysfonctionnement cérébral. Cela se manifeste sous la forme d'un discours lent, d'actions et de réactions inhibées. Les parents et les enseignants pensent que la lenteur de l’enfant est le résultat de sa paresse ; ils essaient de l’encourager et de combattre de telles manifestations. Mais cela ne peut pas être fait. Si vous secouez un enfant avec du MMD rigide, il agira encore plus lentement, voire deviendra stupide. Il convient de noter que ces enfants ont une intelligence normale. Il est important de simplement comprendre l'essence du problème et de créer conditions optimales pour l'éducation et le développement de l'enfant. Dans ce cas, des symptômes de dysfonctionnement activité cérébrale(MMD) passera enfin en 6e et 7e années.
4. Type asthénique. le problème principal Les enfants souffrant de ce type de dysfonctionnement cérébral minime sont de la fatigue. Ils ont une mémoire faible et une attention sous-développée. Ce qui est intéressant, c’est qu’un enfant peut ne pas se souvenir du tout des règles de la langue russe, mais peut parfaitement les appliquer dans la pratique. La performance d'un enfant avec ce type de MMD se manifeste dès la première ou la deuxième leçon ; à la troisième leçon, il est généralement épuisé et se livre donc à des activités superflues. Les enfants ont du mal à comprendre les informations, les idées et les images. La tâche des parents n'est pas de surcharger un tel enfant, car cela pourrait conduire à ses complexes internes et à ses mauvaises performances.

Mots clés : dysfonctionnement cérébral minime, syndrome cérébral hyperkinétique chronique, lésions cérébrales minimes, encéphalopathie légère de l'enfance, dysfonctionnement cérébral léger, réaction hyperkinétique de l'enfance, déficience de l'activité et de l'attention, trouble du comportement hyperkinétique, trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH)

Essayons donc ensemble de nous souvenir de quelques moments particuliers de la vie et du comportement de votre enfant et répondons aux questions suivantes

• Peut-être qu'au cours de la première année de votre vie, il vous a causé beaucoup de problèmes et que vous avez été vu par un neurologue avec un diagnostic de PPE ? Il a beaucoup pleuré et roté, mal dormi, réagi (et maintenant aussi) à la météo ; était légèrement en retard dans le rythme du développement psycho-vocal et moteur ?
• Peut-être qu'il a forme inhabituelle tête, ou est-elle clairement plus grande (plus petite) que celle de ses pairs ? Visage asymétrique différentes oreilles, couleur des yeux?
• Souffre-t-il souvent d'infections respiratoires aiguës et est sujet aux allergies, a-t-il toujours le nez bouché et des saignements de nez ?
• Il est possible que le bébé ait des problèmes de vision, une dépendance aux intempéries, des étourdissements, de la constipation, des douleurs au ventre, aux jambes ou à la tête, qu'il tombe malade pendant le transport, qu'il ait parfois le lit mouillé la nuit ?
• Auparavant, il marchait longtemps sur la pointe des pieds, il était en matraque, et maintenant il instantanément, de manière incorrecte use ses chaussures, peut-être a-t-il les pieds plats, courbés ou scoliotiques ?
• Est-ce que ça ressemble à un « balai électrique » ? L'enfant est constamment en mouvement et ne peut pas rester assis ne serait-ce qu'une minute ;inattentif et distrait, instantanément distrait, perd et oublie invariablement tout ; colérique et irritable, parle et agit d'abord, puis réfléchit ? La patience n'est pas sa vertu ?
• Ou vice versa? Peut-être serait-il judicieux de comparer son comportement à celui d’une tortue ? L'enfant est discret et calme, mystérieux et mystérieux, pratique pour les adultes, obéissant et toujours d'accord en tout, "planant dans les nuages" extrêmement lent à réfléchir, encore plus lent dans les actions actives ?
• L'enfant ne peut pas s'endormir tout seul, cela demande des efforts maternels importants et beaucoup de temps ; nuit de sommeil extrêmement agité, constamment en mouvement, se réveillant souvent, parlant et criant dans son sommeil, et le matin il est difficile de le sortir du lit ?
• Vous avez peur que votre enfant suce son pouce, se ronge les ongles, ait des tics, soit très anxieux et impressionnable, pouvez-vous lister ses peurs à longueur de journée ?
• Il est déjà grand, et pourtant son élocution est trouble, il avale et prononce mal certains sons ? Parfois, il bégaie et a du mal à décrire une image dans un livre ou à lui raconter ce qui s'est passé à la maternelle ? Apprendre la poésie est-il très pénible ?
• Dès l'enfance, on ne peut pas l'appeler un athlète ? Il est maladroit, maladroit, ne sait pas bien courir ni sauter ; les jambes s'emmêlent, trébuche souvent, tombe et heurte tous les coins ; « aime » comprendre les choses ; contrairement à ses pairs, il a des difficultés à boutonner des boutons, à nouer des lacets, à insérer une clé dans une serrure, il n'est pas doué pour attraper une balle, etc.
• A-t-il des difficultés à écrire, à lire, à compter, une mauvaise mémoire, une mauvaise écriture... ?

Si vous avez déjà contacté un neurologue avec ces plaintes ou des plaintes similaires, vous ne pourriez tout simplement pas physiquement quitter le cabinet du médecin sans une longue liste de pilules et votre diagnostic préféré – MMD. Et pourtant, qu’est-ce qu’un dysfonctionnement cérébral minime ?

Une courte excursion dans l'histoire de la neurologie. Pour la première fois, un léger trouble du comportement et de l'apprentissage chez les enfants, accompagné d'impulsivité, de désinhibition motrice et d'inattention, combiné à des microsymptômes neurologiques et à une intelligence normale, a été officiellement désigné par les neurologues pédiatriques comme « dysfonctionnement cérébral minimal » ou « DMM ». milieu du 20e siècle. A cette époque, le diagnostic de MMD apportait beaucoup de bénéfice, grâce à ce terme, les neurologues identifiaient clairement la totalité problèmes actuels comportement de l'enfant et la formation, ont façonné les orientations du mouvement ultérieur de la pensée scientifique avancée.

Mais ce diagnostic est vite devenu obsolète, il n'a pas du tout révélé l'essence du problème, et une fois traduit en langage clair ne signifiait qu’une chose : « quelque part et quelque chose est légèrement perturbé dans le fonctionnement du cerveau ». J'imagine l'expression sur votre visage si, dans un centre de service automobile, après une inspection approfondie de votre voiture préférée, vous posez une question légitime : « Alors, qu'est-ce qui ne va pas avec la voiture ? vous obtenez une réponse réfléchie d'un mécanicien, agitant de manière convaincante des imprimés de diagnostics informatiques : « Nous avons complètement compris ! » Il semble qu’il y ait quelque chose, quelque part et d’une manière ou d’une autre, un tout petit peu, mais le fonctionnement du moteur est perturbé… »

En URSS, ce merveilleux diagnostic s'est rapidement répandu en neurologie infantile et en pédiatrie dans les années 60 du siècle dernier, car, sans trop de stress mental, il permettait de manipuler librement les informations cliniques et de désigner pratiquement n'importe lequel, réels ou imaginaires, des troubles du comportement de l'enfant associés à des symptômes neurologiques minimes.

Tout le monde a aimé le terme gagnant, et avec main légère neurologues nationaux, le diagnostic pratique du MMD s'est rapidement transformé en un dépotoir d'une grande ville, où l'on pouvait trouver presque tout : d'une variante de la norme à des troubles spécifiques du développement des compétences éducatives et la fonction motrice, ainsi que le trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité. Avec l'aide de MMD, il a été possible d'expliquer facilement, sans approfondir l'essence du problème, aux parents du point de vue de la « science » tous les aspects ci-dessus de la vie et du comportement de leur enfant. A la question insidieuse des parents sur raisons du MMD suivi d'une réponse élégante : l'encéphalopathie périnatale (PEP) est à blâmer ! Les parents particulièrement corrosifs ont reçu, comme « dernière balle », des données provenant de méthodes de recherche instrumentales avec de mystérieux graphiques et chiffres scientifiques. Échoencéphalographie obsolète et peu informative ( ECHO-EG) et la rhéoencéphalographie ( RÉG), moderne, mais inutile dans ce cas, l'électroencéphalographie ( EEG) et la Dopplerographie transcrânienne (TCDG) ont constitué une preuve irréfutable de l'exactitude du diagnostic. Mais le plus désagréable n’est même pas cela : le diagnostic de MMD conduisait presque toujours automatiquement à la prescription de poignées de médicaments inutiles, et parfois carrément nocifs. Au début, ces nominations étaient faites exclusivement avec les nobles but thérapeutique, à l'heure actuelle, la politique agressive des sociétés pharmaceutiques joue un rôle important à cet égard. Et pourtant, de nombreuses mères d'écoliers commencent leur histoire dans mon bureau par une déclaration fière : « Nous avons le MMD ! Et nous traitons activement... »

Attention! Partout dans le monde, dès 1968, les neurologues et psychiatres pour enfants ont abandonné le diagnostic infructueux de MMD et l'ont remplacé dans la deuxième édition de la Classification américaine des maladies psychiatriques (DSM-II) par le terme « réaction hyperkinétique de l'enfance ». La transformation finale de MMD entrouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH) s'est produite en 1994 dans la quatrième édition de la Classification américaine des maladies psychiatriques (DSM-IY).

A la fin de l'excursion, une question logique se pose : « Si MMD est un mythe, un terme dépassé, alors que faire des plaintes ci-dessus ? C'est peut-être la norme ?

Réponse : « Non, bien sûr ! Il s’agit d’un problème, parfois très grave, qui nécessite une enquête minutieuse. Juste une petite demande : « vous n’avez pas besoin de le cacher dans l’ancien placard MMD ». Et vous devez commencer à résoudre ce problème non pas avec des examens instrumentaux et une poignée de pilules, mais avec une consultation compétente avec un psychologue pour enfants et un orthophoniste, et ensuite seulement venir consulter un neurologue, qui déterminera la nécessité d'un examen plus approfondi. et le traitement.

Dans les premières années de la vie, les enfants nécessitent une attention particulière : c'est durant cette période qu'ils se rappellent diverses sortes. Habituellement, ils s'intègrent bien dans la liste « standard », qui comprend les infections respiratoires aiguës, la varicelle et d'autres maladies. Malheureusement, on diagnostique parfois chez les gens plus violations graves qui nécessitent une approche particulière. Examinons l'un de ces problèmes en apprenant ce que c'est dysfonctionnement cérébral minime, comment il se manifeste chez les enfants et ce qui est nécessaire pour un traitement efficace.

une brève description de

Autres noms - hyperkinétique chronique syndrome cérébral ou une légère encéphalopathie infantile.

Comment se déroule le diagnostic ?

L'évolution du diagnostic dépend directement de l'âge de l'enfant. Si pour les tout-petits âgés de 1 à 1,5 ans, un test régulier des réflexes peut être informatif, alors après 5 ans, il ne donne pas de résultats et est remplacé par un psychodiagnostic.

Les tests et examens suivants permettent d'établir définitivement le diagnostic :

• électroencéphalogramme (EEG);
• la neurosonographie, réalisée avant l'âge de 1 an à travers la fontanelle du nourrisson ;
• rhéoencéphalogramme ou « écho ». L'échographie, traversant toutes les parties du cerveau, permet de détecter des modifications dans sa structure ;
• tomodensitométrie ou IRM, qui détermine le volume du cortex et l'intégrité des parties frontales du cerveau ;
• tests selon le système Wechsler ou Gordon. Ces tâches donnent image complète état psychosomatique enfant.

Important! Les IRM ne sont prescrites qu'en cas de nécessité - sons bruyants les sons émis par l'équipement lors de l'examen peuvent effrayer l'enfant.

Un attribut obligatoire de toute clinique - sang total et l'urine - dans ce cas, cela n'apportera aucun avantage tangible. Mais une radiographie du crâne peut être utile (si elle n’a pas encore été réalisée).

Si toutes ces procédures indiquent que l'enfant est atteint de MMD, ne désespérez pas, car il est guérissable et vous pouvez vous débarrasser du diagnostic sans recourir à des manipulations complexes.

Diagnostic MMD : traitement

DANS Plan général Le plan de traitement ressemble à ceci : Les médecins, en fonction de l’état de l’enfant, prescrivent des médicaments et des posologies et, si nécessaire, une thérapie physique.

Beaucoup dépend des parents, qui doivent non seulement surveiller la prise de médicaments, mais aussi créer une atmosphère favorable au sein de la famille.

Une cure médicamenteuse est prescrite pour neutraliser symptômes individuels. Cela peut différer pour chaque cas spécifique, mais les plus courants trouvés dans les recettes sont :

• des composés sédatifs tels que le Diazépam, le Seduxen ou le Relium ;
• somnifères (« Nitrazépam », « Eunoctin », « Truxal »);
• stimulants (principalement méthylphénidate) ;
• les antidépresseurs ou les tranquillisants sont prescrits beaucoup moins fréquemment. La préférence est donnée à la Thioridazine, à l'Amitriptyline ou à leurs analogues, pas particulièrement forts ;
• Complexes de vitamines et sédatifsà base de plantes. Leurs doses et fréquence d'administration sont également prescrites par le médecin traitant.

Saviez-vous? Si le groupe sanguin d’un enfant ne coïncide pas avec celui de la « mère » ou du « père », ce n’est en aucun cas un motif de jalousie. Le fait est que ce nombre pourrait s’avérer être… leur somme ! Par exemple, il est tout à fait possible pour un couple des groupes I et II d’avoir un bébé avec le troisième groupe.

Un cours de physiothérapie se résume généralement aux procédures suivantes :

• massage;
• physiothérapie ( complexe de thérapie par l'exercice sélectionnés individuellement);
• hydrokinésithérapie pour les enfants plus âgés. Ce n’est rien de plus qu’une gymnastique aquatique qui aide à restaurer la coordination ;
• Si petit patient se rétablit rapidement, le programme comprend des éléments de jeux de plein air ou de course à pied (de telles activités consolident enfin le résultat).

Le traitement du MMD chez les enfants d'âges différents ne réussira qu'avec la participation des parents. De leur part il faut :

• établir une routine quotidienne et suivre sa mise en œuvre. Attention particulière faites attention au lever et au coucher - ces actions synchronisent largement le travail du système nerveux central;
• subvenir aux besoins de l'enfant sieste, ce qui est très nécessaire pour un système nerveux déjà faible ;
• communication avec l'enfant, en l'avertissant à l'avance de l'arrivée d'invités ou d'une nounou, d'une sortie hors de la ville ou d'une sortie au cirque. Autrement dit, le bébé devrait être informé des changements à venir qui l'attendent - changement brusque la situation ne fera que nuire ;
• expansion progressive de votre cercle social. Mais il y a aussi des nuances ici. Les invités sont formidables, mais leur arrivée ne devrait pas affecter le programme de la journée. Quant aux jeux avec les pairs, il faut les oublier un moment, préférant communiquer avec des enfants plus âgés équilibrés ;
• Passez le moins de temps possible devant un ordinateur ou un écran. Concentrez-vous sur une activité physique modérée ;

Important! Vous ne pouvez pas « charger » de tels enfants avec des haltères ou des haltères. Au lieu de cela, il vaut mieux préférer courir ou faire du vélo ensemble (si l'âge ne le permet pas, vous pouvez simplement agiter activement vos bras et vos jambes).

• prenez le temps de visiter la piscine ou le terrain de sport (si le pédiatre et le neurologue donnent leur accord). Il est idéal que de tels cours se déroulent en présence de papa ;
• développer la motricité fine en montrant des exercices et en surveillant leur mise en œuvre ;
• et bien sûr, contrôlez vos émotions. Clarifier la relation entre les parents ne sera pas la meilleure base de traitement (les enfants sont sensibles à tout problème familial, ce qui affecte immédiatement leur psychisme).

Complications possibles

Ils sont assez rares, mais cela ne signifie pas que le traitement puisse être négligé. La négligence des parents ou les « erreurs » médicales peuvent aboutir à conséquences sérieuses comme:

• dystonie végétative-vasculaire ou aggravation des problèmes de circulation sanguine ;
• adaptation compliquée en société (l'enfant devient insociable) ;
• pour la même raison, un doute de soi ou un pessimisme observé de manière persistante peuvent apparaître ;
• une surdose de stimulants peut provoquer une agression ;
• un mauvais équilibre de médicaments ou un exercice excessif ne font qu'augmenter la fatigue, rendant ainsi difficile la maîtrise du programme.

Saviez-vous? Karan Singh est entré dans le Livre Guinness des Records en raison de sa taille. Déjà à l'âge de 2 ans, ce garçon mesurait 130 cm (pour un poids de 42 kg). C'est en grande partie le "mérite" de ma mère - pour elle, ce chiffre n'est pas moins impressionnant de 2,20 m.

Heureusement, de telles conséquences sont très rares dans la pratique et les enfants se rétablissent sans complications.

Prévision

Les prévisions sont plutôt optimistes- jusqu'à 50 % des enfants avec ce diagnostic « dépassent » simplement cette maladie dès l'adolescence ou plus âge mûr. Où traitement médical est réduit au minimum et l'accent est mis sur la physiothérapie et l'exercice.

Un autre option commune- la maladie « s'est atténuée », mais signes individuels apparaissent périodiquement. Cela peut se traduire par des changements brusques d’humeur, un manque de confiance en soi ou un manque de contact avec les autres. Tout cela est désagréable, mais la coopération avec des médecins ou des psychologues aidera à résoudre de tels problèmes.

Les problèmes mentaux « résiduels » après traitement d’un dysfonctionnement sont très rares ( cas isolés observé uniquement chez les adultes qui ne dédaignent pas les mauvaises habitudes).

N'oublions pas la prévention.

La prévention

En raison de sa nature, le MMD est plus facile à prévenir. Certes, cela nécessitera des efforts non seulement de la part de l'enfant, mais aussi de la mère (oui, même pendant la grossesse).

• routine quotidienne et apport alimentaire rationnels;
• traitement rapide des pathologies qui, avec le temps, peuvent évoluer vers des problèmes plus graves ;
• abandonner les habitudes malsaines (y compris la suralimentation) ;
• modéré exercice physique, y compris des exercices de coordination ;
• Une ambiance favorable au sein de la famille est très importante.

Pour avoir pleinement confiance en votre santé, vous devez vous soumettre à des examens médicaux périodiques (cela s'applique aussi bien aux femmes enceintes qu'aux enfants déjà nés).

L'automédication et divers types sont exclus recettes folkloriques - pas d'"herbes", seulement des consultations avec des spécialistes.

Vous savez maintenant ce qu’est un dysfonctionnement cérébral minime chez les enfants. Nous espérons que ces données seront utiles à nos lecteurs uniquement à des fins d'information et que de tels problèmes seront évités. Santé à vos familles !