Сэтгэцийн эмгэг дэх инфантилизм. Инфантилизм: нялх хүүхдийн хувийн шинж тэмдэг

Насанд хүрэгчдэд инфантилизм гэж юу вэ? Энэ нэр томъёо нь амьдралыг хүүхдийн нүдээр хардаг хүмүүсийг тодорхойлдог. Ийм хүмүүс эрт дээр үеэс хүүхдийн өмднөөс гарч ирсэн боловч тэдний сэтгэлгээ, ертөнцийг үзэх үзэл нь 15 настай өсвөр насныхны түвшинд хэвээр байв. Тэд эргэн тойрныхоо ертөнцийг насанд хүрэгчид болон бие даасан хүмүүсийн онцлог шинж чанартай шүүмжлэлгүйгээр хүлээн зөвшөөрдөг.

Бүх зүйл сайхан байх болно, учир нь хүн бүрийн толгойд өөрийн гэсэн жоом байдаг, гэхдээ үнэн хэрэгтээ нялх хүүхэд нь амьдралд ноцтой саад тотгор болдог. Хэрэв хүн төлөвшсөн ёс суртахууны зарчимгүй бол тэр өөрийнхөө чадавхийг бүрэн дүүрэн хэрэгжүүлэх боломжгүй болно. Энэ нь нялх хүүхэд амьдралынхаа хажуугаар өөрийгөө олох эрсдэлтэй гэсэн дүгнэлтийг харуулж байна.

Ийм хүмүүс буруу хүмүүжлийн үр дүнд л гарч ирдэг гэсэн үзэл бодол байдаг. Гэсэн хэдий ч бид үүнтэй бүрэн санал нийлж чадахгүй байна. Нялхсын төлөв байдал илүү их байдаг өргөн ойлголт, үүнд олон төрлийн физик болон сэтгэцийн эмгэг. Тэд төрөлхийн эсвэл олдмол байж болно.

Үүний зэрэгцээ хүүхэд хөгжлийнхөө үе тэнгийнхнээсээ хэд хэдэн талаараа хоцордог физиологийн хүчин зүйлүүд. Энд бид дааврын эмгэг, халдварт өвчин, удаан хугацааны хордлого, хоол тэжээлийн дутагдал. Хүүхдүүд хэврэг биетэй, жин багатай, намхан биетэй. Хоёрдогч бэлгийн шинж чанар нь сул илэрхийлэгддэг. -аас сэтгэл зүйн хүчин зүйлүүдхайхрамжгүй байдал, сул зан чанар, байнга өөрчлөгддөг сэтгэлийн байдал, хүсэл эрмэлзэл нэмэгдэж, уран зөгнөлд автдаг, бие даасан шийдвэр гаргах чадваргүй гэж нэрлэж болно.

Ийм нөхцөлд энэ нь зайлшгүй шаардлагатай тусгай курсэмчилгээ. Үүнд багтана сайн хооллолт, биеийн тамирын дасгал, эмчилгээний залруулга, дааврын эмчилгээ.

Гэсэн хэдий ч нялх хүүхдийн эмгэг нь илүү түгээмэл тохиолддог бөгөөд үүний шалтгаан нь зохисгүй хүмүүжил юм. Ийм тохиолдолд бүх хариуцлага эцэг эхчүүдэд ногддог. Тэд хайртай хүүхдээ хэт их хамгаалж, хүлэмжийн нөхцлийг бүрдүүлж, тусгаар тогтнол, тусгаар тогтнолын төлөөх аливаа хүслийг дардаг. Энэ бүхэн нь насанд хүрэгчдийн нялх үзлийг бий болгодог, учир нь өсөж торниж буй зүйл нь өөртөө итгэлтэй хүн биш, харин амьдралын хатуу ширүүн бодит байдалд тааруухан зохицсон, эрхлүүлсэн амьтан юм.

Ийм хүмүүс хувиа хичээх хандлага ихэссэн. Тэдний хувьд гол зүйл бол өөрийн хүсэл, бусад хүмүүсийн мэдрэмж, туршлага, хүсэл эрмэлзлийг харгалзан үздэггүй. Нялх хүүхэд таашаал авахаас амьдралын утга учрыг олж хардаг бөгөөд ямар ч үнээр хамаагүй түүнд хүрдэг.

Тэрээр янз бүрийн "тоглоом" -ын хэрэгцээг мэдэрдэг: үнэтэй спорт машин, загварлаг хувцас, үнэт эдлэл. Мөн өөр хүн "тоглоом"-ийн үүрэг гүйцэтгэдэг. Сүүлд нь хүүхэлдэй шиг ханддаг бөгөөд зөвхөн хайрын тоглоомын объект юм. Хангалттай тоглосны дараа нялх хүүхэд "хүүхэлдэйгээ хаяж" өөрийг хайж байна.

Инфантилизмд өртөмтгий хүн бусад хүмүүст онцгой байдал, хувь хүн гэдгээ батлахыг үргэлж хичээдэг. Үүний зэрэгцээ хамгийн их өөр өөр аргууд. Энэ нь бүдүүлэг байдал, доог тохуу, доромжлол, нударга байж болно.

Гэхдээ үүнтэй зэрэгцэн ийм төрлийн хүмүүс сайн байдаг хөгжсөн мэдрэмжөөрийгөө хамгаалах. Хэрэв та тэдэнтэй ойр байвал хүчтэй зан чанарууд, зохистой няцаалт өгөх чадвартай, дараа нь бүх хувиа хичээсэн байдал, өөрийн онцгой байдалд итгэх итгэл хаа нэгтээ алга болно. Энэ нь зан чанарын сул дорой байдал, дотоод уян хатан чанар дутмаг байгааг илтгэнэ.

Дээрх бүх зүйл нь сэтгэлд тааламжгүй амтыг үлдээдэг. Үүнээс гадна гэмт хэргийн хамгийн өндөр хувь нь нярай хүүхдүүдийн дунд гарч байгааг онцлох хэрэгтэй. Эндээс та хүүхдээ бага наснаас нь зөв хүмүүжүүлэх хэрэгтэй гэдгийг ойлгоход хэцүү биш юм.

Хүүхэддээ юу нь "сайн", юу нь "муу" гэдгийг, яагаад үүнийг "болдог", "болдоггүй" гэдгийг байнга тайлбарлаж байх шаардлагатай. Хүүхэд унаж, өөрийгөө гэмтээж, түүнд тохиолдож болох бэрхшээлийг бие даан даван туулна. Энэ тохиолдолд зан чанар бэхжиж, өөртөө итгэх итгэл, хувийн чадварыг бодитой үнэлэх чадвар гарч ирнэ.

Насанд хүрэгчдийн инфантилизмын талаар ярихдаа түүний өөр нэг төрлийг дурдах хэрэгтэй. Энэ бол зарим хүмүүсийн ухамсарт гарч ирэх хүсэл юм сэтгэцийн хөгжилнаснаасаа залуу. Ийм олон нийтийг луйварчид гэж нэрлэдэг. Нэрийн гарал үүсэл нь хоёроос үүдэлтэй Англи үгс: насанд хүрсэн - насанд хүрсэн ба хүүхэд - хүүхэд (ярианы хэлээр). Тэр хоёрыг нийлүүлээд луйвар болж таарсан.

Энэ зан үйлийн загвар нь иймэрхүү байдлаар нуугдахыг хүсдэг хүмүүсийн онцлог шинж юм амьдралын асуудлуудмөн хатуу ширүүн бодит байдал. Мөн түүхий эдийн салбар шинэ чиг хандлагад маш хурдан хариу үйлдэл үзүүлсэн. Луйварчдад зориулагдсан бүтээгдэхүүн дэлгүүрт гарч ирэв. Эдгээр нь ер бусын хэлбэртэй скутер, скутер, хүүхэлдэйн киноны баатруудыг дүрсэлсэн подволк, цэргүүдийн цуглуулга болон насанд хүрсэн эрэгтэйчүүдээс илүү хүүхдүүдэд илүү тохиромжтой бусад анхны зүйлс юм. Гэхдээ эдгээр бүх бүтээгдэхүүнийг насанд хүрэгчид худалдаж авдаг.

Эцэст нь хэлэхэд насанд хүрэгчдийн инфантилизм нь үүнээс шууд үүдэлтэй гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй нийгмийн асуудлууднийгэм. Тэд зан үйлийн тодорхой хэв маягийг бүрдүүлдэг. Гэхдээ хүмүүс зөвхөн өөрийгөө болон үр хүүхдээ урьдчилан таамаглах боломжгүй зүйлээс хамгаалахыг хичээдэг орчин үеийн ертөнц. Гэхдээ бодит байдлаас нуух боломжгүй. Түүн рүү нүүрээ эргүүлж, түүнийг байгаагаар нь хүлээж авах нь илүү ухаалаг хэрэг юм.

Юрий Сыромятников

Сайн уу, эрхэм уншигчид! Заримдаа бид хүүхэд шиг аашилдаг хүмүүстэй тааралддаг. Бид өөрсдөө ч гэсэн хүүхдийн зан чанарыг анзаарч чаддаг. Энэ нь тухайн хүний ​​ажил мэргэжил, хоббиоос хамаарахгүй. Амьдралдаа тэр насандаа тохиромжгүй ханддаг: тэр хариуцлагаас айдаг, юу ч шийдэхийг хүсдэггүй. Ийм хүнтэй амьдрах нь нэлээд хэцүү бөгөөд ийм хоёр хүн гэр бүл зохиох боломжгүй юм.

Сэтгэл судлал дахь инфантилизм бол төлөвшөөгүй байдал юм сэтгэл зүйн хөгжилбөгөөд өнөөдөр бид энэ нь юу болохыг нарийвчлан ойлгох болно.

Нэр томьёо

IN орчин үеийн нийгэмшүтлэг цэцэглэдэг мөнхийн залуу нас, энэ нь хөгжлийн саатлыг өдөөж, хүн бараг бүх амьдралынхаа туршид хүүхэд хэвээр үлдэх боломжийг олгодог. Бид үүрд залуу байхыг эрмэлздэг, амьдралыг хөнгөнөөр авч үздэг, зугаа цэнгэл, соёл иргэншлийн бүх төрлийн ашиг тусыг анхаарч үздэг. Эдгээр дүрмээс салах нь маш хэцүү байж болох юм, ялангуяа нийгэм зан үйлийн энэ загварыг дэмжиж байгаа мэт санагддаг.

Олон эмэгтэйчүүд бусад хагасыг нь хайрладаг гэж гомдоллодог. Эрэгтэйчүүд сонголтондоо тогтвортой байдал, тууштай байдал, тууштай байдлыг харуулах хүсэл эрмэлзэл бага ба бага байдаг. Асуудлын эх сурвалжийг орхих нь шийдлийг хайхаас хамаагүй хялбар юм.

Эмэгтэйчүүдийн дунд инфантилизм багагүй түгээмэл байдаг. Тэд мөнхийн гүнж байхыг хүсдэг, анхаарал халамж тавьж, хамгаалж, эрхлүүлж, бүх хүслээ биелүүлэхийг хүсдэг. Охидууд гэр бүлийн голомтыг сахигч жинхэнэ эмэгтэйн дүрд тоглоход маш хэцүү байдаг. Гол мөрөөдөл нь бүх бэрхшээлийг даван туулж, үе үе мөнгө өгдөг халамжтай аавын эргэн тойронд төвлөрдөг.

Нялх хүүхэд нь зөвхөн өөрийн хууль тогтоомжийг заасан нийгмийн ачаар үүсдэггүй. Хүмүүжилээс их зүйл шалтгаална. , ээжүүдийн хүслийг аль болох урт хугацаанд биелүүлэх чухал үүрэгтаны хүүхдийн амьдралд хэрэгцээтэй байх, хүүхдийг байх боломжийг нь хасдаг.

"Малгайгаа өмс", "Үүнд бүү хүр", "Энд битгий ир", "Ингэж болохгүй" гэсэн хэллэгийг та бүгд мэддэг. Цаг хугацаа өнгөрөхөд хүүхэд бодохоо больж, тухайн нөхцөл байдалд юу хийхээ илүү сайн мэддэг, үнэтэй зөвлөгөө өгөх хүн үргэлж ойрхон байх болно гэдэгт бүрэн найдаж байна.

Нас ахих тусам нялх хүүхдэд энэ нь маш хэцүү болдог. Зөвхөн эхэндээ л эргэн тойрныхон тань зөвлөгчийн үүргийг аз жаргалтайгаар хүлээж авдаг. Цаг хугацаа өнгөрөх тусам уйтгартай болдог.

Дүр

Нялх хүүхдийн шинж тэмдгүүдийн талаар илүү дэлгэрэнгүй ярилцъя. Магадгүй та эдгээр чанаруудын заримыг өөрөөсөө олж мэдэх болно. Хэрэв та хариуцлагаас зугтахыг оролдож байгаа бол та нялх хүүхэд юм. Нөхцөл байдалд юу хийхийг хэлж чадах хүнийг олох нь илүү хялбар байдаг. Заримдаа энэ нь утгагүй байдалд хүрдэг: "Би ямар сүү худалдаж авах ёстой вэ", "Ширээ ямар өнгөтэй байх ёстой вэ?"

Нялх хүүхэд бага зэргийн тохиолдлуудад хариуцлага хүлээхээс айдаг. Буруу зүйл хийх, алдаа гаргах вий гэсэн айдас нь таныг хэд хэдэн удаа асууж, зөвлөгөө авахыг шаарддаг. Энэ нь цаг хугацаа алдах, бага хувь хэмжээбүтээмж. Нялх хүүхэд бол хэт их зүйл биш юм.

Ийм хүн амьдралын удирдамжгүй боловч түр зуурын импульсийн нөлөөн дор ажилладаг. Тэр гэнэн бөгөөд ихэнхдээ луйврын золиос болдог. - нялх хүүхдийн хувьд боломжгүй ажил.

“Одоо би охиныг баярлуулж, далайд аваачихыг хүсч байна. Надад үүнийг хийх мөнгө байхгүй, гэхдээ бусад нь зээл авдаг. Тэд надад бас өгнө гэж найдаж байна" гэж нялх хүүхдийн хувьд гол зүйл бол үр дүн юм. Өөрт нь амласан зөвлөхийн үгэнд наалдана хурдан хүлээн авахүр дүн. Тэрээр нөхцөл байдлын талаар иж бүрэн дүн шинжилгээ хийх хандлагатай байдаггүй бөгөөд "өдөрт 10%" гэх мэт үгсийг анзаардаггүй бөгөөд 30 жилийн дараа дараагийн төлбөр нь түүнийг тийм ч их айлгадаггүй. Ингээд л болмоор байна.

Устгах аргууд

Энэ нь ихэвчлэн төрсөн цагаасаа эхлэн хүмүүждэг тул сэтгэлзүйн инфантилизмыг даван туулах нь үнэхээр хэцүү байдаг. Өөрийгөө хянах чадвар багатай, тогтворгүй сэтгэл зүй нь хүүхдэд байдаг зан чанарыг эзэмших ажлыг ихээхэн хүндрүүлдэг.

Хамгийн үр дүнтэй аргуудхэт эрс тэс байдаг - шорон, цэргийн сургууль, арми, өөр улс руу шилжих, алдагдал. Хүнийг золгүй явдал, асуудалтай нь ганцааранг нь үлдээдэг аливаа үйл явдал.

Мэдээжийн хэрэг, энэ тохиолдолд ч гэсэн хүн түших мөрийг олж чадахгүй, бүх зүйл хэвийн байдалдаа орно гэсэн баталгаа байхгүй.

Төлөвшөөгүй байдлаас ангижрах илүү зөөлөн арга нь үр дүн багатай бөгөөд цаг хугацаа өнгөрөхөд бараг үргэлж хамааралтай байдлаа алддаг. Маш их хүчин чармайлт гаргасны улмаас хүн цаг хугацааны явцад бэрхшээлийг бие даан даван туулах хүсэл эрмэлзэлээ алддаг.

Би танд ном санал болгож чадна Келли МакГонигал "Зориг" Хэрхэн хөгжүүлж, бэхжүүлэх вэ". Энэ нь насанд хүрсэн хүнийг төлөвшүүлэх анхны алхам байж болно. Үлдсэнд нь итгэх нь дээр мэргэжлийн сэтгэл зүйч. Гэнэтийн өөрчлөлтүүд нь өөрсдийгөө илэрхийлэхгүй байж болно хамгийн сайн талмөн хүнийг хамгийн хүнд эсвэл хүргэж өгөх.

Цөхрөл бүү зов. Илүү олон удаа хариуцлага хүлээхийг хичээ, шийдвэр гаргахаас бүү ай, гэх мэт. Үүгээр би чамтай баяртай гэж хэлье. Дахин уулзъя, мэдээллийн товхимолд бүртгүүлэхээ бүү мартаарай.

Өнөөдөр бид бүрэн маргаантай сэдвийг авч үзэх болно - инфантилизм. "Нялх хүүхэд" гэсэн нэр томъёо нь "нялх хүүхэд" гэсэн үгнээс гаралтай.

Википедиагаас:

Нялх хүүхэд, эмэгтэй дүрэмт хувцас infanta (Испанийн infante, порт. infant, латинаар infante - хүүхэд) - Испани, Португалийн хааны ордны бүх ноёд, гүнж нарын цол (1910 онд Португалийн хаант засаглалыг татан буулгахаас өмнө).

Инфантилизм (Латин infantilis - хүүхэд шиг) - хөгжлийн төлөвшөөгүй байдал, бие бялдрын гадаад төрх байдал, өмнөх насны үе шатанд хамаарах шинж чанаруудыг хадгалах.

Дүрслэлийн утгаараа инфантилизм (хүүхэд шиг) нь өдөр тутмын амьдрал, улс төр, харилцаа холбоо гэх мэт гэнэн хандлагын илрэл юм.

Илүү ихийг бүрэн зурагИнфантилизм нь сэтгэцийн болон сэтгэлзүйн шинж чанартай байдаг гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Тэдний гол ялгаа нь гадаад илрэл биш, харин тэдгээрийн үүсэх шалтгаан юм.

Гадаад илрэлүүдСэтгэцийн болон сэтгэлзүйн инфантилизм нь ижил төстэй бөгөөд хүүхдийн зан байдал, сэтгэлгээ, сэтгэхүйн шинж чанарт илэрдэг. сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл.

Сэтгэцийн болон сэтгэл зүйн инфантилизмын ялгааг ойлгохын тулд түүний үүсэх шалтгааныг ойлгох шаардлагатай.

Сэтгэцийн инфантилизм

Нялх хүүхэд нь сэтгэцийн хомсдолтой эсвэл аутизмтай хүүхдүүдээс ялгаатай гэдгийг энд тэмдэглэх нь зүйтэй. Тэдний сэтгэхүйн хүрээ нь хөгжсөн байж магадгүй өндөр түвшинхийсвэр-логик сэтгэлгээтэй, олж авсан мэдлэгээ хэрэгжүүлэх чадвартай, оюуны хувьд хөгжсөн, бие даасан байх.

Сэтгэцийн инфантилизмыг бага насны үед тодорхойлох боломжгүй, зөвхөн сургуулийн өмнөх насны үед л анзаарагддаг өсвөр насТоглоомын сонирхол нь боловсролынхоос давамгайлж эхэлдэг.

Өөрөөр хэлбэл, хүүхдийн сонирхол зөвхөн тоглоом, уран зөгнөлөөр хязгаарлагддаг бөгөөд энэ ертөнцийн хил хязгаараас давсан бүх зүйлийг хүлээн зөвшөөрдөггүй, судлаагүй бөгөөд гаднаас нь тааламжгүй, төвөгтэй, харийн зүйл гэж хүлээн зөвшөөрдөг.

Зан төлөв нь энгийн бөгөөд урьдчилан таамаглах боломжтой болж, аливаа сахилгын шаардлагаас хүүхэд тоглоом, уран зөгнөлийн ертөнцөд улам бүр ухардаг. Цаг хугацаа өнгөрөхөд энэ нь нийгэмд дасан зохицох асуудалд хүргэдэг.

Жишээлбэл, хүүхэд яагаад шүдээ угаах, ор дэрээ засах, сургуульд явах хэрэгтэйг чин сэтгэлээсээ ойлгохгүй компьютер дээр олон цагаар тоглож болно. Тоглоомын гаднах бүх зүйл харь гаригийн, шаардлагагүй, ойлгомжгүй байдаг.

Хэвийн төрсөн хүний ​​нялх хүүхэдтэй болоход эцэг эх нь буруутай гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Хүүхэд насандаа хүүхдийг нухацтай авч үзэхгүй байх, хүлээн зөвшөөрөхийг хориглодог бие даасан шийдвэрүүдӨсвөр насныхны хувьд түүний эрх чөлөөг байнга хязгаарлах нь сэтгэл хөдлөлийн-сайн дурын хүрээг бүрэн хөгжүүлэхэд хүргэдэг.

Сэтгэл зүйн инфантилизм

Ерөнхийдөө сэтгэцийн инфантилизм ба сэтгэл зүйн инфантилизмын үндсэн ялгааг дараах байдлаар илэрхийлж болно.

Сэтгэцийн инфантилизм: Би хүссэн ч чадахгүй.

Сэтгэл зүйн инфантилизм: Чаддаг байсан ч хүсэхгүй байна.

ХАМТ ерөнхий онолЭнэ нь тодорхой байна. Одоо илүү тодорхой.

Инфантилизм хэрхэн илэрдэг вэ?

Дахин хэлэхэд, сэтгэл судлаачдын үзэж байгаагаар инфантилизм нь 8-12 насны хооронд үүсдэг. Хэрүүл маргаангүй, зүгээр л энэ нь хэрхэн болдгийг ажиглая.

8-12 насны хүүхэд өөрийн үйлдлийнхээ төлөө аль хэдийн хариуцлага хүлээх боломжтой. Гэхдээ хүүхэд бие даасан үйлдэл хийж эхлэхийн тулд түүнд итгэх хэрэгтэй. Инфантилизмд хүргэдэг гол "муу" нь энд л оршдог.

Инфантилизмын боловсролын зарим жишээ энд байна.

• "Та эссэ бичихэд асуудалтай байна уу? Би туслах болно, би эссэ сайн бичдэг байсан" гэж ээж хэлэв.

• "Би юу зөв болохыг илүү сайн мэднэ!"

• "Чи ээжийнхээ үгийг сонс, тэгвэл бүх зүйл сайхан болно."

• "Та ямар бодолтой байж чадах вэ!"

• "Тийм байх болно гэж би хэлсэн!"

• "Таны гар буруу газраас ургаж байна!"

• "Тийм ээ, чиний хувьд бүх зүйл үргэлж адил байдаг."

• "Яв, би өөрөө хийнэ."

• "За яахав, тэр юу ч хийхгүй, тэр бүгдийг эвдэх болно!"

Олон жилийн туршид хүүхэд эцэг эхийнхээ зөв, өөрийгөө бүтэлгүйтсэн, юу ч зөв хийж чадахгүй, бусад хүмүүс үүнийг илүү сайн хийж чадна гэдэгт итгэдэг. Хэрэв мэдрэмж, сэтгэл хөдлөл нь дарагдсан хэвээр байвал хүүхэд хэзээ ч тэднийг таньж чадахгүй бөгөөд дараа нь түүний сэтгэл хөдлөлийн хүрээ хөгжихгүй.

• "Чи намайг энд уйлуулсан хэвээр байх болно!"

• "Чи яагаад хашгираад байгаа юм бэ? Өвдөж байна уу? Та тэвчээртэй байх хэрэгтэй."

• "Хөвгүүд хэзээ ч уйлдаггүй!"

• "Чи яагаад галзуу юм шиг хашгираад байгаа юм."

Ерөнхийдөө эцэг эхчүүд хүүхдийн хүсэл, мэдрэмжийг ухамсаргүйгээр дарангуйлдаг.

Энэ бол сонголтуудын нэг юм. Гэхдээ бусад нь бий. Жишээлбэл, ээж нь хүүгээ (эсвэл охиноо) ганцаараа өсгөхөд. Тэр хүүхдэд хэрэгцээтэй байгаагаас илүү анхаарал халамж тавьж эхэлдэг. Тэр түүнийг маш их алдартай болж өсөж, ээж нь түүнд хангалттай сайн байхын тулд ямар авьяастай болохыг дэлхий дахинд нотлохыг хүсдэг.

Түлхүүр үг- Ээж нь бахархаж болно. IN энэ тохиолдолдБи хүүхдийн талаар огт боддоггүй, гол зүйл бол хүсэл эрмэлзэлээ хангах явдал юм. Ийм эх нь хүүхдэдээ таалагдах үйл ажиллагааг хайж олохдоо баяртай байх болно, түүнд бүх хүч чадал, мөнгөө зориулж, хобби хийх явцад гарч болох бүх бэрхшээлийг даван туулах болно.

Тиймээс авьяаслаг хүүхдүүд өсдөг ч юунд ч дасан зохицдоггүй. Дараа нь энэ авъяас чадварт үйлчлэхийг хүссэн эмэгтэй байвал сайн байна. Тэгээд үгүй ​​бол? Хэрэв энэ нь мөн чанартаа ямар ч авьяасгүй болох нь тогтоогдвол. Ийм хүүхдийг амьдралд юу хүлээж байгааг та тааж чадах уу? Тэгээд ээж маань харамсах болно: "За, би яагаад ийм байгаа юм бэ! Би түүний төлөө маш их зүйлийг хийсэн!" Тийм ээ, түүний хувьд биш, харин ТҮҮНИЙ ТӨЛӨӨ, тийм болохоор тэр ийм байгаа.

Эцэг эхчүүд хүүхдээ хайрлах өөр нэг жишээ. Багаасаа л тэр ямар гайхалтай, ямар авъяастай, ямар ухаантай вэ гэх мэтийг л сонсдог. Хүүхдийн өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж маш өндөр болж, тэр илүү ихийг хүртэх ёстой гэдэгт итгэлтэй байгаа бөгөөд үүнд хүрэхийн тулд ямар ч ажил хийхгүй.

Эцэг эх нь түүний төлөө бүх зүйлийг хийх бөгөөд тоглоомыг хэрхэн эвдэж байгааг (тэр маш сониуч зантай), хашаан дахь хүүхдүүдийг хэрхэн зовоож байгааг (тэр маш хүчтэй) гэх мэтийг биширдэг. Амьдралд жинхэнэ бэрхшээлтэй тулгарах үед тэр хөөс шиг унтарна.

Инфантилизм үүссэний бас нэг тод жишээ бол хүүхэд хүсээгүй мэт санагдах үед эцэг эхийн салалт юм. Эцэг эхчүүд өөрсдийн хоорондын харилцааг цэгцэлж, хүүхэд нь энэ харилцааны барьцаалагч болдог.

Эцэг эхийн бүх хүч чадал, эрч хүч нь нөгөө талыг "ядаргаа" болгоход чиглэгддэг. Хүүхэд үнэхээр юу болж байгааг ойлгодоггүй бөгөөд ихэнхдээ өөрийнхөө төлөө хариуцлага хүлээж эхэлдэг - аав надаас болж явсан, би муу хүү (охин) байсан.

Хүүхэд түүнд юу тохиолдож байгааг ойлгохгүй байх үед энэ ачаалал хэт их болж, сэтгэл хөдлөлийн хүрээг дарах нь тохиолддог бөгөөд түүнд өөрийгөө болон юу болж байгааг ойлгоход туслах насанд хүрсэн хүн байхгүй болно. Хүүхэд "өөртөө татагдаж", тусгаарлагдмал болж, өөрийнхөө ертөнцөд амьдарч, тэндээ тав тухтай, сайхан мэдрэмж төрж эхэлдэг. Бодит ертөнцийг аймшигтай, хорон муу, хүлээн зөвшөөрөх боломжгүй зүйл мэтээр танилцуулдаг.

Та өөрөө ийм олон жишээ өгч чадна гэж бодож байна, магадгүй та өөрийгөө эсвэл эцэг эхээ зарим талаараа таних байх. Хүмүүжлийн аливаа үр дүн нь сэтгэл хөдлөлийн-сайн дурын хүрээг дарахад хүргэдэг.

Бүх зүйлд эцэг эхээ буруутгах гэж бүү яар. Энэ нь маш тохиромжтой бөгөөд энэ нь мөн төлөвшөөгүй байдлын илрэлийн нэг хэлбэр юм. Одоо хүүхдүүдтэйгээ юу хийж байгаагаа сайн хараарай.

Хувь хүнийг хөгжүүлэхийн тулд та өөрөө хүн байх ёстой гэдгийг та харж байна. Ойролцоох ухамсартай хүүхэд өсөхийн тулд эцэг эх нь бас ухамсартай байх ёстой. Гэхдээ энэ үнэхээр тийм гэж үү?

Та шийдвэрлэгдээгүй асуудлаа (сэтгэл хөдлөлийн хүрээг дарах) хүүхдүүддээ цочроодог уу? Амьдралын талаарх төсөөллөө хүүхдүүддээ тулгах гэж оролдож байна уу (сайн дурын хүрээг дарах)?

Эцэг эхийнхээ гаргасан алдааг бид ухамсаргүйгээр хийдэг бөгөөд хэрэв бид үүнийг анзаарахгүй бол үр хүүхдээ өсгөж хүмүүжүүлэхдээ ийм алдаа гаргах болно. Харамсалтай нь энэ үнэн.

Дахин нэг удаа ойлгохын тулд:

Сэтгэцийн инфантилизм бол хөгжөөгүй сэтгэл хөдлөлийн-дурын хүрээ юм;

Сэтгэл зүйн инфантилизм бол дарагдсан сэтгэл хөдлөлийн-дурын хүрээ юм.

Инфантилизм хэрхэн илэрдэг вэ?

Сэтгэл зүйн инфантилизмын үед хүн ямар нэгэн сэдэл гарч ирэхэд зан авираа өөрчилж чаддаг ч ихэнхдээ бүх зүйлийг байгаагаар нь үлдээх хүслээс болж өөрчлөгддөггүй.

авч үзье тодорхой жишээнүүдинфантилизмын илрэл.

Хүн шинжлэх ухаан, урлагт амжилтанд хүрсэн боловч өдөр тутмын амьдралдаа огт тохиромжгүй болж хувирдаг. Түүний үйл ажиллагаанд тэрээр насанд хүрсэн, чадварлаг боловч өдөр тутмын амьдрал, харилцаандаа туйлын хүүхэд шиг санагддаг. Мөн тэрээр хүүхэд хэвээр үлдэх амьдралынхаа тэр хэсгийг эзлэх хэн нэгнийг олохыг хичээдэг.

Насанд хүрсэн охид, хөвгүүд эцэг эхтэйгээ үргэлжлүүлэн амьдарч, гэр бүл зохиодоггүй. Эцэг эхтэйгээ бүх зүйл танил, танил, та үлдэж болно мөнхийн хүүхэд, тэдний хувьд өдөр тутмын бүх асуудал шийдэгдэх болно.

Өөрийнхөө гэр бүлийг бий болгох нь амьдралынхаа төлөө хариуцлага хүлээх, тодорхой бэрхшээлтэй тулгарах гэсэн үг юм.

Эцэг эхтэйгээ хамт амьдрах нь тэвчихийн аргагүй болсон гэж бодъё, тэд бас ямар нэг зүйл шаардаж эхэлдэг. Хэрэв хүний ​​амьдралд хариуцлага хүлээлгэж болох өөр хүн гарч ирвэл тэр эцэг эхийнхээ гэрийг орхиж, эцэг эхтэйгээ адил амьдралын хэв маягийг үргэлжлүүлэх болно - юу ч хүлээхгүй, юу ч хариуцахгүй.

Зөвхөн инфантилизм нь эрэгтэй эсвэл эмэгтэй хүнийг гэр бүлээ орхиж, алдагдсан залуу насаа эргүүлэн авахын тулд үүргээ үл тоомсорлоход түлхэж чадна.

Хүчин чармайлт гаргах хүсэлгүй эсвэл домогт туршлага олж авснаас болж ажлаа байнга сольж байдаг.

"Аврагч" эсвэл " шидэт эм", эдгээр нь бас инфантилизмын шинж тэмдэг юм.

Гол шалгуурыг хайртай хүмүүсийнхээ амьдралд хариуцлага хүлээх чадваргүй, хүсэлгүй байх гэж нэрлэж болно. Тэд сэтгэгдэл дээр бичсэнчлэн: "Хамгийн муу зүйл бол хүнтэй хамт байж, эгзэгтэй мөчид түүнд найдаж болохгүй гэдгийг мэдэх явдал юм! Ийм хүмүүс гэр бүлийг бий болгож, хүүхэд төрүүлж, хариуцлагыг өөр мөрөн дээр шилжүүлдэг!

Инфантилизм ямар харагддаг вэ?

Нялх хүүхдүүдийг юунд ч санаа тавьдаггүй мөнхийн хүүхдүүдтэй зүйрлэж болно. Түүнээс гадна тэд бусад хүмүүсийг сонирхдоггүй төдийгүй өөрсдийгөө халамжлахыг хүсдэггүй (сэтгэл зүйн инфантилизм) эсвэл өөрсдийгөө халамжилж чаддаггүй (сэтгэцийн).

Хэрэв бид эрэгтэй инфантилизмын тухай ярих юм бол энэ нь эмэгтэй хүн биш, харин түүнийг асран халамжилж буй ээж хэрэгтэй хүүхдийн зан байдал юм. Олон эмэгтэйчүүд ийм уур хилэнд автдаг бөгөөд дараа нь уурлаж: "Яагаад би үүнийг байнга хийх ёстой гэж? Мөнгө олж, байшингаа барьж, хүүхдүүдээ харж, харилцаа холбоо тогтоо. Ойр хавьд эрэгтэй хүн байна уу?

Тэр даруй асуулт гарч ирнэ: "Эр хүн үү? Та хэнтэй гэрлэсэн бэ? Танил, уулзалтыг хэн санаачилсан бэ? Хэрхэн, хаана үдшийг хамтдаа өнгөрүүлэх шийдвэрийг хэн гаргасан бэ? Хэн хаашаа явах, юу хийхээ үргэлж бодож байсан бэ?" Эдгээр асуултууд эцэс төгсгөлгүй юм.

Хэрэв та анхнаасаа л бүх зүйлийг өөртөө үүрч, бүх зүйлийг өөрөө зохион бүтээж, өөрөө хийдэг байсан бол тэр хүн зүгээр л дуулгавартай байдлаар үүнийг хийдэг байсан бол та үнэхээр ТОМ ХҮНтэй гэрлэсэн үү? Миний бодлоор чи ХҮҮХЭДтэй гэрлэж байсан юм шиг санагдаж байна. Гагцхүү чи маш их хайртай байсан тул та үүнийг шууд анзаарсангүй.

Юу хийх вэ

1. Нялх хүүхэд өсөж байгаа бол яах вэ.

Хамтдаа бодоцгооё - хүүхэд өсгөж хүмүүжүүлсний үр дүнд та юу авахыг хүсч байна, юу хийж байна, хүссэн үр дүндээ хүрэхийн тулд юу хийх хэрэгтэй вэ?

Эцэг эх бүрийн үүрэг бол хүүхдээ аль болох эцэг эхгүйгээр бие даасан амьдралд дасан зохицож, бусад хүмүүстэй харьцаж амьдрахыг заах бөгөөд ингэснээр тэр өөрийн аз жаргалтай гэр бүлийг бий болгож чадна.

Инфантилизмыг хөгжүүлэхэд хүргэдэг хэд хэдэн алдаа байдаг. Тэдгээрийн заримыг энд оруулав.

Алдаа 1. Золиослол

Хүүхдийн амьдралтай харьцуулахад хүний ​​өөрийнх нь амьдрал тийм ч чухал биш юм шиг санагддаг. Эцэг эх нь хүүхэд нь сурсан, хүн шиг өсөж хүмүүжсэн л бол хэд хэдэн ажил хийдэг, хоол тэжээлийн дутагдалд орсон, нойр муутай, өөртөө болон эрүүл мэнддээ анхаарахгүй байж болно. Ихэнхдээ ганц бие эцэг эхчүүд үүнийг хийдэг.

Өнгөц харахад эцэг эх нь хүүхдийнхээ төлөө бүх сэтгэлээ зориулж байгаа мэт боловч үр дүн нь гамшигт болж, хүүхэд эцэг эхээ, тэдний халамжийг үнэлж чадахгүй өсөж байна.

Үнэхээр юу болоод байна аа? Хүүхэд бага наснаасаа эцэг эх нь зөвхөн өөрийнхөө сайн сайхны төлөө ажиллаж, амьдарч байгаад дасдаг. Тэр бүх зүйлийг бэлдэж дасдаг. Асуулт гарч ирнэ: хэрэв хүн бүх зүйлээ бэлдэж дассан бол тэр өөрөө өөртөө ямар нэгэн зүйл хийж чадах болов уу эсвэл хэн нэгэн түүний төлөө үүнийг хийхийг хүлээх үү?

Үүний зэрэгцээ, зүгээр л хүлээгээд зогсохгүй зан авираараа шаардах хэрэгтэй, учир нь өөрөө ямар нэгэн зүйл хийх туршлага байхгүй, эцэг эх нь ийм туршлага өгөөгүй, учир нь бүх зүйл үргэлж түүний төлөө байсан. зөвхөн түүний төлөө. Энэ нь яагаад өөр байх ёстойг, мөн энэ нь хэрхэн боломжтой болохыг тэр нухацтай ойлгохгүй байна.

Хэрэв ийм байх ёстой байсан бол хүүхэд яагаад, юуны төлөө эцэг эхдээ талархах ёстойгоо ойлгодоггүй. Өөрийгөө золиослох нь таны амьдралыг ч, хүүхдийн амьдралыг ч сүйрүүлж байна гэсэн үг.

Юу хийх вэ.Та өөрөөсөө эхэлж, өөрийгөө болон амьдралаа үнэлж сурах хэрэгтэй. Хэрэв эцэг эх нь амьдралаа үнэлдэггүй бол хүүхэд үүнийг энгийн зүйл мэт хүлээж авахаас гадна эцэг эхийнхээ амьдралыг, улмаар бусад хүмүүсийн амьдралыг үнэлэхгүй байх болно. Түүний хувьд түүний төлөө амьдрах нь харилцааны дүрэм болж, тэр бусдыг ашиглаж, үүнийг бүрэн анхаарч үзэх болно хэвийн зан байдал, Түүнд ингэж заалгасан болохоор өөр аргаар яаж хийхээ мэдэхгүй байна.

Бодоод үз дээ: хүүхэд тань түүнд анхаарал халамж тавихаас өөр өгөх зүйлгүй бол тантай хамт байх сонирхолтой юу? Хэрэв таны амьдралд юу ч тохиолдоогүй бол хүүхдийг таны сонирхлыг хуваалцах, гэр бүлийн гишүүн гэдгээ мэдрэхэд юу татах вэ?

Хүүхэд зөвхөн өөрт нь өгсөн зүйлийг л авч дассан архи уух, хар тамхи татах, ухаангүй үдэшлэг хийх гэх мэт зугаа цэнгэлийг олж харвал гайхах нь зүйтэй болов уу. Хэрэв чи өөрийнхөөрөө юу ч биш, чиний бүх сонирхол зөвхөн түүний эргэн тойронд байгаа бол тэр яаж чамаар бахархаж, чамайг хүндлэх вэ?

Алдаа 2. "Би гараараа үүлийг арилгана" эсвэл таны өмнөөс бүх асуудлыг шийдэж өгнө

Энэ нь ямар харагдаж байна:

• "Чи ядарсан байна, амар, би дуусгая."

• "Чамд шаргуу ажиллах цаг байсаар байна! Би үүнийг чиний төлөө хийгээч."

• "Чамд хийх гэрийн даалгавар байна, за, яв, би өөрөө аяга тавгаа угаая."

• "Бид Мариваннатай санал нийлэх хэрэгтэй, тэгвэл тэр хэнд хэрэгтэйг хэлж өгнө, тэгвэл та ямар ч асуудалгүй суралцах боломжтой болно."

Ерөнхийдөө эцэг эхчүүд хүүхдээ өрөвдөж эхэлдэг, тэр ядарсан байна асар их дарамт, тэр жижигхэн, амьдралыг мэддэггүй. Эцэг эхчүүд өөрсдөө амарч чаддаггүй, ажлын ачаалал нь багаддаггүй, хүн бүр мэддэггүй байсан нь ямар нэгэн байдлаар мартагддаг.

Бүгд Гэрийн даалгавар, амьдралын зохицуулалт нь эцэг эхийн мөрөн дээр унадаг. "Энэ бол миний хүүхэд, хэрэв би түүнийг өрөвдөхгүй бол түүний төлөө ямар нэгэн зүйл бүү хий (унш: түүний төлөө), өөр хэн түүнийг халамжлах вэ? Тэгээд хэсэг хугацааны дараа хүүхэд нь түүний төлөө бүх зүйлийг хийх болно гэдэгт дассан үед эцэг эх нь хүүхэд яагаад юунд ч дасан зохицохгүй, бүх зүйлийг өөрсдөө хийх ёстой гэж гайхдаг. Гэхдээ түүний хувьд энэ бол зан үйлийн хэм хэмжээ юм.

Энэ нь юунд хүргэдэг вэ?Хүүхэд, хэрэв энэ нь хүү бол түүний араас дулаахан сууж, амьдралын бэрхшээлээс нуугдаж чадах ижил эхнэрийг хайх болно. Тэр чамайг хооллож, угааж, мөнгө олох болно, тэр дулаахан, найдвартай.

Хэрэв хүүхэд охин бол тэр аавын дүрд тоглох, түүний төлөө бүх асуудлыг шийдэж, түүнийг дэмжиж, түүнд юу ч дарамтлахгүй байх эрийг хайх болно.

Юу хийх вэ.Юуны өмнө хүүхэд тань юу хийж байгаа, гэрийн ямар ажил хийж байгаад анхаарлаа хандуулаарай. Хэрэв тийм биш бол юуны түрүүнд хүүхэд өөрийн гэсэн үүрэг хариуцлагатай байх ёстой.

Хүүхдэд хогоо гаргаж, аяга тавгаа угаах, тоглоом, эд зүйлээ хаях, өрөөгөө эмх цэгцтэй байлгахыг заах нь тийм ч хэцүү биш юм. Гэхдээ үүрэг хариуцлагыг зөвхөн хуваарилах биш, яаж, юу хийх ёстойг зааж, яагаад гэдгийг тайлбарлах ёстой. Ямар ч тохиолдолд үүнтэй төстэй хэллэгийг сонсох ёсгүй: "Гол зүйл бол сайн сурах, энэ бол таны үүрэг, би байшингийн эргэн тойронд байгаа бүх зүйлийг өөрөө хийх болно."

Тэр үүрэг хариуцлагаа хүлээх ёстой. Хүүхэд ядарсан эсэх нь хамаагүй, эцэст нь тэр амарч, үүргээ биелүүлж чадна, энэ бол түүний үүрэг юм. Та өөрөө хийдэг зүйл биш гэж үү? Хэн нэгэн таны төлөө ямар нэгэн зүйл хийж байна уу? Таны даалгавар бол түүнийг хүүхэд шиг өсөхгүй байхыг хүсч байвал өрөвдөхгүй байх, түүний төлөө ажил хийхгүй байхыг сурах явдал юм. Хүүхэд сайн дурын хүрээг хөгжүүлэх боломжийг олгодоггүй зүйлийг бие даан сайн хийж чаддаг нь харамсалтай, үл итгэх явдал юм.

Алдаа 3. Байнгын биширч, энхрийлж, бусдаас дээгүүрт өргөмжлөгдөж, хүлцэнгүй байдлаар илэрхийлэгддэг хэт их хайр

Ийм хүмүүжлийн үр дүнд хүүхэд дэлхий даяар түүнийг биширч, өөгшүүлэх ёстой гэдэгт итгэлтэй байдаг. Хэрэв ийм зүйл болохгүй бол эргэн тойрон дахь бүх хүмүүс муу, хайр дурлалгүй болно. Хэдийгээр тэр хайр дурлалын чадваргүй нэгэн боловч түүнд үүнийг заагаагүй.

Үүний үр дүнд тэрээр хамгаалалтын хэллэгийг сонгох болно: "Би байгаа хүн, намайг байгаагаар нь хүлээж авдаг, хэрэв надад таалагдахгүй бол би үүнийг хүлээн зөвшөөрөхгүй." Тэрээр бусдын хайрыг тайвнаар хүлээн авч, дотор нь ямар ч хариу үйлдэл үзүүлэхгүй бол түүнийг хайрладаг хүмүүсийг, тэр дундаа эцэг эхийг нь гомдоох болно.

Энэ нь ихэвчлэн хувиа хичээсэн байдлын илрэл гэж ойлгогддог боловч асуудал нь илүү гүнзгий байдаг тул ийм хүүхэд сэтгэл хөдлөлийн хүрээ нь хөгжөөгүй байдаг. Түүнд зүгээр л хайрлах зүйл байхгүй. Үргэлж олны анхаарлын төвд байсны улмаас тэрээр өөрийн мэдрэмжинд итгэж сураагүй бөгөөд хүүхэд бусад хүмүүст чин сэтгэлээсээ ханддаггүй байв.

Өөр нэг хувилбар бол босго давсан хүүхдээ эцэг эх нь ингэж “хамгаалаад” “Өө, ямар муухай босго вэ, манай хүүг гомдоочихлоо!” Хүүхэд байхаасаа л түүний эргэн тойронд байгаа бүх хүмүүс түүний зовлон зүдгүүрт буруутай гэж сургадаг.

Юу хийх вэ.Дахин хэлэхэд, эцэг эхээс эхлэх хэрэгтэй бөгөөд тэдний хувьд өсч томрох цаг нь болсон бөгөөд хүүхдээ тоглоом, шүтэн бишрэх зүйл гэж үзэхээ болих хэрэгтэй. Хүүхэд бол бие даасан, бие даасан хүн бөгөөд өөрийгөө хөгжүүлэхийн тулд эцэг эхийнхээ бүтээсэн ертөнц биш харин бодит ертөнцөд байх ёстой.

Хүүхэд бүх мэдрэмж, сэтгэл хөдлөлийг зугтах, дарахгүйгээр харж, мэдрэх ёстой. Эцэг эхийн үүрэг бол сэтгэл хөдлөлийн илрэлд зохих ёсоор хариулж сурах, хориглох, шаардлагагүй тайвшруулах биш харин сөрөг сэтгэл хөдлөлийг үүсгэсэн бүх нөхцөл байдлыг цэгцлэх явдал юм.

Заавал өөр хүн "муу" байх албагүй, тиймээс хүүхэд чинь уйлж байна, нөхцөл байдлыг бүхэлд нь хар, таны хүүхэд юу буруу хийв, түүнд анхаарлаа төвлөрүүлж болохгүй, харин хагас замын хүмүүстэй уулзаж байхыг зааж өгөөрэй. тэднийг чин сэтгэлээсээ сонирхож, үүнээс гарах арга замыг хайж олох хүнд хэцүү нөхцөл байдал, бусдыг болон өөрийгөө буруутгахгүйгээр. Гэхдээ үүний тулд би аль хэдийн бичсэнчлэн эцэг эхчүүд өөрсдөө өсч томрох хэрэгтэй.

Алдаа 4. Удирдамж, дүрэм журмыг тодорхой заа

Бүх боловсрол нь тушаал өгөх, захирагдах явдал гэж тэд итгэдэг. Гэхдээ тэд хүүхдийг бие даан сэтгэх, үйлдлийнхээ төлөө хариуцлага хүлээх чадвараас нь салгаж байна гэж огт боддоггүй.

Үүний үр дүнд тэд тодорхой заавар шаарддаг сүнсгүй, бодолгүй роботыг өсгөдөг. Тэгээд дараа нь тэд ямар нэгэн зүйл хэлээгүй бол хүүхэд үүнийг хийгээгүйгээс болж зовж шаналж байдаг. Энд зөвхөн сайн дурын төдийгүй сэтгэл хөдлөлийн хүрээ нь дарагддаг, учир нь хүүхэд өөрийн болон бусад хүмүүсийн сэтгэл хөдлөлийн байдлыг анзаарах шаардлагагүй бөгөөд зөвхөн зааврын дагуу ажиллах нь түүний хувьд хэм хэмжээ болж хувирдаг. Хүүхэд байнгын хэт автсан, сэтгэл хөдлөлийн бүрэн хайхрамжгүй байдалд амьдардаг.

Энэ нь юунд хүргэдэг вэ?Хүн сэтгэж сурдаггүй, өөрөө сэтгэж чаддаггүй, түүнд юу, яаж, хэзээ хийх талаар тодорхой зааварчилгаа өгөх хүн байнга хэрэгтэй байдаг, "засаагүй" бусад хүмүүсийг буруутгах болно. түүний зан байдал, юу хийх, хэрхэн үргэлжлүүлэхээ хэлээгүй.

Ийм хүмүүс хэзээ ч санаачилга гаргахгүй бөгөөд үргэлж тодорхой, тодорхой зааврыг хүлээх болно. Тэд ямар ч нарийн төвөгтэй асуудлыг шийдэж чадахгүй.

Ийм тохиолдолд юу хийх вэ?Хүүхдэдээ итгэж сур, буруу зүйл хийгээч, дараа нь асуудлаа шийдээд хамтдаа олно зөв шийдэл, хамтдаа, түүний төлөө биш. Хүүхэдтэйгээ илүү их ярилцаж, санал бодлоо илэрхийлэхийг хүс, хэрэв та түүний үзэл бодолд дургүй бол түүнийг шоолж болохгүй.

Хамгийн гол нь шүүмжлэх хэрэггүй, харин нөхцөл байдалд дүн шинжилгээ хийж, юу буруу хийгдсэн, яаж үүнийг өөрөөр хийж болох байсан, хүүхдийн санал бодлыг байнга асуу. Өөрөөр хэлбэл, хүүхдийг бодож, тунгааж сургах ёстой.

Алдаа 5. "Би өөрөө хүүхдэд юу хэрэгтэйг мэддэг"

Дур хүсэл бол хоромхон зуурын хүсэл, харин жинхэнэ хүсэл бол хүүхдийн мөрөөддөг зүйл юм. Эцэг эхийн ийм зан үйлийн зорилго нь хүүхэд эцэг эх нь өөрсдөө ухамсарлаж чадаагүй зүйлийг ойлгох явдал юм (сонголтуудад гэр бүлийн уламжлал, ирээдүйн хүүхдийн зохиомол дүр төрх орно). Ерөнхийдөө тэд хүүхдээс "хоёр дахь би"-ийг бий болгодог.

Нэгэн удаа хүүхэд байхдаа ийм эцэг эхчүүд хөгжимчин болохыг мөрөөддөг байсан. алдартай тамирчид, агуу математикчид байсан бөгөөд одоо тэд бага насны мөрөөдлөө хүүхдээр дамжуулан хэрэгжүүлэхийг хичээж байна. Үүний үр дүнд хүүхэд өөртөө дуртай зүйлээ олж чаддаггүй бөгөөд хэрэв тэр үүнийг олсон бол эцэг эх нь "Би чамд юу хэрэгтэйг илүү сайн мэдэж байгаа тул та миний хэлснийг хийх болно" гэж дайсагнаж авдаг.

Энэ нь юунд хүргэдэг вэ?Түүгээр ч барахгүй хүүхэд хэзээ ч зорилго тавихгүй, тэр хэзээ ч хүслээ ойлгож сурахгүй, үргэлж бусдын хүслээс хамааралтай байх бөгөөд эцэг эхийнхээ хүслийг биелүүлэхэд амжилтанд хүрэх магадлал багатай. Тэр үргэлж "байргүй" гэж мэдрэх болно.

Юу хийх вэ.Хүүхдийнхээ хүслийг сонсож сур, юу мөрөөдөж, юуг татдагийг сонирхож, хүслээ чангаар илэрхийлэхийг түүнд заа. Хүүхдээ юу татдаг, юу хийх дуртайг ажиглаарай. Хүүхдээ бусадтай хэзээ ч бүү харьцуул.

Таны хүүхэд хөгжимчин, зураач, алдартай тамирчин, математикч болох хүсэл нь хүүхдийн хүсэл биш харин таны хүсэл гэдгийг санаарай. Хүүхдэд хүслээ суулгахыг хичээснээр та түүнийг гүн аз жаргалгүй болгох эсвэл эсрэг үр дүнд хүрэх болно.

Алдаа 6. "Хөвгүүд уйлдаггүй"

Хэрэв та ямар нэг зүйлийг мэдэхгүй бол ихэнхдээ орхих эсвэл хориглох сонголтыг хийдэг. Үүний үр дүнд эцэг эх нь хүүхдэд сэтгэл хөдлөлөө илэрхийлэхийг хориглосноор хүүхдэд мэдрэх, эцэст нь бүрэн дүүрэн амьдрахыг хориглодог.

Энэ нь юунд хүргэдэг вэ?Хүүхэд өсч томрох тусам өөрийгөө ойлгож чадахгүй, түүнд юу мэдэрч байгааг нь тайлбарлах "хөтөч" хэрэгтэй. Тэр энэ хүнд итгэж, түүний үзэл бодлоос бүрэн хамаарна. Эндээс л эрэгтэй, эхнэр хоёрын хооронд зөрчил үүсдэг.

Ээж нь нэгийг, эхнэр нь өөр зүйл хэлэх бөгөөд хүн бүр түүний хэлсэн зүйл бол эр хүнд яг юу мэдрэгддэг гэдгийг батлах болно. Үүний үр дүнд эрэгтэй хүн зүгээр л хажуу тийшээ алхаж, эмэгтэйчүүдэд өөр хоорондоо "зохицуулах" боломжийг олгодог.

Түүнд үнэхээр юу болж байгааг тэр мэдэхгүй бөгөөд энэ дайнд ялсан хүний ​​шийдвэрийг дагах болно. Үүний үр дүнд тэрээр өөрийгөө танихгүй байхдаа үргэлж өөр хүний ​​амьдралаар амьдрах болно, гэхдээ өөрийнхөөрөө биш.

Юу хийх вэ.Хүүхдээ уйлах, инээх, сэтгэл хөдлөлөө илэрхийлэхийг зөвшөөр, "За, за, бүх зүйл бүтнэ", "хөвгүүд уйлахгүй" гэх мэтээр түүнийг тайвшруулах гэж бүү яар. Хүүхэд өвдөхөд түүний мэдрэмжээс бүү нуу, түүнд санаа тавьдаг гэдгээ мэдэгдээрэй. ижил төстэй нөхцөл байдалЭнэ нь бас өвдөж, чи түүнийг ойлгож байна.

Өрөвч сэтгэлээ илэрхийлж, хүүхдийг дарахгүйгээр бүхэл бүтэн мэдрэмжтэй танилцахыг зөвшөөр. Хэрэв тэр ямар нэгэн зүйлд баяртай байвал түүнтэй хамт баярла, хэрэв тэр гунигтай байвал түүний санаа зовсон зүйлийг сонс. Хүүхдийнхээ дотоод амьдралыг сонирхоорой.

Алдаа 7. Хүүхдэд сэтгэл хөдлөлөө шилжүүлэх

Хүүхэд эцэг эхийнхээ сэтгэл ханамжгүй байдлын барьцаанд орж, түүнийг эсэргүүцэх чадваргүй болдог. Энэ нь хүүхдийг "унтраах", түүнийг дарахад хүргэдэг сэтгэл хөдлөлийн хүрээмөн сонгодог сэтгэл зүйн хамгаалалтэцэг эхээс "татгалзах".

Энэ нь юунд хүргэдэг вэ?Хүүхэд өсч томрох тусам "сонсохоо больж", хаагдаж, түүнд хэлсэн үгээ мартдаг бөгөөд түүнд хандсан аливаа үгийг дайралт гэж ойлгодог. Түүнийг сонсох эсвэл ямар нэгэн санал хүсэлт өгөхийн тулд тэр нэг зүйлийг арван удаа давтах ёстой. санал хүсэлт.

Энэ нь гаднаас нь харахад бусдын үгийг үл тоомсорлож байгаа мэт харагдана. Ийм хүнтэй ойлголцох нь хэцүү байдаг, учир нь тэр хэзээ ч үзэл бодлоо илэрхийлдэггүй, ихэнхдээ ийм үзэл бодол байдаггүй.

Юу хийх вэ.Санаж байгаарай: таны амьдрал таны хүссэнээр болохгүй байгаа нь таны хүүхдийн буруу биш. Хүссэн зүйлээ авч чадахгүй байгаа нь чиний асуудал болохоос түүний буруу биш. Хэрэв та уураа гаргах шаардлагатай бол байгаль орчинд ээлтэй арга хайж олох - шалыг өнгөлөх, тавилга засах, усан сан руу явах, Идэвхтэй хөдөлгөөн хийх.

Цэвэрлэгдээгүй тоглоом, угаагаагүй аяга таваг нь таны эвдрэх шалтгаан биш, харин зөвхөн шалтгаан, шалтгаан нь таны дотор байдаг. Эцэст нь хүүхэддээ тоглоомоо цэгцлэх, аяга таваг угаахыг зааж өгөх нь таны үүрэг юм.

Би зөвхөн гол алдаануудыг харуулсан, гэхдээ өөр олон алдаа бий.

Хүүхдээ нялх балчир өсөхгүй байх гол нөхцөл бол түүнийг бие даасан, эрх чөлөөтэй хүн гэж хүлээн зөвшөөрч, итгэлцэл, чин сэтгэлийн хайраа харуулах (хүчирхийлэлтэй андуурч болохгүй), хүчирхийлэл биш харин дэмжлэг юм.

"Одоогоор амьдар" - энэ зарчмыг дотроо сурталчилдаг орчин үеийн соёл. Түүгээр ч барахгүй энэ зарчим нь гештальт эмчилгээнд идэвхтэй ашиглагддаг "энд ба одоо" дүрэмтэй бараг ижил төстэй байдаггүй. "Энд ба одоо" гэсэн зарчим нь одоо цагт амьдарч, түүнээсээ таашаал авах чадвар, гэхдээ тэр үед өнгөрсөн үеийн туршлага эсвэл ирээдүйн төлөвлөгөө гаргах тухай мартаж болохгүй. Орчин үеийн соёл нь хүнд тэс өөр удирдамж өгдөг бол "энэ мөчийн төлөө амьдар, ирээдүйн талаар бүү бод, амьдралаас чадах бүхнээ ав!" Зарим тохиолдолд ийм удирдамж нь хүнийг олон талт зан чанартай болоход тусалдаг, өөр өөр чиглэлд хөгжиж, өөрийгөө туршиж үзэхэд тусалдаг. янз бүрийн төрөлүйл ажиллагаа. Нөгөөтэйгүүр, орчин үеийн соёлын эдгээр шинж чанарууд нь инфантилизмын илрэлд хувь нэмэр оруулж чадна.

Инфантилизм гэдэг нь хөгжлийн төлөвшөөгүй байдал, хүний ​​​​хувийн зан чанар эсвэл түүний зан үйлийн илрэлийг хэлнэ. Нялх хүүхэд гадаад төрхөөрөө насанд хүрсэн хүн шиг харагдаж болох ч үндсэндээ "насанд хүрсэн хүүхэд" хэвээр үлддэг юм шиг санагддаг. Орчин үеийн соёлын онцлог нь нялх хүүхдийн хувийн шинж чанарыг хадгалах, хөгжүүлэхэд онцгой хувь нэмэр оруулдаг: зугаа цэнгэлийн баялаг сонголт, "мөнхийн залуу нас" -ыг шүтэх... Энэ бүхэн нь хүн өсөж торних үйл явцыг "төлөө" хойшлуулахад хүргэдэг. дараа” болон хувирна бяцхан хүүхэд, насанд хүрсэн хүний ​​бүрхүүлд хаалттай. Мэдээжийн хэрэг, бүх "хүүхэд" шинж чанарууд нь инфантилизмын шинж тэмдэг биш юм. Нэмж дурдахад, нялх хүүхдийн шинж чанар нь хэт хөгжөөгүй тул норм нормативт багтах боломжтой бөгөөд хүчтэй илэрхийлэгдэх үед л инфантилизмын тааламжгүй шинж чанар болдог. Тиймээс тэмдэгИнфантилизм нь дараахь зүйлийг агуулсан байх ёстой.

1. Эгоцентризм

Нялх хүүхдийн зан чанарын анхны шинж тэмдэг бол эгоцентризм юм. Түүнээс гадна эгоцентризм гэдэг ойлголт нь эгоизмтэй ижил биш гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Хувиа хичээсэн хүн бусад хүмүүсийн мэдрэмж, хэрэгцээнд санаа тавьдаггүй бол эгоцентризмтэй хүн бусдын байдал, хэрэгцээг ойлгох чадваргүй байдаг. Ийм хүмүүсийн хувьд орчлон ертөнцийн цорын ганц төв байдаг - тэд өөрсдөө. Зөвхөн ганц зөв үзэл бодол байдаг - эгоцентрикийн үзэл бодол. Түүний эргэн тойронд байгаа хүмүүс энэ хүний ​​ертөнцийн дүр төрхөд байгаа мэт боловч эгоцентрик бусдыг ойлгох чадваргүй байдаг. Тэдний бодол санаа, мэдрэмж, итгэл найдвар - энэ бүхэн эгоцентрик хүмүүст сонирхолгүй байдаг. Түүний эргэн тойрон дахь хүмүүсийг "ашигтай - ашиггүй" гэсэн шалгуурын дагуу үнэлдэг. Хэрэв тухайн хүн эго төвтэй хүний ​​хэрэгцээг хангаж, түүнд тайтгарлын уур амьсгалыг бий болговол ийм хүнийг "сайн" гэж үнэлдэг бол үгүй ​​бол түүнийг "муу" гэж үнэлдэг.

Бяцхан хүүхдийн хувьд энэ байр суурь нь байгалийн юм - тэр өөрийгөө бусдын оронд тавьж сураагүй, бусад хүмүүсийг ойлгож, тэдний үзэл бодлыг хүлээн зөвшөөрч сураагүй байна. Гэсэн хэдий ч цаг хугацаа өнгөрөх тусам хүүхэд ойлгож сурдаг дэлхий, тэр бусад хүмүүсийн туршлагыг үнэлж сурдаг. Тийм ч учраас эгоцентр насанд хүрсэн хүний ​​зан авир нь маш ер бусын харагддаг: гаднаас нь насанд хүрсэн, гэхдээ хүүхэд шиг ажилладаг. Мөн эгоцентризм нь харилцаанд эерэг нөлөө үзүүлэхгүй, учир нь таныг хэрхэн яаж ойлгохыг мэдэхгүй, ойлгохыг хүсдэггүй хүнтэй харилцаа тогтоох нь тийм ч хялбар биш юм.

1. Бие даасан байх хүсэл эрмэлзэл дутмаг

Нялх хүүхдийн зан чанарын дараагийн шинж тэмдэг бол бие даасан байдал, хараат байдлын хүсэлгүй байх явдал юм. Түүнээс гадна энэ нь бүхэлдээ өөр хүний ​​зардлаар амьдрах гэсэн үг биш юм. Өөрийнхөө хэрэгцээг хангахад бие даасан байдлыг харуулах дургүй байдаг. Асаалттай энэ илрэлЭхнэрүүд эрчүүдийн инфантилизмын талаар ихэвчлэн гомдоллодог: нөхөр нь гэртээ огт тусалдаггүй, угаалга, аяга тавгаа угаадаггүй ... Ихэнх тохиолдолд эрчүүд өөрийгөө халамжлах чадваргүй гэж тайлбарладаг. Энэ бүхэн нь "эр хүний ​​ажил биш", ерөнхийдөө "мөнгө хийдэг" гэж хэлдэг. Үүний үр дүнд гэртээ ирээд насанд хүрсэн, хариуцлагатай хүн болж хувирдаг нялх хүүхэд, эхнэр нь зөвхөн халамжтай эхийн үүрэг хариуцлагыг хүлээж чадна.

1. Тоглох хүсэл нь инфантилизмын шинж тэмдэг юм

Бид зугаа цэнгэлийн тухай яриагүй, харин зугаа цэнгэлийг хайх нь хүний ​​​​хувьд үндсэн ажил болж хувирч, бусад үйл ажиллагааг хоцрогдсон хувилбарын тухай ярьж байгааг нэн даруй тэмдэглэх нь зүйтэй. Зөвхөн тоглоом, зугаа цэнгэлд анхаарлаа төвлөрүүлдэг хүний ​​хувьд хамгийн муу зүйл бол уйтгар гуниг юм.

Энэ тохиолдолд "тоглоом" ба зугаа цэнгэл нь өөр байж болно: хүсэл тэмүүлэл Компьютер тоглоом, дэлгүүр хэсэх, найз нөхөдтэйгөө баар цэнгээний газар явах, байнга “техникийн тоглоом” худалдаж авах... Энэ бүх үйл ажиллагаанд буруу зүйл байхгүй, харин зугаа цэнгэлийн хүсэлд нялхсын зан чанар нь харьцааны мэдрэмжээ алдаж, улмаар мөнхийн тоглоом тоглох хүсэл эрмэлзэл болдог. инфантилизмын шинж тэмдэг.

1. Шийдвэр гаргах, хэрэгжүүлэхэд тулгарч буй бэрхшээл нь сэтгэцийн инфантилизмын илрэл юм

Сэтгэцийн инфантилизмын хамгийн түгээмэл илрэлүүдийн нэг бол шийдвэр гаргах, түүнийг хэрэгжүүлэхэд бэрхшээлтэй байдаг.

Насанд хүрсэн хүнийг бага насны хүүхдээс ялгах зүйл бол хөгжил юм сайн дурын үйл явц. Насанд хүрсэн хүн ядаргаа, юу ч хийх дургүй, залхууралтай байсан ч хүсэл зоригоо нударгандаа хийж, хийх ёстой зүйлээ хийхээ мэддэг. Хүүхдэд сайн дурын хүрээ хангалттай хөгжөөгүй байгаа тул тэдний хувьд ямар нэгэн зүйл хийх дургүй байх нь аливаа үйлдэл хийхгүй байх гол шалтгаан болдог.

Шийдвэр гаргах, хэрэгжүүлэхийн тулд хүн хүчтэй хүсэл зоригтой, танин мэдэхүйн чадвартай байх ёстой. Хүүхэд хараахан бие даан шийдвэр гаргах чадваргүй байна: өөр хэн нэгэн түүний төлөө үүнийг хийдэг - хүүхдийн амьдрал, үйлдлийн төлөө хариуцлага хүлээдэг насанд хүрсэн хүн. Насанд хүрсэн хүн шийдвэрээ хүлээн зөвшөөрч, хэрэгжүүлэх чадваргүй гэдгээ илчлэх юм бол энэ нь сэтгэцийн инфантилизмын илрэл юм.

1. Амьдралдаа хариуцлагагүй хандах, ирээдүйн зорилгогүй байх

Хэрэв хүн бие даан шийдвэр гаргаж, хэрэгжүүлэхийг хүсэхгүй бол хариуцлагыг бүрэн шилжүүлж чадна өөрийн амьдралөөр хүний ​​мөрөн дээр. Нялх хүүхдийн зан чанарыг хариуцах ёстой хүнтэй харилцахдаа тэд насанд хүрэгчдийн дэмжлэг шаардлагатай бяцхан хүүхдийн дүрийг сонгодог. Нэмж дурдахад нялх хүүхдүүд ирээдүйнхээ хэтийн төлөвийг бий болгох чадваргүй байдаг, учир нь нялх хүүхэд нь үндсэндээ хүүхэд хэвээр үлддэг бөгөөд хүүхдэд зөвхөн нэг л цаг байдаг - "одоо". Тиймээс ирээдүйн төлөө санаа зовох нь нялх хүүхдийн "асран хамгаалагч" -ын мөрөн дээр унадаг.

1. Өөрийгөө мэдэх, үнэлэх чадваргүй байх

Нялх хүүхдийн зан чанарын сүүлчийн шинж тэмдэг бол өөрийн зан байдал, үйл хөдлөл, өөрийгөө үнэлэх чадваргүй байх, түүнчлэн эргэцүүлэн бодох, өөрийгөө танин мэдэх чадваргүй байх явдал юм. Хүн өөрийгөө хангалттай үнэлж, өөрийгөө танин мэдэх чадвартай байхын тулд өнгөрсөн бүх үйл явдлыг эргэн харж, шүүмжлэлтэй хандах чадвартай байх ёстой. Гэсэн хэдий ч энэ нь нялх хүүхдийн хувьд дэндүү хэцүү бөгөөд тэр эргэж харахгүй, зөвхөн одоогийн байдлаар амьдрахыг илүүд үздэг ...

Эдгээр нь нялх хүүхдийн зан чанарын гол шинж тэмдэг юм. Бага тунгаар хэрэглэхэд эдгээр бүх шинж тэмдгүүд нь хүүхдийг дотор нь хадгалахад тусалдаг боловч хэт их хөгжсөн тохиолдолд хүнийг байнгын анхаарал халамж шаарддаг "мөнхийн хүүхэд" болгон хувиргадаг.

Сэтгэцийн инфантилизм нь сэтгэцийн нарийн төвөгтэй өвчний шинж тэмдгүүдийн нэг байж болох үзэгдэл бөгөөд сэтгэл хөдлөл-дурын хүрээний бие даасан эмгэг хэлбэрээр илэрдэг. Энэ нь хүний ​​зан авир нь түүний он цагийн настай тохирохгүй байгаа явдал юм.

Сэтгэцийн инфантилизм гэдэг нь хувь хүний ​​төлөвшөөгүй байдлыг илэрхийлдэг бөгөөд үүний үр дүнд сэтгэл хөдлөл болон хүсэл зоригийн үйлдлүүдхүний ​​зан авир нь түүний настай тохирохгүй, харин хүүхдийн зан байдлыг илүү санагдуулдаг. Эдгээр нь онцлог шинж чанартай өдөөлтөд хариу үйлдэл үзүүлэх арга замууд юм залуу нас, мөн дээр байгаа хүн биш Энэ мөчхүнтэй.

Хүүхдийн шинж чанарууд насанд хүрэгчдэд аль хэдийн тодорхой харагддаг боловч инфантилизм нь насанд хүрэгчдэд ч илэрч болно. бага нас. ТУХАЙ энэ үзэгдэл-аас эхэлж хэлж болно сургуулийн насболовсролын үйл ажиллагаа нь давамгайлсан тоглоомын үйл ажиллагааг аажмаар орлох үед. Дараа нь хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн урвалын насны зөрүү харагдаж байна. Тэрээр сургуулийн дүрэм, сахилгын шаардлагыг хүлээн зөвшөөрөх чадваргүй бөгөөд сургуульд дасан зохицох чадваргүй болдог.

Инфантилизм нь зөвхөн сэтгэл хөдлөл, хүсэл зоригийн эмгэгээс гадна хоцролтыг хэлдэг бие бялдрын хөгжил. Энэ үзэгдлийг физиологийн инфантилизм гэж нэрлэдэг. Мөн сэтгэл хөдлөлийн-дурын хүрээний ажилд сэтгэцийн болон сэтгэл зүйн хоцрогдол байдаг. Гаднаас нь харахад эдгээр үзэгдлүүд ижил төстэй байж болох ч шалтгаан нь өөр өөр байдаг. Сэтгэл зүйн инфантилизм нь хүүхэд, эрүүл сэтгэцтэй, танин мэдэхүйн үйл явц бүрэн бүтэн хүмүүст тохиолддог. Ийм насанд хүрэгчид, хүүхдүүд бие даан шийдвэр гаргах чадваргүй байдаг.

Сэтгэцийн инфантилизмын хам шинж нь зан үйлийн эмгэгийг хэлдэг. Биш бие даасан өвчин, гэхдээ түүний хөгжил, гадаад нөхцөл байдлаас шалтгаалан хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлэх, түүний эргэн тойрон дахь бодит байдалд насанд хүрэгчдийн хариу үйлдэл үзүүлэхэд бэрхшээл гарч болзошгүй.

Хөгжлийн эрсдэлт хүчин зүйлүүд

Сэтгэцийн инфантилизм нь сэтгэл зүйтэй маш нягт холбоотой байдаг. Энэ төрлийн зан үйлийн эмгэг нь үр дүнд нь хүүхдүүдэд нөлөөлдөг төрөлхийн гэмтэлтархины органик гэмтэл нь гэнэн томорч, биологийн настайгаа тохирохгүй байна.

Энэ үзэгдэл нь сэтгэцийн нарийн төвөгтэй өвчний илрэл, жишээлбэл, олигофрени, танин мэдэхүйн үйл явц алдагдах, сэтгэн бодох үйл ажиллагаа тасалдсан, хүн хүрээлэн буй ертөнцөд дасан зохицохгүй байх үед тохиолддог.

Шалтгаанууд

Сэтгэцийн инфантилизмын үндсэн шалтгаанууд нь:

• өмнөх үйл ажиллагааны улмаас тархины гэмтэл Халдварт өвчин, хүүхдийн гипокси ба амьсгал боогдох төрөх суваг, хортой нөлөөтархи, гэмтэл дээр;
• хүний ​​генетикийн болон үндсэн хуулийн урьдач байдал;
• хүмүүжлийн онцлог, эцэг эх нь хүүхдээ хэт их хамгаалж, бие даан шийдвэр гаргах эрх өгдөггүй, эсвэл харгис хүмүүжилтэй байдаг.

Шинж тэмдэг

Сэтгэлзүйн болон сэтгэцийн инфантилизм нь бараг ижил шинж тэмдгүүдээр тодорхойлогддог. Тэдгээрийн дотор:

• оюуны хөдөлмөрийн чадвар бага, анхаарлын төвлөрөл, гэхдээ тэр үед эрч хүч нь тоглоомд хатдаггүй, хүүхэд тоглохоос залхдаггүй;
• шүүлтийн төлөвшөөгүй байдал, өнгөц дүгнэлт, холбоо давамгайлж, илүү төвөгтэй сэтгэхүйн үйл явц нь нялх хүүхэд, насанд хүрэгчдийн онцлог шинж биш юм;
• сайн дурын үйл ажиллагааны үеэр хүүхэд ядарч туйлдсан, сонирхол нь тогтворгүй байдаг;
• хүн байгаль орчныг өөрчлөх, шинэ сэтгэгдэл, сэтгэл хөдлөлийг байнга өөрчлөх шаардлагатай байдаг;
• бие даасан байдал, зан үйлийн хариуцлагагүй байдал;
• хүн тогтворгүй, аяндаа, амархан санал болгодог;
• нялх хүүхдийн (хүүхдийн) сэтгэлийн байдал амархан өөрчлөгдөж, тогтворгүй, сэтгэл хөдлөлийн тэсрэлт үүсч, удахгүй дуусна;
• Цочромтгой байдал, эгоцентризм, хүсэл тэмүүлэл, бусдын анхаарлыг 100% авах хүсэл гарч ирж магадгүй юм.

Шизофрени өвчний үр дүнд олж авсан инфантилизм бага нас, хэт сөрөг хандлага, зан ааш, зан араншин зэрэг зан чанарын өөрчлөлтөөр илэрдэг. доод түвшинсэтгэл хөдлөлийн урвал, аутизм.

Эмчилгээ

Сэтгэцийн инфантилизмын шалтгаанаас хамааран эмчилгээ, залруулах арга хэмжээг тогтооно. Энэхүү зан үйлийн эмгэгийн улмаас эцэг эхчүүд хүүхдэд хандах хандлагаа эргэн харах ёстой. Үүнийг бие даасан байхын тулд тохируулах хэрэгтэй, гэхдээ үүнийг аажмаар, байнга, зөв ​​хийх ёстой.

Зан төлөв, сэтгэл хөдлөлийн урвалын тодорхой хазайлттай тохиолдолд эмийг сэтгэлзүйн эмчилгээний арга хэмжээний хамт тогтооно.

Эмийн эмчилгээ

Хэрэв сэтгэцийн хазайлтХэрэв нялх хүүхэд хэт тод байвал мэргэжилтнүүд үүнийг ашиглахыг зөвлөж байна эрүүл мэндийн хангамж, Хэрхэн:

Мөн эмийн эмчилгээЭнэ эмгэгийн үед түүний шинж тэмдгүүдийн ноцтой байдлыг багасгахыг заадаг. Өргөдөл гаргах эмсуурь өвчний эмчилгээнд сэтгэцийн эмгэг, хэрэв инфантилизм нь хавсарсан эмгэг юм бол.

Сэтгэл заслын эмчилгээ

Зөв зохион байгуулалттай бол инфантилизмыг засч залруулах боломжтой хувь хүний ​​хандлагаөвчтөнд. Ихэнх тохиолдолд, хэрэв энэ нь ахимаг насны үед илэрдэг бол тухайн хүн эргэн тойрныхоо нийгмийн орчинд дасан зохицоход хэцүү байдаг.

Энэ эмгэгийг даван туулахын тулд мэргэжилтэн рүү эрт хандах тусам ийм хүнийг нийгэмд амжилттай дасан зохицох магадлал өндөр байдаг.

Сэтгэлзүйн эмчилгээний практикт инфантилизмыг засах олон арга байдаг. Гэхдээ хамгийн үр дүнтэй нь танин мэдэхүйн зан үйл, үйлчлүүлэгчид чиглэсэн арга техник юм. Психодинамик аргыг мөн идэвхтэй ашигладаг.

Психоанализийн сонгодог зохиолч К.Юнг бүтээлдээ инфантилизмыг авч үзсэн. Боловсролтой хүн байхгүйгээр хүнийг хүмүүжүүлэх боломжгүй гэсэн.

Психодинамик арга нь шударга байдал, хувь хүний ​​тодорхой байдлыг хөгжүүлэхэд чиглэгддэг. Психоанализ ашиглан сэтгэл засалч хүнтэй бага наснаасаа үүссэн энэхүү эмгэгийн шалтгааныг судалж үздэг.

Инфантилизм нь танин мэдэхүйн зан үйлийн аргуудыг ашиглан засч залруулахад сайнаар нөлөөлдөг. Тэд янз бүрийн шалтгааны улмаас зан үйлийн эмгэгүүдэд ашиглагддаг. At органик гэмтэлТархинд хүнийг нийгэмд зөв авч явах, сэтгэл хөдлөлийн хувьд хангалттай хариу үйлдэл үзүүлэхэд сургаснаар эмгэгийг засч залруулж болно. Хэрэв инфантилизм нь хүүхдэд илэрдэг бол мэргэжилтэн эцэг эхчүүдэд ийм хүүхдийг өсгөх үндсийг зааж, зөвлөмж өгдөг.

Инфантилизм байдаг өөр өөр шалтгаануудболон хүмүүст үзүүлэх үр дагавар. Эцэг эхийн зүгээс хүүхдэд хэт их анхаарал халамж тавихгүй байх, түүнчлэн түүнд хайр халамжийг бага зэрэг өгөх, харгислалгүй байх нь чухал юм - энэ нь түүний илрэлийг арилгах болно. сэтгэл зүйн эмгэгсэтгэл хөдлөлийн-дурын хүрээ. Хэрэв энэ синдромбусад шалтгаанаар илэрдэг бол түүнийг эмчлэхийн тулд сэтгэл засалч, сэтгэцийн эмчтэй аль болох хурдан холбоо барих нь чухал юм.