Хүний хөгжил гэдэг нь хяналттай, хяналтгүй, гадны болон гадны нөлөөн дор явагддаг хувь хүний хөгжлийн цогц, олон талт үйл явц юм. дотоод хүчин зүйлүүд. Хүүхдийн хөгжил нь физиологи, оюун ухаан, ёс суртахууны өсөлтийн үйл явцыг хамардаг бөгөөд энэ нь янз бүрийн чанарын болон тоон өөрчлөлтудамшлын болон олж авсан өмч. Хөгжлийн үйл явц нь янз бүрийн хувилбаруудын дагуу, өөр өөр хурдаар явагдах боломжтой гэдгийг мэддэг.
Хүүхдийн хөгжлийн дараах хүчин зүйлсийг ялгаж үздэг.
- Төрөхийн өмнөх хүчин зүйлүүд, үүнд удамшил, эхийн эрүүл мэнд, хөдөлмөр дотоод шүүрлийн систем, умайн доторх халдвар, жирэмслэлт гэх мэт.
- Төрөхтэй холбоотой хүүхдийн хөгжлийн хүчин зүйлүүд: төрөх үед авсан гэмтэл, төрөлтөөс үүссэн бүх төрлийн гэмтэл. орлого хангалтгүйхүүхдийн тархинд хүчилтөрөгч гэх мэт.
- Дутуу төрөлт. 7 сартайд төрсөн хүүхдүүд дахиад 2 сар дуусаагүй байна умайн доторх хөгжилтиймээс эхэндээ цагтаа төрсөн үе тэнгийнхнээсээ хоцордог.
- Хүүхдийн төлөвшилд нөлөөлдөг гол хүчин зүйлүүдийн нэг бол хүрээлэн буй орчин юм. Энэ ангилалд хөхөөр хооллох, цаашдын хоол тэжээл, төрөл бүрийн орно байгалийн хүчин зүйлүүд(экологи, ус, уур амьсгал, нар, агаар гэх мэт), хүүхдийн амралт, амралтыг зохион байгуулах, сэтгэцийн орчинболон гэр бүлийн уур амьсгал.
- Хүүхдийн хүйс нь хүүхдийн хөгжлийн хурдыг ихээхэн тодорхойлдог, учир нь охидууд ийм байдаг эхний шатТэд хөвгүүдээс түрүүлж, эрт алхаж, ярьж эхэлдэг.
Хүүхдийн хөгжилд нөлөөлж буй хүчин зүйлсийг илүү нарийвчлан авч үзэх шаардлагатай.
Хүүхдийн хөгжлийн биологийн хүчин зүйлүүд
Хүүхдийн хөгжлийн биологийн хүчин зүйл гол үүрэг гүйцэтгэдэг гэдэгтэй олон эрдэмтэд санал нийлдэг. Эцсийн эцэст удамшил нь бие бялдар, оюун ухаан, ёс суртахууны хөгжлийн түвшинг ихээхэн тодорхойлдог. Төрсөн цагаасаа эхлэн хүн бүр тодорхой органик хандлагатай байдаг бөгөөд энэ нь бэлэг, авъяас чадвар, динамик зэрэг хувь хүний гол талуудын хөгжлийн түвшинг тодорхойлдог. сэтгэцийн үйл явцТэгээд сэтгэл хөдлөлийн хүрээ. Ген нь удамшлын материаллаг тээвэрлэгч болж ажилладаг бөгөөд үүний ачаар жижиг хүнөвлөн авдаг анатомийн бүтэц, физиологийн үйл ажиллагааны онцлог, бодисын солилцооны шинж чанар, төрөл мэдрэлийн системгэх мэт. Үүнээс гадна, удамшлын үндсэн болзолгүй рефлексийн урвал, физиологийн механизмын үйл ажиллагааг тодорхойлдог.
Мэдээжийн хэрэг, хүний амьдралын туршид түүний удамшлыг нийгмийн нөлөөлөл, боловсролын тогтолцооны нөлөөгөөр засч залруулдаг. Мэдрэлийн систем нь нэлээд хуванцар тул түүний төрөл нь амьдралын тодорхой туршлагын нөлөөн дор өөрчлөгдөж болно. Гэсэн хэдий ч хүүхдийн хөгжлийн биологийн хүчин зүйлүүд нь хүний зан чанар, даруу байдал, чадварыг голчлон тодорхойлдог хэвээр байна.
Хүүхдийн сэтгэцийн хөгжилд нөлөөлдөг хүчин зүйлүүд
Урьдчилсан нөхцөл эсвэл хүчин зүйлд сэтгэцийн хөгжилХүүхэд сэтгэцийн хөгжлийн түвшинд нөлөөлдөг янз бүрийн нөхцөл байдалд өртдөг. Хүн бол био-нийгмийн амьтан учраас хүүхдийн сэтгэцийн хөгжлийн хүчин зүйлд байгалийн болон биологийн хандлага, түүнчлэн нийгмийн нөхцөл байдаламьдрал. Эдгээр хүчин зүйлүүд тус бүрийн нөлөөн дор хүүхдийн сэтгэцийн хөгжил үүсдэг.
нөлөөллийн хувьд хамгийн хүчирхэг сэтгэл зүйн хөгжилхүүхэд бол нийгмийн хүчин зүйл юм. Энэ бол дүр юм сэтгэл зүйн харилцааБага наснаасаа эцэг эх, нялх хүүхдийн хоорондын харилцаа нь түүний зан чанарыг бүрдүүлдэг. Амьдралын эхний жилүүдэд нялх хүүхэд хүмүүс хоорондын харилцааны нарийн төвөгтэй байдлыг ойлгож, зөрчилдөөнийг ойлгох чадваргүй байгаа ч гэр бүл дэх үндсэн уур амьсгалыг мэдэрдэг. Хэрэв орвол гэр бүлийн харилцааБие биедээ хайр, итгэлцэл, хүндэтгэл ноёрхож байвал хүүхэд эрүүл саруул байх болно хүчтэй сэтгэл зүй. Бага насны хүүхдүүд ихэвчлэн насанд хүрэгчдийн зөрчилдөөнд өөрсдийгөө буруутгаж, өөрсдийгөө үнэ цэнэгүй гэдгээ мэдэрдэг бөгөөд энэ нь ихэвчлэн сэтгэцийн гэмтэлд хүргэдэг.
Хүүхдийн сэтгэцийн хөгжил нь үндсэндээ хэд хэдэн үндсэн нөхцлөөс хамаардаг.
- тархины хэвийн үйл ажиллагаа нь цаг тухайд нь баталгаажуулдаг зохистой хөгжилхүүхэд;
- бүрэн эрхт бие бялдрын хөгжилхүүхэд ба хөгжил мэдрэлийн үйл явц;
- зохих боловсролтой байх ба зөв системХүүхдийн хөгжил: гэртээ болон гэртээ системтэй, тууштай сургалт цэцэрлэг, сургууль, төрөл бүрийн боловсролын байгууллагууд;
- мэдрэхүйн эрхтнүүдийг хадгалах, үүний ачаар нялх хүүхдийн гадаад ертөнцтэй холбоо тогтоогддог.
Эдгээр бүх нөхцөл хангагдсан тохиолдолд хүүхэд сэтгэлзүйн хувьд зөв хөгжих боломжтой болно.
Хөгжлийн нийгмийн хүчин зүйлүүд
Хүүхдийн хувийн шинж чанарыг хөгжүүлэх гол хүчин зүйлүүдийн нэг болох нийгмийн орчинд онцгой анхаарал хандуулах хэрэгтэй. Энэ нь хүүхдийн ёс суртахууны хэм хэмжээ, тогтолцоог бүрдүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг ёс суртахууны үнэт зүйлс. Түүнчлэн, хүрээлэн буй орчин нь хүүхдийн өөрийгөө үнэлэх түвшинг ихээхэн тодорхойлдог. Хувийн төлөвшилд төрөлхийн хөгжлийг багтаасан хүүхдийн танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа нөлөөлдөг. моторт рефлексүүд, яриа, сэтгэлгээ. Хүүхэд нийгмийн туршлага хуримтлуулж, нийгэм дэх зан үйлийн үндэс, хэм хэмжээг сурч мэдэх нь чухал юм. 5-аас 4.1 (7 санал)
60 хуудасны 40-р хуудас
Хүүхдийн сэтгэцийн хөгжилд нөлөөлдөг хүчин зүйлүүд
Мэдрэлийн сэтгэцийн хөгжилтэй холбоотой онолын чухал ойлголтуудын нэг бол хүний хөгжлийн үйл явцыг дэмжих, саатуулах, хурдасгах, удаашруулах хүчин зүйлүүд юм.
Сэтгэцийн хөгжлийн хүчин зүйлүүд нь:
- удамшил (биологийн хүчин зүйл);
- хүрээлэн буй орчин (нийгмийн хүчин зүйл);
- хөгжүүлэх үйл ажиллагаа;
- Боловсрол ба сургалт.
Дотоодын эрдэмтэд удамшилд даруу байдал, төрөлхийн чадвар гэсэн хоёр хүчин зүйл чухал гэж үздэг. Мэдээжийн хэрэг, янз бүрийн хүүхдийн бие махбодь өөр өөрөөр хөгждөг бөгөөд тэдгээр нь хоорондоо тохирдог Төрөл бүрийн төрөлтөв мэдрэлийн систем. Хүчтэй, хөдөлгөөнт мэдрэлийн систем нь өдөөх үйл явц давамгайлж, холерик темпераментийг өгдөг бөгөөд өдөөх, дарангуйлах үйл явцын тэнцвэрт байдал - сангвиник даруу байдал гэх мэт. Танин мэдэхүйн болон бүтээлч үйл ажиллагаанд янз бүрийн чадварууд хөгждөг.
Байгалийн бүсийн амьдрах орчин, газар нутаг нь хүүхдийн сэтгэцийн хөгжилд шууд бус, харин тухайн байгалийн бүсэд уламжлалт сортоор нөлөөлдөг. хөдөлмөрийн үйл ажиллагаасоёл, залуу хойч үеэ сурган хүмүүжүүлэх сурган хүмүүжүүлэх тогтолцоо, үүний дагуу шууд нөлөөллийн хүрээнд шилжих - нийгмийг бүрдүүлдэг нийгмийн орчин, түүний соёлын уламжлал, зонхилох үзэл суртал, шинжлэх ухаан, урлагийн хөгжлийн түвшин, ойрын орчин: эцэг эх, гэр бүлийн гишүүд, сурган хүмүүжүүлэгчид, багш нар, үе тэнгийнхэн.
Хүүхдийн сэтгэцийн хөгжлийн механизмын бүрэлдэхүүн хэсгүүд
Хөгжлийн хямрал гэдэг нь хүрээлэн буй нийгмийн гишүүн болж төлөвших явцад хүүхдийн хувийн шинж чанарын эрс өөрчлөлт юм. Хямрал бүрийн гол зүйл бол хүүхдийн хүрээлэн буй орчинтой харилцах харилцаанд нөлөөлдөг дотоод туршлагыг өөрчлөх, түүний зан төлөвийг өдөөж буй хэрэгцээ, мессежийг өөрчлөх явдал юм.
Хямралын мөн чанарыг бүрдүүлдэг зөрчилдөөн нь онд үүсдэг цочмог хэлбэр, хүчтэйг бий болгож байна сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэлнасанд хүрэгчид болон үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах харилцаа, зан үйлийн зөрчил.
Хямралыг дараахь байдлаар ялгадаг.
- шинэ төрсөн хүүхдүүд;
- 1 дэх жилийн хямрал;
- 3 жилийн хямрал;
- 7 жилийн хямрал;
- бэлгийн бойжилтын хямрал.
Хямралын үе нь тайван, тогтвортой хөгжлийн үе шатуудаар солигддог. Хөгжлийн таатай үе шатны тухай ойлголт: сургалт эхлэх, боловсролын тодорхой үйл ажиллагаа явуулах нь хамгийн оновчтой байх цаг хугацаа, төлөвшилд хамгийн тодорхой нөлөөлдөг мөчүүд. мэдрэлийн сэтгэцийн хөгжилхүүхэд, эерэг ба аль аль нь сөрөг хүчин зүйлүүд гадаад орчин. Энэ нь төв мэдрэлийн тогтолцооны төлөвшил, зан үйлийн хөгжил чанарын хувьд шинэ түвшинд шилжиж, шинэ урамшуулал бий болсонтой холбоотой юм.
Тэргүүлэх үйл ажиллагааны үндсэн төрлүүд:
- хүүхэд ба насанд хүрэгчдийн хоорондох шууд сэтгэл хөдлөлийн харилцаа холбоо, ойлгох (төрснөөс 1 нас хүртэл);
- объект-манипуляцийн үйл ажиллагаа (1-ээс 3 жил хүртэл);
- тоглоомын үйл ажиллагаа, эсвэл дүрд тоглох тоглоом (сургуулийн өмнөх насны);
- боловсролын үйл ажиллагаа (бага сургуулийн сурагчид);
- харилцаа холбоо янз бүрийн төрөлүйл ажиллагаа (ажил, спорт, амралт, суралцах) - өсвөр нас.
P.S. Олон эхчүүд гэртээ, биеийн тамирын зааланд, хүүхэдтэйгээ зугаалахдаа өдөр бүр цамц өмсдөг. Та холбоос дээр дарж өндөр чанартай подволк худалдаж авах боломжтой
Хүүхдийн сэтгэцийн хөгжлийн урьдчилсан нөхцөл буюу хүчин зүйл нь хүүхдийн сэтгэцийн хөгжлийн түвшингээс хамаардаг хөгжлийн нөхцөл байдал юм. Хүн бол био-нийгмийн амьтан бөгөөд энэ нь түүний оюун санааны хөгжилд байгалийн, биологийн болон нийгмийн, өөрөөр хэлбэл удамшил, түүний амьдралын нөхцөл, түүнчлэн хүүхдийн хүмүүжил, боловсрол зэрэг хүчин зүйлүүд нөлөөлдөг гэсэн үг юм. Тэдгээрийг тус бүрээр нь харцгаая.
Биологийн хүчин зүйлХүүхдийн сэтгэцийн хөгжил нь түүний удамшил, тэр чадвар, эцэг эхээсээ хүлээн авсан мэдрэлийн системийн онцлог шинж чанарууд юм. Эдгээр нь бас хүн бүрт нийтлэг байдаг физик шинж тэмдэг, яриа-хөдөлгөөний аппаратын бүтэц, тархины бүтцийн онцлог. Хүүхэд дулаан, хоол хүнсний биологийн хэрэгцээ, түүнчлэн мэдрэлийн системийн шинж чанарыг өвлөн авдаг. мэдрэлийн үйл ажиллагаамөн даруу байдлын үндэс суурь болдог. Эдгээр удамшлын шинж чанарыг хүүхэд өсч томрох тусам төлөвших хандлага гэж нэрлэдэг.
Хүүхдийг хүрээлэн буй байгаль орчин нь хүүхдийн сэтгэцийн хөгжилд тодорхой хэмжээгээр нөлөөлдөг. Эдгээр нь ус ба агаар, нар ба таталцал, түүнчлэн уур амьсгал, ургамал, цахилгаан соронзон орон юм. Гэвч байгаль нь хүүхдийн сэтгэхүйн хөгжлийг тодорхойлдоггүй, харин түүнд нийгмийн орчинд шууд бусаар нөлөөлдөг.
Нийгмийн хүчин зүйл нь хүүхдийн сэтгэцийн хөгжилд илүү хүчтэй нөлөөлдөг. Эцсийн эцэст, дотор бага нас, хүүхэд, эцэг эхийн хооронд сэтгэл зүйн ойр дотно харилцаа байдаг, нялх хүүхдэд хайр, хүндэтгэл, хүлээн зөвшөөрөлт хэрэгтэй. Гэхдээ үүнтэй зэрэгцэн хүүхэд хүмүүс хоорондын харилцааг удирдаж, эцэг эхийн хоорондын зөрчилдөөнийг ойлгох чадваргүй байгаа тул болж буй зүйлд хандах хандлагаа илэрхийлж чадахгүй байна. Мөн эцэг эхчүүд хүүхдээ сэтгэлзүйн хувьд өсгөхийг хүсч байвал эрүүл хүн, мөн энэ ертөнцөд хэрхэн дасан зохицохоо мэддэг байсан тул эцэг эхчүүд хүүхэдтэйгээ найрсаг, баяр баясгалантай орчинд харилцаа тогтоох үүрэгтэй. Эцсийн эцэст, заримдаа хүүхэд насанд хүрэгчдийн хоорондын зөрчилдөөнд буруутай мэт санагдаж, эцэг эхийнхээ түүнд өгсөн итгэл найдварыг биелүүлж чадахгүй байгаагаа мэдэрдэг бөгөөд үүнээс болж түүний сэтгэл зүй ихэвчлэн гэмтдэг.
Нийгмийн орчин нь хүүхдийн сэтгэхүйн хөгжилд бусдаас илүү нөлөөлдөг бөгөөд төрөлхийн хүчин зүйлээс дутахгүй чухал байдаг, учир нь хүүхдийн хэм хэмжээ, үнэт зүйлсийн тогтолцоо, түүнчлэн хүүхдийн өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж нийгэмд бий болдог. Энэ нь ихээхэн хувь нэмэр оруулдаг Танин мэдэхүйн хөгжилТөрөлхийн моторт рефлексээс эхлээд ярианы хөгжлийн үе шат, хүүхдийн сэтгэхүйн хөгжлийн үе шат хүртэлх хэд хэдэн үе шатыг багтаасан хүүхдүүд.
Хүүхдийн сэтгэхүйн хөгжилд нөлөөлөх хүчин зүйлүүд нь дөрвөн үндсэн нөхцлөөс бүрддэг хэвийн үйл ажиллагаахүүхдийн тархи, үүнгүйгээр хүүхэд хөгжлийн хазайлтыг мэдрэх нь дамжиггүй. Хоёрдугаарт урьдчилсан нөхцөлхүүхдийн бие бялдрын хөгжил ч хэвийн байх болно бүрэн хөгжилтүүний мэдрэлийн үйл явц. Хүүхдийн гадаад ертөнцтэй холбоо тогтоох мэдрэхүйн эрхтнүүдийн аюулгүй байдал нь гуравдугаарт ордог чухал нөхцөл. Дөрөвдүгээрт, хүүхдийн сэтгэцийн хөгжлийн чухал нөхцөл бол түүний цэцэрлэг, сургууль, гэр бүл дэх боловсролын бүрэн хөгжил, тууштай, системтэй байх явдал юм. Бүх нөхцөлийг хангаж байж хүүхэд сэтгэл зүйн хувьд бүрэн хөгжиж, эрүүл, төлөвшсөн хүн болж өснө.
Сэтгэцийн хөгжлийн хүчин зүйлүүд нь хувь хүний төлөвшилд нөлөөлдөг. Үүнд: удамшил, орчин, сургалт, хүмүүжил, үйл ажиллагаа, тоглоом, хомсдол. Энэ нийтлэлд бид эдгээрийн эхний тавыг авч үзэх болно. Тэдний үйлдэл нь хосолсон байдлаар ажиглагдаж байна өөр өөр үе шатуудхүүхдийн хөгжил тэдэнд томилогдсон янз бүрийн зэрэгач холбогдол. Сэтгэцийн хөгжлийн хүчин зүйлүүд бас нөлөөлж болно эерэг нөлөөхувь хүний төлөвшил, сөрөг тал дээр. Эдгээр хүчин зүйлсийн талаар мэдлэгтэй байх нь хүний үйлдлийг зөв ойлгох үр нөлөөг тодорхойлдог.
12 637506
Фото зургийн цомог: Хүүхдийн оюун ухааны хөгжилд нөлөөлдөг хүчин зүйлүүд: удамшил, орчин, сургалт, хүмүүжил, үйл ажиллагаа
Удамшил
Удамшил гэдэг нь хүний биеийн ижил төрлийн бодисын солилцоог давтах онцгой чадвар юм хувь хүний хөгжилхэд хэдэн үе дамжсан.
Эцэг эхээс хүүхэд төрөлхийн шинж чанарыг өвлөн авдаг: биеийн онцлог, нүдний өнгө, үс, арьс, нүүр, гар, удамшлын эмгэг, даруу байдлын онцлог, хандлага.
Эцэг эхээс нийгэмд харш зантай хүүхэд төрөх магадлал бий. Энэ тохиолдолд хүүхдийг үгүйсгэж чадах таатай орчныг бүрдүүлэх нь чухал юм төрөлхийн онцлогмөн тэдгээрийн эрсдлийг бууруулах Цаашдын хөгжил. Генетик хүчин зүйлүүдзарим хүмүүсийн хөгжилд хүртэл нөлөөлж болно сэтгэцийн эмгэгжишээлбэл, шизофрени.
Аз болоход хүүхэд нь гентэйгээ хамт шинж чанарыг нь өвлөн авдаг, өөрөөр хэлбэл боломжит боломжуудхөгжил. Тэд мэдээжийн хэрэг ямар ч төрлийн үйл ажиллагаанд бэлэн чадваргүй боловч онцгой хандлагатай хүүхдүүд хурдан хөгжиж, хамгийн өндөр үр дүнд хүрдэг болохыг тэмдэглэжээ. Хэрэв хүүхдэд шаардлагатай бүх нөхцөлийг хангасан бол ийм хандлага бага наснаасаа гарч ирнэ.
Удамшлын нөлөө асар их боловч үүнийг хязгааргүй гэж бүү бод. Хүүхэд бүрт генийг санамсаргүй байдлаар өгдөг бөгөөд тэдгээр нь хэрхэн илрэх нь насанд хүрэгчдийн хянаж чадах олон хүчин зүйлээс хамаардаг.
Лхагва гараг
Хүрээлэн буй орчин нь хүүхдийг хүрээлэн буй нийгэм, материаллаг болон оюун санааны үнэт зүйлс юм.
Газарзүйн таатай орчин бол элбэг дэлбэг гэрэлтэй газар юм усны нөөц, ургамал, амьтны ертөнц. Нийгэмшүүлэх нь үүнээс хамаарна биологийн шинж чанархүүхэд.
Нийгмийн таатай орчин гэдэг нь хүүхдийн бүтээлч байдал, санаачлагыг хөгжүүлэхэд чиглэсэн санаа, үнэт зүйл юм.
Хүүхдэд санаатайгаар нөлөөлөх хүчин зүйлүүд байдаг. Бид тухайлбал төрийн бүтэц, улс төр, сургууль, гэр бүл гэх мэтийг багтаадаг.Урлаг, соёл, хэвлэл мэдээллийн хэрэгсэл гэх мэт нийгмийн хүчин зүйлүүд хүүхдэд хөгжих боломжийг олгодог. Энэ бол зүгээр л боломж гэдгийг анхаарна уу. Бүх тохиолдолд биш, энэ нь шаардлагатай үүсэхийг хангадаг Хувийн шинж чанар.
Нийгмийн хүчин зүйлүүдийн дунд хүүхдийн тодорхой чанар, чадварыг бий болгох эх сурвалж болох хүмүүжил чухал байр суурь эзэлдэг. Боловсрол нь байгалиас заяасан чанарт нөлөөлж, агуулгад нь шинэ хувь нэмэр оруулж, нийгмийн тодорхой нөхцөлд дасан зохицдог.
Гэрийн орчин асар их үүрэг гүйцэтгэдэг. Гэр бүл нь тухайн хүний сонирхол, хэрэгцээ, үзэл бодол, үнэт зүйлсийн хүрээг тодорхойлдог. Гэр бүл нь хүсэл эрмэлзэл, ёс суртахуун, ёс суртахуун, нийгмийн шинж чанарыг хөгжүүлэх нөхцлийг бүрдүүлдэг. Нийгмийн болон гэрийн орчин нөлөөлж болно сөрөг нөлөөхүүхдийн сэтгэцийн хөгжилд: бүдүүлэг байдал, скандал, мунхаглал.
Нөхцөл байдал илүү таатай нөхцөлд хүүхдийн сэтгэцийн хөгжлийн өндөр түвшинд хүрдэг.
Боловсрол
Бүх сургалт үр дүнтэй байдаггүй, зөвхөн хүүхдийн хөгжлийг урагшлуулдаг. Насанд хүрэгчдийн удирдлаган дор хүүхдүүд хүн төрөлхтний соёлын ололт амжилтыг өөртөө шингээдэг бөгөөд энэ нь тэдний урагшлах хөдөлгөөнийг тодорхойлдог. Сэтгэцийн хөгжлийн хөдөлгөгч хүч нь аль хэдийн хүрсэн зүйл болон хүүхдийн дөнгөж эзэмших гэж буй шинэ агуулгын хоорондох дотоод зөрчил юм.
Боловсролын зорилго нь хүүхдийг төлөвшүүлэх, хөгжүүлэх явдал юм сэтгэцийн шинж чанар, тухайн насны үе шатанд хөгжлийн өндөр түвшинг тодорхойлдог шинж чанар, шинж чанарууд бөгөөд үүний зэрэгцээ дараагийн үе шат, хөгжлийн илүү өндөр түвшинд байгалийн шилжилтийг бэлддэг.
Хүмүүжил
Хүүхдийн оюун ухааны хөгжилд боловсрол ямар үүрэг гүйцэтгэдэг болохыг ямар ч сэтгэл зүйч хоёрдмол утгагүй тодорхойлж чадахгүй. Хэн нэгэн таагүй удамшлын өмнө боловсрол хүчгүй гэж маргадаг сөрөг нөлөөорчин. Бусад нь боловсрол бол хүний мөн чанарыг өөрчлөх цорын ганц арга хэрэгсэл гэж үздэг.
Боловсролоор дамжуулан та хүүхдийн үйл ажиллагаа, түүний сэтгэцийн хөгжлийн үйл явцыг хянах боломжтой. Энэ нь хүүхдийн ухамсар, түүний оролцоог шаарддаг хэрэгцээний мөн чанар, харилцааны тогтолцоог бүрдүүлэхэд оролцдог.
Хүүхдэд хүлээн зөвшөөрөгдсөн зан үйлийг төлөвшүүлэхийн тулд хүмүүжил шаардлагатай нийгмийн хэм хэмжээболон зан үйлийн дүрэм.
Үйл ажиллагаа
Үйл ажиллагаа бол идэвхтэй төлөв юм хүүхдийн бие, энэ нь хүүхдийн оршин тогтнох, зан төлөвийн урьдчилсан нөхцөл юм.
Хүн бол идэвхтэй идэвхтэй амьтан тул түүний сэтгэцэд үзүүлэх гадны нөлөө нь шууд бус, хүрээлэн буй орчинтой харилцах, яг энэ орчинд үйл ажиллагаагаар тодорхойлогддог. Үйл ажиллагаа нь идэвхжүүлэлт, эрэл хайгуул, янз бүрийн рефлекс, хүсэл зориг, өөрийгөө тодорхойлох үйлдлээр илэрдэг.
Гадаад нөхцөл байдал, нөхцөл байдал нь хүний амьдралын туршлага, зан чанар, хувь хүний болон сэтгэцийн шинж чанараар хугардаг. Хүүхэд идэвхтэй оршихуйн хувьд бие даан хувийн шинж чанараа өөрчилж чаддаг, өөрөөр хэлбэл өөрийгөө танин мэдүүлэх, өөрийгөө бүтээх, өөрийгөө хөгжүүлэх үйл ажиллагаанд оролцдог.
Хүүхдийн үйл ажиллагаа нь бие махбодийн болон хүрээлэн буй орчны эерэг ба сөрөг хязгаарлалтыг хаах / бэхжүүлэх, амьдралын өгөгдсөн нөхцлөөс давж гарах чадвар, өөрөөр хэлбэл санаачлага, бүтээлч байдал, эрэл хайгуул, аливаа зүйлийг даван туулах гэх мэтээр илэрдэг.
Хүүхдийн хамгийн их үйл ажиллагаа нь өсч томрох үед, дараа нь насжилттай холбоотой хямралын үед, өөрийгөө нээх, дахин үнэлэх нь онцгой үүрэг гүйцэтгэдэг.
Хөгжиж, эрүүл байгаарай!
Сэтгэцийн хөгжлийн хүчин зүйл, нөхцөл
Хөгжил- эдгээр нь хүний биеийн бүтэц, сэтгэл зүй, зан үйлийн үр дүнд үүсдэг өөрчлөлтүүд юм биологийн үйл явцбиед болон хүрээлэн буй орчны нөлөөлөл.
Хүний сэтгэцийн хөгжилд ямар хүчин зүйл нөлөөлдөг вэ гэсэн асуултыг авч үзье.
Биологийн хүчин зүйлудамшлын болон төрөлхийн байдал орно. Тухайлбал, темперамент, чадварыг бий болгох нь удамшлын шинж чанартай байдаг ч хүний сэтгэл зүйд яг юу генетикийн хувьд тодорхойлогддог талаар нэгдсэн ойлголт байдаггүй. Төрөлхийн шинж чанар нь хүүхдийн доторх амьдралын явцад олж авсан шинж чанар юм.
Тиймээс жирэмсэн үед эхийн зовсон өвчин, уусан эм гэх мэт нь чухал юм. Төрөлхийн болон удамшлын шинж чанарууд нь зөвхөн ирээдүйн хувь хүний хөгжлийн боломжийг бүрдүүлдэг. Жишээлбэл, чадварыг хөгжүүлэх нь зөвхөн хүсэл тэмүүлэлээс хамаардаггүй. Чадвар нь үйл ажиллагаагаар хөгждөг бөгөөд хүүхдийн өөрийн үйл ажиллагаа чухал байдаг.
Хүн бол биологийн амьтан бөгөөд байгалиасаа тодорхой зан чанар, зан үйлийн хэлбэрүүдээр хангагдсан байдаг гэж үздэг. Удамшил нь хөгжлийн бүх явцыг тодорхойлдог.
Хүний оюун санааны хөгжилд удамшлын үүргийг хэтрүүлсэн онолууд сэтгэл судлалд байдаг. Тэднийг дууддаг биологижуулах.
Нийгмийн хүчин зүйлнийгэм, байгалийн орчныг багтаана. Нийгмийн орчинд шууд бусаар үйлчилдэг байгалийн орчин нь хөгжлийн хүчин зүйл болдог.
Нийгмийн орчин гэдэг өргөн хүрээтэй ойлголт. Гэр бүл, нийгмийн орчин нь ялгаатай.Хүүхдийн ойрын нийгмийн орчин нь түүний сэтгэцийн хөгжилд шууд нөлөөлдөг. Нийгмийн орчин нь хүүхдийн сэтгэцийн хөгжилд нөлөөлдөг - хэвлэл мэдээлэл, үзэл суртал гэх мэт.
Хүүхэд нийгмийн орчноос гадуур хөгжиж чадахгүй. Тэр зөвхөн ойр орчноос нь өгсөн зүйлийг л сурдаг. Хүний нийгэм байхгүй бол хүн төрөлхтний юу ч харагдахгүй.
Нөлөөллийн ач холбогдлыг ойлгох нийгмийн хүчин зүйлХүүхдийн сэтгэцийн хөгжилд нөлөөлсөн гэж нэрлэгддэг зүйл бий болсон социологийн онолууд.Тэдний үзэж байгаагаар сэтгэцийн хөгжилд хүрээлэн буй орчны онцгой үүргийг онцлон тэмдэглэв.
Үнэндээ хамгийн чухал хүчин зүйлхөгжил юм үйл ажиллагаа хүүхэд өөрөө. Үйл ажиллагаа бол хүний гадаад ертөнцтэй харилцах нэг хэлбэр юм. Үйл ажиллагааны илрэл нь хувь хүн, олон түвшний шинж чанартай байдаг. Ялгарах гурван төрлийн үйл ажиллагаа:
1.Биологийн идэвхжил.Хүүхэд тодорхой зүйлтэй төрдөг байгалийн хэрэгцээ(хөдөлгөөний органик гэх мэт) Тэд хүүхдийг гадаад ертөнцтэй холбож өгдөг. Тиймээс, хашгирах замаар хүүхэд идэх хүслээ илэрхийлдэг гэх мэт.
2. Сэтгэцийн үйл ажиллагаа.Энэхүү үйл ажиллагаа нь ертөнцийн талаарх мэдлэгийг бий болгох сэтгэцийн үйл явц үүсэхтэй холбоотой юм.
3. Нийгмийн үйл ажиллагаа.Энэ хамгийн дээд түвшинүйл ажиллагаа. Хүүхэд хуурдаг дэлхий, өөрөө.
Байгаль орчны тодорхой элементүүд өөр цагЭдгээр элементүүдтэй холбоотой үйл ажиллагааны түвшин, шинж чанараас хамааран хүүхдэд өөр өөр нөлөө үзүүлдэг. Хүүхдийн сэтгэцийн хөгжил нь эзэмших үйл явц хэлбэрээр явагддаг нийгмийн туршлага, энэ нь нэгэн зэрэг түүний хүний чадвар, функцийг бүрдүүлэх үйл явц юм. Энэ үйл явц нь үед тохиолддог идэвхтэй ажилхүүхэд.
Нийгэм, биологи, үйл ажиллагаа зэрэг хөгжлийн бүх хүчин зүйлүүд хоорондоо холбоотой байдаг. Хүүхдийн сэтгэцийн хөгжилд тэдний аль нэгний үүргийг үнэмлэхүй болгох нь хууль бус юм.
Дотоодын сэтгэл зүйд үүнийг онцолсон байдаг хөгжлийн явцад удамшлын болон нийгмийн талуудын нэгдмэл байдал.Удамшил нь бүх хүний хөгжилд байдаг сэтгэцийн үйл ажиллагаахүүхэд, гэхдээ өөр хувийн жинтэй. Үндсэн функцууд(мэдрэхүй, ойлголт) нь дээд зэргийнхээс илүү удамшлаар тодорхойлогддог. Илүү өндөр функцууд– хүн төрөлхтний соёл, түүхийн хөгжлийн бүтээгдэхүүн. Удамшлын хандлага нь зөвхөн урьдчилсан нөхцөлийн үүрэг гүйцэтгэдэг. Хэрхэн илүү төвөгтэй функц, Хэрхэн илүү урт замтүүнийг онтогенетик хөгжил, удамшил бага байх тусам түүнд нөлөөлдөг. Байгаль орчин үргэлж хөгжилд оролцдог. Хүүхдийн сэтгэцийн хөгжил нь хоёр хүчин зүйлийн механик нэмэлт биш юм. Энэ бол хөгжлийн явцад өөрөө өөрчлөгддөг нэгдэл юм. Жишээлбэл, аливаа өмчийн хөгжлийн хүрээг удамшлын дагуу тодорхойлдог гэж үздэг. Энэ хүрээнд үл хөдлөх хөрөнгийн хөгжлийн түвшин нь хүрээлэн буй орчны нөхцөл байдлаас хамаарна.
